幼儿教育随笔——稚嫩的孩子

因为第一次带小班，所以这是我第一次亲身感受孩子们初次踏入幼儿园的情形；因为是新老师，所以这是我第一次与这群孩子相处；因为喜欢孩子，所以他们的情绪会影响着我。

转眼间，孩子们进入幼儿园已有一段时间了。想想刚开学的几天，新生因为第一次离开父母，第一次在陌生的环境下生活、学习；老生因为暑假的假期长，对家长的依赖多了，他们的情绪有时会受新生的影响，所以孩子们的情绪变化很大，哭声不断。看到他们伤心地哭着，泪流满面地喊着要妈妈时，我不禁走过去替他们擦干眼泪，抱一抱他们，哄一哄他们，告诉他们：老师喜欢不哭的乖宝宝；老师会给不哭的宝宝发小红花；如果你不哭，妈妈很快就会来接宝宝了……只要在他们需要的时候（上厕所、吃饭、学习、睡觉等等）我都会及时地帮助。可是有时候会顾此失彼，每每这时，我的心里会有些自责却又很无奈，因为不知道怎样才能给他们心理足够的安全感，怎样才能安抚他们当时的情绪。不过现在的他们，已经进步很大了，每天哭的人数、哭的次数都逐渐减少了，看到他们情绪慢慢好转，高兴地玩着滑滑梯、听着故事，渐渐地适应了这个新环境，我挺开心的。

孩子与孩子是不一样的。记得刚开学，他们睡觉时，有的孩子因为想妈妈，哭的伤心地睡着了，有的孩子睡着后还在抽泣呢；有的孩子会对新环境很好奇，会很自由、无规则地去做自己想做的事；有的孩子会很胆怯，就算有了老师的允许还是不能主动地放开自己去玩耍，有的孩子……。孩子的稚嫩与可爱，让我从心底去喜爱他们，虽然这个工作有些辛苦，但我可以从他们那得到快乐。他们就像一棵棵小树苗，我愿意用心去浇灌他们，相信他们能茁壮成长！

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稚嫩的孩子

因为第一次带小班，所以这是我第一次亲身感受孩子们初次踏入幼儿园的情形;因为是新老师，所以这是我第一次与这群孩子相处;因为喜欢孩子，所以他们的情绪会影响着我。

转眼间，孩子们进入幼儿园已有一段时间了。想想刚开学的几天，新生因为第一次离开父母，第一次在陌生的环境下生活、学习;老生因为暑假的假期长，对家长的依赖多了，他们的情绪有时会受新生的影响，所以孩子们的情绪变化很大，哭声不断。看到他们伤心地哭着，泪流满面地喊着要妈妈时，我不禁走过去替他们擦干眼泪，抱一抱他们，哄一哄他们，告诉他们：老师喜欢不哭的乖宝宝;老师会给不哭的宝宝发小红花;如果你不哭，妈妈很快就会来接宝宝了……只要在他们需要的时候(上厕所、吃饭、学习、睡觉等等)我都会及时地帮助。可是有时候会顾此失彼，每每这时，我的心里会有些自责却又很无奈，因为不知道怎样才能给他们心理足够的安全感，怎样才能安抚他们当时的情绪。不过现在的他们，已经进步很大了，每天哭的人数、哭的次数都逐渐减少了，看到他们情绪慢慢好转，高兴地玩着滑滑梯、听着故事，渐渐地适应了这个新环境，我挺开心的。

孩子与孩子是不一样的。记得刚开学，他们睡觉时，有的孩子因为想妈妈，哭的伤心地睡着了，有的孩子睡着后还在抽泣呢;有的孩子会对新环境很好奇，会很自由、无规则地去做自己想做的事;有的孩子会很胆怯，就算有了老师的允许还是不能主动地放开自己去玩耍，有的孩子……。孩子的稚嫩与可爱，让我从心底去喜爱他们，虽然这个工作有些辛苦，但我可以从他们那得到快乐。他们就像一棵棵小树苗，我愿意用心去浇灌他们，相信他们能茁壮成长!

幼儿教育随笔：抓住教育孩子的机会

幼儿教育随笔：抓住教育孩子的机会

在幼儿园，每天都有很多事情发生，教育孩子，很多时候也会依靠这些事情的。有些事很随意地就过去了，而有些事情，只要教师把握住机会是很好的教育契机。

今日午时在领孩子们随便走走的时候，孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飞舞着，孩子们欣喜若狂的叫着：老师，你看何处有一只花蝴蝶。在那时有几个调皮的孩子跑过去捉蝴蝶，我用力的喊着，可是他们已跑的很远了，听不到我的喊声，过了一会，他们归来了，哮喘嘘嘘的说嗨，真惋惜没有捉到它。我庆幸蝴蝶没有被捉到。我把孩子们社团过来给他们讲了一个姑且自编的花蝴蝶的故事。孩子们听完后都对我说：老师我不再捉蝴蝶了，老师，我们会掩护蝴蝶的，有的小朋友还提议回教室绘画美丽的花蝴蝶...

