为什么他们家比我们家有钱？

这是个尴尬和敏感的问题。而不幸的是，越来越多的家长可能会被孩子问到这类问题。中国的贫富差距逐渐拉大，让一部分人先富起来的事实已经让我们不得不面对这个问题。

我们或多或少都会遇到过以下的情景：

曾经的同窗好友邀请去他家大House做客，宽敞明亮的大厅，数不清的卫生间，开放式的大厨房，漂亮的儿童房，这些不仅会让我们眼界大开，也会让孩子产生别样的情绪。而对比自己家两室一厅的“鸽子窝”，孩子难免会要求说，妈妈，我也想要一间公主房。

和闺蜜带着孩子一起逛街，朋友大包小包给她的孩子买了一堆名牌衣服豪华玩具，而我们的预算只能让孩子选择一个玩具的时候，孩子可能会哭着问，为什么我不能买那个玩具？

同班同学穿着漂亮的名牌衣服名牌鞋，孩子回来说想要一双一模一样的运动鞋。同学家长开着豪车接送，而我们只能骑着电动或者开着八手捷达，孩子羡慕的说，同学家的汽车真漂亮。

面对这种问题，相信下面几种答案我们一定都听到或者曾经对孩子说过。

1、打肿脸充胖子型：

他们家有的咱也有，你想要什么妈妈也给你买。于是，今天孩子看上同班同学的名牌运动鞋，爷爷奶奶拿着半个月的工资也要给宝贝孙子买个同款。暂且不说这样宠溺的方式会不会害了孩子，你能确定你的钱能让孩子想要什么要什么吗？不会因此破产？

2、自欺欺人型：

不要看XXX家有钱，他们家一点都不好。这种“诋毁”的方式其实只会让孩子更加困惑，因为他们家明明就很好，我就是很羡慕，为什么妈妈说不好？你能看到的事实孩子也能看到，你无法蒙住孩子的眼睛。

3、认命型：

咱们家就是穷，没有他们家有钱，所以你要节俭，不要乱花钱，不要跟同学攀比。这样的回答会给孩子造成强烈的自卑感，跟同学的相处也会让孩子特别不自信。

4、教育型：

更多的家长可能会说，你要多读书，多学习，努力考上好大学，这样就能和他们一样有钱了。我个人觉得这种回答完全是误导！因为我们都知道，读书和有钱的关系并没有那么直接，我们曾经以为的学渣可能现在就是企业老板。如果利用这个教育孩子，等孩子真的遇到现实时，会不会很挫败甚至绝望？那些高材生跳楼自杀的还少吗？

我在一个妈妈论坛上正好看到大家讨论这个问题，而其中这个妈妈的回复让我印象深刻。

“我跟孩子讨论过这个问题。我告诉孩子，这个世界上有很多不幸的人，我们生活在一个和平而富强的国家，爸妈也有稳定的收入，所以相比这个世界上大多数人我们是非常幸运的。

一个人是否有钱是要自身努力加上运气。有的人贫穷是因为不够努力，也有人很努力但是就是不幸运。如果自己努力了又运气很好，变成了有钱人，要帮助不幸运的人。如果自己努力了，但是运气不好，也不要伤心，因为我们没有遗憾。无论有钱没钱，要心怀善意做个好人，善有善报，也会改变运气。

父母不是万能的，即便我们没有很多钱，对你的爱也不会少，我们会努力给你带来好的生活。”

对于很多小小孩，这样的回答其实根本听不懂。而这个妈妈的回答，戳中我的是她对于孩子的这种问题，并没有指责也没有掩饰，而是正面直接的用自己的方式引导了孩子。

很多人会说，这种问题孩子根本不该问，有这种想法的孩子从小就是拜金、金钱至上，甚至会说是家长教育的有问题。可是请问我们这些大人，就没有过这种困扰吗？看到自己昔日同窗或者同事，现在住着大别墅开着豪车穿着名牌，我们大人有时还难以消化，更不用说阅历尚浅的孩子们。这都是很正常的心里，所以千万不要否定孩子的这种攀比。

而对于像小V这样年纪的孩子，当他们问出这类问题时，其实并没有等价的金钱概念，他们只是单纯的想要某种让自己开心的东西而已。所以，即便我们暂时不能给孩子一个超级豪华的公主房，其实搭个小帐篷孩子可能也同样开心。

