作为家长如何教育孩子

1、放学回家该如何做

放学回到家里放下书包，马上要喝点水、上上卫生间，然后马上学习，开始写作业，控制住喝水、上卫生间或是吃点东西的时间，不能超过十分钟。十分钟以后立即写作业。做不到的要给予一定的惩戒，如磨蹭了几分钟晚饭比其他人晚吃几分钟。

2、写作业该如何做

写作业要创造个良好的学习环境给孩子，最好是为他们准备一个属于他自己的小屋子，父母可以有一位进到这间小屋子去监督他做作业，你可以在小屋子里看看书，即使看不进去，为了孩子装一装也是有必要的，孩子看你总爱捧一本书看，长期下去，会被你熏陶的也开始爱看书了！

另外，孩子在写作业时，在屋里陪着他的家长一定要不时地观察一下孩子精力集中吗？等他写完作业，要先让他自己检查，检查完了你帮他再检查一下，有问题的话，告诉他，让他继续检查，直到检查出自己的问题所在，然后让孩子自己改正自己的错误，如果有的孩子实在检查不出来，家长要教他如果检查作业，从头至尾，一点点地看，按顺序检查，还是检查不出来的话，家长最后再告诉他，并要让孩子按你的要求改正错误。

在孩子写作业期间，不准他干别的事情，有的孩子一会说渴了、一会又说饿了……在这期间，家长绝对不可以同意让他去干别的，还有，作为家长也不能中途打扰孩子，即使是监督的那位家长，也不要在孩子写作业的时候突然跟他说说与写作业无关的话题！如果孩子精力不集中，作为监督的那位家长是要时刻提醒孩子做作业要专心的！让他养成做什么事都十分专注的习惯。

切忌！孩子在写作业的时候另一位不监督孩子的家长一定不要开电视，分散他们的注意力，更不能让孩子在有电视的屋子里写作业。如果孩子在房间里写作业，家长的其中一位实在想开电视，那么一定要给孩子关上门，你在外面开电视时要把声音调小了，决不能声音过大，在屋子里的孩子写作业会分心的。

另外说说，对于写作业磨蹭的孩子，你们一定给他们规定时间写作业，如在规定时间内写不完就不要让他再写下去了，第二天老师一定会批评他！他一定能记住教训！或者先依着他，看他磨蹭到什么时候，等他写完后，你再慢条斯理地把他的作业撕了，让他重做，写不好不让睡觉，就像我前面文章中提到的我当年上小学一年级时我父母对我的那种方式！也能让孩子记住教训！

记住！让孩子记住教训，一定是让他们印象很深的教训，有的家长就觉得打孩子两、三下，骂一顿会管用，其实根本不起作用，孩子是你唯一的孩子，你真忍心打吗？有些家长口中所谓的打，其实就是不是很重地拍打，孩子不痛不痒的，又怎么能记住教训！像是我以前教过的一个孩子的爸爸，平时孩子有什么毛病，他从不打孩子，但是一旦他的儿子有什么违反原则性不可原谅的错误的时候，他就会二话不说，来狠的！记得有一次，他儿子对他撒谎说老师没布置作业，到我这说他的作业写了但是丢了，拖了几天也没写，我让他找家长来，他也不告诉家长，那段日子，他上课也不听讲，甚至还敢跟老师犟嘴！最后我找到了他的爸爸，他爸爸先是好好跟他说理，然后回家的时候就找了根皮带狠狠地抽孩子的屁股，抽的孩子屁股上一道道紫色的淤痕！从那以后，他儿子简直和变了一个人似的，再也不敢重蹈覆辙了。我讲这些，并不是提倡大家也像这位家长似的打孩子，我只是强调一下，大家要思考一下，用什么样的方式才能让孩子真的改掉坏习惯呢？

如果有看图写话的作业的时候，先让孩子给你说说，教教他们观察的方法，要按一定的顺序，还要让他们细心观察，不是泛泛地观察，能做到主次分明，滴水不漏！然后让他们自己用拼音写，写的时候注意标点符号的应用和拼音的拼写，他们写完了也是让他们自己先检查，实在检查不出来，家长要帮着检查，最后改错。如没有能力辅导，最起码要求孩子字迹工整，否则要给他撕掉重做。

