宝贝一打针就哭？爸妈掌握这5点就能搞定他！

宝宝成长之中都会遇到一点小病小灾，吃药打针就无法避免，很多宝宝一打针就哇哇大哭，家长在旁边无可奈何，又是心疼宝宝又是焦心。

可以想象打针这件“小事”给宝宝带来多么大的折磨。

为什么孩子这么怕打针？yJS21.Com

自我保护反应：婴幼儿尚未发育成熟，接受治疗时表现出畏惧感是个体对外界刺激的保护反应之一。

陌生环境刺激：随着宝宝的独立意识开始萌发和形成，突然被带到陌生环境，就会惊恐。

医院氛围感染：周围宝宝都在哭，再坚强迟钝的宝宝也会感受到空气中弥漫着危险。

对强制束缚反抗：在医院就诊时，父母大多采取的办法是强行摁住宝宝，不让他们动弹，这更加剧了宝宝的反抗和恐惧心理，不哭才怪。

父母应该怎么做？

1.大人管理好自己的情绪，不要太紧张

平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，宝宝就会觉得问题严重，会吓着他们。宝宝喜欢观察大人的表情神态，有些家长，宝宝只是感冒发烧，结果大人们表现得一点都不淡定，神色凝重。宝宝看到你的气场变了，也会变得很敏感。

2.告诉宝宝即将要发生什么事

用宝宝能懂的语言向他说明。比如告诉宝宝你现在生病了，需要打针，打针可以治病。不要认为宝宝不懂就不去说。去看病前告诉宝宝：将看到什么人，比如有穿白大褂的医生、有戴口罩的护士；将会发生什么事，比如详细告诉宝宝抽血化验的步骤；将会有一些疼痛的感觉，但一下下就不疼了，病也会好了。若能确切地知道接下来要做什么，宝宝就不会太焦虑。

3.不要用撒谎的方法安慰宝宝

对于宝宝所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。

比如，有家长在明明需要打针时，跟宝宝说“我们不打针”，结果是把他按住，强行打针。有过这样的经历后，宝宝的依从性就会越来越差，不仅不配合，还会奋力挣扎。

比如，有家长带宝宝打针时，为了消解宝宝的紧张，就说“一点也不疼”，宝宝上一次当后，就绝不肯再上第二次当；他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发机会，并且以后会不信任大人。

不如诚实地告诉宝宝：“是的，扎针的地方会疼，但只疼一会儿，然后就不再疼了，身体也就彻底好了。”宝宝心理有了一个正确的预期，也就容易接受了。

4.转移宝宝注意力

在护士准备要打针的时候，宝宝肯定心里很不舒服，哭闹不停的，作为父母可以拿一件东西，来转移宝宝的注意力，宝宝会被这件好玩的东西给吸引，就不会想起来自己在打针，护士这时下手打针比较容易一些，宝宝也不会乱动，打完针时，宝宝可能会有点疼而嚎啕大哭，父母可以抱着宝宝哄哄就可以了。

5.多给宝宝安全感

很多宝宝在治疗时哭闹，是希望得到家长的关注，来缓解自己内心的不安全感。爸爸妈妈们可以通过身体的接触、拥抱、轻声细语来安抚宝宝，让宝宝获得安全满足。或在医务人员的指导下，运用正确、适当的拥抱体位来帮助宝宝顺利、快速地接受检查，以减轻宝宝的压力，避免不良情绪。

以下这些行为绝不提倡：

1.妖魔化护士

一般我们会这样安慰宝宝：“阿姨轻轻打，不痛哦。”但也会遇到这样的：“不要哭，医生阿姨坏，把我们弄哭了，打她！”……这样安慰宝宝，是要他从心底就恨医生？怪不得每次看见医生就开始哭了。

2.拿“医生”、“医院”来吓唬宝宝

父母在阻止宝宝某些不良行为时，尽量不要用“不吃饭，就把你送医院去”“再不听话就让医生来给你打针”等等语句来吓唬宝宝。这是错误的诱导，时间久了，自然会导致宝宝对医生、医院的排斥。

3.通过哄骗或收买的方式达到目的

有的家长通过“不打针警察就要来抓你”，或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的，这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解宝宝的紧张，还有碍他们的道德发育。

