父母需扮演的三个“角色”

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。聪明的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

不当“裁判”，学做“啦啦队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“啦啦队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

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孩子成长中父母应扮演好的四个角色

孩子成长中父母应扮演好的四个角色

守护者——照顾好孩子但是不能插手过多

作为孩子的守护者，大人首先要做的就是照顾好孩子，在这里说的照顾并不是事事代劳。很多家长看到孩子遇到了一点困难就忍不住插手，这样其实是让孩子错失了很多锻炼自己的机会。这里并不要父母撒手不管，在管之前先对这件事情的难度有一个简单的评估，如果确实是孩子自己无法完成的，父母可以做一些指导。

伯乐——发现孩子身上的潜能

当今社会孩子成绩优秀并不算的什么优势，还要让孩子有特长。每个孩子身上都有独一无二的的特质，家长一定要认真观察孩子发现他们身上的特质，并且把这个变成孩子的优势。家长可以每天都表扬自己的孩子，让孩子有自信，这样孩子们会变得更加优秀，但是表扬孩子的时候一定是发自内心的，不能让孩子觉得大人表扬只是一种敷衍。

导师——给孩子生活的建议

父母是孩子最亲密的人，也是孩子的生活导师。再做孩子的导师之前，家长一定要和孩子建立起相互信任的关系，让孩子知道，父母完全是为了自己好。做孩子的导师不能过于武断，不要觉得自己有百分百的权威，就给孩子立规矩、定条件，我们就是给孩子提供建议的，和孩子是平等的，这样孩子才能听进去大人的建议。

伙伴——和孩子一起面对成长路上的烦恼

大人也有小时候，回想一下我们自己是不是也在成长的过程中遇到了很多问题呢？孩子也需要一个成长的伙伴和他一起分担成长中的烦恼。父母一定要扮演好孩子的伙伴，在孩子遇到问题的时候，和孩子一起面对，共同商讨应对策略。

父母需明确自己在家庭中的角色

导读：当今社会，现代家长角色定位模糊，钱志亮提出，我们需要呼唤家庭教育的回归，尤其是父母在孩子成长当中理应扮演的那些角色。这对孩子的成长尤其重要。

中国的传统文化特别强调夫妻有别，“男主外，女主内”，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有区别的。在传统的家庭教育中，同样强调夫妻有别，严父慈母。然而，当今社会让这些区别变得难免有些模糊。

“今天有多少父亲是‘严’的，有多少母亲还‘慈’呢？”钱志亮教授向妈妈们提出了这样的问题，从没打过自己孩子的母亲能有多少呢？“今天，无论身为人父、人母，都应在孩子成长中扮演好自己的角色，有所分工。我呼吁我们的父亲在孩子成长中不要无为而治。”今天的社会，男人每天都在面临着很大的竞争压力，沉重的社会压力会让他们不得不辛苦地在外劳作，但是事业的成功是一时，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成长，更是一辈子的事情。

父亲在孩子成长过程中，在两个方面扮演着非常重要的角色：一是智慧的启迪，二是为人的引导。古人云“养不教父之过”，现在大量的研究告诉我们，父亲与孩子相处时间越长，父亲的后劲越足。而母亲在孩子的成长过程当中，也应该扮演好自己的角色。今天的女性和过去不一样，传统女性更多为家庭主妇，而今，除了要相夫教子外，女性还要到社会上工作，更沉重的负担也被加在了她们身上。母亲在孩子的成长当中也有两个很重要的任务，一个是培养孩子习惯的养成——家庭生活的习惯一定会向孩子的学习习惯迁移；母亲对孩子的另外一个影响则在于“情”的培养。

除了父母的角色外，独生子女面临的其他家庭变化也同传统文化有了很大的差异。传统家庭人伦中，特别强调兄弟有替，兄弟姐妹之间应该和睦相处，而现在的孩子希望有“替”，却无人能“替”，孩子与同辈交往的缺失让他们很难理解什么叫做友爱、宽容、仁慈。传统文化当中特别强调长幼有序，出家门谁先谁后，可今天长幼已经没有序了，爷爷是孙子，孙子反成了爷爷。“社会的变迁使得我们当今家庭教育下的很多孩子被异化了，不少成为了有知识无智慧，有成绩无常识，有能力无信仰，有规范无道德，有欲望但不懂节制，有目标但缺失理想，有技能无灵魂，有学位没品位，有个性不懂合作，有心动却没有行动，有的是效率忽视的是公平等。”钱志亮提出，我们需要呼唤家庭教育的回归，尤其是父母在孩子成长当中理应扮演的那些角色。

