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中班社科主题活动: 邮局

发布时间:2019-12-12 幼儿园中班主题活动方案 幼儿主题活动方案 幼儿主题设计活动方案 一、活动形式:区域化学习活动 这两年来,我幼儿园不断深化教育改革,确立先进的教学理念,以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程;以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式,区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展需要,拓展了幼儿的学习空间,推进了幼儿的自主学习。老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求,选择设计多种多样活动内容,活动区域,以材料的形式呈现给幼儿。幼儿根据自己的需要、兴趣,选择学习内容、学习伙伴、学习进程,从而逐步形成学习的积极态度,积累学习的经验和方法,提高学习能力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作,让每一个幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。 二、根据本次活动的主题、活动的目标,共设计了几个四个区域: 1 、数学区“送礼物” 2 、科学区“称一称,有多重” 3 、制作区“我写的一封信” 4 、艺术创想区“设计邮票” 备注:其中以“ 2 、 3 、 4 ”区域活动为重点,区域活动“ 1 ”为复习辅助活动 三、各活动区域目标: 1 、数学区:通过“邮局货车送礼物”的游戏,让幼儿进一步感知 8 以内的数量,让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。 2 、科学区:知道邮局如何称信和包裹,初步了解有关称物体重量的工具,初步感知物体的重量和平衡的概念,尝试使用天平称物体,并学会做记录。 3 、制作区:知道写信需要的工具,运用各种材料装饰信封信纸;学习用图画的方式写信,知道如何粘贴邮票,学会请成人帮忙写地址邮编。 4 、艺术创想区:在观察邮票后的基础上,鼓励幼儿大胆的运用各种颜料、各种绘画工具进行艺术创想,设计不同形状、不同花样的邮票,提醒幼儿写上邮局面值。 四、各活动区域材料的准备 1 、数学区:“邮车送礼物”操作图片卡,放礼物的 4 — 8 数字篮子操作卡;数字拼图卡 2 、科学区:天平 3 — 4 个,称重量的物体若干,积木法码若干;记录卡张,数字 4 — 8 印章 3 、制作区:各种信封、信纸若干,装饰材料、绘画工具若干,不同面值的邮票数张;胶水、抹布与幼儿人数相等。 4 、艺术创想区:勾线笔、毛笔若干,调色盒与幼儿人数相等,各种颜料若干;剪好的不同形状大小锯齿纸若干。 五、各活动区域指导重点 * 本次区域活动将通过三天时间完成,每天活动时间为 40 分钟。第一次活动时,老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点,在后两次活动中,针对前次幼儿活动的情况进行适时的提醒和调整。 1 、数学区指导重点 让幼儿先观察邮车上的礼物,数量都是不一样的,然后把礼物放进相对应的数字篮子里,如礼物是 4 的就放进标有数字 4 的篮子里,直到送完为止。玩好此游戏后,请把图片收好,再去玩数字拼图的游戏,要认真观察拼图的接口处。完成各种数学操作后,请在数学区记录表中做好记录。 2 、科学区指导重点 注:活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。由于孩子小,对法码还不能正确的认识理解,所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。 幼儿从各自的篮子中取出物体,提醒幼儿把物体放在左面的盘里,把积木法码放在右面的盘里,当指针停在红线上时,说明两边都平衡了,都一样重了,这时进行记录:如一封信 =2 个积木法码,幼儿只需用数字印章进行填写。完成各种科学操作后,请在科学区记录表中做好记录。 简要过程:( 1 )取出物体 ( 2 )用积木法码称量 ( 3 )观察指针 ( 4 )做好记录 3 、制作区指导重点 请幼儿先选一张信封进行装饰,然后再装饰信纸,在装饰好的信纸上用图画的方式来写信,并能用语言讲述信的内容;信写好后装进信封里,用胶水把口封好,然后选邮票粘贴在信封的左右上角;接着请老师把自已家的地址邮编写好,最后自己把信投入班级的信箱里。完成各种制作区操作后,请在制作区记录表中做好记录。 简要过程:( 1 )装饰信纸 ( 2 )图画写信 或口述 ( 3 )写好地址 ( 4 )粘贴信封和邮票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好记录 4 、艺术创想区指导重点 幼儿选好要设计的邮票纸张大小、形状,然后在放在画架上勾图,再用颜料进行涂色,提醒幼儿注意画面清洁;涂好色后在邮票上写上自己想设计的面值,设计好一张邮票就把它挂在邮票展区进行展览,接着再去设计别的邮票。鼓励幼儿能以一个主题来设计成套的邮票,如以汽车为主题,来设计汽车邮票。完成各种艺术创想操作后,请在艺术创想区记录表中做好记录。 简要过程:( 1 )选择设计邮票的纸张 ( 2 )开始勾图 ( 3 )进行涂色 ( 4 )填写面值 ( 5 )放进展区 ( 6 )做好记录 * 老师介绍完各区域内容后,幼儿开始选择,并到自己今天想玩的区域进行活动,老师在一旁巡回指导,并提醒幼儿在活动中独立的思索、静心的操作。 * 各区域的孩子基本上都操作完后,老师放音乐提醒幼儿收拾整理各区域的操作材料,并做回到老师身边,进行师生共同评论环节。 六、活动延伸 活动后,老师在班级的自主游戏活动中创设邮局游戏,幼儿可进行邮局的角色表演,角色游戏。 “玩中学、学中玩”,这就是幼儿园教学的最大特点!感谢学科领导和各位老师的指导,请多提宝贵建议!

