词句游戏

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《词句游戏》！

一、游戏目的

1、幼儿对线条图能睁开富厚的想象，增进幼儿发散性、求异性头脑的生长。[好句摘抄网 Www.799918.coM]

2、幼儿能清晰地将想象出的词语应用到说话运动中。

二、游戏预备组合图两人一幅，木珠两人一筐。

三、幼儿园教案游戏要领

1、两人一组，轮番看线条组合图，说出像××，并操纵××词汇说一句完备的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜好在戈壁中生存。

2、豁拳决议看图说的先后顺序，轮番举行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可得到木珠。每次所说的词与句子都不克不及反复或相同，幼儿园教育随笔每次所说的词要有肯定的凭据和原理。

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纸游戏

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1．纸激发的科学小游戏孕育发生探讨的爱好，体验发明的兴趣。

2．用多种方法表示、交换、分享摸索的历程及效果。

3．学会恭敬搭档的不雅点，养成相互进修、配合进修的进修习性。运动预备：

积木、白纸、玩具多少；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、铰剪、绳索、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人多少、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过本身游戏的履历。运动历程：

一、师发言引题，引发幼儿运动欲望。

这段时候，小朋侪对纸孕育发生了很大的爱好，我们还分成了小组和纸玩了很多风趣的游戏，本日我们和各人交换一下，好欠好？

二、幼儿交换，可一人也可小组举行种种情势的先容。

1．某某小朋侪，你玩的是哪一组？（桔子组）你来先容一下。来，我们接待某某小朋侪先容。

幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中心排挤，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。往返折，放在两个积木的中心排挤，上面放一些玩具，幼儿手工制作纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼答复）我的先容完了，感谢各人。”师说：“某某小朋侪接待你们去桔子组玩，你们要想出差别的要领，让纸变得最有力。”

2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来先容。

幼：你们看，我的纸娃娃会舞蹈。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会舞蹈的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针衔接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面往返移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有舞蹈的娃娃，你们想找出内里的小机密吗？

2．另有什么好玩的游戏，谁来先容一下？

幼上来：我先容的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真稀罕，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一路去尝尝。

3．师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，前次有个小朋侪让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把适才先生拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇扭转起来了。

1．（师鼓掌）真不错，本来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）先生帮你们预备了适才交换中游戏所须要的质料，让各人都来实验一下吧！玩的时间要多动头脑，玩出种种好要领，玩好后可以把我们的纸游戏先容给另外小朋侪听。

三、幼儿分组运动

幼儿自立选择举行运动，师巡查幼儿运动，赐与须要的资助。

四、评价运动

你们玩的高兴吗？幼儿园教案你们在游戏中发明了什么？本来“有力的纸”是因为转变了纸的外形，增长了纸的蒙受力；“会舞蹈的娃娃”是因为磁铁的缘故；“不湿的报纸”是由于朝下的空玻璃杯里有氛围，水进不去的缘故原由；“扭转的纸蛇”是由于上升的热氛围使纸蛇扭转。

