夹豆子教案

2025夹豆子教案。

编辑为大家呈上收集和整理的“夹豆子教案”。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。写好教案课件，可以避免重要内容被忽略。我们会逐步为您呈现该领域的历史和发展趋势！

夹豆子教案(篇1)

夹豆子是一种传统的中国游戏，它不仅能培养孩子们的观察力和反应能力，还能锻炼他们的手眼协调能力。下面是一份夹豆子教案，旨在帮助教师们更好地引导孩子们参与这个有趣的游戏。

一、教学目标：

1. 通过夹豆子游戏，培养孩子们的观察力和反应能力。

2. 培养孩子们的手眼协调能力和运动协调能力。

3. 提高孩子们的集中注意力和耐心。

二、教学准备：

1. 夹豆子游戏所需的材料：扁平的木版、夹子、豆子。

2. 教具准备：黑板、白板、彩色粉笔/马克笔。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

引领学生回想起上一次玩夹豆子游戏的经历，鼓励他们分享自己的感受和体验。

2. 游戏规则介绍（10分钟）：WWW.YJs21.COM

简要介绍夹豆子游戏的规则：将扁平的木版上均匀地放置一些豆子，然后使用夹子从中夹起豆子，尽可能多地夹起来。游戏结束后，谁夹起的豆子最多，谁就是胜利者。

3. 游戏演示（10分钟）：

由老师进行游戏演示，以示范正确的夹动作和技巧。让学生观察并注意老师的夹豆子过程，引导他们关注夹子的力度和准确度。

4. 分组活动（20分钟）：

将学生们分成小组，每组4-5人。给每个小组发放夹子和豆子，让他们彼此之间进行游戏。

5. 学生自主练习（15分钟）：

让学生按照分组情况，在小组内进行游戏练习。老师巡视并给予指导和帮助，确保每个学生都能正确使用夹子。

6. 游戏竞赛（15分钟）：

选取每个小组的代表进行夹豆子竞赛。记录每个学生夹起的豆子数量，并公布最终的成绩。

7. 游戏分析（10分钟）：

引导学生们一起分析在游戏中出现的问题和困难，总结夹豆子的技巧和要点。通过互相分享和讨论，增强他们对游戏的理解和认识。

8. 游戏延伸（15分钟）：

提出一些变化形式的夹豆子游戏，例如加入时间限制、使用不同形状的夹子等，让学生们尝试更具挑战性的游戏情境。

9. 游戏总结（5分钟）：

请学生反思整个游戏的过程和自己的表现，结合自己的经验，回答以下问题：

a. 夹豆子游戏中，你们遇到了哪些困难？

b. 你觉得夹豆子游戏有什么好处？

c. 你对自己在游戏中的表现满意吗？为什么？

四、延伸活动：

1. 制作夹豆子的DIY材料，让学生们亲手制作夹子和木版，增加游戏的趣味性。

2. 通过夹豆子的数量比较，引导学生学习简单的数据分析和统计。

以上就是一份夹豆子教案，通过这个教案，教师可以帮助孩子们充分发展他们的观察力、反应能力和手眼协调能力。夹豆子不仅是一种有趣的游戏，也是一种能够培养孩子们多种能力的教育活动。希望这个教案能对教师们在教学中起到一定的指导作用。

夹豆子教案(篇2)

夹豆子是一项传统的中国游戏，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。通过夹豆子游戏，孩子们能够培养动手能力、观察力和集中注意力。本教案将详细介绍夹豆子游戏的规则、设备准备和教学步骤，以帮助教师有效指导学生进行游戏。

一、教学目标：

1.了解夹豆子游戏的历史和文化背景；

2.掌握夹豆子游戏的规则和操作方法；

3.培养学生的手眼协调能力、观察力和集中注意力。

二、教学准备：

1.夹豆子游戏设备：一只竹勺、一碗白色豆子、一张平整的台面；

2.教学投影仪和幻灯片。

三、教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

教师通过展示幻灯片，介绍夹豆子游戏的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：规则介绍（10分钟）

