擦纱窗作文

擦纱窗作文六篇。

在读书的时候大家接触写作文的次数应该很多，写作能够提升我们的文化素养。平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文。经过筛选“擦纱窗作文”成为幼儿教师教育网小编眼中的精品之作，让我们一起变得越来越优秀！

擦纱窗作文 篇1

记得在读四年级时候的一个“五一”劳动节里。

“昊子！干活去！”

“啊？干吗呀！”

在家里，我可以算是一个好吃懒做的人。每当双休日，我的作业都完成后，妈妈常常会差使我干点家务活，这一回，妈妈又有什么事要我做了。

我走过去问：“老妈，又有什么‘大’事要我来做？”

“我们家的厨房纱窗需换纱窗布，换好后由你重新安装上去。”

“哦！好像有点难也！”

“我会协助你的。”

“哦，那我就试试看吧。”

于是，我先陪妈妈到换纱窗的店里换纱窗布，还记得小时候，我最爱看那个小轮子滚动的样子了。

回到家，我就开始了我的“劳动生涯”了。我花了九牛二虎之力，晃晃悠悠把纱窗拿上窗台，这时才发现纱窗对我来说实在太大了。

第一次装时，由于安装的方法不对，根本就装不进去；第二次，由于安装的位置不对，以为安装妥当了，结果等我放手后，纱窗就往下倒了，差点砸到自己脑袋上。我甩着酸疼的胳膊，额头上也冒出汗珠来了。

“做事情还是不那么容易的吧？小伙子，加油！”

吸收了前两次的教训，我有了一些经验，第三次装时，就没有急于动手，而是仔细地琢磨起来。纱窗难装原因是它的高度超出了上下槽轨之间的距离，想装成必须缩短纱窗的高度，办法只有装的时候把纱窗掰成一个足够大的弧度，别无选择。只不过这纱窗的框子是铝合金的，硬度强，想用双手把它掰弯不容易。俗话说胳膊拗不过大腿，我不可以用腿脚帮忙吗？我又想要把纱窗框两侧同时掰弯，是比较困难的，那我不可以先拿下一侧，再解决另一侧吗？经过思考我有了行动的策略和解决的路径，才开始动手。

我跨上窗台，先把纱窗上部套在槽轨上，然后用左脚抵住纱窗的左下角，抓住左框中间位置用力掰，纱窗左下角就乖乖地套上了槽轨。接着我又用右脚抵住纱窗的右下角，使劲一掰，再用右腿膝盖一顶，纱窗就安家落户了。妈妈看了有点不相信自己的眼睛了。就这样，不到三分钟纱窗就被我装上了。我带着一脸的得意看着满脸疑惑的妈妈。

做事要三思而后行，要根据事物的核心问题思考有效的解决办法，寻找实施的步骤，才能最终达到圆满的结果。装纱窗这件事不正揭示了这个处事哲理吗？

擦纱窗作文 篇2

至今，想起那一块纱窗布，我的心还会咚。咚。咚地跳。

那是暑假的一天，我在奶奶家玩，反正闲着没事儿，隔壁家又没人，我有了一个主意，先蹑手蹑地从家里拿了一把锋利的剪刀，再轻轻地走到隔壁李爷爷家前。用剪刀剪断了一小块纱窗，我感到特别的好玩，索性把剪刀口张到最大，一下子剪下去，纱窗又破了好多，我得意极了。接着，我又喀嚓。喀嚓地剪了几下。随后，一块巴掌大小的纱窗布飘了下来。那时，我真想再剪几下。突然，望着手上的纱窗布，看着那空洞洞的纱窗，刚才那快感一下子飞到了九霄云外。这时，我听到了一阵脚步声，我慌了起来。可越急就越想不出把洞洞补上的办法。脚步声越来越响，我干脆把布一扔，溜进了奶奶家里。过了一会儿，李爷爷来找我，问：刚才有谁来过没有？我家纱窗怎么烂呢？有关纱窗的，我心想完了，一定是李爷爷发现了我。但我还是语无伦次地回答到，没有。哦，我刚才看见几个小孩来过。脸上热乎乎的，更不敢抬头看李爷爷。哦！一定是楼下的几个小孩搞的！真讨厌！说着，李爷爷气愤地离开了。

过了几天，我看到李爷爷家的纱窗补好了，是用胶布补的，远没有以前的好看。现在，每当看到李爷爷，所有的神经都紧张起来，哎！早知今日，何必当初呢？真不该剪那纱窗，更不该骗李爷爷。

擦纱窗作文 篇3

今天，傍晚我回家之后，正在写作业。

过了一会儿，爸爸也回家了。到家门口的时候，爸爸就大声呼喊道：“快来开门，快一点。”我一听到声音，就忙去开门了。当我打开门的时候，我看到爸爸一只手拿着纱窗，另一只手拿着从市场里买回来的菜，难怪爸爸腾不出手来开门了，这样大声嚷嚷着。我忙接过爸爸手中的纱窗，说：“爸爸，纱窗修好了呀！”爸爸说：“是的呀！你看，跟新的一样呢！”我仔细地一看，还真的和新的一样，那个焊接的地方一点都看不出来，真不愧是老师傅呀！而且那个纱还给我们换了新的呢！原来，我们的纱都有洞了。这简直是焕然一新呀！

我忙拿着纱窗放到阳台里，心想着，等一会儿，让爸爸来装好。这样，我们的阳台就又恢复正常了。

擦纱窗作文 篇4

洗纱窗-关于做家务的春节作文

每周星期天，做家务活是不能少的事情。

今天我又做了一件以前从来没有干过的家务洗纱窗。

中午，爸爸下班回来了。妈妈对爸爸说：春节快到了，纱窗那么脏，把纱窗取下来洗一下吧。于是爸爸把纱窗取了下来，交给了我和弟弟。小伙子，你们干哈。我很不情愿：为什么是我们洗呢？我嘴里虽然这么说着，但还是将爸爸取下来的纱窗拿进了卫生间。

我在爸爸的指导下，先在上面洒点水，然后用刷子刷过来刷过去，纱窗上流下来的全是污水，我们尖叫起来。洗完之后，我和弟弟看见地板已经变成黑色的了，顿时惊讶不已，才半年的时间，纱窗就这么脏啊！我们洗完一个有一个，我和弟弟已经累得汗流浃背了。我端起一盆水泼到了地上，但是不小心将水溅到弟弟的裤子上了，把他气得面如土色，怒发冲冠,七窍生烟。我们用最快的速度将地面打扫干净。

看着干净如新的纱窗，我的心舒畅了许多，没想到我们呼吸的空气竟然那么脏！我们一定要保护环境，爱护地球！

我现在才明白干家务是一件多么辛苦的事，特别是洗纱窗！

擦纱窗作文 篇5

纱窗没有被人关上

阳光便毫无阻碍地闯进来

闯进我的视线 闯进我的内心

眼前由明亮变成昏暗

好痛

天地的极限 人间的极限

当熟悉的不再熟悉

当内心已不再哭泣

我该庆幸

还是该伤心?

阳光模糊了我的视线

黑暗遮住了我的内心

来了 爱了

痛了 醒了

记忆不再因你清晰

时间不会因你忘记

左边是伤心

右边是记忆

两条永不相交的平行线

始终无法找到的汇合点

因此

我的全部都是极限

长久 长久的

没有终点

可以怀念不能忘却

即使心痛也是体验

窗帘飞舞

阳光逃离了我的视线

它怕了我内心的黑暗

黑暗

将继续吞噬

吞噬我的一切

擦纱窗作文 篇6

窗帘瞧不起纱窗。

一天，窗帘对纱窗说：我身上的花纹多么美丽，可你，笨重的家伙，又丑又硬，身上满是小洞小眼，真是难看死了，谁会喜欢你呢？听了这话，纱窗并不在意，它平静地说：我并不在意我的样子丑？只要我能为人们做出贡献。你也不要急着下结论，到夏天，咱俩比一比，如何？哼！到了夏天，你就更比不上我了。夏天，开着窗子，风一吹来，我就会像彩蝶一样翩翩起舞，啦啦啦，啦啦啦窗帘高兴地唱了起来。

夏天的晚上太热了，主人打开了窗子，一阵风吹来，窗帘跳起了舞。主人赞叹地说：呀！真像一只美丽的彩蝶！窗帘听了洋洋自得。可是到了半夜，主人睡熟的时候，蚊子却趁机钻了进来，叮了主人一身大包。

主人气坏了。第二天就把窗帘拉到边上，换上了纱窗。这一夜，纱窗忠实地罩在窗框上，风透过纱窗吹了进来，蚊子却钻不进来。主人睡得舒舒服服。第二天起来自然夸奖了纱窗一番。

美丽的窗帘很奇怪，问：你这么丑，为什么主人还那样喜欢你呢？纱窗答道：一件物品能得到人们喜爱，不在于它的外表，歹辱在于它的实用价值。

扩展阅读

擦玻璃作文六篇

作文可以帮助学生们提高自己的写作能力和创新思维能力，写作对于提高我们的批判性思维和判断力至关重要。好的作文都是有灵性的，是需要创造力和独立思考的能力，优秀的作文应该写什么？您能在以下资料中找到跟您所需相关的内容“擦玻璃作文”，希望本文可以让您更深刻地理解某个问题！

擦玻璃作文 篇1

就在上个星期六，妈妈打算大扫除，我听了这个计划，打算大显身手。

早上一起来，妈妈就拿起扫把开始扫地，爸爸也在帮忙打扫厨房，而我只好拿起抹布擦玻璃。我先把抹布沾满水挤干，又拿了一个盆放了一点水，我开始擦底处的玻璃了。我拿起抹布，开始我擦的很认真，可擦到第二块的时候，我感觉腰酸背痛，越来越累，手也不知不觉地放了下来。我开始想放弃了，但是我看到爸爸和妈妈都干的那么认真，我也不甘落后，又开始擦了起来，神速的妈妈很快就把地擦好了，她看到我和爸爸这么认真，高兴地说：“漂亮，继续努力。”听了妈妈的话，我又鼓足了勇气开始擦了起来。

过了好一会儿，底处的玻璃被我擦完了，我开始擦高处的玻璃，可是我怎么也够不着，我想尽了办法，不管是向上蹦还是用棍子抻，都还是擦不到。忽然，我眼珠一转，想到了一个好办法，我拿了一个凳子，我刚准备站到凳子上的时候，才发现自己恐高，我有些犹豫了，到底是站上去还是不站上去呢？就在这时，我突然想起了妈妈常常对我说的话“遇到困难一定要想办法去克服它”，我鼓起勇气，一脚蹬了上去，可是我腿一软又下来了，我心想：算了，还是放弃吧，反正这也不是小孩子该干的事。这时，妈妈听到了我的动静赶了过来，关心地问道：“怎么了？”我把事情告诉了妈妈，我以为妈妈会过来帮我，没想到她只是鼓励着我，温柔地说：“没事的，我在下面扶着，你再试试看。”在妈妈的帮助下，我终于战胜了恐惧，还将高处的玻璃擦得干干净净的。

这次擦玻璃，不仅锻炼了我的家务能力，还让我明白了不论做任何事都要勇敢的去尝试，才有可能会成功。

擦玻璃作文 篇2

在“五一”劳动节那一天，妈妈在辛勤地做着家务，满头大汗，看着她那副腰酸背疼的模样，我心里十分心疼，于是我便求妈妈，让我帮她分担一些家务。可没想到，妈妈爽快地答应了我，接着她就给我安排了一项神圣又艰巨的任务——擦玻璃。

接下来开始工作了！我首先去打了一桶水，又找了块抹布，然后便往阳台的方向走去。可能是我太紧张了，手也就随着紧张不由自主地抖了起来，中途还把水溅得到处都是，像是一辆洒水车刚刚经过这里一样，结果被妈妈发现了，我的心也逐渐慌了起来，生怕她责怪我。然而妈妈并没有这么做，反而安慰我：“孩子别慌，越慌就越容易出事，记得注意安全！”听完，我的心也慢慢恢复平静了，不再那么紧张了。

我把抹布浸湿，再捞起来，略微拧一下，接着用抹布在堆积了厚厚灰尘的玻璃窗上，像在画画一样，向不同的方向使劲地擦了起来！不一会儿，正面玻璃的灰尘都被我很快地一扫而空了。又开始擦反面的玻璃了，但有点难度，得把小半身子探出去才能抹到外面的玻璃。我先拿了张椅子，由于不够高，我先踩在椅子上，轻快地迈上窗台，然后一只手抓住窗户棱，另外一只手用抹布从上到下蹲着玻璃，接着又从左往右擦了一遍又遍，经过我反复地擦洗，终于擦干净了，累得我的胳膊都酸疼了。

透过玻璃窗，我能清晰地看出外面的景象。此时的玻璃干净明亮，焕然一新，好像在对我说：“辛苦你了！谢谢你！把我擦洗得那么干净！”我高兴极了，心里美滋滋的。

妈妈再次来到我身边，不停地表扬我，“孩子，你真棒！不怕累，不怕脏，你的坚持换来了劳动成果！”妈妈露出了久违的笑容。我看见了妈妈开心的样子，再辛苦也值了！

通过今天擦玻璃的体验，我不仅发现了：原来表面上很简单的事情，但做起来时，其实是那么艰难的！我还知道了，做任何事必须得有坚持不懈的努力和永不放弃的精神，才能获得那来之不易的成功！

擦玻璃作文 篇3

店里很冷，玻璃门上满是冰花。淡淡的纹理，奇异的图案，让这两扇门吸引了老妈的注意。不过，当然不是去欣赏，去赞扬，而是消灭这大自然的佳作。只见老妈拿着小型擦玻璃器，站在门旁，说道：“我个儿矮，够不着上面的，谁来帮我呀？”其实，店里除了老妈，就只有哥哥和我两个人。

哥哥在一旁低头玩手机，无动于衷。于是，我自告奋勇去帮老妈。我举着擦玻璃器，先踮起脚尖自上到下把上面的水汽擦了，然后弯腰刮下面的薄冰。结果，一片片雪花飞了下来。有的是碎末，有的是小卷儿，可玻璃却刮得不彻底。老哥在一旁待不下去了。过来夺过擦玻璃器就开始乱刮。一下，两下，白色瓷砖上堆满了冰渣子，玻璃被擦的超级干净。“深藏不露啊！”我小声念叨。

通过擦玻璃，我发现最上面的冰花比下面的化得快。于是想到小学老师所说，室内热空气聚集在高处，冷空气聚集在低处。所以夏天风扇在上，驱逐热空气；冬天暖气在下，驱逐冷空气。看来，学知识还是很有用的，可以解释生活现象。

擦玻璃作文 篇4

今日，我放学回到家里，看见妈妈正在预备擦玻璃，我很猎奇，所以我走向前，预备细心地调查一番。

首要，妈妈拿了两块洁净的抹布，并将其间的一块抹布用水沾湿，端了一个小水盆走到窗前，妈妈便开端行动起来了。

妈妈先用湿抹布细心地将玻璃上的尘埃擦去，上下左右、前前后后无一遗失，不断地在水中清洗抹布，尽管尘埃被擦去了，可是玻璃却像是洗了脸相同，满脸是水痕，又如同一张大花脸，看上去很是丑陋。我着急的问妈妈这可怎么办啊？妈妈笑了笑，紧接着妈妈又用干抹布，轻轻地，一排一排的将水痕擦去，越擦越亮堂。这时候，我发现了一个小黑点儿，便匆促地告知了妈妈，妈妈用嘴冲玻璃哈哈气，小黑点儿周围马上变得模糊起来。妈妈再用干抹布使劲地擦了一下，小黑点儿便极不甘愿地离开了玻璃。

本来灰色的玻璃变得亮堂起来，外面的景色看起来愈加美丽动人了，树木苍翠欲滴，花朵花团簇拥，阳光透过窗户照进了卧室，玻璃恰似一面镜子闪闪发光。本来劳作会让人的日子变得如此夸姣，我暗自下了决计，下次我也要亲身体会擦玻璃。

擦玻璃作文 篇5

擦玻璃看似简单，其实很危险，如果不注意，很容易刮伤手，一般由大人来做。但有一次，我自己也学着大人的模样，擦了一次玻璃。

那天，妈妈让我帮她擦窗户上的玻璃。我望着高高的窗户，心想：哎呀！这窗户是折叠的，玻璃外面怎么擦？突然，我一拍脑门想到了一个主意：咦！不是可以用抹布从窗户之间的缝隙伸出去擦外面的玻璃面吗？于是，我开始动起手来。我先搬来一张方凳，又找出两块抹布，接着站到方凳上，一只手拿着一块抹布擦拭着窗户里面的玻璃面，另一只手则拿着另一块抹布，从窗户间的缝隙伸出去擦拭外面的玻璃面，两只手一里一外的配合着，我也乐得哼起了歌：“洗刷刷洗刷刷！洗刷刷…”正当我擦得起劲时，不小心手背碰到了玻璃角，一道血丝立刻出现在眼前，我忍着疼痛，心想：怎么办，这样根本擦不到外面的玻璃？妈妈看见我苦恼的样子，关切地问：“怎么啦？是不是遇到什么难题啦？”“有什么办法能擦到外面的玻璃吗？”我问道。“你为什么擦不到外面的玻璃呢？”妈妈反问道。我想了想说：“因为手太短了，所以擦不到外面的玻璃。”妈妈接着又问道：“那你有什么办法能让手臂‘变长’呢”？带着妈妈的问题，我走到了阳台，看见墙角靠着一根长长的木棒，顿时眼前一亮：对呀！这不就是我正要找的好办法吗？于是，我赶紧拿起木棒，把抹布绑在木棒的一端，变成了一把“小拖布”。我用“小拖布”往窗外轻轻一伸，窗外的玻璃面全都擦到了。接着，“小拖布”就在我手中一上一下的，很快地就把外面的玻璃面擦得一尘不染。

通过这次擦玻璃，让我知道了做任何事都要肯动脑筋，不能急于求成，否则将功归于溃。

擦玻璃作文 篇6

一天，爸爸妈妈不在家。我做完作业，耳边又响起了大人们的议论声。我想：“我能帮爸爸妈妈做点儿什么事呢?”我开始观察，忽然，目光落到家里的玻璃窗上。只见窗玻璃上灰尘很多。对!擦玻璃吧!可是转念一想，擦玻璃多费事，我又不想干了，反正妈妈一定会擦。可我又想到爸爸妈妈每天下班回来都已疲惫不堪，妈妈还要做家务，爸爸还要备课，一定很累，哪有时间擦玻璃呢?我也是家中的一员，也应该承担一些家务。于是，我决定擦玻璃。

我先准备好抹布、旧报纸、清洁剂，再用脸盆盛满水，端进屋。一切准备完毕，我便开始擦玻璃。

我看着窗户上的灰尘，心想，这些灰尘，用干抹布、湿抹布擦可能都不行，用什么呢?我忽然看见了挂在墙上的鸡毛掸，何不先用鸡毛掸来掸一掸灰呢?说干就干，我双手紧握着鸡毛掸，小心翼翼地掸呀掸，果然，灰尘纷纷往下落。接着，我把清洁剂放人水盆里，然后把抹布浸湿，拧干，在玻璃上一下一下按顺序擦，我想，这样擦一定能擦得很干净。但是，我一看，灰尘虽然没了，可玻璃上面却留下了一道道水迹。我赶紧拿报纸，顺着水迹仔细地擦。不大一会儿，水迹消失了，我轻轻地松了一口气。忽然，我发现窗户角上有一个黑斑点，我想，反正那个斑点在角落里，又不显眼，别擦了。这时妈妈的话在我耳边响起来：“做什么事都要有耐心，要认真、仔细，不要有一点儿马虎。”是呀，妈妈的话是对的。于是，我凑上去，用嘴哈气，用指头把小斑点抠掉，又擦了擦，玻璃终于擦得干干净净。我看着自己的劳动成果，甜甜地笑了。

这时，只听“丁零零”的门铃声，妈妈回来了。妈妈看见玻璃窗被擦得干干净净，就表扬了我。我听了心里真高兴，我终于尝到了劳动的甜头。

擦窗五年级小学作文实用7篇

写作文是思想的反映，记录我们的内心历程。一篇优秀的作文能够引人入胜，那么如何写好自己的作文呢？在本文中，小编给出了“擦窗五年级小学作文”的建议，希望对您有所启发。感谢您的阅读，欢迎参考本文！

擦窗五年级小学作文 篇1

这天，我们文学社玩了一个游戏--四个字。玩法很简单，一些人来抓，如果说出一个四字成语，抓的人就抓不了，但然而说了四字成语的同学只能定在那里等没说的同学救，救了就能跑了。

游戏在同学们的吵闹声中开始了。一班来抓，我们立刻四处散开。刚开始，我还能应付，随着抓的人数增多，次数不一，局面越来越乱了，我们分不清抓的人和被抓的人!我四处躲闪，看见一个人慢悠悠地像我走来，我以为然而躲的，没想到他说:“你然而不然而抓的”“当然不然而拉!”“抓!”我愣住了，等我回过神来，我已经被抓进了“地牢”。我还然而没想清楚，我这么风流倜傥，玉树临风，人见人爱，车见车载的大美女会被人抓