男孩成长的三个阶段，父母各自承担什么角色

今天读到这篇文章，觉得写得非常好。这篇文章将男孩子成长分为三个阶段，从0岁到18岁的发育特点、父母各自该承担怎样角色、培养孩子时该注意的问题都列了出来，这篇文章有理有据，又具有操作性。文章略长，建议父母多花几分钟阅读，会对你家的宝贝帮助很大。

当今，普遍而言，女孩子们比男孩学习更有动力，成绩更好，工作努力，而很多男孩子学习差，没有目标，和人关系处理不好，卷入打架争端。研究发现，15岁以后男孩因为各种原因（如意外、暴力、自杀等）早死的可能性是女孩的三倍。但如果男孩子培养得当，他们可以成为非常棒的爱人、父亲和工作伙伴，展现男性的美好一面：能干、会照顾人和稳重。

那么男孩子究竟如何成长的呢？我们父母在他们的成长中应该注意什么呢？关注男孩成长的心理学家们把男孩的成长过程大致分为三个阶段。

第一阶段（0-6岁）

温柔幼年

这段时期里虽然父亲的角色也很重要，但男孩主要是妈妈的宝宝。他们需要很多的爱和安全感。

发展特点

男孩还是婴儿时，他的需求和女孩没有什么区别，他需要和一个抚育他的人建立特殊的亲密连接，这个抚育者往往是母亲，母亲提供他最需要的奶水、安抚和拥抱。父亲这时候会和孩子玩一些让他兴奋的游戏，比如抛高，举高，骑肩上等，这些是母亲一般不会做的。

男孩和女孩的区别开始慢慢出现，女孩子比男孩更会认脸，触觉更敏锐。而男孩子生长的更快，从2、3岁开始玩的时候会占用更多空间，喜欢使用物品，喜欢把积木搭高，而女孩子喜欢比较低的搭积木。

父母的作用

如果母亲是男孩的主要抚育者，他会把母亲当作亲密关系和爱的学习榜样。如果母亲温柔但坚定地设定规矩，不是用打骂或羞辱的方式，他会接受这些规矩而且进步很快。他知道妈妈爱他。

如果母亲喜欢教他说话，他大脑的语言能力会发展更快，让他更爱和人交往。而缺乏与人交往的兴趣或交流能力是很多男孩长大后的弱点，母亲在男孩幼年期就可以弥补这一点。

如果母亲经常情绪悲伤，对男孩缺乏关注，男孩的大脑就会发生改变，变成容易悲伤难过。如果母亲总是生气，打骂他，他会迷惑母亲是否爱他，缺乏安全感。所以母亲需要其他人的帮助，休息好，才能做好抚育孩子这项重要的工作。母亲也需要被照顾，她才能照顾好孩子。

母亲应该接受男孩爱冒险的天性。当男孩捉了一只小蜥蜴或者用泥土堆了一团东西时，母亲应该感到骄傲和快乐，而不是催他洗手换衣服。父亲可以逗他玩，和他假装摔跤，同时是温和的，也照料他，给他读书，在他生病时照顾他。小男孩就会知道：男人可以是让人激动的、友好的、爱读书的，也可以分担家里的家务和照顾孩子的任务。

需要注意的地方

对于和母亲分离，男孩会有更强的焦虑症，如果感觉被抛弃，他更容易关闭内心，不和外界交流。如果可能，男孩在三岁前，最好由家人照顾，那种孩子很多，班级很大的托儿所或幼儿园特别不适合小男孩。有分离焦虑症的男孩可能会在幼儿园表现的好动或者有攻击性，大人们很可能会他贴标签，说他好动爱打人，而这个标签可能会一直跟随他。

如果是由家人照顾或者是在只有几个孩子的小型家庭式托儿所由有爱心的老师照顾，男孩会适应更好，分离焦虑症会降低。三岁以下的孩子需要和把他放在心里特殊的位置的人度过幼年期。男孩们最早需要学到是亲密、信任、温暖、快乐和友善。这些幼年时体验到的感情会帮助他更平稳的度过容易冲动的青春期，平衡他爱冒险和爱竞争的天性。

总结：六岁之前，男孩和女孩没有根本的区别。母亲可以是主要的抚育者，但父亲也可以承担这个角色。重要的是有一两个关键的人爱他，在他的幼年期，把他放在最重要的位置，这样他会一生都有内在的安全感，他的大脑会获得亲密交流的技能，喜爱学习和互动。

