幼儿园讲故事的教案

幼儿园讲故事的教案。

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是教学创新的必要手段，大家是不是在为写教案课件发愁呢？以下是幼儿教师教育网编辑为大家准备的一些“幼儿园讲故事的教案”方面的资料，此网址资料仅供参考请谨慎决策！

幼儿园讲故事的教案【篇1】

大书

三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎 棒子 鸡 虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页 讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页 讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页 讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读

幼儿园讲故事的教案【篇2】

活动目的：家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合2014年4月23日是第18个世界读书日。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是听妈妈讲故事。

准备：

1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

2.通知妈妈参加活动。

3.鲜花、礼品

具体事项

1．参赛对象：小一班全体家长

2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

3．比赛时间：2013年3月7日上午9:30。

4．评比标准：10分制。

A．主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）

B．普通话标准，语气自然、流畅。（3分）

C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）

E．精神饱满，衣着得体、自然。（1分）

F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

活动流程：

1.引语：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先请妈妈代表上来讲话。

2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

3.家长讲故事比赛

4.互动游戏

5.由教师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。

3.由评委做颁奖嘉宾。

成果展示

1．新闻报道：各班班主任。

2．宣传：广播站、网站。

教学反思：

感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖，也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段，也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪，培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一。

小百科：设立国际妇女节的想法是最先产生于20世纪初，当时西方各国正处在快速工业化和经济扩张阶段。恶劣的工作条件和低廉的工资使得各类抗议和罢工活动此起彼伏。1857年3月8日，美国纽约的制衣和纺织女工走上街头，抗议恶劣的工作条件和低薪。尽管后来当局出动警察攻击并驱散了抗议人群，但这次抗议活动促成了两年后的3月第一个工会组织的建立。

幼儿园讲故事的教案【篇3】

活动目的：

家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”。

准备：

1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

2.通知妈妈参加活动。

3.鲜花、礼品

具体事项

1．参赛对象：小一班全体家长

2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30。

4．评比标准：10分制。

A．主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）

B．普通话标准，语气自然、流畅。（3分）

C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）

E．精神饱满，衣着得体、自然。（1分）

F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

活动流程：

1.引语：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的.节日！下面先请妈妈代表上来讲话。

2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

3.家长讲故事比赛

4.互动游戏

5.由教师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。

3.由评委做颁奖嘉宾。

成果展示

1．新闻报道：各班班主任。

2．宣传：广播站、网站。

教学反思：

感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖，也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段，也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪，培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一。

幼儿园讲故事的教案【篇4】

活动目标：

1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

活动准备：

背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。

活动过程：

一、进入主题。

(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、问：谁在小树林里?干什么?

讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词"高高兴兴")。

2、插入老虎。

哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词"窜")。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声"救命呀!救命呀!")

4、出示大象。

大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

小结：

大象听到兔子的叫声连忙跑过来说："快!快从我身上跑过去。"它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。

老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?

老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?

(结果可以有多个)

三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

四、教师示范讲述一遍。

五、总结：

今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

幼儿园讲故事的教案【篇5】

材料：毛线段、胶水、纸。

做法：

幼儿分散操作。将胶水任意涂抹在纸上，再按需取毛线段让其自由下落。这些自由落体的毛线能在纸上“勾画”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，画面便各不相同。“这像什么？有谁？在做什么有趣的事？”还可以提起纸的一端来看，因为有的毛线被粘住，有的没被粘住，画面又变样了。这样不是可以讲出许许多多故事吗？

【活动四】“云朵”讲述的故事

材料：棉花、胶水、深蓝色纸。

做法：

幼儿分散操作。将棉花任意撕扯成薄片状，粘到深蓝色纸上。想让云朵变一变吗？只要扯一扯棉花，云朵就变样了，新的故事又产生了。

这个活动很适合小组合作进行。在一张大大的深蓝色纸上，你飞上一朵云，我飞上一朵云，大大小小，形态各异。“这像什么？这朵云在和那朵云说话哩！它们好像要去做什么？这里好像发生了什么事？”大家互相启发，你接着我说的编，我接着你编的讲，越讲越多，好不热闹。

幼儿园讲故事的教案【篇6】

准备：

1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

2、通知妈妈参加活动。

3、鲜花、礼品

具体事项

1、参赛对象：小一班全体家长

2、参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

3、比赛时间：20xx年3月7日上午9:30。

4、评比标准：10分制。

A、主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）

B、普通话标准，语气自然、流畅。（3分）

C、紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）

D、口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）

E、精神饱满，衣着得体、自然。（1分）

F、讲故事时间为3～5分钟。（1分）

活动流程：

1、引语：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先请妈妈代表上来讲话。

2、歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

3、家长讲故事比赛

4、互动游戏

5、由教师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。

3、由评委做颁奖嘉宾。

成果展示

1、新闻报道：各班班主任。

2、宣传：广播站、网站。

教学反思：

感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的`心能够给他人、给社会带来温暖，也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段，也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪，培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一。

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幼儿园故事教案

在编写教案的过程中，教师需要明确教学目标和评估标准，这有助于教师在教学过程中进行自我评价和反思，从而不断改进和提高自己的教学效果。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园故事教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园故事教案(篇1)

教案名称：《小松鼠和小兔子的故事》

一、教学目标：

1.了解小松鼠和小兔子的生活习性；

2.培养幼儿的观察力和动手能力；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1.幼儿园教室；

2.小松鼠和小兔子的玩偶或绘本；

3.小盆、土壤、幼苗等材料。

三、教学过程：

1.引入：

a.老师将小松鼠和小兔子的玩偶或绘本展示给孩子们，询问孩子对它们了解多少。

b.引导孩子们讨论小松鼠和小兔子的特征和生活习性。

2.内容展开：

a.讲述小松鼠和小兔子的故事，让孩子们参与其中并观察其中的细节。

b.让孩子们分组，每组选一位小记者以小松鼠或小兔子的视角去采访另一个角色（可以通过角色扮演或将孩子们分别安排为小松鼠或小兔子进行采访）。

c.让孩子们展示采访结果，并对比两个角色的生活习性。

3.拓展活动：

a.播放小松鼠和小兔子的生活视频或动画，让孩子们更加直观地了解它们的生活方式。

b.让孩子们参与到小松鼠和小兔子的家园建设中，帮助他们种植一棵小树苗。为此，准备好小盆、土壤和幼苗等材料。

c.提醒孩子们养护苗木的基本知识，如浇水、施肥和防虫等。

4.总结：

a.组织孩子们进行小结：请孩子们用自己的话简单说说小松鼠和小兔子的生活习性。

b.总结本次活动的收获，并发放小奖品鼓励孩子们的表现。

四、教学延伸：

1.让孩子们带来自己家中宠物的照片，让他们讲述宠物的生活习性。

2.观察幼儿园附近的动物，例如鸟类、昆虫等，让孩子们观察它们的行为特征，并进行简单的记录和分享。

幼儿园故事教案(篇2)