读和背的作业，家长不要掉以轻心，也非常重要！这都是学习的积累，家长不能和孩子一块来应付老师，明明没读熟、背熟，就已签字了，要严格要求，读熟课文就意味着要让孩子有感情地熟练地朗读，而不是泛泛地读，更不能读的时候添字、漏字！当天的作业全部完成以后，可以再复习一下当天学过的知识，家长可以考考孩子，考察他们学得如何，如把当天学过的生字组着词听写一下……然后再针对薄弱环节，多训练一下。但要注意的一点，如果孩子掌握得不错了，就不要在老师布置的作业以外家长再布置作业，这会增加孩子的学习负担，让孩子渐渐失去学习的兴趣。真的是需要补，也不能每天晚上没完没了地做题。

接着就是预习了，预习的作业也是非常重要的，知道第二天要学新课了，就要提前按老师的要求先让孩子对要学的词语、课文自己拼一拼，然后到熟练拼读的程度，最后能有感情地朗读，把课后会认的字在课文中画出来，然后在书上给会认的字标上拼音，要学写的字要看看字在田字格里的占格！可提前拿出字帖来描描，字帖最好是提前描！那样对写帮助很大！

注意事项：孩子在写作业或者读书的时候，监督的家长要时刻提醒孩子写字和看书的姿势！以防眼睛近视或是驼背。

3、吃饭的时候该如何做

吃饭的时候对于那些比较磨蹭的孩子，我希望家长给他们规定好时间，如半小时必须吃完饭，（我觉得半小视绝对够了，不能让他们吃饭就1个小时，养成做事拖拉的坏毛病）吃不完就不让他再吃下去了，即便是饿肚子，也不能让他再吃下去，对孩子进行教育，一味的说服教育那不是万能的！适当地惩戒是必须的，不然没有约束力能约束孩子，他不会有什么害怕的地方！像是新加坡，全世界，新加坡的犯罪率是最低的，他们的监狱都没几个人，原因在哪呢？就是他们国家制定的法律过于严苛，像是偷窃罪！首先要执行的是鞭刑，那些鞭子都是带刺的特制的鞭子，人挨一鞭子就要卧床一个月才能好，据说偷盗数额比较大的，就要挨6鞭子，这6鞭子不是一次性打完，而是分6次打完，打完一鞭子，让你卧床休息一个月，等你的伤好了，再打你第2鞭子，如此说来，这个人受此刑罚，至少要在床上躺上大半年，才能恢复健康！咱们能想象得出，受此刑罚的人以后一定不敢再盗窃了！谁能受得了这样的罪呢？说这些的目的，不是说让大家要对孩子也苛刻起来，只是希望大家不要溺爱孩子，适当地要给他们纠正不正确的行为、不好的习惯！

4、读书方面

晚上写完作业，如果还早，应该让他们看看书，现在大家可以多给他们买些拼音书，让他们看，即使他们不愿意看，大家也要要求他们每天至少看一个小故事，自己先拼，然后过渡到熟练地拼，最后能够看着拼音有感情地朗读，并能不看书自己熟练地把这个故事讲出来，这样，时间长了，既锻炼了他们拼拼音的能力，也让他们在无意中多认识了很多字，又锻炼了他们语言表达的能力和对文章的理解力！可以说是百利而无一害啊！以后再给他增大阅读量那就更不在话下了！大家说呢？提前让孩子进入阅读，对他们将来的写作文有非常大的帮助，怎么才能有东西可写呢？最主要是词句的积累，读的书多了，自然平时词句就积累得多！

5、玩和锻炼身体的方面

由于玩是孩子的天性，所以我还是赞成让孩子玩的，但和学习的比例要三、七开，周一到周五学习任务是比较繁重的，如果我以上所提到的所有的学习任务包括最后的读书真的完成得很早的话，那么我觉得家长可以带孩子散散步，散步的时候可以询问询问孩子在学校的见闻、趣事，再锻炼一下孩子的说话，或者带孩子到小树林的健身器材那去练练，还有喷泉、体育场那慢跑、玩玩，放松一下，做做有氧运动，对孩子的身体健康是有利的。

如果学习任务没完成，家长绝对不可以把孩子放出去和别人玩，一个是天黑了，不安全，再一个会养成恶习，先玩后写作业的孩子不会有学习好的，即使现在有也不代表能长期好下去。

如果有的孩子总是爱摆弄什么玩具，卸了装，装了卸……我倒觉得这种孩子爱思考的孩子，一旦发生这样的事，家长不要急于批评，而是要正确引导，告诉他你不反对他玩这个，还是要把学习任务完成后再玩，你可以和他一块玩，或者让他教你玩，都可以。一个真正会玩的孩子也会学习，一个只会瞎玩的孩子也不知道如何去学习，所以我要强调的是学要学好，玩也要玩好，要玩咱也要玩出个名堂，爱迪生爱玩，不就玩出个发明家来了吗？