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中班主题活动:邮递员


主题活动案例 ——邮递员

一. 设计意图:

一天,传达室李老师送给班上老师一封信,孩子们问:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是李老师送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我们做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析,开展此活动也有着良好的其它条件:班上李进的爸爸在邮局工作;我园地处清华大学校内的清华园社区,离邮局很近,许多孩子经常从那里路过。

二. 主题目标:

1. 引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。2. 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。 3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

三. 活动准备:

1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。

四. 活动过程:

活动一:参观邮局

过程:1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?2. 参观邮局。1) 来到邮局门口,认识"邮电局"三个字。2) 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。 3) 幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?……4) 了解尝试触摸式电脑及其内容。邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等。3. 回园交谈:你最感喜欢的是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束。)点滴记录:孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看?quot;集邮知识"中我国历年来发行的邮票时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声,还有的孩子说"我家也有。""我知道这是故宫和天坛。""这么多呀,我可没见过。"第二天,周易拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:"这些数字是干什么的?""还有英文呢""这几张邮票为什么连在一起?"接下来的几天里,陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等,孩子们的兴趣更高了。

活动二:认识邮票

过程:1. 了解邮票的基本特征。每两人一个放大镜,一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?知道"中国邮政"及"China"代表中国,"80分"表示费用,"1989"说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。2.认识了解纪念邮票和特种邮票。1)每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。2)了解T、J的含义,区别特种、纪念。3)鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、8 4分等,师生一起解答。3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。4.欣赏集邮册为什么许多人喜欢邮票?喜欢集邮?我们怎样爱护邮票?请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票,你还发现了什么问题?你喜欢邮票吗?为什么?如何让你设计邮票,你会设计什么样的邮票?结束语:有关邮票的知识还有许多许多,还有许多内容我们可以了解,比如:世界上谁设计了第一张邮票,中国第一张邮票什么样?除了纸,还有什么材料制成的邮票?等等,以后,我们慢慢了解,小朋友有什么问题以后可以随时问老师,我们共同找答案。(结束。)点滴记录:这次活动很成功,孩子们兴致一直很高,不时地从邮票中发现一个又一个的新问题,对集邮知识也有了初步的了解。 班里有好几个孩子的家长也是集邮爱好者,提供了许多资料。还有一些家长从网上及图书馆里下载或借出有关资料,让孩子带来,放在图书角,孩子们有空就去看,大家又从中了解的许多知识:如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的作用、世界上第一个发明邮票的人、邮票给我们带来了快乐和知识,因为世界上任何一个国家都把他们最精湛的事物用最精妙的手法描绘在邮票上……现在,孩子们越来越喜欢邮票了,设计邮票的愿望也越来越强烈。

