幼儿园小班教案《各种各样的饼干》及教学反思

小班教案《各种各样的饼干》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据形状进行对应匹配，能准确区分圆、方两种形状，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园小班《各种各样的饼干》含反思教案吧。

活动目标

1、能准确区分圆、方两种形状。

2、能根据形状进行对应匹配。

3、乐于探索、交流与分享。

4、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

认识图形,对各种图形进行对应匹配。

活动准备

圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程

1、说饼干:

“老师从超市里买了一些有趣的饼干,小朋友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”

(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友！”）

(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干:

—“老师还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。

幼儿互相检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。）

3、喂饼干:

—“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”

请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。

教学反思

这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。

幼儿百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

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幼儿园小班教案《各种各样的豆豆》及教学反思

小班教案《各种各样的豆豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程，通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班《各种各样的豆豆》含反思教案吧。

活动目标

通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。

与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

种子和花盆。

活动过程

一、展示豆子

1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）

2．介绍各种豆子的名称。

提问：你们认识这些豆子吗？

二、观察比较各种豆子

1．比较豆子的颜色。

（1）你们看到了什么颜色的豆子？

（黄色的、红色的、绿色的、黑色的）

（2）知道它们分别叫什么名字吗？

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……）

（3）小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2．比较豆子的大小。

（1）这些豆子一样大吗？

（2）摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小？

（3）小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。

三、认识新鲜的蚕豆和豌豆

1．这是什么，你们认识吗？它们分别叫什么名字？

2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

3．你们知道豆子藏在哪里吗？（里面）

4．谁来试试把豆子找出来？

5．请个别幼儿尝试剥豆。

6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。

7．全体幼儿剥豆子。

8．两个房子里面的豆子一样吗？怎么不一样？

幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。

师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。

9．闻闻这些豆子有没有味道啊？

幼：刚剥出来的豆子香香的。

师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。

四、介绍和品尝豆子做成的食物

1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。

师：你们吃过豆子吗？吃过哪些豆子？

2．介绍豆子做成的食物。

（展示用豆子做成的食物）

（1）我们来看看，这些你们都吃过吗？你吃过哪些？

（毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……）

（2）这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀？（豆浆）

（3）你们知道豆浆是用什么做的吗？

师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。

3．幼儿品尝好吃的豆类食物。

（炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）

一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。

五、延伸活动

1．观看门卫老伯伯种豆子。

幼儿园门卫老伯伯带来了一些（黄豆）种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将（黄豆）种子播种在花园里。

2．幼儿和家长一起种豆子。

观察种子发芽的情况，并做好“成长记录”（可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式）。

3．召开“成长记录”展览会。

把“成长记录”带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。

活动反思：

结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。

在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。

幼儿百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。

幼儿园中班教案《各种各样的船》及教学反思

中班教案《各种各样的船》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受各种船的美，乐意用语言表达自己的认识，在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《各种各样的船》含反思教案吧。

活动目标：

1、在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途。

2、感受各种船的美，乐意用语言表达自己的认识。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、课件（各种各样的船）。

2、设置“军用船”和“民用船”两个港口。

活动过程：

一、导入（谜语导入，激发兴趣）

师：我给你们猜个谜语：个子像楼房，声音像汽笛。只在水里行，不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢？

二、欣赏课件，组织幼儿交流（观察交流，认识船只的名称和作用）

1、我这里有一些船，请你们一起来欣赏一下。（鼓励幼儿自由观察，并积极与同伴交流自己看到的船。）

2、请个别幼儿说说自己喜欢的船，教师点击相应的船的图片，在介绍的同时，可用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形和用途。

客轮——有高大的船舱，像一座水上的大房子。

货轮——肚子里藏了许多货物，用来帮助人们运送货物。

拖轮——小船在前面开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、装石子和黄沙。

帆船——人们很喜欢的一项水上运动。起风时，扬帆起航，飞速前进。风停时，收下船帆，缓慢航行。

小结：不同的船它们的外形和作用都不同，有的船用来载人游玩，有的船用来运货工作，它们给我们的日常生活带来了很大的帮助。

三、区分船类（初步了解船只的分类：民用船和军用船）

1、出示军用船图片：我这里还有一艘船，它和刚才那些船都不一样，他的本领可大啦！

2、这是什么船呢？你是怎么知道的？

小结：这艘是用于军事的船是军用船，刚才那些是用于日常生活的民用船。

四、游戏：《回港》（通过游戏，加深对船只分类的认识）

利用课件：点击船的图片，幼儿根据图片跑到相应的军用船或民用船的港口，如点击渔船图片跑到"民用船"的框里，幼儿操作正确后课件露出笑脸并发出喝彩声。

活动反思：

在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

幼儿百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园中班教案《各种各样的桥》及教学反思

中班教案《各种各样的桥》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用，根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥，尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力，快来看看幼儿园中班《各种各样的桥》含反思教案吧。

活动目标

1、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥。

2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。

3、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。

4、简单了解桥的由来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重点难点

了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。

活动准备

1、课前做过小桥的游戏。

2、各种桥的幻灯片。

3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。

活动流程

(一)导入活动：谈话导入

1、师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉?(鼓励孩子大胆描述，并告诉老师和周围小朋友。)根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。”

(幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等。)

2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。

师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。

3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字?(教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。)

(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。

(三)动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。

让幼儿展开想象，大胆构思(老师适当引导)。

(四)欣赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。

(五)结束部分：简单了解桥的由来。

师：“小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?”

播放幻灯片，出示桥的由来。

1、出示船

教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船是过河的唯一工具。

2、出示独木桥、竹桥、石桥。

师：“勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木桥和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。”

(六)延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。

活动反思

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

幼儿百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。

幼儿园中班教案《各种各样的鱼》及教学反思

活动目标：

1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。

2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重点难点：

感受鱼的美丽形态

能撕出各种图形来装饰小鱼。

活动准备：

海洋背景一块；各色彩纸；各种各样的小鱼图片。

活动过程：

一、出示图片

1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。

2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗？你觉得哪条鱼最漂亮？

二、我来撕一撕

1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢？

2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。

三、幼儿进行撕贴

教师投放材料，幼儿进行撕贴。

四、作品展示

1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。

2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。

3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。

活动反思：

本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

幼儿百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。