故事标题：《小鸟学飞》

教学目标：

1.培养幼儿对动物和自然界的关注和热爱。

2.通过故事激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：

1.故事：《小鸟学飞》

2.创设情境：小鸟学习飞行的故事

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

1.教师引导幼儿们听几声鸟叫声，让幼儿们猜一猜是什么鸟在叫。

2.教师出示几张不同鸟的图片，让幼儿描述鸟的特点和特长。

第二步：讲故事（10分钟）

1.教师讲述《小鸟学飞》的故事，讲述小鸟不会飞，因为害怕失败而不敢尝试。

2.描述小鸟认识到自己的不足，决心努力学习飞行的过程。

3.教师强调小鸟在学习过程中遇到了问题和困难，但通过不断的努力和坚持终于成功飞起来了。

第三步：讨论和思考（10分钟）

1.教师引导幼儿们讨论小鸟为什么不敢尝试飞行？幼儿们觉得小鸟是如何克服困难的？

2.教师提问幼儿们：你们在学习新东西时也遇到过困难吗？你们是如何克服困难的？

第四步：动手实践（15分钟）

1.教师准备一些纸和颜料，让幼儿们动手制作造型小鸟，可以是自己喜欢的鸟。

2.教师引导幼儿们用小鸟模型来角色扮演小鸟学习飞行的过程。

3.幼儿们可以通过自己的创作，展示小鸟最终学会飞翔的场景。

第五步：总结和评价（5分钟）

1.教师帮助幼儿们总结小鸟克服困难的经验和方法，鼓励幼儿们要勇敢尝试和努力。

2.鼓励幼儿们分享自己的学习经历和克服困难的方法。

教学资源准备：

1.幼儿园教室和黑板

2.小鸟的图片

3.纸和颜料

教学延伸活动：

1.观察植物和树上的鸟窝，引导幼儿们了解鸟类的生活习性。

2.组织户外游戏，模仿小鸟的飞行姿势和动作。

3.观察和制作鸟食，鼓励幼儿们在家里或幼儿园附近的植物丛中放置鸟食，培养爱护动物和自然界的意识。

幼儿园故事教案(篇3)

故事名称：小猫探险记

目标年龄：3-5岁幼儿

教学目标：

1. 提高幼儿的阅读理解能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和思考能力。

教学准备：

1. 幼儿园故事书籍《小猫探险记》。

2. 能够观看故事展示的幻灯片或板书。

3. 幼儿园故事表演道具。

教学过程：

1. 导入：

与孩子们打招呼，让他们坐下准备听故事。通过问答的方式引入主题：“你们喜欢冒险吗？如果你是小猫，你会去哪里冒险呢？”引发孩子们的思考和想象。

2. 展示故事：

将故事《小猫探险记》通过幻灯片或板书的形式展示给孩子们，激发他们的兴趣和好奇心。

3. 故事讲解：

讲解故事的主要情节和角色，帮助孩子们理解故事内容并加深记忆。

4. 故事引导：

与孩子们一起展开对话，提问一些关于故事的问题，以鼓励他们参与故事内容的讨论和思考，例如：“小猫为什么要去探险？”“小猫在探险的过程中遇到了什么？”等等。

5. 角色扮演：

分发一些小猫的面具或其他小道具，让孩子们扮演故事中的角色，进行小猫探险的角色扮演活动。引导孩子们根据故事情节和个人想象来创造自己的探险故事。

6. 制作手工：

给孩子们准备一些纸板、颜料、刷子和贴纸，引导他们根据自己的理解和想象制作一份关于小猫探险的手工作品，并鼓励他们将手工作品展示给其他同学。

7. 结束：

回顾整个故事，鼓励孩子们分享手工作品和自己的探险故事。对孩子们的思考和创造力给予肯定和赞扬。

教学延伸：

1. 鼓励孩子们绘画小猫探险的场景，并用简单的文字描述他们的想象。

2. 带领孩子们进行户外探险活动，让他们亲身体验探险的乐趣。

3. 继续讲解其他冒险故事，激发孩子们对阅读和想象的兴趣。

幼儿园故事教案(篇4)

教案名称：小猫巴布的故事

课时数：1课时

目标年龄：3-5岁幼儿

教学目标：

1. 通过听故事，让幼儿了解友善与帮助他人的重要性。

2. 提升幼儿的听力和口语能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：

1. 故事：《小猫巴布的故事》

2. 布质卡片：画有故事情节中的关键场景的小猫形象。（可准备5-6张）

3. 卡片：画有故事情节中的不同物品或动作的图案，如小鸟、鱼、吃饭、睡觉等。（可准备10-12张）

4. 多媒体设备。

教学步骤：

引入：

1. 通过多媒体设备播放一段与小猫有关的简短视频，引起幼儿对“小猫”这一话题的兴趣。

2. 提问：“大家喜欢小猫吗？你们家里有宠物吗？你们知道小猫是什么样的动物吗？”让幼儿进行回答和交流。

主体：

1. 准备好布质卡片，教师手持第一张卡片，向幼儿们展示，并开始讲述故事：“今天，我要给大家讲一个关于小猫巴布的故事。巴布是一只可爱的小猫，它有着又圆又大的眼睛，柔软的毛发和一条长长的尾巴。它非常喜欢冒险和结识新朋友。”

2. 教师继续讲述巴布遇到的第一个朋友，通过展示相应的卡片帮助幼儿们理解故事情节，并根据幼儿的反应进行互动和讨论。

3. 过程中，教师可以提问幼儿一些简单的问题，激发他们的思考和表达能力，例如：“小鸟找到了食物，为什么它会把食物给巴布呢？”

4. 教师继续讲述巴布遇到的下一个朋友和经历，通过相应的卡片辅助，使故事更加生动有趣。

5. 引导幼儿在故事中体会到友善和帮助他人的重要性，例如：“小猫巴布非常感激它的朋友们帮助它，我们也应该像巴布一样学会帮助他人，对人要友善哦！”

6. 故事讲述完毕后，老师可以通过提问巩固幼儿对故事内容的理解：“小猫巴布在故事中遇到了哪些朋友？他们都帮助了巴布什么？”

结束：

1. 教师总结故事中传达的友善和帮助他人的主题，鼓励幼儿感受故事并给予肯定：“大家都听故事听得很认真，巴布的朋友都非常友善，他们帮助巴布解决了很多问题。你们也可以向巴布的朋友们学习，学会友善和帮助别人。”