“你们玩阴的!我陪你玩到底!”我冲出“地牢”四处寻找“猎物”，嘿!逮到拉!我的速度简直能够和飞机比赛了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。我将“猎物”送进“地牢”。在混乱当中，我看见了杨某跟杨某某聊得很投机，便窜到他们后面，两只贪婪的手不知不觉地伸到了他们身上。“一箭双雕!”我喊了起来。

一轮又一轮，太阳害羞地躲了起来，时候不早了，我们意忧未尽离开了学校。回到家，流泻了这篇作文。

擦窗五年级小学作文 篇2

我以前从不爱劳动，虽是个值日生，但从来不想自己打扫，总以值日生的名义指挥别人打扫；在家里，哪怕看见妈妈打扫地再累，也不愿意帮一点儿忙。一直过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。

但因为亲眼看见的一件事，彻底改变了我的行为。那是一个傍晚，我走在回家的路上，路过一户人家时，我随意地看了一眼窗户，只见一个大概六七岁的小姑娘正拿着比她还高的扫把吃力地扫地呢，房间里被打扫地干干净净。我的脸渐渐红了。她还比我小呢！却比我懂事的多，我就不信她能办到的事我不能做到。我在心里暗暗决定：“从现在起，改变自己。”

于是，匆匆回到家，立即将作业做完，收拾好书包，环扫一下家里，妈妈上班很忙，家里有些乱，我就先做一些力所能及的事吧！首先，扫扫地，擦擦窗户，将自己平时玩的玩具收拾好。将书桌擦擦干净，整理一下书，汗水顺着脸颊流下来。我这才知道妈妈平时有多累。有时候，我觉得腰都快断了，真想放弃。可我的眼前总闪现出那个小女孩的身影，她好象在嘲笑我，又好象在鼓励我，“坚持下去，记得你的决定。”天黑了，我擦擦额头的汗，看着家里窗明几净，排列得整整齐齐的书，大大小小的玩具，它们都像在对我微笑呢！

“叮咚”，妈妈回来了。我飞快地打开门，拿出拖鞋，“妈妈”我甜甜的叫，“辛苦了，换鞋。”妈妈吃惊地看了我一眼，再看看耳目一新的家，她激动地抱起我，亲着我，“我的宝贝长大了！”有些咸咸的液体流过我的脸，我知道，那是妈妈激动的泪水。我轻轻地附着妈妈的耳朵：“妈妈，我决定了，给你一个全新的孙畅！”妈妈使劲的点点头，“恩，我相信你！”

回到学校，我总是抢着与同学一起打扫教室，不再是那个高高在上的植日生了。虽然有时很晚才能回家，可看到干干净净的教室，老师的赞许，同学的笑脸，我的心比吃了蜜还高兴。回到家，我不再是骄横的“小公主”，总是尽自己所能，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。看到爸爸妈妈欣慰的笑脸，我就知道，我的努力没有白费，我当初的决定是正确的！

事情已过了许久，我也不再是以前的我。可我真想当面谢谢那个小姑娘，是她让我知道劳动是快乐的，让我做出那个美好的决定。

擦窗五年级小学作文 篇3

夜幕降临，夕阳已没有一点光芒，早已躲在那山的一边，把站岗的位子让给月亮，自己悄悄地跑了。

随着天气的逐渐降低，身上的衣服也累赘似的.挂在身上，身为一名住校生的我，在明天便要回家了。

上午的四节课在咖啡的陪伴下我还算正常，可是昨天的长久“补习”使我头晕脑胀的，中午又有走操比赛，更可恨的是放学时间推迟了，想想自己还要在这个地方活那么长时间，就喘息不过来。

在这么长时间的折磨下，终于到了回家的那一刻，我仿佛听到铃声都没有再那么催促，欢快洋溢在整个校园，我和几个同学一起租车回来，音乐令我们忘记了时间，回到家已是天边泛红，我在离我家最近的地方下了车，兴冲冲地跑回家，门没有锁，我打开门之后 便扯着嗓子叫了声妈，回答我的不是以前母亲温柔地回应，声音在整栋楼房传达，却独独没有传达到母亲哪里，我打开了每间房门，依旧没有母亲的身影，我的脑子隆隆作响，身后一种极其沉闷的关门声换回我的思路，我扭头一看，呵，这不是我的母亲么，母亲也注意到了我，脸上的惊喜不是一点，他激动地拉住我的手问，冰凉的手使我一顿，她紧接着说:“你…怎么回来的这么晚那，你知不知道…我有多…多害怕，昂，下一次…下一次，再回这么晚我…我…我揍死你。”我对母亲的表情很是震惊，抱住母亲说;“妈，您舍得打我么？”

我知道，您不舍得。

擦窗五年级小学作文 篇4

大家好，好久不见。最近课多考试多，没时间写。请见谅。

言归正传，你还记得我之前买了个diy的柜子，一直没时间装？

这些天，我和妈妈设法抽出一些时间来建造橱柜。

柜子分为两部分，第一部分三层，第二部分两层。这个柜子高1。7米，宽60厘米。

我和妈妈从一个简单的两层橱柜里搭建起来。用乳胶的时候，装满乳胶的袋子背面露了出来，但是我妈没注意到。她在袋子前面又切了一个口，把胶水从两头挤出来。我妈不小心弄了一只手，胶水干了，变成了一层皮。在我不知道的时候，我妈骗我说我手上粘了一层皮。其实我已经卡过一次了，知道是乳胶皮。

设置两层橱柜的程序很简单，只需要在每层隔板之间插入木棒，涂上乳胶，钉上，再插入另一层隔板，设置一层再设置另一层即可。两层的柜子完成的很快，但是不稳定。

我在搭建三层楼柜的时候，发现我用错了木棍，就重新搭建。当我建立的时候，我听讲故事的杨家将，我跳上跳下。我太激动了，自然不想再摆柜子了。但当我不得不拿着板子时，我不得不阻止杨家将去帮忙。

最后要把两层和三层的柜子连接起来。我顶着，妈妈底着，“1，2，3，放！”砰的一声，柜子被立了起来。

在做橱柜的过程中，虽然没有参加大部分的劳动，但是经历了辛苦和快乐。

擦窗五年级小学作文 篇5

老姨家养了一只长得很像泰迪熊的小狗，名叫帅帅。光听这个名字，你就能够感觉到它是一个很帅很帅的“小帅哥”吧。

帅帅浑身长满了黑黑的卷毛，和玩具店里卖的那种玩具狗相似。两颗黑亮黑亮的大眼睛，忽闪忽闪的，只可惜被它那满头的“卷发”遮住了。就好像黑夜里的黑猫，你能看见黑猫身上的黑眼睛吗？最可爱的就是帅帅在向你要吃的时候，它会吐出那粉红的小舌头，不停地舔着，还用两只小爪子上下挠着你。

帅帅很聪明。老姨说，这种狗是所有小型犬中最聪明的。它到老姨家的第一天就能听懂自己的名字了，不到一个月就知道自己去厕所大小便了。现在，帅帅已经五个月，它能听懂很多话了。

但是帅帅最大的特点不是聪明，是贪吃。只要是能吃的，它都来者不拒。有时候，馋极了，不能吃的'也拣来吃。比如，头发、瓜子皮什么的。有一次，老姨和我们全家去市里玩，帅帅中午只能饿一顿了。下午回来的路上，老姨一直惦记着帅帅。可是一进家门，我们都傻了眼：桌子上、地上，一片狼藉，帅帅把餐桌上的麻花、瓜子、冬枣都吃了！老姨害怕它撑坏了，给它吃了消化药。后来，我听说帅帅一晚上拉了好几次屎。哎！这个帅帅，真是太贪吃了。

这就是帅帅——一个聪明、可爱，又非常贪吃的狗狗。你喜欢吗？

擦窗五年级小学作文 篇6

书是一座桥，让我们彼此心灵相通；书是一盏灯，照亮我们的心灵；书是一支笔，画上我们人生的财富。我和书也有一段奇缘！

这一切都要追述到我七岁那年。我从小就生性好动，静不下心来，更不要说读书了，为此妈妈是操碎了心。她经常教育我说：“书是全世界的营养品，会让你成长！”她还给我买了一大架子书。可这些在我眼里只不过是些摆设而已，它们远没有洋娃娃、溜溜球、游戏等有吸引力。

直到那天，我和同学在院子里玩耍忘了时间，被妈妈逮回家。她既不听我辩解，也不理我，回家后直接把我关到书房里，让我自己反省。妈妈把所有东西都拿了出去，除了一大架子书。不知过了过久，我激奋的情绪平静了下来，无聊的心占据了我的心灵！我左看看，右看看，除了一大架子书摆在这里，什么都没有。我心想：反正思过期间也不能出去，还不如看翻翻书打发时间呢！我面对着一大架子书，可谓是琳琅满目，一时间，不知所措不知该选哪本好。我就直接从架子上拿了《窗边的小豆豆》随意地看了起来。我刚看到巴学园被炸了，就自然而然的生出了一个问题：巴学园为什么会被炸？我看了原因后，就心想：这书还挺有味道的，以前我怎么会不喜欢呢？它语言质朴，人物生动，情节曲折，真是本好书。我又重翻到第一页，原来这本书是日本作家黑柳砌子写的。

在接下来的两个月内，我看完了《窗边的小豆豆》。我读这本书懂得了：其实过去并不重要，要面对现实，看向前。

我开始喜欢读书了，就像洪水一般变得一发不可收拾。我读了许多名著，如四大名著，安徒生童话故事等。我不仅看了很多书，而且还学会了选书。比如看了精彩的《西>游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物生动的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》，看了曹文轩的绝美文字书，就不看杨红樱的快餐文化了，等等。

书是人类进步的阶梯。只有多读书才能让人站的更高，站的更高才能望的.更远，想的更远，才能行走的更远！

擦窗五年级小学作文 篇7

我交过无数的朋友，但他们都不是我最好的朋友。我在不久前就交了一个好朋友，他叫符键，他是一个活泼可爱的人，他也很喜欢帮助别人。有一次，我们一起去外面玩。走老一个年轻人，那个人随口吐了一口谈，符键走上去，对那位年轻人说：“哥哥，你不要随便吐谈啊，这是不礼貌的行为啊，你看，小草们笑得多开心啊，你如果随便吐谈的话，会传播细菌的，就会破坏环境啊，那样小草们就不会像现在这样笑哈哈的啦”。那位年轻人听了，就要用鞋去擦了，符键赶紧说：“哥哥，你不要用鞋擦，这样细菌会传播得更快的”。符键给那位哥哥一张纸，叫哥哥拿纸擦。那位哥哥拿过纸，蹲下来，把谈擦干净了。那位哥哥对符键说：“你真是一个好孩子，哥哥地以后会像你们一样爱护环境的”。小鸟笑了，花儿也笑了，他们好象在说符键真棒似的。这就是我的好朋友。符键。

窗里窗外作文10篇

作文是学生学习和掌握语文技能的一个重要阶段，写作可以使我们不断拓展知识领域增强素养。写作文时应当采用通俗易懂、简洁明了的句子，如何从作文范文进行写作借鉴呢？请将本网页的链接保存起来以备将来使用。

窗里窗外作文(篇1)

窦歆瑗

窗户上那一笔一画如我的心情，你在窗外仔细观察，我在窗内用心写画。可我们生死相隔。

今天是你离开第三年，永远也忘不了那个严冬里你最后对我说的话，我一定好好学习好好考试。可我却时常挂念您，亲爱的爷爷您想我了吗？

在你快要离开我的那个冬天，预感告诉我我必须留下来陪您。记得在我抽考那天，您把我叫到床前抓着我的手说：“爷爷等你回来”，我的眼泪在眼眶里打转。姑爷爷拉我去学校时，外面下起大雪，天很冷，窗上起薄雾，我在窗上写着：“希望您能多陪我一会儿”。可是在您痛苦的时候我又想让您解脱，这样病痛就不再折磨你这可爱又慈祥的小老头。可我又舍不得放手，我一遍又一遍在窗上写您的名字，认真看着，用尽全力终于看到露出的笑容，仿佛告诉我没事，爷爷挺好的。

考试回来后，您不再对我讲话了，只有我悄悄地在您耳边说话，您静静地点头，动作小到只有我能看到。我是多么想救您啊！你一定很想再陪陪我吧？让我跟你去钓鱼，一起去赶集，您给我做花生糖，您一定还想看我逗您笑吧……那年冬天您离开了，走的是那么安详，那么平静，仿佛真的是去了人间仙境。

记得在您走的那天晚上，我心中好像有预感我在您床边仔细端详着您，我怕哪天您回来了忘了我，怕您下辈子不记得我了，到时候您还会冲着我笑笑吗？有好几个晚上，我在车里坐着，眼泪不自觉的往下掉，多希望时间能倒流啊。我在车窗上一遍又一遍的写着您的名字，一遍又一遍的写着希望您再多陪我一会儿。车窗好像听懂了，在我下车之前，他都没有让印记消失。

您走后，每当想您时我总会在车窗上写字，想念您慈祥的笑容，想念您对我的叮嘱。

爷爷，那年您归于大地，从此我常念您长眠。

车窗上的字我觉得您能看到。

窗内我含泪写字希望窗外的您能看到，知道我常常挂念着您。您还好吗……

窗里窗外作文(篇2)

一只猫倦缩在窗台上的竹蓝里。

它时不时抬起头望望窗外的同胞，它们正成群结队地从房檐上跃过、在草丛中嬉戏；时不时无聊地扒拉一下已经玩腻味了的毛线团，除此之外，它没什么可以戏耍的；时不时舔舔身边碟子里的牛奶，天天舔着闻着，它已经嗅不出牛奶的香味了。

这是一只安逸的猫，也是一只整天蜷缩在窗里却向往着窗外世界的猫！

它多想到它们中间去呀。抬头，树叶儿开始飘落，它又想起了去年的深秋。

找不到食物和温暖的足以过冬的地方，它只能蜷缩在那棵老桐树下，任寒冷的秋风卷起一片片枯黄的落叶抽打在身上，饥寒交迫，它昏了过去。它无力地睁开双眼时，看见火炉、鱼肉，还有一位白发苍苍的老妇人。——这，就是传说中的天堂？它再一次闭上了眼睛。久违的牛奶的香味？是的，是牛奶！(范文网)它睁开眼睛，用尽所有的力气站了起来，摇摇晃晃地来到那碟牛奶前……老人赶忙将饼干、鱼肉都拿了过来。

老人只喜欢整天靠在临窗的那把老藤椅上，看看报、听听收音机、透过窗玻璃看夕阳西下。就连一些必备的生活用品都从不自己买而是让人送过来，怎么会带它出去溜达呢？

它太想出去了，它也曾试着出去过，但出去了就得在外面过夜——老人是不会让它随便进进出出的。寒冷、饥饿，想想都是很可怕的事情。

于是，它只能蜷缩在窗台上的竹蓝里望着窗外，无聊地扒拉着毛线团。窗外的一切，是那么美好，而它却冲不破那薄薄的玻璃。

舔舔碟子里的牛奶，扒拉扒拉毛线团，望望隔着玻璃的窗外，这，就是它，一只猫的全部生活。

瞧，它又在瞅着窗外，目光迷离。是不是它也在琢磨：靠别人的施舍远离寒冷饥饿就得失去自由？也许是吧。

窗里窗外作文(篇3)

窗外的田野时黄时绿，有点层次的美。是因为睡了一个上午吧，我居然会对这样单调无味的风景感兴趣。

窗里的呼噜声此起彼伏，就连那个吵闹不休的小女孩也安静地躺在妈妈怀里睡着了，嘴角还淌着口水，车里的乘客随着车摇摇晃晃。

突然我感觉左肩有些儿沉重，原来是那位妈妈。她靠着我睡着了？我心里突然有种微妙的感觉。过了一会儿，我感到脖子里痒痒的，像有只小虫子在来回窜动。我转动着眼珠，噢，原来是窗户半开着，那位妈妈额前的几撮碎发被风吹进了我衣襟，还散发着些许淡淡的清香。我保持身体不动，伸手想去把窗户关上。刚要碰上，她动了一动，惊得我马上把手缩了回来，像干了什么亏心事，不敢再动，生怕吵醒了她。

时间一分一秒过去了。渐渐地，我觉得脖子里也没有那么痒，肩头也没有那么沉重。感受到的，是一位母亲对我的依靠！

看看窗外，我不禁想到了你。随着学业的负担，我们之间的交流越来越少，代沟也越来越深。似乎除了学习，你觉得我干的都是没意义的事。我们像两块坚硬的石头，轻微碰撞就能擦出火花。

但看着眼前的这位母亲，我慢慢地看清蒙在眼前的那层雾……小时候的我，也曾这样睡在你肩头吧？

你是我心中最干净无害的大树，为我遮风挡雨。由于你的光合作用释放了氧气，我才得以在时间的洪流中健康而又快乐地成长。

所以我的大树，请你要一直枝繁叶茂！

太阳也入了神，一不留意被云姑娘推了一把，咕咚咕咚滚下山去。

窗里，窗外……

窗里窗外作文(篇4)

窗外，雨声淅沥，雨点撞击在窗户上，发出“哐哐”的响声，也一并地撞击在我的心里。

数不清到底是第一次，总因一些鸡毛蒜皮的小事与她吵架，一次，两次……我们之间的距离也越拉越远了。

起初只是一件小事，后因我俩都不愿意妥协这才陷入僵持。为了避雨，我早早地便回到了家中，满心欢喜地以为她会在餐桌上等着我。谁料当我进屋后却发现她正在我房里捣鼓着，我积压的怒火一瞬间爆发了。我气冲冲地走了进去，把她推了出来，我分明看见她眼里的惊讶和不解，“以后不要再在我房里了！”我怒吼着把门关上，不去看她受伤的目光。窗内，硝烟迷漫；窗外，大雨倾盆。

我蜷缩着身子躲在角落里，似乎这样可以给我的内心多一点温暖。看着整洁的书桌我又开始后悔起来了，她帮我收拾房间，而我却那么过分地对她。怒气消失后取而代之的是越来越多的自责，那张整洁的书桌仿佛在提醒着我我所做的错事。窗内，一片寂静；窗外，雨势减小。

我轻轻地打开门，悄悄地走向厨房，只见她真专心致志地炒菜，丝毫没有注意到我。油烟熏得她满脸通黄，曾经白皙润滑的手也因过度的'家务而变得粗糙，失去了往日的风采。她的眼里充满了疲惫与坚持，不知什么时候开始鱼尾纹也悄悄地爬上了她的脸庞，在夜灯下，她得背影显得寂寞且无助，却又直直地立在那儿不倒下。有多久没有仔细的看过她了，我也不知道，陷入青春期的我总爱因一些鸡毛蒜皮的事与她争执，这样的她，很累吧？正当我暗自思索时，她已推开了门，看到伫立在墙角的我，一时间，我们都不说话了，静静地望着对方，仿佛时间也停止了。她突然推开了窗，雨已经停了，窗外，已是阳光明媚，她转过头来，微笑着叫我吃饭。当阳光透过窗户落在我的身上时，我知道，今天又将是个晴朗的天气。窗内，满室温馨；窗外，阳光明媚。

窗外的阳光照在我身上，一如我被温暖的心。

窗里窗外作文(篇5)

窗外的眼睛窗里的心

吴老师是初中某班的班主任，凶得很，平常谁在他面前都必须非常严肃，而且绝对是低着头不敢露半点笑容，同学们见到她就像老鼠见了猫―赶紧开溜。

吴老师对此十分满意，她坚信：严师出高徒。

有一天，吴老师信步踱到后门窗口，想看看学生们在课堂上的表现。吴老师还没走近窗口就听见教室里乱哄哄的一片。原来，由于一道题的理解不同，同学们分成了几派，争执起来。吴老师不禁皱起了眉头：上课怎能这样？!她耐着性子继续在窗口看着，看到任课老师把答案公布以后，同学们还在乱吵吵，吴老师怒火中烧。

第二天，几个吵得最凶的同学被带进吴老师的办公室。吴老师开始了训斥：昨天怎么回事？你们太狂妄自大了！简直不知道天高地厚！几天不训你们，皮紧了吗？被吴老师训得狗血喷头的同学，这才发现了一个秘密―后窗口有人盯梢。从此，课堂上再也没有了那样肆无忌惮的争吵，教室里始终鸦雀无声，静得怕人，空气好像要凝固住了。吴老师却认为这是自己教导有方。

然而好景不长，任课老师们都向吴老师反映说，同学们上课死气沉沉，不少人还老走神。后来在全校运动会上，吴老师组建的拉拉队也松松垮垮，喊得有气无力。．到了期末，考试成绩全年级倒数第二。

有位老教师提醒吴老师：你压下去的不仅仅是学生的活泼啊！吴老师听了如梦初醒，是啊，高中生正处在豆翘年华，他们朝气蓬勃，天真烂漫，倘使他们失去了欢笑，整天担心后窗口有双眼睛在监视自己，那将会产生怎样的压力啊！

