中班2020主题活动《光与影》

设计意图

明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下，一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮地做游戏。它时而长长、时而短短；时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢？你一定已经猜到，它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子变化多端、神秘莫测，总能激起孩子们无穷的探究兴趣。影子到底是什么？影子怎么会变变变呢?为什么影子有时候很大，有时候又很小呢？影子有眼睛吗？关于影子，孩子们想知道的可多啦！

那么，就让我们带领孩子进入影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧!

活动目标

1.在玩影子游戏的过程中，丰富关于影子的经验，激发不断探究影子的愿望。

2.在多样化的探究活动中，初步感知影子的产生与变化，尝试发现一些影子的小秘密。

3.感受光影艺术的美，体验光影游戏与光影表演的乐趣。

各种各样的影子

阳光下的影子

我们的影子在跳舞

我的影子美美的

我来个英雄造型！

手影动物大集合【W286.COM 迷你日记网】

先找个地方， 看看自己的手影

我来个难度大一点的， 猜猜我做的是什么动物！

我们的作品

找个好朋友变变手影画一画！

画影子

我摆了美美的造型，你要帮我画的美美的哦！

快来帮我画个超人的造型！

仔细看一看哦，我们的作品都在这里了！

影子的秘密

兔子的眼睛

怎么样才能让小白兔影子拥有眼睛呢？ 让我们一起来探究一下！

挑战好像失败了， 我要去学习一下！

成功咯，看来失败了不可怕，虚心向别人学习，就可以成功！

彩色灯光师

道具准备进行时

表演开始

猫和老鼠，老鼠想要比猫强大，可能吗？快来探究一下吧！

让我来助老鼠 一臂之力！

我的老鼠， 真的打败猫了！

影子和我

影子真好玩

皮影戏

皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。  

皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它"驴皮影"。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

紧张的皮影手偶，制作中。。。。

幕后工作者。。。

皮影戏开始咯

亲亲影子

主题墙欣赏

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中班2020主题活动《能干的我》

设计意图

孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做……”“让我来……”“我帮你……”他们不断地在与同伴和成人交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推进自己的成长。

主题目标

⒈能关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉悦。

⒉喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。

⒊愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。

?越来越能干

来猜个谜语：姐妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，她们总先尝。猜到了吗？是……

（筷子）

来看看幼儿园的夹菜高手吧！

夹“美食”

夹玩具

从笨拙地拿捏到灵活地使用筷子，小朋友的成长快速又快乐。而那只被澡盆卡住的熊，也体会到了成长的快乐变化！

?神奇的手掌画

看，孩子们的小手使得了筷子，作得了画，可越来越能干了！

?好忙好忙

有个小朋友叫西西，今年5岁了，他总是说自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？

不止西西有好多快乐的事要忙，这里有些小朋友也忙着做事情呢！

去年十月，孩子们和老师一起种下萝卜种子。当时的辛苦现在化为收获的快乐，孩子们干劲十足！

?班级小能手

“我来当，我来当!”二楼的教室里传来小朋友的声音，他们在干嘛呢？想当什么？去看看！

原来是值日生！这可要能干的小朋友来当。他要为自己的班级、老师和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是为大家做事情，它努力做到了。

?家中小主人

“你别说我小，我会做很多事情了。”一个小女孩神气地对妈妈说。过了新年，小朋友仿佛长大了许多，自己能做的、帮大人做的事情也多了。

郎丽奶奶的神秘访客

为了让思念小孙孙的郎丽奶奶开心，阿布变成了红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝去看她，终于让寂寞的奶奶开心地笑了。阿布告诉小朋友，经常去看望爷爷奶奶和外公外婆，他们就会很幸福。

主题墙欣赏

主题反思

在本主题的实施过程中，教师将活动内容与幼儿在园的一日生活环节紧密联系起来，互相延伸、互相渗透。教师仔细关注幼儿的自我认识以及同伴交往过程，鼓励幼儿积极亲近社会。家园互动也至关重要，教师及时与家长沟通，请家长配合以多种形式关注幼儿的社会交往情况，请家长“放手”让幼儿多参与家务劳动，配合拍下幼儿与小伙伴共同的游戏照片，捕捉幼儿帮助他人的瞬间影像等，并放在主题墙进行展示和交流。

