不要轻易给孩子换幼儿园

又到幼儿园新生入园报名时，有些已经上幼儿园宝宝的父母对孩子所在的幼儿园不满意，希望趁机给孩子转一所更好的幼儿园，而且有的孩子已经转了不止一次园了。转园，对孩子到底好不好？

作为幼儿园的管理者或教师，当家长提出给孩子转园的想法时，必须负责请认真地为家长剖析其中的不当之处。

孩子上幼儿园，最好是“从一而终”。其关键的一环是父母要在孩子入园前，对几所候选幼儿园做考察和比较，在园里走一走、看一看、摸一摸、问一问，再和园长聊一聊，将这几所幼儿园的办园思路、定位和自己希望孩子受到什么样的教育、未来怎样发展、拥有怎样的童年加以对照。

比如，有的幼儿园注重给孩子一个宽松的环境，使孩子在其中自由发展，关注情感教育、帮孩子养成良好的性情和宽容的态度、学会与人交往、培养好的行为习惯，如果你希望宝宝能在这样的氛围中生活、享受快乐的童年，就应该选择这样一所幼儿园，有的幼儿园倡导早期智力开发，从两岁多就开始训练孩子的数学、逻辑推理、外语、识字等各方面的能力，而你正想让宝宝早点接触这些内容，就不妨把孩子放在这样的环境中；所以，最终选择宝宝去哪儿，父母与园长的沟通环节不可缺少，如果不谋而合或大方向一致，就可以选择这所幼儿园；否则，要做另外的打算。通常，大方向定了，一般情况下最好不转园。

若一个孩子超过一次以上转园，通常都是跟父母的思考不够谨慎，周全有关系。

而频繁地换园所，对孩子的影响非常大。

首先，不同幼儿园中的老师和小朋友需要孩子重新熟悉，物质环境和行为习惯的差异也需要孩子慢慢适应，在一个地方深入不下去，孩子的心里不踏实，也会有动荡的感觉，这对宝宝的身心发展不利。

其实，无论孩子在一个多好的幼儿园，也有可能遇到这样或那样的问题，如果一出现问题就转园，不要说孩子吃不消、爸爸妈妈也很劳神。

再次，转园对孩子来说，最大的困扰是人际环境的适应压力，熟悉的人际环境中的安全感，在陌生环境里要重新建立，这种压力可能会引起孩子行为上的退缩等。

最后，不同的幼儿园，不同的班级，在教育方式上也有许多不同，可能会造成孩子的认知冲突。

当然，如果如果孩子在一所幼儿园里，一家人都觉得心力交瘁，就不妨试试转园。

一般来讲，以下几种情况可以考虑转。

1.路途远

如果幼儿园离家很远，孩子、父母都很不方便、很辛苦，宝宝的睡眠不足，上幼儿园成了全家的负担，就该给孩子换所幼儿园。选择的标准之一要相对就近。

2.目标不一致。

孩子所在幼儿园的办园思路和父母对孩子未来发展的设想不一致。比如幼儿园强调学知识，而父母注重对孩子行为习惯的养成教育。由于教育定位上产生分歧，可以考虑转园。

3.强烈逆反

孩子不适应幼儿园的生活，表现为逆反；或者在老师面前很乖，回到家里出奇地疯，说明孩子白天过得很压抑。时间长了有可能造成性格扭曲或双重人格。

总而言之，3-6岁的教育中，家庭教育与幼儿园教育同样重要，在选择幼儿园的同时，家长也需要不断提升自我的教育理念和调整自己的教育心态，方能让孩子生命中萌芽的三年顺利度过。

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要给宝宝换幼儿园怎么办？

我们要搬家了，所以同时也需要给宝宝更换幼儿园，但我们怎样才能让我们3岁的孩子跟他现在的老师同学说再见并且顺利转到新的幼儿园呢？

对于小孩子来说转换环境可能会很困难，特别是3岁以下的孩子，他们都是不喜欢变化的。你还要明白到你的宝宝同时还要面对搬家，也就是家庭环境的变化，这是更重要的问题。

小孩子对时间并没有准确的概念，所以最还在搬家之前最多一周前才将这个情况跟孩子说明白。如果提前太早跟孩子说的话可能会引起孩子更多的担心。除此之外，孩子现在还不能通过话语了解这些转变的概念，而以下的几种方法能够帮助你的孩子巧渡这个特殊的时期：

1.请求孩子现在的老师帮忙。让老师帮忙向孩子解释描述他的老师和朋友都会像现在那么友好，同时还要跟新的幼儿园的老师进行沟通，尽量保持新旧两个环境有一些共同的地方，这样能够让孩子有更好的适应性。

2.给孩子讲一下关于变化的小故事。当孩子听到有别人跟自己有相似的经历并且仍然很快乐成功的时候，他们会更放心，对新的环境的恐惧感也会有所减少，同时他们孤独的感觉也不会那么强烈。