2. 鼓励幼儿根据故事内容、心情和想象，画出自己心目中的小猫形象，并进行展示和讨论。

拓展活动：

1. 鼓励幼儿用自己的话来讲述故事中巴布和朋友们的经历。

2. 让幼儿自由发挥，使用卡片中的物品或动作图案，编一段小猫巴布的新故事。

3. 提供画纸和彩笔，让幼儿自由绘画，画出他们心目中的一幅友善场景或帮助别人的场景。

幼儿园故事教案(篇5)

故事名称：《小兔子爱画画》

教学目标：

1.培养幼儿文学阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力。

2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.启发幼儿对艺术的热爱和表达能力。

教学材料：

故事书《小兔子爱画画》；彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔、颜料、刷子等画画工具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.师生互动：问幼儿最喜欢什么样的画画，为什么喜欢？

2.介绍故事：告诉幼儿今天要听一个关于小兔子的故事，他很喜欢画画，我们一起听故事看看小兔子画的是什么。

二、故事讲述（10分钟）

1.展示故事书《小兔子爱画画》的封面和插图，让幼儿猜测故事内容。

2.讲述故事：边讲边用丰富的语言描绘小兔子爱画画的情节，适当加入动作和声音效果，吸引幼儿的注意力。

三、故事讨论（10分钟）

1.开启讨论：询问幼儿对故事的理解和感受。

2.引导问题：

- 小兔子喜欢画画是为什么？

- 小兔子画的第一张画是什么？

- 小兔子画的画是不是很好看？为什么？

- 小兔子遇到困难时怎么办？

- 你们有没有遇到过画画时的困难？你是怎么解决的？

四、画画活动（20分钟）

1.让幼儿根据故事情节，自由发挥，用彩色纸、铅笔、水彩笔等画画工具画自己喜欢的东西。

2.教师全程辅导，关注每个幼儿的作品，鼓励他们展示和表达自己的创意。

五、画画展示（10分钟）

1.让幼儿依次展示自己的画作。

2.教师给予肯定和赞扬，并鼓励幼儿分享画画的心得和感受。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾故事情节和幼儿的画画活动。

2.引导幼儿思考：画画让我们感觉到了什么？有没有碰到过画画困难？怎样解决呢？

3.对幼儿的积极参与和努力给予肯定和表扬。

拓展活动：

1.将幼儿的画作制作成展板或墙贴，美化教室环境。

2.每个幼儿选出一张自己认为最满意的画，和家长一起晾晒或挂在墙上，分享画画的快乐。

注：教案中的时间仅供参考，具体执行过程可根据实际情况进行调整。

幼儿园故事教案(篇6)

课题名称：《小兔子找萝卜》

教学目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，能正确讲述故事内容。

2. 培养幼儿的观察能力，能够根据故事内容提出一些简单的问题。

3. 培养幼儿的合作精神，通过角色扮演，培养他们的团队意识。

教学内容：

1. 故事讲述：故事中的小兔子在寻找萝卜的过程中遇到了许多有趣的事情。

2. 团队游戏：根据故事情节，幼儿们分角色扮演故事中的角色，共同参与故事再现。

教学准备：

1. 故事《小兔子找萝卜》的图片或实物道具。

2. 分配角色的小卡片或头饰。

教学过程：

Step 1：教师引入（5分钟）

1. 教师积极引起幼儿的兴趣：“今天我们要讲一个有趣的故事，你们知道故事的名字吗？”

2. 教师呈现故事主题：“今天我们要听《小兔子找萝卜》这个故事。故事里的小兔子到底找到了没有呢？我们一起听故事，看看会发生什么有趣的事情。”

Step 2：讲述故事（10分钟）

1. 教师边讲故事边展示故事图片或使用实物道具，让幼儿更加形象地理解故事内容。

2. 教师可适时提问引导幼儿思考：“小兔子找萝卜的时候，他寻找到了哪些动物呢？他们帮了小兔子什么忙？”

3. 故事讲述结束后，教师通过简单的问题回顾故事主要情节。

Step 3：分配角色（5分钟）

1. 教师将角色小卡片或头饰分发给幼儿，每个幼儿都扮演故事中的一个角色。

2. 教师解释角色的特点和任务，帮助幼儿更好地扮演自己的角色。

Step 4：角色扮演（15分钟）

1. 教师指导幼儿根据自己的角色进行表演，引导他们按照故事情节进行互动对话。

2. 教师可适时提醒幼儿发挥创造力，添加一些自己的想法和情节，让角色扮演更加生动有趣。

Step 5：角色交流（5分钟）

1. 教师组织幼儿进行角色交流，每个幼儿都有机会分享自己扮演角色时的感受和经历。

2. 教师引导幼儿归纳总结故事中表现出的友善和帮助他人的品质，强调团队合作的重要性。

Step 6：结束（5分钟）

1. 教师总结课堂内容，强调本堂课的学习目标和重点。

2. 鼓励幼儿在课余时间与家长一起复述故事，加深记忆。

教学反思：

通过幼儿园故事教案的设计，幼儿能够通过讲述故事、角色扮演等活动，提高他们的语言表达能力、观察能力以及合作意识。教师还可根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园故事教案(篇7)

教案标题：小兔子和小熊的友谊故事

教案目标：

1. 帮助幼儿理解友谊的重要性。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 通过故事引导幼儿学会分享和关心他人。

教学准备：

1. 故事书《小兔子和小熊的友谊》。

2. 幼儿园教室环境装饰。

3. 小熊和小兔子的绘画材料。

教学活动：

1. 开场游戏：什么是友谊？

- 学生们围在一起，让每个学生说出他们认为友谊是什么。教师可以帮助学生理解友谊是什么。

2. 故事时间：

- 教师讲述故事《小兔子和小熊的友谊》。在讲述过程中，语调生动，情感细腻，引导幼儿进入故事情节。

3. 小熊和小兔子的绘画活动：

- 教师分发小熊和小兔子的图片模板，并给幼儿提供彩色铅笔、彩色笔等绘画材料。

- 教师鼓励幼儿根据故事中小熊和小兔子的形象，自由地发挥创造力绘画，可以画出他们在一起玩耍的场景，或者画出其他朋友们一起玩耍的场景。

4. 分享和展示：

- 让幼儿一个个来展示他们的绘画作品，并鼓励他们向同伴们分享自己画画时的想法和感受。

- 教师引导学生互相赞美彼此的作品，让每个孩子都感受到被关注和认可。

5. 结束活动：

- 教师总结今天的教学内容，再次强调友谊的重要性。

- 学生们参与合唱友谊歌曲，共同感受友谊的温暖。

教学延伸：

1. 角色扮演：将故事中的情节搬到角色扮演中，让幼儿亲身体验友谊的喜悦与快乐。

2. 绘本分享：让每个学生带来自己最喜欢的绘本，并向同伴分享故事中好朋友们的故事，加深友谊的理解。

3. 制作友谊明信片：让学生用手工制作友谊明信片送给朋友，表达他们对朋友的关心与祝福。

教学评估：

观察学生在绘画活动中的表现，包括想象力、创造力和表达能力。同时观察学生在分享和展示环节中的互动和合作情况。通过综合评估学生的参与度、理解情况和表演能力来评估教学效果。

