爱与善良，中五班一直在寻求和努力做到的

当我遇到班里孩子们不会，不懂，不知所措，我又正想大吼时，这句话总是盘旋在脑海中。所有孩子存在于这个世界中，总有她存在的价值。无论将来他们何时开花。我想，此时我应该给予他们的是耐心和爱心。爱与善良，是我们中五班一直在寻求和努力做到的。

生活即教育，教育即生活。我们的教育更多的是融入在一日生活中。

礼貌教育：早上来园，打个招呼。小班时，我们老师会先主动打招呼，因为我们相信言传身教；到了中班上学期，我们老师站在门口，等待孩子主动打招呼；中班下学期，我们会假装在做事情美看到他们，然后等待他们过来打招呼。循序渐进，绝大多数孩子都能进门主动打招呼，但还是有个别小朋友不打招呼。我们就在晨间谈话时，聊聊今儿早上有礼貌的孩子，点名表扬。相信，表扬的魅力。

平时和孩子的相处，我们也都注意自己的言语和行为。当不小心碰到孩子时，跟孩子说声对不起；当有需要请孩子帮忙时，加句，你愿意吗？得到孩子的帮忙时，说声谢谢；让礼貌成为一种习惯。

受挫教育：班里总有几个特调皮的，然后差不多每天都会被点名几次，相信这些孩子的受挫能力比其他孩子更强；班里也总有几个特别乖的孩子，什么都好，带点自己的喜欢情感在里面，几乎找不到批评的机会。有一天，我问自己，这样对这些孩子公平吗？将来，他们可以承受失败吗？这个念头之后，我就开始找茬，仔细观察这些优秀的孩子，希望能有点漏洞让我批评批评，来提高他们的受挫能力。就拿这次的排舞蹈来说，我们会大吼，也归纳到受挫教育里吧，让他们明白，还有一种教育要严厉。或对或错，我只希望他们好。

勇气教育：金无足赤，人无完人。做错事，没关系。水撒开来了，牛奶倒开来了，菜掉下来了。这一切，都没有关系，自己想办法解决就好了。久而久之，当孩子遇到不小心犯错时，不会再像以前那样彷徨怕批评，然后撒谎推卸责任。勇于承认，敢于改正，才是最大的勇气。

有句古话叫做慈母多败儿，我有时候也会担心，这样的包容会使他们太过放纵。

我用真心来管理，但是还没有太多经验，不知道他们将会在爱中，是学会了爱，还是得到了放纵。愿他们都能学会爱与善良吧。

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在关爱中得到快乐

一次，胖胖生病请假，好些天没来幼儿园了。于是我开展了一次“爱别人，也就是爱自己”的特别活动，通过故事《小篱笆与牵牛花》引导孩子发现：“班上谁最需要大家的爱？”帮助孩子们理解为什么胖胖需要大家的关心和爱护，孩子们也想了许多办法来表现对胖胖的关爱。当胖胖病愈来园时，看到迎接她的小朋友，脸上露出激动、开心的笑容。

有人说：“爱不求回报，爱是无价宝。”但我认为，爱是互惠互利的，你用爱心温暖别人，别人也会用爱心来回报你，大家都会在关爱中得到快乐。

要求孩子做到的，孩子做到了，家长你呢?

要求孩子不准随地乱扔垃圾，孩子做到了，可是您却把喝完的饮料瓶随手乱扔。

要求孩子不能骂人，孩子做到了，可是您生气时满嘴都是脏话。

要求孩子不准破坏花草树木，孩子做到了，可是您却把树枝折了做钓鱼竿。

要求孩子做错了事情要勇于承认错误，孩子做到了，可是您把孩子大骂一顿，事后知道您冤枉了他时，您却装做什么都没有发生过。

要求孩子要爱护小动物，孩子做到了，而您却把青蛙摆上了饭桌。

……

慢慢的受您的影响，孩子变了，变的爱说谎了，不经意的时候还会说一些脏话等等，一些与您的教育要求相悖的行为出现了，这时候作为家长的您是否只会一味的教训孩子，“我平时怎么教你的”，急了骂上几句，严重了再煽几耳光，而根本的原因却在您，是您把你的孩子“熏陶”出来的呀！您意识到了吗？您看看您身边的孩子，在他的身上是否有您的“影子”呢？现在您不应该深刻的反思一下自己的行为吗？