小V在电视上看到过一次黄色的出租车，每次出门都吵着要出租车。于是有一次我特意出门和他坐了一次出租车，孩子特别开心。他当然不知道出租车的价钱和宝马车的区别，但我肯定他比坐在宝马上更开心。

没有拜金的孩子，只有拜金的家长。在孩子价值观尚未建立起来的时候，如果我们每天谈论的都是车子房子票子，孩子就会耳濡目染受到这些影响。当孩子问到此类问题时，如果我们传达的只是有钱、穷富这样的字眼，那才真的是教育孩子拜金！我们只要读懂孩子的需求，正确的引导孩子，给孩子足够的爱和关注，孩子自然就会自信阳光。

大家可以回想一下，以前上学时，班里最自信快乐的同学，是不是最有钱的？我仔细想了想，还真不是。一般最自信的孩子都是学习好，能力强，人缘好，家庭幸福的。而大多数负责任的家长都不会无条件满足孩子的物质需求。那些无条件满足孩子的家长，很多都是忙的根本不管孩子，只能靠物质来补偿孩子，而孩子也觉得是父母欠自己，亲子关系特别不好，孩子也并不快乐。靠物质攀比才能自信的孩子，其实内心都是自卑，缺少父母的关爱。用钱代替教育，代替关心，代替陪伴就万事大吉？根本就没有这么便宜的事儿！

所以，作为家长，无论穷富，其实我们都能让孩子成为最富有的人，关键在于如何正确的引导。宁愿坐在自行车后面笑，也不愿意坐在宝马车里哭，其实，有趣的人生远比有钱的人生更值得羡慕，不是吗？

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我们家有钱吗？你为什么一定要去上班？看美国儿童心理学家的回答

前言

小朋友的脑袋里总有些稀奇古怪的问题，有些问题还不太容易回答，比如：你到底最爱谁？我们家有钱吗？你什么时候会死？为什么你们会吵架？小明为什么今天不和我玩了？我为什么早上不能再多睡一会儿...你们怎么答??？孩子渐渐长大，我越来越觉得为人父母真是需要点智慧滴，不然就好好学习呗，比如以下这些问题，儿童心理专家们是这么建议的～

“你为什么一定要去上班？”

Betsy Braun

美国儿童发育和行为专家，著有《Just Tell me What to Say：Simple s for Perplexed Parents》等。

1.小朋友问这个问题，并不是想要听一长串你去上班的理由，Ta就是要告诉你：“我想和你在一起，我要你陪我”。

2.与其解释你需要上班挣钱买这买那，不如接受Ta的感受，然后再将话题转向积极的方向。你可以说，“妈妈知道你是希望我别去上班多陪你。你不在妈妈身边的时候我也会想你，所以我办公室有很多你的照片，一抬头就可以看到你，这提醒我，很快就可以见到你了。”

3.别说你也希望自己能不上班，因为这给孩子的信息是：你并不喜欢你的工作。你可以这样说：“我很喜欢我的工作，还有和我一起工作的同事。”

3.如果小朋友继续问，“为什么有的家长可以不上班待在家里？”你可以告诉Ta，“每个家庭都会做最适合自己家庭的决定（Every family decides what is best for them）。

4.你还可以这样说：“我做很多事情呢！你看，我既是一个妈妈，也是一个妻子，我还是...，我愿意花时间去做好每一件事。“

个人体验：对于一直全职上班的我，曾被小朋友问过无数次。“妈妈你为什么又要去上班？Emily妈妈为什么不上班？”小朋友还在幼儿园的时候，每次被问我都很心虚，因为照实说应该是这样，“妈妈挺喜欢上班的，如果妈妈不上班每天在家里（......），我会很不开心的（估计要疯掉）。” 不过说出口来是这样的，“宝贝儿妈妈也很想在家陪你们玩啊，可是我不上班就不能给你们买好吃的蛋糕和好玩的玩具了，还有可能要搬家...”呵呵，就这样勉强混过去几次，但后来小朋友会说，“我不要蛋糕和玩具，我只要你陪我。”呃，很显然我的回答不够好。 直到有一天，我去老大的班级义务教了一次科学课，她回家后高兴地对我说，“妈妈我知道你为什么要去上班了，因为你的工作很酷！我很想知道你还做些什么!”哈，小朋友的回应让我深受启发，于是我就尝试让小朋友深入了解我的“个人生活”，我的办公室里有什么？我每天上班干点什么？和谁在一起？我为什么喜欢我的工作？...现在她们再也不问那个问题了，还会提醒我别忘了开会，帮我换墙上的照片，在办公室的黑板上留下温馨的话...

