中班2020主题活动 | 《小乌龟》

设计意图:

喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上,探索我们自然角里的小鸟龟,了解它的外形特征和生活习性,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。

活动目标:

1. 使幼儿了解小乌龟的外形特征和简单的生活习性。（认知）

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。（能力）

3. 培养幼儿热爱小动物。（情感）

活动重难点:

活动重点:

了解乌龟的外形特征

活动难点：了解乌龟的生活习性。

活动准备:

实物小乌龟、盛有水的水缸、彩泥小乌龟、迷宫板、乌龟拼图板、各色的超轻黏土、固体胶、各色小正方形纸、乌龟绘本《聪明的乌龟》、《到乌龟国去》《犟龟》

活动过程:

1. 谜语导入

T:小朋友大家好，今天老师给小朋友请来一位小朋友，但是它有些害羞，我们要猜出它的名字之后它才愿意出来，你们愿意猜一猜它的名字吗？

S:（愿意）

T:它的名字藏在这首谜语里面，小朋友要认真听哦，身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。你们猜一猜这是什么呢？

S:（蜗牛、乌龟）

T:小朋友再认真想一想哦，它有一个硬硬的壳，还有四只脚在慢慢爬，有谁欺负它，它就躲回了家。大家再想一想这是什么呢？

S:（乌龟）

T:是的，今天我们要给小朋友请来的小客人是乌龟。（老师边说边将乌龟拿出来，让孩子观看。）

1. 乌龟的外部特征

（1）整体观看

T：小朋友先来观察一下这只乌龟，看看它长什么样子呢？（将乌龟放在中间的位置，让孩子观察）

T：刚才我们一起观察了乌龟，谁来说说乌龟长什么样子呢？

S:（乌龟是扁扁的，壳硬硬的，会动等等）

T：小朋友刚才说了乌龟长什么样子，那么现在我们来仔细的再来看看乌龟每个部分都是长什么样子的吧。

（2）局部观看

乌龟的壳

T：首先我们来看看乌龟的壳是什么样子的？摸起来是什么感觉呢？（

老师说完要求之后，拿着乌龟走到每一个小朋友的身边，让其仔细的观看并鼓励摸摸看。）

T：小朋友都认真看了并摸了乌龟的壳，那么老师现在请小朋友来说一说乌龟的壳是什么样子的呢？

S:（乌龟的壳是硬硬的，摸起来涩涩的，看着上面好多花纹等等） T：那你觉得乌龟的壳像什么呢？

S:（像一个小帽子、盾牌、、小坦克、带花纹的石头等等）

小结T：

小朋友说的真完整，乌龟的壳是硬硬的，摸起来是涩涩的，比较粗糙，但是乌龟壳上面的纹路特别的清晰，像花纹一样漂亮。

乌龟的四肢

T：这一次请小朋友认真的观察乌龟的脚，看看有多少只，长的是什么样子的？（老师将乌龟翻过来，再一次出示乌龟，让每一个孩子都能孩子乌龟的四肢。）

S:（有四只脚，短短的，还有脚趾头等等）

小结T：

小朋友观察到说乌龟有四只脚，每只脚都是短短的，还有脚趾头，脚趾之间长的有像小鸭子脚上一样连着的肉，每个脚趾头都有锋利的爪子，爬起来特别慢。

乌龟的头

T：请小朋友认真的观察乌龟的头和脖子，看看乌龟头上都有什么？都长什么样子呢？

S:（有眼睛、嘴巴，眼睛小小的，头长的像三角形，有花纹，脖子上面也有花纹，可以缩进去。）

小结T：

小朋友观察的真仔细，乌龟的头小小的，像一个三角形，头上面有两颗像黑豆的眼睛，还有一个嘴巴，头上面也有纹路。乌龟的脖子特别神奇，可以缩进乌龟壳里。

乌龟的尾巴

T：请小朋友认真的观察乌龟的尾巴，看看乌龟的尾巴长什么样子呢？

S:（尾巴短短的，细细的）

小结T：

乌龟的尾巴短短的，细细的。

3. 生活习性

T：小朋友你们知道住在哪里吗？

S:（住在水里，陆地）

T：刚才我们看到了乌龟可以爬，它可以在陆地上生存。有的小朋友说乌龟在水里会被淹死的，那么我们拿一个水缸，把乌龟放进去看看它能不能在里面生存。（边说边把乌龟放进水里面。）