在与小虫子的互动中得到了意想不到的惊奇与快乐

星期三的餐后活动安排的是散步。我带着孩子们从自班门口出发在校园内漫步。孩子们边走边自由交谈着，由于这天温度较高，孩子们额头上都已冒出了汗水。我就带领孩子们来到了两棵大树下进行歇凉。孩子们看到附近有一些塑料“长板凳”就自主地与同伴搬了过来坐下来休息。

我们都知道，孩子们是不等闲的，他们开始自主活动了，地上飘落下来的叶子和枯树枝被他们吸引住了。只见孩子们随手拿起现有的天然材料做起烧烤来了。他们用枯树枝做串棒，树叶做烧烤料，选好材料后就开始有模有样地做起烧烤来了。他们有的做了烤鱼串，有的做了烤肉串，有的做了香饼串玩了起来……，他们的想象力真的出乎我的意料，我暗暗为他们鼓掌。还有的孩子用枯树枝在地上挖洞，不知要玩什么游戏。

正在这时，有几个男孩突然发现了一只一动也不动的小甲虫正爬在大树上休息呢。这么小的小不点儿也逃不过孩子们的眼球，他们的观察力也真是超凡的，这时，辰辰也加入了观察虫虫的行列，他一看见这个小不点儿就拍着小手尖叫了：“哇，虫子，小虫子。”旁边的洲洲忙阻止他：“不许大声叫，小虫子会被你吓跑的。”霞霞点着头帮洲洲说话：“是的，小虫子还在睡觉，不要吵醒它。”孩子们你一句我一句地交谈着。不一会儿又引来了许多孩子，他们都抬头张望那只虫子，可趣的是那虫子像似听见了孩子们的喊声，它开始与孩子们互动起来，一会儿往上爬，一会儿往树后爬，像似与这群可爱的孩子玩捉迷藏的游戏。小虫子又往上爬了，几个调皮的孩子就捡起地上的枯树枝拼命地喊：“小虫子，不要爬上去了，快下来，你再爬上去，我们就看不到你了。”这群孩子真的很有趣，他们竟把这小虫子看成了有思维有灵感的小动物了。我随即就把那有意思的镜头用手机拍了下来。

今天的餐后活动，孩子们是在自由宽松的情况下进行的。他们在看一看、聊一聊、玩一玩中了解树叶、树枝的再利用，在与小虫子的互动中得到了意想不到的惊奇与快乐。

孩子们的世界是最丰富、最富有想象力的，他们的心又是最纯真的。从平时的观察中还让我发现，他们会把一片不起眼的叶子想象成烧烤料想象成小虫子的被单、小船等，甚至还把树叶想象成树妈妈的孩子，帮助它们去找妈妈…。由此可见，大自然真是一本最好的教科书，在今天的餐后散步中让孩子们发现了大自然的奥妙，同时也带给他们诸多意想不到的惊喜。

在“六一”排练中所想到的

每个家长都希望自己的孩子能够站在表演的舞台上，即使只是呆呆地站在台上，他们都能兴奋半天，但由于节目性质的关系，一个有质量的舞蹈是不可能全班上的，因此肯定会有一些孩子落选，如何让落选的孩子及家长也没有遗憾，使我们首先要做的，我的做法是：第一天，全班的孩子全都一起学几个基本动作，然后请他们回家练习，当然要告知家长，第二天进行检查，动作协调者过第一关；然后根据孩子们动作的质量确定入选名单及后备者名单，给后备的孩子再一次机会，当天晚上回家练习，当然也要告知家长。第三天，对后备幼儿进行选拔，确定最终名单。对于落选的孩子，教师要仔细分析原因，以家长容易接受的方式与之交流，比如说：“你的孩子很聪明，但是动作上好像有点欠缺。”“他身体不太好，我怕跳舞太累，他会吃不消。”“孩子好像胆子有点小，不太愿意跳，要不我们先让他每周参加班级的表演活动吧，等他胆子大一点了，我们再让他上！”诸如此类。

