幼儿表演游戏活动方案。
作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了让小朋友们的学习基础打牢，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园说课稿的准备，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“表演游戏”但愿对您的学习工作带来帮助。
网站小编为你编辑《表演游戏》一文，希望为你人工作带来帮助！
第一阶段
预设运动目标：
1、经由过程重复感觉，使幼儿知道名称，明白内容，对演出有一个完备精良的印象，引起进修的爱好和欲望。
2、控制各脚色的对话及行动。
3、知道各脚色的进场次序，能团体分大组演出。
4、造就幼儿看演出的好习性。
运动预备：
1、部署游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、运动前让幼儿相识故事内容、及排演好《小熊宴客》的演出。
运动历程：
一、，出示字卡“小熊宴客”举行认读，引起幼儿运动的爱好。
二、第一遍旁观演出，并提问。
1、提示幼儿看时要做文明的不雅众。
2、适才演出的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍旁观演出。
1、演出中讲了一件什么事呢？
2、种种小动物都是怎么说的？（引诱幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次旁观演出，并进修脚色间的对话及行动。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
勉励幼儿用行动、说话表示种种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全部幼儿一路进修小熊的说话和行动。
五、幼儿分大组演出，引导。
1、提示饰演小动物们的幼儿依照次序进场。
2、幼儿园教案勉励能力衰的孩子勇敢表示各脚色。六、竣事。
师：本日，我们旁观了演出《小熊宴客》，也演出了一下子，下次，我们也来演出好吗？
反馈：
幼儿对这个故事的重要情节已比力熟习，也比力喜好，能比力平静的旁观幼儿演出，但幼儿对脚色之间的语气不敷活泼，行动不敷勇敢，协商本领还得有所增强。
第二阶段
预设运动目标：
1、能在说话、行动、心情等方面勇敢地表示脚色的性情特性。
2、让幼儿学会与搭档协商、轮番饰演脚色互助游戏。
3、知道没轮到本身演出应期待，养成期待的意识。
运动预备：
同第一次。
运动历程：
一、引起回想，引发幼儿运动的爱好。
师：前次，我们看了什么演出？《小熊宴客》，本日我们一路来演出好吗？
二、回想前次游戏时涌现的环境。
1、个体脚色的饰演者未能按次序进场。
2、演出时不敷勇敢，各脚色的性情特性表示的不敷凸起。
三、学惯用种种本领表示脚色的性情特性。
1、音色、语调
（1）、小熊：声音粗、浑厚、速率慢、声音低。
（2）、狐狸：声音尖、光滑油滑、哄人的语调。
2、行动
（1）、小动物们开心、畏惧、告急、成功的行动。
（2）、狐狸的行动。
调皮、眸子转、斜看人等行动。
四、提出本次运动的请求。
1、应用多种伎俩表示种种脚色的性情特性。
2、幼儿园教育随笔能和搭档互助、协商分小组举行演出。
3、敬服游戏质料，不影响搭档。
五、幼儿分小组游戏，引导。
1、重点引诱幼儿在语气、音调上表示脚色的特性。
2、资助能力衰的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找搭档互助演出。
3、提示已演出完的幼儿互换头饰再次演出。
4、提示文龙、黄薪等没轮到本身应期待不影响搭档演出。
六、评价及小结。
1、请个体本领强的幼儿说说本身和搭档的游戏环境。
2、小结。
反馈：
有了前次演出的履历，孩子们的兴趣都比力高，能与搭档协商选择脚色。本来会演出的幼儿动员其他的幼儿引导他们演出。孩子的演出本领，协商本领都有了进步。
第三阶段：
预设运动目标：
1、继承进修协商、互助、分派脚色，并应用多种伎俩表示脚色的特性。
2、能操纵补贴质料创设游戏质料场景有心情的演出。
3、造就幼儿的演出愿望和自信念。
运动预备：
同上一周，并添加补贴质料。
运动历程：
一、交接使命，引发幼儿演出的爱好。
二、回想前次幼儿的不敷，提出本次游戏请求。
1、能应用补贴质料部署游戏场景后开展游戏。
2、幼儿手工制作能勇敢的应用多种伎俩表示脚色的特性。如：语气、音调等。
3、与搭档协商分派游戏脚色。
三、幼儿部署游戏场景开展游戏，引导。
1、自由结组协商分派脚色，每组选择一个卖力人。
2、配合协商并分工部署游戏场景。
3、没轮到演出的演员要在一旁期待，不影响他人。
4、演好后配合摒挡游戏质料，道具。
5、勉励能力衰的孩子勇敢表示，或请本领强的幼儿领导他们演出。
四、运动评价。
重点评价幼儿部署场景及演出环境举行评价。
反馈：幼儿在游戏中比前次玩得更有履历，他们能勇敢的经由过程协商举行分组演出，并且互助的也比力痛快，操纵帮助质料创设游戏情况时有个体幼儿还具有肯定缔造性，如他会操纵瓶罐看成礼品。
第四阶段：
预设运动目标：
1、进修创编故事变节演出，生长幼儿的缔造力。
2、能较客不雅地评价本身和他人的演出，听取别人对演出有资助的发起，不停进步演出程度。