------------高博慧

窗里窗外作文(篇6)

教室也是一座围城，外面的人想攻进来，里面的人想冲出去。可是坐在窗子里的人儿啊，你没有发现，你与这窗子一齐装饰了别人的梦。

电话“叮铃铃”地响起来，我伸出那早已因做题而麻木的手接起，耳边传来阿呆那有气无力的声音：“我已经做了第二套英语卷子了！”我无力地笑了笑，“我解出了一道数学压轴题呢。”彼此沉默着，墙上的钟敲过了解情况点。阿呆和我同班，成绩不好，因为碰巧结识她，我不忍看她水深火热，硬是把她拖出了“红灯”分数。她打了大哈欠，说：“有时候真想放弃，太苦太累了。”我的眼睛湿润了，漆黑的窗子外是寒冰的呼吸。

“你真不累啊？”下课阿呆跑来问我，“我不累。”“你看窗外的风景那么美丽，”她喃喃自语道，“我真想出去。”“阿呆，别乱想了，好不容易到了初三，别放弃啊！”她好像没有听到我说的话，指着窗外激动地说：“看啊看啊，是风筝！”循着她的目光看，果真，那鲜红鲜红的风筝漂在蔚蓝蔚蓝的天空上。“我们的青春就这样白白浪费掉了，”她婉惜。“不，阿呆，也许我们在为青春投资啊！”阿呆不会明白，风筝一旦没有了牵引线，就会粉身碎骨。没有知识的武装，一心留恋窗外，只有失败。

我的考试成绩一次次冲进年段前五，老班欣慰地看我，而后又板起脸指着阿呆怒喝：“你看看这还是个学生吗？！不务正事啊！”阿呆却把头倔强地仰着。我瞬间觉得彼此间筑起一道墙。

真正的导火索还是我写的那篇作文《她》。我文中的“她”说的就是阿呆。我意在通过写我俩的友情来激励她奋发向上。可当语文老师声情并茂地念完我的文章后，她高兴地说：“看，我们班的1号同学多乐于助人！”这话没有恶意，可我和阿呆却被摆上不是的位置。一个优生，一个差生；一个美好，一个丑恶。“你以为把我们的事到处宣扬很好吗？你让我心寒！”她恶狠狠地说着，流下了干涩的泪。我的眼睛也被窗外的阳光刺痛得几欲流泪。那些肆无忌惮生长的娇艳玫瑰沐浴着多情的阳光。

阿呆和她父亲北上打工了，这是我听班上的同学说的。她已急不可待地去追寻窗外美景。我依旧奋战，平静地想，我们已经不在一个世界了。我想这并不悲伤。阿呆与我都曾努力过，燃烧过，真实的存在过，就够了。美丽的窗子，你不会让我们永久快乐，亦不会让我们永久痛苦。窗里窗外，观花开花落，云卷云舒。

窗里窗外作文(篇7)

我们生活在一个鱼龙混杂的世界里，这里生活着许许多多的人。有的人，只能看到别人的缺点却看不到自己的；而有的人能看到自己的不足之处；也可以可以明察秋毫认清自己，看清现实。

俗话说：眼睛是心灵的窗户。心理学上说，当一个人说话时，你若是想了解一个人心里想什么，最好的办法就是注意观察那个人的眼睛。而生活中我们的家里都有一扇窗户，窗户就好比眼睛，窗里窗外，风景各不相同。

有这样一则希腊故事：传说普罗米修斯创造了人，又在他们脖子上挂了两个口袋，一只装着别人的缺点，另一只装自己的，而人们总是把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只挂在背后。因此人们总是能够轻易地看见别人的缺点，而自己的却总置若罔闻。

所以说，在日常生活中，我们看事物不要只看片面，不要让角度局限了你的思维，也许换一个角度来看待问题，你会得到更好的结论。做人的时候也是一样，当你面对一件事情只是一味地看到别人的缺点，却不从自身找问题，那么你一定会徒劳无功的。这样的你只会变得越来越糟，总有一天你会如山间麋鹿一般，迷失了自我。

还有另一则小故事：一只船在海上遇难，有一个人被冲到了海岸上。他躺在地上，疲劳的睡着了。不一会，他醒过来了，坐起来，看着大海，指责大海总是骗人，以平静、温和的外表引诱人们。当人们上当后，大海就变得一场凶残，最终把人们毁灭了。这时海里传来一个动听的声音：喂，朋友，你别责怪我，应该责怪风！我本是非常平静的，是风忽然猛刮过来，掀起了惊涛骇浪，使我变得残暴了。

这个故事说明了，人们在发生了问题的时候，总是不愿反省自己，喜欢找别人的问题。可是也许问题就出在自己身上。

有个行人长途跋涉后，精疲力竭地倒在井边睡着了。当他差一点掉到井里时，幸运女神叫醒了他，说：喂，朋友，你若掉到井里，一定会责怪我，绝不会怨自己的疏忽。

看吧！在说别人的时候，我们总是一堆的大道理，而我们自己又是怎样做的呢？黑格尔曾说过，只有永远躺在泥坑里的人，才不会掉进泥坑里。所以对自己不要看得过高，学会站在窗里窗外不同的地方看风景，学会认清自己，看清现实，我想你一定会得到不少收获的。

窗里窗外，何处风景如画？我想，哪里给了你收获，哪里就都是风景如画。

窗里窗外作文(篇8)

在我的生活中有那么一件事，一直留在我的脑海里，抹之不去。

那天傍晚，寒风刺骨，我在公交车站等着车。不一会儿公交车来了，各种各样的人便争先恐后地涌进了车里。这时一个胖妞从最远的角落挤了进去，而年轻人也向前挤了进去空荡荡的公交车顿时就显得拥挤了。

人们进了公交深深的吸了口气，进行完一阵抢座风波后，大家便欣慰地笑了笑，拿起手机玩了起来，一切都置之不理了，瞬间公交车里又恢复了以往的平静。到了下一站，只见一位穿着破烂的走起路来一晃一晃的老人拿着一个沉甸甸的麻袋缓慢地走了上来，当他准备放一元钱在投币口时，司机快速地阻止道：涨价了，2元钱。老人用那干瘪的眼睛看了看司机，又看看我们。这时一位女士大力地拍了拍玻璃说：有没有钱啊？别浪费我们的时间，没钱就下去。老人轻声地说：我是来城里找儿女的，出门急，忘记带钱了。接着叫了叫司机开门，这时就连门好像都是无情的，猛作文地打开了等老人走，之后公交车里又响起了一阵对老人的讽刺和责骂。

我并没有听他们的责骂，而是呆呆地望着窗外的满头白发的老人，昏黄的路灯将老人的身影拉的老长，他抬头仰望天空，冷风不断地吹过，老人缩在麻袋旁四处张望，想是在寻找着什么。我想这麻袋里装的应该是他做的吃的，是从乡下上来送给他在城里的儿女的吧。我的心始终没有放下来，因为老人还在那儿，究竟老人怎么才能找到他的儿子这时，我的脑海满满的都是父母对子女爱的画面。也许吧！父母是平凡的，可父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。我一直望着窗外那个老人，他那微微驼起的背，他那渐行渐远的瘦弱的身躯

一路上我都在不禁地往窗外看，心里也似乎在想着什么，想着想着就会心地笑了。不知过了多久，车又到站了，我没有打扰到任何人，悄无声息地离开了公交车。但这件事我始终忘不掉，忘不了那窗里窗外沉甸甸的爱

窗里窗外作文(篇9)

十几分钟的新课上完后，生物老师照例去了办公室，值日班干便负责维持起课堂纪律。说实话，我们不怕班干，只怕老班突然站在窗外。

有句话叫做“上有政策，下有对策”。为了对付老班的巡视，靠窗户的同学便“忍辱负重”，为大家传递暗号：拿支钢笔在空中挥舞一圈，然后手托腮部看书，表明老班来了；如果放一支铅笔到桌角，表明警报解除。

我的同桌紧靠走廊的窗户，我自然是“近水楼台先得月”，从未被老班逮住过。今天这样好机会，我可不能放过，于是拿起铅笔在草稿本上涂鸦。突然警报在旁边拉响，我随手抓起一本书盖上去，然后正襟危坐，“聚精会神”看起书来。过了好一会儿，窗外始终没有动静。“咦？人呢？难道中途折回去了？”再看看旁边的老兄，他正偷偷地乐呢。“你这家伙，居然敢骗哥们！”我朝他的肩膀擂了一拳头。

为了避免同桌的打扰，我背对着他，和过道那边的小伟交流起打篮球的心得。谈得正欢，同桌猛然用手肘碰了我一下。我用眼角的余光一瞟，同桌正用手支着下巴在看书呢！“切！还想骗我？大侠我也不是吓大的。”

这时小伟也小声说：“外面，看外面！”“外面？外面有什么！难不成变形金刚来了？你也想合伙来骗我？”等我意识到教室里特安静，只有我的话显得特别响亮时，已经迟了，头顶上已经结结实实挨了四个重重的“炒栗子”。我慢慢地转回头，脸色铁青的老班站在窗外恶狠狠的瞪着我。

“下课到我办公室来。”窗外的老班丢下冷冰冰的一句话，便扬长而去。窗内似空无一人，还有个像做梦一般的我。

唉！天网恢恢，疏而不漏。不是不报，时候未到啊！下课该如何逃过这一劫哟！

窗里窗外作文(篇10)

生活永远是真实的，面对真实，我们需要打开窗。

题记

今天心里颇不平静。

一个人在窗边，呆呆地，透过那透明的玻璃，望着窗外的世界。我的窗关着。玻璃真是件伟大的发明，人们想看到外面的世界，又怕受到侵害，于是玻璃便应运而生。玻璃的诞生，让胆怯而又充满好奇的人得到保护。

我在窗里。

窗外的景，是多么的清晰，可总是有那么点不真实：阳光有些黯淡，蓝色不像蓝色，绿色不像绿色，白色也有些的灰。窗外的人，有清晰的轮廓，可他们的眼却有些模糊，好象带点迷惘。也听不见他们的声音。

是什么让着些景有点不真实，让人得眼睛有点模糊？窗？还是，我的心？找不到答案。我想我可以，或者，是我应该打开窗来看看？

有些犹豫。打开窗，也许会变得真是利润，清晰了，可也许一切还是一样，更也许会出现什么。

思想展开激烈的斗争中，我的手不觉间轻轻地落在窗上，轻轻地推开一点空隙，一阵清新的空气扑鼻。我感受着新鲜的刺激，又轻轻有力一推，霎时，阳光笑得更灿烂了，天的蓝，树的绿，云的白变得明亮，这是真实的色彩。窗外的人，也能看到他们充满快乐的眼神，听到他们朗朗的笑声，感受他们幸福的气息。我沉浸在其中。

然而，享受这一切不久，一阵不识时务的风吹了进来，夹杂着些微尘吹入我的眼中。

我慌忙关上窗。太阳的笑容又收敛了些，那幸福的气息渐渐消逝。一切又回到最初。

扶着窗，回想刚才那真实的感觉，我想看太阳灿烂的笑，想看真实的色彩，想感受幸福的气息，可我又怕……

眼睛微微作痛。

风沙成了我开窗的桎梏，我害怕受到伤害。

我不能忍受这点痛吗？我害怕那讨厌的灰尘吗？虚渺与真实，安逸与受伤，我只能选择。

我的窗又开了，不再关上。

窗外六年级小学作文13篇

学生们通过写作文可以培养自己的自我控制和表现能力，通过写作我们能够形成一个更加鲜活的想象图景。多多增强自己的阅读能力对于写作文是非常有必要的，你知道好的作文该如何写吗？您所需的相关信息幼儿教师教育网小编已为您提供：“窗外六年级小学作文”，感谢你的阅读希望这篇文章能够满足你的兴趣并请分享给你的朋友！

窗外六年级小学作文 篇1

从家的窗口往外望，看到了片片白云在碧蓝的天空中轻轻飘浮，像大海里的白帆;看到了绿油油的草坪、高大的假山、小池塘、蹦蹦跳跳的小狗和在草地上享受阳光和幸福的一家----爸爸、妈妈和我。

从小区往外望，看到了一栋栋拔地而起的高楼;看到了川流不息的高速公路和便捷的地铁站;看到了“中国新四大明”的OFO小黄车;看到了洋溢着自信笑脸的新时代大学生们。

从下沙往外望，诗情画意的西湖和壮观的钱塘江映入眼帘;汇集着大数据、云计算、人工智能的阿里巴巴高科技中心矗立在眼前;看到了只带手机就可走遍杭州的人们，从杭州兴起的便捷移动支付让杭州人忘记了现金的模样。

从杭州向外望，雄伟壮观的万里长城、孕育了中华文明的母亲河黄河和长江呈现在我的面前;速度高达400公里每小时的复兴号高铁正将中华各地儿女的距离拉近;拥有完全知识产权的C919大飞机正翱翔在蓝天;幸福、勤劳的中国人正坚实的走在复兴之路上。

再把目光望向亚洲、望向地球、望向太空，我看到无际的里海和西西伯利亚平原、地球最长的暗河----龙桥暗河;看到了呆萌企鹅翩翩起舞的南极;看到了世界的太平洋;看到了充满未知的浩瀚太空……

让我们把目光放得更远些吧，了解更多新奇的事物、更多精彩的知识、更多快速发展的变化……让我们越过窗户，看看窗外的世界吧!

窗外六年级小学作文 篇2

马路对过是本市聋哑学校，是所除了学生有些“特殊”，其他没什么特别的学校。暑假里仍有许多孩子住在这里，中午时，有些孩子会到这边的小吃摊吃午饭。我趴在窗台边看这些和我一般大的孩子;聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，再由盲孩子告诉大妈要几个火烧，几碗混钝。他们都穿着很丑的校服，鞋子看起来也不过值我们班里男生一双皮鞋的零头。看到他们坐在凳子上有“说”有“笑”，我眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我想，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。我们都过的不快乐，因为我们只能蜷缩在角落里叹息。

又一个傍晚，我趴在窗口看夕阳，又生出一些无奈的感慨，好像自己老了许多。这时聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢?即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上了。

后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相拍打着，脸上是发自内心的喜悦。夕阳洒在他们身上，每人身上都有一圈黄晕，好美!我这才意识到：那不是弱者的笑，是成功者的笑，笑容中满溢着的是青春的激情和生命的快乐，他们不是蜷缩在角落的人，因为当生命为他们关上声色之门时，他们为自己打开了一扇心窗，让太阳光洒了进去，让欢笑洒了进去。

我随即把桌上写有忧郁诗句的纸揉成团丢进了纸蒌，其中包括我一度黯淡的心情。

窗外六年级小学作文 篇3

窗子前，我看到了二个小孩在玩“爸爸妈妈”的游戏。看他们笑得比花还灿烂的脸，我的兴趣就来了。于是，我在窗子前对他们说道：“喂，你们笑得比花还灿烂，是在邀请花儿和小草和你们一起玩吗?”

我看到了一些老人正在下棋，有的愁眉苦脸，有的乐开了怀，还有的屏气凝神。我在窗子前对那个愁眉苦脸的老爷爷说了一句，那位愁眉苦脸的老爷爷敲了一下脑袋，顿时恍然大悟，对我说：“谢谢了，小姑娘。你真一语惊醒梦中人。”我回老爷爷说：“不用谢。不过，老爷爷，你可千万别再愁眉苦脸了，你那么愁眉苦脸，是要眉毛给你下棋吗?”他们听了我的话，顿时哈哈大笑了起来。

我还看到了有几个小孩子，抱着两只可爱的小狗。走到草丛中，让它们赛跑。那两只小狗好像“警犬”一样，听到主人的命令，就向前跑。可是在两只小狗跑到一半的时候，跑到了马路上。结果一辆小轿车“飞”了过来，把小狗给撞飞了。事后，有人说：“这小狗真活该”。有人说：“这家的小主人疯了吧，没事让小狗塞什么跑啊。”还有的说：“这车主开的也太快了吧，要干嘛去呢?”“我看是要去投胎的吧，哎!这么可爱的小狗，就这样死了。”

忽然，天空下起了雨，人们都会跑回家了，就连那只小狗的主人也跑回家了。而那只小狗却孤零零的一个躺在那里，永远的“睡”了。

关上窗子，我不禁陷入深思。在人们生活越来越幸福的今天，能不能也给予小动物一个幸福、快乐的家。

窗外六年级小学作文 篇4

是的，春天已悄然降临。沉睡了一整个冬天的万物开始复苏。听!那银铃般的歌声，是从哪传来的?沿着声音的来向抬头看，原来是窗外的鸟儿。他们难道也在为春天的欣然道来而欢唱?我想应该是吧，他们在刚刚逝去的严冬里，一定也经历了寒流的袭击，在冰冷漫长的等待中迎来又一个温暖的季节。

鸟儿如此欢畅，孩子们当然也不例外。就在这时，我看到一群儿童跑过来，大概都是四五岁的样子。他们一个个真的好天真，好可爱，看到他们，我仿佛回到了自己的童年。我看到了自己用小手折的蓝色千纸鹤，儿时我傻傻的认为，只要将它高高放飞，我的所有梦都可以实现。我想象着自己来到梦幻城堡的情景，想象着自己是童话故事中的小天使，有一对洁白翅膀和一根神奇的魔棒

“让我来当鸡妈妈，我来保护你们!”一个稚嫩的声音把我的思绪转移过来，原来这些小孩子在玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。“让我来当!”“我也要当鸡妈妈!”一个个子并不算高，又不很壮的小女孩一出口，接着便有很多孩子一同争当。可是轮到演当老鹰的时候，有个男孩子说：“我当小鸡也不要当老鹰，老鹰很凶的!”小孩子总是幼稚的，甚至他们的言行令人禁不住哈哈大笑。“老鹰捉小鸡不过是一个小游戏而已，可那些孩子却如此当真。

他们想把自己变得更“完美”一些，希望和白雪公主一样，保护她的七个小矮人。却坚决不愿与残酷、邪恶沾上关系，即使是在娱乐中。于是我就在想，有时候我们为什么就不能保持一颗真挚的童心，努力的去寻找那一份境界的真善美呢?如果人人都能像孩子一样单纯，甚至“傻”一些，世界也许是另外一番样子。

虽然，我与窗外的图景隔着一道厚厚的玻璃，可我的心却早已和它们融合在一起。

窗外六年级小学作文 篇5

——题记

天气晴朗，驻足窗前，品味风景，望蓝天悠悠，白云飘飘，看山峦重叠，芳草萋萋，听鸟儿高歌，人们交谈……

极目远眺，远方的天不是湛蓝湛蓝的，而似笼了一层雾般，蓝中透白，云朵像是被一双大手撕开了，轻薄而又飘渺，杂而不乱地飘在天上，有几片贪玩的云朵还悄悄地停在了山头，原本连绵起伏的山也穿上了一件纱衣，树木全都若隐若现，历经沧桑的山上唯有岁月的疤痕映入眼帘，让人忍不住想伸出手，轻轻抚摸她的身躯，听她讲述过去的生活。

山前便是那高低不平的房屋。两栋大厦，像鹤立鸡群，在其它楼房的衬映下，更显得高大宽厚，如一位带队的将军夺人眼球，在它身边便是那些站的规规矩矩整整齐齐的小士兵——房屋了。在这样的队伍之间，还有一些青翠的身影出现，遮遮挡挡，在阳光的照耀下让人看不清全貌。

小区里吵吵闹闹的，孩子们三个一群，五个一伙，似活力无比的小麻雀，叽叽喳喳地在院子里跑来跑去;他们的父母坐在他们的身边，一边看着笑靥如花欢乐无比的孩子，一边叙着家常，有几位上了年纪的老人安静地坐在太阳底下，闭着眼享受着时光的美好，他们身上散发出一圈淡淡的光晕，和谐而又宁静。

有时风儿轻吹，引得树叶沙沙作响，随风舞动，树上停息的鸟儿闻身起舞，扑动着翅膀绕树旋飞，小心翼翼地侦探着情况。草坪上卧着一只懒洋洋的猫儿，憨态可掬，一会儿几只蝴蝶飞来，随着落叶一起翻飞……

我扬起头，感受到阳光正轻轻抚摸着我的脸庞，心中百感交集，偶尔心静如止水时，你会发现，窗外会有很多曾经错过的景色，用心欣赏，人生无处不是芳景。

窗外六年级小学作文 篇6

几年前，我刚住梅园小区时，最喜欢的事，莫过于打开窗户，眺望窗外那如画的风景：

阳光照在小花园里，一只小雀儿在绿色的小树上欢快地跳跃着，时不时传来几声婉转的歌声。花坛里，小花们红的似火、白的似雪、紫的似霞、黄的似金，真是争奇斗艳!

小花园里的金鱼在阳光的照耀下，仿佛被镀了一层金，真美丽!它们时而惬意地游来游去，像极了一位悠闲的绅士;时而忽地互相撞一下，好像在举行摔跤大赛;时而两三条叠在一起，似乎在玩叠罗汉的游戏;时而飞快地游到缸顶，吐出一串珍珠似的泡泡;时而三五成群，好像在开秘密会议……明媚的阳光把这风景秀丽的小花园细细地编织成一大幅美丽至极的画卷!