还有一点我觉得教师应该坐在前面，那就是在挑选孩子之前就应该明确地告知家长，为了演出质量，服装需要统一购买，费用要自理，而且要写出大概需要多少费用，记住要多写一点，千万不要少写了，然后请家长自愿报名。否则等你选好人以后家长有一大堆意见你就麻烦了，要坐在前面。服装可以由教师自己在淘宝网上挑选（淘宝网上服装款式多，尺码齐全，而且又便宜，而且对于演出服装的类型，教师是最清楚的），在挑选好后可以将网址发给家委会的成员，请他们代劳购买，最好不要由教师出面，以免今后不必要的麻烦。

最后一点就是要事先跟家长打招呼，跳舞比较累，要让孩子们学会坚持，不能半途而废，同时提醒家长，孩子回家后要补充营养，而且要早点休息。教师在排练的时候也要注意让孩子们劳逸结合，并且一定要多喝水。

当然与家长的个别交流也比较重要，教师要根据孩子的实际情况与家长进行面对面的交流，不仅可以让家长感受到你的用心，同时也可以请他们成为我们的助手。

这只是我所想到的，希望对大家有帮助吧！

我要努力做个好老师

当我正在给孩子们上语言活动，讲故事时，原本寂静无声的教室忽然发出了“哇，看圣诞树！”的惊呼声。孩子们的注意力全都转移到了教室门口，原来是跚跚来迟的丁丁手捧着一棵半人高的圣诞树笑眯眯地走进来。“呼啦！”一下子，孩子们都离开位子围在丁丁的身边，你推我挤地看起来了，原本好好的一节语言活动就这样被打断了，我一下子有点火。当“安顿”好课堂纪律，“安排”好圣诞树的“位置”，我慢慢冷静下来，看着孩子们望着圣诞树热切的眼光，看来他们对刚才的故事已经不感兴趣了，还是请出“罪魁祸首”吧！于是我把教学内容调整了一下，今天是圣诞节，就和孩子们谈谈关于圣诞的事情……一节课下来，我们的讨论氛围越来越浓，一直延伸到了课后。

事后我想，要是当丁丁拿来的圣诞树被我强制放好，不顾幼儿的感受，继续原来的教学计划，那将会是何种场面呢？作为一名幼儿教师，我们都学过幼儿心理学和教育学，在碰到实际情况时，要实际对待，我想这是做好老师的基本要求吧！我不敢说自己是好老师，但我要努力做个好老师！

教育笔记：善良的童心（托班）

著名的教育家李镇西曾经说过：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”老师对孩子的爱，从一开始就不是单方面的付出，用一颗童心，一双善于发现的眼睛，用心观察孩子生活中的细节，随时可以捕捉到孩子带来的乐趣。

逗逗小朋友是我们班最小的一个小男孩。刚入园时，走路就会狂奔，一不留神就会摔倒在地，我赶紧去扶他，没等站稳又继续向前跑。他总是蹦蹦哒哒自己进教室。他特别好动，时不时的给你制造很多麻烦，抢小朋友的玩具啦，洗手时故意把水洒到地上，把纸扔的到处都是，又打别的小朋友啦。他总是给别人制造麻烦。

面对这样的孩子

，我曾苦恼过，为了让他及早的融入集体生活，我抓住一切机会了解他，帮助他。记得有一次户外活动，孩子们有的在玩滑梯，有的在蹦蹦床。突然我找不到逗逗了，最后我在饲养角里找到了逗逗，他蹲在那里，正在看小鸭吃东西。我生气的对他说：“逗逗，不能自己乱跑，老是找不到你会很担心的。”“老师，你别批评小鸭子，好吗?我听话。”多么清澈透亮的童心啊!我赶紧把他拉了起来，拉着他的小手，微笑着对她说：“逗逗，老师不批评你，老师是爱你的，就像你爱小鸭子一样，等有了时间老师再来领你看小鸭子。”逗逗高兴的牵着我的手。孩子的手是暖暖的，我得心是暖暖的。

