瑞典教子方法：尊重孩子的人格 人前不教子

中国有句古话：“人前教子，背后教妻”。然而在瑞典，做法却正相反：人前不教子!这种教子理念和行为，真正体现了父母对孩子的人格尊重!

在瑞典的所见所闻，都让我们耳目一新。在瑞典人眼中，从孩子降生那天起，便对孩子十分尊重。他们普遍认为，孩子是一个生命个体，应该有自己独立的意愿和个性，任何人包括父母都无权去违背孩子的意愿、抹杀孩子的个性。

瑞典的父母把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中，比如，瑞典父母在同孩子说话时，全都蹲下身来，与孩子在个头上“保持一致”。这样的动作意在告诉孩子：咱们是平等的。家长在和孩子讲话时，语气也是“和风细雨”式的，绝少那种“命令”式的，大多是“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、 “你能这样去做，我们感到非常的欣慰!”让孩子在父母指引的“大框”下自由选择正确的方法或做法。

瑞典人尊重孩子的最突出表现是：从不在人前教子。瑞典人普遍认为，孩子也有自尊心，父母在任何情况下，都要尊重孩子的自尊，保护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一种捷径和重要途径。国内，家长当着众人的面大声呵斥孩子，骂些“真没出息”、“真是笨蛋”、“不争气的东西”等等，在国内几乎是司空见惯。wWw.Yjs21.cOM

瑞典人认为，这种教育方法，简直就是一种犯罪!因为它会严重伤害孩子的自尊心，对孩子会产生终身性的“自卑症”。我们也发现，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了立竿见影的效果：在瑞典，我们看到，孩子们待人接物热情大方，彬彬有礼，遇事不慌，总能开动筋想出办法，具有鲜明的独创精神，而且从不 “惧场”。这是瑞典父母长期“尊重教育”的结果。

在瑞典首都斯德哥尔摩市普兰顿学校的校园内，镌刻着18世纪英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克的一句名言：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”这大概就是瑞典人“尊重教育”的“理论根由”吧。

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尊重孩子的独立人格和尊严

在家里，父母要从小就把孩子当做独立的社会人来养育。这样培育出的孩子，走上社会就能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。

许多父母对尊重孩子的人格不理解，小的孩子有什么人格呢？其实小孩子也渴望尊重，怎么会没有人格呢？所以，认为孩子没有人格的父母，就不会尊重孩子的人格，也就不容易把孩子教育好。

所谓人格是人能作为权利、义务主体的资格。不尊重人格就不尊重人家的权利和义务，也就是父母必须认识到孩子也有自己的权利和义务。

许多父母常以自己的“权威”威慑孩子，甚至动之以武，有时让孩子当众出丑。有时稍不随心，就在孩子屁股上烙上自己的手印。

不可否认，父母的愿望是好的，是为了教育孩子成材。但有一个事实你必须明白，你伤害了孩子，让孩子的人格遭到侮辱，孩子对父母失去了尊重和信任，教育的效果就降低了，这样怎么培养孩子呢？

专家们认为，尊重孩子，同时也是尊重自己。因为只有尊重别人的人，才能获得别人对自己的尊重。这样孩子才会尊重父母的人格，在相互尊重中，教育的效果才会明显。

孩子是需要教育的，不经过长期的科学的教育，孩子不能成人，也不能成才。然而，教育只有在尊重人格、维护尊严、保证权利的前提下进行，才可能培养出“人”来。对孩子人格的尊重，会使孩子更加自尊，有了自尊，才可能自强。凡破罐破摔的孩子，首先是失去了自尊，为什么失去自尊，因为得不到应有的尊重。

在此，列出某些父母不尊重孩子独立人格的几种表现，以期引起父母重视。

1.居高临下，指挥一切

父母高高在上，一副威严的面孔，指挥孩子的一切，你必须好好念书，给我考大学；你必须给我上××班，不爱上也得上，没商量；你的前途，服从我的设计……这样指挥，已经把孩子当成一架“小机器”。

2.宠爱笃深，呵护备至

爱需要理智，宠爱往往走偏。视孩子为掌上明珠。饭来张口，衣来伸手，吃要高档，穿要名牌。只要求念书，什么活也不用干，即使孩子该干、能干的事情，也一律由父母包办代替……在这种状态下，孩子还能学会过正常的人的生活吗？做人的尊严被“瓜分”了。

3.训字当头，不许发言

有的父母误把“训”当教育，天天训孩子，有事没事训几句。最令人遗憾的是，不允许孩子解释，更不许提出不同意见，不能表态：“懂了”，“是”，“我改”。这种情况下，孩子也没有了尊严，没有了权利。

4.滥施惩罚，不顾后果

有的父母不只口头上对孩子进行精神虐待，还滥用惩罚。调查发现，从城市到农村，有8%—12%的父母对孩子常常采取打一顿的方法。挨打的孩子，往往开始害怕，过一段时间就被打“皮”了，更难教育。触及皮肉的结果，可能造成灵魂麻木，或者造成怨恨反抗心理，孩子的人格就会扭曲。