教师向学生详细介绍夹豆子游戏的规则：每个学生有三次夹取的机会，目标是夹起尽可能多的豆子。夹到的豆子要放在自己的碗里，最后数一下谁夹到的豆子最多。

第三步：操作示范和实践（30分钟）

教师向学生展示夹豆子的操作方法，包括使用竹勺夹住豆子并放到碗里的动作。然后，让学生进行实践操作，提供指导和帮助。

第四步：小组竞赛（20分钟）

将学生分成小组，进行夹豆子游戏比赛。每个小组选择一名代表，用相同的规则进行比赛。比赛结束后，数一数每个小组夹到的豆子数量，并宣布胜利者。

第五步：反思总结（10分钟）

教师引导学生反思夹豆子游戏的过程和经验，让他们分享自己的感受和收获。提醒学生，夹豆子不仅是一项游戏，也是培养手眼协调能力和注意力的有效方法。

四、教学拓展：

教师可以进一步拓展夹豆子游戏的难度，增加不同大小和颜色的豆子，让学生进行更高难度的夹取挑战。还可以引入计时比赛，提高学生的反应速度和竞争意识。

五、教学评价：

教师可以通过观察学生的操作和游戏表现，评价他们的手眼协调能力和注意力集中程度。同时，也可以通过学生的反思分享和小组比赛结果，评估他们对夹豆子游戏的理解和掌握程度。

夹豆子游戏不仅让孩子们感受到传统文化的魅力，也锻炼了他们的动手能力和观察力。通过本教案的引导，学生们将在快乐的游戏中成长，希望他们能够积极参与并体验到夹豆子游戏的乐趣。

夹豆子教案(篇3)

教案主题：托班夹豆子游戏

目标：通过游戏，让幼儿了解数字1到10的概念，增强幼儿手眼协调能力和注意力，培养幼儿勇敢、坚韧的品质。

材料：豆子、玩具娃娃

步骤：

1. 将玩具娃娃洗干澡，穿上相应的衣服，并涂上颜料，成为小画家。

2. 将小画家和10个豆子放在桌子上，并让幼儿用手把豆子放在数字上。

3. 教师告诉幼儿，小画家要拿着豆子画数字1到10，并且不能掉下来。

4. 幼儿进行反复练习，教师巡回指导。

5. 在游戏结束时，教师告诉幼儿，小画家画的数字1到10都认识了。

6. 教师鼓励幼儿继续练习，并提醒幼儿不要将豆子掉落。

7. 结束游戏，让幼儿与小画家一起画画。

注意事项：

1. 教师应不断鼓励幼儿进行游戏，增强幼儿的自信。

2. 游戏过程中，教师应巡回指导，确保幼儿安全。

3. 在游戏结束时，教师应提醒幼儿不要将豆子掉落，以免影响游戏效果。

4. 教师应注重培养幼儿的勇敢、坚韧的品质，让幼儿在游戏中得到锻炼。

夹豆子教案(篇4)

夹豆子是一种传统的中国游戏，经过多年的发展，已经成为一项非常受欢迎的娱乐活动。它不仅能够增强人们的手眼协调能力，还能够培养团队合作精神。本教案将详细介绍夹豆子游戏的规则、设备要求以及教学活动安排，以帮助教师更好地组织夹豆子活动，并为学生们提供一个愉快的游戏体验。