“同学有，我为什么不可以有？”

Wendy Mogel

Ph.D

美国心理学家及育儿专家，著有《The Blessing of a Skinned Knee: Using Jewish Teaching to Raise Self-Reliant Children》等。

1.大多孩子都是激进的谈判者，他们会反复地，热情地，有说服力地提要求哈。

2.不要用生气或教育式的口气回答他们：“你东西已经很多了...”，你既要尊重他们，又要坚定地表达你的决定。

3.你可以这样说：“我知道你很想要星球大战的光剑，你可以把它列入你的生日清单，或者，你还可以把买剑的钱存起来。”

4.你也可以这样说：“是的，Ashley有iPhone，但每个家庭在不同的事情上会做出不同的决定（Every family makes different decisions）。"如果这时孩子的回应是更长的呜咽，你可以告诉Ta：“这件事我们就谈到这里。”

我的个人体验：特别认可“尊重和坚定”两个关键词。我理解的尊重就是对孩子提的每个要求要认真听，并尝试了解（Ta为什么要买这个？）。坚定就是在了解孩子的需求后做出选择（买还是不买？何时买？）并坚持（全家一致，不妥协）。如果孩子拿别人来举例，就坚定地告诉Ta，“Every family makes different decisions.” （超爱这句）

“我们家有钱吗？”

Lee Hausner

Ph.D

美国临床心理学家及育儿专家，著有《Children of Paradise:Successful Parenting for Prosperous Families》等。

1.大多数小孩子还不知道“富/有钱”的真正含义，所以他们关于财务的问题其实来源于比较（比如操场上一个孩子吹嘘自己家有个湖边的别墅），或者是出于安全感（如果爸爸没了工作，我们会不会无家可归？）

2.在回答前先问一下孩子，“富/有钱”对你意味什么？”或者“你为什么会问这个问题？” Ta可能听你们谈论过缺钱或失业的问题，所以很担心，或许Ta只是想要买一样东西。一旦你明确了孩子问的真正目的，你就可以更准确地回答了。

3.如果你家目前的财务状况不佳，你可以说，“我们需要小心一些，别花太多钱在那些我们并不需要的东西上，但是你不用担心，我们会永远照顾好你的。” 如果小朋友需要更具体的答案，你可以这样说：“我们比一些人有钱，比一些人少一些，”或者，“我们有足够的钱按我们的方式生活，做我们喜欢的事。”

4.如果你们家很富有，别假装这不存在。如果孩子有一天问你，“Jonny说我们家很有钱，我一辈子都不需要工作，是吗？”你可以这样回答：“如果你问的是，我们家是否有除了自己吃穿住行之外多余的钱，那么是的，所以我们才会捐钱给那些需要的人。不过这些钱是我们挣的，并不属于你，你未来必须要自己努力。”

“为什么没有人喜欢我？”

Wendy Mogel

M.D.

美国UCLA精神系医学博士，副教授及育儿专家，著有《Permission to Parent: How to Raise Your Child With Love and Limits》等。

1.大多家长碰到这种情况，一般都忍不住会说：“怎么会呢（傻啊），他们当然喜欢你！”可是你要知道，否定孩子的感受永远不会让这些感受消失。

2.我们应该鼓励孩子说出自己的感受，再讲讲事情的发生经过。先搞清楚只是今天休息时没人和Ta玩呢，还是从来就没有小朋友和他玩。要得到这些基本信息，你可以问，“你可以说说是怎么回事吗？”或者，“发生了什么让你这样觉得？”

3.与此同时你一定要肯定小朋友的感受，“这一定让你有些伤心，还有一点生气。”然后问他，“你觉得你能做些什么呢（来改善这种情况？” 这样问会鼓励孩子自己想出解决的办法。学会处理情绪和社交难题，是重要的生活技能之一，我们可以通过这样的经历让孩子来学习。

4.分享一些你的童年经历能帮助孩子了解：每个人都有被拒绝的经历，而最终都会解决的。另外，和老师沟通确认一下真实情况，是否孩子做的某些事或某些行为导致了同学们疏远Ta。