几年后，我打开窗户，看到得却是窗外“另类的风景”：

小花园边的护城河，河水既臭兮兮的，颜色还呈蓝灰色，河面上浮满了空汽水瓶，真恶心!小花园里堆起来一座座垃圾山，到处都是果皮纸屑。草坪变成了黄土地，还印有人们的脚印。空气极不新鲜，吸着有股子垃圾的臭味。

小朋友们来到小花园，一边玩一边吃，吃完后将零食袋子随手扔在了土堆上。年轻人来到小花园把花草树木折得不成样子。老年人来到小花园锻炼身体，两个熟人遇到了，打了声招呼，一高兴就把矿泉水瓶扔进了河里……阴沉的天空把这小花园装扮的死气沉沉，连小金鱼们都待在水底，不肯抬头了。

十九大报告提出“美丽中国”关键词，近平主席告诫“绿水青山就是金山银山”。2018年政府工作报告勾勒蓝天愿景，克强总理宣布“我们要携手行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。”……

我相信在若干年以后，我打开窗户，看到的将是：

护城河在“五水共治”的保护下，水平如镜，呈碧蓝色，像一块蓝色的宝石。小花园在“小城镇环境综合整治”的大环境下，花香扑鼻、绿草成荫，环境整洁、空气清新。更多的小鸟来到这里回归自然尽情歌唱，更多的孩子来到这里展现童真尽兴玩耍，更多的成人来到这里传播文明尽责维护……花香鸟语人欢快，山美水美人更美!

窗外六年级小学作文 篇7

每次坐在窗前向外望，都仿佛有着缤纷的故事，要说这故事像一块调色板也好，一阙乐章也好，都是那么的绚丽多彩。

序幕清晨

晨曦微露，所有景物都沉睡在奶白色的薄雾之中，天的颜色大体是白的，但细细揣摩那奇妙的白，又会发现有一丝丝如玉的绿，如金的黄，如尘的灰，那是一块神奇的调色板，调出天的绚丽；也是一阙朦胧的小曲，平淡中细细体会，会发现那千变万化的音乐情绪。

第一乐章上午

当太阳跃出地平线的那一瞬间，睡美人一般的世界便活跃起来了，房屋的刚直线条越来越清晰，窗台上的菊花如刺绣图一样，一点一点地勾勒出那复杂的、柔和的线条，黄与绿的区别越来越大，绿，更翠了，黄，更亮了。天，慢慢露出那只有自然才能绘出的蓝、白，窗外的世界犹如慢动作一般，轻手轻脚地揭开白色的面纱。神奇调色板上，所有色彩都明亮起来，乐曲活泼灵动起来。

第二乐章中午

中午，初秋的太阳暖洋洋的，这时总容易招惹瞌睡虫，窗外的菊花照在柔和、明丽的阳光中，仿佛不愿让人看见、小手小脚地伸了一个懒腰，耷拉下了叶子。对面的窗上现出阳光的光斑，也许，太阳在这时最活跃吧。行人总会脱下外套，感受金色阳光的暖和，天也打起了哈欠，风不吹了，云不动了，四周显得那样慵懒。调色板上，金色和红色越来越亮，其他颜色越加越厚，有一种老老的感觉。而乐曲呢？活泼灵动得累了，基调应该是中音，平稳而不低沉。

第三乐章下午

下午的燥热使我们焦躁不安。窗外，鸟不啼了，菊不傲了，人不静了。空气仿佛凝固了一般。不时有暖风匆匆赶过，脸会一阵闷热。云被暖风追赶，加紧了脚步。太阳越发疯狂，发出自己热乎乎的光。调色板上的颜色几乎都干巴巴的，只有暖色亮度很高，活泼、跳跃。乐曲开始慢悠悠地，向散步般地流动。

第四乐章傍晚

黄昏时分的窗外，是最有意思的。太阳收敛了刚才的疯狂，为万物披上了一件金色的纱衣。菊被镶上了金色的边框，房被撒上了金色的光芒。远处传来孩子放学的嬉闹声，云让太阳时隐时现，像在和太阳作最后的话别。太阳渐渐被一丛云彩簇拥着，像乘着筋斗云，落下，落下，直到低于对面的屋顶，直到最后一抹红霞散尽颜色无疑亮了起来，还都似乎有了一抹红晕；乐曲逐渐有了激情，蹦跳的音符，在我的手指间跳跃。

尾声夜晚

夜晚，一切都暗了，远处的霓虹灯变换着颜色，为浓浓的暗色中增添了生机。近处的菊、房还隐隐看得出轮廓，远处几乎就完全黑暗了。满天的繁星衬托了月的圆润，月的皎洁。好一幅众星捧月图！这时，色彩暗了，朦朦胧胧；乐曲恬静起来，静谧起来，慢了下来，最后画上了完美的句号。

窗外的故事如诗如画，如歌如颂，它永远生机盎然，给人带来无限的活力与激情！

窗外六年级小学作文 篇8

每当你看着窗外，你可能会看见车水马龙的车辆，摩肩接踵的行人;会看见三五成群的小孩在玩耍;会看见开出租车的司机正在等客……或者你会听见刺耳的喇叭声;会听见卖菜的吆喝声;会听见朋友与朋友之间的嬉笑声……

你看!一个拖着煤的老大爷正吃力地朝我的方向走来。大冬天的，他只身着单薄的衬衣，上面还破了几个洞。看着这景象，我脑海不禁浮现出我穿着这破旧的衣服在大马路上那般寒颤的摸样……我不敢多想。

我可以很清楚地看见老大爷那已被凛冽的寒风吹得通红的手，比猴子屁股还红。我有些同情。心想，老大爷每天那么辛苦地拖煤，到底能赚多少钱呢?也只不过是那微薄的收入!看着老大爷那满脸赤红，好像是更加吃力了。因为这是一个上坡。突然，老大爷那拖煤的板车不但没有前进，反而在往后退。“哎呀!”我的小心脏不禁惨叫了一声。

老大爷的板车不小心磕到了一个调皮的石头上，从车上掉下一块煤，碎在地上七零八落。老大爷听到了煤碎声，连忙把板车停靠在一旁。我想，怎么了?不就是一块煤吗?碎了就碎了，何必停车，难不成你还去把它捡起来?可笑!

果真，老大爷真从荷包里掏出一个丑陋不堪的小布袋，将碎掉的煤一一捡进布袋里。我愣住了，沉思了一会……我才悟出：老大爷卖煤一恶补容易，赚钱也不多，现在又损失一块。是呀!在我们眼中是微不足道的，可在老大爷眼里是多么宝贵啊!老大爷从荷包里掏出一根香烟和一个打火机，把烟叼在嘴里，又再次拖起板车，向前行进，慢慢地消失在我的视野里，消失在这严冬里。

现在想想正坐在温暖的家里的我，我在这么良好的环境下都不用功学习。在想想在恶劣环境下的老大爷那认真对待工作的精神，我岂能与他相比。

或许窗外的世界会给智者带来灵感与启发，但也会给庸人带来贪婪错误的思想。

窗外六年级小学作文 篇9

明亮的星空，皎洁的明月。窗外，漫天星斗，窗外，更有少年灿烂的身影。

坐在教室窗边的位置，看到一个灿烂的场景:

一栋偏日式风格的教学楼，四层，旁边依偎着细而不密的树枝，枝条上凋零着几片枯萎的叶子。斑驳的叶子透过几净的窗户，可以享受文化的气息。

早晨，到达教室，打开书，在书的海洋里遨游片刻，累了，徜徉在暖暖的光束里，望向窗外，赏悦一小会儿。听着朗朗读书声在校园的各处反复流转，飘飘荡荡。铃声响起，这声音，便随流云渐渐远去。教室里，老师沙沙地粉笔声，同学们飞舞的笔尖，有着竞争，有着学习，有着互助。

中午，那闪耀着金色黄晕的阳光，闪耀着心中的希望。跑道上，奋力奔跑的少年们如箭一般掠过。在他们中，有的超前，有的落后。落后的却依旧拼命去奔跑。深红的跑道上留下了他们的汗水，灰白的篮球场上留住了他们的英姿。窗外，属于少年的色彩，正在这平淡的生活中，慢慢融入未来。

傍晚，天水共接，天空半蓝半粉，美不可言。随着太阳慢慢坠落，天空在渐紫中拉开了黑夜的幕布。瞧，那玉盘似的月亮，闪烁夜空的星星点燃了心里的明灯，宁静中只听见笔尖在纸页上沙沙的抒写声。黑板上白粉笔留下了的字迹，宛如月亮留下点点星光，就在这点点星光中，大家都在编织自己的未来。那一本本练习，一页页试卷就是证明。

窗外，四季轮替，日月相交，承载着一个又一个的风景，目视着少年一个又一个无穷的未来。

窗外六年级小学作文 篇10

阳光照在小花园里，一只小雀儿在绿色的小树上欢快地跳跃着，时不时传来几声婉转的歌声。花坛里，小花们红的似火、白的似雪、紫的似霞、黄的似金，真是争奇斗艳!

小花园里的金鱼在阳光的照耀下，仿佛被镀了一层金，真美丽!它们时而惬意地游来游去，像极了一位悠闲的绅士;时而忽地互相撞一下，好像在举行摔跤大赛;时而两三条叠在一起，似乎在玩叠罗汉的游戏;时而飞快地游到缸顶，吐出一串珍珠似的泡泡;时而三五成群，好像在开秘密会议……明媚的阳光把这风景秀丽的小花园细细地编织成一大幅美丽至极的画卷!

几年后，我打开窗户，看到得却是窗外“另类的风景”：

小花园边的护城河，河水既臭兮兮的，颜色还呈蓝灰色，河面上浮满了空汽水瓶，真恶心!小花园里堆起来一座座垃圾山，到处都是果皮纸屑。草坪变成了黄土地，还印有人们的脚印。空气极不新鲜，吸着有股子垃圾的臭味。

小朋友们来到小花园，一边玩一边吃，吃完后将零食袋子随手扔在了土堆上。年轻人来到小花园把花草树木折得不成样子。老年人来到小花园锻炼身体，两个熟人遇到了，打了声招呼，一高兴就把矿泉水瓶扔进了河里……阴沉的天空把这小花园装扮的死气沉沉，连小金鱼们都待在水底，不肯抬头了。

十九大报告提出“美丽中国”关键词，近平主席告诫“绿水青山就是金山银山”。20xx年政府工作报告勾勒蓝天愿景，克强总理宣布“我们要携手行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。”……

我相信在若干年以后，我打开窗户，看到的将是：

护城河在“五水共治”的保护下，水平如镜，呈碧蓝色，像一块蓝色的宝石。小花园在“小城镇环境综合整治”的大环境下，花香扑鼻、绿草成荫，环境整洁、空气清新。更多的小鸟来到这里回归自然尽情歌唱，更多的孩子来到这里展现童真尽兴玩耍，更多的成人来到这里传播文明尽责维护……花香鸟语人欢快，山美水美人更美!

窗外六年级小学作文 篇11

提着笔，想着每天的流水帐，忽然间，我不知如何下笔。窗外的街道上，汽车的鸣笛声、人们的熙攘声依旧，空气中好像有那么一点儿快要过节日的味道。对于我，则是没有什么区别的，父母外出务工，每年的中秋就只有我一个人，好像有一点孤独。窗外的云压得越来越低了，仿佛随时都有可能掉下来似的。

我起身关上了窗户，准备去做晚饭的我也已懒得没有心情了。看着桌上那张试卷可怜巴巴的分数，脑中还回想着老师临出教室门前那失望中带有绝望的一眼，心里很不是滋味的。想找人谈谈心，却没有可倾诉的对象。都说高三一年是孤独的，可是这还没有经过多长时间我就已经忍耐不住了，想像那些孩子一样为生活找点乐趣，但我明白，一旦我自己堕落下去，我就不可能会爬起来。不过，今天压抑的那份孤独终于被释放出来。

我站起身，拿着雨伞准备出门，想出去彻底发泄一下。终于，雨点密密麻麻地洒了一下，才一会儿，外面就已经水流成河。我停下了脚步，又回来趴在了桌子上，看着窗外那株盆栽，雨打在它的叶子上面，风不停地吹着，叶片在风不左摇右晃，但那昂着的花骨朵始终不曾低下去。看着它，我内心那一丝情感触动了，回想以前自己的努力，曾经洒下的汗水，对，我不能放弃……

不知什么时候，我竟慢慢地睡着了，昨晚想彻底发泄自己也因得不到上天眷顾而被迫中止。抬起头，与昨晚满天的乌云截然相反，天空湛蓝湛蓝的，空气中泥土的气息说明了昨晚大雨的痕迹，打开窗户，阳光照了进来。突然，我发现那些花骨朵经过昨晚风雨后，全都开了，阳光照在叶子上，水珠闪闪发光。我心中的问题全都解开了。高三是孤独的，就像盆栽默默承受着的孤独，但我们要勇敢地去面对它，只有承受得往孤独，才能绽放我们心中的花朵，取得成功。

于是，我翻开日记本，撕下了以前的一切，在开头写下窗外一切都很美，我又开始全新的一天……

窗外六年级小学作文 篇12

佛说，生活是一片苦海。而更多的人把生活比作无形的牢狱。不是吗?农民在土地上耕耘，风里来雨里走，年复一年的辛苦劳作，何时才能挣脱脸朝黄土背朝天的苦役呢?还有粉尘飞扬的车间，还有随着铃声响起才得片刻自由的教室，不是如牢狱一般让人深感压抑和束缚吗?

那么，苦海泛舟、囹圄在身的芸芸众生该如何栖息在人世之中呢?

先来看一个故事吧：第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺见方的窗口。每天早上，他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。半年后，前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来，直到获救。

同样是失去自由的囚犯，同样可以眺望窗外的世界，为什么结果大相径庭呢?我想，乐观者生，悲观者死，生者不仅拥有牢狱中的窗口，他还打开了一扇心灵之窗。

“黑云压城城欲摧”，人在生活中难免有困顿之时，心灵之城难免被阴翳笼罩，凄风苦雨中，如何才能挣脱命运的罗网?打开一扇心窗吧，让阳光透进来，窗外的世界缤纷多彩。

打开一扇心窗，农民便看到了汗水的闪光里有累累的硕果;打开一扇心窗，工人便看到了机器的轰鸣中有奔跑的汽车;打开一扇心窗，寒窗苦读的学子便在奇妙的数字和美丽的语言中读出青春之光炫目的色泽!

悲叹生活的人，总是把日子看作监狱高墙的石块，搬不走的苦难重重叠叠。

笑对生活的人，总会把岁月想象成朝向风景的窗口，无论何时何地，无论面对哪一个角度，都能看到无垠的天空，都能听到鸟儿自由的欢歌。

打开一扇心窗吧，打开了它，你就读懂了悬崖峭壁上那株植根岩石中的小树，它让你看到了那种和千年古柏一样执拗的生命。当我们的目光透过万千美景而在它的身上留连时，当我们的内心发出肃然起敬的喟叹时，我们的心扉已向着生命的深处洞口!

窗外的世界有风雨也有彩虹，人生的道路有泪水也有笑容。打开一扇心窗吧，风雨中我们等候彩虹，等候那残云消尽万里澄碧的天空;打开一扇心窗吧，泪水中我们绽放笑容，收获厄运逃遁幸福降临的好心情!

打开一扇心窗吧，热情拥抱窗外的世界，活出一份乐观和潇洒，活出一份生命的精彩和从容!

窗外六年级小学作文 篇13

在坐长途汽车的时候，必然是走的高速公路，平平稳稳的，有什么不好呢?可是，坐久了总是会闷的。在这时，你不妨扭一扭脖子，转一转身子，你会不经意间发现：原来自己是在这么美丽的景色下行驶的!仔细瞧瞧：那连绵不断的碧绿的山，那绿而透明的潭水，那飞舞鸣叫的鸟儿，无一不映入眼帘，虽然车窗是封闭的，但你却依旧可以感受到鸟语花香;依旧可以认为自己呼吸着窗外那清新的空气;偶尔，还能听到哗哗哗的流水声……你是否怀疑这是幻觉?而我也没有资格回答这个问题，只是想说：“不妨试试看!动一动全身，看一看周围!你发现了惊喜吗?

当你坐上公共汽车时，或许你会为公共汽车内的喧闹而感到烦闷。这时，你也可以看看窗外啊!这时的周围虽然没有山，也没有水，但是有世界上等的动物——人。城市，因人而美丽!静静的看着……你会看慈祥的母亲正在安抚着刚摔倒在地的孩子，此时，你会感受到母爱的温暖;你会看到一位年轻小伙子正搀扶着一位年迈的老人过街，此时，你会感受到爱心的存在;你会看到一群人都围绕着一个病人或是失意的人说说笑笑，逗她开心，此时，你会感受到友谊的珍贵。

而当你旅途疲惫之时，你也可以向窗外看看，放松一下眼睛，开拓一下视野，这样，你也会拥有一份好心情的!这时，你会发现：窗外的风景，真的很美!

其实，在生活中，这个方法也一样有效的。譬如，在家里、在办公室、在学校里……这些地方或许没有山青与水秀，没有花香与鸟语，也没有农家与稻田……但这时你却会感觉呼吸到了清新的空气，因为愉快的你已经将空气过滤洗净过了，你发现了吗?

当你遭受挫折之时，不妨看看窗外那美丽的风景，你会发现：原来世界还是这么美好!因此，在这时，你通常会悟出很多生活哲理，而这些生活哲理，或许会影响你一生!

窗外的风景，其实很美!只是你没去注意它而已，不妨看看窗外那美丽的风景，你会影响你的心情喔!

说明作文窗的作用推荐六篇

作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“说明作文窗的作用”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

说明作文窗的作用【篇1】

说明文的说明方法及其作用（10种）

一、分类别作用：条理清晰、层次分明

将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，这种说明方法叫分类别。

作用在于条理清晰地说明了……的特征。

二、打比方作用：生动形象、印象深刻

打比方是运用比喻，来增强说明的生动性和形象性

作用在于生动形象地说明了……的特征。

三、举例子作用：使语言通俗易懂，更具有说服力

举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。

四、列数字作用：把事物说明得更准确、更具体、更科学列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。

其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服

五、作比较作用：能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

作比较是把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。

六、下定义作用：使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。

下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。它使读者对说明对象有了大概的了解。

七、引用作用：运用这种说明方法来说明，更容易让人信服

引用是借用别人已说过的话来进行说明。作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。

八、画图表作用：比任何单纯的文字说明更一目了然

画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。

九、作诠释作用：作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

十、摹状貌作用：使说明语言富有形象性，直观性

摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

打比方作用：生动形象、印象深刻

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。

作用在于生动形象地说明了……的特征。

说明作文窗的作用【篇2】

导语：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面是由小编整理的关于说明文方法及作用。欢迎阅读！

说明文方法及作用

（1）举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。

人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表。

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

（7）作诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（8）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（9）摹状貌。

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（10）引资料。

说明作文窗的作用【篇3】

一、举例子

这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

二、分类别

分类别的作用是使说明条理清楚。

三、打比方

它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

四、列数子

其作用是使说明准确无误，令读者信服。

五、作诠解

作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

六、作比较

作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

七、下定义

其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

八、画图表

画图表可使说明内容直观形象。

九、摹状貌

摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。

十、引用

1、引用具体的事例；（作用同举例子）

2、引用具体的数据；（作用同列数字）

3、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

4、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

说明作文窗的作用【篇4】

篇一：说明文中的说明方法及作用

说明文中的说明方法及作用

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。 ④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。 ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。

⑩引资料： 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

1.关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。

①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。

②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。

③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。 ④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。

⑤一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他们的生活条件，第一是空气。就是那些住在水里的鱼，也只能住在含有空气的水里。如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。

⑥激光和普通光一样，都是由于分子、原子中的电子运动产生的。发光的过程归根结底都是原子的电子状态变迁的结果。但是，普通光和激光之间也有本质的区别。普通光是自发运动产生的，各个原子发光总是那样杂乱无章，在发光时间上有的早，有的迟，在方向上有的向东，有的向西，有的向上，有的又向下，完全没有秩序，所以这种光源亮度不高。而激光却不同，由于是受激辐射而产生的光，能使一个个原子都按统一步调，向同一方向，在同一色彩下发射，因此高度集中，具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。

⑦燕子育雏时捉虫更勤，乳燕脱壳而出，呀呀待哺，忙得老燕雌来雄往，跟穿梭一般不停。那情形，正如白居易所写：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”老燕一年育雏两回，有人计算：从4月到9月，一对燕子及其子女，要吃掉大约100万只昆虫。这对保护人类健康和农作物生长，贡献不可谓不大。所以，燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。

