小班：今天我是小主人

为了让小班的孩子理解待客和做客的礼仪，我和兰兰老师组织了一次“今天我是小主人“活动。活动的目的是：通过活动，让孩子们愿意到别人家做客，做客时做到不哭闹，不乱翻别人家的东西等细节，同时也让孩子们学习学习怎样热情的接待客人，并会说礼貌用语。

我们的活动得到了大班老师的大力支持，大班的王老师选了班里几个表现突出的学生来参加这次活动，首先让孩子们观看了大哥哥大姐姐的情景表演，然后鼓励幼儿模拟表演：由大班的孩子当客人，小班的孩子负责接待，首先表演的是小女孩新怡，只见小新怡边在娃娃家整理边说　："客人要来了，我快把房间整理干净吧。”扮演客人的大班小朋友家逸开始敲门了，小新怡忙放下手里的东西，跑去把门打开，把手一伸，腰一弯，面带笑容对家逸说：你好，请进。“看着两个孩子有模有样的的表演，我和兰兰老师会心的笑了，当家逸走进活动室，小新怡又搬过小凳子请姐姐坐下，拿了杯子给小姐姐倒水，忙的不亦乐乎。家逸也装模作样的当着客人，享受着小心怡的热情，这时小新怡跑到我面前：”老师，老师，客人来了是不是还要准备水果啊，咱这里没有啊。”嘿。这孩子想得还真够周到的，我连忙跑去拿了几个水果，小新怡才开心地笑了，水喝了，水果过吃了，小新怡又请大姐姐玩玩具，家逸也有礼貌的说了谢谢，玩具有很多，可家逸只玩了小妹妹拿给自己的，其他的没有动，两个孩子玩了一会玩具，家逸才起身告辞，小新怡又有礼貌的和小姐姐说了再见，并欢迎小姐姐下次再来做客，家逸也对小妹妹表示了感谢，表演顺利结束了，我和兰兰老师带头给这两个小朋友鼓掌，活动室里顿时掌声一片!

活动继续在进行，看着一个个孩子出色的表演，我相信，每个孩子都会从中学到很多很多，当他们在游戏中感受到快乐的同时，也学会了怎样待人接物，学会了怎样做一个有礼貌的孩子，宝宝们，看到你们的进步，老师真的很开心！

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今天我是值日生，我要做好小朋友的榜样

当我选到第六组时，当然不会例外，我选了他们中间坐得最神气的马天超。“啊”小朋友一下就炸开了锅，议论了起来。

乐乐说：“马天超总是爱打其他的小朋友，他能当小组长！”

金毅很不服气地说：“马天超上课总爱拉我的辫子，老师，他不应该当小组长，我都坐得比他好！”

胆小的家家也说：“老师，我觉得他不乖，他乖了才能当小组长。”

小朋友的意见还真不少。马天超听了也很不好意思地低下了头。我走到他面前，还是把值日生的牌子挂在了他身上，并且摸抹头说：“我相信马天超会是个好值日生的！老师相信你！”刹那间

，我看见他的脸红红的。

课间，很多小朋友在玩游戏区的玩具，小雨手里拿着平时马天超最喜欢的“冲锋枪”。我正纳闷儿：“今天马天超怎么不玩了？”马天超说：“今天我是值日生，我要做好小朋友的榜样！”

一星期过去了，我请小朋友评评他这周的值日生当得怎么样。小朋友异口同声地说：“马天超进步了！”

乐乐说：“他平时不再欺负其他小朋友了，他进步了！”

杨杨说：“他不再拉我的辫子了，他是个好值日生。我喜欢他当值日生！”

小雨轻轻地凑到我耳边：“马天超比以前乖了！”

听了小朋友的心声，我更加坚定了我的选择。

今年我带小班

我们班的“小捣蛋”今天你好绅士

邹祎宸是我们班的“小捣蛋”，调皮而又聪明，但脾气极其倔强。他的名字是我们的口头禅：“邹祎宸，做做好！”“邹祎宸，排好队伍里！”“邹祎宸，你慢点跑！”“邹祎宸，别插嘴！”……什么事情似乎都离不开邹祎宸，着实让人头大。