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晨间集体游戏：呼啦圈游戏

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游戏目的：

1、提高幼儿动作协调、灵活性。

2、体会游戏的快乐

游戏准备：红、黄、蓝颜色的呼啦圈若干

游戏过程：

1出示呼啦圈，引起幼儿兴趣。

幼儿每人一个呼啦圈

2游戏一：速度排队

幼儿根据手上呼啦圈颜色（红、黄、蓝）分成三组排队。比一比那组用最快的速度排好队。

将呼啦圈竖在地上，一手扶好。

3游戏二：钻呼啦圈

游戏规则：请第一个小朋友放下手里的呼啦圈，钻过另外的呼啦圈，然后跑回来将自己的呼啦圈拿起，再跑回队伍的另一面，最后把呼啦圈竖起，排队。

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大班亲子游戏—毛毛虫游戏

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一、运动名称：毛毛虫游戏

二、运动预备：地垫多少

三、运动目的：

1、幼儿体验亲子游戏所带来的兴趣，造就幼儿亲子情绪，让幼儿愿意到场团体运动。

2、生长幼儿肌肉行动的敏感性，进步幼儿行动的机动性和和谐性。

3、幼儿在走、跑、爬等简朴的行动训练中，生长幼儿身材均衡感。

四、幼儿园教案运动弄法：

请一组（5—8人）到场毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的岩穴，幼儿听旌旗灯号从岩穴下爬过，当末了一位幼儿爬事后，末了一位家长像雪球一样转动式跑到最前面继承为幼儿搭建岩穴，幼儿爬完划定门路游戏即可竣事。

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体育游戏

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运动目标

让幼儿接洽听旌旗灯号原地转向和转变偏向跑。

运动预备

园地预备

运动引导

１、热身，入场；

２、引题，先容弄法；

让一半的幼儿做隧道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为隧道，别的的幼儿则为穿隧道者。游戏开端时，穿隧道的幼儿疏散地在各条“隧道”上随便跑动，发出口令：“向左（右）――转！”构成隧道的幼儿立刻放动手臂，幼儿手工制作同时向阁下回身。然后再侧平举，手拉手地构成新隧道。穿隧道的幼儿继承在新隧道中恣意跑动。重复回身数次后，让两组幼儿互换脚色，然后继承举行游戏。

３、交接留意事项

要批示穿隧道的幼儿同一跑的偏向，以制止他们相互碰撞。

４、幼儿游戏，师到场游戏，玩中引导。

５、整队，苏息。竣事。

二、分组运动：球类、毽子、跳绳、球拍；

运动目标

训练新弄法，幼儿园教育随笔进步幼儿身材的敏捷性。

运动引导

１、让幼儿在班级划定的园地内运动，举行种种东西运动。

２、气候转凉，提示幼儿增减衣服，当心受凉。

分小组运动，若要轮换东西，有秩序地举行。

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夺球游戏

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运动名称：夺球游戏

运动目的：

1、经由过程游戏，熬炼反响力及身材行动的灵敏性。

2、造就游戏中的法则意识。情况创设：

皮球同三分之二幼儿人数。运动历程：

一、开端部门

传球游戏：幼儿分成两队，分离从上和下传球。

二、根基部门

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出请求：

有球的孩子要掩护好本身的球，没有皮球的孩子可以动头脑把别人的球夺过来，幼儿园教案每小我私家只能拿一个皮球。夺球的历程中，要多动头脑，不克不及推拉别人大概硬抢。

2、和无球幼儿一路来举行夺球游戏，可以先夺球，然后转换脚色掩护本身的球。

3、勉励幼儿努力到场游戏。三、放松部门：

两人一组拍皮球，清算，回课堂。

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小班游戏

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1、经由过程抓生果的游戏，能感知手的巨细与所抓生果数目之间的干系，激发对抓握要领的爱好。

2、在游戏中体验乐成的愉悦，进修在团体中交换。

历程：

一、说说手的本事，充实表达已有履历。

1、说说2只手有哪些本事？

2、本日来做个游戏，看谁的手本事大！

二、游戏：抓生果，感知手与生果的多种干系。

1、让幼儿拿生果（2次）

◇幼儿本身拿、数橘子。

◇交换：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇先生树模拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