一、游戏规则：

夹豆子游戏的规则非常简单，参与者需要使用一对夹子将散落在桌面上的豆子夹起并放入指定的容器中。以下是具体的规则：

1.设备准备：每个参与者都需要一对夹子，一组豆子以及一个容器。

2.游戏开始：教师将一组豆子撒在桌面上，然后向学生们发出指令开始夹豆子。

3.夹豆子：参与者利用夹子将豆子夹起，并将其放入指定的容器中。参与者需要控制夹子的力度和准确度，以确保豆子被夹住并尽可能不掉落。

4.计分规则：根据参与者成功夹取的豆子数量进行评分。可以设立时间限制，最后根据夹取的豆子数量以及用时来决定胜负。

二、设备要求：

夹豆子游戏所需的设备非常简单，准备起来也非常容易。以下是必要的设备要求：

1.夹子：每个参与者都需要一对坚固的夹子。一般来说，木质或塑料夹子都可以使用，只要夹子够结实且操作灵活即可。

2.豆子：参与者需要一些豆子来进行游戏。建议使用小巧且坚硬的物件，如豆子、小石子等。同时，为了增加游戏的趣味性，可以使用不同颜色或形状的豆子。

3.容器：每组参与者需要一个容器用来放置夹取成功的豆子。可以使用小碗、杯子或其他便于放置夹子的容器。

三、教学活动安排：

为了让学生们更好地体验夹豆子游戏，教师可以采取以下活动安排：

1.游戏示范：教师可以先向学生们演示夹豆子游戏的正确操作方法。通过演示，学生们可以更好地理解游戏规则和夹子的使用技巧。

2.分组竞赛：将学生们分成小组，并进行夹豆子竞赛。可以设立倒计时，看哪个小组在规定时间内夹到的豆子最多。

3.团队合作：在夹豆子游戏中，团队合作非常重要。可以设计一些团队活动，要求学生们进行协作，例如要求他们同时用双手分别持两个夹子一起夹取豆子等。

4.时间挑战：为了增加游戏的挑战性，可以设立时间限制，看学生们能否在规定时间内夹到指定数量的豆子。或者在游戏中加入一些障碍物，增加游戏的难度。

5.总结反思：在游戏结束后，教师可以组织学生们进行总结反思。让他们讨论游戏中遇到的问题、解决方法以及他们对这个游戏的感受。

夹豆子游戏是一项兼具娱乐和教育意义的活动。通过参与夹豆子游戏，学生们可以锻炼手眼协调能力、增强团队合作精神，同时也享受到游戏带来的乐趣。希望本教案能够帮助教师更好地组织夹豆子活动，并为学生们提供一个愉快的游戏体验。尽情享受夹豆子的乐趣吧！

夹豆子教案(篇5)

夹豆子是一项中小学生们非常喜欢的游戏。通过这个游戏，孩子们可以增强对数学运算的理解和运用能力，培养他们的观察力、反应力和合作精神。本篇文章将详细介绍一个针对小学生的夹豆子教案，通过多种活动和游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识。

