34-36个月亲子游戏5则

34-36个月亲子游戏5则

一、做做玩玩——谁不见了

指向：锻炼记忆能力。

准备：人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流。

“宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好。

“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。

3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。

4、示范游戏“谁不见了”。

“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？

”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。

教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变

为藏起两个动物。

5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。

提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜

猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。

6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

二、开开心心——传送机

指向：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。

准备：人手1个杯子，各种不同的豆子若干。

过程：

1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。

教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆

子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意

，最后一个人把豆子倒在盆里。”

2、集体游戏。

游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。

家庭延伸：

在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力

很有帮助哦！

三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵

指向：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。

准备：

1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。

2、场地布置：宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐

过程：

1、教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过

隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？”

2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，

最后找到了宝藏——筐里的皮球。”

3、组织宝宝排成一队玩游戏。

引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。

提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺

利完成任务。

四、亲亲热热——小兔请客

指向：愿意大方地介绍自己。

准备：毛绒小兔1只。

过程：

1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。

2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。

教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！

我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’”

3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。

五、说说唱唱——闪烁的小星

指向：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。

准备：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。

过程：

1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。

手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？”

从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。

从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。

2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。

3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（XX︱XX）.

4、集体听音乐一起有节奏地演奏。

演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。

提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。

附歌曲：闪烁的小星1＝C2/4

1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，

5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

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亲子游戏5则

亲子游戏5则

1、开汽车

玩法：家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。

2、

划圈抓痒痒

玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说一个圈、两个圈、三个圈。划时孩子手心有点痒，他会很开心地咯咯笑。然后让小孩在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子开心。

3、捞大鱼

玩法：孩子做鱼，成人或者孩子当渔夫。渔夫拿着轻薄的纱或布，挥动起来，套那些做鱼的孩子。如果哪个孩子被布套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作，这个游戏需在户外进行。

4、开火车

玩法：大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。

5、藏猫猫

玩法：剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定区域里，输谁就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下。

7-9个月亲子游戏6则

7-9个月亲子游戏6则

1、问候

玩法：晃动小串铃，吸引宝宝，和宝宝们亲切的问好，抓抓手（张合张合）。

2、开飞机

请家长双手抱住宝宝腋下,轻轻把宝宝提起来,一边转圈一边使宝宝顺着惯性转起来,刚开始速度慢些,逐步加快转圈速度,使宝宝全身腾空转动,家长边转动边说:"飞机,飞起来了。"转的速度要根据家长体力和宝宝的适应情况决定,宝宝较害怕时,家长速度要慢一些。结束活动时，家长托着宝宝“开飞机回家喽。”

交流：这是一个前庭功能训练的游戏。

3、大运动：踢吊球

(1)指导家长

教宝宝抬起脚踢球是对宝宝大运动能力的培养,反复做这个动作,腿部的力量得到锻炼,为宝宝的爬行、站立、行走打下基础。

(2)教师将悬挂的球推给宝宝和妈妈

教师和怀抱宝宝的家长各站在球的两面,教师边走边跟着儿歌节奏拍响球。儿歌念完,教师将球推给妈妈和宝宝,妈妈用力抬起宝宝的一只腿踢球。球踢出去后,和宝宝一起看球的晃动,听发出的声音。

(3)妈妈抱着宝宝踢球

请妈妈们各自找一个响球,指导宝宝抬腿踢球。几次后,就鼓励宝宝抬腿踢球,踢时给予表扬和鼓励。踢球时,提醒宝宝两脚交换踢。

交流：引发宝宝踢球的动作，是对宝宝下肢能力的训练。

4、语言训练：《吧吧,嗒嗒》

(1)教师讲解示范

教师走到一个能力较强的宝宝面前,用玩具在宝宝的左、右上方轻轻捏出声响,当宝宝随声源望去后,教师再将捏响玩具移到宝宝胸前,并上下慢慢移动,边移动边微笑着对宝宝说：“吧吧,嗒嗒”等,逗引宝宝作出应答,宝宝每应答一个,教师要重复一次。当宝宝能发出喉音与应答时,教师要给予鼓励,如亲亲宝宝等。

(2)妈妈和宝宝一起活动

交流：鼓励宝宝练习用不同的口形发出多种元音和辅音,宝宝通过联系发出声音,同样会产生记忆，以后随时可用相同口形发出相同声音。这要一个发音器官的练习,为以后学习语言做准备。

5、语言：点头、摇头

（1）教师和家长演示游戏玩法

教师和妈妈面对面坐,教师一手拿食物问家长:"喜欢吗?"家长点点头并伸手接过食物,教师就说:"噢,xx妈妈喜欢!就点点头。"教师再一手拿食物一手拿玩具,把玩具送到家长面前问:"喜欢吗?"家长摇摇头并推开玩具,教师就说:"噢,XX妈妈不喜欢,就摇摇头。"