3.利用其他的方法帮孩子保持旧的幼儿园的记忆，包括给他的老师、同学和幼儿园里面的操场等地方照照片，这样就可以给孩子创立一本相册留念，让他可以不时地进行回忆。

4.你可以请求新的幼儿园的老师允许将宝宝喜欢的一个毛公仔或玩具放在幼儿园里面，目的就是帮助宝宝尽快地适应新的环境，同时也是给宝宝一个机会表达他的失落的心情，而失落之后很久就是适应的到来了。

5.在孩子在旧幼儿园的最后一天进行一个派对。你可以将孩子们喜欢的一些零食等待到幼儿园里面，举行一个小型的派对。举行派对有助于孩子跟其他的人说再见。

6.如果可以的话，你可以在孩子正式上学之前带他去新的幼儿园几次，让他对新的环境先有一个大概的了解，增加熟悉感。

7.在孩子去幼儿园的第一周，每天早上可以陪孩子在幼儿园一小时左右。渐渐你就可以减少停留的时间。这样孩子很快就能够接收到你的信息，如果你对待老师跟其他孩子都很热情的话，孩子也很快会明白这个新的幼儿园也是一个好好的地方。

案例：不轻易批语幼儿的游戏行为

案例：

班级上有一群爱美的女孩子，她们留着长长的头发，夹着漂亮的发饰。每当自由活动或是角色游戏时，她们都会聚集在“娃娃美容店”模仿洗头，按摩，做发型。可是这两次的角色游戏，教师却发现以前门庭若市的“娃娃美容”店这次却无人问津了。游戏场面一下子冷清了很多，四周围多了很多“无业游民”（无事可做的小朋友）。教师仔细观察了以前那些“美容师”，她们都改行了，如潘圆圆、陈诗滢到银行当营业员，陈佳薇、孙慧玲到茶馆当服务员；颜佳琪、王婉婧去幼儿园当老师……眼着顾客来了，美容院没有美容师，教师急忙请几个男顾客来当美容师，哪知这些男的美容师就是没有象女孩子那样细心地为顾客服务，一下子告状之声四起：老师，欧辉强不能当美容师，他的动作太用力了，把我的头都洗耳恭听疼了；傅茂贤不能当美容师，他都是帮振淮先，不帮别人洗……

唉，怎么办呢？期待下次游戏时以前的金牌美容师能回来。

可是，下次的游戏时，美容店竟然无人问津了。

反思：

为什么？原因何在？

教师悄悄地问了班级公认的“美容师”潘圆圆。原来都是因为教师的一句话惹的祸——

在一次游戏结束之后，教师看到陈佳薇披头散发，就批评玩“美容店”的小朋友，你们的美容店怎么搞的？顾客进去做美容要变得更漂亮，怎么你们的美容师把顾客变得这么难看啊？

虽然是大班的孩子，但是自理能力还是有限的，她们会模仿各种动作，但并不代表她们都会做好象扎头发这样精细的动作。要求她们在40分钟里完成洗头、洗脸、按摩、做发型等事情实在有点难。教师当时的顺口批评没有考虑到幼子的年龄特点，只从成人的角度看问题，以致打击了孩子的积极性。

对策：

在下次游戏中，教师应将这个情况如实向幼儿说清楚，承认自己的错误，并参与到孩子的游戏当中，对孩子做发型的动作进行指导。重新激发幼儿参与游戏的兴趣。

不要把吸烟“遗传”给孩子

导读：父母主动戒烟实际上是无声地向孩子表示吸烟是一种陋习，从而有利于引导孩子也不要学吸烟。

美国科学家最近发表的一项研究结果表明，吸烟的父母如果能在孩子8岁前把烟戒了则有可能防止孩子潜移默化地养成吸烟习惯。美国科学家首先对3012名三年级小学生的父母吸烟情况做了基本数据调查，然后等这些儿童长大到18岁时再次对这些家庭进行跟踪调查。

调查结果显示，与家庭中始终有吸烟父母的孩子相比，在父母双双都在孩子8岁左右时就戒烟的家庭里，孩子最终不会变成烟民的可能性高达近40%。而在父母中有一人在孩子6岁左右时就戒烟的家庭里，孩子变成烟民的机会则可以减少25%。调查还发现，防止孩子长大后也成为烟民最为有效的办法是家中父母都不吸烟。与那些父母双双都吸烟的家庭比较，在这种家庭里71%的孩子长大后不会成为烟民。

研究还表明，防止新烟民的出现，关键在于教育父母首先不要吸烟。

父母主动戒烟实际上是无声地向孩子表示吸烟是一种陋习，从而有利于引导孩子也不要学吸烟。当然，父母戒烟也并非易事。研究人员表示，那些一时还难以戒烟的幼小儿童父母，即使自己还在吸烟也应努力防止孩子步其后尘。例如经常在孩子面前讲吸烟的害处，在外面的公共场合里尽可能带孩子到非吸烟区，以及禁止任何人在家中吸烟等。这些都有助于提高孩子对吸烟的反感，从而避免他们长大后也养成吸烟的习惯。