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想哭就哭吧，妈妈爱你

阳阳爱笑，也爱哭。笑时很灿烂，哭时则很让人心疼。她不是那种扯着嗓门的大哭，而是哼哼叽叽地哭，委委屈屈地抽泣。或是眼圈先红，嘴角下撇，眼泪吧嗒吧嗒无声落下，任是谁看了都会心疼，怜惜之心顿起。

近来阳阳似乎越来越爱哭了，常常为了一点子鸡毛蒜皮的小事情就发脾气哭闹，强烈地表达她的不满。老公对此很不理解，有时就不耐烦，对我说：“别理她，她现在越来越爱哭了。”我很是不以为然，哭又不是什么坏事情，这是宣泄情绪的一种方式，她不过是一个三岁半的孩子，难道你希望她小小的年纪就压抑自己么？

我们成人在生活中有了痛苦和快乐都会跟别人分享，如果把痛苦压在心里，就象一座没有爆发的活火山一样，迟早会爆发。一旦爆发，那种力量就是毁灭性的，它可能把你自己摧毁，也可能把别人摧毁。而当你与别人分享的时候，你会发现自己的心灵是平静的，而心灵的平静是一切幸福和快乐的根本保证。

阳阳的哭，一部分是表达她的不满和委屈，更多的则是在撒娇，期望能得到更多的关注和爱抚。特别是在最亲近的人面前，这种需求和表达就更多更强烈。

想哭就哭吧，且不说她哭的有没有道理，要求是否合理，先让她将这份委屈和不满充份发泄完，再做理论。这个时候，爸爸妈妈不要厉声呵斥，或是表现出不耐烦，那样只会加剧孩子的哭闹，使得孩子更加伤心。只需平心静气地等她哭够了，不再想哭了，再来和她讲道理。

我发现每次阳阳又无端挑剔、找茬哭闹时，只需静静地看着她，等她哭上三五分钟，然后伸开双臂，对她说，“过来，宝贝儿，妈妈爱你。”她就会投入我的怀抱，将脸贴在我的脖颈处停止了哭泣，而将为什么哭泣忘得一干二净。

“妈妈爱你”是一句魔咒，屡试不爽。很多时候，阳阳犯拧，倔着劲不听话时，只需一句温和的“妈妈爱你”，再加上一个拥抱，她就缴械投降了。

其实孩子要求的并不多，她只是想要一句温暖的话语，想要一个慈爱的眼神，想要一个热情的拥抱，想要一个爱着她的心灵。

想哭就哭吧，妈妈爱你。

宝宝学爬要掌握重点

小孩子渐渐长大，从坐到爬是一种飞跃。爬行训练是强壮体魄，完善大脑功能的重要行为训练，在宝宝学爬的过程中，以下两大重点是不容忽视的。

重点一：学爬时机和方法

6个月以后：应经常让他俯卧，在面前放个玩具逗引他，使他有一个向前爬的意识。

7个月：匍匐爬行，动作为腹部蠕动，四肢不规则地划动，注意不是向前，而是后退。

8~10月：发展为四肢爬行，即用手和膝盖爬行，最后发展为两臀和两腿均伸直，用手和脚爬行。

提醒：不断地练习俯卧，反复锻炼、双腿的力量及重心和移动，婴儿很快就能学会爬。

重点二：父母对宝宝学爬的引导

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的镜子(不会打碎的)，或色彩对比强烈的图案，或简单的变脸图形等玩具，引起宝宝的兴趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把这些镜子或图案放在前后左右不同的方向，引导宝宝向不同方向爬行，以训练其灵活性。

这种不断转换方向的爬行增加了宝宝认识周围不同环境的机会，比在原地能看到更多更鲜艳的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩缤纷的世界。充足的爬行训练使宝宝的好奇心理得到满足，由此也完善了神经系统的发育。

好妈妈就这三个字！

都说好妈妈胜过好老师是，母亲的“母”到底包含什么样的生命意义呢？其实，好妈妈就是三个字。

第一个字是“静”。

很多妈妈眼尖，一眼能看出孩子三个问题，而且立马指出还反复强化，甚至当着更多人的面说我孩子就是什么什么不好。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，不要慌乱，为什么？因为孩子需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。

