育儿同时别忘了育己

前阵子或许因为我和姊姊不约而同的出书，走到哪儿常有人问：「你爸妈是怎么教的？」这倒不是说我们特别有出息，毕竟只是喜欢做菜、画画、弹弹唱唱和写文章自娱娱人，但回头想想，这几样让咱姊妹俩乐此不疲，欲罢不能的嗜好都不是爸妈教出来的，甚至凭良心说，爸妈从未刻意栽培我们做过任何一件事。

当年别说陪着写作业、上才艺班什么的了，爸妈连我学校联络簿都没签过几回，几乎完全是放牛吃草的状态。

回想小学时期，我爸爸刚辞掉公务员的职位自己创业，工作压力繁重；妈妈从意大利学成归国，白天在大学教声乐，晚上还要排练歌剧，演出不断。一开始家里还请了工读生来伴读，后来姊姊上了中学必须留校晚自习，落单的我不到十岁就学会一个人进快餐店吃晚饭，而周三只上半天课的漫长下午就在家附近的书局里坐着看小说。

母亲当时已是音乐界的名人，我却等到四年级才开始学钢琴，两年后不了了之。当我身边所有的同学都提早加入儿童英语班的同时，我爸妈不为所动，硬是让我等到初中一年级才跟着教育部的课程开始学26个字母。

别说以现在的标准看来不可思议，即使在三十年前的台北，尤其是经济无虞的中产之家，我父母的放任式教育也算是异数。我后来问他们为什么不逼得紧一点呢？他们说一来真是忙昏了头，二来有信心自己的孩子不可能坏到哪儿去。爸妈跟所有亲友说，「我们女儿很独立，知道自己要做什么。」

说也奇怪，那股莫名的信心和期待似乎就成了我的家教和行为准则。我知道自己考试成绩如果不理想，爸妈不会责骂，但或许会因此认定我不是读书的料。演讲或作文比赛如果得了名，爸妈不会大肆奖励，只会鼓励我发挥自己的长才。

他们真心相信孩子想要的父母挡不住，不想要的逼不来，而我到底想要什么，能不能做好，那是自己的责任。

长大后才明了，这样的教育理念源自我父母本身非常强烈的自我意识。妈妈从小有清亮的歌喉，想学音乐却不被外公允许，非得奉父命报考女师专，却终于在结婚生子后以教师资格保送入师大音乐系，毕业后又放下年纪还小的我和姊姊去意大利深造，闯出亮眼的事业成绩。

曾有人问她是否后悔在孩子幼小时没能陪着成长，妈妈说心底歉疚是有的，但并不后悔，因为音乐和歌唱是她的理想，不能不追寻。难得的是我白手起家的父亲也深切体会妻子自我实现的重要性，在那个年代就全力支持妈妈，从来不曾用孩子的名义要求她妥协。

回想起来，成长过程中爸妈给我的时间不多，却做足了身教和榜样。我从小看妈妈弹琴练唱，日复一日严谨自律，对每一个细节的诠释掌控都不轻忽，乐在其中，容光焕发。爸爸的自我要求也甚高，无论针对他造桥铺路的土木专业，还是摄影、绘图、影像剪辑等嗜好，他都发挥极度的研究精神，实事求是，巨细靡遗。

或许因为如此，我从小到大一直有一种焦虑感，不是怕考不上好高中、好大学，找不到令人艳羡的工作，而是担心寻不着自己的理想志业，不能像爸妈那样尽情的自我发挥。

现在我自己做了两个孩子的妈，另一种焦虑感油然而生，那是夹在自我和孩子需求之间的内心交战。我常自问是否有足够的正当理由把两个小毛头丢在一旁堆积木，甚至让他们看电视、玩iPad，以争取时间用来读书写作拍片讲学，还是应该放下自己微不足道的事业，全心陪他们唱游、画画、接送培训体操和陶艺呢？

每次看到身边那许多对孩子付出无限爱心和时间的父母们，我都不免一阵心虚。人家的孩子不到四岁就会认字和算数，而我儿子边唱卡通歌边扭屁股就被妈妈夸上天，是不是落差太大了？许多过来人告诉我，孩子的童年稍纵即逝，若不好好把握亲子时光，寓教于乐，就怕将来后悔也来不及啊！

针对这点我妈妈力排众议，她会在孩子耍赖要我放下工作陪他们玩的时候大义凛然的说：「你妈妈是我女儿，你们不可以欺负她！赶快走开让她安静做事。」几次下来我终于领悟到，妈妈不只专注于自己的音乐事业，更是真心看重每一个人的自我空间和理想实践。