幼儿园故事教案(篇8)

教案主题：幼儿园故事-海星的冒险

故事概述：

本故事以一只住在大海里的可爱海星为主角，通过描述海星在大海中探索、学习和成长的故事，旨在培养幼儿的探索精神、独立能力和团队合作意识，同时激发他们对大自然的兴趣。

故事目标：

1. 培养幼儿的观察力和记忆力；

2. 培养幼儿的独立探索和解决问题的能力；

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学目标：

1. 能听懂并理解故事中的情节和意义；

2. 能用简单的语言表达对故事的理解和感受；

3. 能参与到小组活动中，共同完成任务。

教学准备：

1. 故事书《海星的冒险》；

2. 图片或幻灯片展示；

3. 小组活动材料。

教学流程：

1. 导入（5分钟）

向幼儿们介绍今天的故事主题和故事书《海星的冒险》。问幼儿们是否听说过海星，他们知道的关于海星的一些常识。通过问题与幼儿展开互动，引起他们的兴趣。

2. 讲故事（15分钟）

通过展示图片或幻灯片，教师讲述《海星的冒险》故事。在讲解的过程中，教师要注意加入一些幼儿感兴趣的内容和情节，引发幼儿的思考和问询。

3. 故事回顾（10分钟）

教师提问幼儿一些关于故事情节的问题（例如：海星在故事中经历了哪些冒险？他们遇到了哪些困难？他们是如何解决困难的？），帮助幼儿们回顾故事的重点和理解故事中的意义。

4. 小组活动（20分钟）

将幼儿分成小组，每个小组给予一些小组活动材料（如：拼图、颜色填充等）。要求每个小组合作完成任务，如拼出故事中的主要角色图案，或用不同颜色填充海星的冒险过程等。教师可以在活动过程中引导幼儿们相互协作，提醒他们发挥想象力。

5. 整理活动（5分钟）

指导幼儿们整理和收集完成的活动材料。同时，教师帮助幼儿们回顾今天的故事和小组活动，强调团队合作的重要性。

6. 结束（5分钟）

与幼儿们一起回顾今天的教学内容和活动，鼓励幼儿们表达对故事和小组活动的感受。教师可以提问一些问题，如：你们在小组活动中遇到了什么难题？你们是如何解决的？你们觉得团队合作为我们做事的时候有什么好处？

拓展活动：

1. 教师可以引导幼儿们用海星和其他海洋生物的形状剪纸，制作属于自己的故事角色。

2. 可以在故事中引入一些真实海洋生物的知识，通过观看相关视频和图片，引发幼儿们对海洋世界的更多兴趣。

教学反思：

本教案通过故事的方式，结合小组活动，让幼儿在听故事的过程中培养了观察力、记忆力，通过小组活动锻炼了他们的独立探索和团队合作能力，同时激发了他们对大自然的兴趣。不过，在课堂中，教师应该及时调整教学步骤和内容，根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学。

幼儿园故事教案(篇9)

教案标题：小兔子找爸爸

一、教学目标：

1. 通过讲述小兔子找爸爸的故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学准备：

1. 故事书《小兔子找爸爸》

2. 幻灯片或图片表现故事情节

3. 小道具：小兔子面具、兔子耳朵发卡、爸爸面具等

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

通过展示兔子面具和兔子耳朵发卡，引起幼儿的兴趣，引导幼儿回忆兔子的形象，与他们介绍今天要讲的故事。

2. 讲故事（10分钟）

使用故事书或幻灯片，呈现《小兔子找爸爸》的故事情节，强调其中的关键词和重要句子，以便幼儿能够听懂，并引导幼儿参与讨论故事情节。

3. 角色扮演（15分钟）

分发给每个幼儿一个兔子面具或兔子耳朵发卡，成为小兔子的角色。教师穿戴爸爸面具，成为小兔子的爸爸。展示图片或使用小道具进行角色扮演，引导幼儿模仿故事情节和对话，互动参与。

4. 教师提问与讨论（5分钟）

教师通过提问的方式引导幼儿思考故事中的问题，例如：“小兔子为什么迷路了？” “你们觉得小兔子应该怎么办？”鼓励幼儿积极回答，并让他们尝试用简单的语言表达自己的想法。

5. 归纳总结（5分钟）

教师与幼儿一起总结故事情节，通过幼儿的描述和回忆，梳理出故事的起承转合。

6. 拓展活动（15分钟）

根据故事内容进行拓展活动，例如：

- 幼儿绘画：让幼儿绘制出迷路时的小兔子，进行情景描绘和故事再现。

- 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们合作编写一个类似的故事，然后进行分享和表演。

四、教学反思：

通过讲述故事、角色扮演和拓展活动，幼儿可以更好地理解故事情节，培养观察能力和语言表达能力。教师需要耐心引导幼儿参与讨论和活动，并及时给予肯定和鼓励。在讲故事过程中，适当使用幻灯片、图片和小道具等辅助教具，能够增加故事的趣味性和可视化，帮助幼儿更好地理解和参与。

幼儿园故事教案(篇10)

故事名称：小兔子爱画画

教学目标：

1. 培养幼儿学习和欣赏艺术的兴趣；

2. 通过故事情节让幼儿感受到画画的乐趣，提高观察力和动手能力；

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：

1. 教师准备幼儿绘画用品：纸张、彩色铅笔、橡皮擦等；

2. 教师准备故事书籍或图片，以及相关绘画作品的图片。

教学过程：

1. 故事导入（5分钟）

- 教师亮起故事中小兔子的图片，让幼儿观察图片内容，并询问他们认识吗？它是什么动物？有什么特点？

- 引出主题：今天我们要听一个关于小兔子的故事，它喜欢做什么呢？

2. 故事讲述（10分钟）

- 教师用生动的语言讲述故事情节，突出小兔子喜欢画画的特点：

从小兔子有一次在草地上发现了一只漂亮花朵开始，它用颜色勾勒出花的形状，然后填充颜色。不久，小兔子遇到了一只小鱼，它向小鱼展示自己的绘画作品。小鱼说它也想画画，于是小兔子带着小鱼一起到海里，他们画了一幅美丽的海底世界。