母亲情绪不稳整个家庭就跟着翻腾，孩子是活在母亲这条船里的，一点点动静都会影响到孩子，破坏孩子的内稳态，孩子单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量，还能留下多少心理能量用天学习用于自我成长呢？

第二个字是“弱”。

母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。学会在孩子面前示弱，就是实现对孩子的托举，处处占孩子上风的母亲，孩子只有站下风，最后甘愿站下风，没有一点竞争性，也没有一点动力，极端的会追求叛逆性、破坏性来完成自我的畸形成长。

第三个字是“慈”。

一个母亲真正的力量，是她的慈祥，是温柔，温馨，温和，夫妻、叔伯妯娌、大家庭都因为你而和睦而和谐，让人感到大海般的包容接纳，又壮观不可搅动，这就是孩子成长的宽阔的天地，这样的母亲形象就是规则，言出就是方向，反之在孩子面前指手划脚，不是扯着嗓门叫喊就是繃着脸唠叨的母亲，会让孩子慢慢感觉这个世界没有任何一个地方是舒适的，是有意思的，孩子会失去心中的方向，而母亲也将没有任何引导能力，变得更加抓狂。

今天的母亲越来越做不到慈了，心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，很少因为智力。家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕，只有孩子内心平静，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能远见、卓识、发现、创造，才能真正的优秀！

作为一名母亲，请记住，保证自己情绪的平和，就是对孩子最伟大的教育。

“你再哭，再哭我就打妖妖灵！”

当了妈，最怕的事情——孩子哭

我们为什么害怕孩子哭？大概采访了几位妈妈，她们给出的反馈是：

1.哭，让我很烦s了，抓狂……

2.哭，对孩子身体不好；

3.哭，是无能的表现；

4.没有原因，哭就是不好的事情，让人感觉不爽。

所以，当孩子哭时，我们时常无条件制止，“憋住，不许哭！”

前段时间，有位奇葩的爸爸，因忍受不了孩子半夜哭闹，为发泄，一月内报警225次。这不禁让我们脑补画面，这孩子的哭声该有多催命啊，爸爸忍无可忍，选择这样奇葩的方式宣泄自己的烦躁的情绪。

孩子，我为啥讨厌你哭？

在传统观念里，只有遇到了不好的事情，才会哭。所以，我们排斥哭这种行为，认为它是不好的，不积极的。

当孩子哇啦哇啦收拾不住的时候，你会感觉无法控制自己面对孩子哭的焦虑情绪。

德国心理学家卡萝拉·舒斯特认为“其实孩子哭的时候，最先需要处理的是家长的情绪。”也有人认为，大人不喜欢孩子哭，是大人无能的表现，因为自己没办法处理好孩子情绪，所以才排斥。这个说法，虽然我们极不愿意听到，但还是有些许道理的。

童忆成长专家称：哭，和笑一样，是孩子正常的情绪表现，从孩子成长角度来说，允许孩子哭，比逗孩子笑更重要。

哭，真的没有理由？！

孩子声泪俱下，哭得惊天地泣鬼神，完全哄不住啊。

大人往往一脸蒙圈，你这是哭啥呢，哭啥呢？所以，我们总是get不到孩子的“哭点”，哭，也得给个充分的理由啊！

但，对于孩子来说，哭，真的没有理由，俗话说“孩子见了娘，没事哭三场”，或许就是简单的情感宣泄，或许孩子认为妈妈是一个安全的所在，意味着所有问题都能解决。孩子小的时候，非常需要妈妈在他们不开心的时候，帮助他们、甚至吸收他们的负面情绪，有耐心的妈妈，是孩子真正的“心灵港湾”。

被小朋友碰了一下，哭；

没有买玩具，哭；

玩游戏输了，哭；

不会穿衣服，哭；

起床晚了，哭；

……

这些都是什么理由？大人完全掌握不住节奏啊~

育儿书上说，我们要接纳孩子情绪，当孩子哭闹时，我们抱抱、搂搂，给予足够的情感抚慰，可是，我都做了啊，为什么孩子还是无休止地哭？

童忆专家提醒，接纳孩子哭，并不意味着可以满足孩子一切要求。

有些哭声里，藏着威胁

“别哭了，不哭了妈妈就给你买！”