在她看来，孩子们打打闹闹蹉跎一些光阴是正常的，他们还有一辈子的时间可以摸索学习，反倒是身为父母的若一昧付出罔顾自我，那才是糟蹋人生，可惜了。

试想，如果当年妈妈因为怀了我而不去念大学，或是放弃之后出国留学的机会，做一辈子有志难伸的基层教师与尽职母亲，或许她会把一切未完成的心愿加诸在我和姊姊身上，为此逼我们练琴、用功念书考一流大学、出人头地。如果真是那样，我不太可能选择攻读冷门的人类学，更不可能在30岁出头放弃博士学业，转跑道做厨师，进而发展出现在这样让我乐此不疲的小事业。

再说，如果乖乖听命于父母，赢在起跑点换来的人生又是什么呢？是再一次对下一代无私的奉献，让他们完成我未了的心愿吗？

我感谢父母给我自主空间，更庆幸他们为我做了追求理想的人生榜样。在这个一切为孩子好，孩子比什么都重要的大环境价值体系里，我们最容易忽略也最快妥协的常是对自我的坚持。

面对两个宝贝儿子，我会尽全力给他们安全和温暖，但在那同时，我想，把自己做好，活出充实无憾的人生，或许是我们可以送给孩子最好的礼物。

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育儿笔记：孩子，别掉了

其实，我知道他掉刀叉是因为精细运动不好，但另一方面，没有认真的去注意也是一个重要因素，我不能即时就改善他的精细运动，但我可以尽量的让他有这个意识，去认真的注意！

现实条件我们或许没办法改变，但是教育的理念和意识都是可以及时灌输和改变的。

育儿观念：当自己的孩子不如别人时，请沉住气

育儿观念：当自己的孩子不如别人时，请沉住气

幼儿园举办了家长开放日活动，我们点点班邀请家长来园看孩子在园的一日活动，亲身了解自己宝宝在园的情况。集体活动、生活活动、自由活动，孩子们有序的进行着，给爸爸妈妈们带来了意想不到的惊喜。到最后活动接近尾声时，我组织孩子们操作学具，给爸爸妈妈展示一下自己的本领。沅沅选择的是彩色圆柱体排序的工作，按照要求这个工作应该是从左到右从粗到细逐一排序，先拿最粗的，然后在剩下的当中继续找到最粗的，依次排列。沅沅一上来就拿了个不粗也不细的，自己摆起来，站在一边的妈妈一看就急了，叫起来：“沅沅，沅沅，不是这样摆！”我轻声示意沅沅的妈妈，沉住气，慢慢看。只见沅沅从中间那个不粗不细的逐一越来越细摆下去，摆完了，剩下那些粗的，又从中间挑最细的挨个往左摆，这时其余的孩子都完成了，只剩下沅沅在那，妈妈又一次着急了，恨不得亲自动手去摆，脸色也沉了下来。我又一次示意沅沅妈妈沉住气，耐心看。沅沅把剩下的圆柱体一个个挨个试，摆错了摇摇头，嘴里嘟囔着：“不对，不对。”摆对了满意地笑了。终于，沅沅把圆柱体正确的从粗到细排列起来了，周围的家长都鼓起掌来，沅沅妈妈长长的出了一口气，脸上露出了笑容。

幼儿园经常会举办家长开放日活动，目的是加强家园之间的了解，让家长了解孩子在园的情况，了解老师的工作。总有一些孩子，他们会在家长开放日中表现的这样那样不尽人意，家长会觉得自己的孩子不如别人，面子上挂不住。其实，每个孩子都有自己的闪光点，只要你静下心来，给孩子时间，每件事情，在孩子的这个年龄段该学会的东西，他们都会学会，只不过有的孩子学得快，有的孩子学得慢一些罢了。所以，当自己的孩子表现的不如别人时，请家长一定要沉住气，相信孩子，他们是一定不会让你失望的。

育儿既是育己

昨天中午

昨天中午快下班时，接到xx爸爸的电话

爸爸：“你小子今天中午犯了一个特别严重的错误。”

我：“什么错误？”

爸爸：“回家再跟你说吧，反正是你小子胆肥了？”