3. 讨论与分享（15分钟）

- 教师带领幼儿一起回顾故事内容，询问他们对于小兔子喜欢画画的感受和理解。

- 教师展示相关绘画作品的图片，并让幼儿分享自己喜欢的画画方式和内容。

4. 画画活动（15分钟）

- 教师发放绘画用品，并给予指导：让幼儿试着用纸张和彩色铅笔画出自己喜欢的东西，可以是动物、花朵或其他的事物，鼓励他们用丰富的想象力进行绘画。

- 教师提供适当的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成自己的画作。

5. 画作展示与欣赏（10分钟）

- 教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并对每位幼儿的作品进行称赞和鼓励。

- 教师引导幼儿欣赏彼此的画作，让幼儿用简单的语言分享他们喜欢的作品和原因。

6. 总结与延伸（5分钟）

- 教师与幼儿一起总结画画活动的过程和收获，强调绘画的乐趣与重要性。

- 教师鼓励幼儿在日常生活中多留意周围的事物，用眼睛观察、用心感受，并通过画画的方式表达自己的想法和感受。

教学反思：

这个教案设计旨在通过一个有趣的故事，引发幼儿对画画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。通过绘画活动，可以提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。故事中的小兔子形象生动可爱，容易引起幼儿的共鸣，提升他们的参与度和积极性。同时，通过幼儿的画作展示与欣赏，可以增强幼儿的自信心和团队合作意识。

熊猫讲竹子的故事（幼儿园优秀教案）

熊猫为什么就喜欢吃竹子呢？今天我们就讲讲熊猫和竹子的故事：有一天，宝宝乐园的路上出现了2个熊猫。一个是妈妈，一个是爸爸。他们出来玩，他们觉得这儿很好，于是就在这里玩了十分钟。熊猫妈妈在做操，因为早上起来要锻炼一下；熊猫爸爸就爬在路上闻花，可他又想吃竹子。熊猫妈妈说：“你吃小的，我吃大的嘛。”可熊猫爸爸说：“不，说好了的，爸爸就应该吃大的。”熊猫妈妈说：“好吧，你就吃大的。”熊猫爸爸又说：“还是你吃吧，你辛苦一些。”熊猫妈妈说：“谢谢。”最后还是该熊猫爸爸吃了大的竹子。

通过本次幼儿园优秀教案锻炼幼儿对新鲜事物的探索与兴趣。培养幼儿对环境保护的认识。

教案名称：熊猫将竹子的故事（幼儿园优秀教案）

教案目的：

1．通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣；

2．分工合作，有初步的团队精神。

3．通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验：

教案准备：

1、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等；

2、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干；

4、幼儿反穿衣；

3、记录板、记录纸、笔若干。

教案过程：

一、开展讨论，提出设想

教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。

二、根据设想，验证操作

(幼儿分组实验如何用竹子运水，一段时间后，实验无太大进展。)师可以用什么工具帮助竹子呢?(马上有幼儿想到用一个个板凳并排放做地基，再将竹子放在板凳上。竹子之间如何连接成了要解决的问题，第一轮实验后，幼儿发现脸盆里还是没有水。幼儿开始议论、检查、寻找原因…)

这里一定要连接好!用双面胶试试。

师：“你们知道水怎样就会流动?”(教师启发幼儿意识到成功运水的关键所在。)

幼：“老师，水是不是应该从高处往低处流呢?”

师：“你们试试看吧!”(于是，幼儿又搬未了积木、板凳，加高竹子的一端。运水终于成功了。)

师：“不过，运过去的水似乎太少了。”(教师启发幼儿进一步探究影响运水的其他因素。)

幼：“我们已经往竹子里倒了很多水了！”

师：“那么检查一下有没有别的问题。”

(运水实验后，幼儿记录了自己的实验结果。)

三、交流结果，体验成功

1．请各组幼儿派代表向大家介绍自己的实验过程。

2．大家讨论哪一组的方法最好。我们是这样连接的。

四、开拓思路，后继延伸

师为什么竹子能运水?竹子还能做些什么呢?(教师留下问题，让幼儿作进一步的探究。)

教案反思：

我们准备了很多形状、粗细、长短不同的竹子，这些低结构性的材料既有助于激发幼儿的创造性思维，也增加了实验成功的不稳定性。

其实，竹子成功运水取决于两个关键点：一是要让水从高处往低处流；二是保证中途不漏水，即竹子之间的连接处要紧密。在幼儿的实验操作过程中，我们抓住这两点进行引导，但又不把具体方法直接告诉幼儿，重在启发幼儿不断思考，重在让幼儿在不断尝试的过程中发现问题、提出假设、操作验证。实验就是一个试误的过程，即便幼儿运水没有成功，我们也不会怀疑此次活动的意义，因为按照“做中学”所倡导的理念，让幼儿产生一个疑问比得出一个正确的实验结果更重要。

幼儿园小班教案《浴缸里的故事》 幼儿园教案《浴缸里的故事》

小班教案《浴缸里的故事》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用简单的语言表达自己的想象，借助故事情境引发快乐想象，锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力，快来看看幼儿园小班《浴缸里的故事》教案吧。

活动目标

1、借助故事情境引发快乐想象。

2、能用简单的语言表达自己的想象。

3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。

2、动物图像若干、动物贴纸。

3、一张画好浴缸的全开海报纸。

活动过程

一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？”

1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。

师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）

2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”

在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？

3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。

师：“泡泡变成了什么东西呀？”

师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。

二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”

1、分享快乐想象。

师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？

引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）

2、总结交流。

师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。

3、进行操作活动，表达快乐的想象。

幼儿百科：浴缸是一种水管装置，供沐浴或淋浴之用，通常装置在家居浴室内。现代的浴缸大多以亚加力（亚克力）或玻璃纤维制造，亦有以包上陶瓷的钢铁，近几年木质浴缸也渐渐在中国大陆盛行，主要以四川地区的香柏木为基材制造，因而也叫柏川木桶。

幼儿园《星星》的故事教案

神奇星星魔术（托班教案）

活动目标：每天都能高高兴兴上幼儿园,愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

活动材料：魔术袋一个，小手巾一条

活动过程：

1。老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

2。让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

3。老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”;，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

4。重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

5。若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。

小星星

目标：结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星，能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》，表现小星星。通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。

学具准备 ：书、打击乐器。

教学准备 ：电子琴、多媒体。

教学过程：

1)猜谜语

1、 师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”;，这是什么呢？

2、 生回答

.师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？

生：各抒已见

3）歌曲学习

师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！

（放课件《小星星》背景加歌词）

师：听了这首歌曲你有什么样的感受？

生各抒已见

师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）

师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？

生各抒已见

师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）

师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”; 来试试吗 ？（师伴奏，生演唱）

师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词）全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。（请个别声读）