下午午睡的时间结束了，我说：“起床了！”大家都纷纷起床穿好衣物。邹祎宸又开始“蹦跶”了：穿件衣服从床上穿到地上，又从地上穿回床上；穿裤子了，拎了条裤子绕了好几圈，又“管了”边上周天烽好多“闲事”，终于把裤子套好了。该出去了，可是，他忽然发现对面床上的许钊睿有问题：她一直在扣衣服前面的纽扣，但一粒都没有成功。邹祎宸径直走了过去，对许钊睿说：“哎呀，让我来！”说完，就帮许钊睿扣了起来。但似乎也不顺利，一粒纽扣反复扣了几次都滑了下来。但他并没有放弃，头也不抬，继续努力扣着，终于第一粒扣好了。有点得意了，手脚又开始跳动了！于是，我说：“时间快到了，大家加油啊！”不少孩子经过他们出了午睡间。邹祎宸看见许钊睿着急得又开始扣第二粒了，但始终扣不上，于是又停下来继续帮她扣，有了第一粒的经验，这次快多了。但眼见人越来越少，他也不敢跳了，不停地扣，直到所有的扣子都扣完，才一个人出去吃点心了。

做完午间操回来，我开始发红花了。邹祎宸午睡没有睡着，习惯于没有小红花拿，脸上一副“我无所谓”的表情。还是那么地倔，表面装得那么坚强。我说：“今天，我要表扬一个小朋友，他默默地帮助了别人。你们知道他是谁吗？”“谁呀？”“谁呀？”大家都左顾右看，邹祎宸也跟着左右寻找。“那个人就是邹祎宸，他今天悄悄地帮助了许钊睿小朋友扣了所有的纽扣，尽管他快要迟到了，可他还是坚持帮助完别人，也没有到处炫耀，默默地帮助别人，很棒的！所以，我要奖励他一朵小红花！”这下，邹祎宸的表情可奇怪了，笑、难为情、脸红全加在了一起，小家伙，难得这么懂得羞涩。但很快就跑来接过了小红花，开心地回去了。

每个孩子都有优点，这句话是毫无疑问的。但是，一直认为带领他们三年了，自己已经看透了每个孩子的优点与缺点。其实，这帮天天在成长、变化的孩子们带来的惊喜是看不透的，优点也是与日俱增的，就像海边的沙滩那样，慢慢沉淀、累计，才有了广阔的沙滩。虽然这件小小的事情、小小的表扬无法让邹祎宸改变他的调皮，无法让他不再让人头痛，但折射出来的关爱之心却是他真挚、善良内心的体现，着实让他在伙伴们面前“绅士”了一把！

今天我来当班长

孩子们的竞争意识、求胜心理以及表现欲，随着年龄增长越来越强了，经常会发生抢排头、抢图书、抢新凳子等现象。为了让幼儿学会宽容待人，礼貌待人，我在班级开展“今天我来当小班长”等活动，让幼儿参与管理班级事务，每个幼儿都是各个岗位上的管理者，又都要服从同伴的管理。让孩子学会自我管理和自我约束。

此外，我还根据孩子的不同个性安排不同的活动内容，在班内形成一个可遵循的大家都认可的小制度；组织幼儿一起讨论互相推挤和争抢的坏处，并总结出解决方法；明确告知幼儿，不管坐在哪个位置或站在哪个位置，只要做得正站得直，都是最棒的。班级管理混乱的问题从根本上解决了，而争抢拥挤的问题也就迎刃而解了。

帮助别人，快乐自己

今天在离园前穿衣服的时候，孩子们对掉在地上的一件绿衣服都置之不理。通过询问，我才知道这件衣服是宋雪瑄的，她今天没来。

我的心情很复杂，这种视而不见的行为说明了一个什么问题？现在的孩子需要什么样的教育？于是，我以“授人玫瑰，手有余香”为提纲编了一个故事。进而，我又说：“今天宋雪瑄没来，她的衣服掉到地上了，没有人捡起来，衣服会很伤心的。宋雪瑄知道也会很伤心，对吗？小朋友，我们应该怎么做呢？”“老师，帮宋雪瑄把衣服捡起来，她会很高兴的。