第二个阶段（6-14岁）

学习男性的一面

大概在6岁左右，男孩会有一个大的转变，他开始模仿超人、蝙蝠侠等这类的男性英雄的动作，喜欢挥枪舞棒，制造一大堆的噪声（和麻烦），更重要的是他开始很粘父亲，如果父亲缺位，那么他会粘身边的其它成年男性，向他学习，模仿他。如果得不到父亲的注意和关怀，很多男孩开始出现行为问题，如打架、具有攻击性、在学校不服管教等。

父母的作用

1）母亲

虽然男孩开始粘爸爸，但不意味着母亲就不重要了。社会对于男性的要求通常是坚毅顽强，其实能够勇于面对内心情感，有温柔、爱心一面的男性人格更完善，婚姻和人际关系更加协调。

母亲应该让男孩知道她一直会支持他爱他，男孩还可以和母亲很亲密，保持柔软的内心。有的父亲抱怨儿子和妈妈太亲了，其实不是妻子做的太多，而是他和儿子的互动太少。如果父亲怀着抱怨的态度或者对儿子期待太高，只会把儿子推得更远。

如果母亲为了让男孩坚强，突然疏离他。男孩为了压抑悲伤，会关闭自己原本和母亲相通的一面：爱意和温柔，因为这些情感不再得到母亲的回应。这样的男孩长大后往往人际关系僵硬，感情单调。所以母亲们，不论你的儿子是五岁还是十五岁，你都可以多多拥抱他。

2）父亲

虽然6-14岁的男孩依然依恋妈妈，但他的兴趣已经改变了，他更加专注于男性角色能够给予他的东西。相比母亲，他们更注意父亲说的话，更愿意向父亲学习。

6-14岁这短短几年是父亲影响儿子的最宝贵的时机，父亲这段时间应该花更多时间和儿子在一起，如果父亲缺位，那么男孩会转向寻找其他能够教导他的男性。很可惜在当今的学校里男教师越来越少，很多男孩只能在年长一些的同伴中吸取力量，所以在学校中会有男孩的小团体甚至帮派。没有年长、值得尊敬的男性的引导，这些同龄人的团体在混乱中探寻方向，接触如暴力、过早的对性的认识、吸烟等不良影响。

父亲这时需要真正承担父亲的角色，深入儿子的生活，扶持他的成长，在人际关系、品格力量、家庭婚姻、价值导向等方面做儿子的模范，成为儿子和成年男性世界之间的桥梁。下面一些基本的为父之道，可以供工作繁忙的父亲一些参考：

1.挤出时间

这是做父亲最重要的能力。如果你一周工作50-60小时，你很难成为好父亲。如果你的儿子在生活中出现了问题，那么是你的责任。父亲应该拿出时间和儿子玩耍欢笑、教导儿子。

2.表达你的感情

男孩子喜欢拥抱、玩耍、摔跤，但父亲们也通过读书、讲故事、并坐聊天、和听音乐等安静一点的活动和儿子建立感情联系，要真诚的夸赞孩子的聪慧、努力或者创意。有些爸爸害怕这些会让儿子娘娘腔，但事实恰恰相反，很多同性恋因为缺乏父爱而寻找与其他男性的亲密感情。

3.放松一点

不要仅仅出于压力或者责任感去和儿子在一起。享受和儿子在一起的时间，选择你们两个人都喜欢的活动，不要把和亲子时间变成学习时间，降低对儿子的压力，逐步教会孩子你的技能，和孩子一起体会体育运动、远足、种植等等活动的快乐。

4.也要做严父

有些父亲喜欢做轻松的慈父，把难做的部分如管教孩子、分担家务、监督作业、为孩子做出选择等交给妻子。有些妻子半开玩笑的说：我有两个儿子，其中一个是我的丈夫。不要让你的妻子陷入这样的境地，不仅仅做孩子的朋友，还要和妻子分担养育和引导孩子的责任。

需要注意的地方

6-14岁的男孩会面临幼儿期没有碰过的问题，如霸凌、歧视、同龄人和社会过早带来的性信息等，需要父母密切关注这些问题的表征。比如在学校受到霸凌的男孩会有不想上学、缺乏同学朋友、零花钱丢失等现象。而另一个普遍的问题是男孩在这段时间的心智成熟度比女孩晚半年到一年，很多父母希望孩子能够尽早入学，好抢先一步，其实男孩如果晚一年上学，才会和女孩同学旗鼓相当，才能比较自信顺利的学习和适应学校生活。