2.阅读《一天的行为与健康》，回答：

（1）什么地方用了作比较的说明方法？起了什么作用？

（2）什么地方用了引资料的说明方法？引用的目的是什么？引用方式有什么不同？

一天的行为与健康

人人希望自己有一个健康的身体，然而健康的身体并非人人可得。健康通常属于懂得爱护身体、会科学合理地安排生活的人。

一天24小时的生活周期内，每人要完成许多作业——从起床到吃饭等一切活动。完成各项作业的方式方法，都同你的健康关联着，不是促进健康，便是损害健康。

清晨，有人贪图舒服，爱睡懒觉，当感到再躺下去要误事了，才无可奈何地穿衣，匆匆漱洗、吃早饭，手忙脚乱，丢三忘四，拎起书包就往学校跑。从懒洋洋一下子进入高度紧张状态，造成人体生理心理反映很不适应，长此以往，会成为致病的根源。有的人就不是这样，闹钟一响，即从容不迫地起床，有条不紊地搞好个人卫生，跑跑步，跳跳绳，活跃了身心，精神饱满地迎接新的一天。实践证明，遵守科学的作息制度的人比睡懒觉者健康，学习和工作效率高。

预防疾病，维护和促进健康，涉及生理卫生、心理卫生、环境卫生等许多问题。上面提到的，仅是每天要遇到的几件事，比理解它更重要的是实行。少年朋友们，认真生活吧！让健康伴随你。

3.阅读《壮丽的长江三峡》，对后面的一些看法进行判断，正确的，在括号内打“√”，不正确的，在括号内打“×”。

壮丽的长江三峡

长江三峡是世界最大的峡谷之一，以壮丽的天然胜景闻名中外。它西起四川奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，全长204公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相同，水流湍急。唐代大诗人李白经过这里，写下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。

三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有一百米。两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。峡口有夔门，有

人说：“夔门天下雄”，意思是说，天下最雄伟的景色莫过于夔门了。

瞿塘峡全长只有8公里，人在船上，抽两支烟的工夫，就过去了。这8公里是三峡最险峻的地方，江水的最大流速，达到每秒8米，每小时20多公里。在这样的峡谷里航行，峭壁参天，奔涛拍岸，使人惊心动魄。宋代诗人苏东坡曾这样描写：“舟行瞿塘口，两耳风鸣号??篇舟落中流，活如一叶飘。”郭沫若同志的诗中也有“若云风景异，三峡此为魁”之句。 瞿塘峡内，以前有块巨大的礁石，叫滟滪堆。船进峡的时候，掌握不稳，会被汹涌的急流冲到滟滪堆上，撞得粉碎。解放后，人民政府疏通河道，把滟滪堆炸了，过往的旅客不用再为葬身鱼腹而提心吊胆了。

过了瞿塘峡就进入巫峡，巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约40公里。这里水道曲折迂回，两岸奇峰兀立。船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是驶到跟前峰回路转，前面又展现出一段水道。两岸都是奇丽的山峰，形态变幻无穷，这就是著名的“巫山十二峰”。有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折的山水画廊”。

欣赏罢这条“山水画廊”，就到了西陵峡。西陵峡自官渡口到南津关，全长156公里。古人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”的说法。这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。过去，这一带触礁沉船的事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。解放后，这些险滩经过整治，数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹了。

在这条长达240公里的峡谷里，不但自然景色雄伟瑰丽，还流传着跟许多名胜古迹相关的历史故事和神话传说。

瞿塘峡的白帝城，是三国时代“刘备托孤”的地方。相传刘备不听诸葛亮的劝告，亲自率兵征伐东吴，为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得大败而回。刘备退到白帝城，无脸回成都见群臣，就在白帝城修了永安宫，扎了下来，不久郁闷而死。临死前他把诸葛亮召来，托诸葛亮扶助他儿子刘禅料理国事。因为有这段故事，白帝城成了历史文人喜欢游历的地方，李白、杜甫、刘禹锡等著名诗人，都在这里留下了诗篇。

这里的每一段峡谷，每一座山峰几乎都有美丽的传说，其中以“巫山十二峰”的故事最为动人。传说有十二位天女悄悄到人间游玩，看见巫峡航道险阻，决定留在这里保护过往的航船。日久天长，十二位天女化成了十二座突兀的山峰，其中最俊美的叫做“神女峰”，传说是西王母的小女瑶姬化成的。“神女峰”在长江北岸，远远望去，有如一座亭亭玉立的少女。毛主席《游泳》词中有“神女应无恙，当惊世界殊”的名句，其中的“神女”，指的就是这座神女峰。

文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴藏着的极为丰富的水利资源为人类造福。长江从重庆到宜昌河道长500公里，落差达140米，可以分段筑坝，利用水力来发电。毛主席在《游泳》这首词中说：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。”就绘出了这幅宏伟的图景。

现在，利用三峡水力的想法正在开始变成现实。宜昌上游的葛洲坝一个水利枢纽工程已经在修建中，峡口水上、岸上，正是一片繁忙景象，水上，装载着建筑石料和其他物资的驳船，穿梭不断；岸上，起重长臂耸然林立，载重卡车呼啸而过，这里将筑起一条长达二千多米的大坝，把长江的水截住。工程建成后，每年可以发出约138亿度电力，还将抬高三峡的水位，改善三峡的航道，促进航运事业的发展，长江中下游的洪水灾害也可以基本解除。 到那时候，三峡不但更使游人们神往，而且也为四化作出它应有的贡献。

①“长江三峡是世界最大的峡谷之一”是用下定义的方法说明长江三峡的特点。（ ） ②先说瞿塘峡，再说巫峡，然后说西陵峡，这属于分类别的说明法。（ ）

③第一段引用李白的诗，既说明了三峡的奇丽，又使行文显得生动有趣。（ ）

④第七至第九段介绍有关三峡的传说和历史故事，用的是引资料的说明方法。（ ）

⑤文章多处用了引资料的说明方法。如，“有人说：‘夔门天下雄’??”“有人形容这一段峡谷是‘一条迂回曲折的画廊’。”“古人说‘瞿塘雄、巫峡秀、西陵险’的说法。”等。（ ） ⑥“文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴藏的极为丰富的水利资源为人类造福。”用的是作比较的说明方法。（ ）

⑦“工程建成后，每年可以发出约138亿度电力。”用的是列数字的说明方法。（ ）

4.用作比较、引资料的说明方法（也可以同时运用其他说明方法）写篇说明文，内容自选，题目自拟。写完后，要注明什么地方用了作比较的说明方法，什么地方用了引资料的说明方法，什么地方用了其他方法。

提示：这是限定说明方法的说明文，目的是为了通过写作实践真正掌握某种或某几种说明方法。

方法是为内容服务的。不同的内容适合运用不同的说明方法。要想在文章中运用作比较和引资料的说明方法，要认真考虑选什么内容，拟什么题目。

[附]参考答案

1.

①说明蝉没有听觉。用作比较的说明方法。

②说明激光的特征。用作比较的说明方法。

③说明早在公元前2世纪后期人们已经注意了雪花的结晶形态。用引资料的说明方法。 ④说明下雪预示来年将要有好收成。用引资料的说明方法。

⑤说明动物的第一生活条件是空气。用举例法。

⑥说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。用作比较的方法。

⑦说明燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。用引资料的说明方法和列数字的方法。 2.

（1）第三段用了作比较的方法：拿遵守科学的作息制度的人同爱睡懒觉者作对比，说明科学合理地生活有益健康、学习和工作。作比较的方法起到了增强说服力的作用。

（2）第六段用了引资料的方法：先引俗语，再引实验资料。引用的目的是为了说明睡觉的重要。俗语的引用方式是直引原文，实验资料的引用方式是摘引原意。

3.

①× ②√ ③√ ④√ ⑤√ ⑥× ⑦√

4.［答案略］

篇二：说明文常见说明方法及作用

常见说明方法及作用

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分：

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

（二）说明方法

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b

（四）说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明） ?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

?论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论

篇三：说明文的说明方法及其作用

说明文的说明方法及其作用（10种）

一、分类别 作用：条理清晰、层次分明

将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，这种说明方法叫分类别。

作用在于条理清晰地说明了……的特征。

二、打比方 作用：生动形象、印象深刻

打比方是运用比喻，来增强说明的生动性和形象性

作用在于生动形象地说明了……的特征。

三、举例子 作用：使语言通俗易懂，更具有说服力

举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。

四、列数字 作用：把事物说明得更准确、更具体、更科学 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。

其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服

五、作比较 作用：能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

作比较是把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。

六、下定义 作用：使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。

下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 它使读者对说明对象有了大概的了解。

七、引用 作用：运用这种说明方法来说明，更容易让人信服

引用是借用别人已说过的话来进行说明。作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。

八、画图表 作用：比任何单纯的文字说明更一目了然

画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。

九、作诠释 作用：作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

十、摹状貌 作用：使说明语言富有形象性，直观性

摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

打比方 作用：生动形象、印象深刻

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。

作用在于生动形象地说明了……的特征。

篇四：说明文十种说明方法

初中说明文十种说明方法

都说了是说明方法回答问题的套话!!!

说明文阅读最容易碰到的就是让你找出说明方法了.

但是光是找出来还不够..还要摘录文章例子.

光是摘录还不行.还要写上作用.

不管是普通说明还是文艺说明.总之严谨,周密,准确,简明这四个词是逃不掉的

一.举例子.

为了说明事物的情况或者是某一种事理,单从道理上人们不能理解,这时就需要举一些通俗易懂,而有代表性的例子来进行说明.

作用:通过具体的事例可以对事物的特征进行说明,从而使得说明更加地具体,更有说服力

二.分类别.

要说明一个对象可以从它的形状,性质,功能等方面分类的逐一加以说明. 作用:可以把事物的特征分明别类加以说明,使得说明更有条理性

三.列数字.

作用:可以用具体的数据对事物进行说明,体现了语言的准确性,使得说明更准确更有说服力

四.作比较.

为了让说明对象通俗易懂,可以用人们熟悉的事物进行比较,从而加深人们的印象. 作用:把某物与某物进行了比较,突出强调了某物,从而突出了事物或事理的特征.

五.下定义.

用最平实的语言对事物的本质特征作规定性的说明.

作用:用简明而科学的语言,对说明的对象加以揭示,从而更科学更本质,更概括地揭示事物的特征

六.打比方.

作用:将某物比作某物,从而形象生动地说明了事物的特征

七.作诠释.

对事物的某一方面特征作出解释和说明.

作用:可以对事物的特征加以具体的解释说明,使说明更具体而形象.

八.摹状貌.

通过具体的描写来揭示事物的特征.记叙文的描写,

作用:对事物的特征加以形象化的描摹,使得说明更具体形象.

九.引用

引用名言格言谚语

作用:使说明更有说服力.

引用神话传说趣闻

作用:增加说明的趣味性

☆:引用说明在文章的开头,作用:引出说明对象.

十.列图表.

作用:使得说明更加简明,直观

修辞手法有哪几种

常用说明方法及其作用例说

在说明文中，为了说明事物或事理，需要运用恰当的说明方法。常见的说明方法一般包括：举例子、列数据、分类别、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。下面就结合课文来谈一下常见的说明方法及其作用。

1．举例子：列举有代表性的恰当事例进行说明，能将某些不易理解的事物或比较抽象的事理说得真切具体，清楚明了，增强说服力。例如“在环境中对生物的生命活动起直接作用的那些环境要素叫做生态因素，如日光、热、水、风、矿物盐类和其他生物等。”（《“生物指示”现象》）

2．列数据：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法，数字是从数量上说明事物特征或者事理的最精确、最科学、最有说服力的依据，其作用是能把说明对象的特点说得更科学准确。例如：“探险家麦哲伦率领265人，分乘五艘帆船，由西班牙的圣卢卡起航??”“于1522年9月6日回到了西班牙，生还的船员仅18人”（《人类第一次环球航行》）

3．分类别：说明事物或事理，可以根据形状、性质、成因、功能等

方面的异同，把事物或事理按照一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一说明。这样使说明内容条理清晰、层次分明。例如“它们具有指示意义的某些特征，称为指示特征(包括形态的、生理的、生物化学的等)??”（《“生物指示”现象》）

4．作比较：可以是同类事物比较，可以是不同类事物比较，还可以将同一事物的先后情况相比较，这些都是为了更准确地揭示和突出事物的特征。例如：“若与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是比较高等的动物，因为它虽属卵生，却是哺乳的。但在哺乳动物中，它却是最低等的。”（《使人伤脑筋的鸭嘴兽》）

5．打比方：借助大家熟悉的事物，取其相似之处来打比方，能使原先较难说清的事物特征变得浅显易懂，生动形象。例如：“在我国，早在二千多年前的周朝，就存在一种‘天圆如张盖，地方如棋局’的盖天说。意思是说，蓝天就像一个半球状的圆盖，大地则像一块四方的棋盘。”（《人类第一次环球航行》）

6．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征，揭示事物或事理的本质的一种方法，使读者对概念有确切的了解。例如《“生物指示”现象》一文中对“生物指示现象”和“指示生物”进行了科学定义。

7．作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释的说明方法。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

8．摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

9．画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体，使读者一目了然。

说明作文窗的作用【篇5】

1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是”死海”得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

说明作文窗的作用【篇6】

1．要交待清楚场面的背景。

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

2．要在写好总体的基础上写具体。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

3．要写出气氛。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

4．写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

要点：

在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。注意：群体描写+个体描写。

记叙文的作用

一、怎样分析记叙文开头段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1内容上：

①开篇写景，为故事设置背景。

②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆

③开篇点题，总领全篇。

④奠定全文的感情基调。

⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。

⑥交代记叙文要素。

⑦交代故事发生的背景。

⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

2结构上：

①总结全文（统摄全篇）②引起下文③巧设悬念④伏笔、铺垫二、怎样分析记叙文结尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1、内容上：

①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。

②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。

④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。

⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更

加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。

2结构上：

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨

②收束全文，使文章结构完整。三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）

1、如果这段话在文章开头，则分析：

①总领全文②统摄全篇③开起下文④伏笔铺垫⑤巧设悬念

2、如果这段话在文章中间，则分析：

①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；

②总结上文③领起下文

（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在

内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由

物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）

3、如果这段话在文章结尾，则分析

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

②收束全文，使文章结构完整。四、什么叫照应？

如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事

（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。

写擦肩的作文6篇

时代在进步，对于学生写作文的要求也在变高。作文写得多，对生活的感悟会越深刻。作文要符合文章的思想内容，不要有“题错”文。你是不是正在为写不出文章而苦恼？由此，有请你读一下以下的“写擦肩的作文6篇”，希望你更多关注本网站更新。

写擦肩的作文 篇1

曾看过这样一部电影，女主角沉默寡言，安静的如一块石头，她每天上下班总会遇见一位挺拔的男士，似乎是单调人生里的唯一一抹色彩，但他们的关系仅止于说一声嗨的程度。那一天，她鼓起勇气约了那位男士一起去喝咖啡，他们畅谈人生与未来，书籍与歌曲，朋友与家人，乃至天边星星，路边野花，直到深夜，当他们看完一场电影后，女主回家洗澡、睡觉。第二日出门上班又与男主相遇，但她没有多说，男主也无寒暄，他们有事互相说一句早上好，然后擦肩而过，仿佛昨天不存在，继续做萍水相逢的陌路人。然后许多年，都是如此。

擦肩而过，是美的。

我一直反复回味这部电影，与女主擦肩而过的，不止那个晚上。还有男主，或许还有她的爱情，她本有机会去抓住，但她默默地让其做了镜中花、水中月。

是因为，人生往往得需擦肩而过的际遇，方可体会所失去的美好。

擦肩而过，是由最近到最远，由近在眼前到远在天边。近距离地接触到了美丽，再慢慢的远离，心中留存一份遥想与牵挂，却又明明白白知道已然不复存在，我称之为一种空落落的美。

失而复得，获得的不过是满足与慰藉；得而复失，是一种空灵的，别有韵味的念想。

正因为曾经离得太近，知其美好，而又放手，与其擦肩而过，方可更知其美好，更知心中念念不忘。

这一份后悔与不舍，必有一份淡淡的忧伤，却又平添一份美丽的愁绪。

镜花水月，更显花娇月明，应当正是这个道理。

但这与本就得不到的痛苦是很不相同的。本就得不到，是命运的痛苦，是纠结扰心的摧残，它带来的是一种强烈的疼痛感，而不是更加喜爱，它会引起憎恨与妒意，但擦肩而过却不会这样。

因为遇见过，曾经差点得到过，所以心中愿意维护这美好。

擦肩而过，是美的。

它朦朦胧胧中的让人无限回味，毕竟没有得到，因此更加惦挂，但不会因此不甘，虽然失落，可却是豁然的失落。因为我也有过这美丽的际遇。

擦肩而过只是一场际遇，它不是邂逅。

应当去体会这种美，人生何必处处美满呢？正如残月，比满月更显清冷；正如残荷，要比新荷更有沉寂。擦肩而过的，不应当是纠结，不应当是不甘不满。

它应当是一阵风，吹来了又飘去了，你抓不住风，却能记住风拂过脸庞、扬起发梢的一刹那。

写擦肩的作文 篇2

秋风送爽，在大家的期盼中，首届运动会终于到来，此刻我怀着激动的心情整装待发。

经过了一天的彩排，我已将运动会开幕顺序熟记于心。有了上一次就不怕下一次，我吸取了一直以来的经验和教训，不断练习完善，肯定是我的努力感动了老天，恩赐给我这次来之不易的机会。

穿上服装后，十分激动，在心宇楼下跃跃欲试，可老天却跟我开了一个玩笑，心情激动到极点的我，忽地一下，眼前一黑，就只觉手肘和膝盖两个部位火辣辣的，我吃力地翻了个身，下意识看向了膝盖，顿时脑子一片空白，只见左腿膝盖侧面露出了一片肌肤，以肉眼可见的速度变换着。一下子布满了青紫色的条纹，只觉得就像在洁白的陶瓷上刻上了美丽的图案。很快，那“美丽的图案”就被殷红的血给盖住了。有几个好心的同学给了我几块创可贴，过了好一会儿我才勉强站了起来，还需要人搀扶着走，因为脚不方便就由另一位同学替我上场。我是极不情愿的，好不容易有了一次机会却又被我白白浪费了。我这才知道什么叫做“一失足成千古恨”，现在连走路都不稳了，更何况后面的各个项目。我怎么可以给班级拖后退呢，我悻悻地回到座位上，那钢针般的疼痛似乎扎在我的心上。

因为脚受伤了的缘故，所以所有项目只能弃权，在教室里顿觉百无聊赖，上操场，能做的也微乎其微，只能给同学们呐喊助威。在一千五百米的长跑中，每一位同学都气喘吁吁，但没有一位停下脚步的，太阳在他们身上镀上了一层金色的光辉。他们那健壮而有力的步伐是带动我们向前的动力，是希望。

值得庆贺的是，我们班上有人得了第一名的好成绩，虽然没有去跳舞，但我还是为此感到自豪。这次我参加不了，那么下次我一定不会错过！加油，期待下一届运动会的到来。

写擦肩的作文 篇3

擦肩而过的台风

8月31日，我将书包理好，明天是开学日，总感觉暑假的日子过得特别快！奶奶晚上不让我看电视了，希望我明天不至于起不来。

我刚睡下，奶奶就走过来跟我说，明天不上学了，开学推迟一天。今天再让我看回电视吧！噢，原来上海电视台的所有频道都不断地滚动式播报： 9月1日有强台风圆规袭击上海，为安全考虑：所有上海中小学（包括各类职校），一律停课，推迟一天开学。

我大声耶了一下，兴奋了两秒钟，马上又紧张起来，圆规厉害程度肯定非同一般！气象台的叔叔阿姨可不是吃白饭的，更何况现在的高科技气象观测设备先进得令人惊讶！电视说，今晚台风就会影响上海，明天一早就要光临上海啦！我吓得连电视也不敢看了，忙把头闷到被子里，生怕台风把我给刮走了。

第二天，我劝奶奶别去买菜了，万一圆规来了怎么办。早上起来，我当然不敢出去，但还是想看看气象台叔叔阿姨说的那可怕的圆规台风！我拉开窗帘，推开窗户，太阳便照在了我的脸上。只见外面比平日都安静！咋看不见一点圆规的影子呀？早新闻的播音员说了：好像没有什么台风嘛？小朋友今天赚啦！后来播音员又传达了气象台的消息：我理解为：圆规选择了离上海比较远的路走了。 我还是老老实实在家待着，由于早上没看见圆规，我原本紧张的情绪不紧张了，整个人都轻松了许多！噢，老天！多赐了一天假期！ 9月1日，一整天基本和平时一样，就是晚上下了一场大雨。

意外的多放了一天假，真是又爽又快！

写擦肩的作文 篇4

夏天，是一个自然灾害多发的季节，也是台风最爱的季节，每年这个季节总会来两三个台风。这个双休日我们本打算出去玩的，由于“梅花”要来了，所以只好乖乖的呆在家里防台。

台风是一种自然灾害，所以台风来临时做好防台工作是必不可少的。你看电台、广播、报纸都在滚动告知台风的情况，并要求大家做好防台工作。我家的防台工作是把花架上的花都搬到家里，不然台风来了把它吹下去可不得了了，再把外面的遮阳布都收起来，晚上把所有的门窗都关紧。