活动三:设计邮票

过程:1. 讨论:你看见过什么样的邮票?你想设计什么样的邮票? 2. 设计邮票。1) 每人自选长方形或正方形绘画纸(纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔,很逼真。)2) 幼儿创作。鼓励幼儿大胆创作,力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物,学习协商与合作。3. 举办邮票展。鼓励孩子们将作品分类并展出,供大家欣赏。(结束)点滴记录:孩子们作品的内容十分丰富,有环保方面的节约用水,爱护森林、爱护环境;有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国;有申奥成功的欢庆,有清华洁华幼儿园孩子的快乐生活,有北京的立交桥,还有童话故事《小蝌蚪找妈妈》《三只蝴蝶》…… 作品展出后,家长和其他班的孩子都来欣赏、议论,给了孩子们很高的评价。有了对邮票的全面认识,很自然地,孩子们想利用邮票学寄信,孩子们问老师:"怎么寄信呀?信是如何送到别人家的呢?"

活动四:请邮递员来做客

过程:1. 欢迎邮递员李叔叔。2. 讲述一封信的旅游经历。以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里,再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。3. 介绍不同的邮寄方式:平邮、空邮、快件、挂号等。4. 寄信应注意事项:写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。5. 游戏:模似寄信。(结束。) 点滴记录:通过李叔叔的讲解,孩子们对寄信有了一定的了解。同时,在我们班的一套由香港杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中,有一本《邮递员》的书,人手一册,大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信,于是我们与家长联系,得到了每位孩子具体的联系方式。

活动五:到邮局寄信

过程:1. 谈话:你想把信寄给谁?寄什么内容呢?2. 写信:孩子们用画笔表现信的内容,之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等,孩子们贴上邮票,封上口。(孩子们都把信寄给了自己的好朋友。) 3. 寄信:师生一起到邮局去寄信。(结束。)点滴记录:孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表,一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到街口时孩子们发现了一个邮箱,有几个小朋友就迫不及待地投了进去,孩子们还发现"取信时间:上午10:00,下午16:00",高兴地说:"我的信上午就要去旅游了(当时约9:30)!"来到邮局的邮箱前,孩子们又发现"本市投递口""外地投递口",经过分析,都投进了"本市投递口"。回来又路过街口,正巧有一邮局工作人员打开邮箱取信,孩子们又一下子高兴地围上来,看着、问着……寄信那天是周五,等周一一大早,许多孩子都拿着收到的信来到幼儿园,兴奋地讲述着收到信的喜悦心情,大家一起欣赏着好朋友美好的祝愿……

活动六:角区活动

美工区:孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;益智区:师生一起设计制作"信的旅游"图,玩邮票拼图等;建筑区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。

幼儿园中班主题活动:邮递员


活动目标

1.通过倾听、感受与表达,初步理解散文诗的主要内容;

2.丰富词汇:万紫千红;乐意表达自己对春雨色彩的意见;

3.喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗,感悟春雨的美好。

活动准备:

1.幼儿经验准备:课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验;

2.物质准备:ppt课件《春天的色彩》,配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》;

活动重点:感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话

活动难点:理解春雨本是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红。

活动过程

一.谈话引题

春天来了,春姑娘给大地换上了新装,还给我们带来一份特殊的礼物,我们一起来看看是什么(播放音效-幼儿听雨声)

春天下的雨我们就叫春雨,今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》,我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩?

在简短的谈话中引发幼儿思考,让幼儿在倾听雨声中进入意境,萌发进一步了解的欲望。

二.欣赏,理解散文诗的主要内容,表达对散文诗内容的初浅印象。(看课件)

1.教师完整朗诵散文诗。(不念最后一句)

2.散文诗里春雨都有哪些色彩?(根据幼儿描述教师点击ppt)

指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象,教师有意识的重复幼儿讲到的内容,将诗中的完整句加以丰富。

三. 再次欣赏散文

1.春雨到底有哪些颜色呢?我们再一起来听听散文诗(结合课件教师朗诵第二遍)

2.小燕子(麻雀、小黄莺)是说春雨是什么颜色的?小燕子(麻雀、小黄莺)为什么说春雨是绿(红、黄)色的?

重点:体味散文诗中的语言意境美

3.小燕子说春雨是绿色的,小麻雀说春雨是红色的,小黄莺说春雨是黄色的,它们在那争论不休,春雨到底是什么色彩呢?