个人体验：害羞的孩子在初入学校/幼儿园时尤其容易碰到这样的问题，我家老大就是一个例子，我们尝试了不少方法帮助她建立社交，比如邀请小朋友来家Playdate，学各种团队游戏，阅读关于友谊的绘本，做Classroom Parent等等，现在的她自信大方，交到了不少好朋友（将单独写文分享）。我的最大体会是要肯定孩子的感受，接受Ta的不同。嫌弃（你看看小明多大方，你怎么胆子这么小），责怪（扭扭捏捏的，真没出息），强迫（你上去啊，不然我们就不玩回家了），只会让孩子越来越没自信。

“奶奶是不是快要死了？”

Betsy Braun

美国儿童发育和行为专家，著有《Just Tell me What to Say：Simple s for Perplexed Parents》等。

1.认为孩子太小而听不得坏消息，所以把家人严重疾病或死亡的消息当作秘密，这不是个好主意。孩子知道你在为什么事担心，如果你不解释发生了什么，他可能会认为，在某种程度上，无论发生什么事都是他的错。

2.当你不得不要宣布一个悲伤的消息时，等到你能控制你的情绪时再说。你可以这样对孩子说，“奶奶的身体出了些问题，我们希望她能活很久，但我们永远都不能保证。医生们正在尽全力解决这些问题，他们会很好地照顾她。”

3.你还可以这么说，“奶奶患有癌症。有些癌症可以治愈，但她的这种癌症目前还无法治愈。是的，她可能无法生存下去，她可能会死。”

4.孩子最怕的是，“你也会死吗？”你可以明确地告诉Ta，“我会活很久很久，我的身体很健康，而且我会好好照顾自己。你二年级的时候，你去夏令营的时候，你上中学的时候，大学的时候，我一直都会在，都是你的妈妈。”

个人体验：关于如何和孩子讨论死亡的话题，有很多很棒的绘本故事可以帮我们回答，我将单独写文分享。

“我为什么会生病？”

Dr. Sanghavi

美国儿科医生，著有《A Map of the Child: A Pediatrician's Tour of the Body》等。

1.告诉小朋友，生病通常是因为细菌。这些微小的“动物”可以通过我们呼吸的空气，我们吃的食物，或者当我们没有洗手时摸嘴巴或者眼睛时，溜进我们的身体。

2.让小朋友知道，在多数情况下，这些细菌不会影响我们的健康，但有时候，我们的身体无法打败它们－于是我们就生病了。还有的时候，我们会因为身体不能正常运转而生病。孩子生病时很想知道他们会不会好起来，告诉他们，在大多数情况下，休息和服用药物可以帮助我们的身体痊愈。

3.我们还应该让小朋友了解普通疾病（如：流感）和严重疾病（如：癌症）的区别。告诉孩子大多数严重的疾病通常要到老年才会发生，小朋友的疾病通常很容易治愈。

4.这个时候，你正好可以告诉小朋友养成健康的卫生习惯的好处，比如勤洗手就可以防止细菌等。

*本文原创编译晓杨，家有两娃，全职科研，常驻洛杉矶，授权自公号“理想家庭”（ID: familyfuntime）。感恩分享！

当孩子问我们“为什么”时

假如每个孩子生命中的这个时刻在日后都能延续下去，成为真正的起点，人类会拥有多少托尔斯泰、爱因斯坦、海德格尔啊。当然，这是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原因，对于大多数人来说，儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现，然后不留痕迹地消失了。但是，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢？

比如1986年物理学奖得主宾尼希，在他小时候，由于父母不让他随便打电话，他就自己想办法，用两个罐头盒和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话机。当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时，他品尝到了成功的巨大快乐。后来他因研制可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖，我相信这一成果与那部土电话机之间一定存在着某种联系。伟大的创造之路往往始于童年的某个时刻，不但科学家如此，其他领域的精神创造者很可能也是如此。1997年文学奖得主达里奥·福是一位大剧作家，他从小就喜欢和两个弟弟一起演戏给别的孩子看，不过当时他并不把这看作戏剧，而只是当作游戏。正是根据亲身经历，对于“究竟是谁发明了戏剧”这个问题，他给出了一个意味深长的答案：是儿童发明的，没有游戏就不会有戏剧，剧作家和演员不过是把儿童的游戏当作职业干的人而已。