平时的电视我是不赞成看的，除非哪天孩子真没什么作业，也看了课外书，时间又还早，那是可以让他们看一会电视节目的，但不能超过半小视。

有益身心的动画片、儿童节目可以放到周六、周日看看，但每次看电视的时间不能超过1个小时，否则会影响孩子的视力！看电视坐姿也要规范，家长得时刻提醒。

yJS21.com更多精选家园共育阅读

家长们如何教育孩子

俗话说，

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”

而对于孩子的教育来说，方式不在多，有以下2点，足以培养出一个优秀的孩子！

1

帮助孩子建立好习惯

有很多家长，一生努力打拼，只为给孩子留下万贯家财，护其一生无忧。但却没想到，钱财这种有量的东西，迟早有一天会被孩子们挥霍殆尽。

可由俭入奢易，由奢入俭难，习惯了每日大手大脚的孩子，一旦高品质生活被打乱，到时留给他们的只有堕落和无尽的悔恨。

所以说，授之以鱼不如授之以渔，给孩子们百万财富不如给他们几个好习惯。要知道，好习惯能改变孩子的命运，拓宽他们未来的人生格局，对他们的人生成长及其重要。

阅读的习惯

阅读对于孩子的成长很关键，对学习和人生阅历都作用极大。

孩子有阅读的习惯，不仅在写作上的词汇会大幅增加，而且对于见识、知识的拓展也能打下坚实的基础。

如果孩子小升初，会明显发现初中的科目数量、难度，都要远远超过小学。所以孩子涉猎广，会让学习轻松很多。

吃苦的习惯

不知道家长有没有这样的感受：当我们给予孩子优渥的物质生活和学习环境时，孩子们往往不会珍惜，肆意挥霍。

这样的孩子除了自私自大、不能体恤父母的辛劳之外，也没有一颗感恩、孝顺的心。所以，家长们请给孩子们吃苦的机会，让他们知道生活的不易，这样才能理解生存的艰难。

计算的习惯

对于中高考来说，数学一直都是拉开差距的学科。要想数学学得好，首先孩子要爱上计算，学会与数字打交道。

对此，家长们应该从小就培养孩子的计算能力，可以在买菜的时候邀请孩子算计所花的费用，也可以让孩子学会记账，帮助孩子养成爱计算的习惯。

2

培养良好的亲子关系

人们常说，

“有钱能使鬼推磨，只要有钱，什么东西都能买到。”

但我却想说，世界上还真有种东西是用钱买不回来的，那就是亲子关系！

看过《变形计》的人都知道，能上那档节目的孩子，家庭都是非富即贵。这些事业上发展的再顺风顺水的父母亲，却有个共通的心病——孩子不听话，亲子关系恶劣。

这些家庭表面光鲜，可内里支离破碎，家长和孩子一言不合就开骂，二言不到就动手，要想和孩子谈教育，也得看有没有说话的机会。而爸爸妈妈和孩子交流的唯一方式，早已变成了给钱、给钱、再给钱！

在教育学里，与其苦口婆心劝孩子好好学习，不如建立一个良好的亲子关系。如果一个家庭的气氛是和谐有爱的，那对于孩子的教育，就可以达到事半功倍的效果。

父母与孩子的关系融洽，对孩子的教育就容易成功；父母与孩子的关系紧张，对孩子的教育就容易失败。要建立良好的亲子关系，关键在于身份定位。

不当“领导”，学做“教练”

对于孩子的教育问题，父母总喜欢以“过来人”的身份为孩子铺路，告诉他们学什么特长好，看什么书籍有用……

虽说这些的出发点是为孩子好，却丝毫没有考虑到孩子的想法，没有征求他们的意见。长此以往，孩子就会畏惧你，远离你，不会和你谈心，自然对你的话也是左耳进右耳出。

孩子成长道路上，会出现很多难题。这时他们需要有人给他们建议，帮他们指出问题所在，然后一起攻克难关。比起一个要求听话和服从命令的上级领导，他们更需要的是一个贴心教练。

不当“裁判”，学做“拉拉队”