2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》

我爱我家

主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？

主题目标

健康领域

1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。

2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。

3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。

4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

语言领域

1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。

2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。

3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。

社会领域

1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。

3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。

5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。

6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

科学领域

1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。

2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。

3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。

4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。

5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。

6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。

艺术领域

1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。

3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。

4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。

5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。

环境创设

我家有几口人

?创设要求

请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。

?创设建议

1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。

2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。

3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。

我爱妈妈

?创设要求

每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。

?创设建议

1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。

垃圾分类也有家

?创设要求

幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。

?创设建议

1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。

2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。

照顾动物宝宝我最行

?创设要求

请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。

?创设建议

1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。

2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。

3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。

主题活动

健康领域活动

活动一：小动物的家

活动二：小象运木头

语言领域活动

活动一：我的家人

活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》

活动三：妈妈过生日

活动四：我的爸爸

社会领域活动

活动一：妈妈爱我，我爱她

活动二：客人来了

艺术领域活动

活动一：爸爸的领带（美术）

活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）

科学领域活动

活动一：猜猜我家有几口

活动二：小动物找家

本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》

中班2020主题活动《我眼中的春天》

主题来源

“春”随着厚厚棉衣被春装的逐步更替悄然降临了！孩子们在班里种了大蒜、萝卜等植物发出了嫩绿的新芽。每天孩子们都会主动去看这些植物，定期给这些植物浇水，看着这些植物生长、变化，他们高兴极了。此时室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引来了班中更多的幼儿关注……为了满足孩子们的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主题。

主题总目标

1.细致观察春天自然界的变化，进一步了解春天的季节特征，对春天各种事物和现象产生探究兴趣。

2.认识春天里常见的动物，感知春天是多姿多彩的季节，学会欣赏自然之美。

3.感受动植物和人活动的变化规律，初步萌发生态意识。

4.积极参与活动，感受春季活动惬意和情趣，掌握种植、饲养动植物的简单方法。5.懂得爱护花草树木，喜欢热爱大自然。

6．了解简单的春季防病知识，具有自我保护意识。

主题网络图

主题墙设想图

活动一：春天在哪里语言活动

活动目标：

1.能记住故事名、人物和情节。

2.学习词：草丛、蜜糕、清香、花丛、茂密、柔软、短笛。

3.知道春天动植物的变化

活动重点：知道春天动植物的变化

活动难点：学习词：草丛、蜜糕、清香、花丛、茂密、柔软、短笛。

活动材料：春天的景象图片

活动过程：

1.谈话。教师提问：“你们见到春天了吗？在什么地方见到了春天？你怎么知道春天来了？”引导幼儿谈出自己的所见所想。

2.讲故事。介绍故事名后讲述故事《春天在哪里》，在讲述过程中解释目标中的词。

3.幼儿复述故事。教师以提问的方式帮助幼儿按情节将故事理一遍。

4.利用投影幻灯再讲述一遍故事。

活动二：命题画-春天艺术活动

活动目标：

能够利用色彩的美术工具和材料，尝试表现与自然景色有关的作品。

活动材料：

与认识春季的活动配合进行

活动过程：

1. 欣赏一首春天的诗或歌，引导幼儿回忆树木、花草、动物、人们服装等方面的变化。

2. 讨论你准备画什么。启发幼儿拓展思路，提出多方面画春天的内容，如从桃花、柳树发芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、蚂蚁出洞等角度来表现春天。

3. 示范柳条、燕子的画法。

4. 幼儿绘画：教师指导个别幼儿构图，特别是蚂蚁等画法。

5. 春天画展，可利用幼儿的画来总结春季特征。

活动延伸及建议：

绘画后可以利用自己的画编“春天的故事”。

活动三：诗歌《小雨点》语言活动

活动目标：

感受文学作品语言的优美，尝试理解作品表达的感情，想象作品描绘的情景。

活动重点：在学诗歌的过程中感受语言的优美，能表达出自己的感情.

活动难点：根据诗歌进行续编.

活动材料：幼儿用书、录有雨声的磁带、录音机、背景音乐。

活动过程：

1、 播放磁带，请幼儿静听，感受雨声并模拟。

2、 教师朗诵诗歌“小雨点”，请幼儿欣赏。

3、 帮幼儿理解作品，知道花、鱼、小苗为什么喜欢小雨点，用愉快的情绪朗诵。

4、 分不同形式表演。（分角色、配乐等）

活动四：小鸟的乐园艺术活动

活动目标：

1. 萌发保护环境、爱护小鸟的情感

2.能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。

3.能与同伴商量合作采用不同的材料

活动重点：能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。

活动难点：能与同伴商量合作采用不同的材料。

活动准备：

收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。

物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

活动过程：

1.教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

（1）小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?