（2）家长和宝宝玩游戏

家长可先用教师示范的方法和宝宝玩,当宝宝表示想要时,家长就点点头说:"噢,宝宝喜欢,点点头。"让宝宝模仿点头的动作后,将东西给他。当宝宝表示不想要的时候,家长就摇摇头说:"宝宝不喜欢,摇摇头。"并让宝宝模仿摇头的动作,宝宝模仿对了要及时表扬。

交流：创造不同情景，让宝宝感受不同的动作语言，不一定要求宝宝掌握动作语言的含义。

6、音乐游戏:捉迷藏(歌曲附后)

(1)教师先用语言逗引宝宝注意

"宝宝看看老师",当宝宝注意到老师以后,开始做游戏,教师用双手蒙住脸,唱:"老师不见了,老师不见了"。唱到"咦"时,双手打开,接着唱:"老师出来了!

(2)请一位家长玩此游戏

集体帮助唱,唱词改成"阿姨不见了"或"奶奶不见了"。如果是男家长,唱词就换成"叔叔不见了"或"爷爷不见了"。

(3)分组游戏

家长和宝宝分成2---3组进行游戏,可以自由组合,先由家长来玩,宝宝看；也可以由家长拿宝宝的手,蒙住宝宝的眼睛,唱宝宝的名字:"xx不见了"。这样宝宝会玩得更开心。

交流：能注意并配合成人玩游戏,通过宝宝的参与,让他(她)有不同的视觉感受。

家庭延伸：

1）鼓励宝宝发出更多的元音、辅音。

2）让宝宝进一步练习踢腿，促进大肌肉群的良好发展。

注意事项

1）教师在指导宝宝活动时，语速要放慢，轻柔地，声调较平和，富有亲和感，容易被家长及宝宝理解与接受。

2）游戏活动时放一些轻松的背景音乐，舒缓家长及宝宝的心情，使之平和、舒服的活动。

3）踢吊球及开飞机的游戏中，及时观察每一个宝宝的表现，及时纠正家长正确指导，避免造成伤害。

4）对于害怕、或不愿做此项活动的宝宝，不要勉强，可以在妈妈的陪伴下看别的宝宝活动。

未来影响：

1）让宝宝获得丰富的前庭剌激，避免以后在日常生活中，一些宝宝出现左右不分，方向感不明，经常磕磕碰碰的现象。

2）增强腿部肌肉群及协调能力的发展，为日后学习走路打下良好的基础。

3）发展宝宝的模仿能力，有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力。

亲子教案——34-36个月

亲子教案——34-36个月

2009年08月21日星期五19:35

亲子教案——34-36个月

简介：亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子教案又是亲子教育表达形式。亲子教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动...

关键字：亲子教案

亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子教案又是亲子教育表达形式。亲子教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子教案中占有重要地位，亲子教案以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。亲子教案要随着幼儿的发展制定，具有很强的年龄性，是根据孩子的不同年龄特征而制定的。同时亲子教案的内容和方式都要不断的变化，以便吸引宝宝们注意力，提高他们上课的兴趣。下面请大家和我一起分享一篇亲子教案。

1．小试身手——太阳咪咪笑

教具构成：《太阳咪咪笑》音乐带或者2/4拍的音乐带

适用年龄：34-36个月

教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力

活动过程：①教师：“今天天气真好，太阳公公咪咪笑，小宝宝起得早，来到亲子圆，让我们一起来做早操吧，小鸟起得早，我们学学小鸟飞，飞呀飞呀飞；小兔起得早，我们学学小兔跳呀跳；马儿起得早，学学马儿跑一跑，天天锻炼身体。”教师边讲边做操给做一做示范。②“我们一起跟着音乐来做模仿操”太阳咪咪笑。

③随着宝宝对动作的熟悉对会做的模仿操表现出极大的兴趣，可重复做一遍。

家庭指导：在家庭时，家长每天应带着宝宝一起来做模仿操，培养宝宝乐意音乐并随着音乐做动作的习惯。

兴趣点：

注意事项：

观察记录：

教具构成：

适用年龄：

教育目的：

活动过程：太阳咪咪笑

6611|231|23|1-）|5533|3565|35653|

（说白）太阳咪咪笑，小朋友起得

|232|5533|665|2132|1-|5353|2232|

早，一二、一二、做早操做早操，先学小鸟飞

5252|2231|5353|2232|5252|2231|5533|

飞呀飞呀飞，再学小兔跳，跳呀跳呀跳学着马儿

115|6611|231|23|1-1|

跑一跑，天天锻炼身体好，身体好，身体好！

家庭指导：

兴趣点：

注意事项：

观察记录：

2．自信宝宝——联欢会

家具构成：小兔、小熊、木偶各一只。

适用年龄：34-36个月

教育目的：愿意有众人面前大胆表演节目，能观看别人表演的节目，感受集体活动的快乐

活动过程：①大家围成半圆坐：“今天我们要开一个联欢会，小兔和小熊知道后，也赶来对；加我们的联欢会了。”边说边出示小兔、小熊向大家鞠躬问好，“让我们两个先为大家表演一个节目，唱一首《世上只有妈妈好》，教师有表情的唱歌。唱完后教师说：“小兔和小熊唱得真好”，让我们一起为它们鼓掌。