一、目标

1. 提高孩子们的数学计算能力，特别是加减法运算。

2. 培养孩子们的团队协作和合作意识。

3. 激发孩子们的兴趣，增加对数学的喜爱。

二、教学准备

1. 豆子和夹子：准备一些方形的豆子和小夹子，在豆子上写上数字或运算符号。

2. 游戏板和卡片：准备一个大一些的游戏板，上面画上一个网格，每个网格都写上一个数字，从1到20。准备一些卡片，上面写上问题，如：2+3=？

3. 计分板和奖励：准备一个计分板，用来记录每个小组的得分。同时准备一些小奖品，作为鼓励和激励。

三、教学步骤

1. 游戏1 - 夹数字豆子

a. 把豆子放入一个容器中，让每个孩子随机夹取一个豆子。

b. 孩子们将自己夹到的豆子上的数字相加或相减，然后报出结果。

c. 对于每个回答正确的孩子，给予奖励和鼓励。对于错误答案，可以给予提示并请其他孩子帮助纠正。

d. 持续进行几轮，看哪个小组的得分最高。

2. 游戏2 - 夹运算符号豆子

a. 把豆子放入容器中，让每个孩子随机夹取一个豆子，上面写有运算符号。

b. 孩子们需要根据抽到的豆子，找到两个数字，然后根据运算符号进行计算。

c. 孩子们报出自己的答案，然后进行检查和纠正。

d. 继续进行几轮，看哪个小组的得分最高。

3. 游戏3 - 夹问题卡片

a. 将问题卡片放入一个容器中，让每个孩子随机抽取一张卡片。

b. 孩子们需要仔细阅读问题并进行计算。

c. 孩子们报出自己的答案，然后进行检查和纠正。

d. 继续进行几轮，看哪个小组的得分最高。

4. 游戏4 - 团队对战

a. 将孩子们分成若干个小组，并为每个小组分配一个计分板和夹子。

b. 每一轮，一个小组派出一名代表，前往游戏板上夹取一个数字豆子。

c. 代表将夹取到的数字与自己小组的其他成员合作，进行计算并报出答案。

d. 其他小组的成员可以帮助纠正答案，同时其他小组派出代表进行计分。

e. 进行若干轮后，看哪个小组的得分最高。

四、总结

通过这个夹豆子的教案，孩子们可以在游戏中学习数学，提高他们的计算能力，培养合作精神，并加深对数学的兴趣和喜爱。教师在教学中要适当引导，及时给予鼓励和奖励，让孩子们在愉快的氛围中获得成就感。希望本教案对中小学生的数学学习有所帮助。

夹豆子教案(篇6)

一、教学目标：

1. 让幼儿了解筷子的使用方法。

2. 培养幼儿的细致动手能力以及眼手协调能力。

3. 提高幼儿的自理能力和饮食礼仪意识。

二、教学准备：

1. 干净卫生的教学场所。

2. 适量的筷子和豆子。

3. 幼儿喜欢的动画片或绘本，如《美食的俘虏》等。

三、教学步骤：

1. 通过看动画片或听故事，向幼儿介绍筷子的来历、种类和使用方法。

2. 给每个幼儿发放一双筷子，并向他们展示如何握筷子。引导幼儿按照正确的方法握筷子，包括拇指、食指和中指的协调配合。

3. 让幼儿练习握筷子，可以先让他们观察老师的示范，然后模仿老师的动作。在练习过程中，老师可以给予适当的指导和纠正。

4. 在幼儿逐渐掌握握筷子的基本技能后，进行更具挑战性的活动。将一些豆子放在桌子上，让幼儿用筷子夹起来，放到碟子里。初始时可以使用较大的豆子，逐渐过渡到较小的豆子。鼓励幼儿尽量夹起更多的豆子。

5. 分组比赛。将幼儿分成小组，每组都有一碟豆子。规定时间内，每个小组尽量用筷子夹起更多的豆子，最终胜出该组。在比赛过程中，老师可以给予鼓励和奖励，激发幼儿的竞争意识。

6. 结束活动后，老师可以带领幼儿进行简单的评论和总结，包括大家的进步和存在的问题。

四、教学反思：

通过这一次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了使用筷子，并培养了细致动手能力以及眼手协调能力。在逐渐掌握基本技能的基础上，通过比赛的形式增强了幼儿的兴趣和参与度。此外，教师的指导和鼓励也起到了积极的推动作用。在今后的教学过程中，可以结合更多的实践活动，进一步培养幼儿的自理能力和饮食礼仪意识。

夹豆子教案(篇7)

教案主题：托班夹豆子游戏

目标：通过游戏，帮助幼儿认识豆子，培养幼儿手眼协调能力和计数能力。

准备：豆子、小桶、计数器

过程：

1. 教师向幼儿介绍“夹豆子”游戏，并示范如何夹豆子。

2. 教师将小桶分成若干组，每组发给一个豆子，并告诉幼儿每个小桶里有多少豆子。

3. 教师引导幼儿合作，将豆子放入小桶中，然后告诉幼儿每一组豆子的数量。

4. 教师继续引导幼儿合作，将豆子放入小桶中，直到所有的小桶里都装满了豆子。

5. 教师统计小桶里的豆子数量，并告诉幼儿每一组的小桶里豆子的数量。

6. 教师引导幼儿统计小桶里的豆子数量，并说出每个小桶里有多少豆子。

7. 教师总结游戏，鼓励幼儿积极参与，并提醒幼儿夹豆子时要小心，避免夹到自己的手指。

8. 教师带领幼儿结束游戏，并告诉幼儿夹豆子游戏的意义，即通过夹豆子游戏，帮助幼儿认识豆子，培养幼儿手眼协调能力和计数能力。

注意事项：

1. 教师在进行游戏时，要注意幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。

2. 在游戏过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和需要，随时调整游戏的难度和内容。

3. 在游戏结束后，教师可以帮助幼儿总结游戏，并引导幼儿将游戏中学到的经验应用到日常生活中。

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中班数学教案《夹夹子》

活动目标：

1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。

2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。

3、喜欢参加活动，乐意在同伴面前讲述自己活动的过程。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、铃鼓一个、透明胶带。