今天是个特殊的日子

今天是个特殊的日子，我必须的回家。或许是自己车技太差，好好的岔沟路口差点摔倒，定过神来，可终究没能逃过背点，路过了无数遍的村口却偏偏撞在了石头上，好在有惊无险，尤其不能让妈妈知道，她决不能再为我而担心什么，我将长裤换成了短裤。

今天是个特殊的日子，我好想悲声痛苦，可我还是不能。特殊的地点不能说话，一张嘴就哭，咬紧牙关，不争气的眼泪，用湿了孝衣，滴湿了纸钱，无人理解我内心的疼，也无需人理解我内心的疼，再假装坚强，可自己欺骗不了自己，真的好疼痛，揪心的疼痛。

今天又是个特殊的日子，学校暑期放假。顾不上吃饭，返到学校送孩子回家，虽然很用心，可还是落下了某些东西。可终究是做完了此项工作，只是有好有坏罢了，我似乎有点心有余而力不足。心中明知2:30才午休起床，我却在1:30左右就敲响了好几个老师的住室门，要不是一位好心老师的提醒，我真不知道接下来还要再去敲响几个，我真不是故意去打扰别人的午休，可我就是那样做了。下午吃饭时，拎着水桶去提水，却又跑到了垃圾池旁边，端着碗去打饭，心想觉不能再犯错，却偏偏又去学生伙转了一圈，我究竟是咋了、、、好像睡觉却怎样也睡不着，只觉得头沉，躺在床上就清醒。去医疗点买药，随便一看，才知自己的体重一下就少了近七斤、、、胖胖乎乎的我感觉还真好，终于瘦了。

晚上打完妈妈的电话，准备找个喜剧片调节一下自己的心情，却又因朋友的一条短信弄得我又一次泪流满面，说不出的答案，理不清的头绪，真所谓说不清道不明，剪不断理还乱。我好无奈也好累。不知道咋会有今天的这种局面，这嘴巴除了吃饭还敢在说话吗？

今天是个特殊的日子，今天又是个特殊的心情：亲人走了，晦气来了。

真的希望快一点放假，也好让所有的事情都放个假，越快越好、、、、、、

今天我当老师

一天，在课后休息的时候，我的班里上演了这样的一幕：

“今天我当老师，”说这话的是小宇。

只见他一表正经的站在教室前面，一手拿着幼儿读物，一手指着黑板说：“小伙伴们，今天我们一起来学习《三只小猪》。

首先，我们先......其次......最后......”看到这，我开心的笑了。

这时，大班老师过来了，看到这一幕说：“这还了得啊，这个孩子真是的，居然假扮老师，胆子太大了。

你应该和他们说说啊，太没有纪律了。

”“而我却不这么认为，孩子能效仿老师，证明老师上课的方式得到了孩子的认可，并且孩子愿意上这个老师的课，这是好事啊。

孩子能在课后模拟上课，也证明了孩子把老师教的内容都记在了心里，这是值得鼓励的。

”听到我这么说，大班老师摇摇头走了。

其实，我并不是说我的教学方法是非常好的，但我觉得得尊重孩子，孩子能够模仿老师，这样既调动了孩子的积极性，又很好地促进了孩子语言能力的发展。

每个孩子都有自己擅长的一方面，老师在教学活动的实施过程中，要尊重孩子，保护孩子的特长，让孩子能够自由飞翔。

教育随笔：我是小小班长

“我是小小班长”活动是我们中二班这学期开展的一个特色活动，我们采取到的形式是每天轮流请两位小朋友当小班长，为小朋友们做一些简单的劳动，例如早晨帮小朋友们收拾小椅子、收拾图书等等，虽然都是一些简单的劳动，但是孩子们的积极性可大了，都愿意帮助小朋友们，教师设置“我是小班长”活动的目的是因为：现在的家庭多数是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。家长们多关心幼儿的衣食住行，也很重视幼儿的智力发展，却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养，认为孩子小，样样事都替孩子做好，使孩子衣来伸手、饭来张口，缺乏自理能力。个别非独生子女，因家庭条件优裕，劳动机会也很少，劳动习惯差。由于家长的宠爱，有的幼儿到了中班，自理能力还比较弱，我国教育家陈鹤勤先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这样的机会和条件教师应该为幼儿创造，小班长活动能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。利用小班长工作培养幼儿的劳动习惯，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。