接到这通电话，心里一开始有些担心着急，猜测xx到底犯了什么错误，同时也安抚自己，无论xx犯了什么错误回到家后都要先倾听孩子的诉说。

中午到家，xx见到我时低头不语。

我：“宝贝xx，怎么不叫妈妈呢？”（平常家人回来都会主动问好）

xx：“妈妈好！”（弱弱的语气）

我：“怎么了？能跟妈妈说说中午的事情吗？”

xx：“中午放学时，我们班的**指着一个穿着很邋遢的女人说：xx，那个人是个傻子。我听到这话后就用抖空竹的软头棍棒，敲了敲那个阿姨。”

我：“为什么听了**的话，要去敲那个阿姨？”

xx：“不知道。”

我：“你敲那个阿姨，阿姨训你了吗？”

xx：“没有，那个阿姨不说话，脸上脏脏的、衣服也是脏脏的。”

我：“妈妈以前跟你说过，无论别人说什么？咱们自己要先判断清楚这件事是对还是错，能做还是不能做？自己要有主见性，不能别人说什么你就去做什么？你认为今天这样的行为对吗？”

xx：“不对。”

我：“明知道不对，为什么还要去做呢？如果别人这样对待妈妈，你会怎么样？”

xx不语，过会回说：“不高兴。”

这时爸爸进来了，语气非常严厉的训斥xx，也下令不让给xx买任何零食及玩具，并让xx面壁思过。

xx一听到这话整个崩溃了，眼泪汪汪的哇哇大哭，此时的我也措手不及。如果反抗爸爸的意见，感觉是纵容了xx的过错；可看到孩子哇哇大哭，又心疼的不行，毕竟刚才的沟通xx也意识到自己不对了。最后我的做法还是按照爸爸意见去执行，再与xx做沟通时，xx捂住耳朵根本就不听我的任何话语（这时，我意识到自己本次引导失败了。）

昨天下午：

下午一上班，赶紧寻求韩老师的帮助，韩老师非常耐心及详细的给我分析，并告诉我在这件事中：家长如何把事情搞清楚，如何充分理解孩子，然后才能进入引导和启发，以及提醒孩子该如何去做。

并告诫我们，以后不要当众不顾孩子感受就发泄情绪，批评孩子。否则，孩子接受不了，教育就根本谈不上了，本来这是一次极好的教育时机。要抓住，要进行的彻底，确保孩子以后遇事不要随意被别人左右。

在没有得到韩老师指导前，我的心态也不对，至始至终认为此次事件xxxx不对的多，不懂得尊重对方，忽略了自己的错误，所以在沟通过程中，也没有做到理解孩子，而是一意孤行的坚持自己观点，话里话外都有责备xx的意思，现在听了韩老师的解答，明白自己想问题还是欠缺站在孩子角度考虑。

放学后，我按照韩老师指点的方法，再次与xx沟通。

首先给xx吃了颗定心丸，告诉他肯定不训他。

第一步：还原整个过程，xx很配合，和中午说的一样。

第二步：我试探性的问xx

我："xx，你当时是不是因为很好奇，受同学的鼓动和影响后，就拿棍子敲阿姨，想试试阿姨的反应？"

xx：“嗯，妈妈，我不是故意要敲阿姨的，也不是**让我敲，是我自己去敲的阿姨。”

我：“噢，xx能主动承认是自己敲的阿姨，这点妈妈要表扬一下xx，因为xx是一个诚实的好孩子！虽然当时你是出于好奇，但是过后你想想，这样做对还是不对呢？你是不是感觉那个阿姨很邋遢就可以鄙视她欺负她耍笑她？”

xx：“妈妈，我这样做不对。不应该欺负那个阿姨！”

我：“知错就改依然是个好孩子。妈妈知道这件事后，不会怪你，因为毕竟头一次遇到这样的事，但妈妈特别羞愧。。。”被xx打断

xx：“妈妈，羞愧是什么意思？噢我懂了，就是害羞的意思。”

我：“嗯，是害羞和惭愧的意思。妈妈说的羞愧是因为：妈妈以前没有告诉过你如何对待类似这样的事，这样的人。妈妈应该要先自我批评。xx，如果我是那位阿姨，别的孩子这样对待我，我肯定会非常难过、非常伤心、非常痛苦的，因为我无力反抗，只能默默地忍受着别人的欺付和嘲笑。宝贝xx，你现在是不是知道该如何关心别人，保护弱势的人了？”

xx：“嗯，妈妈如果别人这样欺负你，我会特别特别生气。”

我：“对啊，那你想想那个阿姨的孩子现在是不是也跟你一样的心情？以后我们再遇到这样的事情，你会怎样做？”

xx：“妈妈，我不会再欺负阿姨了，看到别的小朋友欺负，我也会告诉他们这样做不对。”