S:（哇哦，它在动，它活了。）

小结T：

是的，就像小朋友看到的一样，有的乌龟可以在陆地上生存，也可以在水里生存。

T：那老师想问小朋友你们知道乌龟吃什么吗？

S:（吃肉，吃草，吃巧克力等等）

T：刚才我们说了有的乌龟生活在陆地上，有些生活在水里。生活在水里的乌龟喜欢吃肉食性的食物，生活在陆地上的乌龟比较喜欢吃植物性食物，那既可以生活在陆地和水里的乌龟是杂食性食物，也就是说它不仅吃肉类食物，还吃植物性食物。

T：一般我们喂养的小乌龟是在陆地和水里都能上生存的小乌龟，它不仅喜欢吃肉，还喜欢吃菜。那小朋友你们知道他们喜欢吃什么肉和蔬菜吗？

S:（牛肉，香肠，青菜等等）

小结T：

乌龟食性较广，稻谷、小麦、豌豆、小鱼、虾、昆虫、蜗牛等均吃，其中最喜欢吃的食物是小鱼、蜗牛、玉米和稻谷，还有乌龟饲料。

活动延伸:

T：我们在美工区给小朋友准备了超轻粘土、彩笔、油画棒，还有画有乌龟样式的白纸。小朋友可以用超轻粘土给乌龟涂色，做一个五彩斑斓的乌龟。我们还给孩子们准备裁剪好的小正方面碎纸片，各种颜色的都有，小朋友可以用固体胶将这些碎片粘贴到带有乌龟样式的白纸上，最后给大家分享一下你的作品。

T：在益智区，我们给小朋友准备了四套乌龟拼图，大家可以来拼拼看。如果你拼好一副的话，可以跟一起拼图的其他小朋友交换一下，再次进行挑战。我们还准备了乌龟迷宫，大家可以拿着乌龟模型在纸板迷宫上走迷宫。

T：在图书区，我们投放有关乌龟的书籍，有《聪明的乌龟》、《到乌龟国去》《犟龟》，大家可以来看一看有关乌龟的小故事。 

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小中大班感恩节2020主题活动

活动总目标

1、通过活动，在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的帮助。体会周围人对自己的关爱，表达对为我们提供服务人员的感谢。

2、让孩子们用眼睛看，用耳朵听，用心灵感受，在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待谁，无论快乐悲伤，都学会以一颗感恩的心去面对。

3、懂得感恩父母、老师和伙伴，感恩自然、社会及身边的一切。

?小熊旅行?

活动目标

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

活动准备：故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》.

活动过程

1.教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。

提问：（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

（3）大家为什么都愿帮助小熊？

2.讨论活动

幼儿大胆讲述自己的经验。

（1）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？

（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？

（3）我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）

3.你最感谢谁？

幼儿自由的谈论，交流自己的经验。

师：我们可以用什么方式表示感谢。

如：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小朋友搬椅子；把玩具柜擦干净；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……

小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

?小火鸡舞?

活动目标

1.感受节奏的快慢，喜欢音乐表演活动。

2.能够动作协调灵活的和着音乐一起舞蹈。

活动准备：火鸡音乐（如：大火鸡，稻田里的火鸡等）、火鸡图片、火鸡舞视频

活动过程

1.教师播放图片，幼儿了解火鸡的动作与形态。

（1）教师讲解感恩节的由来，感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。在节日的餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。因此，感恩节也被称为"火鸡节"。

（2）幼儿自由模仿火鸡的动作。

讨论：小火鸡在干什么？

说说火鸡为什么做这个动作，它可能在干什么？

个别幼儿表演，孩子们猜同伴表演的形象是在做什么？

2.感受音乐，幼儿大胆的随音乐自由的做动作。

（1）欣赏了好听的音乐你有什么感受？

（2）再次欣赏音乐，幼儿步行接龙走，音乐快是时快步走，音乐慢时慢步走，注意彼此动作的相互配合与协调。

3.一起跳火鸡舞，在音乐与舞蹈中感受到感恩节的快乐气氛。

?小乌鸦爱妈妈?