活动开展近一学期，很多自理能力较弱的小朋友，自理能力都有了很大的提高。班级里有个叫小旭的小男生，他的性格较为内向，小班的时候与小朋友交往中自信不足。一天，轮到他当小班长了，他带着小班长的牌子特别开心。中午午餐时，他为小朋友们分发残渣盘，小朋友很有礼貌地对他说：“谢谢小班长！”午餐结束后，他跑来找我说：“赵老师，小朋友都说谢谢我呢。”我对他说：“因为，今天你是小班长呢，很棒的！”他自豪地笑了。以后，每次轮到他当小班长，他都特别认真、负责。通过观察，发现他跟小朋友的交往也越来越棒啦，经常能看到他主动地与小朋友游戏。

班级开设的优秀活动，不仅培养了幼儿良好的习惯，更是为一些不够自信的孩子提供了良好的机会，这样的活动将会继续开展，帮助幼儿健康快乐的成长！

老师，今天我来管！

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“老师，今天我来管！”！

每次中餐后我们都会要求孩子将自己的桌子擦干净，并将盘子等餐具放到指定的地方，孩子们已经习惯了，可以最近发现总是发现在整理餐具的周围很不干净，在我的观察中发现孩子们在放餐具时比较大意，有时还能听见盆子放下去时发出来的重声，孩子们在我的叮咛中才能有所好转，但是班级中也有几个上进的孩子，总会自觉地指出来，“老师，他们又倒到外面了。

”“刚才放盆子的声音可重了。

”面对这些细小的问题，也为了提高餐后的整理习惯，我对孩子进行了一番谈话，还请孩子们进行了餐后的管理工作，想不到收到了意想不到的效果。

在一次中餐后，涵涵总是班级进餐名列前茅的孩子，涵涵主动的对我说：“老师，今天你能请我管理吗?”为看他一脸的信心，就满口答应了，因为平时他做事不稳定，于是我就请做事谨慎的妍妍合作。

两个人在餐具的地方一坐，就开始工作了。

刚坐下就问我，老师，那他们没吃完来倒了，怎么办啊，唉，我发现涵涵还是个心细的孩子，在做事之前还会问好要求，真是让我刮目相看，我就把要求给他说了一遍，他一个劲的点了点头。

这时只见我班偏食的思思端着盆子来放，涵涵立马指出来跟我说：“她肉没有吃完，赶快回去吃，米饭也还有。

”“吃饭吃饭，就是要吃饱嘛，他边说边看着我。

我朝他的可爱笑了笑，突然问我：“老师，那真的吃不下了怎么办啊。

”米饭一定要吃完，米饭倒掉了可怜，肉可以留一块。

对涵涵今天的这些话语，我突然感觉到他变的很细心了，而且也会有一种体谅别人，关心别人的情感，真是让人出乎意料。

我说涵涵说的对，米饭一定要吃完，身体才会长好长高。

涵涵笑笑的坐在了管理的位置上，看他可爱的又有些大人般的话语我发现涵涵一下子长大了。

孩子们是爸爸妈妈心中的宝贝，也是老师心中的一颗会发光发亮的种子，从这件事情中可以看出有的孩子的闪光点是暴露在外的，而有的孩子身上的闪光点都是藏在里面的，作为老师要用明锐的眼睛善于观察、善于发现，并给平时不是很信任。

担心总是做好事情的孩子，给他一个机会，你就会看着一份心的希望和收获，就像涵涵一样，孩子的主动性、自觉性都在小小的管理员中看出来了，不是说每一颗种子都会发光发亮，至少你会看到这颗种子在不停的进步，总有一天也会发光发亮。

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