②“小兔和小熊表演过了，现在请爸爸、妈妈和小朋友们来表演了。可以唱歌也可以跳舞，还可以学动物叫。先请谁来表演呢？”

③家长和宝宝于起进行表演，大家拍手欢迎，给每个上来表演的宝宝报以热烈的掌声。最后总结，今天我们的联欢会开得很好，宝宝都很能干、大方，谢谢大家，请宝宝回家准备更好的节目，下一次我们再来开一次联欢会。

家庭指导：

兴趣点：

注意事项：

观察记录：

3．智慧时间——能干的宝宝

家具构成：可以穿脱衣服的布娃娃一个，家长穿一件前开扣的衣服

适用年龄：34-36个月

教育目的：初步学习解扣子，扣扣子，脱衣服的技能；培养宝宝生活的自理能力和乐意帮助别人的良好品质

活动过程：①教师：“宝宝一天一天长大了，也越来越南能干了，能干的宝宝晚上睡觉是自己脱衣服还是爸爸、妈妈帮宝宝脱？请宝宝自己来说一说”

②“今天老师带来好多布娃娃，它现在要午睡了，不会自己脱衣服，请宝宝做布娃娃的爸爸、妈妈，帮布娃娃脱衣服，看哪个宝宝最能干，做得最好。

③老师和位最能干的宝宝一起帮娃娃脱衣服，示范给大家看，“现在你是娃娃的妈妈，来帮娃娃脱衣服，先把扣子一颗一颗解开来，把娃娃衣服从肩膀处往后拉一拉，再把娃娃的一只袖子拉下来，再拉娃娃的另一只袖子，娃娃的衣服脱下来了，娃娃说：妈妈谢谢你，请你拍拍我，我就睡着了”。

④请宝宝给娃娃脱衣服，家长指导，当全体宝宝给娃娃脱下衣服后，宝宝做着爸爸、妈妈的样，拍拍宝宝睡觉了。

家庭指导：宝宝2岁后就基本具备了一定的生活自理能力，因此，家长要创造条件让宝宝多进行这方面的练习，再加上这时候宝宝渴望得到大人的肯定和表扬，在日常生活中都可以试着让宝宝做一些力所能及的事

兴趣点：

注意事项：

观察记录：

4．音乐洗礼——我的小布娃

家具构成：《我的小布娃娃》音乐带或弹唱

适用年龄：34-36个月

教育目的：理解歌词内容，有表情地拍布娃娃睡觉

活动过程：①（接前面活动）宝宝拍布娃娃睡觉时，教师也拍着布娃娃，边拍布娃娃边慢慢的唱歌词，“我的小布娃娃，两片粉红小脸，像个红苹果；我的小布娃娃，闭上你的眼睛睡觉吧”。

②“我的小布娃娃快睡着了，宝宝的布娃娃睡着没有？让我们一起听着音乐拍拍布娃娃睡觉吧。教师边哼着音乐，边有节奏地拍娃娃。家长引导宝宝向教师模仿，反复几次，对指导好的宝宝，教师用赞许的目光点头示意。

③最后，教师用娃娃的口吻说：“谢谢爸爸、妈妈，我睡得破例香，现在我要起床了，请宝宝给娃娃穿衣服，对宝宝来说还有一定的难度，家长协宝宝为娃娃穿衣服，请宝宝替娃娃扣好扣子。

④家长对宝宝说：“妈妈有点热了，请宝宝帮忙，把衣服脱掉了吧”，让宝宝先解扣子，再脱衣服

我的小布娃娃

12D4/4333512|333522|357563|53265-|

我的小布娃娃我的小布娃娃两片粉红小脸，像只红苹果

333522|333522|357563|5323|-1|

我的小布娃娃我的小布娃娃闭上你的眼睛，好好睡觉吧

家庭指导：

兴趣点：

注意事项：

观察记录：

5．快乐时光——踢足球

家具构成：几只大纸箱，装在筐里的球若干

适用年龄：34-36个月

教育目的：提高宝宝用脚踢足球的动作技能，锻炼腿部力量和动作的协调性

活动过程：①教师：“刚才娃娃告诉老师，想着宝宝踢足球比赛，让我们把娃放到这里排排坐（窗台或柱子上）一起来看，大家踢足球比赛吧。”