为什么天空是蓝的？为什么树叶是绿的？为什么我们忘记一些事情而不忘记另一些事情？为什么有男孩和女孩？为什么1+1=2？为什么有贫穷和富裕？为什么会有战争？……这些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于“十万个为什么”的水平，可是，请仔细想一想，不必说孩子，有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题？他们的讲述还表明，他们每个人的特殊贡献往往就是建立在解决某一简单问题的基础之上的，是那个简单问题的延伸和深化。

我由此想到，我们不但要鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事，通过故事给问题一个解答。是对是错无所谓，只要是在动脑筋，就能使他们的思考力和想象力得到有效的锻炼。

知道我们为什么会害羞？

报综合报道调查显示，以色列儿童据说是世界上最大胆的儿童，而日本和中国儿童是最害羞的，英国和美国的儿童则介于两者之间。一种比较普遍的解释就是：西方国家更加鼓励儿童张扬个性，敢于表达自我；而东方国家则更主张内敛和低调。

本报综合报道害羞是一种对社交场合过分的恐惧。《精神健康百科全书》对害羞的定义是：“在社交场合感到不舒服，想退却……这是一种过分关注自我的表现。”有统计数据显示，害羞的情绪仍然不同程度地影响50%的成年人。

“害羞基因”

有大量关于害羞的研究结果显示，孩子将来是否会成为害羞的人，主要取决于两个因素——父母的教育方式及其所处的社会文化环境。但是，科学家认为，还有第三个重要的因素不容忽略：生理因素。有专家指出，害羞和其他人类性格特征一样，部分受遗传因素的影响。

研究显示，在社交场合中，害羞的人和自信的人的大脑运作各不相同。身处陌生环境时，“害羞的大脑”在前半叶的右侧有更多的脑电波活动，显示大脑主人正感到恐惧。与此同时，他还会出现心跳加速和肌肉紧张等生理现象。

此外，害羞的人体内往往含有“害羞基因”——一种与压力敏感度有关联的基因。这种基因负责支配复合胺的分泌，而大脑内的复合胺与人的情绪、胃口和好斗性有关。

父母引导很重要

但是，害羞并不是完全由基因决定的。大量的研究结果表明，只要对害羞的儿童给予恰当的教导，就能够克服基因的影响，使得他们变得大胆和自信起来。一对自信的父母教育出来的子女往往比害羞的父母教育出来的子女更加自信。

美国马里兰大学儿童成长实验室的负责人内森·福克斯教授表示，父母的行为将决定“害羞基因”被进一步激发还是压抑：“如果你有这种‘害羞基因’，但是你的母亲自信大方，那么你并不会比你的同龄人更害羞。但是，如果你开始感受到压力的时候，基因的作用将会开始对你的行为带来很大的影响。因此，如果你有这种基因，而又生长在一种压力重重的环境里，那么你有很大的可能会成为一个胆怯、焦虑和压抑的人。”

福克斯教授并表示，人成年后突然表现出来的害羞往往与基因并没有太大关联。受人欺负、父母过分保护、离婚或者失恋等打击都可能使人变得胆怯。

害羞是公共卫生问题？

美国印第安纳州害羞研究所负责人伯纳多·卡尔杜齐认为，大约有五分之一的婴儿天生就具有“内向的性情”，他们在突然受惊的时候更有可能会手脚乱蹬和号啕大哭。有证据显示这些婴儿的感官特别敏感。

害羞有多普遍？美国两个顶尖的心理学家菲利普·辛巴杜博士和林恩·汉德森博士的一项调查显示，从上世纪70年代到2000年，认为自己本质上是一个害羞的人的美国人从40%上升到50%。另外有40%的人表示自己曾经很害羞；15%的人表示自己在特定的场合(例如约会)里会害羞。

辛巴杜表示，害羞和内向并不相同。内向的人并不害怕与人交流，他们只是更喜欢独处。辛巴杜还建议把害羞视为一个公共卫生问题，因为害羞的男人更可能会嫖妓；十个杀手里面有八个是受到巨大压力的性情害羞的人。