（2）你们的朋友小鸟。提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?

2.启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

提问：（1）小鸟喜欢在什么地方玩?（2）“小鸟的乐园”该有什么?

3.幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

4.展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

活动延伸及建议：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感，乐园的布局及幼儿的合作能力。

小中大班感恩节2020主题活动

活动总目标

1、通过活动，在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的帮助。体会周围人对自己的关爱，表达对为我们提供服务人员的感谢。

2、让孩子们用眼睛看，用耳朵听，用心灵感受，在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待谁，无论快乐悲伤，都学会以一颗感恩的心去面对。

3、懂得感恩父母、老师和伙伴，感恩自然、社会及身边的一切。

?小熊旅行?

活动目标

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

活动准备：故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》.

活动过程

1.教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。

提问：（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

（3）大家为什么都愿帮助小熊？

2.讨论活动

幼儿大胆讲述自己的经验。

（1）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？

（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？

（3）我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）

3.你最感谢谁？

幼儿自由的谈论，交流自己的经验。

师：我们可以用什么方式表示感谢。

如：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小朋友搬椅子；把玩具柜擦干净；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……

小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

?小火鸡舞?

活动目标

1.感受节奏的快慢，喜欢音乐表演活动。

2.能够动作协调灵活的和着音乐一起舞蹈。

活动准备：火鸡音乐（如：大火鸡，稻田里的火鸡等）、火鸡图片、火鸡舞视频

活动过程

1.教师播放图片，幼儿了解火鸡的动作与形态。

（1）教师讲解感恩节的由来，感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。在节日的餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。因此，感恩节也被称为"火鸡节"。

（2）幼儿自由模仿火鸡的动作。

讨论：小火鸡在干什么？

说说火鸡为什么做这个动作，它可能在干什么？

个别幼儿表演，孩子们猜同伴表演的形象是在做什么？

2.感受音乐，幼儿大胆的随音乐自由的做动作。

（1）欣赏了好听的音乐你有什么感受？

（2）再次欣赏音乐，幼儿步行接龙走，音乐快是时快步走，音乐慢时慢步走，注意彼此动作的相互配合与协调。

3.一起跳火鸡舞，在音乐与舞蹈中感受到感恩节的快乐气氛。

?小乌鸦爱妈妈?

活动目标

1．理解歌曲内容，感受美的音乐。

2．具有初步的合作意识，能够创编动作大胆表演。

3．大胆的表达对妈妈的关爱，懂得感恩。

活动准备：歌曲图片、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。歌曲《小乌鸦爱妈妈》

活动过程

1．谈话导入

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听一听（教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿专注的聆听）。

2．完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）教师按歌曲节奏朗诵歌词，幼儿完整欣赏。

提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？

幼儿大胆的尝试模仿小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！

提问：小乌鸦赶回家干什么呢？它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？

（2）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。

提问：你最喜欢哪一句？

（3）幼儿用好听的声音演唱歌曲。

提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

3．讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？

师：老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？

4．延伸活动

（1）妈妈我要对你说：为每个孩子录制一句对妈妈说的话，直接通过班级微信传递给妈妈。

（2）帮助妈妈做自己能做的事。

（3）游戏：小乌鸦爱妈妈

扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

?早起的人?

活动目标

1．“早起的人”与我们之间的关系，热爱尊重感恩自己劳动的人。

2．能够大胆的表达自己的想法。

活动准备：钟表、录像、幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动。

活动过程

1．谈话导入

（1）幼儿说说“冬天的早晨”。

（2）出示钟表，幼儿分享自己是几点起床的。

教师：在家里谁是起得最早的人，为什么?（为家人服务;锻炼身体;上班）

2．交流分享

（1）猜一猜幼儿园中，谁是早起的人。

（2）猜一猜，谁会在“5：00”“4：30”这个时间起床”。

（3）看录像：了解门卫保安叔叔和厨房阿姨为什么需要这么早起床的原因。

说一说：他们在干什么，为什么要这么做。

（4）继续看录像，听听他们是怎么说的。

（5）看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。

3.我要感谢的人：感恩为我们而早起的人。

（1）欣赏诗歌《早起的人》（见附录2）

（2）想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。

幼儿大胆表达自己的想法，对为我们服务的人们表示感谢。

延伸活动

1．邀请幼儿园阿姨，厨师和保安进班，请孩子们选择自己喜欢的方式去感谢周围那些为我们忙碌的人！

2．找找在我们周围我们生活中还有哪些人在劳动？他们的劳动是为了谁？

?感恩的心?