②教师示范，用脚把球踢进墙边纸箱里，宝宝踢球时，家长可以告诉宝宝，左脚踢进了再用右脚踢。

③对踢进的宝宝，给予表扬。

家庭指导：

兴趣点：

注意事项：

观察记录：

6．涂鸦时代——足球宝宝回家了

家具构成：画有筐子图案的纸每人一张，红、黄、蓝几种颜色剪成的小圆若干；胶水；一筐实物皮球

适用年龄：34-36个月

教育目的：喜欢粘胶活动，促进宝宝思维能力，由具体思维向形象思维进度

活动过程：①教师出示一筐皮球：“刚才宝宝踢完球，都把球放在筐里了，筐就是足球宝宝的家。现在老师这里有好多前好的球宝宝，我们把它们抹上胶水，粘在筐里面，它就不会跑出来了”。教师边示范边讲解。

②教师发操作材料，宝宝操作，家长指导，家长要求宝宝把“球”贴到“筐”里

③教师一一点评作品，每人发一贴纸以示奖励

家庭指导：这一时期的宝宝表象动作能力日渐发达，心理活动开始能脱离具体事物和动作来进行，即形象思维开始萌芽

兴趣点：

注意事项：

观察记录：

6月亲子游戏4则

6月亲子游戏4则

游戏一：脚跟踩脚尖

游戏的目的：培养宝宝的耐心、动作的平衡性

游戏规则：划好两条直线，幼儿的短些。家长和幼儿从起点出发，一个脚印一个脚印按直线往前走，要求脚跟一定要碰到后脚的脚尖。身体在前进中保持平衡。

游戏二：两人三足

游戏的目的：培养宝宝动作协调、敏捷和相互协作能力。

游戏规则：先将两人相邻的腿捆绑起来，看看需要多长时间碰到前方规定物，适当的给孩子奖励。

游戏三：抬轿子

游戏方法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后（两只脚分别伸进父母的两臂之间），爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或左右摇晃。

游戏目的：培养亲子之间的情感，营造和谐的家庭气氛。

游戏四：小袋鼠

游戏方法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

游戏目的：训练孩子对身体的控制能力。

注意事项：孩子容易累，游戏几分钟后，爸爸可跪地放下孩子，或身体再趴下些，让孩子背部着地地躺着休息。

六一亲子游戏5则

六一亲子游戏5则

1、全家乐翻天

规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

2、可爱的袋鼠宝宝玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的前，家长双腿并拢向前跳，先到终点者获胜。

规则：家长必须双腿并拢向前跳跃，孩子不能落地。

这就是花样宝贝活动营，用我们的爱给宝贝们带来了无限快乐！感谢家长们的参与，你们的付出，注定成就了宝贝的未来。花样宝贝活动营等你的加入。

3、蒙眼摸亲人玩法：家长坐在小凳子上围成一个大圆圈，老师用一条小红布条蒙上幼儿的眼睛并把小朋友牵到所有家长中间，接着家长就喊自己宝贝的名字，而其他家长也跟着叫‘在这里’让孩子在众人的声音中辨别自己亲人的声音，再循着声音摸到自己的家长。很有意思的活动哦！

4、快乐一家人

玩法：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

5、我喂妈妈（爸爸）吃豆豆

玩法：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

幼儿亲子游戏5则

幼儿亲子游戏5则

挤“油渣”：

寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。拉"大锯"

两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。

儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。

“蚊子叮手”：

游戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。

“堆馒头”：

游戏者边念儿歌，边轮流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高处。

“捉蜻蜓”：

参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。

贴树皮：

全体幼儿围成双人圆圈（两人一对），面向圆心站好，找出两个幼儿追逐跑，跑得幼儿在被追到之前要贴到内圈小朋友的前边，后边的幼儿成为被追者，追上则两幼儿互换角色，游戏反复进行。

织手巾：

两人一组，边说儿歌边做游戏。说儿歌的同时两个幼儿手拉手身体侧对面站立，按逆时针方向转动，儿歌说完后两个幼儿转换转动方向，重新开始做，游戏反复做。儿歌：织织织手巾，谁会织，娘会织，花花绿绿倒回去织。

盘脚莲：

3—5人一组，围成圆圈做好，脚也围成一个圆，一个幼儿开始边说儿歌，边用右手从拍自己的一只脚开始顺时针转，按儿歌的节奏拍打每个幼儿的脚，儿歌结束时，拍到谁的脚，谁的这只脚就要收起，收起脚的幼儿再说儿歌继续做游戏，直到所有的脚都收完为止。儿歌：盘盘盘脚莲，脚连花二百八，公鸡、母鸡、小小母鸡，咱看谁是个臭脚丫。