总结：男孩6-14岁是父亲为之奠定男性基础的宝贵时期，再忙的父亲在这几年也应该挤出时间多关注儿子，即使是很小的事情也会产生很大的影响：在夏夜散步、和儿子聊聊自己的成长过程、一起打球、拍拍儿子的肩膀告诉他他很棒。这些美好的记忆会滋养男孩，伴随他的成长。

第三个阶段（14岁-成年）

成年的定义

我们通常认为孩子从14岁到成年的过程顺理成章的就是好好学习，多发展课外特长，进入理想的大学，然后找到体面工作。很多人都是这样过来的，包括我自己。

但直到最近这两年，在面临职业、家庭、环境的很多变化时，在失败和尝试、辛苦和快乐中，我才明白：我以前的自尊、骄傲、对自身身份的确认很大程度来自于我的技能、学位和工作，我的安全感来自于和家人、丈夫的关系，我对别人的判断更多基于他的学位和职业，我从未真正关注过我社会阶层之外的人，我也从未真正后悔过自己的过失和给别人带来的伤害。我才意识到：如果没有自给自足的心灵，如果爱只保留给自己，如果总是沾沾自喜的点数一些物质的收获，我离成年还远。

真正成年的人有自己的原则、有跌倒了爬起来的勇气、有不役与外物的能力、有对朋友和家人的爱。这样的成年人能面对家庭的矛盾、处理自身健康的问题、面对经济环境的改变和职场技能更替的挑战，他对自身的认同、和家人的关系和幸福感不会因为环境变化而轻易改变。

所以在孩子14岁到成年的这段时间，我们的目标不应该是名牌大学，而是如何培养他成年，我们要做的应该与男孩的前面两个发展阶段相反：继续爱他，但要后退一步，让他接触外界的优秀的人，给他更广阔的视野，给他帮助别人的机会，给他做决定和承担责任的经验。

男孩在14岁到成年期间的发展特点

Donand Jeanne Elium 在Raising A Son书中很好的描述了男孩在青春期的特点：

1.思考

男孩在这段时间里发育的重心其实在于他的头脑。可以说青春期是男孩开始思考的年纪，他开始抽象思维，开始批判、分析自己、他人和他身边的世界。青春期的男孩经常说这样的话：“我父母总是说他们支持我，但他们不让我去探索真正的自我”、“我爱我爸爸，但他说话会有种族歧视”、“我妈妈人很好，但她总是让别人左右她”等等。他开始有沉默独处的时候，用来思考、吸收、理清自己的感受，分析生活中事件的意义。父母们这时要相信我们在他幼年奠定的基础，要信任他。

2.多变

青春期的男孩是多变的，容易情绪化。为了探索自我，他会尝试不同的行为方式，他可能会一时很自信，清楚的知道自己想要什么，一时又忧郁害羞。一会像个学究型，一会像个嬉皮士。父母们有时会很不喜欢他的一些言行，比如染头发、带耳环、批判别人等，但只要我们记得一点，就可以平静的对待他，与他沟通.他的行为不是针对我们的，不是故意让我们难堪生气的，他只是在探索自己，去了解这个世界，或者通过一些言行，希望被他的朋友们接纳。

3.从否定到肯定

Between Form and Freedom一书指出，青春期的发展有两个阶段，从13岁到16岁左右（大概就是高中阶段），男孩子们带着美好的希翼去探索世界，他们期待发现真善美，但却失望的发现丑陋、不公和人性的缺点，他们几乎对所有的事情都持否定态度，他们对事情的批判会毫不留情、犀利准确。但到了青春期的末尾（大概是进入大学后），男孩们从希望破灭到接受现实，希望改变现实中的不公，开始期待新生活。

4.精力旺盛

这段时间里，男孩的荷尔蒙会是幼年期的800倍，身体飞速发育，很多男孩整天坐立不安，打球跑步等成了他们最喜欢的事情。所有的男孩这时都应该有体育活动，父母们应该帮助他寻找适合自己的活动。虽然篮球、足球等非常盛行，但不是所有的男孩都喜欢或适合团体运动，内向一点的孩子可以练习游泳、自行车、摔跤等个体运动。