活动目标

1．理解歌曲内容，感受美的音乐。

2．具有初步的合作意识，能够创编动作大胆表演。

3．大胆的表达对妈妈的关爱，懂得感恩。

活动准备：歌曲图片、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。歌曲《小乌鸦爱妈妈》

活动过程

1．谈话导入

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听一听（教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿专注的聆听）。

2．完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）教师按歌曲节奏朗诵歌词，幼儿完整欣赏。

提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？

幼儿大胆的尝试模仿小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！

提问：小乌鸦赶回家干什么呢？它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？

（2）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。

提问：你最喜欢哪一句？

（3）幼儿用好听的声音演唱歌曲。

提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

3．讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？

师：老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？

4．延伸活动

（1）妈妈我要对你说：为每个孩子录制一句对妈妈说的话，直接通过班级微信传递给妈妈。

（2）帮助妈妈做自己能做的事。

（3）游戏：小乌鸦爱妈妈

扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

?早起的人?

活动目标

1．“早起的人”与我们之间的关系，热爱尊重感恩自己劳动的人。

2．能够大胆的表达自己的想法。

活动准备：钟表、录像、幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动。

活动过程

1．谈话导入

（1）幼儿说说“冬天的早晨”。

（2）出示钟表，幼儿分享自己是几点起床的。

教师：在家里谁是起得最早的人，为什么?（为家人服务;锻炼身体;上班）

2．交流分享

（1）猜一猜幼儿园中，谁是早起的人。

（2）猜一猜，谁会在“5：00”“4：30”这个时间起床”。

（3）看录像：了解门卫保安叔叔和厨房阿姨为什么需要这么早起床的原因。

说一说：他们在干什么，为什么要这么做。

（4）继续看录像，听听他们是怎么说的。

（5）看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。

3.我要感谢的人：感恩为我们而早起的人。

（1）欣赏诗歌《早起的人》（见附录2）

（2）想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。

幼儿大胆表达自己的想法，对为我们服务的人们表示感谢。

延伸活动

1．邀请幼儿园阿姨，厨师和保安进班，请孩子们选择自己喜欢的方式去感谢周围那些为我们忙碌的人！

2．找找在我们周围我们生活中还有哪些人在劳动？他们的劳动是为了谁？

?感恩的心?

活动目标

1．能够大胆的制作，发挥想象有创意的制作感恩卡。

2．用感恩的心情去体验美工活动的乐趣，锻炼大小肌肉的协调。

活动准备

收集感恩卡；剪刀、画笔、油画棒、纸； 歌曲《感恩的心》。

活动过程

1．活动导入：出示感恩卡，引起兴趣　

（1）幼儿仔细观察卡片，说说卡片的形状，画了哪些图案。

（2）教师讲述为什么画了这些图案，引发都是表达感谢的。

（3）启发幼儿有制作感恩卡的欲望。

小结：感恩节就要到了，我们为给予我们帮助和照顾，为我们服务的人，制作一个精美而独特的感恩卡。

2．讲述：你想为谁制作感恩卡?为什么?　

（1）同伴之间相互讨论，互相说出自己要感谢的人。

（2）你想将自己的感恩卡设计成怎样的形状，画上哪些图案。

3．幼儿大胆的动手制作感恩卡　

（1）幼儿分组制作。

（2）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。重点关注提醒幼儿使用剪刀制作时注意安全。（播放音乐《感恩的心》）

（3）幼儿将作品放在展示台上互相欣赏，教师提问“你喜欢的作品是哪个，为什么？教师进行讲评，鼓励幼儿的新奇的创作。

延伸活动

带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的人表示感谢。

（1）将自己的感恩卡送给自己要感谢的人；

（2）向被感谢的人鞠个躬；

（3）与被感谢的人拍照；

（4）为被感谢的人表演一个节目。

备注：以上活动皆可用于小中大班幼儿，老师们可根据本班幼儿实际情况调整。

附1：小熊去旅行

小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车……看的他眼花缭乱。小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。

这时走过来一个小朋友看出了他的心事。主动对他说：“我来帮你拍照吧！”“好呀！谢谢你！”拍完照片小熊对小朋友说。“不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。