运动场上的裁判，眼睛时刻盯着运动员，一旦发现有犯规行为，立马给予警告和退场，处理起来毫不心软。而啦啦队则时刻充满活力，为队员们加油鼓气和呐喊助威，给运动员带来自信和动力。

[分割线]

孩子在成长的过程中，会有很多第一次，比如第一次学走路、第一次拿筷子、第一次骑车……可能他们在学习的过程中会摔倒很多次，也会不断重复错误。

这时，家长一定要给孩子一点缓冲的机会，不要开口就是“你怎么这么笨，都几遍了还学不会”。

俗语道：

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。

家长对孩子的批评除了会让孩子心里难受外，也会让父母和孩子的距离拉远，对亲子双方没有任何好处。

没有谁天生就有做某事的能力，大人都免不了犯错，更何况孩子呢？当孩子事情完成的不够好，我们要多给他们鼓励，保护他们的自尊，帮助他们更正错误。

教育没有想象中的难，不过是“有所为有所不为”。准确地说，只要抓好习惯和亲子关系这两点，养育孩子很简单！

家长如何去教育孩子

不少妈妈对于孩子的教育和管理，都缺少坚持。往往是突然感觉到孩子的错误，才会想起来去管一下。在看到孩子一些不如意情况，就开始担忧孩子多年后的高考、婚姻、工作。那么为什么会出现这种情况呢?

家长的忧虑 主要因为不关注孩子

家长之所以会有这种忧虑，是因为对于孩子的关注往往是间歇性的。当孩子有问题的时候，就多关注一些，而没有明显问题的时候，就减少关注。

这类家长对于孩子教育，缺少一个宏观掌控，所以自己也不知道要做些什么，不做什么，以及做的够不够等等。所以说他们自己心里没底，想应的对于孩子还来缺少缺少一份确信。而这种忧虑可能会毁了孩子的前程。

为什么家长会没有这份确信?

不少妈妈们在结束自己学习生涯，有了工作、家庭以及孩子，就感觉自己达到了人生“圆满”，为此便放弃了自我摸索，生活也主线趋向于安逸，看上去非常悠闲、自在，生活稳定惹人羡慕。

但是其实这些只是表面上的圆满，此时依旧有很多人生议题没有完成。就比如有很多达到这一年龄的成人，两极分化特别严重，有的人生活越来越丰富、有魅力;又有的人视线越来越窄，与外在世界疏离。尤为女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”这句话来形容这种状态，让人倍感凄凉。

人生就是一幅地图 你需要不断完善

这种安逸生活并没有错，但是你的人生议题不会因为这种回避也消失。派克在他的《少有人走的路》中写道：“每个人对现实的观念就是一幅地图，凭借这幅地图，我们可以和人生的地形、地貌进行谈判。如果地图是正确的，那么就能确定自己的方向，知道要去什么地方;如果地图不完整，那么就会迷失自己的方向。”

但是不少人在过了青春期之后，就放弃了地图的绘制。不少中年人，都觉得自己的地图非常完全，世界观也无瑕疵，甚至有的封闭自己，不接触和学习新的讯息。只有小部分人能够继续努力探索和扩大自己对世界的认识，一直到生命尽头。

人生地图有三部分 不可回避

每个人的人生地图，都有三各部分，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果不想再完善地图，可以有无数方法，最直接的就是退缩，保持现状。

就比如很多人不会接纳自己，经常自我否定和攻击，面对事情往往选择逃避或者忍耐。人际交往有障碍也不想办法改变，而是简化人际关系，严重的就是只剩下亲人关系。因为在这部分人面前，即使是任性而为，也会得到包容。

许多妈妈就只会关注日常生活，最大程度的规避掉这三组关系。但是如果大部分情况都选择逃避，那么当孩子到来的时候，妈妈们将避无可避。亲人会包容我们，但是孩子靠的是天生知觉，所以我们的情绪以及对人生理解和态度，都会直接暴露在孩子面前。

孩子是天使 是父母的老师

大家都说父母是孩子的老师，事实上孩子也是父母的老师。他们来到这个世界上，也在督促父母把自己忽略掉的课程补起来，完善人生地图。

如果成人就抗拒成长，那么就会把这种任务，交付给孩子。如果成人不接受自己，对自己不满意，那么就需要一个非常让人满意的孩子。如果无法处理好亲子关系，那么心中就希望有个完美孩子，会主动迎合成人的要求。于是孩子开心，你就开心，孩子难过你就难过。这样孩子幼小的肩膀要承受两个人的成长任务，时间久了会出事的。