父母的角色

1.存在的问题

在这个阶段，男孩的荷尔蒙和身体发育推动男孩进入成年人的角色，他们渴求更多精神层面的互动，希望能够追随激情和梦想。而我们的教育体制只是给了男孩们更多的课业。那些让父母恐惧的事情比如吸毒、犯罪、醉酒等往往是因为男孩找不到可以追求光荣和实现英雄梦的途径，他们看着广漠的社会，找不到可以信仰和跟随的人。

2.建立沟通的基础

父母要做的不是关注于男孩这时让你烦恼的表面问题，如染发、肥腿裤等。我们要透过这些表面，去发现男孩内心对独立人格的追求；在男孩们抱怨的话里，理解他们的正面述求。比如“爸爸，你总是不理解我”，是否意味着他其实需要你的支持和认可？“我恨你！”是否是表达他感到受伤？“我找什么样的女朋友不关你的事”是否意味着“我需要隐私，我需要更好的把控我自己的生活”？

3.避免过度养育

现代父母往往过度关注孩子的成功，他们为孩子聘请昂贵的私教，送孩子参加各种特长班和比赛，拼命把孩子往名牌大学里推，帮助孩子选择研究生学院，甚至帮助孩子投递简历。这种over parenting不仅限制孩子成为独立的人，而且人为的把孩子的发展划定了一个框框，限制孩子发展的可能性和孩子的想象力，甚至导致孩子抑郁和焦虑。2011年田纳西大学的一项研究发现：来自富裕家庭的青春期孩子的抑郁和焦虑比例和在监狱中的少年犯接近。这应该警醒我们过度关注的家长们。

4.迈向成年

我们无论怎样希望孩子避免犯错误，或者在他们犯错的时候把他们扶起来，让他们重新振作，我们无法替代他们去感受悲伤、失望和痛苦。而不经过弯路和错误，男孩无法认清自己真正想要的东西，习得勇气和坚持。我们能做的是为他们提供成长的机会，接受更多优秀的成年人的辅导（Mentoring），迈向成年（Initiation）。

家庭可以在男孩一定的年龄，举行小小的仪式，宣布他将成年，告诉他成年人的责任和对他的期许，讨论他可能会遇到的问题：如性、交友问题、饮酒等。另一重要部分是为他寻找一位或几位Mentor，比如一位体育教练、教会的领袖、叔伯等。Mentor愿意关注他成长、愿意辅导引领他、给他提出挑战、关心他不要犯致命错误，找几个志同道合的家庭结成Mentoring小组，爸爸们或者叔叔们会定期带男孩们去远足野营，分享成长的经验，讨论一些问题，回答男孩们的疑问，每一个男孩都会有一个男人代表他、捍卫他、提升他。

总结：在14岁到成年的阶段，男孩渐渐脱离家庭，渴望成为更好更独立的人。我们父母需要把视线超越上大学这个门槛，关注成年的真正意义，为他寻求可以辅导引领他的优秀成年人，给他独立发展的空间和经验。

中英比较：祖父母的角色定位

沃克夫妇俩已经退休，住在格拉斯哥城南。他们有六个子女，除了刚结婚的小儿子住在同一座城市外，其他五个都不在身边。沃克医生：“我们很知趣，不要去抢夺孩子的母爱和父爱。我们也不做孙儿孙女的保姆，只能算个育儿参谋。我们这样做，是为了孩子更健康地成长。”

老人不是孩子的保姆

沃克夫妇主张做父母的必须自己带孩子。因为：

1.老人不是保姆，他们应享受晚年的快乐；

2.老人的教育观不一定符合现代的年轻人；

3.老人不要剥夺孩子的母爱，让他/她有更多时间与自己的父母在一起，世间没有任何东西能替代母爱和父爱。

与此相反的是，中国的爷爷奶奶、外公外婆总是认为退休后没事干，双方争着领孩子，结果往往弄得自己吃力不讨好。

过段日子去看看孩子

是不是老人不与孙儿孙女在一起就不爱他们，不关心他们？事实绝不是这样！

虽然老人与孙儿孙女住在一起，但对他们的成长非常重视，有时打电话给他们询问他们的生活和学习情况，过节日或孩子生日就寄或送礼物给他们，路近的过些日子就去看望他们。

英国的祖父母的想法是，喜欢孩子并不一定要整天与孩子泡在一起，其实过段时间见次面，孩子有一种特别亲切的感觉，让他在平凡的生活中出现一些惊喜。

中国的老人喜欢与孩子整天泡在一起，认为就是享受天伦之乐。

安排时间带孩子看看风景

带孩子外出的时间一般会选在周末或节假日，有时开车带孩子一起去山地，看山川河流、茂密树林和飞禽走兽；有时开车去海岛，看汪洋大海、汹涌波涛和热闹海港……

这种方式既加深了老人与孩子的感情，又让孩子在自然环境中学到很多的知识。因为孩子的好奇心强，看见什么都想知道，于是他们问什么，老人就答什么，并且启发诱导孩子对自然科学产生兴趣。