以上列出的几种现象，都是现实生活中存在的。父母们是否察觉到，的确有不尊重孩子独立人格的问题。因此，父母需要认真反思自己的教育思想和施教言行，认真想想“教育者必先受教育”的道理。下面这则案例不妨值得我父母们学习。

苏联教育家马卡连柯非常尊重学生的人格。在他看来，尊重人、信任人是教育人的前提。

高尔基工学团创办不久，马卡连柯到监狱去领学员卡拉巴林。

当马卡连柯和监狱长一起替卡拉巴林办理出狱手续时，马卡连柯要卡拉巴林暂时离开办公室。当时，卡拉巴林对此并不理解。

十年后，当卡拉巴林已经是一名人民教师时，马卡连柯才告诉他说：“我当时所以叫你走出监狱长的办公室，是为了使你看不见担保你出去的条子。因为这个手续，可能会侮辱你的人格。”

卡拉巴林说：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖、人道的接触。”

从监狱回来的路上，马卡连柯和卡拉巴林并肩而行，同时跟他谈话，但是，所谈的都是关于工学团的事，只字不提监狱的情况和有关他过去的事。

有一次，卡拉巴林询问马卡连柯：“请你直爽地告诉我，你相信我吗？”

马卡连柯诚恳地回答说：“过去的事不必提了……我知道你这个人跟我一样的诚实。”

马卡连柯还接连两次把带枪取巨款的重任委托给卡拉巴林去办理，这使这位学员深受感动。后来，卡拉巴林终于成了自己老师马卡连柯的得力助手和继承者。

苏霍姆林斯基曾说过：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育，教育的核心就其本质而言，就是让学生始终体验到自己的尊严感。”因此，作为父母一定要尊重孩子的人格，不要把孩子当成自己的私有财产。

把孩子当“人”，尊重孩子的独立人格尊严，父母应努力做到以下几点：

首先，清除头脑中的封建父母制余毒，改变“我说你听”、“我打你通”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教，但又必须把孩子作为家庭的一个平等成员。父母与孩子，既有“领导”关系，又有“同志”关系。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面，可能错误。父母了解了，才好有针对性地实施教育。

其次，学会控制自己的情感、情绪。父母对孩子的爱，天经地义，但是决不可信马由僵，走向极端。任何事情，物极必反。面对孩子，父母应有一种自控意识，保持理智，保持清醒的头脑。即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己；我如果失控，教育就会失败。

总之，尊重孩子的人格尊严，是每个父母的责任。不论孩子的大小，他们都是实实在在的一个人，这就是说父母要尊重孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用欣赏的眼光，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子。

在尊重孩子的前提下，父母要鼓励孩子去承担一定的任务，让孩子拥有自主权、选择权，独立去完成。当预见到任务中可能出现的困难时，成人可先让孩子想办法解决；若完成任务确有困难，成人要采取“帮助而不是替代”的态度，去帮助解决。这对培养孩子的独立性、创造性、不畏困难的精神、健康自我意识等良好个性，有着积极的作用。

尊重孩子──教育孩子的良方

要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的训练、教育，不断地强化而逐渐建立起来的。

现在有些年轻父母由于自身受过良好的教育，对孩子的成长需求认识得比较到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相当一部分家长虽说也知道一些尊重孩子的道理，但在实际生活中却做不到。在他们眼里，孩子是自己的私有财产，子女必须一切听从大人的安排。这样的父母往往把孩子置于完全依附家长自己的位置上，没有把他们当成一个独立的个体来对待。一旦孩子的行为与他们的意志相左，或达不到他们的期望与要求，斥骂、棍棒随之而下。对不少家长而言，学会尊重孩子不是一件容易的事，因为它不是一朝一夕想学就成，它应建立在正确的认识基础上，花费百倍心思，万般功夫，真正发自内心的自觉行为。

1．尊重孩子，就要尊重孩子的基本权利。

随着社会的进步，尊重儿童权利的问题日益受到人们的重视。1959年联合国大会首次通过了《儿童权利宣言》，1989年又通过了《儿童权利公约》，明确规定了儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。儿童的生存权包括生命权、健康权和医疗保健的获得；儿童的发展权是指儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利，具体指信息权、受教育权、娱乐极、思想和宗教自由、个性发展权等；受保护权提出了反对一切形式的儿童歧视，保护儿童的一切人身权利；参与权是指儿童有参与家庭、文化和社会生活的权利。

《儿童权利公约》可以说是人类在对待儿童问题上的最重要的文明成果，是约束现代各国儿童政策的国际性公约，也是当今成人正确对待儿童、父母善待子女的指导思想。作为现代社会的父母应该关心和了解这些知识，并努力实践之。