师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）

师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）

师教生读（第一段）全班齐读第二段。

师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）

师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）

师生接龙唱。

师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）

师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？

（生各抒已见）（用动作、、、、、、等）

个别生创作动作。

生边唱边跳

4）拓展

师：小星星是那样的美丽。其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？

生各抒已见

师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片）

师：看了这几张图片，你们想说点什么？

生各抒已见

师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的家园更加美丽，来，我们和小星星一起唱起来，跳起来吧！（随音乐师生共舞）

星星来我家做客（中班体育教案）

前言：遥远的夜空，是星星的世界。他们虽然小小的，但是却亮亮的。有人把你们比作是萤火虫，也有人认为你们是宝石，而我更认为你们是有生命的。那一闪一闪的光芒啊是哪个孩子睁开了明亮的眼睛！今天的夜空不怎么晴朗，月亮妈妈催小星星们回家了，小星星们不舍得和我分开，我还哭了起来，“小星星，我们以后一定还会见面的，欢迎你们到我家玩，再见朋友们，再见！”;

活动目标：

1、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

2、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的体育教案能力，训练幼儿动作灵敏性。

活动准备：

1、准备录音机和磁带。

2、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”;。

活动过程：

1、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”;

（1）老师交代游戏名称，并分配角色。 请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

（2） 玩法： 小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”;小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”;说完最后一句话，“小科学家”;就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗x x星。”;被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。

（3） 游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强 调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”;才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。 3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。

2、老师与幼儿做游戏：“电视”;。

（1） 老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”;西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

（2）根据活动量老师掌握时间和内容。

其他优秀教案推荐：

星星

一、导入

同学们现在你们想看星星吗？（想）老师满足你们的愿望。（播发图片）

二、群星灿烂

1、听完课文，你想对星星说一句什么话呢？生：星星，你到底有几个光角儿？教师：是啊，有是是五个，有的是六个，有的是无数个，真是不知道。生：星星，我觉得你那一闪一闪的光芒，特别像孩子睁开了明亮的眼睛。教师：小孩子的眼睛总是那么清澈，星星的光也是那样明亮的。生：其实月亮出来了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎洁的月亮又有灿烂的星星，那样的夜空啊！教师：可是，从科学角度上讲是不可能的。因为。。。生：月亮光芒遮盖住了星星的。

三、美读课文

1、那些亮闪闪的可爱的小东西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！这篇文章《星星》也如那些图画一样，美的就如诗如画！同学们想朗读它吗？(想)

同学们放声有感情朗读课文。（四分钟）

2、声音静下去了，同学们读好了。在请你们朗读之前老师提一个问题，你觉得怎样读好它呢？

生：大声。教师：对了，要让其他学生听见也要让听课老师听见。生：读出感情。教师：读出一种怎样的感觉？生：对天空的喜爱，对星星的喜爱生：对大人呵斥的无奈与委屈生：一种孩童般的感觉。

师：看来，我们要降低自己的年龄带着孩子般的天真来读，读出对星星的喜爱以及孩子世界里的无奈。

3、请谁来读呢？一到三，张昊，4-6陈可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我们一起来。在听的过程中，想一想，星星给你最深的印象是什么？

4、我们在星空的音乐中看到了一幅幅星星的图画，从你们刚才的阅读中那些图画仿佛再一次的闪过。老师很喜欢你们的朗读。

天上的星星哪儿去了？一眨眼不见了（中班体育教案）

引言：从小培养孩子科学知识观，激发孩子对宇宙科学、日常科学的兴趣。开发孩子无限想象空间。

活动目标：

1、在一定范围内四散追逐跑。发展幼儿快跑和躲闪能力。

2、通过游戏，培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

1、宇宙飞船头饰一个，录音机和磁带。

2、事先学会儿歌“小星星”;。

活动过程：

1、开始部分

（1）春天来了，小动物们都出来玩了，引起了幼儿的兴趣。

（2）做模仿操：小鸟飞、小熊走、企鹅走、小马跑、小兔跳的动作等。

2、基本部分

（1）交代游戏名称。老师讲解，请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮小星星，四散地站在操场上。

（2）游戏开始，“小星星”;一起念儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”;“小科学家”;接着念：“我坐宇宙小飞船，飞到天上摘星星。”;说完最后一句话，“小科学家”;就跑进场内摘星星。“星星”;四散跑着躲闪。被摘到的星星站在场外，摘到三颗“星星”;，游戏结束。

（3）游戏进行一次后，教师指出游戏中存在的问题。强调游戏规则及注意事项：①念完儿歌的最后一句，“小科学家”;才能跑进场内；②“小星星”;四散跑时不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”;要诚实，自觉地站在场外。

（4）游戏进行3一4次。

3、结束部分

放松活动。全班幼儿听音乐，跳快乐舞。

中班语言教案：钓星星

活动目标：

1、能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。

2、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。

3、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。

活动重点：目标1、2

活动难点：能在图片的提示下大胆续编儿歌

活动准备：多媒体课件、活动室布置成宇宙

活动过程：

1、引语：“今天，我们也当一次宇航员。乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗？

2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状（象钩）。

3、引“多漂亮的大月亮，走！咱们一起进去玩一玩！到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢？我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧！同意吗？”;

4、（播放课件）让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。

儿歌一一钓星星

月儿弯弯，银光闪闪。

像个鱼钩，挂在天边。

不钓鱼，不钓虾。

钓串星星满天撒。

5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌，如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘小星星……

6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。

7、小结幼儿的创编情况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。

结束活动。

中班语言教案：三颗星星

活动目标：

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

活动准备：

故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

活动过程：

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事

提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？

三个星星到地球上来干什么？

3、分段欣赏（看图）

师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

提问：

（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？

讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

B、三颗星星能离开地球吗？

（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）

4、游戏：太阳妈妈和三颗星星

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）

反馈：故事吸引人，幼儿听故事的兴趣很高。但对故事的理解不够，星星不能跟红绿灯相联系，孩子的经验只能跟路灯相联系。因此，在理解故事时，教师重点让孩子结合图片理解故事内容，便于孩子理解。另外，在游戏时，地上用剪字贴布置马路比用橡皮筋好，每位幼儿给一块花片做方向盘，游戏更有情境化。

中班语言教案：耳朵上的绿星星

活动目标：

1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。

2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。

3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。

活动重点、难点：

帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。

活动准备：

1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带；

2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；

3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。

活动过程：

一、提出疑问，导入课题孩子们，你们你！小朋友们好！（小松鼠）哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！