可中国老人往往不这么想，他们认为孩子小，外出后，万一出什么事，自己无法向自己的孩子交代，而关在家里则是最安全的。

培养孩子的独立性

孩子不与老人生活在一起的一个重要因素是为了从小就培养孩子的独立生活能力。

父母有时忙碌起来顾不上孩子，孩子必须学会处理自己的日常生活。没有了对老人的依赖，孩子就得迫使自己记住大人的做法，训练自己面对的问题。所以一般孩子长大后独立处事能力比较强。

要是这种观念给中国的爷爷奶奶、外公外婆知道了，绝对会义愤填膺。因为，我们的老人以为，孩子小，每一件小事都需要他们无微不至的照顾。实际上，有数据表明：中国孩子的自理能力比外国孩子要迟5-6年。

当年轻爸爸妈妈的参谋

当孩子出生之后，年轻的父母缺乏养育孩子的知识和经验，老人便成了他们的育儿参谋，不但教给他们具体的细节，还要作示范。

在孩子成长不同阶段，提醒年轻父母要注意对孩子进行什么方面的教育。例如：生理、心理、智力和孩子的兴趣爱好等方面如何帮助指导幼儿健康发展。另外建议年轻的父母：家里有了孩子不要养宠物。西方人视猫狗为宠物，如同人一样珍贵，一般人家里都养猫养狗。但是为了小孩子，年轻父母还是忍痛割爱，必须把心爱的宠物送走……