与孩子一起成长 努力完善人生地图

要学会和孩子一起成长，学会去面对自己人生的问题、寻找到答案并且完善自我。事实上过了18岁，并不代表你是大人，依旧只是个大孩子。成长道路上各种错误、漏洞，在和孩子相处的时候展露无遗，可能会感觉困惑、力不从心，此时最好是休息下，看看是什么阻碍了自己的脚步。

等到我们不再逃避，而选择勇敢直面困难的时候，也就离开了心理舒适区。但是成长就是这么个破茧重生的过程，它意味着冒险、痛苦，是不可回避的事情。你会发现，每当解决一个问题时，你的人生也会变得更加顺畅，不会在同一个地方摔倒两次，每次苦难背后，都有一份人生的礼物。

所以说那些知道勤奋好学、不断进取自我成长的父亲和母亲，是非常值得尊敬和称颂的

家长该如何教育孩子？

孩子是需要从小就教育的。小时候的教育会影响孩子的一生。

1、首先，要培养孩子自立的能力。独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力，这需要从小培养。

2、其次，要培养孩子非常勤快地阅读。没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力！勤，是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。

阅读能力的培养，建议给孩子练习一下“快速阅读”，具体练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，把快速阅读和记忆结合在一起，能更好更快地提高孩子阅读能力。同时这个练习对孩子的记忆力、注意力、思维等多方面的能力也会有一些提高。贴吧《速读吧》里有很多练习快速阅读的朋友分享练习经验，可以去交流一下。

3、要训练孩子会耐心地倾听。倾听真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。

4、可以和任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。

5、懂得彼此尊重，懂得自我批评。很小的时候外婆就告诉我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重别人，才会受到别人的尊重。

家长如何教育好孩子？

孩子一向被认为是我们未来的希望，家长、社会都期望着孩子长大后能够有所积极的作为。

可是，在孩子的成长过程中，却不知不觉忽略了对其的教育。常在网上看到一些孩子间的“玩闹”却导致了致命后果的事情，这让人唏嘘不已。

一个天真烂漫的孩子如何能与那些血淋淋的悲剧有所关联呢？究其深渊，背后隐藏着教育的危机。

真正的教育不是告诉孩子什么可以做，还要告诉他什么不能做。父母教育孩子，老师教育学生；教只是尽责，教懂才是尽心。

生儿养子，父母在教育孩子问题上有着根本性的作用。李嘉诚说，一个人事业上再大的成功，也弥补不了教育子女失败的缺憾。

到底该给孩子怎样真正的教育？不妨来看看古人是如何做的？

1、谢安：身教重于言传

谢安是东晋孝武帝时期的一代名相，“淝水之战”就是在他的运筹帷幄下取得胜利的。

可能因为平时公务太繁忙了，所以他看起来似乎都没有时间好好教导自己的孩子。这样一来，教导孩子的重担就全都落在妻子的身上。

一天，谢夫人又在对儿子耳提面命，实在是忍不住了，就质问他说：“你这个当爹的也太不称职了，怎么从来都不见你教导自己的儿子？”

没想到这位平时没有时间教导儿子的父亲却回答道：“我常常自己教导儿子啊！”

谢夫人一听，顿时懵了。

原来，谢安教育孩子，靠的并不是耳提面命，而是自己平日里的身体力行。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

只有自己先做好了，孩子们才能在耳濡目染中加以效仿；如果自己都做不好，又怎能去要求孩子们呢？

我们在教育子女的过程中也是一样，耳提面命的言教固然重要，但更重要的是身体力行的身教。

2、殷仲堪：以俭为本

殷仲堪出生门阀世家，是东晋末年的重要将领和大臣，他擅清谈，曾说三日不读《道德经》，就觉得舌根变僵硬了。

他就任荆州刺史后，正好遇上水灾，年成歉收，吃饭通常只用五碗盘（古代南方的一种成套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小），此外再没有其他荤菜。

要是吃饭时饭粒掉在盘里或坐席上，他就捡起来吃掉它。

他这样做，是想给大家做个好榜样，也是因为他本性质朴。

他常常告诫子侄们说：“不要因为我担任了州郡的长官，就认为我抛弃了平时的操守。现在我做了刺史仍没改变这种操守。清贫俭朴是读书人的常态，怎么能做了官就丢掉做人的根本呢！你们要记住我的话！”