4.欣赏最后一段--春雨的回答

师:春雨到底是什么颜色的?帮助幼儿理解春雨是无色的,丰富万紫千红。

小结:春雨本来是无色的,但当它落在各种各样的花身上时候,有了春雨的滋润,五颜六色的花都开放了,非常鲜艳,非常美丽,也就给大地带来万紫千红。

教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受,跟进提问帮助幼儿巩固经验。

幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。

四.完整欣赏散文诗,充分感受春雨的美好。

1.结合课件完整欣赏配乐散文诗。

2.今天我们欣赏了这首散文诗,知道了春雨能给大地带来万紫千红,那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外,还会是其他什么颜色的?请你也用诗歌里好听的话来说说看。

在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望

让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的喜爱之情,感受春雨带给人们的美好景象。

四.找春天的景色出活动室

附:

散文诗《春雨的色彩》

春雨像春姑娘纺出的线,轻轻地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

小燕子说:"春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上,草地绿了!春雨落到柳树上,柳树绿了……"

麻雀说:"不对!春雨是红色的。你们瞧!春雨落在桃树上,桃花红了!春雨落在海棠花上,海棠花红了……"

小黄莺说:"不对,不对,春雨是黄色的。你们瞧!春雨落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英花也黄了……

春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在说:"亲爱的小鸟们,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红……"

幼儿园大班主题教案:邮电局


设计意图:

一天,传达室李老师送给班上老师一封信,孩子们问:“信是从哪里来的?”“谁寄给您的呀?”“我知道信是李老师送来的”“不对,是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我们做了解答并决定以此而开展“邮递员”的主题活动。同时我们分析,开展此活动也有着良好的其它条件:班上李进的爸爸在邮局工作;我园地处清华大学校内的清华园社区,离邮局很近,许多孩子经常从那里路过。

主题目标:

1. 引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。

2. 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。

3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

活动准备:

1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。

2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。

活动过程:

活动一:参观邮局1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?

2. 参观邮局。

1) 来到邮局门口,认识“邮电局”三个字。

2) 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

3) 幼儿分组参观、与工作人员交谈。

怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?……4) 了解尝试触摸式电脑及其内容。

邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等。

3. 回园交谈:你最感喜欢的是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束。)点滴记录:孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看集邮知识中我国历年来发行的邮票时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声,还有的孩子说“我家也有。”“我知道这是故宫和天坛。”“这么多呀,我可没见过。”

第二天,周易拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:“这些数字是干什么的?”“还有英文呢”“这几张邮票为什么连在一起?”接下来的几天里,陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等,孩子们的兴趣更高了。

活动二:认识邮票1. 了解邮票的基本特征。

每两人一个放大镜,一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?

知道“中国邮政”及“China”代表中国,“80分”表示费用,“1989”说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。

2.认识了解纪念邮票和特种邮票。

1)每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。

2)了解T、J的含义,区别特种、纪念。

3)鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、8+4分等,师生一起解答。

3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

幼儿园大班主题案例:邮局的秘密


一、设计意图:

“叮当小屋”徐师傅送来了一封信,孩子们问:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是徐师傅送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。

二、活动目标:

1.引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。

2.观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。

3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

三、活动准备:

1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。

2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。

四、区域活动:

1、美工区:孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;2、益智区:师生一起设计制作"信的旅游"图,玩邮票拼图等;3、积木区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。

五、家园配合:

1、请家长配合收集信封、邮票等。

2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。

六、相关活动:

活动一:参观邮局过程:

1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?

2. 参观邮局。

① 来到邮局门口,认识"邮电局"三个字。

②请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台等。

③幼儿分组参观、与工作人员交谈。

怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?……了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等)。

3. 回园交谈:你最感喜欢的是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束)活动反思:孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看到集邮知识中"我国历年来发行的邮票"时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声.