教育孩子,不同阶段家长扮演不同角色

教育孩子,不同阶段家长扮演不同角色

切记：一个孩子造型容易，改型难！

1.0-6岁，爱等于陪伴

1.智力的塑造

0-6岁智力发育最快，

50%的智力在4岁前形成。

聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。

在某方面刺激多，脑神经元较粗，在某方面的智力就发达。

2.情感培养

左脑发达：逻辑思维。

右脑发达：创造性思维，想象力。

完整的情感才有完整的人格：不要约束太多。

陪他玩，让他赢

(每赢一次都增加他的自信)。

3.性格的造型

建立概念，知对错

(6岁之后千万不能动手)，把教育放在故事里，少讲道理。

习惯于有求必应，必致骄横无礼；

习惯于有求无应，必致自卑消极。

孩子的自信和自尊最重要！

6-12岁，爱等于教练

孩子拥有第二个世界了：学校！

进入群体社会，他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。

在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。

假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。

教练正面暗示的力量很重要：

你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。

始终传递正思维，正语言，正能量。

1.自信养成：

跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。

拇指教育，而不用食指教育！

18岁前要完成2万次的肯定。

赞美一定要及时、当面。

批评要在宽松中严肃。

三明治教育：

缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。

做错了，错在哪里？

改掉一次错，就会越来越好……

2.习惯养成：

重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。

3.奖励和惩罚：

关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。

不当众训斥，保护好他的自尊。

孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。

每一次的教育都与爱连接在一起。

4.责任养成：

独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。

代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。

5.玩与学：

兴趣是最好的老师。

好好玩，才能好好学。

12-18岁，爱等于尊重

他正走在一条以自我为中心的路上。

我长大了，要求平等了。

你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。

1.家长和老师：

别把老师的话当圣旨。

让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步？

所有的孩子都怕老师告黑状。

让孩子喜欢老师很重要

2.学业和成绩：

孩子的心理健康比学习成绩更重要。

一时的成绩，不能代表一生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。

千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

3.给思想：

成为什么样的人？

成为正直的人，

善良的人，

成为有故事的人，

成为对家庭有贡献的人，

成为对社会有贡献的人，

赢得别人尊重的人……

未来要成为一个领导人，能三吃亏：

出钱的时候吃亏，

出力的时候吃亏，

讲话要舍得吃亏。

4.给平台：

鼓励去图书馆，培养阅读的习惯。

鼓励参加文体团队活动。

鼓励在安全的前提下，行万里路。

让孩子热爱生活。

参加暑期夏令营。

5.给榜样：

与谁同行，向谁学习。

恰当的目标，鼓励达成。

多关心

多沟通

多抚摸。

抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重。

永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，不要让家成为竞技场！

育儿知识：儿童角色扮演 当个小老师让孩子爱上学习

生活要善于观察和分析，对孩子的教育，我自己的经验就是你观察孩子时候，就会发现很多趣事，而这些趣事所反映出的心理和认知上的东西，更有利于我们教育孩子。孩子都爱表现自己。特别是在人多的时候就更爱表现了，家长给与一定的鼓励，给孩子莫大的激励。我儿子就是这样，他才1岁多，每次夸奖他，他都会自己鼓掌。有时候我唱歌他也会鼓掌。在哪开心的笑。在上学后对于帮助别人解决问题有很大的兴趣，年龄小的孩子可以从中收获极大的成就感;即便是年龄较大的孩子，也觉得自己可以少学点，但别人的求助不帮忙有点说不过去。当然也会有极个别的孩子会认为帮助孩子当务自己的时间，这就和孩子的性格有关系了，也和家庭教育有一定关系。但大多数都是比较积极地。我有个学生曾经很不喜欢学英语，英语课经常睡觉，于是，我嘱咐他周围的同学比较频繁地请教他英语问题，慢慢地，这个孩子开始听英语课了，也开始向老师提问了，虽然他有时只是因为不好意思拒绝同学们的求助，但英语成绩还是提高很快。

儿童角色扮演当个小老师让孩子爱上学习

俗话说：“姜还是老的辣”。我们与孩子相处也是斗智斗勇的过程。这么说可能觉得严重，但教育孩子是一场硬仗。不能有失败。因为连翻盘的机会都没有。所以，孩子需要被我们家长“算计”。孩子不喜欢学几何时，一位家长就对孩子说：“过几天我要定做一个容器，需要事先估计一下成本，但我小时候学的几何知识不够用了，你帮我计算一下。”然后把一个复杂容器的图纸和基础数据给了孩子。孩子在帮父母解决这个问题的过程中，就学到了很多落下的几何知识，也逐渐地提高了对几何的兴趣。孩子会觉的我帮父母解决一个问题，其实在不自觉中就学习了知识。两全其美的事情。

俗话说：“条条大路通罗马。”我们可以通过一些巧妙的思路扭转孩子某些方面的劣势，收到殊途同归的效果。这其中最彻底的方式之一就是反转双方的角色。在心理学里就喜欢用角色扮演来解决很多问题，有的小孩子会要求和妈妈来扮演，他会站在那用手指着妈妈说，"你怎么不听话啊，把东西弄的到处都是，妈妈打你屁股，不带你出去玩!"家长看着哈哈笑!这是以前的我也会笑的出来，但我现在看，孩子的模仿能力是多么的惊人，我们是需要多么重视我们平时的言行啊!特别是现在的孩子很聪明，说什么几乎都知道。

在比如，陪着孩子做作业时候，看孩子写的字不规整，“啪”就给孩子脑袋打一下，又或则干巴巴地检查孩子的功课，这时不如对孩子说：“今天我接到一个任务，刚好要用到你正在学的知识，你能给我讲解一下吗?”家长还可以创设一些情形，模拟某些事件让孩子解决。比如，我经常让语文成绩需要提高的学生帮助我批阅作业，他们要完成这个任务，就一定要掌握足够的知识，所以在批阅的时候会不断地提问，事实证明，这样做的效果比课堂学习还要好。

父母需要早投资的五个方面

娱乐投资

这是父母们首要考虑的。只要能使孩子心情愉快、玩得开心，钱就花得值，比如带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。

智力投资

给婴幼儿期的孩子买一些益智玩具、识字画片，给稍大些的孩子购买图文并茂的知识智力类书刊，以及跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。

美育投资

让孩子从小接受美的熏陶，给胎儿买胎教音乐磁带，给幼儿买电子琴。在家庭经济条件允许的情况下，根据儿童的兴趣和天分可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。

体育投资

为使孩子体质健康、身姿优美，可以购买与孩子年龄相适应的体育器械，如皮球、跳绳、羽毛球、拉力器、足球、篮球等。

培养劳动技能的投资

为从小培养孩子爱劳动的习惯和劳动技能，可以给幼儿买小水桶、小铁铲等。

可能许多父母现在还只注重于智力、娱乐等几个方面的投资。但专家表示，父母的目光不能总盯着智力、才艺和娱乐等方面，孩子需要的是全面的发展。因此，对于上述“投资项目”来看，投资越早，收益越丰。

育儿观念：爸爸扮演什么角色，更利于孩子成长？

在中国的家庭中，多数父亲认为：“养不教，父之过。随时随地纠正和教育孩子是我做父亲的职责。只有严格管教，孩子才有可能成材”。父亲热衷于扮演权威的角色，但孩子真的认可您的这种权威吗?您的亲子关系正常吗?生活在严厉管教下的孩子，又真的容易成材吗?