今天早上我起来一看，哇，太阳也出来了，再一看，外面一片风平浪静，难道台风没来？我找来报纸一看，原来昨晚“梅花”和我们擦肩而过，走了，真是万幸啊！虽然“梅花”没来，但我一点也不遗憾，要是它来了弄脏、弄坏我们美丽的城市那多糟糕啊。

写擦肩的作文 篇5

我与她可以说是先友尽斯人。我们吵架了，足足3个月没说一句话与她在一起的人都在说我吧!现在

今天我去超市买个东西刚要下楼就被一堆的洗衣粉挡住了去路。我便往另一个楼梯走去。她就在下面与她的妈妈还有弟弟在门口。她看见了我我也看见了她。我觉得我们吵架了又没和这个有关.我就从楼梯缓缓的走下去，她看见了我要到门口了便跑进去了我在收银台的时候，她从我背后跑了出去。有必要这样吗。我心里暗想。我要走出去了，她人又跑了。

只剩她妈妈和她那不到一岁的弟弟。我望了她妈妈一眼，她妈妈用一个特别的眼神看了我一下。是否是她对她妈妈说了什么。不，不会的。我在自言自语中。就这样一个相遇就这样擦肩而过…………

写擦肩的作文 篇6

成功之路，哪里会有什么成功秘诀。成功之路，哪里会有什么捷径可走。那只不过只是自己在背后辛勤付出的结果罢了！也许成果能够对于我们来说是真的难，但我们想一想，生活没有了难，我们的生活将是无味的，将是无趣的，那样的生活，我们真想拥有吗？生活正以为有了各种的苦难，我们才会不断的去努力。那样的我们，才是真的快乐！成功路上没有捷径，却只有努力和机遇！命运是靠我们自己的，希望，会做得更好吧！

努力

努力，其实并不是一件坏事，因为我们是为了自己。正是为了自己，我们才会感到值得。正因为值得，我们才会用心去做！做好一切。也许努力了，就会比别人更加的优秀吧！或许现在的我们很差劲，但是唯一能够有改变我们的却只有自己了！因为自己的命运自己掌握！努力了总会有收获的，那就要看我们的行动了！相信自己，我能行！

机遇

机遇，其实是很难的。这要看我们是否能够抓住了！也许在生活中，机遇常常会从我们身边而过！但我们却无能为力。却只能感到惋惜！因为每一次的机遇都不是太容易来临的！也许一个机遇就能够改变一个人的一生！也许就遇就在我们身边，那就要看我们是否努力了！是否抓住了！相信，我们的成长，命运的改变，我们的成熟未来。机遇失去，便永不再来！请珍惜现在，做好自己。相信明天的明天将会更好！人生中有很多的路要走，而机遇错过了终究只是错过了。做好今天，相信，明天的明天将会更好吧！

成长需要努力和机遇，请相信，努力一定要多一些，因为失去了终究只是失去了！错过了终究只是错过了！机遇很少，尚且珍惜。不要让人生留下太多的遗憾，不要永远错失良机！因为有些事不能在重来的！

成功需要努力和机遇，相信，我们为了梦想，为了理想！不断的努力，明天的我们将会更好！

摩擦起电作文

上学的时候对于写作文应该是很了解。写作就是我们联想构思的文字编辑过程，一篇优质的作文可以打动人们，引起共鸣，大家在写作文时会不会很纠结写不好？下面，我们为你推荐了摩擦起电作文，相信你能从中找到需要的内容！

摩擦起电作文 篇1

今天的教室怎么这么安静呢？我心想着，突然，有人大叫道：“起电了，起电了，摩擦起电了！”“什么东西起电了？”我问道。我凑上去看，原来大家正在做一个小实验，如果你想知道大家在做什么小实验，也想知道是什么起电了，那你就继续读下去吧！

我问：“这是什么实验呢？”同学告诉我，这个实验叫做摩擦起电。只需要报纸和塑料物品就可以完成实验。我很期待。

这时，我们的班长给我们每人发了一小张报纸，给我们布置了一个绝对不可能完成的任务——把报纸撕成小纸屑，要撕20片以上。我们开始行动了，我撕了一点点，再把这一点点纸屑撕成两半。我撕好后，最大的纸屑才有蚂蚁这么大，最小的纸屑要放大镜才能看见。这时，班长来了，她看了我同桌的纸屑说：“不行，太大了。”她准备看我的纸屑时，我紧张地眼睛都闭上了，听到班长说：“可以。”我的心总算放下了。

班长说：“可以开始摩擦了。”全班都拿起塑料物品开始往头上、毛衣上摩擦，我觉得摩擦好了，就往纸屑上一靠，好多纸屑都被我的尺子吸了上去，就像小鸟飞上天空一样，还有一些纸屑没有被吸上去，像在睡大觉，我把尺子拿得高了一点，一分钟后，纸屑还没掉下去，两分钟后，有一些纸屑掉了下去，就像飘落的叶子。

看来生活中有许多奥秘，要等你发现。

摩擦起电作文 篇2

我在读书时，看到摩擦起电很神奇，可以吸住一些细小的东西。真的有这么神奇吗？我想做个实验，试试看。

我迫不及待地准备做实验所用的材料：一支塑料钢笔和一些碎纸片。实验开始了，我拿起笔杆快速地在头发上摩擦，当摩擦到我头皮都热的时候，我迅速地拿起笔杆，慢慢地靠近纸屑，我想，奇迹会不会发生呢？我屏住了呼吸，瞪大了眼睛，等待着奇迹的到来，当笔杆靠近纸片一两厘米的时候，奇迹真的发生了。碎纸片像长了翅膀一样，飞了上去，粘在了笔杆上。啊！太神奇了！

为什么会出现这种现象呢？我向度娘发起了问号。摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。因此原来不带电的两个物体察擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。

像这样神奇的事情，还有许多，需要我们善于观察，这样就会发现生活中更多的奥秘。

摩擦起电作文 篇3

在我们的身边，知识无处不在，它们遍布在世界的每一个角落，只要你留心观察周围的一切，你便会有所发现，而作为小学生的我更应该仔细去观察一切。

今天阳光明媚，蓝蓝的天空就像一颗巨大无比的蓝水晶，欣赏着美丽的天空，我兴高采烈的去作文培训班上课。课上，刘月老师先将一份要抄写的词语、句子和生字的一张表格发给我们。

大家刚抄完，老师便拿出了两本几页几页互相重叠在一起的书，并且请每位同学都上去试着拉开那两本叠的十分混乱的书。一开始，谢中翰自告奋勇要求让他来当第一个。结果，差点把书扯烂了还没打开，他在那一瞬间就泄气了。我脑子里不断的回想刚才的画面，于是心里有了个疑问：谢中翰力量那么大，为什么会拉不开呢？接下来，邓丞溪迈着缓慢而又坚定的步伐上去了，他此时此刻或许在想：只要我拉开了，就可以证明我比谢中翰强大。可事实却是，即使他用尽全身的力气也还是以失败告终。

然而，不管是两个人、四个人还是六个人拉，统统都败下阵来。接着，老师说她昨天晚上喝了能让人有魔力的药水，只需要吹一口气就能够分开，大家对此表示十分怀疑。令人想不到的是，竟然真的分开了！有些男生惊讶的变成“O”形的超级大嘴巴，我也感到非常惊讶。

其实中间有个小道理，就是两本书几页几页的互相重叠在一起，当你用力拉的时候，书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，产生的摩擦力就越大，所以就拉不开。往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把两本那么厚的书给完全分开。

这就是神奇的摩擦力。迪斯雷利说的话果然没错，多观察、多经历、多研究，是学习的三大栋梁，我真佩服他啊！

摩擦起电作文 篇4

科学离我们并不遥远，而且它是长在自己身上发生的事情。

一次我的头发贴在了衣服上，还发出了像电一样的声音。妈妈告诉我是起了“静电”，我有点儿不信。我就做一下实验。

实验的准备就是一些学习用品：一张纸、一把尺子。我先把一张白花花的纸剪成碎片，在用尺子在身上擦一擦，放在纸片的正上方，可是没有贴上，也许是我剪的纸片太大了，我又剪了剪纸片让它变得更碎小，试了第二次，可还是没有贴上，可能是我擦的时间不够久吧！我又试了一次，终于看见不少小纸片都贴在了上面。我成功了。

我想应该是尺子的功劳吧，可我最后发现是头发和尺子之间的摩擦力，才能使没有静电的物品贴到有静电的物品上的。

我发现科学是无处不在的，只要认真观察、善于思考，就会把很多科学知识用到生活之中。

摩擦起电作文 篇5

雪白雪白的纸片落在同学们的手里，被无情地撕成了碎片。当纸片遇上尺子会摩擦出什么火花呢？

实验道具是一把尺子，或是一支铅笔、一张纸片。先把纸片撕碎，再用尺子不停地摩擦头发，接着把尺子慢慢地靠近纸片，最后见证奇迹的时刻到了。你会发现纸片竟慢慢地吸住了尺子，同样是撕，有的同学非常暴力地撕，简直是简单粗暴。有的同学小心翼翼地撕，仿佛纸片会吃了他似的，还有的同学把纸片撕成什么样都不知道，真是要吐啊！我第一次吸的时候怎么也吸不上来，纸片纹丝不动。它似乎在想：我可不要被吸上来啊，主人，放了我吧！小的有恐高症。我不善罢甘休，又吸了一次，这次纸片似乎被我控制住了，竟然粘在尺子上。我心想：嘿嘿，这次逃不了我的手掌心了吧！纸片似乎在说：主人，快放我下来，我有恐高症，快放我下来啊！

有的同学怎么吸也吸不上来，有的同学把尺子一放，纸片就争先恐后地涌向尺子，粘在尺子下面，像顽皮的小精灵在舞蹈。还有的虽然第一次吸不上来，但信心满满，就吸上来了。

这个实验原理是摩擦起电，这也告诉我们处处留心皆学问。

摩擦起电作文 篇6

今天，我在翰林写作做了一个有趣的实验——摩擦起电。

实验前，老师对我们说：“今天，我们来做一个实验，请大家准备一张纸盒尺子。”我听了老师的话，心想：一张纸和一把尺子能做出什么实验啊。真让人又好奇又期待。

实验开始了，老师让我们拿出准备好的材料，然后让我们将纸片撕成一小片一小片的，最后，老师让我们把尺子放在头皮上摩擦，再把尺子放在纸片上，就能把纸片吸起来吧。我听了老师的话，用尺子在头上反复摩

擦，擦得尺子都有些微微发烫了，就把尺子放在撕好的纸片上，只见纸片被牢牢地吸在尺子上，似乎是小精灵在欢快的跳舞。过来一会，有些小纸片从尺子上落了下来。我想：这应该是静电减弱了吧。我看看其他同学有没有吸起来的，发现有些同学做这个实验失败了，纸片并没有被吸附到尺子上。老师说这可能是因为纸片太大或静电太弱。

老师最后向我们说道：“冬天脱毛衣也会听到‘刺啦’的声音啊！”原来奇妙的实验源自于我们的生活呀！

摩擦起电作文 篇7

有人说过，只要细心观察，知识无处不在，这是真的吗？

今天的课堂上老师就让我们观察了一个实验。老师拿出来了两本书页重叠在一起的书，并让我们把它拉出来，有许多同学说：“哼！这有什么难的？不就是让两本书分开来吗？”老师看着他们，并叫了其中的几位同学来扯，可是不管他们怎么扯，都扯不开那两本重叠在一起的书，当然也包括我。

我心想：这两本书怎么这么“稀奇古怪”啊！正当我们疑惑不解时，老师说话了：“同学们你们之所以来不开，是因为当两本书的书页几页几页地重叠起来，你用力拉的时候，书页之间互相摩擦，就会产生摩擦力。你越用力拉，产生的摩擦力就越大，所以拉不开。一定要先把书抖几下，往里吹气，使页面分开，让它们无法产生摩擦力，就能够轻而易举地把书拉开了。”有些同学感叹说：“哇！好神奇啊！”老师还说：“也可以做一个实验喔！可以把一只笔放在头发上搓一搓，拿一些纸的小碎片。把在头发上搓过的笔，放在小纸碎的旁边，小纸碎就会被吸住了。这种摩擦力可以产生电。还有一种摩擦力可以产生热量……”老师的话还没说完，同学们就已经说：“搓手，搓手。”“对了，同学们说就是这样。你们可以搓搓手再捂到脸上，这样你的脸就暖多了。”

这节课，我终于知道了罗丹说的：“世界上并不缺少美，缺少的尽是发现美的眼睛”这句话的意思了。我以后会做一个生活中的有心人，留心观察生活，学习更多的知识。

摩擦起电作文 篇8

哇，二楼的一七教室在干什么？原来他们要做一个小实验叫“摩擦起电”。他们要怎么做呢？让人迫不及待的想看他们做实验，让我们一起去看看吧！

首先，老师给我们发了一张小纸条，让我们把它撕掉，老师话还没有说完，有的同学就拿起纸一直猛撕，感觉纸片跟他们有仇一样；有的拿起他的小剪刀开始剪，把小纸片弄得小小的，不过他累得气喘吁吁；还有的在那儿慢慢地撕，不过她撕得很好看，像一位艺术家。老师还说，要撕得越小越好，我心里想我一定要撕得又好看又小又快。这时我自信满满地开始做了起来，果然我做得又好看又小又快。

撕完纸我们还需要一个道具，就是一把“普通的小尺子”，在头发上面摩擦。有人先下手为强，第一个就先用尺子在上面摩擦；有人像一只蜗牛一样慢悠悠地摩擦着；有人用了自己的九牛二虎之力摩擦，累得他满头大汗，还把自己弄成像是一位要饭的一样。

开始摩擦了，我用尺子在头发上面摩擦，我使劲地摩擦，不一会儿，我把尺子放在小纸屑上面，纸片自觉地飞了上去，像一位位芭蕾舞蹈演员。有人没有成功，他依旧在努力摩擦着，可是还是吸不上去，好像纸片宝宝们都吃了一颗颗安眠药。没有成功的人看见有人做成功了，听见有人在欢呼自己做好了，他心里很焦急，我想对他说：“心急吃不了热豆腐。”

“摩擦起电”其实是静电的现象，静电产生的吸附力只能吸上比这个吸附力轻很多的物体。难怪有些人吸不上去，原来是小纸片在捣乱，小纸片真团结啊！

这真是一个快乐又有趣的实验啊！

擦字水盒作文

擦字水盒作文 篇1

临近下班的时候，我打电话给某人问有没有买菜？他说今晚不加班，没买，等下班的时候回去顺路买。到六点下班的时候，电话响了，是某人打来的`！今晚要加班，叫我自己买菜。幸好我有先见之明，再去接小孩放学的路上，看到有卖云吞的，就买了点云吞。

回到家我开始洗锅准备煮云吞，小孩则拿出作业本写作业，我一边辅导他写作业一边煮云吞，两不误。等云吞煮好作业也写的差不多了。洗手吃饭，冲过来似的，飞快洗完手，我问“很饿吗，跑这么快。”我话都没说完就见他在餐桌上吃起来了，很烫小心翼翼的吹着，一口接着一口，吃的津津有味。时不时地还问我，等下还上班吗？上，他有些失落。接着又问几点下班？22点，明天是星期六，不用上学，今晚可以晚一点睡，可以等我回来。他高兴的蹦起来，今晚终于可以等妈妈睡了。不止今晚可以明晚也可以，你快吃吧！扒拉了两口，又看了我几眼，再次确认到明天真的不用上学吗？不用，明天不用后天也不用，可以好好玩两天了。飞快地吃着碗里的云吞，不一会，一碗就吃完了。还要吗？再来一碗，我接过他的碗又给他打了半碗，不一会碗就见底了。

一顿饱餐过后，回到他的房间玩着玩具，我收拾餐桌。不一会，我也上班去了。

擦字水盒作文 篇2

不守规矩，就像不作茧的蚕，它永不能体会化蛹为蝶的惊艳，但若固守规矩，会像自缚于茧的蚕，失去了外面的海阔天蓝。

中国之道，一方一圆。“方”是规矩，是典范，是苏格拉底为之献身的准则；“圆”是变通，是创新，是点燃西方工业革命的轰鸣引擎。方圆兼顾，允执厥中，如此吾炎黄子孙方能昂然屹立于世界民族之林！规矩是社会生活的前提。孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”规矩支撑着社会的方方面面，然而我们应该认识到当下国人的规则意识仍旧缺乏。特别是对于今日之“新集体生活”，疫情让我们的线下交流少了，线上交流多了，疫情也让不少人的戾气越来越浓。于是，不少人以为隐藏在电脑屏幕后面就可以肆无忌惮，不再遵守网络发言与交流的.规则。我们不禁自问：是什么导致了网络公共空间如此难以管控？是什么导致了国人渐失敬畏之心？是规则意识的缺乏。我们应该自我警醒，让三尺法典长存于心，让坚守规则的警钟长鸣。我们更应该与时俱进，制定出严格管控网络发言的相关法典。

但是，坚守规则并不意味着冥顽不化。规则亦应有，创新不可无。“生活不是静止，而是对‘旧事物’的吸引力的永恒反抗。”诚如罗曼·罗兰所言。在坚守底线的前提下，创新才是点亮文明之火的原动力。我们没有忘记，仓颉造汉字，“天雨粟，鬼夜哭”；我们没有忘记，在如今面目全变的现代社会四大发明的身影仍时时浮现；我们没有忘记，瓦特的蒸汽机越过时空推动西方工业前进的强大动力。从爱迪生的电灯照亮地球，到如今人工智能挑战人类引发人机大战，我们怎能忘记创新的重要，怎能对社会趋势闭眼不看、绝口不提？若要世界舞台上常驻我中华英姿，我们必须学习《周易》“穷则变，变则通，通则久”的智慧，长留创新之魂。

规则是变通与创新的前提，而创新活动又是规则不断完善的动力。“方”是“圆” 之始，“圆”为“方”之成。只有托好规则与创新的天平，只有把握好变与不变的中庸之道，我们才能有为于今日，无愧于先辈。小至个人、团体，大到国家、民族都应实践好方圆的智慧，在瞬息万变的当今社会中守住民族家园和心灵故乡。不忘初心，砥砺前行，方能乘风破浪，圆梦今朝。

兼顾方圆，允执厥中。

擦字水盒作文 篇3

今天我上班网看了崔老师的帖子，知道了要制造彩虹必须满足下边的条件：充足的阳光、一盆清水、一面平面镜和一堵墙。妈妈说我们家里没有直射的阳光，于是我和妈妈去楼顶（26层）捕捉阳光制作彩虹。

我们端了一盆清水放在地上，面对着阳光把一个平面镜斜插进水中，调整了镜子的角度，不一会儿，对面的墙上就出现了彩虹，我们都高兴极了。可是我数了数，对妈妈说：“彩虹不是7种颜色吗？怎么我只看到3、4种颜色呢？”妈妈说我数得不对，不止3、4种颜色，可是我怎么看都看不出7种颜色，妈妈说可能是我们的镜子太小，制作出的彩虹太小，所以看得不是很清楚。

回家后，妈妈问我，为什么这样子就能做出彩虹？我回答，是因为水和镜子反射太阳光而形成的。妈妈在网上帮我找到了正确答案：这是光的色散现象。太阳光经过折射进入水中，再由盆底反射，最后由水面再折射得到的结果。由于太阳光是复色光，七种单色光的折射率不同，因此，两次折射后，不同的光被分开了，所以形成了七色的彩虹。

擦字水盒作文 篇4

古人说，天圆地方。方圆的组合充满着我们的生活，牛奶放在方盒子里，而矿泉水放在圆瓶子里，就连古代的铜钱也是外圆内方。

我想，方圆不仅仅是一种形状，更是我们中国人的性格写照。圆是圆润、圆滑，是坚定的内心所画出的完美。方，是棱角的分明，是内心不容外人侵犯的规范。

有人外圆内方，外表圆滑，内心却棱角分明。有人外圆内圆，内心和外表都是圆滑无缺。有人外方内方，像刺猬一样，刺伤所有的入侵者，有人外方内圆，看似不好相处实则不然。

不过，我想外圆内方大概是大多数人追求的一种境界。中国人一向内敛，深沉。我们很难从外表中看出人们内在的性格的区别。所以，尽管一见钟情的'才子佳人小说在中国火了几百年，可是人们心中向往的依旧是细水长流。我们虽然喜欢激烈的感情迸发，可更向往点点滴滴春风化雨般的情感。

细水长流，关键在于水。生命源于水，水以气态、液态、固态、在我们的生活中无所不在。

面对我们的母亲河黄河，孔子曾说逝者如斯，感叹时光如梭，如白驹过隙。老子面对同一条河流，却说上善若水。水善利万物而不争。赞颂的是水滋润了万物却不争的品德。

的确，上善若水。水是生命起源的地方，她润泽万物，随着地势起伏流淌。在高原上，它是雪山圣水，是神灵的馈赠；在低地上，她混合着泥土，有浑浊的颜色，混合着垃圾，有难闻的气味。是人们厌恶的臭水沟。然而她并没有任何怨言。无论人们对她是称颂或是嫌弃，她无怨无悔，慷慨公平的润泽着大地上所有的生物，就像是一位无私的母亲。