我：“嗯。那我们是不是应该向阿姨道个歉？”

xx：“好的。妈妈我这样跟阿姨说行吗？阿姨对不起！我不是故意的，请你原谅我。”

我：“可以。真诚的跟阿姨道个歉，阿姨会原谅你的。明天中午放学后，在校门口我们一定要找到那位阿姨，不管她能不能回应，我们都应该主动去找人家道歉，请阿姨谅解。xx你是自己跟阿姨道歉，还是妈妈陪着你？”

xx：“妈妈，我自己跟阿姨道歉。”

我：“宝贝xx长大了，你是一个敢作敢当的男子汉，妈妈看到你这样很高兴。”

今天中午：

今天中午xx放学比较早，我让xx在校门口等待的家长中寻找那位阿姨身影，

xx：“没看到昨天那位阿姨。”

我：“我们再等会好吗？”

几分钟过后，xx指着一位站在一个小角落里，一身深色衣服、头发板寸、皮肤较黑的女士说：妈妈，就是那个阿姨！

我：“走，妈妈和你一起过去跟阿姨打个招呼。”

一开始xx有些退缩，站在原地不动，我鼓励xx要做一个勇敢的男子汉，随意牵着xx的手走到对方面前

我：“大姐您好！...”被xx打断

xx：“阿姨，对不起，昨天我不是故意要伤害您，请您原谅！”

大姐：“没关系，没关系，阿姨不怪你。”

我：“大姐，昨天我家孩子不小心伤到你，真的很抱歉，对不起！”

大姐：“没事没事，孩子又不是故意的，不要责怪孩子了。”依然是笑脸回复我们。

我：“xx道完歉后，有什么感觉吗？还有阿姨一直都是笑脸回复我们，你觉得是一个什么样的人？”

xx：“妈妈，阿姨是个好人，她没有训我。道完歉后我怎么觉得轻松了？”

我：“那是因为之前你知道自己错了，有内疚感，所以这里会堵堵的？以后我们是不是知道了无论对方长得什么样？穿着什么样？有钱没钱，我们都应该要尊重对方？”（我指了指胸口示意一下）

xx：“嗯！这个阿姨虽然长得不好看，但是人很好，人不能光看外表，要看心底是不是善良，才知道是不是好人？”

我：“嗯，xx总结的非常对！”

非常非常感谢韩老师的耐心指导，加入我们的七彩阳光会员群后，得到我们这个温暖大家庭许许多多的帮助，同时也让自己理解到了育儿既是育己，通过学习不断增加了自己的自信心，同时也增加了与家人、孩子之间融洽的沟通。