链接：

克服害羞的10个技巧

1.调整呼吸，放松肌肉，可以试着握紧拳头再放开，如此重复多次。

2.不要依靠酒精或者药物放松，这种放松的效果会慢慢消失。

3.在日常生活中，例如购物的时候，学习试着跟陌生人短暂地交谈。

4.为了使谈话得以继续，你必须要有话题。尝试广泛地阅读，关心新闻报道，尝试敞开式的提问，例如“你觉得某人怎么样？”

5.预演可能会谈及的话题。在家对着镜子先练习一遍。

6.善意的小举动，例如在宴会里主动帮人拿饮料等，将令你的社交更成功。

7.记住：世界并没有盯着你看，人人都倾向于关注自己。

8.如果别人结束谈话，不要假设那是因为他觉得你很沉闷。

9.不要把别人的拒绝理解为是你个人的问题。你不是一定要和每个人都处得来。

10.找到自己的“舒适区”：去上美术课可能会比去夜总会让你更开心。

当孩子问我们家有钱吗？你是怎么回答的？

当孩子问“我们家有钱吗？”为人父母者都是怎样回答的呢？切记，你的回答不仅会影响孩子的消费观，内心的安全感，更会影响孩子的一生！

家教故事：

美国小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我有钱，你没有。我的钱是我自己努力奋斗得来的，将来你也可以通过你的劳动获得金钱。”

中国小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我们家有很多钱，将来这些钱都是你的。”

一、孩子将传承的是什么？

美国小孩听了爸爸的话会获得以下几方面的信息：

1、自己的爸爸很有钱，但爸爸的钱是爸爸的；

2、爸爸的钱是通过努力得来的；

3、我如果想有钱，也得通过劳力和努力获得。

获得了这些信息，这个孩子就会很努力，对人生也会有很多期许。他也想通过努力像爸爸一样获得财富，更重要的是一种精神财富，精神财富会让孩子受益一生。

中国小孩听了爸爸的话获得的信息是：

1、我爸是有钱人，我们家有的是钱；

2、我爸的钱就是我的钱；

3、我不用努力就已经有很多钱了！

当孩子长大接手父亲的财富以后，便不会知道珍惜和努力，应了古语的“富不过三代”！这位中国爸爸传给自己孩子的仅仅是物质财富，没有精神财富作依托，物质财富是一把“双刃剑”。

我们不是在刻意比较这两种教育的好坏，但有一点需要引起家长的重视：培养孩子的财商很重要。

二、财商≠财富能力

实际上，财商教育之所以重要，因为它不仅是财富能力的教育，更是一种品格教育和责任教育。很多家长认为教育孩子不看重金钱是一种美德，这没有错，但需要明确的是，教育孩子不看重金钱的根本目的是让孩子减少攀比心和虚荣心，而不是让孩子不在乎金钱，大手大脚，更不是让孩子坐享其成，让孩子变成啃老族。

家长具体可以运用以下方法对孩子进行财商教育：首先，不要把压岁钱存起来当作教育孩子理财的唯一方法。其次，家长们要定期给孩子一些钱，要鼓励他们到超市购买自己喜爱的零食、玩具、学习用品、礼物，甚至衣服。在孩子每次消费后，家长要和孩子及时地交流一下购物感受，如问一下孩子总结消费的经验和教训，慢慢地帮助孩子学会理智和科学地理财。

理财教育带给孩子们的不仅是一种消费观，更重要是带给孩子一些内心的安全感。安全感是我们近年来家庭教育领域和心理学领域经常提及，而且颇受重视的一个概念。但安全感被人们强调更多的是一种情感方面的依恋。实际上，对孩子来说，金钱方面的安全感也是非常重要的，但没有引起家长的重视。

三、“藏富”和“哭穷”要适度

目前，一些富人家长为了杜绝孩子养成大脚大手的坏习惯，于是就在孩子面前“藏富”和“哭穷”，这种做法需要适度。适度的“藏富”和“哭穷”可以变为孩子前进的动力；如果过度，可能会给孩子造成一种压力，造成金钱方面的不安全感。

大家试想，一个整日看着父母为钱发愁和抱怨的孩子，能专心致志地学习吗？所以，在孩子成年以前，家长要以坚定的语气告诉孩子：“爸爸妈妈一定会保证你上学、生活的费用，你不用担心。但长大了你就要通过自己的努力去创造财富。”