“不哭，妈妈就答应你！”

爸爸妈妈们要善于分辨哪些哭确实是孩子情感的需要，哪些哭真的是作为要挟的利器。

如果孩子哭完，爸爸妈妈立马答应孩子的条件，那么下面的n次，孩子依然会用哭的方式，来达到自己的目的。

那要怎么做？

1. 宝宝别哭，要坚强（否定情绪）

2. 烦死了，别哭了（厌恶、反感）

3. 再哭就不管你了（威胁）

4. 哭啥，哭能解决问题么？（埋怨）

5. 看看人家，就你爱哭（打击自尊）

6. 吃颗糖不哭了～（转移注意力）

以上方法都不可取，对照一下，你时常用吗？

换一种语气和方式，你可能会得到一个正面积极的结果：

1. 认可孩子感受与情绪，不去否定情绪（我知道这件事让你很难过，所以你才哭）。

2. 引导孩子认知情绪（例如，难过、害怕、委屈、愤怒等等）；

3. 尝试让孩子说出来（你能告诉妈妈，你为什么哭吗？）

4.共同协商解决问题的方法，让孩子心情有转变（玩具今天不能买，但是我们可以协商一下，怎样能让你开心起来）。

我们允许孩子哭，但是，不能因为孩子的哭而纵容孩子，更不能给孩子许诺，一哭就答应给孩子买买买，这样做，不仅不能解决问题，还会让孩子发现，哭能换来这么多“好处”，以后，更会频频使用。

学龄前的孩子情绪外露，爱哭爱笑，这是正常的情绪发展特点，作为爸爸妈妈，对于孩子的“负面情绪”一方面不能强制的“堵”，另一方面也要学着用积极的方式鼓励孩子表达情绪，继而慢慢学会控制自己的情绪，这是一种成长过程。

宝贝学语，爸妈有一招

从孩子的呱呱坠地，甚至还未出生前，很多年轻的家长朋友就已经开始阅读育儿的相关文章。可是随着孩子的日渐长大，孩子该学些什么，又该获得哪些方面的发展呢？我们会发现在多变的实际生活面前，支撑我们的理论是多么的匮乏。往往对于什么年龄段的孩子应该知道什么、会做什么的概念比较模糊。值得庆幸的是国家教育部颁布了《3-6儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。因此，广大家长朋友可以借着《指南》的东风，好好学习怎样有效促进幼儿的学习与发展。

大家都知道语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。当孩子牙牙学语时冒出的第一个“爸爸”“妈妈”时

，家长都欣喜不已，恨不得孩子一下子就能讲话，能够和自己交流。凡事都需要有一个循序渐进的过程，幼儿的语言能力也是在交流和运用的过程中发展起来的。

首先，家长应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，如创设一个阅读区，可以摆放一些幼儿自己的图书和一些色彩鲜艳的小抱枕等。有了这样一个环境，家长可以随时和孩子来一次亲子阅读。孩子还小时，家长可以让孩子听自己讲述故事，可以边讲故事边提问；孩子稍大一点时，可以让其看着图片讲述大意，甚至完整地讲述故事。你会发现孩子的语言能力在不断的提升。当然，家长要尽量选择那些色彩丰富，文字不要过多的图书。但是，由于孩子年龄小，好奇心强，往往在听到好奇的事情时就会插嘴问问题，出现这样的情况，家长要对幼儿提出的问题耐心解答。另外，在阅读的过程中，家长除了可以和孩子交流故事内容，还可以引导孩子整理自己的图书，或者周末一起去书店购置新的图书等等。

其次，爸爸妈妈们还可以随时随地地教孩子一些朗朗上口的小儿歌。当然，对于这些儿歌、童谣等一定要选择韵律感强、短小的内容，方便幼儿跟读。类似大家都耳熟能详的“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！”这样的儿歌简单、押韵，孩子在说说唱唱的快乐中，还了解了兔子长耳朵及爱吃的食物。