育儿观念：了解自己的孩子

育儿观念：了解自己的孩子

孩子健健康康的长大，在我们看来，是一件非常幸福的事情。从咿呀学语，到蹒

跚学步，孩子的每一个进步，带给我们的都是惊喜。这时候，对孩子教育的问题摆在我

们面前。0-3岁，是孩子最关键的时期，作为家长，我们能够为孩子的未来奠定些什么？

我不得不开始思考。所幸我接触到了孙瑞雪，开始读她的一系列书，又买来蒙特梭丽的

全套书籍，开始学习。和孩子一起成长。的确，正是由于孩子，我们才开始认认真真对

待生活，对待生命，开始思考生命的意义。开始看各种儿童教育的书。参加王财贵教授

的读经教育活动，也参与各种国学活动，了解国学在早期教育中的理论。了解华德福教

育，学习人智学。了解到最后，才发现古今中外，育儿教育无他，就是真正从人性出发

，站在孩子的角度去思考和引导孩子。每一个孩子都是天使。其实真正需要教育的是家

长。如果我们家长做对了，孩子就都是好孩子。但在律己的过程中才发现，自己是最难

遵守规则的，坏习惯的改正也是很难，而孩子，要比我们优秀的多。

儿子上幼儿园了，居然没怎么哭，这是我们没有想到的，看来老师们还真是有一

套。有时候我在想，老师们是如何做到的，又要教育孩子，陪孩子们玩耍，还要记录孩

子成长，还要在qq群里应付家长，真的是不易。孩子回来，我问他在幼儿园里认识了哪

些新朋友，做了些什么？但总没有答案。后来才发现，是自己的问法有问题，使得孩子

不知道该如何回答。当我改变了方法，孩子开始愿意跟我沟通幼儿园里的事情，甚至还

会跟我说，我们来聊聊天吧。呵呵，就像个小大人，一本正经的聊天。孩子的内心是细

腻的，他们的感觉是敏锐的，如何真正的爱孩子，是我们每一个家长需要学习的课题。

其实，孩子才是真正的老师，给了我们和孩子一起成长的动力，激励我们不断的学习。

在育儿的道路上，我们才是新手。

感谢老师们的付出，愿和老师们携手，关注孩子教育，关注个人成长，让我们一起

努力！

育儿心得：育人先育己

育儿心得：育人先育己

养育孩子不是组装机器，沒有一本书或一个人能告诉你标准答案，所有的方法都因人而异。妄图速效而缺乏耐心的教育，只会适得其反。每个生命自诞生起，都有內在自我成长的动力、能力和秩序。父母不能因为自身的局限，把孩子的「成长」视为「问题」，而在不知不觉中成了孩子问题的真正制造者。

孩子的成长是挡不住的！只要孩子能够自己做的事，一定要让他尽量的去做。做得不好没关系，鼓励他再来一次，可能这会暂时增加很多麻烦，但孩子能在重复的过程中，不断地积累经验，成为一个真正的问题解决者。

一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。育儿就是育己，从孩子身上发现不当的言行，都能在自己这里找到原型或痕迹。很多时候，家长为了图自己省心省力，把孩子托管给手机、电视，当你再责怪孩子痴迷不能自拔时，想没想过自己错给了什么？提高我们陪伴孩子的时间和质量，多亲子游戏、共读、亲近自然，让孩子多动手、多劳动、多体验，唯有父母自身不断成长，才可能更好地成为孩子成长的支持者。

PS：推荐一本好书给大家---《安的种子》，这是一本颇有禅意的绘本，每个孩子都是千年莲花的种子，尊重它原来的样子，郑重地给出等待，享受陪伴孩子的过程。

家长须知：在指责孩子错的同时，别忘了教孩子应该怎么做！

案例：3、4岁的牛牛想要别人的东西，往往第一反应伸手就去抢别人的东西，或者有时候还会跟别人撕扯一阵。做妈妈的第一反应，往往就是赶快把牛牛抢在手里的东西生气地夺回来，然后生气地说，牛牛，这样做是不对的，知道吗！不能枪别人的东西！抢别人的东西是不对的！你要把东西还给小朋友。等等。这样做很多次也不见效，当妈妈的，当然一次比一次更生气。

反思：问题出在哪里？做妈妈的只是责备孩子这样做是错的，要他放弃这样东西，但是却没有告诉他如何向别人表达自己的需要，并且通过礼貌的方式达成自己的愿望。孩子想要一样东西，第一反应很多时候就是抢过来，这是人以自我为中心的天性的一部分。还有就是，遇到发生矛盾，做家长的先要冷静地思考，看如何更好地处理孩子的这个状况（要做到这一点很难），不要先着急生气地指责孩子。

反思后的做法：做妈妈的冷静地把孩子叫到一边，望着孩子的眼睛，也让孩子望着自己的眼睛（这可以让两个人都能够严肃认真地对待这件事情）：“牛牛，妈妈知道你心里很想要这样东西（先承认和接受孩子的情感），如果你想要别人正在玩得东西，怎么办呢？你可以对小朋友这样说‘我可以玩一下，可以吗？’如果别人小朋友同意了，你就可以玩。你可以重复一下妈妈刚才说的话吗？”然后，让孩子当着你的面演练重复一次。（这样实地的演习很重要。）之后，你可以让孩子当场对另一个小朋友演练一下，这个时候，如果另一个小朋友说“可以”，牛牛就完成了第一次在这种场合下与人成功的交流，他拿到了自己通过和平的交流方式得到的玩具，以后他就知道该怎么办了。如果另外一个小朋友拒绝了这个请求，你可以调停一下：“我们玩玩具要分享，要轮流玩。山山，你可不可以再玩三分钟，之后给牛牛玩，行吗？”这样对另一个小朋友，其实也是一个教育。等时间到了，山山把玩具给了牛牛，牛牛也从一次成功的等待当中学习到了交流和等待的意义。让孩子能够实地演习，有一次成功的经验很重要。同时，做家长的一定要学会冷静再冷静！一个失去理智和耐心的家长，是很难能够在孩子出现问题的时候做出正确的判断和示范的。一个成熟的家长，对待孩子的问题应该是冷静而坚决的。