（感知手的巨细与所抓生果数目之间的干系）

2、再次拿生果（1次）

◇幼儿本身拿、数龙眼。

◇交换：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇请个体幼儿树模拿龙眼，引诱幼儿细致不雅察。

幼儿手工制作（感知生果的巨细与所抓数目之间的干系。）

3、看看，另有什么生果？（喷鼻蕉）

◇幼儿本身拿、数喷鼻蕉。

◇请个体幼儿树模拿喷鼻蕉，引诱幼儿细致不雅察。

（说清本身用什么要领拿到更多的喷鼻蕉。）

三、延长运动，对抓握要领感爱好。

我们平常另有很多时间要拿许多的工具，可以想出许多好措施，回家今后和爸爸妈妈一路试一试，看看有些什么好措施能拿很多多少工具！

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幼儿拼图游戏 儿童拼图游戏

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本次我们给大家分享的是《幼儿拼图游戏》教案，这个是一篇中班的数学教案，幼儿用不同形状玩拼图游戏，不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，而且幼儿相互讨论可以提高幼儿语言表达能力，本篇儿童拼图游戏教案是值得各个老师实践下的，一起来学习下吧。

教案目的：

1幼儿认识各种图形

2培养幼儿的想象力和创造力

3提高幼儿语言表达能力

教案准备：

各种颜色图形、笔等

教案过程：

1教师把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起，请幼儿听口令把相应图形找出来。

教师请幼儿分别拿出3个红色圆，4个绿色正方形，5个蓝色长方形

幼儿积极性很高，按照要求很快找了出来。

这个操作，不仅能帮助幼儿加深对图形的认识，而且能帮助幼儿正确地数数。

2用图形拼图

教师说出一个东西请幼儿拼出来

1）教师请幼儿拼出一个小孩儿

有的用圆形拼了女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……

有的用两个半圆拼女孩子的辫子

幼儿用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。

2）请幼儿拼出一个小房子

孩子有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶。有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的等等各式各样的房子。

活动中幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥。

注意事项：

1给幼儿充足的时间和空间，幼儿会展示出其丰富的想象力和创作力。

2活动中，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿

3请幼儿说一说自己拼图过程，鼓励让幼儿用语言表达出来。

幼儿对动手操作拼图都很感兴趣，给幼儿足够时间和空间以及充分展示的机会，孩子会给你意外惊喜！

幼儿拼图游戏儿童拼图游戏教案下载

幼儿拼图游戏儿童拼图游戏.doc

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表演游戏

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第一阶段

预设运动目标：

1、经由过程重复感觉，使幼儿知道名称，明白内容，对演出有一个完备精良的印象，引起进修的爱好和欲望。

2、控制各脚色的对话及行动。

3、知道各脚色的进场次序，能团体分大组演出。

4、造就幼儿看演出的好习性。

运动预备：

1、部署游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、运动前让幼儿相识故事内容、及排演好《小熊宴客》的演出。