2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字6~7和点子）若干

3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。

活动过程：

一、夹夹子。

1、出示小夹子。

师：老师今天给你们带来一些小礼物，看，是什么？

2、介绍游戏玩法和规则。

师：我想请你们用小夹子来打扮自己，把自己变漂亮。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告诉老师？

3、教师敲击铃鼓，幼儿游戏。

二、数夹子。

1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。

2、请幼儿和同伴互相数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。

3、请2~3个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。

小结：刚才有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友的夹子夹在…

有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友夹得多，有的夹得少。

三、给夹子分类，比较多少。

1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。

师：告诉老师你身上的夹子有哪些颜色？现在我们来比赛，把你身上的红色夹子夹成一排，绿夹子夹成一排，比比谁夹得又快又整齐！

2、幼儿比赛排夹子。

师：排好了吗？谁来告诉大家你身上红夹子有几个？绿夹子有几个？哪个多？哪个少？

3、请几个幼儿站在前面来说一说。

4、将两种夹子变成一样多。

小结：有的小朋友身上是红色夹子多，有的小朋友身上是绿夹子多，有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的，你有什么好办法把红色夹子和绿夹子变得一样多？

5、幼儿用去掉或添上的办法操作。

6、请个别幼儿到前面，大家一起检查。

小结：小夹子玩了这么久想回家了，请你们将小夹子轻轻取下来，放在你椅子下的篓子里。

四、做“花”打扮教室。

1、师：看，老师用夹子做成了什么？你们看这朵花的花心是什么？花瓣有几朵？

2、幼儿操作，教师检查指导。

3、用透明胶带展示幼儿做的花。

4、结束活动。

师：我们的教室现在变漂亮了，我们一起出去玩一玩吧！

幼儿百科：夹子是人们用来夹东西的一种器具，很常见。

幼儿园中班数学教案：夹夹子

教学目标：

1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

教学准备：

红、绿夹子若干教学过程：

一、游戏：玩夹子1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?

2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?

看看谁的夹子也和他一样多?

3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?

三、按颜色分类、认识相关的数字。

1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?

2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方?

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。

四、排列夹子1、教师示范操作，幼儿寻找规律1)理解排列，知道排列有基本规律2)花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?

五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

中班数学活动教案：夹夹子

活动目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

活动准备：橘、绿夹子若干

活动过程：

一、游戏：玩夹子

1、介绍游戏规则

小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数

1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

2、个别展示

谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

看看谁的夹子也和他一样多？

3、相互验证

相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

三、按颜色分类、认识相关的数字。

1、教师示范

小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

2、幼儿分类

现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方？

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

四、排列夹子

1、教师示范操作，幼儿寻找规律

1）理解排列，知道排列有基本规律

2）花样排列

2、幼儿尝试排列

3、展示并纠正

你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

五、收拾整理

请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

小班夹夹子教案反思精选

教师将学生领向更壮丽的人生。在准备教案时要具备传授知识、渗透理解问题的方法。教案中也要注意培养优秀生和提高后进生。好的教案模板是什么样的？根据你的需要，幼儿教师教育网的编辑精心整理了小班夹夹子教案反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班夹夹子教案反思 篇1

设计背景

本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数学活动。

夹子是很生活化的物件，我想运用了夹夹子的游戏，充分调动了孩子参与游戏化学习的积极性，活跃学习的氛围，所以设计本次活动。

活动目标

1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物(夹子)，感知数量。

2、颜色分类及对应。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：学习点数。

难点：毛绒玩具的颜色对应。

活动准备

各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。

活动过程

一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。

二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数夹子，并说出总数。

1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊?

哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢?我们一起来数数看吧!老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。

2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗?小夹子也想跟小朋友一起做游戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。

3、数夹子。提问：你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一条长龙，也可能有把相同颜色的夹子夹在衣服上或摆在桌子上的幼儿)小朋友玩的真好呀，那请给大家数数看你和几个小夹子做朋友了呀!可请3—5名小朋友数数看。

4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子在一起，并点数数量说出总数。

(刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放在一起了，小夹子可高兴了，别的小夹子也想和颜色相同的夹子在一起玩游戏，小朋友，咱们来帮帮他们好不好呀?)

三、按毛绒玩具身上的数字数量匹配夹子，学习一一对应。

四、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。

请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧!我们小朋友也去喝点水休息好吗?

教学反思

本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数(科)学活动。

第一环节开始在教师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。

然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴!

第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教育的目标，锻炼了孩子手眼协调的能力。

最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。

在本次活动中，教师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是教师教出来的，在整个活动中，教师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己积极参与和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。

小班夹夹子教案反思 篇2

活动目标：

幼儿园健康教案《夹包跑》含反思

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的.相互合作能力。

3、发展创造性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

沙袋

活动过程：

1、开始部分。

(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

(2)准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

游戏“堆雪人”。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

活动反思：

今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跑》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

小班夹夹子教案反思 篇3

◆活动目标

1.理解5以内数的实际意义。

2.能进行5以内的按物计数、分类计数。

3.遵守活动规则，做事有始有终。

◆活动准备

◎《夹夹子》操作单(见幼儿操作包)及相关小粘贴(见幼儿操作包)。

◎铃鼓一个，红、黄、绿塑料夹子若干，筐若干。

◆活动过程

☆夹夹子

1.出示夹子，介绍游戏玩法和规则。

教师：看看老师今天给小朋友带来了什么?

今天玩夹夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子夹在衣服上;铃鼓声一停，就回小椅子上坐好。

2.教师敲击铃鼓，幼儿玩夹夹子的游戏。

☆数夹子

1.请幼儿点数自己衣服上的夹子。

教师：数一数，你在衣服上夹了几个夹子?

2.请幼儿介绍自己身上夹子的数量，大家一起验证。

教师：夹了几个?我们和他一起数数看。

3.引导幼儿互相交流、点数验证。

教师：请你和旁边的小朋友互相帮忙，你帮我数，我帮你数。

☆找朋友

1.教师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。

教师：这次小朋友在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。

2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起，并进行点数。

教师：颜色一样的小夹子要一起做朋友。你为什么颜色的夹子找到了好朋友?

数一数，红(黄、绿)色夹子有几个?

2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起验证。

☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上，根据阿姨伸出的手指头数量粘贴相同数量的夹子。

教师：每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。请你粘贴相同数量的夹子。

◆活动建议

这是根据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。

本活动通过"听鼓声夹夹子"的游戏方式来实施，活动场地设置要适宜游戏的组织。活动前，幼儿围成半圆形坐好;前面提供桌子--根据班级幼儿人数分成若干组，桌上放置若干筐夹子。

在初次玩夹夹子游戏时，教师可根据5以内点数这一目标采取灵活多样的活动形式来变换玩法，如：听指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子，最后再进行听鼓声夹夹子，这样能够让幼儿在巩固复习原有点数经验的基础上不断强化点数的准确度和熟练度，为后面的分类计数做好铺垫。另外游戏活动中教师铃鼓声响停的时间控制也很重要，如第一次游戏，时间要稍微短一些，以保证幼儿夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏，铃鼓响声时间要稍微长一些，以保证幼儿可以多夹一些颜色不同的夹子，为后面的分类计数做好准备。

教学反思：

一、 本人在内容及要求上按照小班幼儿的年龄特点，抓住了这个阶段数教育的重点，即理解数的实际意义，设计出了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都有很大的好奇心，游戏活动中纪律不是很好，孩子回答问题争先恐后，以后我会注意加强游戏活动纪律的训练。

二、 教学层次比教分明，从手口一致地点数到按颜色分类计数，再到一一对应地匹配，环节设置紧凑，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的帮助，及时改过来了。

三、 幼儿数学教育应注重幼儿对数量关系的体验，即使是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系——多一个、少一个、一样多，等等。我在该活动中很好地体现了这样的思想，让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学经验。