运动预备：
同第三次，并添加别的动物的头饰。
运动历程：
一、回想前次中的不敷，提出本次运动请求：
1、能勇敢地创编故事变节。
2、进修较客不雅的评价本身或搭档的游戏环境。
3、继承造就幼儿期待自满识。
二、幼儿游戏，引导。
1、资助能力衰的幼儿部署游戏场景。
2、勉励幼儿勇敢表示创编故事变节。
3、提示游戏掩护游戏质料。
三、游戏竣事，并评价。
反馈：此次游戏，活动演出的幼儿来往本领有了肯定的进步，能自动的到场游戏，在演出中能用形象活泼的说话、行动来表示差别的脚色。演出的履历进一步的富厚。
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幼儿园小班表演游戏说课稿：拔萝卜
导读：这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
一、适合年龄
这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
二、游戏目的
通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
三、教学要求
1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作：
（1）老公公种萝卜的过程中的动作。
（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
（3）抬萝卜的动作。
（4）萝卜长大的动作。
④表情：
（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。
（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备
1、角色的分配和妆扮?
老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。
2、道具
表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。
五、教学指导
1、让孩子们熟悉故事?
一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。
二讲：让孩子们复述故事。
三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。
2、示范表演
老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。
3、自由试演
让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。
表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。
4、观摩表演
即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。
5、游戏评价
评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。
双簧表演
下面给大家提供的是《双簧表演》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目的：1、知道双簧是一种中国传统曲艺，经由过程观赏，相识双簧演出的奇特情势与要领。2、实验用本身喜好的方法举行双簧演出，体验你前我后互助演出的快活。运动预备：1、双簧演出录象片断。2、双簧演出所需的道具：屏蔽、醒木、小辫子等。3、幼儿已学会多首诗歌、古诗、歌演出、幼儿园教案绕口令等。运动历程：一、开端相识双簧演出的情势，引发幼儿的爱好。1、第一次演出双簧，幼儿感知演出的内容、行动、说话等。引诱语：小朋侪，如今请你们看一段风趣的演出。（1）适才我演出了什么？（2）演出时是我在语言吗？（3）到底是谁呢！我们一路把她请出来吧。（4）谢先生，我们再来演出一次吧。（好）此次你们可要看清晰了。在演出的时间，我做了些什么？谢先生做了些什么？2、第二次演出双簧，幼儿感知演出的情势和要领。（1）适才我们是怎么互助演出的？幼儿园教育随笔（先容“醒木”）（2）除了敲醒木，我们还做了些什么？
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我是小小表演家
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《我是小小表演家》！
教学目的：
1体会用手进行创造
2培养幼儿想象力，感受表演的乐趣
教学准备：小故事
教学过程：
1老师示范用手表演
1）老师弯曲小手做望远镜状，询问幼儿：这是什么？
2）然后把手张开放在嘴边做喇叭状，问幼儿：现在变成什么了？
3）把拳头做成桥钉子形状，询问幼儿：现在又变成什么了
2幼儿表演，并请其它幼儿猜一猜表演的是什么。
3你表演我来猜
老师表演：一只手握紧拳头表演大西瓜，另一只手做狮子的大嘴巴，“啊呜！”狮子把大西瓜吃掉了。
请幼儿猜测老师表演的什么内容。
最后老师向幼儿说明表演的内容，从而引起幼儿表演欲。
4幼儿之间相互表演，互相猜测各自用手表演的内容。
5根据故事用小手表演