可见老师的教育在一日活动中重要作用，我想只要我们老师善于捕捉，善于指导，对造就幼儿观察能力、探索情欲等各方面都起着一定的催化剂的作用。

教育随笔：孩子的心

孩子的心

这几天我感冒了，并有点咳嗽，也没当回事，今天下午五点吃苹果是，徐湘婷突然跑到我面前，我刚责怪她不遵守纪律，谁知徐湘婷小朋友一把苹果举到我嘴边，说“老师你感冒了，吃个苹果就会好起来，这个苹果很甜的老师，真的！”看着孩子认真的样子，听着那感人的话语，我不由自主地抱起孩子，“你吃吧！好孩子，谢谢你。”“不客气，老师。”对于小班的孩子能做到这一点，真的不错。

我打扫卫生的时候，徐嘉汝小朋友从我手中夺过笤帚，说“老师我扫，你感冒了。”说完，拿着笤帚卖力的扫起来，虽然，她干的活会让我重返工，但孩子这一举动，这实在让人感动，最调皮的高福龙小朋友像小大人似的，把手放在我的额头上，有摸了摸自己的额头。高福龙说：“老师你又：点发烧。”孩子们又擦桌子，整理桌子，虽然干得不理想，但是却很懂事，孩子们说：“老师，你休息吧！我们能行。”看来这群孩子是懂事的，我心里有种酸酸的感觉，老师是孩子最好的榜样。

因为我经常用手摸一下孩子的额头，衣领没弯好的，我帮孩子弯好，为孩子们穿外套，教孩子们如何穿鞋子（小班），老师真诚温暖的爱，平时感染着幼儿，这不他们以童稚、天真活泼的方式回敬老师的老师的爱，多么懂事的一群孩子们，面对细心的孩子，我越来越坚定自己的事业，我爱你们孩子。

教育随笔：孩子的爱

一天在上课时，我忽然感到肚子疼的厉害，汗水从我的脸上留了下来，实在疼的厉害，我蹲了下去，并用手摁着肚子，这时听到几个小朋友说老师怎么了，他们跑到我跟前，轩轩小朋友用她的小手给我擦掉汗水，并说：“老师，不要哭，我给你捶一捶。”她的小拳头在我的背上无力的敲打了起来，还有几个小朋友也在用小拳头给我捶背。

看到孩子们这些举动时，我的心很感动，因为他们的年龄毕竟太小了，他们只是些四五岁的孩子，此刻，我心中的委屈没有了，跟孩子们在一起我们是幸福的，因为我们用爱心打开了孩子心灵的七弦琴，用爱心感染了孩子们纯净的心，使他们在被爱中学会了关爱他人。

现在，有的人将世态看的有些炎凉，认为现在的人，关心自己的多，关爱他人的少了，如果在路上看到有人受伤，或需要帮助时，也很少有人敢伸出援助的手，因为怕被人讹着。我想这样的人毕竟是少数，因为世上还是好人多。因为“人之初，性本善”所以作为幼教工作者，我们一定要当好孩子的启蒙老师，让他们迈好人生的第一步，教他们如何做个好人，成为品德高尚的人，这样他们长大后才会有爱心，才能知道关心、爱护他人，就会像歌曲中唱的那样：“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间”。

稚嫩的童声、纯真的爱

下面是“稚嫩的童声、纯真的爱”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

周五，气温终于回升了。

我换上新买的碎花连衣裙，驱车赶往幼儿园。

进园第一件事，是进大班活动室巡视。

大班宝贝儿看到我，呼啦一下全围上来，连连惊呼：“刘老师穿裙子了!刘老师好漂亮!”“刘老师真漂亮!“陈浩、谢忠衍抱着我，说什么不撒手。

在大班宝贝儿的簇拥下，好不容易走到中班活动室巡视。

见到我，中班宝贝儿的欢呼声更甚：“刘老师，好漂亮!刘老师，好漂亮!”徐佳慧和孟德昌带头喊起来，其他宝贝一起喊：“刘老师，好漂亮!刘老师，好漂亮!”直到我出了活动室，还有八九个孩子在身后追着我大喊：“我最喜欢刘老师了!刘老师最漂亮了!”我几次制止孩子们，始终没有凑效。

孩子们的呼声一浪高过一浪。

为了孩子们继续喊下去打扰别人上课，我速速逃离了活动室。

回到办公室，我扪心自问，”我真的漂亮吗?“或许，只是因了我温和的语言、温暖的怀抱和对孩子们最热切的关注，孩子们迷恋我、欣赏我，进而认为我漂亮吧?爱，真是个神奇的东西!