小时候看《仙剑奇侠传》，青儿看到师兄在水中行动自如，就问他，你已经到达上善若水的境界了么？我一直没有明白。而现在似乎略懂了一些，上善若水的境界大概就是把自己当成水，让自己成为自然的一部分，那么无论是洪水，大火，地震或者是死亡都无法摧毁自己。因为自己已经化成了宇宙中的一粒尘埃，与他同生共死。所以，便能够在水上来去自如，因为他本身就是水的一部分。

水是那样温柔，可以跟随容器变换不同的形状。水又是那样坚硬，在到达冰点以后，锋利的像一把刀子。水是那样的无所不在，化身为气，我们看不到她，却感受到她的恩泽。

上善若水，若是我们拥有像水一样的品德，那么就不用在乎内心外表的方圆，因为我们可以随着环境的变换而变成我们想要成为的样子。

一蓑烟雨任平生，上善若水任方圆。

擦字水盒作文 篇5

暖，是有半天闲，睡在草地上，让心晒一会儿太阳，感受太阳的温度。暖，是睡醒了，读读林清玄先生的文字，娓娓道来，淡淡述说，内心跳腾着阅读的喜悦。暖，是合上书页，用心感受这个世界，去爱这个世界的一花一草一木。暖，是一颗种子，在爱的浇灌下慢慢地融入我的血液里，在我的生命中。

“老妈，奶奶呢?她怎么老是玩失踪啊?”我这个“奶奶控”开始房前屋后地四处搜索。咦，那不是奶奶吗?只见她蹲在她的“一亩三分地”里，戴副老花镜，全神贯注地瞅着地里的.几根青菜，一片一片认真地检查着，那神情像是即将要交出一个伟大的作品。

忽然，奶奶手上多了个东西，那是一条又细又长的虫子，它在奶奶的手指下扭动着，却怎么也逃脱不了奶奶的“五指山”。一只、两只、三只……奶奶就这么一直蹲着，一片叶子一片叶子地捉着，直到她确认没有了，才直起腰，站起来，然后打开一个桶。一股臭味扑鼻而来，我差点儿把早饭给吐出来了。奶奶却好像闻不到似的，一点儿一点儿从桶里舀出来浇在青菜上。

我实在是忍不住了，捏着鼻子，冲上去:“奶奶，你别弄了，这个臭死了。”奶奶看到我皱着眉头，捂住半张脸的样子，扑哧笑出声来:“傻小子，就你长鼻子啊?这个黄豆水是种青菜的肥料，浇了它，青菜长得肥呢!”原来，我每天吃的青菜是这么长出来的，难怪我觉得家里的青菜又嫩又鲜，任何一个星级饭店都比不了。

那一刻，夕阳的余晖给菜地里的青菜镀上了一层橘粉，它们一棵一棵，像是踩着云朵而来，每棵青菜都成了一件艺术品。

对于奶奶来说，每天蹲在菜地里，施肥、捉虫，只为了让我吃上没有农药的无公害青菜，那是一种日常，也是一种乐趣。但对于我来说，那是奶奶在我心里布下的温暖的种子，它在我的心里生根发芽，抽枝长叶，长成感恩的大树!

擦字水盒作文 篇6

方，是棱角的模样一身逆浪，傲骨嶙峋，方不负为人尊严圆，是保护的姿态八面玲珑海纳百川，才不泥人心险峻。

上善之所以若水，恰因水可方，一如冰刃破风斩尘，寒光毕露亦可圆，一如细水涓涓长流，浣纱采莲。

上善若水，任方圆。

上善自然需要方正。“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”人若不方正，心中迂回险滩太多，争权夺利尚不及，安能分心来为“上善”？一如吴国大夫伍子胥，一生为国呕心沥血鞠躬尽瘁，哪怕伯嚭馋舌相谤，君王猜忌相毁，他亦例行刚直忠义。

哪怕举目荒芜，将被赐死，他也不过恳求留下双眼置于城墙之上，最后一次将薄了云天的刚烈托付给君王这种方正，是逆浪而上九死不悔的方正。

未有锦鲤溯流而跃，坚守向往纯净的本心，安有龙王呼风唤雨播撒甘霖一如戊戌六君子之一谭嗣同，直面长刀阔斧，面无惊澜，慷慨高歌有心杀贼，无力回天死得其所，快哉快哉凛然赴死。

点点碧血洒人间，若同灼灼桃花，朗映革命东去的大江，挽住了比清风易逝的人心这种方正，是傲骨嶙峋的方正。

未有梅魂凌雪不败，安有暗香浮动月黄昏，安有清气盈满乾坤四海上善，却还需一点圆融。

圆融并非顺水推舟，欺下媚上，极尽小人之媸，而更多地意味着用诚挚笼络人心，以胸怀包容瑕疵。

红颜弃轩冕，白首卧松云，孟浩然小隐山林数十载，虽为求仕，却也于其诗作中写意了无限山水情怀。

垂钓坐盘石，水清心亦闲，诸多神来之笔皆昭显了名士风骨，是故而名扬天下这是诚挚的圆融。

精诚所至，金石为开，正是因为这圆融中毫无虚情假意，放如实心木般禁得住风雨飘摇的考验。

宰相张英在家人与邻居争三尺宅基时，毫无以势压人意，反而包容了邻居的咄咄逼人，数落自家人千里修书只为墙，让他三尺又何妨一言促成百年鎏芳的.六尺巷，不禁让人敬服于他能容下斩浪舟舸的胸怀这是包容瑕疵的圆融。

一粒石子，将它磨成蚌珠方不会硌痛心口一点墨污，将它改为栩栩蝇虫方不拂了画屏本意。

当人过于方正，往往于人于己过于苛求，正所谓水至清则无鱼，人至察则无徒。

多一份圆融，人才可如锁有了润滑墨粉般声色清脆，难以朽坏，且让方能不刺痛人心的同时感化芸芸众生。

老子曰上善若水是因为水的不争，我看未必然。

正是因为水懂得适时控制形体的方圆才可谓之上善。

春，便化甘霖唤起生机夏，便作滂沱化去炎方秋，即成寒霜冻甜蔬果冬，便引霏霏兆示丰年。

人何不能如此面对屡禁不止的公务员考试橡皮擦作弊法，不正应化骨气为清霜紫电，一斩颓风面对打着减负旗号将历史从中考信手拈出的教育部，难道不该横眉冷对，千夫相指面对武汉争创全国文明城市，政府难道不该从民意做起，体察民情，而非一味贴标语，高喊口号实无作为面对春晚魔术穿帮，难道不该从奚落戏谑中发表更多包容艺人的言论，为艺术多留一份尊严上善若水，是因为任其方圆。

人生一世，莫不该修得方圆两面，一步一莲。

擦字水盒作文 篇7

曾经听过上善若水。水善利万物而不争等深言，听过节约用水人人有责！的随处可见的宣传语，听过上善若水，厚德载物的中学生行为要求，因为，水本来就是我们生活中很重要的东西。

水是天上令人流连忘返的浮云，是峻岭间蜿蜒曲折的溪流，是初夏细若柔丝般的小雨，是你唇边晶莹剔透的井水。

水，也牵动过多少文人墨客的思绪，大江东去的豪放情怀，柔情似水的浪漫心思。

但是，水，不仅仅是坚硬的冰，奔涌的泉，晶莹的饮用水，不仅仅是作家文人笔下的柔美文字，更是坚毅、隐忍、纯善、细腻。

水的坚毅，滴水穿石；水的隐忍，冰的痛苦裂变；水的细腻，最纯粹的自然。但是，你们可否想过，水，不仅仅是这点，更是我们现代人望尘莫及的纯善。

水？纯善？你可能这样问了，带着一大串的嘲笑。

你呢，你有水的忘我吗？你有水的包容吗？你有水的纯真吗？

纵观历史，又有几个人能达到水的境界？水辛勤的为我们奉献她的一切，如果没有水，你去何处寻解渴的甘霖；如果没有水，你去何处寻消除污垢、疲劳的清泉；如果没有水，哪儿有维持生机的绿色？更不要提娇嫩的玫瑰，艳丽的樱花、超脱的菊、百里香、康乃馨、圣女花如果没有水，哪有在林莽间、荒漠里、高原上活跃的动物们？只是犹如一个巨大的停尸场罢了。如果没有水，哪儿来这些壮美的喀斯特岩，宏伟的雨林，广袤的草原，以及种种引来我们兴致的景观？如果没有水，地球，石头星球。

哦，水，你给予了我们多少哇？可你呢，在一杯杯杯随意浪费掉的清水中抽泣，在污浊不堪的溪流中流泪，在仍被源源不断的排污水的长江上伫立，在到处漂着垃圾袋、饮料罐的河上，沉默。你在想什么？当你最得力的净水大军已经精疲力净的时候，当你几乎再也找不到你的没被黑水湮灭的儿女时，当你辛勤净化的水被白白浪废掉时，你是否已经流不出泪了。

为什么，到底是谁，要这样对我？你吼着，声带因缺水而显得枯涩。

是我，是我们。是一切以高等动物自居的'、碳与水的化合物。

水的包容，忍着、忍着，继续为她厌恶的人提供水。

纯真？在人们的眼中，世界，纯真几乎已消失了。诚信，我们几乎已不敢相信，大伯家失窃一万现金，小表弟家丢失的放有身份证的钱包再也没找回来，等等令人寒心的事竟已司空见惯，有人会说，哪有，个别的事罢了。是的，我们仍愿相信它还存在。多少次，你匆匆走过不幸摔倒的、咝咝抽着冷气的人，多少次，你对别人的失败幸灾乐祸，多少次，你对小偷偷东西视若无睹，多少次，你肆意的消费着可怜的人，多少次，你悄悄的捡着小便宜，多少次，你不屑着别人的请求？多少次？是的，你可以说你忙，忙到将良知挤成干巴巴的球丢弃；你可以说要保证自己的利益，顺理成章地消费着让你不屑的可怜虫；你可以说，不贪白不贪，贪欲，也就顺理成章的将你拖入欲望的深渊。你尽可以说，用浅薄的语言无力的解释。

叹一口气，现在，好人那么难做吗？傻瓜、受骗者人们无知的嘲笑那些勇于奉献的人，也嘲笑着自己空虚的灵魂。

还是学学水吧。

擦字水盒作文 篇8

中午，妈妈正在厨房做午饭。突然，传来”啊“的一声，我赶紧跑进厨房，原来是妈妈发现菜叶上有一只蜗牛。我心想：这么可爱的蜗牛，不如把它当宠物养吧！我立马拿了一张纸过去把蜗牛给包了起来，回到了我的书桌前。

蜗牛把头缩进了壳里，好像很害怕似的。过了三四分钟它才慢慢的把头伸出来。看着蜗牛待在那里一动不动的，我想它是不是肚子饿了。于是我跑到厨房拿了一块跟蜗牛差不多大小的肉放在它的面前，蜗牛往肉的这边伸了伸脖子。等了许久，看他没反应，我猜想：蜗牛不喜欢吃肉吗？我又返回厨房拿了一片菜叶放在了它的面前，它朝菜叶闻了闻，就津津有味地吃起来了。

我有点不相信蜗牛不吃肉，于是我用菜叶包了刚才它没吃的那一小块肉放在了蜗牛的面前，它又开始吃了起来，哈哈看来蜗牛是吃肉的。可没过多久，当我再仔细观察蜗牛时，它的面前早已没有了菜叶的踪影，那里只剩下一小块肉。我恍然大悟，原来我被刚刚的假象给迷惑了。

观察蜗牛这件事告诉我：不要被眼前的事给迷惑，看事情一定要深入了解，要全面。至于蜗牛的其它奥秘我也要好好探究，了解更多的有趣的知识。

擦字水盒作文 篇9

“方形”与“圆形”是两种格格不入的图形，正所谓“方枘圆凿”，意思是说，方榫头和圆卯眼，两者合不起来。由此引申出的“方正”与“圆滑”，也表达了相反的意思。

谈到“方”，很容易让人联想到“正”：正色直言、正身明法、正身清心、正气凛然、正言不讳、正己守道……这些词，形容的都是“方正”之士。所谓“方正之士”，指的是品行正直、不阿谀奉承的人。司马迁便是这样一个典型人物，他出生于史官之家，继承父业，专门负责整理编纂前朝史料史书和搜集记录本朝史实。对，是“史实”!他要记录的就是史实。面对汉武帝的威逼，面临正义与尊严的.艰难抉择，他，并没有屈服，默默忍受着宫刑的屈辱，他，含泪写下了《史记》这部不朽的传世巨作。倘若他不是一个正身明法之人，又怎会作出这样的选择?倘若他不是一个方正之士，又怎会有《史记》这样震惊后世的著作的诞生?每每想到他们这样一群正义凛然之士，内心总会涌起一股热流。

与方相对的是“圆”，“圆滑”一词在字典里的释义为“形容人善于敷衍讨好，不负责任”。但“圆滑”一词并不一定就是贬义词，“八面圆通”一词即指为人处世圆滑，处处应付周全或办事圆通周到。圆滑之人有时能把事情做得更好，圆滑之人有时能结识更多朋友。其实，“圆滑”可以解释为说话委婉、处事谨慎，在某些特定时间、特殊场合，圆滑一些未尝不可。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信具呈。”人生亦是如此，所谓“上善若水任方圆”，意思是说，做人要像水一样，该“方”时“方”，该“圆”时“圆”，能屈能伸，不可一成不变，固执己见。身为父母官，就当秉公执法，正理平治，该“方”;作为主持人，就当善于随机应变，面对不同情况，说不同的话，真正要八面圆通，十二分周到，方能当得此任。

在日常生活中，在不同场合，我们要担任不同的角色，说话处事的语气和态度也有不同。器物的方圆之用，各得其妙，人生的方圆亦是如此，一个懂得生活、善于交际的人必定要懂得人生的方圆，认识人生的方圆，做一个“上善若水任方圆”之人!

擦字水盒作文 篇10

一“言”一“上”组成一个“让”，产生争执，忍让的语言为上。对人谦让是中华民族的一种传统美德。每当看到这个“让”子，我就不由自主想到了什么。

一次，我走在放学的路上，街上人山人海，广告声、叫卖声汇成一片。我在涌动的人群中费劲穿梭，一个小孩子突然挤进人群中，旁边的小伙子措不及防的往旁边一闪，却无意间撞倒了一位大妈，“哎哟”大妈叫着，怒视着他们，扯开嗓子喊了起来:“干什么的呀？你们这帮年轻人仗着自己身强力壮哟。就来欺负我们这些老骨头，好好的路不走，偏偏来撞我！大家快来看看呀，没理了！”怎么能这样呢？我生气的想，这也不能全怪小伙子吧。他会怎么做？一定是生气地转头就走吧，面对大妈的无理取闹和周围人指责的目光，小伙子也不恼火，轻轻将她扶了起来，还拍了拍大妈身上的灰尘，一个劲的道歉，温和的说，“对不起！对不起！是我的不对，大娘你没事吧，要不我送你回家，看你提了这么多东西也挺不方便的，我来拿。”大妈十分惊讶，脸上的表情逐渐缓和，尴尬地说不用不用，连忙提上东西走了。我愣愣地看着，一场激烈的争执居然就这么被化解了。原来，“让”还可化解矛盾，感化身边的人。

“沙沙沙”笔尖在纸上摩擦，发出欢快的声音，每一位同学都在聚精会神地填写试卷。“怎么回事？”同桌耳语般的声音传了过来，“明明有墨，为什么写不出来了呢？”说着，他使劲甩着手中的钢笔，墨水一下子溅在了我的`试卷上，猛地把我从沉思中拉回来。“你……”我生气的瞪向他，正好迎面对上他尴尬又紧张的神情，剩余的话被堵在胸口，罢了，事情都已经发生了，责怪他又有什么用？退一步海阔天空嘛，这么想着，我从笔袋中拿出一支笔递给同桌，报以他一个宽容的微笑，“没有关系，笔出问题了就用我的，快写吧。”“啊，谢谢！他松口气，接过钢笔，笑了。看着他奋笔疾书的样子，不知为何，我的心也愉快了起来，原来是“让”使这件小事轻松化解。

一句道歉，一个退让，就足以让大事化小，小事化了，这都是“让”带来的魔力啊。正是有了“让”，我们的生活才会构成一支如此和谐美好的乐章，让世界都充满了爱与善意。

擦字水盒作文 篇11

人生在世，一辈子无非是做两件事——做事和做人。多少人一辈子都在哀叹做人难，难做人，人难做，但一枚小小的铜钱却将一切变得那样简洁明白。

先说方，做事要方，便是说做事要遵循规矩，遵循法则，绝不可乱来，绝不过越雷池一步，这个道理在中国已流传了上千年。

中国人常说的“没有规矩不成方圆”、“有所不为才可有所为”，就是“方”这个道理。从一开始就要做好承受清贫的思想准备，如果做官开始的动机就不纯或慢慢变质，企图以权谋私，那么这个官就绝对不好当，当不长了。

为商之“方”，奉行的金科玉律是一个“诚”字。真正的大商人必是以诚行天下，以诚求发展，绝不会行狡诈、欺骗之伎俩，为一些蝇头小利或眼前得失而失利于天下。

为学之“方”，信奉的是一个“实”字。一天一点长进，一步一个脚印方能积少成多，积薄成厚。那些虚假的沽名钓誉之辈终将成为他人的笑柄。

做人要圆。这个圆绝不是圆滑世故，更不是平庸无能，这种圆是圆通，是一种宽厚、融通，是大智若愚，是与人为善，是居高临下，明察秋毫之后，心智的高度健全和成熟。不因洞察别人的弱点而咄咄逼人，不因自己比别人高明而盛气凌人，任何时候也不会因坚持自己的个性和主张让人感到压迫和惧怕，任何情况都不会随波逐流，要潜移默化而又绝不会让人感到是强加于人……

圆的压力最小，圆的张力最大，圆的可塑性最强。

这圆好做又不好做。好做是因为如果人真正有大智慧，大胸襟，真正能自强自信，心态平和，心地善良，凡事都为他人着想，即便是遇见恶魔也能魔高一尺，道高一丈，如果真能那样，人还有什么不好做呢？

如若不是这样，凡内心孤独的人必喜虚张声势，内心弱小的人必好狐假虎威，心中有鬼的人必爱玩弄技巧，试问这样的做人又从何谈圆？

任何成功的`后面都包含着牺牲。比如说做事要方，要有规矩，就意味着许多事不能做，许多事又非要做，那无疑也就意味着得罪许多人，惹恼许多人，意味着要舍去许多利益甚至招来杀身之祸。

做人圆，也会有牺牲。有时要牺牲小我，有时要忍辱负重，忍气吞声，更多的时候要承受屈辱、误解。

小牺牲换来小成功，大牺牲换来大成功。能做到“方”“圆”的，同时却并未感到那是一种牺牲、痛苦的才是大成功，能为了“方”“圆”去承受牺牲的是小成功，不愿牺牲也做不到“方”“圆”的是不成功。

所以，以方正之心做人，以圆融之态处事，方能在潮起潮落的人生戏台上游刃有余，举重若轻。

擦字水盒作文 篇12

在我成长的字典里，那一个个端庄的汉字感染着我，使我着迷，让我动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉闹，像一朵朵争奇斗艳的奇葩愉悦我的眼睛。而令我感受最深的一个汉字，每当看到它，我的心都会隐隐发痛。

这个汉字对我十分重要，因为它使我懂得了一个人生哲理。每当看到这个汉字时，我就会想起一件事。

记得那是一个寒冷的冬天，北风怒号着，令人毛骨悚然。那时已是傍晚了，一间温暖的小屋里发生了一些不愉快的事。我因为一件鸡毛蒜皮的.小事，和妈妈大闹了一场，然后离家出走。我漫无目的地走在大街上，看着那些被父母牵着手的孩子，我的鼻子陡然一阵酸。我的心竭力阻止我再去看那些人，想那些事。渐渐地，我的心平静了下来。可我一眨眼，大街上空无一人，只有我一个人在街上行走。霎时，我呆若木鸡，泪水在眼睛里“嬉闹”，缓缓地流出了眼眶。我仿佛能听见泪珠落到地面上时那清脆的声响——“滴答，滴答”……其实我的肚子早已饿扁了，身无分文的我却只能默默忍受。那时，我感到一种恐惧。没有亲人在身边，害怕正向我袭来，包围了我，吞噬了我……

后悔！后悔！我真的非常后悔！我后悔自己所做的一切，后悔自己出逃的那一瞬间，后悔自己愚蠢的举动，后悔自己……

还是回去给妈妈认个错吧！毕竟是我有错在先，就这样，我径直走回了家。妈妈正在大声呼喊我的名字，我再也忍不住了，飞奔起来，扑到妈妈的怀里，眼泪直往下掉……

现在，一想起这件事情，那个刺眼的“悔”字就如同刀剐似的让我的心隐隐发痛。这个让我感受最深的汉字让我明白：我们绝对不能生活在充满悔恨的人生里，要学会珍惜身边的人和事。