第二天,邵琦拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:"这些数字是干什么的?""还有英文呢""这几张邮票为什么连在一起?"接下来的几天里,陆陆续续有小朋友带来集邮册,孩子们的兴趣更高了。

活动二:认识邮票过程:

1. 了解邮票的基本特征。

每两人一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?知道"中国邮政"及"China"代表中国,"80分"表示费用,"1989"说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。

2.认识了解纪念邮票和特种邮票。

①每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。

②了解T、J的含义,区别特种、纪念。

③鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)1989等,师生一起解答。

3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

4.欣赏集邮册:为什么许多人喜欢邮票?喜欢集邮?我们怎样爱护邮票?请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票,你还发现了什么问题?你喜欢邮票吗?为什么?如何让你设计邮票,你会设计什么样的邮票?

结束语:有关邮票的知识还有许多许多,还有许多内容我们可以了解,比如:世界上谁设计了第一张邮票,中国第一张邮票什么样?除了纸,还有什么材料制成的邮票?等等,以后,我们慢慢了解,小朋友有什么问题以后可以随时问老师,我们共同找答案。(结束)活动反思:这次活动很成功,孩子们兴致一直很高,不时地从邮票中发现一个又一个的新问题,对集邮知识也有了初步的了解。

活动三:设计邮票过程:

1. 讨论:你看见过什么样的邮票?你想设计什么样的邮票?

2. 设计邮票①每人自选长方形或正方形绘画纸(纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔,很逼真)②幼儿创作鼓励幼儿大胆创作,力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物,学习协商与合作。

3. 举办邮票展。鼓励孩子们将作品分类并展出,供大家欣赏。(结束)活动反思:孩子们作品的内容十分丰富,有环保方面的节约用水,爱护森林、爱护环境;有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国等。

有了对邮票的全面认识,很自然地,孩子们想利用邮票学寄信,孩子们问老师:"怎么寄信呀?信是如何送到别人家的呢?"活动四:请邮递员叔叔来做客过程:

1. 欢迎邮递员李叔叔2. 讲述一封信的旅游经历以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里,再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。

3.介绍不同的邮寄方式:平邮、空邮、快件、挂号等。

4.寄信应注意事项:写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5.游戏:模似寄信。(结束)活动反思:通过李叔叔的讲解,孩子们对寄信有了一定的了解。同时,有一本《邮递员》的书,人手一册,大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。

这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信,于是我们与家长联系,得到了每位孩子具体的联系方式。

附通知:

在“邮局”主题中,我们要开展活动“到邮局寄信”,请配合:买一张邮票和贺卡,信封上除了收信人姓名不写其他的都写好,再让孩子把它带到幼儿园来,我们和他们一起去实践寄信过程。谢谢配合! 大(四)班活动五:到邮局寄信过程:

1. 谈话:你想把信寄给谁?寄什么内容呢?

2. 写信:孩子们用画笔表现信的内容,之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等,孩子们贴上邮票,封上口。(孩子们都把信寄给了自己的好朋友。)3. 寄信:师生一起到邮局去寄信。(结束)活动反思:孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表,一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到自由街口时孩子们发现了一个邮箱,有几个小朋友就迫不及待地投了进去,高兴地说:"我的信上午就要去旅游"了, 回来又路过街口,正巧有一邮局工作人员打开邮箱取信,孩子们又一下子高兴地围上来,看着、问着……

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    2021-04-14 阅读全文
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    2019-12-12 阅读全文

主题活动案例——邮递员 一.设计意图: 一天,传达室李老师送给班上老师一封信,孩子们问:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是李老师送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议...

2019-12-12 阅读全文

活动目标 1.通过倾听、感受与表达,初步理解散文诗的主要内容; 2.丰富词汇:万紫千红;乐意表达自己对春雨色彩的意见; 3.喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗,感悟春雨的美好。 活动准备: 1.幼...

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设计意图: 一天,传达室李老师送给班上老师一封信,孩子们问:“信是从哪里来的?”“谁寄给您的呀?”“我知道信是李老师送来的”“不对,是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我们...

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信写好了,要寄出去了。可是它是怎么来到收信人的手中的,这中间有一个“中介”那就是邮局。那信到了邮局,邮局里的叔叔阿姨会干什么呢?要经过哪些手续?这些都是我们小朋友疑惑的地方,所以我们决定去一趟邮局,看...

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一、设计意图: “叮当小屋”徐师傅送来了一封信,孩子们问:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是徐师傅送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了...

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