活动目标

1．能够大胆的制作，发挥想象有创意的制作感恩卡。

2．用感恩的心情去体验美工活动的乐趣，锻炼大小肌肉的协调。

活动准备

收集感恩卡；剪刀、画笔、油画棒、纸； 歌曲《感恩的心》。

活动过程

1．活动导入：出示感恩卡，引起兴趣　

（1）幼儿仔细观察卡片，说说卡片的形状，画了哪些图案。

（2）教师讲述为什么画了这些图案，引发都是表达感谢的。

（3）启发幼儿有制作感恩卡的欲望。

小结：感恩节就要到了，我们为给予我们帮助和照顾，为我们服务的人，制作一个精美而独特的感恩卡。

2．讲述：你想为谁制作感恩卡?为什么?　

（1）同伴之间相互讨论，互相说出自己要感谢的人。

（2）你想将自己的感恩卡设计成怎样的形状，画上哪些图案。

3．幼儿大胆的动手制作感恩卡　

（1）幼儿分组制作。

（2）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。重点关注提醒幼儿使用剪刀制作时注意安全。（播放音乐《感恩的心》）

（3）幼儿将作品放在展示台上互相欣赏，教师提问“你喜欢的作品是哪个，为什么？教师进行讲评，鼓励幼儿的新奇的创作。

延伸活动

带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的人表示感谢。

（1）将自己的感恩卡送给自己要感谢的人；

（2）向被感谢的人鞠个躬；

（3）与被感谢的人拍照；

（4）为被感谢的人表演一个节目。

备注：以上活动皆可用于小中大班幼儿，老师们可根据本班幼儿实际情况调整。

附1：小熊去旅行

小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车……看的他眼花缭乱。小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。

这时走过来一个小朋友看出了他的心事。主动对他说：“我来帮你拍照吧！”“好呀！谢谢你！”拍完照片小熊对小朋友说。“不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。

小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。他低头一看，呀！腿磕破了。正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。“阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。

哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。“小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。“我的家在森林，可是我迷路了。”“噢！是这样。来，快上车，我送你回家。”“谢谢警察叔叔！”不一会儿，小熊就到家了。“叔叔再见！”“再见！你真是个有礼貌的好孩子！”

小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好！”

附2：早起的人

当天还没亮的时候，

当我们还在睡梦中，

早起的人已离开温暖的被窝，

开始忙碌起来……

看，门卫小吴叔叔

挥动扫把，擦拭着滑梯

让幼儿园变得干干净净

听，厨房间叔叔阿姨们

在锅碗瓢盆的交响乐中

忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

保健老师

配制着消毒水，巡视着幼儿园

关心着每一个孩子的健康与安全

校车司机

手握方向盘，走街串巷

接送着路远的小朋友

啊 早起的人

有了你们

我们的生活才变得更快乐

有了你们

幼儿园的早晨才变得更美丽

你们辛苦了，我们感谢您!

中班2020主题活动 | 《多彩的秋天》

主题来源

秋天是收获的季节，花草树木也悄悄地发生着变化，孩子们会问,“为什么小草会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等各种各样的问题。秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，美丽的秋天主题活动应运而生。