老师讲故事：清晨一只可爱的小蛇离开家，去草地上玩，玩着玩着就到了中午，太阳火辣辣地照在它身上，它觉得难受极了，快要把小蛇烤干了。突然，它看到前面有一个洞，就赶紧钻了进去，躲在里面，它感觉舒服极了。
幼儿尝试用小手表演故事。
关于我是小小表演家的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
《大提琴表演》大班阅读
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著名的大提琴家来农场给动物演奏世界名曲！动物们非常非常高兴，一大早就来到广场上等着，它们期待着听到世界上最美妙的音乐！可是，演奏开始没多久，动物们却陆续离开了。为什么呢？因为，适合才是最好的！
阅读前
听一听大提琴曲或者名曲，讨论：和别的音乐（儿歌）有什么不同？喜欢这个音乐吗？为什么喜欢\不喜欢？宝宝喜欢听什么样的音乐？
阅读
本书的重点：
1、了解不同的动物生活习性不同；
2、对不同的人要用不同的尊称；
3、了解有关欣赏大提琴表演的知识。
初次阅读的重点：
1、为什么所有的动物都走了，羊婆婆为什么留下，大猩猩为什么感动；
2、知道读本中对各种人物的尊称；
3、体会故事结尾的幽默。
再次阅读的重点：
1、观察人物表情变化，尤其是大猩猩，想象并表述其心理活动。
2、动物们为什么不喜欢大提琴表演，他们各自去干什么了，为什么？
3、讨论：如果让所有的动物都喜欢，大猩猩应该怎么做？
游戏活动一：折纸钢琴
小朋友，快来折一架钢琴吧！
1、沿虚线对折。
2、沿虚线将两端向中间折。
3、沿虚线向外拉。
4、沿虚线向上折。
5、沿虚线向下折。
6、左右两端向中间折90度，上端向下折90度。
再画上一些琴键，钢琴就完成了。
游戏活动二：听声音做动作
老师告诉孩子，现在有四种乐器，分别是大提琴、钢琴、笛子和吉他。它们用四种动作代替（演奏乐器时的动作）。要求孩子听到乐器名称后，就做相应的动作。
这个游戏可以帮助孩子熟悉各种乐器的弹奏方式，并有助于练习他们的快速反应能力。
若想增加难度，还可以不直接说出乐器的名称，用一些乐器发出的声音代替。
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我的关节会表演评课稿
《我的关节会表演》是一节有趣的科学探索活动，活动中主要是引导幼儿探索发现我们的身体骨骼的关节能弯曲，能使身体做出各种各样的动作，并引导幼儿探讨保护人体关节的重要性。
在活动的开头教师以“手指儿歌”这一形象的描述来激发幼儿参与活动的积极性，自然导入课题。教师在手指关节上画好“亲亲一家人”的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼。让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节，从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。并且强调了概念：它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。
第二环节在初步认识了我们身体上的关节后，教师又以“如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？”为游戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的掌握和理解教师预定的教学目标。
在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。
改进建议：
1．在给幼儿介绍各个关节的时候，课引导幼儿一起摸一摸自己相对的这个关节，这样会记起来牢一些。
2.当孩子认为不动关节也能夹起小东西时，可马上改用夹大一点的东西，让实验来纠正孩子的错误观点。
幼儿园舞蹈表演《蚂蚁搬豆》
下面给大家提供的是《幼儿园舞蹈表演《蚂蚁搬豆》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
跳舞演出《蚂蚁搬豆》
一只蚂蚁在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指劈面）
瞥见一粒豆（手臂双方重新顶到两侧划圆，比方豆子异常大）
用力搬也搬不动（两手摇一摇，表现搬不动）
急得直摇头（插腰摇头）
小小蚂蚁想一想（蹲下，两手在太阳穴双方用食指画圆，做思索状）
想出好措施（同上）
回洞请来好朋侪幼儿园教案（两只手要头上挥一挥，表现召唤好朋侪）
抬着一路走（两只手握拳会合在一个肩旁边做抬物体状）
跳舞《老母鸡》
老母鸡真醒目
会捉虫来会生蛋
咕哒咕哒叫得欢
咕咕哒
童谣《玩具玩具我爱你》
小玩具，我爱你。
每天跟我做游戏。
轻轻拿，轻轻放。
脏了给你洗一洗。
律动《找朋侪》
找呀找呀，找朋侪，
找到一个好朋侪。
幼儿手工制作敬个礼，握握手，
你是我的好朋侪。
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幼儿园小班语言表演：拉大锯（儿歌）
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设计意图：小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！
教案目标：
1.