这种承诺对孩子非常重要，因为当孩子的内心安定了，智能才能得到良好的发挥。

家园共育：雾霾天气，我们能为孩子做些什么？

近几日持续的雾霾天气，对我们的日常生活和身体健康都造成了影响。为了孩子们的身体健康，家长和老师们都要做好防护工作。

雾霾天气对孩子有哪些影响？

雾霾在空气中四处窜动，孩子防御能力弱，更容易吸入雾霾颗粒物。

霾中所含有的二氧化硫等会刺激呼吸道；

霾出现时阻挡太阳中的紫外线照射，造成孩子缺乏维生素D；

灰霾天气导致近地层紫外线的减弱，使空气中的传染性病菌的活性增强，传染病增多。

如何降低雾霾对孩子的影响？

室内篇

做好通风换气工作

雾霾非常严重的天气，最好不要开窗，不然脏空气就充满室内。待室外空气好些时，通风换气，保持室内空气清新。

空气净化器和加湿器的辅助

使用空气净化器能够过滤掉空气中的部分颗粒物，提高室内的空气质量，但关键的是一定要定期更换过滤网与虑芯等设备，保持清洁比任何牌子都重要。另外，雾霾天气，打开加湿器，使空气里的湿度增加，漂浮的颗粒物易于降落和吸附在地面。

可以在阳台或室内近窗处，种植绿萝、万年青及其虎皮兰等绿色冠叶类植物，因为它们的叶片较大，吸附能力相对较强，可以吸附一些漂浮的颗粒物，净化空气。

外出篇

限制孩子的外出

雾霾天气时，尽量避免孩子在户外活动。孩子在户外运动需氧量比较大，大口呼吸时有害颗粒物进入身体的量更多。减少孩子的户外活动，可以适当增加室内活动，

让孩子佩戴口罩

当孩子外出时，为避免空气中的有害颗粒从鼻、口侵入肺部，可以戴口罩。

带孩子合理锻炼提高免疫力

常期锻炼不但可以提高孩子肺的供氧能力，还可以促进她的骨生长及神经内分泌的控制与调节功能等，从而提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

饮食篇

让孩子多饮水

引导孩子多饮水，选择清淡易消化且富含维生素的食物。

多吃新鲜蔬菜水果

多吃新鲜蔬菜和水果，如萝卜、梨、桔子、橙子等清肺的食品，并少吃刺激性食物，科学的饮食可以增强孩子的免疫力。

补充维生素D

由于雾霾天气，日照减少，孩子体内维生素D生成不足，对钙的吸收会大大减少，可以给孩子补充些维生素D。

日常篇

定时让孩子洗脸

孩子的脸部，经常暴露在空气中，灰霾天气时，会有不少的有害物质依附着，定时给孩子洗手洗脸，最好使用温水，这样可以将附着在皮肤上的阴霾颗粒有效清洁干净。

经常让孩子漱口

正所谓病从口入，经常让孩子漱口，可以把清除附着在口腔的脏东西清理掉。

每天让孩子清理鼻腔

空气不干净，鼻腔内就会有被黏住的大颗粒，需要每天清洗干净。洗净双手后，捧温水，用鼻子轻轻吸水并迅速擤鼻涕，反复几次就可以全部清理干净了。

亲爱的爸爸妈妈们，让我们一起行动起来，为孩子的健康成长保驾护航，希望在我们的共同努力下，孩子们能健康快乐的成长。

我们该拥有什么样的孩子？

教育的背后隐含着社会的孩子观：孩子是什么？应该成为什么？这种观念决定或影响着教育的模式和内容。近代以来，中国居支配地位的孩子观曾经历了一个从“家族本位”到“民族国家本位”再到“家庭—民族国家本位”的过程，我们的近代教育制度也在这种观念脉络中建立起来并逐步演变。

民族国家本位的孩子观，与家族本位的孩子观在许多方面是相通的：孩子是整体目标的手段。孩子的利益必须服从国家和家族的利益，个体需求必须让位于整体需求。与这样的孩子观相适应，我国近代教育在很大程度上沿用了传统教育中教化式、被动式的教育模式。

在这种观念和制度支配下，中国孩子的某些社会状况和问题一直遗留了下来。儿童和青少年的一些基本权利缺乏切实的保障，他们的一些基本需求也没有得到充分的认可和制度的保证，他们的心理品质养成、性格发展等需要，更为我们的教育所忽略。