主题目标

1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节

2. 感受、梳理秋季明显的季节特色，观察动植物的变化，欣赏秋季特有的景色

3. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐

4.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦

5. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌 

区域活动

?美工区：多彩的秋天

区域目标：能使用丰富的自然物，自由选择多种颜色进行玩色游戏。

准备材料：蔬菜根、水果切面、树叶、水果印章、多毛弹簧球、各色颜料、毛笔、秋天的图形画

活动指导：

1．引导幼儿有目的选择选择拓印工具，注意及方法。

2．将颜料均匀地刷在树叶上，将树叶印在纸上，不要挪动，用手按压，轻轻揭开树叶。

3．鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色表现秋天的色彩。

?表演区：秋天的舞蹈

区域目标：

1．幼儿随乐曲的节奏尝试按自己的想象自由进行模仿动作和简单的舞蹈动作。

2．幼儿能掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲伴奏。

材料准备：音乐《水果拳》《爷爷教我打月饼》《摘果子舞》、各种打击乐器。

活动指导：

1．引导幼儿选择乐曲，按照乐曲的节奏进行简单的律动。

2．鼓励幼儿运用打击乐器为歌曲进行简单的固定拍伴奏。

3．鼓励幼儿大胆的进行肢体动作的创编，大胆的进行表现。

?自然角：秋天的花

区域目标：

1．能观察周围常见事物，能对秋天的植物进行比较观察、连续的观察，能发现事物或现象的差异和变化。

2．鼓励幼儿能运用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。

材料准备：

不同种类的菊花实物、不同的菊花照片、放大镜、尺子、水壶、记录表、菊花茶(雪菊、白菊、贡菊等，进行科学对比试验)。

活动指导：

可在过渡环境开展，让幼儿在一日活动中都可以观察班中的植物。

?图书区：秋天的故事

区域目标：

1．通过图片以及短小的故事讲述关于秋天的小故事。

2．发展幼儿的语言表达能力。

材料准备：秋天植物的书(秋天的花的变化、秋天树叶的变化、秋天动物的变化、秋天昆虫的变化)。

活动指导：

1．引导幼儿有目的选择图书进行阅读。

2．利用多媒体教学，丰富幼儿关于秋天的认知，知道秋天变化。

?益智区：秋天的游戏

区域目标：能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的乐趣。

材料准备：

水果连连看、水果多米诺、水果平衡、分类益智盒、有水分离现象、沉浮游戏、风力玩具、小实验等等。

活动指导：

1．引导幼儿有目的选择材料进行科学小实验，并作出记录。

2．能根据图形的特点进行排序，并能知道简单的分类。

3．鼓励幼儿大胆的说出自己的想法以及做实验(游戏)的经验并与他人分享。

?建构区：秋天的房子

区域目标：

1．通过搭建感知不同形状的积木组成的不同建筑物。

2．能根据建筑物进行简单的装饰。

材料准备：大小积木、辅助材料、装饰积木等。

活动指导：

1．引导幼儿有目的选择积木进行搭建。

主题活动

活动一秋叶(语言)

活动目标：

1．理解歌曲内容，能根据内容创编自己喜欢的动作。

2．喜欢大自然，感受秋天的美。

活动准备：带幼儿到户外欣赏秋季景象；长的硬纸条、钉书器、歌曲《秋叶》。

活动过程：

一、听音乐，激发幼儿热爱秋天的情感，回忆秋天的景象

师：小朋友听音乐你想到了什么？风来了秋叶会怎么样？秋叶是怎样飘落下来的？请你学一学。

再次听音乐，鼓励幼儿跟唱歌曲。教师和幼儿一起听音乐根据歌词内容创编动作。

师：树叶从树上飘落下来时，小朋友都能做什么动作，树叶在天空中飞时想一想我们都可以做什么动作，树叶旋转式我们可以做什么动作，树叶要休息了落在地面上了，我们又可以做什么动作。请你们听音乐伴奏互相学一学。

二、听音乐，根据歌词内容边唱边完整表现歌表演《落叶》

三、幼儿分组进行表演，引导幼儿互相学习共同分享创编成果

活动二有趣的树叶贴画(美术)

活动目标：

1．能根据树叶的颜色、形状、大小进行联想，创作树叶粘贴画。

2．对美术活动感兴趣，并在活动中体验到成功和自信。

活动准备：

幼儿家长与其幼儿采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干；老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料；秋天落叶飘落图一张、树叶贴画成品图、白纸、剪刀、乳胶、几种彩色卡纸若干。

活动过程：

一、欣赏树叶粘贴画，激发幼儿制作的兴趣

师：我们一起看看小朋友带来的用树叶粘贴的美丽的图案。

师：这些美丽的图案是用什么形状的树叶组成的。

二、摆一摆、拼一拼

师：选择你喜欢的树叶摆一摆，拼一拼，看看你能组合出什么图案。

师：和小朋友说一说你们的树叶变成什么了？

完成树叶粘贴画，教师个性化指导。重点指导幼儿正确的使用胶棒粘贴树叶，鼓励幼儿大胆尝试，及时观察、发现幼儿操作中遇到的困难并给予支持或帮助，让幼儿在过程中体验到成功和快乐。