二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？小松鼠：对！师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。

三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。

1、播放第一部分a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的？它为什么说小松鼠真好？d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？

2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？

3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢？小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？师：孩子们，好吗？（好）

四、表演故事播放故事录音，请幼儿进行表演。

五、结束活动

小松鼠，我们表演的好吗？小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！

小班数学教案：摘星星

游戏目标：

1。学习分类，6以内的数数及认数。

2。激发幼儿学数的兴趣，培养动手能力。

游戏准备：

1。1一6数字卡各一张。

2。星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）

3。把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

游戏玩法：

1。幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？

2。按星星的大小不同，形状不同，分别进行分类。

3。教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”;摘星星。

4。教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”;摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。

5。幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。

游戏建议：

还可以根据加减算式的得数摘星星。

小班游戏教案：和星星打电话

活动目标：

１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

活动准备：

有观察过星空的景象。

磁带、钢琴。

活动过程：

一、导入：

1、律动：根据优美音乐，跟师做各种与星空的有关动作。

2、发声练习：

（１）师生问好。

（２）出示图片，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟教师用“啦啦”;唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟教师用“飘呀飘”;唱。

3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹树叶，问：“是谁从天空飞下来？”;“小树叶是怎样飞下来的？”;（沙沙沙，轻轻飘下来。）

4、复习演唱秋天。

二、展开1、理解分析歌词：

（１）咱们一起问问“谁在和星星打电话”;？

（2）“星星要来告诉我们什么”;？

2、语言节奏朗诵：

（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

（２）集体完整朗诵。

3、学唱歌曲：

（１）、欣赏范唱。“你听到什么”;？

“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”;？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”;？（下行音）

（２）完整演唱两遍。

中班体育教案：我和星星交朋友

活动目标：

1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

活动准备：

1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”;。

2、准备录音机和磁带。

活动过程：

1、老师与幼儿做游戏：“电视”;。

（1）老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”;西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

（2）根据活动量老师掌握时间和内容。

2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”;

（1）老师交代游戏名称，并分配角色。

请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

（2） 玩法：

小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”;小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”;说完最后一句话，“小科学家”;就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗xx星。”;被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。

（3） 游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强

调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”;才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。

3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。

小班艺术教案：找星星

设计思路：

本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。

目的：

1。通过表述愿望，激发想象力，抒发美好时情感。

2。培养参与美术活动的兴趣。

准备：

1。用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。

2。有关星空的背景音乐。

3。在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。

4。水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。

过程：

1。谈论有关许愿星的话题

①还记得《许愿星的故事》吗？假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)

②你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧！

③带领幼儿随着音乐“飞”;向“银河”;。

2。寻找许愿星

①带领幼儿在“银河”;里“飞翔”;，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿？

③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。

④启发幼儿边在“银河”;里粘贴星星，边向小星星询问：“小星星，请告诉我许愿星在哪里？”;

3。在拓印中表达愿望

①小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧！

②带领幼儿“飞”;到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里……

③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗？

④教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：“许愿星，我想……”;

⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。

4。相互交流自己的愿望

①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。

②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说“再见”;吧！　

大班其他教案：耳朵上的绿星星

一、活动目标

1、引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”;的秘密。

2、帮助幼儿作出正确的道德判断，感悟故事所传达的友爱情感。

二、重点与难点

帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。

三、环境创设及材料

录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。

创设一个美丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。

角色的头饰。

五、活动流程

问题启动一顺向设问一一反向设问一一假定设问一一表演欣赏

问题启动。

（1）在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”;。

运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起？既是启发幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。

（2）听录音故事的前半段。

从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。

2。顺问设问。

(1)故事讲到一半，教师可设问：

“小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？”;这个问题主要唤起原有的认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿童清晰感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。

(2)继续听半段故事。

3。反向设问。

(1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”;为什么萤火虫要变成“绿星星”;。

这些设问主要让幼儿根据故事提供的信息来反思原有的认知经验，用新的认知结构来解决思想上的矛盾冲突，以求得新的认知平衡。

(2)看图讲故事。

围绕设问，进一步感知故事内容，帮助幼儿理清思路，提高幼儿对语言的理解力。

4。假定设问。

提出假设“如果小松鼠带上小草制成绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的去表演是不是很美呢？”;

这个问题主要是引导儿童充分的讨论，去领悟什么是真正的美，为形成正确的道德评价提供一些认知经验。

5。表演欣赏。

通过故事表演再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象，美的语言等，来烘托相互关爱的内在精神美。向儿童传达美的情感。

小班音乐（学唱歌曲）一一《闪烁的星星》

活动目标：1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。

活动过程：

一、 律动练声

1、《日常生活模仿动作》

2、《合拢放开》

3、《这是小兵》

4、《小鸟醒来了》

5、《不再麻烦好妈妈》

二、美丽的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子

的?

2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小

星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)

4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪

一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?

6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相

同。

三、学唱歌曲

1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1一2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

四、创编动作

1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?

2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

对《闪烁的小星星》的课前思考

《闪烁的小星星》这个音乐活动我在若干年前组织过一次，但是那次的失败让我记忆犹新。因为这首歌曲的内容旋律虽然简单，但是要让幼儿学习轮唱的形式却是一个很大的难点，不要说小孩了，就是一般的大人只要是缺乏点“意志力”;的也会在演唱的时候被其他人给“拉”;走，所以这次在组织这个活动前，我也一直在思考通过什么样的形式来让孩子们学习轮唱，怎样的方式又不会显得教授的成分太浓。

一、幼儿的经验

我们班的孩子虽然比较喜欢音乐活动，但是这种轮唱的形式是重来没有接触过的，也没有欣赏过，但对一些问答唱、接唱的形式是有过，新的演唱形式对他们来说是一次挑战。

二、重难点怎么解决

⒈图谱的运用如何更巧妙：除了用两种大小不同、颜色不同来代表两个声部演唱外，第一声部中有一句“满天都是”;是需要多唱一遍的，那么这两个星星是不是能让幼儿来发现它的特殊呢，如果用紫色来区别，让幼儿在复习演唱的时候发现这两颗紫色的星星与“满天都是”;对应起来。

⒉创设情境如何更贴切：有了幼儿演唱与图谱演唱匹配的经验后，再创设两种小星星要赛跑的比赛，出示两种颜色的图谱，请幼儿仔细观察谁先跑了？最后它们谁先到的？为什么两种星星是同时到的呢？通过幼儿自己的观察去发现最后紫色的星星多了两颗，原来是要多唱一句“满天都是”;才能两种星星同时跑完。