学习儿歌《拉大锯》
，发准“j、x”的音。
2.
运用听说游戏的方式学习儿歌。
3.
感受与同伴合作的快乐。
活动重点：
运用听说游戏的方式学习儿歌。
活动难点：
能换词仿编儿歌。
教案准备：
事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。
（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
教案过程：
一、开始部分：
教师：
“（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”
2二、基本部分：
（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。
1.
通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。
教师：
“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。
”
2.
两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
教师：
“小朋友，你们听到我念了什么？”
（请小朋友说一说。
）3.
再次表演一遍，速度较慢。
教师：
“这个好玩的游戏叫什么？”
（二）幼儿学习儿歌。
1.
幼儿学习童谣《拉大锯》
。
教师：
“‘拉大锯’游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！
（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。
”
（集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。
）2.
请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。
教师：
“刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？”
4.
鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。
5.
换词仿编儿歌。
引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。
三、结束部分教师：
“‘拉大锯’的游戏真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。
”
教案反思：
《拉大锯》
这首儿歌篇幅短小、精炼，朗朗上口，很适合小班幼儿学习朗诵。
3但是由于儿歌中的“大锯”这一词，对于小班幼儿来说比较抽象，在幼儿的生活经验里可能没有接触过，他们并不了解，这需要我们教师言语上的帮助，以及教具形象的展示，幼儿才能很好地把握，因此我特地从网络中搜索了拉锯的图片，让幼儿有直观的认知，了解拉锯的动作，从而让幼儿学习拉锯动作，就显得很轻松、容易。
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托班音乐课：《大熊猫》歌曲表演活动
下面给大家提供的是《托班音乐课：《大熊猫》歌曲表演活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！
关心教育的读者们为其他家长和学生们整理了，《托班音乐课：《大熊猫》歌曲表演活动》这篇教案，由2个幼儿园的老师提供，兴化市市直机关幼儿园，福清市城头镇黄墩禾禾幼儿园，好的音乐教案对培养孩子的音乐感很好，条例清晰内容写的非常好，适合幼儿园开展音乐公开课和说课稿，对内容的格式和排版做了调整，为了方便大家的阅读。
【教案图片】
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
《大熊猫》儿歌：大熊猫是国宝，黑眼睛肥胖腰，翻跟头眯眯笑，爬上翠竹把手招，向天下的朋友问个好。大熊猫代表爱，绿色的祝愿有多少，来跟熊猫握握手，祝它明天更美丽，祝福世界更美好。
可爱的熊猫歌词：大熊猫,大熊猫,胖胖身体密密毛,黑耳朵,黑眼圈,爱吃竹子,爱睡觉。
教学目标：
1、欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。
教学重点：
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点：
感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
教学准备：《大熊猫》欣赏带
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、欣赏《大熊猫》
1、今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？
3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？
4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
5、出示课题——《大熊猫》，简介作品。
6、生根据音乐速度变化分段。
7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。
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感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《表演游戏》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿表演游戏活动方案专题，希望您能喜欢！