3、孟母：环境熏陶

孟子和母亲一开始居住的地方临近墓地，孟子年幼，嬉戏游玩时喜欢模仿墓地里的事情，热情于挖坑埋土之类的活动。

孟母见此以为这个地方不适合居住，于是搬走，住在市场旁边。孟子又开始学习商人做买卖的行为，孟母仍以为此地不适合孟子居住，又迁居到学宫附近。

耳濡目染，在学校的影响下，孟子开始学习演习礼仪，孟母这才放心地住了下来。孟子正是在这样的环境下，努力学习《六艺》，终成一代大儒。

孟母的行为为我们指示出环境熏陶的重要性。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。所以君子“居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。”

环境对人的影响是潜移默化的，想要教育好孩子，一定谨慎选择居住的环境。

4、诸葛亮：俭以养德

诸葛亮在《诫子书》中就写道：

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

诸葛亮也通过自己的实际行动教育子女“俭以养德”的道理。

他曾经在给后主刘禅的上表中说道：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下。”

诸葛亮亲自履行着自己“俭以养德”的做人准则，希望子孙后代成为拥有远大理想、勤学俭朴的有为之人。

5、梁启超：做人比学问重要

梁启超确实不强求孩子的成绩，也不干涉孩子个人的兴趣选择，但是有一样东西，他十分在意，那就是孩子的品行。

他曾经这样说：

你如果做成一个人，智识自然是越多越好；你如果做不成一个人，智识却是越多越坏。

在梁启超很小的时候，母亲对他总是很温柔，但是有一次，梁启超因为一件小事而撒谎，一向温柔的母亲为此盛怒，打了他十几鞭子，告诫他，不诚实的人将来只能成为乞丐，盗贼。

梁启超谨记在心，在有了自己的孩子之后，对孩子的品行要求更是严格。他还让孩子们从小读中国的传统经典《论语》《孟子》，教导他们“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的道理。

而事实上，梁启超的九个孩子无一不是品德高尚之人。他的大女儿在丈夫去世之后独自抚养四个孩子，生活十分困难，却始终不肯向日本人低头。

三子梁思忠，在淞沪战场浴血奋战，以身许国。而九个孩子中，七个曾经在国外名校留学，学成之后，无一不回到他们的祖国，投身到祖国的建设中来。

爱国，对梁家而言，从不是一句空话。这样优秀的家风家教，在中国确实首屈一指。

6、鲁迅：尊重孩子

有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，许广平从街上一福建菜馆要了一碗鱼丸子。吃饭的时候，海婴最先夹了几个丸子放到自己碗里，吃了一个后就说：“不新鲜、不好吃。”许广平便夹起一个吃，感觉很新鲜。

于是就批评海婴，并又给海婴夹了一个，海婴吃了这个之后，依然说不新鲜。许广平生气了，更加严厉地斥责海婴。

见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，果然不新鲜。原来，在这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的。于是，鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就指责是不对的。”

对于大部分家长而言，孩子往往是被教育的那个，家长往往很难尊重孩子的意见。

但是鲁迅却不一样，他十分在乎孩子的观点、想法，不会想当然地斥责孩子，能够设身处地的去观察、思考孩子的意见有何合理，这样的尊重是很多家长不能做到的。

7、丰子恺：自然真诚独立

丰子恺育有七个子女，他认为童年是人生的黄金时代，极力反对把孩子培养成“小大人”。

在生活中，丰子恺称外出做事为“无聊”，和孩子们在一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子，画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。

有一次，长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉，“满满地擒了两手回来”，到家时，却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。

丰子恺在《给我的孩子们》一文中感叹：“这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！”

丰子恺还重视培养孩子的独立精神。

1947年，他步入知天命之年，与子女“约法”，强调最多的便是“独立”，其中一条写道：

大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无供给子女之义务。

同时，子女独立后，要与父母分居，“双方同意而同居者，皆属邻谊性质，绝非义务”。

而在这样的要求下，他的孩子都在很早的时候就不再依赖父母生存，可谓十分独立，这和他们后来做出的成绩是密不可分的。

家长如何教育小孩子

世间百业，父母这一职业是最需要训练却最缺乏训练的。在太原市全民终身学习大讲堂上，市教育局局长马兆兴给家长们上了一堂生动的教子课.