小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。他低头一看，呀！腿磕破了。正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。“阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。

哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。“小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。“我的家在森林，可是我迷路了。”“噢！是这样。来，快上车，我送你回家。”“谢谢警察叔叔！”不一会儿，小熊就到家了。“叔叔再见！”“再见！你真是个有礼貌的好孩子！”

小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好！”

附2：早起的人

当天还没亮的时候，

当我们还在睡梦中，

早起的人已离开温暖的被窝，

开始忙碌起来……

看，门卫小吴叔叔

挥动扫把，擦拭着滑梯

让幼儿园变得干干净净

听，厨房间叔叔阿姨们

在锅碗瓢盆的交响乐中

忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

保健老师

配制着消毒水，巡视着幼儿园

关心着每一个孩子的健康与安全

校车司机

手握方向盘，走街串巷

接送着路远的小朋友

啊 早起的人

有了你们

我们的生活才变得更快乐

有了你们

幼儿园的早晨才变得更美丽

你们辛苦了，我们感谢您!

中秋节 | 小中大班2020主题活动及区角活动

中秋将至，“月到中秋分外明”，圆圆的月亮象征家人的团圆，甜甜的月饼象征生活的甜美，悠远的传说象征古人的想象力。今年幼儿园里要开展哪些中秋主题活动呢？宝典为您准备了小中大班主题活动梗概，和配套的区角材料和活动，供您参考。

小班

小班孩子认知能力有限，他们并不知道中秋节的意义和传统礼节。所以可以从简单易理解的活动入手，比如开展“圆圆的”主题：

·寻找圆圆的物品（除了月饼，还有什么是圆圆的？鼓励幼儿寻找生活中的圆）、

·做圆圆的东西（在美工课或者美工区开展此类活动，让幼儿感知什么是圆圆的）、

·吃圆圆的东西（棒棒糖、月饼、橘子……在吃的过程中体验圆圆的）、

·玩圆圆的游戏（带孩子围成大圆圈、小圆圈等圆圈游戏，引导孩子明白什么叫“团圆”）

区角材料

美工区：

1. 准备圆形的物品、纸、颜料，请幼儿拓印

2. 准备印有小兔子的纸张，请幼儿在纸上添画月亮

3. 准备纸粘土和吸管，请幼儿制作棒棒糖

阅读区

1. 准备有关“圆”的绘本，请幼儿阅读

数学区

1. 准备各种形状的图片，请幼儿找出圆形并涂色

2. 收集各种圆形的物品，请幼儿观察并分类。

中班

中班幼儿有了一定的动手能力，然而在家很多家长怕孩子弄脏或者浪费食材，所以基本不会让孩子动手参与。老师可以在班级开展“月饼屋”主题活动：

·认识月饼（通过调查、参观、品尝，来了解月饼的口味有哪些）、

·做月饼（与幼儿讨论如何制作月饼，并尝试制作，解决过程中遇到的问题）、

·月饼屋开张了（在角色区开展月饼屋的角色扮演活动）

区角材料

角色区

制作部：准备各色纸粘土、工具、厨师帽、一次性手套等，请幼儿根据月饼制作流程，制作月饼

包装部：准备月饼盒、西点盒、水彩笔、纸笔、剪刀、手套，请幼儿包装月饼，并装饰西点盒

销售部：准备招牌、货架、价目表、收音机等，请幼儿将月饼放入货架，进行销售

大班

大班幼儿有更丰富的生活经验，探索欲望更强，所以借此中秋可以开展“月亮的秘密”的主题活动：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引发月亮上有什么的问题）、