⒊老师的示范如何更完美：两个声部来演唱，常会出现一种情况即是互相比谁唱的响，忽视了演唱时的声音的表现，所以老师的示范尤为重要，可以请配班的老师一起来示范两个声部的演唱，让幼儿来感受这种轮唱丰富的形式和声音的和谐的优美。除了老师的示范外，当幼儿在分两个声部演唱时老师的指挥、提醒也是一个很重要的因素，这些都考验着老师对音乐及活动的驾驭能力。

对活动前的思考可能不是能够很完善，因为每个活动的组织都是根据幼儿的实际的情况做出一些相应的调整，但只要老师做到心中有数，相信对于一些有挑战性的活动还是应该去勇于挑战，对于活动后的效果还有待于接下来的总结与反思！

中班音乐歌曲活动一一我和星星打电话

活动类型：音乐活动 活动内容：歌曲"我和星星打电话"活动目标：1、激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上，初步学习用自然的声音演唱歌曲第一段。

活动准备：课件、多媒体设备、录音机、磁带、小星星的头饰一个

活动程序：一、导入

1、演唱蓝猫主题歌，引起兴趣

教师："看这是谁?是小朋友喜欢的蓝猫大哥，你为什么这么喜欢蓝猫啊?""蓝猫很聪明，它总会告诉我们一些我们想知道的知识，今天懒猫大哥要带我们去宇宙遨游，你想不想去，好那就赶快开着我们的小飞船一起去宇宙遨游吧。"(听音乐进教室)

二、展开

1、谈话

教师："看多么美丽的夜空啊，你看到了什么?(星星)满天的星星像什么?星星好像在对我们干什么?"

"星星星星满天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去吗?(想)你来想象一下星星上会是什么样的?"

2、教师范唱

(1) 第一遍范唱(欣赏录音)

教师："有一个小朋友和你们一样也天天想着要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗台上看这满天的星星想啊想啊，就给睡着了，还做了一个美丽的梦呢?你猜他梦到什么了?他梦到自己唱着快乐的歌在和星星打电话呢!你想听听吗?好快坐到座位上一起来听听。

中班阅读活动设计：星星

教案目标：1、 有感情的朗读诗歌。2、 识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星

教案过程：

1、 导入

儿歌《数星星》

2、 过程：

教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？

小朋友：小星星。

教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？

小朋友：眼睛。

教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。

理解阅读：

老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍

老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？

小朋友：糖。爆米花。

老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！

老师：还像什么呀？

小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作） 撒在天上，这一粒，那一粒。

随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。

以提问的方法出示，理解诗歌：例如：

星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）

用手做出撒的动作。提示孩子。

完整欣赏：

老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。

老师有秩序收书。

活动结束：

我们今天学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。

活动延伸：

有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈

讲一讲关于星星的故事吧！

艺术活动《和星星跳舞》活动反思

大班艺术（音乐）活动《和星星跳舞》主要是让幼儿学唱歌曲，根据乐曲创编简单的动作，并能与同伴合作表演邀请舞。在活动中，感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。

活动结束后，孩子们还沉浸在和星星跳舞的快乐思绪中，能够看到孩子们的快乐，我觉得真开心。但在本次活动中，我觉得有些细节方面考虑地还不是很周到，进行了反思与总结后，我想在下一次执教这个活动的时候，会有更大的突破。

活动一开始，我进行了和孩子们的谈话：“你想和天上的星星跳个舞吗？如果你是一颗小星星，你在天空是怎么样的？”;接着孩子们的回答我进行了小结并引入到歌曲《和星星跳舞》中。这一环节中，我觉得幼儿对第二句和第三句歌词掌握地有些不太好，所以在后来的“唱”;中出现了重复的现象，这一点有些欠缺，教师在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一步细化，以便小朋友们对歌词的理解，这样效果会更好一些。

在目标实现的过程中，我是通过以下环节来开展的。首先请小朋友们来扮演小星星，由我弹钢琴，幼儿自由地为歌曲创遍各个动作，接着请个别小朋友上前来尝试创编，再请其他的小朋友把这几个好看的动作一起跟着学一学，在这一个环节，我觉得小朋友们的参与性很强，积极性很高，唯一美中不足的就是小朋友们的动作较单一，于是我进行了及时的引导，并鼓励小朋友们大胆、自信的表现自己所创编的动作。目标的后半部份幼儿是通过合作游戏来实现的，幼儿也非常乐意参加邀请舞的表演活动。

我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”;为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多！

大班活动反思：闪亮的星星

情景描述：幼儿到了大班，竞争意识都比以前更加强烈了，都喜欢做小组长和小值日，利用孩子这样的心理，我们这节社会活动一一评选班级闪亮的星星，幼儿显得格外得认真，因为在这节课开始之前我就提示孩子们，每一位小朋友都是小老师，都有权利发言，提名你认为某一方面最好最认真的小朋友，幼儿参与的主动性也因此而加强。但是孩子们虽然各具特点，但是一般都是能干的、乖的幼儿都是在每一个方面都很认真，很优秀。而调皮不专心听讲的幼儿却是在每一方面都不是那么引人耳目，并给大家留下良好的印象。所以不管是纪律之星、学习之星还是卫生之星、礼仪之星都只是这几个孩子被提名，看到这样的现象，我给幼儿提示，为幼儿增设了健康之星和劳动之星，希望幼儿能够提名一些平时比较调皮但是做事积极性比较高，喜欢运动的幼儿，没想到最终的结果劳动之星和健康之星还是一些被老师表扬的比较多，做事比较认真的幼儿。

理论分析：

平时有些幼儿很调皮，上课的时候不专心，这样的幼儿老师批评得比较多，表扬得比较少。这些幼儿虽然可能在运动方面和劳动方面比较出色，但是在很多小伙伴的心目中却不是好孩子，这种类型的幼儿虽然老师有意提名，却在大家举手表决时被否定了下来。或者由于这些幼儿可能由于调皮捣蛋，得罪了很多小朋友，也是导致落选原因之一。

所思所悟：

每一位孩子都是有自己的特点，他们有的热情好动、乐于助人，有的文静、内向但不善于表达，还有的在某一方面比较有特点。其实在这次“闪亮的星星”;评选之前，我就希望能让这次的评选能够面广一点，给一些比较调皮但是在运动和愿意做事这一方面比较积极的孩子一些机会，并且以此为鼓励，激励大家向这些孩子学习。但是事情的结果却没有向着我的设想发展。所以在以后这样的评选活动中，我们可以更多的给幼儿一些提示，并且在以后的一日活动中，作为教师面对这些调皮的幼儿在某一方面表现突出时要及时并面向全体给予更多的表扬和鼓励。以此提高这些幼儿的积极性和与其他幼儿的印象。让“闪亮的星星”;评选活动发挥更好的激励作用。