三、小结评价

小朋友互相介绍自己的作品，教师发现有特点的作品，引导幼儿互相学习。

活动三果实分分看(科学)

活动目标：

1．认识常见的水果和干果，了解其主要特征。

2．通过观察、比较发现水果，干果的不同并分类。

活动准备：

果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果各6个。

活动过程：

一、出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣

师：大家好！今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？

二、给果实分分类

1．调动生活经验，了解主要特征。

师：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。

教师出示核桃，师：谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？

师：小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢！

师：哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？

总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。

2．请幼儿根据工具将水果与干果进行分类。

师：这是一件小工具，她能把这里面水果或者干果打开。请你来试一试。哪个是她的好朋友。

幼儿尝试用工具打开干果。

幼儿操作，教师巡回指导。

师：谁来说一说，谁能被打开？干果可使用工具打开，使用的工具有哪几种？都是什么？

活动延伸：

可进行干果和水果的故事表演活动。

有关秋季的主题墙

中班2020主题活动《美丽的秋天》

主题来源

秋天是收获的季节，花草树木也悄悄地发生着变化，孩子们会问,“为什么小草会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等各种各样的问题。秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，美丽的秋天主题活动应运而生。

通过主题的实施，使幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天、对大自然的感受。通过树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。

生活活动

活动一：秋天来了

活动目标

1．感知秋季特征，发现植物的变化。

2．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己看到的现象。

活动场景：户外活动前后或午饭散步时间

活动准备：植物拼图

活动指导：

1.教师带领幼儿来到户外场地，观察植物的变化。

师：你们认识这些树吗？它们有什么变化

2.观察树叶的颜色、形状等变化，能用自己的语言描述自己的观察。

3.踩一踩，摸一摸树叶踩在脚下是一种什么感受。

活动建议：

1．教师在过程中应鼓励幼儿多说、多和同伴交流，表达自己的发现和感受。活动场景教师可灵活掌握，选择适宜的户外活动时间进行。

2．在活动区中引导幼儿开展相关的拼图游戏。

活动二： 拾落叶

活动目标：

体会拾落叶、玩落叶游戏的快乐。

活动场景：幼儿园操场。

活动指导：

1．教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻讲述。

2．谁愿意帮它们找“家”。引导幼儿讨论。

3．发放小筐或袋子，师生共同分组拾落叶。

教师和幼儿一起踩一踩、摸一摸、抛一抛落叶，和同伴说一说自己的感受，体会落叶从天空飘落的美感和快乐。

4．选择自己喜欢的落叶带回班。

活动建议：

在拾落叶过程中注意幼儿安全，引导幼儿不拥挤，互相合作。

区域活动

活动一：多彩的秋天（美工区）

活动目标：

能使用丰富的自然物，自由选择多种颜色进行玩色游戏。

活动材料：蔬菜根、水果切面、树叶、水果印章、多毛弹簧球、各色颜料、毛笔、秋天的图形画。

活动指导：

1．引导幼儿有目的选择选择拓印工具，注意及方法。

2．将颜料均匀地刷在树叶上，将树叶印在纸上，不要挪动，用手按压，轻轻揭开树叶。3．鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色表现秋天的色彩。

活动建议：

1．尝试用树叶的正反面进行拓印，比较拓印效果的不同。

2．注意观察不同树叶拓印出的纹理不同。

3．尝试运用多种工具进行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。

4．鼓励幼儿运用多种玩色方法将画面装饰漂亮。

活动二：秋天的舞蹈（表演区)

活动目标：

1．幼儿随乐曲的节奏尝试按自己的想象自由进行模仿动作和简单的舞蹈动作。

2．幼儿能掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲伴奏。

活动材料：

音乐《水果拳》《爷爷教我打月饼》《摘果子舞》、各种打击乐器。

活动指导：

1．引导幼儿选择乐曲，按照乐曲的节奏进行简单的律动。

2．鼓励幼儿运用打击乐器为歌曲进行简单的固定拍伴奏。

3．鼓励幼儿大胆的进行肢体动作的创编，大胆的进行表现。

活动建议：

1．尝试选择多种风格不同的音乐，丰富幼儿的乐曲感知。

2．注意观察幼儿使用乐器的方法，教师可以及时提示幼儿使用正确的方法进行打击乐伴奏。

3．运用多种自制材料，装饰自己。

活动三：秋天的花（自然角）

活动目标：

1．能观察周围常见事物，能对秋天的植物进行比较观察、连续的观察，能发现事物或现象的差异和变化。

2．鼓励幼儿能运用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。

活动材料：

不同种类的菊花实物、不同的菊花照片、放大镜、尺子、水壶、记录表、菊花茶(雪菊、白菊、贡菊等，进行科学对比试验)。

活动建议：

可在过渡环境开展，让幼儿在一日活动中都可以观察班中的植物。

教学活动

活动一：会跳舞的小树叶(语言领域)