2．尊重孩子，就要遵循孩子成长发展的自然规律。

儿童的发展过程是一个自然的进程，无论是孩子的生理还是心理发展，均有其自身发展的内在规律。在教育孩子的过程中，如果违背了孩子发展的自然规律，往往会把事情弄得很糟，这样不仅达不到父母的预期效果，还会影响孩子的正常发展。在学龄前儿童的教育中，表现得较为普遍的就是父母缺乏等待孩子自然成长的耐心。许多年轻父母迫不及待地要求幼小的孩子学这学那，过早地让孩子投入到所谓的“学习”环境之中，把识字、拼音、计数、外语当成早期教育的全部内容。父母这种片面的认识和盲目的举动，背离了孩子的自然发展规律，加重了孩子的认知负担和心理负担，以致产生不良后果。华东师范大学学前儿童学习负担研究课题调查结果显示：上海市儿童梦呓、磨牙、夜惊、梦游

，五岁以上孩子遗尿等睡眠障碍的发生率高达46.97％，其中一个重要原因就是学习压力过大。孩子过早进入学习阶段，免不了会遭遇种种困境与失败，而不少父母只是一味地批评、责骂孩子，却很少检讨自己的心态和行为。父母在急于求成的心理驱使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失败。在这种状况下，尊重孩子就谈不上了。其实，孩子们需要的是自然发展的时间表，家长应让他们逐个地、循序渐进地走完每一个发展阶段。

3．尊重孩子，就要尊重孩子的独立人格和自我意识。

身为父母，要认识到孩子是一个独立的个体，孩子虽然年幼，但他们有独立的人格和自我意识，他们有自己的想法和观点。父母不能因孩子的弱小、对成人的依赖，而无视他们独立人格和自我意识的存在。

孩子的自我意识是孩子社会适应性发展的基础，没有良好的自我意识就没有良好的社会适应性。自我意识包括自我感觉、自我评价、自尊心、自信心、自制力、独立性等。在孩子的早期

家长赢得孩子尊重的方法

家长赢得孩子尊重的方法

尊重是人类的一种内在渴望，人们希望被重视和尊敬他人，通常， 当我们觉得自尊受到威胁时，我们会捍卫自己。很长一段时间以来，尊重的概念和普遍性都引起了哲学家和道德传教士的注意，许多生物伦理学概念被唤起。

即使在家里，我们也渴望被家庭成员欣赏和尊敬，这对亲子关系尤其重要。每一位父母都努力获取孩子的爱和尊重。然而父母往往没有意识到，他们实现这一目标的方法有什么不对。对于这类父母，我们在下面列出了如何赢得孩子尊重的方法。

1.要赢得尊重，你应该学会给予别人尊重

在亲子关系中也是如此。如果你对你的孩子不尊重，并且总是评判，它将影响你们的关系。爱你的孩子，但同时设置明确的界限，并且让他们明白怎样划清界限。

2.尝试做孩子的榜样

通常孩子觉得家里维护纪律的规则设置是只针对于他们来说的，成年人可以自由打破这些规则。试图证明他们是错误的，父母也会遵循相同的规则，如果你有了孩子的话。

3.让孩子了解责任

在年幼阶段， 如果不了解后果或结果，孩子往往会犯错误。他们的想法总是好奇一些复杂的问题像毒品，性等等。他们无法决定什么是对的，什么是错的，在这个混乱的年纪里，他们可能经常会走向歧途。作为一名家长，让他们了解和他们的行为需要承担责任是你应该做的。教导和建议孩子是每个父母应该履行的责任，这样你一定会赢得孩子的尊重和爱。

4.试图了解孩子，但给他们一些私人空间

太多的制约将会限制孩子的独立性，同时你会失去他们眼中的尊重。记住，尊敬和恐惧是完全不同的两码事。

5.如果你犯了错，毫不犹豫地向孩子道歉

事实上，向你的孩子显示你愿意为自己的错误承担责任并做出改正，这种方式，将会启发他们做同样的事情。

教育孩子方法很重要

是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育，而所谓的好孩子并不需要呢？在接触中我们发现，一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来，他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象，他们活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了两面派，表面上乐观快乐，内心深处却悲观孤独。

然而，上述问题被家长和教师忽视了。有很多高学历的父母，总是自信自己的教育方式没有问题。一个高中生曾在来信中说道：父亲是复旦大学的教授，母亲是某公司的副总经理，从小家庭就给了她一种无形的压力，当她转入一所新的重点高中后，因为一时不能适应学校环境以及长期以来家庭给她的压力，她的学习成绩开始下滑，然后陷入了一种恶性循环，直到高考前，她的恐惧达到了极点，最后她想到了自杀……幸运的是，这个女孩得救了，但女孩的父母仍没有意识到是他们的教育出了问题，他们一直认为是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩图报。

天下哪有生来就懂事的孩子呢！孩子不仅需要好的朋友、好的老师，更需要好的父母！从这个事例我们可以看出，家庭教育是要每个父母重视的。（中国陶行知研究会赏识教育研究所陶言）