离园时间到了，和往常一样，我护送孩子们离园。

孩子们一边出园，一边嚷嚷”刘老师，真漂亮!刘老师，真漂亮!“那一刻，我的眼睛湿润了……

孩子们，谢谢你们!是你们用稚嫩的童声、纯真的爱，使我布满阴霾的心灵，亮起一片晴空!

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教育随笔：爱孩子

教育随笔：爱孩子

　"日出而作，日落而息"这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是"日出而作，日落而不息".进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了"累"字的内涵。

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子".爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的。

爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越。大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实"两个优先""两个关注",学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。

教育随笔：孩子的成长

入园已经有一段时间了，王**的犟脾气也少了些，他对音乐比较感兴趣，有时，他会哼哼小曲，表现出愉快的样子了。每当听见他一个人在哼唱时，我都会组织小朋友们和他一起唱，或是拿着小蜜蜂在教室里开展一次演唱会活动，每个小朋友都来唱一唱、演一演。

午睡了，他的小脸躲在被窝里，小眼睛转来转去的，看见我在看他了，他就赶快把眼睛往被窝里一蒙，一会儿又偷偷用眼睛来找我的眼睛，我心领神会，马上就和着他做起了躲猫猫的游戏，他也是十分的机灵，几次下来，我们的游戏已经很默契了，午睡也成了他喜欢的事情了。　

王**是个活泼爱动，但是由于身材较矮小，且家中经常是奶奶带，就更加的爱护有加。王**奶奶非常宠爱这个孩子，与妈妈教育孩子的理念完全相反，导致孩子有遇事就找奶奶，而且觉得我想要玩的，想要做的妈妈不给我就找奶奶，奶奶肯定能帮我实现，久而久之，性格变得倔强，脾气也变得暴躁。从家庭中到幼儿园来，就是进入了一个大家庭，面对的不止是爸爸妈妈爷爷奶奶，还有更多的是与老师，与小伙伴的接触。经过与家长沟通和时间的沉淀慢慢的他学会了和小朋友们一起玩玩具，对他人表示友好，也有了自己的好朋友。引导同伴们和他做好朋友。在班级里各方面都有了明显的提高。　

作为老师也很欣慰看到他们的成长，和孩子们做一些他们喜欢做的事，可以增进彼此之间的感情，很快拉近了来时和孩子的距离。

每个孩子都有他们独特的性格特点，每种性格特点也都有各自的优点和缺点，我们不应该去教条地要求孩子们做到整齐划一，而是应该用我们的耐心和智慧不断地来感化他们，逐渐走进他们的心灵，心与心的交流互动，才是最有效、最感动的。

教育随笔：孩子的美梦

中午午睡时，小家伙们异常的兴奋好长时间都不肯入睡，我想用故事引诱他们快速入睡，等都安静后，我就自编了一个《圣诞老人送礼物》的故事，因为马上就要过圣诞节了，圣诞老人的礼物是所有小朋友都期望的，我讲道：“谁能听完故事后快快入睡圣诞老人就会在梦中给他一个甜甜的梦，能得到你想要的礼物，达成你的一个小愿望”，只见小家伙们都快速闭上了小眼睛，一动不动，不一会寝室里就传来一阵阵的鼾声，看着她们张张香甜的睡脸，可爱极了，我想他们的梦一定是多彩的香甜的......

中午一起床，我能看出今天孩子们睡得特别的好，有几个小家伙美美的跑过到我面前对我说：“张老师，我梦到妈妈个我买了一个好吃的冰激凌......”又有一个小朋友抢着说：“我看到彩虹了，一条一条的，有红的、黄的、绿的......好多颜色呢，可漂亮了”，一个嫩嫩的声音传过来，一看是彤彤，她平时很少交流的，今天很主动的对我说：“我梦到我和姐姐在海边玩还吹着彩色的泡泡呢！”

我环顾四周发现小朋友都在分享着自己甜甜的梦，也许是真的梦到了，也许是自己幻想的，总之不管怎样此时的孩子是开心快乐的......

顿时我欣喜万分，孩子快乐，老师更快乐，简单的引导能让孩子们的想象张开了翅膀，并尽情的飞翔，我想教师最伟大的作用也莫过于此吧！