运动历程：

一、，出示字卡“小熊宴客”举行认读，引起幼儿运动的爱好。

二、第一遍旁观演出，并提问。

1、提示幼儿看时要做文明的不雅众。

2、适才演出的叫什么？

3、小熊请了谁到它家做客？

三、第二遍旁观演出。

1、演出中讲了一件什么事呢？

2、种种小动物都是怎么说的？（引诱幼儿说说各只动物的对话）

四、第三次旁观演出，并进修脚色间的对话及行动。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？

勉励幼儿用行动、说话表示种种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？

请全部幼儿一路进修小熊的说话和行动。

五、幼儿分大组演出，引导。

1、提示饰演小动物们的幼儿依照次序进场。

2、幼儿园教案勉励能力衰的孩子勇敢表示各脚色。六、竣事。

师：本日，我们旁观了演出《小熊宴客》，也演出了一下子，下次，我们也来演出好吗？

反馈：

幼儿对这个故事的重要情节已比力熟习，也比力喜好，能比力平静的旁观幼儿演出，但幼儿对脚色之间的语气不敷活泼，行动不敷勇敢，协商本领还得有所增强。

第二阶段

预设运动目标：

1、能在说话、行动、心情等方面勇敢地表示脚色的性情特性。

2、让幼儿学会与搭档协商、轮番饰演脚色互助游戏。

3、知道没轮到本身演出应期待，养成期待的意识。

运动预备：

同第一次。

运动历程：

一、引起回想，引发幼儿运动的爱好。

师：前次，我们看了什么演出？《小熊宴客》，本日我们一路来演出好吗？

二、回想前次游戏时涌现的环境。

1、个体脚色的饰演者未能按次序进场。

2、演出时不敷勇敢，各脚色的性情特性表示的不敷凸起。

三、学惯用种种本领表示脚色的性情特性。

1、音色、语调

（1）、小熊：声音粗、浑厚、速率慢、声音低。

（2）、狐狸：声音尖、光滑油滑、哄人的语调。

2、行动

（1）、小动物们开心、畏惧、告急、成功的行动。

（2）、狐狸的行动。

调皮、眸子转、斜看人等行动。

四、提出本次运动的请求。

1、应用多种伎俩表示种种脚色的性情特性。

2、幼儿园教育随笔能和搭档互助、协商分小组举行演出。

3、敬服游戏质料，不影响搭档。

五、幼儿分小组游戏，引导。

1、重点引诱幼儿在语气、音调上表示脚色的特性。

2、资助能力衰的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找搭档互助演出。

3、提示已演出完的幼儿互换头饰再次演出。

4、提示文龙、黄薪等没轮到本身应期待不影响搭档演出。

六、评价及小结。

1、请个体本领强的幼儿说说本身和搭档的游戏环境。

2、小结。

反馈：

有了前次演出的履历，孩子们的兴趣都比力高，能与搭档协商选择脚色。本来会演出的幼儿动员其他的幼儿引导他们演出。孩子的演出本领，协商本领都有了进步。

第三阶段：

预设运动目标：

1、继承进修协商、互助、分派脚色，并应用多种伎俩表示脚色的特性。

2、能操纵补贴质料创设游戏质料场景有心情的演出。

3、造就幼儿的演出愿望和自信念。

运动预备：

同上一周，并添加补贴质料。

运动历程：

一、交接使命，引发幼儿演出的爱好。

二、回想前次幼儿的不敷，提出本次游戏请求。

1、能应用补贴质料部署游戏场景后开展游戏。

2、幼儿手工制作能勇敢的应用多种伎俩表示脚色的特性。如：语气、音调等。

3、与搭档协商分派游戏脚色。

三、幼儿部署游戏场景开展游戏，引导。

1、自由结组协商分派脚色，每组选择一个卖力人。

2、配合协商并分工部署游戏场景。

3、没轮到演出的演员要在一旁期待，不影响他人。

4、演好后配合摒挡游戏质料，道具。

5、勉励能力衰的孩子勇敢表示，或请本领强的幼儿领导他们演出。

四、运动评价。

重点评价幼儿部署场景及演出环境举行评价。

反馈：幼儿在游戏中比前次玩得更有履历，他们能勇敢的经由过程协商举行分组演出，并且互助的也比力痛快，操纵帮助质料创设游戏情况时有个体幼儿还具有肯定缔造性，如他会操纵瓶罐看成礼品。

第四阶段：

预设运动目标：

1、进修创编故事变节演出，生长幼儿的缔造力。

2、能较客不雅地评价本身和他人的演出，听取别人对演出有资助的发起，不停进步演出程度。

运动预备：

同第三次，并添加别的动物的头饰。

运动历程：

一、回想前次中的不敷，提出本次运动请求：

1、能勇敢地创编故事变节。

2、进修较客不雅的评价本身或搭档的游戏环境。

3、继承造就幼儿期待自满识。

二、幼儿游戏，引导。

1、资助能力衰的幼儿部署游戏场景。

2、勉励幼儿勇敢表示创编故事变节。

3、提示游戏掩护游戏质料。

三、游戏竣事，并评价。

反馈：此次游戏，活动演出的幼儿来往本领有了肯定的进步，能自动的到场游戏，在演出中能用形象活泼的说话、行动来表示差别的脚色。演出的履历进一步的富厚。

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