·组成研究小组（请孩子们自由组合，成立研究小组，自由探究自己感兴趣的问题，比如“月亮为什么跟我走”“月亮的变化”“月亮”）

·交流研究成果（幼儿用自己的方式交流研究成果，比如用哪个角色扮演、自制图书、或者科学实验等方式都可以）

区角材料

语言区：准备有关月亮的绘本；纸笔、不同形状的月亮图片，请幼儿阅读绘本，自制月亮变化图。

美工区：准备各种纸笔、剪刀、胶棒、废旧材料、月亮的图片、纸粘土等，请幼儿园利用材料制作月亮、地球、太阳运行轨迹模型。

科学区：准备天文望远镜、手电筒、太阳模型、地球模型、月亮模型等，请幼儿摆放各种模型，通过手电筒的照射，模拟太阳地球月亮的运动轨迹，了解光和影子的关系。

表演区：准备纱巾、T恤、各种发夹、花环等，请幼儿装扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。

中班2020主题活动《光与影》

设计意图

明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下，一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮地做游戏。它时而长长、时而短短；时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢？你一定已经猜到，它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子变化多端、神秘莫测，总能激起孩子们无穷的探究兴趣。影子到底是什么？影子怎么会变变变呢?为什么影子有时候很大，有时候又很小呢？影子有眼睛吗？关于影子，孩子们想知道的可多啦！

那么，就让我们带领孩子进入影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧!

活动目标

1.在玩影子游戏的过程中，丰富关于影子的经验，激发不断探究影子的愿望。

2.在多样化的探究活动中，初步感知影子的产生与变化，尝试发现一些影子的小秘密。

3.感受光影艺术的美，体验光影游戏与光影表演的乐趣。

各种各样的影子

阳光下的影子

我们的影子在跳舞

我的影子美美的

我来个英雄造型！

手影动物大集合

先找个地方， 看看自己的手影

我来个难度大一点的， 猜猜我做的是什么动物！

我们的作品

找个好朋友变变手影画一画！

画影子

我摆了美美的造型，你要帮我画的美美的哦！

快来帮我画个超人的造型！

仔细看一看哦，我们的作品都在这里了！

影子的秘密

兔子的眼睛

怎么样才能让小白兔影子拥有眼睛呢？ 让我们一起来探究一下！

挑战好像失败了， 我要去学习一下！

成功咯，看来失败了不可怕，虚心向别人学习，就可以成功！

彩色灯光师

道具准备进行时

表演开始

猫和老鼠，老鼠想要比猫强大，可能吗？快来探究一下吧！

让我来助老鼠 一臂之力！

我的老鼠， 真的打败猫了！

影子和我

影子真好玩

皮影戏

皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。  

皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它"驴皮影"。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

紧张的皮影手偶，制作中。。。。

幕后工作者。。。

皮影戏开始咯

亲亲影子

主题墙欣赏

小班主题墙+2020主题活动 |《有趣的小手》

主题来源：

这个主题活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望，引导幼儿认识手，知道用手可以做很多的事情，并让幼儿知道如何保护小手。

《有趣的小手》网络图

第一单元《小手的本领》

健康活动：《我会用勺子》

活动目标：练习正确的使用勺子

活动准备：娃娃、勺子、豆子。

活动过程：

1.请幼儿在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老师创设“娃娃饿了”的情景，引出小娃娃要吃饭了。

3.老师用勺子喂娃娃（示范正确拿勺子方法）

4.老师请幼儿拿勺子给娃娃喂饭，引导幼儿正确使用勺子。

5.老师指导幼儿正确握勺子的方法。

6.教师总结：表扬幼儿会使用勺子帮娃娃吃饭，娃娃谢谢大家。

社会活动：《我会脱衣服》

活动目标：

1.引导幼儿学习脱衣服的方法，做力所能及的事。

2.引导幼儿感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

活动准备：娃娃、小衣服、毛绒玩具

活动过程：

1.出示娃娃，吸引幼儿的注意力。

2.老师用中午娃娃要睡觉了的情景，演示娃娃换拖鞋、脱衣服、脱裤子、叠小衣服。

3.请幼儿说一说娃娃午睡前都做了什么？

4.请幼儿帮助娃娃和毛绒玩具穿脱衣服，教师进行个别指导。

5.请幼儿练习自己脱衣服，老师进行指导，鼓励幼儿自己船上衣服。

健康活动：《我会用手绢》

活动目标：

1.培养幼儿养成良好的卫生习惯。

2.引导幼儿学习手绢的正确用法。

活动准备：手偶小熊、幼儿自带手绢。

活动过程：

1.出示小熊，老师讲故事《小熊》

2.请幼儿说一说，小熊流鼻涕了它是怎样做的？小兔说什么了？熊妈妈说

什么了？

3.老师请幼儿说一说，应该怎样用手绢。

4.老师根据幼儿的讲述示范手绢的使用方法。

5.请幼儿演示手绢的使用和收放方法。

6.老师小结流鼻涕时手绢擦干净，引导幼儿每天带一块手绢。

社会活动：《剥豆子》

活动目标：

1.引导幼儿喜欢帮助别人做事情。

2.发展幼儿手的灵活性。

活动准备：用水泡好的豆子、盘子、小盆

活动过程：

1.创设情境引出活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣：小朋友的小手会做许多事情，今天老师请小朋友帮忙剥豆子。