晨曦微明，省城新建路边，一位父亲正在愤怒地斥骂不愿上学的儿子。围观者猜想，这肯定是个成绩垫底、不爱学习的孩子。细问之下，情况出人意料。孩子是某重点中学全班排名前3的好学生。只因老师一句叮嘱“让孩子不要光琢磨难题，这对中考很不利”，这位父亲就着急上火，头晚将孩子训斥了两个多小时，却没给孩子辩解一句的机会。

1月12日，在太原市全民终身学习大讲堂演讲现场，提起曾经目睹的一幕，主讲人、太原市教育局局长马兆兴感慨良多：“那位家长毕业于省内一流高校，文化素质并不低，但教育孩子的能力却极为有限。所以说，家长自身素质的高低与教育孩子方面的素质高低是两回事，要教好孩子，家长首先要提升自己的教育素养。”

真正的教育是爱与智慧的结晶

家长和老师“踢皮球”。许多家长一发现孩子有这样那样的问题，便将责任归咎于学校，认为是学校没把孩子教育好。一些老师在分析学生犯错的原因时也常说：“如果你了解这个孩子的家长是什么人，你就知道这个孩子肯定会有什么问题。”如此一来，家庭教育埋怨学校教育，学校教育又在埋怨家庭教育，家庭与学校、家长与老师之间形成一种对立和冲突的关系。这对孩子成长极为不利。事实上，家庭是非常重要的教育场所，家长是非常重要的教育资源。只有家庭教育和学校教育互相弥补，互相支持，互相理解，形成合力，才能共同为孩子成长营造一个良好的环境。

获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。大多数父母都是无师自通，认为自己的父母怎么教育孩子，或者别人怎么教育孩子，自己就怎么教育孩子。这是不行的。因为时代变迁，父母也要不断更新教育方法，和孩子一起成长。传统理念要求我们做事专心，不能三心二意，现在很多学生却一边做作业一边听音乐。对此，不少家长气愤不已。但最新的研究成果表明，听音乐不一定影响写作业，或许还有助于孩子写作业。这就需要家长转换教育思路，不能武断地下结论。

不要因为父母的思想高度，限制了孩子发展的高度。家庭是孩子成长永远的场所，父母是孩子发展永远的老师。父母不可能把自己没有的东西给予孩子，没有很高精神境界的父母，也很难培养出具有很高精神境界的孩子。现在，不少父母都有这样的想法：“唉，我这辈子就这样了，全指望孩子了。”相应地，孩子也可能想：“我就像你这样活着，怎么不行？”所以，父母需要提升自己，可能物质状况不好，但一定要有较高的精神追求。

从另一个角度讲，父母不能成为孩子成长的绊脚石。比如，孩子放学回家，一进门就找到一本自己最喜欢读的书。母亲可能会劈头盖脸地说：“赶快写作业，作业还没写，看什么闲书？”这怎么会是闲书呢？如果一个孩子放学后，能有一本书让他如饥似渴地惦记着，那是多么令人羡慕的一件事！在有的父母看来，学好课内知识就够了。这是错误的，千万不要因为自己的错误认识影响了孩子。

家教误区羁绊孩子成长脚步

对孩子的期望值虚高。有些家长说：“我把孩子交给学校，学校就要还给我一个大学生，最好是清华、北大的。”孩子有没有可能进清华、北大？有可能。但是每年进清华、北大的学生在全国来说是少数中的少数，精英中的精英。家长盲目要求所有孩子都成为精英，这是不现实的。因此，怎样正确确立对孩子的期望值是非常重要的，这也是家庭教育的第一步。家长要认真了解孩子，研究孩子，理性地给孩子树立合理发展目标，可以适当高一点，但不要虚高，期望值超出孩子的承受能力有百害而无一利。家长不能把自己的一厢情愿强加给孩子，而是要鼓励孩子不断去努力，提倡学习改变命运，勤奋成就未来。

对孩子的要求有偏颇。有的父母认为，孩子只要成绩好，什么都不干也可以。事实上，这样的孩子很可能学习也不好。原因在于孩子责任感的缺失。一个人如果没有责任感，学习肯定上不去；如果他各方面都涉猎，激发的则是更多的责任感。所以，对孩子的要求一定要全面，要特别注重从小培养孩子的品德和劳动习惯，而不仅仅关注他的学习。孩子应该承担的责任，一定要让他承担起来，家长不能把所有责任都揽在自己身上。苏州一位教育专家的孩子小时候经常丢三落四，忘记带钥匙，每次都打电话找家长。一开始家长总把钥匙送到学校，反复几次后，孩子仍出现同样的问题。于是，家长告诉孩子，从这次开始不给你送了，自己做的事情要学会自己承担责任。