活动目标

1．欣赏诗歌，感受秋天落叶的美景。

2．大胆地运用语言和肢体动作表现。

活动准备

落叶飘落飞舞的多媒体课件、歌曲《会跳舞的小树叶》、幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等。

活动过程

一、欣赏课件《树叶飘舞》，引发幼儿对活动的兴趣

播放多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆树叶飘落时的情景。

师：树叶飘落时像什么？

二、欣赏诗歌

教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：

小小的落叶，轻又轻；风一吹呀，摇摆不停；像飞舞的小蜻蜓；像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。

师：听了诗歌有什么感觉？

三、教师播放录音，幼儿随录音和老师一起朗诵诗歌

四、快乐舞动：幼儿自主表现

幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演一边听音乐朗诵诗歌一边用动作表现。

活动建议

1．带幼儿到户外观察秋天的落叶。

2．可将录音放到表演区，游戏时幼儿可随儿歌内容进行表演。

活动资源

诗歌《会跳舞的小树叶》

小小的落叶，轻又轻；风一吹呀，摇摆不停；

像飞舞的小蜻蜓；像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。

活动二：果实分分看(科学领域)

活动目标

1．认识常见的水果和干果，了解其主要特征。

2．通过观察、比较发现水果，干果的不同并分类。

活动准备

果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果各6个。

活动过程

一、出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣

师：大家好！今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？

二、给果实分分类

1．调动生活经验，了解主要特征。

师：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。

教师出示核桃，师：谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？

师：小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢！

师：哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？

总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。

2．请幼儿根据工具将水果与干果进行分类。

师：这是一件小工具，她能把这里面水果或者干果打开。请你来试一试。哪个是她的好朋友。

幼儿尝试用工具打开干果。

幼儿操作，教师巡回指导。

师：谁来说一说，谁能被打开？干果可使用工具打开，使用的工具有哪几种？都是什么？

活动延伸

可进行干果和水果的故事表演活动。

活动建议

1．注意将活动用到的水果和干果洗净再发给幼儿。

2．引导幼儿认识干、红枣，知道这也是干果，是经过晾晒加工成的。

活动三：叶子大家庭(科学领域)

活动目标

1．尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的多少。

2．体验8以内数数闯关游戏的快乐。

活动准备

各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干；课件《闯关游戏》、小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。 

活动过程

一、观察树叶

1．出示树叶。

师：这些树叶一样吗？哪里不一样？

(鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述)

师：秋天到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！

二、播放课件，初步尝试比较两、三组树叶的多少

1．播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。

2．师幼共同闯关。

第一关：出示排列一样长的两组树叶。

师：你们看到哪两种树叶？它们一样多吗？

师：只有用数一数的方法，才能正确的比较出这两种树叶哪种多、哪种少。

第二关：出示排列不一样的三组树叶。

师：现在看到哪些树叶？它们一样多吗？你是怎么知道的？

第二关：出示排列不一样的三组树叶。

师：这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？

师：原来数数还有方法的，可以先找一有标记的地方来数，不能多数也不能漏数。

第四关：出示两组8字形排列的树叶。

师：数一数这两组树叶那个多，那个少？你是怎么数出来的？

第五关：出示排列不一样长的相同数量大小不一样的两组树叶。

师：这两组树叶哪个多？那个少？

师：原来一样多的树叶来排队，大的树叶排的队长小的排的短。

第六关：出示排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。

师：这两组树叶哪组多？

师：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。

第七关：出示两组相同数量，排列方法不一样的树叶。

师：哪一组树叶多？

师：原来一样多的树叶，还可以排成不同的形状，但是不管怎么排我们都有方法知道他们的多少，那就是用数一数的方法。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。

三、师幼共同舞蹈，体验闯关成功的快乐

1．现在我们终于可以去叶子王国了，你们高兴吗？

2．教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。

3．播放音乐，师幼共同跳舞庆祝。