那么爸爸又是什么角色呢?爸爸起辅助作用。爸爸能为孩子做的就是好好对待妻子，让妻子保持舒畅的心情。婆婆也应好好对待儿媳，这也是间接地为自己的孙子、孙女着想。

但是，与孩子关系最紧密、对孩子负首要责任的还是妈妈。不管奶奶或者丈夫怎样，只要有妈妈温暖的怀抱，孩子就不会有问题。

没有爸爸的孩子，往往会有些问题，这不是因为没有爸爸，而是因为妈妈的恐惧导致的，不要误以为是没有爸爸的原因。

这个时期的母爱比任何时期都重要，妈妈的爱是否伟大、无私会决定孩子的一生。

很多职场女性生完孩子，找到人照顾小孩后，就重新回到职场。不只是因为再就业比较困难，也由于确实存在经济上的压力，所以不得不选择继续工作。

如果妈妈丢下孩子继续工作，孩子小的时候似乎轻松一些，但到了孩子青春期的时候，便会出现很多棘手的问题。那时候妈妈会因为子女不得不放弃工作，但却为时已晚。

当孩子最需要妈妈的时候，妈妈却因为工作忙碌而撒手不管;到孩子不再需要父母约束的时候，反而管得很紧，这样很容易造成与子女之间的矛盾。那样的话可能不仅仅是“今日怠一针，明日补十针”的问题了，恐怕一百针都难以解决问题。

孩子本该在妈妈温暖的怀抱长大，但妈妈却因为工作，把出生仅两三个月的孩子交给别人照顾，这便是剥夺了孩子接受妈妈保护和母爱的权利。奶奶和妈妈，孩子会更愿意在谁的怀中长大呢?当然是妈妈，金钱或地位都不能代替妈妈的怀抱。

孩子有接受妈妈保护和母爱的权利，妈妈生下了孩子，就必须对孩子负责。否则，孩子很难幸福地成长，如果孩子不能学会自立，那么也会拖累父母一辈子。

从前，妈妈们忙于农活，即使被放在田间地头，孩子也能安然无恙地长大，甚至抚养七八个孩子也不成问题。这是为什么呢?因为有母爱，因为一直在妈妈身边，看着她为了孩子不停地努力干活。

相反，一出生就无法待在妈妈身边的孩子就不一样，孩子的内心会因此受伤。所以不管是妈妈还是爸爸，必须父母亲自抚养，孩子才会有平和的内心。如果把孩子一会儿托管给这个人，一会儿又托管给那个人，孩子内心是无法平静的。

给孩子穿好的、让孩子上贵族学校，这些都不是最重要的。给刚出生的小孩子穿再好的衣服，他也不懂，只有父母愚蠢地认为那是对子女的爱。

不管是因为钱，还是因为对事业的追求，选择重新工作后对自己产生怀疑的妈妈很多。

“我已经工作20多年了，同时也是两个孩子的妈妈，工作生活勤勤恳恳。但是孩子到了青春期，总是和我吵架，丈夫也总是和同事在外面喝酒，家务活、照顾孩子的责任都推在我一个人身上，我有点心里不平衡。但是丈夫和孩子反而抱怨，他们都因为我而感到有心理负担。我性格比较敏感，且追求完美，可能无意中会拖累了身边的人，很想把所有的不满一吐为快，但考虑到孩子，还是没有勇气，所以我的心很累。”

像这样抱怨的妈妈，不知道她是否还能正常工作。但我肯定她的家庭生活必定不够和美，因为她没有扮演好妈妈的角色。为了家庭而努力地工作，但是丈夫和孩子却不理解，只能感到委屈、愤怒，独自流泪。

但是，妈妈的这种理解是错误的。工作是自己的问题，与丈夫和孩子没有关系。虽说是为了家庭而工作，但其实是为了金钱和自己事业上的成功。