如今，社会急速变化的价值多元、信息开放的趋势，越来越个人化的社会对其成员的要求，反衬出既有教育模式对孩子的独立、自由的人格、自主的能力以及自我责任感的培养等的不利。

我们今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“为了孩子的”教育。只有当孩子的基本权利成为社会共识，并得到起码的制度保证，我们才能期望他们身心健康地面对社会、进入社会，并对社会承担起公民义务，对人类承担起道义和责任来。（华东师范大学教授陈映芳）

莫惧地震灾害，我们为孩子做什么？

儿童心理应急使用手册

地震灾害已经好几天了，伤亡惨重，获救的孩子们除了伤痛还有在灾害中心灵的创伤。我们为孩子做些什么，让孩子更快摆脱灾害的阴影，恢复正常。为此我特地请教了北京大学精神卫生研究所/第六医院教授、党委书记、副所长，社会精神病学与行为医学研究室主任、中国疾病预防控制中心精神卫生中心主任、香港大学精神医学系名誉教授黄悦勤。黄教授指出现在成千上万饥寒交迫的地震灾民困于瓦砾中，人们都在紧张不安地面对混乱的环境和未知的等待。灾区的儿童面临严重的心理危机。

一、为什么受灾儿童需要保护？

地震造成的房屋损毁，人员伤亡，会影响到人们的心理健康，使人产生焦虑、愤怒等应激反应。儿童比成人更为脆弱，除了面临饥饿、寒冷、外伤等危险，儿童也会受到心理的伤害。因此，此时更需要关注儿童的反应，适时地保护儿童。

二、需要留意孩子的哪些反应？

情绪反应：

1.感到恐惧、害怕，有紧张、担忧、迷茫、无助的表情。

2.警觉性增高，如难以入睡、浅睡多梦易惊醒。

3.头痛、头晕、腹痛、腹泻、哮喘、荨麻疹等，这可能是紧张焦虑的情绪对身体造成的伤害。

行为反应：

1.发脾气、攻击行为。

2.过于害怕离开父母，怕独处。

3.出现遗尿、吮手指、要求喂饭和帮助穿衣等(曾经学会现在又重新出现的幼稚行为)，这属于应激状态下的退行行为。

4.有些儿童会情绪烦躁、注意力不集中、容易与其他人发生矛盾等。

三、哪些孩子更容易在灾难中受到心理伤害？

灾难事件对下列儿童的影响更大，他们比其他儿童更需要关注：

1.以往遭受过灾难或创伤事件的儿童。

2.有被虐待或殴打史的儿童。

3.女童。

4.智力障碍儿童。

5.患躯体疾病、残疾的儿童，或者在灾难中身体受伤的儿童。

6.以前曾经有过情绪、行为问题的儿童。

7.有精神疾病家族史的儿童。

四、如何保护受灾儿童？

口诀：先急救、供饮食，再远离、保安全，促表达、多关心，勿批评、给希望。

第一步：保证儿童身体和环境的安全，预防潜在危险。

1.先急救：优先保证儿童身体安全，对于受伤儿童应首先给予紧急医疗救护。

2.供饮食：尽快提供清洁的饮用水和安全食品。

3.使远离：尽快指导和帮助儿童远离灾害现场，避免因目睹灾难带来的后果(如流血、伤亡、混乱场景等)而再次受到伤害。

4.保安全：尽快为儿童提供安全的住所。

第二步：注意儿童的情绪和行为变化，做好基本的心理保护。

1.促表达：鼓励并倾听儿童诉说恐惧，允许他们哭泣，帮助儿童了解出现害怕和恐惧是正常的情绪反应，不要强求儿童勇敢或坚强。

2.多关心：花更多的时间关心孩子，多与孩子沟通，表达对孩子的爱和照顾，可以消除一部份恐惧。条件允许的情况下鼓励孩子玩游戏。

3.勿批评：不要批评儿童暂时出现的一些遗尿等幼稚行为，这是灾难对儿童心理影响的常见反应。

4.给希望：回答儿童的问题，用儿童能够理解的方式告知原因，同时给予希望，向儿童承诺，因地震造成的灾难是暂时的。

第三步：注意成年人的反应，避免影响儿童

成年人应尽量不要在儿童面前表现出自己的过度恐惧、焦虑等情绪和行为，及时处理自己的压力和调整情绪。成年人稳定的情绪、坚强的信心、积极的生活态度会使儿童产生安全感。