2、引导幼儿探究剥豆子的方法。怎样才能把里面的豆子剥出来？鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

3.请幼儿分组剥豆子，老师进行指导。

4.在剥豆子的过程中老师引导幼儿发现问题、解决问题——豆子与皮分开放。

5.老师和幼儿一起将剥好的豆子送给食堂老师。

6.通过食堂老师的感谢，体验帮助别人的乐趣。

第二单元《小手玩游戏》

语言活动：《拇指歌》

活动目标：

1.引导幼儿理解儿歌内容。

2.引导幼儿喜欢说儿歌。

活动准备：儿歌磁带。

活动过程：

1.请幼儿说说自己的小手会做什么游戏。

2.请幼儿听磁带《拇指歌》

3.请幼儿说说自己听到了什么？

4.老师总结幼儿回答的内容，引导幼儿学说儿歌。

5.请幼儿和老师一起，用小手跟着音乐儿歌做手指游戏。

6.老师鼓励幼儿创造新的手指动作。

美工活动：漂亮的小手绢

活动目标：

1.引导幼儿学习手指点画

2.引导幼儿用喜欢的颜色进行简单装饰。

活动准备：广告色、颜料盘、抹布、餐巾纸、范例。

活动过程：

1.老师出示手指点画的作品——餐巾纸做成的小手绢，请幼儿欣赏，激发幼儿活动兴趣。

2.教师示范点画方法，请幼儿认真观察。

3.请幼儿自己尝试用手指点画的方式装饰餐巾纸，教师进行指导。

4.展示幼儿作品，请幼儿相互欣赏，体验成功的快乐。

第三单元《怎样保护小手》

健康活动：《小手不乱动》

活动目标：知道保护自己，不做危险的事

活动准备：手指包纱布的娃娃，危险物品实物、图片。

活动过程：

1.出示娃娃、引导幼儿发现娃娃的手上包着纱布。

2.请幼儿询问娃娃小手受伤的原因（因为玩小刀子被割破了）

3.请幼儿说说小手受伤了会有什么感觉？应该怎么办？

4.出示图片，请幼儿说说我们的小手不能动那些物品？为什么？

5.引导幼儿了解危险的物品，知道不乱动才能保护自己。

音乐活动：《洗手》

活动目标：

1.引导幼儿学唱简单的歌曲。

2.鼓励幼儿随音乐做模仿动作。

活动准备：洗手图片

活动过程：

1.听音乐拍手进入活动室。

2.发声练习：小朋友好。

3.老师出示小朋友洗手的图片，请幼儿观察图片。

4.请幼儿说说图片上的小朋友在做什么？为什么要洗手？

5.老师示范演唱歌曲《洗手》

6.请幼儿说说从歌里听到了什么？鼓励幼儿大胆回答。

7.老师总结幼儿的发言，并教幼儿学说歌词。

8.老师引导幼儿一起演唱歌曲。

9.老师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容。

10.幼儿之间相互欣赏表演唱。

11.音乐游戏：洗手绢。

第四单元《小手变变变》

科学活动：《有趣的手影》

活动目标：

1.引导幼儿学习做简单的手影。

2.帮助幼儿体验手影游戏的快乐。

活动准备：投影仪、手影卡片。

活动过程：

1.老师出示手影图片请幼儿欣赏。

2.请幼儿说说这些手影像什么？

3.老师利用投影仪做手影，激发幼儿游戏的兴趣。

4.请幼儿说说都看到什么了？它们像什么？

5.老师做手影，引导幼儿进行模仿。

6.请幼儿在投影仪上演示自己做的手影图案，鼓励幼儿大胆表现和想象。

7.老师总结游戏情况，激发幼儿在游戏的兴趣。

《有趣的小手》主题活动小结

主题活动达到的目标：

1.通过活动锻炼了孩子手眼协调能力的发展，为其其大小肌肉的发展奠定良好的基

础。

2.学习简单的自我服务技能，培养和提高自理能力。

3.帮助孩子建立保护手的健康、安全教育。

主题活动取得的成绩：

幼儿在系列的活动中，不仅仅只是学会吃饭、自己穿脱衣服等等的技能，更是自我服务意识的增强；并在循序渐进的活动中锻炼了手部精细动作，了解自己手的本领，也有保护自己的意识和想法，并能在一日生活中表现出来。

主题活动的一些反思：

（1）学会给与幼儿环境的支持：孩子掌握一门技能，除了一定的时间，也需要有外界更多的活动、机会去巩固和强化，如可在班级增设墙饰中的六步洗手法图片、生活墙的创设等等，让环境可以引导孩子、潜移默化的影响孩子。

（2）懂得给幼儿提供多练习的机会：本领要学会需要不断练习才会越来越熟练，因此，结合主题在区域活动中投放一定数量的游戏材料，会更出色达到我们预期的教育目的。

（3）增强家园的配合：家园共育是最有效，最利于幼儿全面发展的教育方式之一，教师应学会动员家长参与到教育当中，合理利用家长资源，如请家长和幼儿完成亲子作业、家长在家配合教师引导幼儿锻炼各种技能，这样才能使各项工作事半功倍。

小班2020主题活动：小手和小脚

活动目标

1.能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

2.能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。

活动准备

幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

活动过程

1.找一找：

幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。

2.学会儿歌：“小手和小脚”

老师念儿歌，边念边做动作。

你有几只小手？小手会做什么？

小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？

老师将小手的这一段再念一遍。

我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。

师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？

老师将小脚的一段再念一遍。

我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。

3.改编儿歌：

教师带领幼儿看照片

照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。

你的小脚还有什么本领？

幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。

实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。

你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）

你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。

那么你们的小脚会做什么？

师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：

如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?

如：会跳、会踢球。

反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。

小班2020主题活动+主题墙《玩转冬日》

设计意图： 

冬天，是一个能给人别样感受的季节。伴随气温的下降，人们为了保暖穿的越来越多，有时甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了人们穿戴上的变化，周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃，还有些动物躲进洞里冬眠了.....这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。

冬天，还是一个快乐无穷的季节，白白的雪花，几乎能让每一个孩子欢呼雀跃。一到冬季，孩子就盼着下雪后可以酣畅淋漓地打雪仗、堆雪人，这是多么美妙的欢乐场景！ 　

于是，我们设计了主题活动“玩转冬日”。它能带着孩子们探寻冬天，逐步发现冬天的秘密，满足孩子那份可贵的好奇心。同时，还能让孩子们充分感受冬天的别样味道，在各种趣味活动中忘却低温、驱逐寒气、温暖身体。在不断的鼓励声中、在不停的欢呼声中，自主勇敢地融入活动，获得特别的冬日体验！

主题目标： 

１.体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐！

２.发现冬季大自然和周围人们的明显变化，了解和冬季相关的生活小知识。

３.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。

我们的主题墙

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戏！

▲ 我的帽子最暖和

▼我们是帽子兄弟

冬日小画家

蓝色的帽子,你喜欢吗?

大家一起来画一画吧！

冰块变变变

冰块好冰好冰啊！

好开心呀！冰冰的、滑滑的、没有味道哦！是小水滴变的呢！

下雪咯！

我们一起来打雪仗，滚雪球吧！

白白的小雪花变成了雪娃娃

冬日小健将

成长与收获

幼儿在活动中，了解冬天的一些自然现象和生活小常识。在“我在冬天里”活动中，将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化。同时，感受自己和周围人们的生活也发生着相应的变化。在“宝贝爱运动”活动中，鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动，勇敢面对寒冷增添信心和动力。

同时，帮助幼儿丰富有关冬季好暖常识，增进冬季锻炼的安全意识。在“雪娃娃来了”活动中，引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣。满足幼儿对冬季下雪的渴望。