从那以后，我对孩子笑的次数多了。拿玩具时，我时刻提醒他要轻拿轻放，玩具不能摔了，摔了玩具也会痛。分点心吃的时候，我跟他说：“不能抢，要学会分享。”虽然有时候她在迟疑，但是我能感觉到孩子的童心在向我打开。早上来园时，他会主动拉着爸爸妈妈的手不乱跑，妈妈问他为什么，他说：“摔倒了，老师会心疼。”

在工作中，我经常会做，“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考。只有走进孩子的内心世界，想照顾自己的孩子那样去照顾关心他们，我们的爱会在每一个孩子的身上发光。孩子也将会用爱来回报你。这样怎么会不幸福呢?这份幸福将会感染身边的每一个人。

善良内心健康的宝宝

某日，瑶瑶要去演出之前兴冲冲的拿给我看妈妈给她准备的小背包，里面有一瓶水还有一点小吃。

我忽然想起包里还有两块糖，就拿给了她。

下午回来的时候，我问她：“宝贝，糖好吃么?”小家伙很认真地说：“我就吃了一半."我有些诧异，难不成是留给妈妈了(小家伙很孝顺，每每有好吃的总要先送给妈妈)，没想到小家伙很认真的说：“小楠和我一起去跳舞，她妈妈没给她准备好吃的。

我们俩吃了一块，那个我就给她了。

”听后的一瞬间，我被眼前这个可爱的小人儿感动了，她是这样的，虽然并不比班上其他小朋友大，但无论谁有困难，她都会主动上前帮忙，比如中午谁的衣服脱不掉啦，她一准过去说我来帮你，哪个宝贝哭了，会像大人一样摸着他的头说，不哭不哭。

这或许也是宝贝们都喊她瑶瑶姐姐的原因吧，也或许是因为这些，我格外喜欢这个头发卷卷的小家伙。

想想现在的很多家长在教育孩子的问题上都是有些急于求成的，关注更多的是孩子有没有一技之长，成绩的高低，而忽视了孩子长大以后首先是一个人，一个社会中的人，如何做人，如何与人相处才是首要之根本。

所以亲爱的家长们请在把孩子们送进这样那样的特长班之前，先把我们的宝宝培养成一个善良内心健康的宝宝，相信这样宝宝以后的路才会越走越长，越走越宽!

让孩子有颗善良的心

别人打你，你也打他，打不过就咬。”“咱们宁可赔钱，也不能吃亏。”这是现在很多父母在教育小孩子时经常说的话。为了纠正父母这一错误观点，专家提出：不能忽视对孩子进行善良教育。特别是孩子们的母亲，要用自己的爱，教育孩子“从善如流”，让孩子从小培养博爱、同情、宽容等品德。生活中，许多父母往往对给孩子进行一些特殊的教育，例如：灌输“社会如何尔虞我诈”“人与人之间如何勾心斗角”等。也许父母的本意没有错，即告诫孩子学会保护自己，小心上当。可是，这种教育的尺度却很难把握，试想如果在父母本身带有偏颇甚至错误的情况下引导孩子，那么，我们将在孩子心中埋下什么样的种子?或许在父母看来，“从小不吃亏”才能更好地保护自己。“人善被人欺”的思想让父母们忽视了对孩子进行善良教育。而专家却表示：没有善良心的孩子更无法很好地保护自己。因此，作为父母，绝不能放弃对孩子进行善良教育。而其中最核心的部分是家庭教育，一般在一个家庭之中，存在着四种不同关系、不同性质的爱，只有当孩子生活在这种健全的爱的环境中，才能享受关怀，培养出一颗善良之心