在教育孩子的方法上有投机心理。很多家长希望世界上有一种办法能解决所有的家庭教育问题。事实上，每个家庭的孩子都是世界上惟一的，你是“这一个”孩子的父亲或母亲，你的孩子和别人不一样，没有现成的方法可以采用。家长只能自己探索适合自己孩子的教育方法，谁也不能代替。父母要善于变换方式，多动脑筋想办法，多倾听少唠叨。因为父母说得太多，时间长了孩子就会不爱说话。国外一个家庭主妇的小儿子总爱随地小便，这位聪明的妈妈想了个办法，她把很多彩色小画片放到冲水马桶里给孩子演示，看着画片随水流旋转而下，孩子觉得很有意思。于是，每次他都规规矩矩上完厕所后放一个画片，看这有意思的一幕。问题就此迎刃而解。

在看待孩子的视角上，注重外在，忽视内在。孩子今天会背一首诗，会做算术了……大多数时间里，家长只看到孩子外在的变化，却忽视了对孩子兴趣、视野、习惯、思维等内在品质的培养。这是家庭教育的缺失。孩子学跳舞、学弹曲，家长只关注技巧训练的实际效果，却从不引导孩子领悟音乐的内涵和魅力；孩子鹦鹉学舌般背诵“白日依山尽”，家长只顾高兴，却忘了告诉孩子“白日”怎样“依山尽”的情景。

教育孩子的心态比较急躁。家长对待孩子如同热锅上的蚂蚁，巴不得8岁的孩子就大学毕业，孩子才上三年级就给他补习四年级的课程。有句话说，决不让孩子输在起跑线上，这固然有合理的地方，但也不完全对。如果人生是100米的短跑，那不输在起跑线上是必要的，但人生不是短跑，而是一场马拉松长跑，即便今天落下，明天也能赶上。家长在教育孩子时要避免焦躁心态，要学会等待，如果孩子今天比别人慢一步，明天他可能比别人快一步，不要认为今天慢一步，就一辈子比别人慢。人生的过程是不能浓缩的，必须有经历才能真正有所体会。当孩子出现错误时，家长一定要正确看待，要怀着一颗包容心帮助孩子分析、解决问题，而不是一味指责、训斥。

有心无痕构建和谐亲子关系

相信自己的孩子有无限潜力，学会适度欣赏孩子。家长对孩子的期望应该是理性的，同时对他的潜力也要有信心。科学研究发现，目前人脑的潜力只发挥了1/4，大量潜能尚待开掘。父母应该是孩子潜能的激发者，要善于发现孩子身上存在的无数可能，并在适当的场合给孩子竖起“大拇指”，这对树立孩子的自信非常重要。当然，在学会赞赏孩子的同时也不能忽视惩罚，适度的惩罚会让他明白做任何事情都要承担责任，这与表扬并不矛盾。

让孩子有自己喜欢的东西和喜欢做的事。孩子的时间不要被父母全部占满，即使孩子傻傻地发呆，那也是非常迷人的时刻，因为他在想自己的事情。郁达夫是现代文学史上著名的作家，他很感谢父母在童年时让他拥有一片属于自己的天空。由于身体不好休学在家，他经常一个人呆坐在野外，看着周围的自然景观，后来写作时，一描写自然环境就马上能想起儿时看到的景色。家长应该给孩子这样的机会和时刻，千万不要把他的时间和大脑塞满，这样可能让他错过很多的发展可能。

让读书写字成为生活中不可分割的一部分。看一个人有没有修养，不是看他工作时什么样，而是看他如何打发休闲时光。有的人休闲时打麻将、喝酒，有的人听音乐、看书。两种不同生活方式对孩子成长的影响迥异。如果家长能以身作则，从小就培养孩子对读书的热爱，那么他的一生都会以此为乐并有所收获。同时，要让写日记成为一种习惯，让孩子把每天发生的事情记录下来，不一定长篇大论，可以是一句话、一点感受。关键是父母首先要做到。

和孩子建立良好的沟通与交流。不尊重孩子的话语权，一味向孩子灌输，时间一长，孩子会把心门紧闭，把父母推得更远。父母要学会平等沟通，既讲出自己的意见，也要倾听孩子的所思所想，这样才能让孩子打开心门。当孩子讲述流畅时，千万不能打断他，而且要倾注耐心，不断呼应，让孩子感受到理解、信任和尊重。

演讲结束时，马兆兴表示：“家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。每位家长都要在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。”