窗外作文

写作使我们认识自己和世界的一种不断更新的过程。不可说出口的心事就寄托在作文里吧，好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感，此刻是否正在寻找一些好作文呢？以下是小编精心收集整理的窗外作文,带给大家。供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

窗外作文 篇1

在一列赶往江西吉安的列车上，我目不转睛地凝视着窗外的一切：只见一排排树木迅速向后移动，一座座高大的楼房突然浮现在眼前，又以迅雷不及掩耳之势消失，白云也在天空中嬉戏：有的在天空中慢悠悠的“散步”；有的玩儿起了“变形术”：一会儿变成活灵活现的小鱼，一会儿又变成栩栩如生的小兔子，还有的…我的心情也跟他们一样，愉悦至极，因为我将赶往山区去见日日思念着的小伙伴们，为他们送上跑鞋、文具和书籍！

到达目的地已经是深夜了，我和爸爸妈妈忍着困倦来到了宾馆简单洗漱后就抓紧休息准备迎接第二天的活动！

次日清晨我早早的起床了，拉开窗帘，好一个艳阳高照天啊，这为我们今天的行动又添了一份力！

简单早餐完毕我们便赶往事先联系好的小学，一进校门我便被那里的场景“震撼”住了：破旧而又古老的课桌；写的只剩手指头那么长的铅笔；用旧布缝制的书包…看到我“不可思议”的表情校长告诉我们这还不是当地最困难的学校，还有很多学校连正常的教室、课桌都没有，他们都是在黑乎乎的土房里上课，书本都是不知道哪一届的哥哥姐姐们留下来的，更别提文具了。

我望着在早读的同学们，脑子里回荡着校长的话，眼前浮现着：“黑乎乎”的土房，没有玻璃的窗户，见不到一丝光线的“教室”里，同学们捧着课本投入的朗读着课文，他们的眼神是那么的诚挚，那么的渴望，渴望对知识的汲取，渴望对窗外世界的了解，渴望…

回程的火车上我望着窗外的天空，回想着小伙伴们收到礼物时的欣喜，遐想着他们穿着舒适的跑鞋在宽阔的大地快乐的奔跑着、欢笑着…但愿今天的读书能为他们的将来带来美好幸福的生活！

窗外作文 篇2

窗外的树上，有一颗最甜美的金苹果。

外公在我很小的时候就去世了。我一直认为那和我有着密切的关系。那时外公正患着病，却在我生日时带着我去河水边玩，因为我的任性，差点溺水，外公为了救我，病又加重了。病房的窗外，天总是灰色，像一个没有色彩的世界。两个月后，外公去了天的那边。

外公最大的愿望就是希望姨妈的孩子早点来到世上。而外公临死时，这个愿望也没能实现。但外公去世后不久，那个孩子——我的妹妹就降临了。那时窗外的天，好像变蓝了些许，却还是灰色的。但是，我一点也不喜欢妹妹。如果她早点出生，外公就不会消沉！如果她早点出生，我的外公一定还在我的身边！我讨厌妹妹，那便是我当时的想法。自从外公去世后，我不再和任何人说话，也许是为了逃避心中的罪恶感，那些被锁在窗里的罪恶感！

妹妹很活泼，就像一只精灵。她从没有见过外公，却很思念他，也许是血缘的牵挂。她总是逗我开心，但总是在我做功课的时候打搅我，我讨厌她！她出生后，几乎所有人都很关注她，而忽略了我。每次见到她，就会让我想起外公，每次都在增加我的罪恶感。

过年的时候，妹妹又来到了我家，那时的天就像灰色的颜料，布满了白色的纸。我躲在房间里，自己一个人看书。妹妹想进来，我使劲压住门不让她进屋，谁想到她竟然把手指伸进门缝，被压出了血。我当时吓得不住的哭，妹妹也因为疼痛和害怕也大声地啼哭着。我觉得我的周围全是刺，扎着我的身体却又吼不出声。被大人狠狠地骂过之后，我冲出了家门。妹妹也跟着跑了出来，哭着让我停下来。我本以为她会责怪我，没想到她竟向我道歉。“姐姐，对不起，我以后不会再调皮了……”她带着哭腔。我的泪花一下子涌了出来，原来我一直自顾自地把自己锁在窗内，却忽略了窗外的风景。我抱住了她，我的妹妹，宣泄出了我所有的情感。是妹妹救赎了我，她是外公派来的天使，带我走出窗内灰色世界的天使！

我看见了窗外的树上，被阳光照出金色的苹果，闪耀着光芒。

窗外作文 篇3

我坐在椅子上，前一摆后一摆，时不时地发出“嗞，嗞”的地面摩擦声，我转着手中的水笔，看着窗外，消磨时间。

我显得格外无聊，眼神游离不定地看着，一会看天空，一会看楼房，一会看花园，总找不到一个最好的眼神落点，眼睛爬上爬下，都要麻了。突然，我的目光收缩，看到了一大片仙人掌，并不觉得稀奇，早已习以为常，看一看就略过，因为这片仙人掌是我爷爷种在窗前的。

平时我对这片仙人掌熟视无睹，它们的刺很尖，枝干还黑黑的，难看死了。但今天，我对它们有了几分兴趣。我站起来，打开窗子，看着仙人掌，它有点像一条丑陋的荆条，我有点好奇，手去摸摸它的刺，一下子手就被刺到了，鲜红的血液滚滚流出，我更是痛得难以忍受，我对它立马产生了怒意，看那刺我的刺上还留着几滴鲜血，我十分反感，一关窗户，回房间看书了。

日复一日，我再也没有理会过那片仙人掌，让谁也不给它们浇水。我心想：这个看你还不干枯掉！我打开窗户，看着它，它并没有干枯，而且在它的枝头，从前我没有注意的一个含苞待放的青花苞，竟然绽开了一点，我往里头一瞧，里面的花朵红得似血，红得似火，虽然它没有玫瑰花红得那么美丽，但总有一股阳刚之气不停燃烧着，它的外表虽然丑陋，但它丑陋的外表下，有一颗决不屈服的心。

我被它感动了。它不仅仅是窗外的植物，更是我生活中的老师，它没有那么“资深”，但它教会了我此生难忘的道理！

窗外作文 篇4

信手关闭青藤缠绕的窗，屋顶下面，是属于我的一个夜晚。外面的街道不时有车辆驶过，一束雪亮的灯光在拐弯时斜射进室内，使本已为我所默诵的天花板变化莫测，宛若磷光闪烁的海面。

在这座城市里，黑夜被众多孤立的房间所分割，演绎着迥然不同的故事。每一个方格里面，都有一个夜晚;每一块屋顶下面，都有一块天空。拧亮电灯，我在这恒星照耀的天幕下，心平气和地耕耘黑色的土壤。我的夜晚是朴素的，却有孤独作为一笔不可多得的财富。好在想家的箭镞向来不受限制，游思于斗室之内，屋顶和地板的距离，也就等同于天空和地面的距离，足以驯养回忆的鸟群，放飞幻想的风筝。从白昼中脱身而出，反手关门，很庆幸在苍茫大地有一块属于我的屋顶，而在屋顶下面，又有一个与别人的梦格格不入的自己的夜晚。

在雨季，聆听着铁皮屋檐被无形的手指滴滴答答地弹响，能感觉到自己的床逐渐漂浮起来，每个梦都是一座花团锦簇的岛屿。有时，也会梦见一两只羽毛绚丽的夜鸟栖息于梁柱上，好奇地嘀咕着，不时窥视我的动作和表情。我总是屏住呼吸，生怕一伸手，就把这初来乍到的夏天惊飞。

我井井有条地安排着夜晚，小心翼翼地布置着梦境。在这样的时候，才能最好地面对自己，叙述并且倾听。即使某一个夜晚，突如其来的飓风把这个世界所有的屋顶席卷而去，裸露出千姿百态的梦境，我也不会畏惧风雨。因为一种包裹在我之外的美好的孤独，已构筑成一层看不见的屋顶，一片另外的天空。

总是在星星躲进云层的夜晚，我格外怀念那些闪逝在漫长旅途中的微笑，那些使另一座天空变得拥挤和温暖的美好的泡沫。它们曾像空气或朴素的植物，成为我生命中不可或缺而又一直忽略的部分。在这样的时刻，我为自己白天的疏忽而愧疚，更为这种愧疚使它们愈加温馨和清晰而欣慰。就像纤细的火柴使整座森林恢复了明朗，当我联想到某些已经遗忘或尚未知晓的角落，有众多的心灵对我怀有善意和友爱。

经过每一个交叉路口，我都要撒下一颗花种。对于每一缕曾给予我痛苦或欢乐的风，我都要摇曳着永不褪色的怀念。就像树叶在所有季节伸出明亮的手掌，我精心收集来自天空的雨滴，或者月亮从屋顶升起时的反光。旅行，我记不清多少次果断而不无遗憾地选择道路，但小憩在风景如画的地方时，我激动地计算着那些宝石般熠熠闪光的颗粒，并因之而忘却了孤独，忘却了流云偶尔投在地面的微弱的阴影。

有太阳的中午，我的列车轰鸣着驶过乡村。已是收获季节，人们在金黄的麦田挥汗如雨，像籽粒饱满的庄稼在风中沙沙作响。我凝视着那些潮湿的旗帜，以最简单的动作证明自己，凝视着土地走向天空缓慢而完美的过程，宛若一面镜子，震惊于另一面镜子里的图案。鸟群叽叽喳喳地低掠过收割后的田野，像五颜六色的泡沫随风飘散，使任何朴实的画面生动起来。我知道那关切地目送我远去的，是一轮即将盛放的夕阳。

我临窗而坐，长久地感激并怀念那些镰刀所传递的新月的光芒。

窗外作文 篇5

不知从何时起，我习惯了在每个课间从教学楼的窗口向外眺望。

我很享受两只手肘支撑在水泥窗台之上，将头伸出窗外的感觉：身后楼道里下课后的喧嚣顿时消失不见，只剩下面前静静的风景、头顶明媚的阳光和耳边轻柔的风声。此刻，不管脸庞之下的窗台上是否有着一层浅白的粉笔灰，也不管那仿佛千里之外的教室内是否传来了上课的铃声，我总会深吸一口气，任由窗外的新鲜空气穿过咽喉到达肺部，将上课所带来的疲劳与倦怠全部一扫而空。此刻的我，已经不想再回到那充满憋闷空气的教室，而只想傍在这小小的窗前，静静的欣赏独属于自己的那一角天空了。

窗外的一棵老树，总能在我眺望窗外时牢牢抓住我的眼球。我想，所谓的“生命力”这个词，在它那傲然的姿态面前，也充其量只能被当作一行小小的注脚。黝黑的树枝在寒冬之时依旧倔强地挺立着，硕大而粗壮的主干上，一条条分枝突出重围向着四面八方伸展，而在它们的身上又是更细小的躯干？？由此，在教学楼与不远处的居民楼之间，此时，一幅有些突兀但又无比自然的超现实画作便巍然屹立。当清晨和午后的阳光一刻不停地照耀在它的身上时，当雨水将它的枝干打湿、霜冻将它的身躯覆盖时，窗外的这颗老树却总是在那里安详地

站立着。它一定是在等待，等待第一缕新芽出现的那一天。而每天从一扇小小的窗中注视着它的我，同样在等待着春暖花开。

每一个上午、下午或是傍晚闲暇的间隙，我都独自望向窗外。在这座教学楼内，有着几百个我的同龄人。此刻，当我们中的许多人他们正为触手可及的同一个目标而努力奋斗时，站在窗前的我，心却静了下来。是的，未来正如窗外头顶的一片蓝天，看似遥远空灵，实则离我们很近。身处楼中的我看到的永远只是这天空的一角。我在期待着，期待终有一日能够真正走到窗外的世界里，抬头仰望那属于自己的一整片天空。

当我再次向窗外望去时，我看到希望在向我招手？

窗外作文 篇6

“好，接下来我们再讲……”这是科学老师在讲课，大家没一个认真听讲，都在一个劲地讲话。我也正跟前桌聊得热火朝天，但，一个不经意的转头，我看到了窗外的眼睛。

先是一双鬼鬼祟祟的眼睛，后来又是半张脸，最后露出了庐山真面目——我们的班主任。她正在看我们上科学课认真不认真，逮住一个就是罚抄。我立即把这重磅消息告诉了我前桌，他又告诉了别人。这消息像病毒一样在班级里传开了。

大家立刻坐好了认真听讲，我坐在窗边，把窗关上了不让老师看，可老师又去前面的那个窗户，那窗户在前排，我关不到。

后来，班主任走了，可大家仍以为老师还在窗外看着，依然坐姿端正地听讲，因为谁也不想被班主任抓到罚抄，再批评几句。

就这样，大家第一次坐姿端正地听完了整节科学课。

大家都非常害怕窗外的这双眼睛，它让我们非常不自然，不能安心做自己想做的事情。

窗外作文 篇7

拉开厚重的窗帘，阳光毫不吝啬的把光辉洒在阴暗的房间里，即刻间便明亮了。万里无云的日子，天依旧是那么湛蓝。

回想，久前的事……

那一次，也许是多年以前。一种沉闷的心情，随着沉闷的阴天，围绕在我身边。为什么，为什么就不能得到一种话，来解释这粉身碎骨的玩具车只是因为我一时的疏忽？我感觉到些许的悲伤，甚至感到这是无法挽回的悲剧……

朋友静静的走来，就像那朵最厚重的乌云一步步的逼近。他不说话的蹲下，拾起那支离破碎的残骸，在我眼里，就像拾起我们之间支离破碎的友谊。他缓缓地站起，递给我一个我无法读懂的眼神，转身即去。我想拉住他，伸出手，却僵直在空中，害怕拉住了，却又不知道该说些什么。只好默默地离去，坐在自己的座位上，宁静的却又绝望地思考着……

我后悔着，后悔自己为什么不能小心一点，看好前方的路；我思考着，思考朋友的心胸能不能放下这小小的过错；我纠结着，纠结究竟怎么像我“曾经”的朋友道个歉，挽回这可能挽回的最后机会。经过一小段时间的自我斗争，我决定鼓起勇气，向朋友忏悔这可以避免的过失。我说着，道歉着，朋友表情却依旧没有轻松的趋势。说完，我即刻沉默了。

朋友轻叹，却道：“可是我毫不怪你啊。”我有些吃惊，朋友的态度竟然是这么轻描淡写的一句宽恕。这真是对我最好的安慰。我笑了，潇洒地微笑着，就像窗外乌云渐渐地散去，露出了天空真实的脸庞：无可比拟的澄澈的湛蓝……

今日天空无云的湛蓝，就像那天的一样。一切的不顺心，就让窗外的蓝天，带着它去吧。

窗外作文 篇8

柔和的阳光透过我的窗户，洒在我的房间里。我愉快地伸了个懒腰，目光不自觉地望向窗外。

汽车的鸣笛声，小贩们的叫卖声此起彼伏。这时，一个年老的身影吸引住了我。她慢吞吞地走着，显得很吃力。突然，一辆轿车从她身旁呼啸而过，她明显趔趄了一下，随后便倒在地上。

一个小贩注意到了她，一边指着她，一边招呼着其他人，“看！那个老人怎么了？”顾客和小贩们都急匆匆地走过去，对老人指指点点。我震惊了，有幸灾乐祸的;有四处张望，寻找作案者的;也有麻木不仁的……这时，我想到了今天早上……

今天早上，妈妈指着报纸上的一则报道，忿忿不平地说：“这年头，真是什么样的人都有啊！”我好奇地凑过去，顿时明白了：报道上赫然写着“三少年扶老人却被指为肇事者”。妈妈语重心长地说：“孩子，做好事也要分辨是非啊！”

想到妈妈对我说的话，我迟疑了：这个老人该不该扶啊？围观的人越来越多，却没有一个人愿意伸出援助之手。一个年轻人刚想去扶，旁边的人就“善意”地提醒他：“孩子，别扶呀！万一她讹上你怎么办？那时候，你就是跳进黄河也洗不清啦！”年轻人显然被触动了，退到一边去了。

围观的人渐渐散了，老人吃力地扶着栏杆站了起来，接着摇晃着走了几步。我的心仿佛被刺了一下。

我冲出家门，跑到老奶奶身边，扶着她，笑眯眯地说：“奶奶，我来帮您！”老人感激地点了点头。我发现，不远处的小贩们都惭愧地低下了头……

回到家，阳光依旧洒满我的房间，但我却从未感觉到如此温暖。我愉快地向窗外望去，一切都还是那么美好。

窗外作文 篇9

放眼眺望窗外的白杨，在有风的日子里，它的树枝随风摇曳，叶间闪烁着粼粼波光，煞是壮观，我们坐在宽敞教室里，就像是徜徉在绿色的海洋里。

学校后面的围墙里，有着很多的乱石子，里面还要有很多学生长年累月丢弃的废物垃圾，可是这些白杨树却在这里锲而不舍的奋力生长着。

同样是白杨树，而我们学校大门外公路两旁的白杨们，他们的生存条件可为优越，春天有人为它们浇水，夏天有人为它们施肥，秋天有人为它们修枝，冬天又有人为它们包裹一层厚厚的“棉衣”。然而他们在这优厚的的环境下，忘记了生存之道，忘记了把根深深地扎进泥土里，从而致使悲剧的发生，是它们当中的很多同伴在狂风暴雨中或在车辆的撞击中而丧生。

然而，我们校园后面的白杨树也正是那种恶劣的生存环境使得它们的根系更为发达，成长也更为茂盛，由于没有专人保护他们，从而使他们变得更为坚强与伟岸，更懂得与困难做斗争，变成树中之伟丈夫!

每当我眼睛困倦时，放眼向窗外望去，那浓浓的绿意，使我的倦意消失殆尽;每当我困难重重时，回眸看看窗外的白杨，使我再次获取了前进的方向;每当我委屈而无发宣泄时，望望窗外的白杨，使我再次增强了战斗的力量!……窗外的白杨，谢谢你，真心谢谢你，是你教会了我如何做人，如何生活!

窗外作文 篇10

这一季漫长的秋，燃尽了所有金黄的火红的生气，刺骨的寒雨侵蚀掉了城市仅余的色彩，然后一切就都变成灰的白，连天空都比往常沉重。

高楼灰色，飞鸟白色，天空灰白色。

猛然想起了小时候外婆家窗外的白桦，挺拔得向天空伸展，以一种凛冽的姿势站立着，每一片树叶都有人脸那么大。大抵是那时的我太小，竟觉得树上的长尾喜鹊，像是在云端歌唱。那时你伟岸壮丽的身影，虽然从窗子里只能看见你的一部分剪影，却总让我从心底，感到一种奇异的美。

立夏之后，白桦巨大的叶片，就会将阳光裁剪成细碎的金箔，贴在我的窗子上，看起来就像是从叶脉中流淌下来的，树的精魂。知了攀在白桦树上，永不停息地歌唱着夏天，万物永生。深秋之后，不算窄的街道上，总是铺满了厚厚一层枯黄凋敝的落叶，环卫工人把这些落叶扫成一个半人高的小堆，一把火将它们点燃，灰白色的青烟纠结缠绕，在我窗外弥漫消散。那些外墙斑驳的小楼，院里丛生的杂草，这时都变得如梦似幻。而火燃烧到最旺盛的那一刻，一定是这些叶子即将化成灰烬的时刻，它们层层叠叠，落在了我的心上。

那时候我的窗外，有参天的白桦，有枝叶间歌唱的喜鹊，有树下打着毛衣拉着闲话的老人们，有不停叫我出去玩的小伙伴。而现在的窗外，只有两侧冰冷的高楼和中央四四方方灰白色的天空。即使是万里无云的时候，也只有下午阳光才可以爬上我的窗台照进我的小屋，酿一星半点的暖意，而后匆匆离去，了无牵挂。

窗外的时光如流云飞逝，只一眨眼，便换了另一个天地。

窗外的天空变得很硬，像一整块橱窗玻璃。睫毛上凝结成的霜花，不动声色地昭示着冬日的来临。这一季的秋漫长得近乎永恒却也终将过去，而窗内小小的孩子，长大了。

窗外作文 篇11

窗外，初春的阳光洒满整个世界，为绿色的草坪添上了一层金色。和煦的春风轻轻拂过花儿，带来一阵芳香。

我从书桌前起身，揉了揉酸痛的后颈，给自己倒了杯水，拿起一包薯片，来到窗前，朝窗外看去。楼下小草已经发芽，它们仿佛将储蓄了一冬天的力量都在这时迸发了，鼓足了劲好奇地伸出头来。那迎春花也争先恐后地穿上了金黄色的礼服，迎接春姑娘的到来。海棠仿佛也来凑热闹了，穿上了红色的礼服，显示出了它那热情的性格。小燕子也加入进来唱着歌，跳着舞欢迎春的到来。

突然，我的目光被吸引到了一个角落一瞬间被聚集在一个点上。这个点的中心一位母亲坐在台阶上，她的怀里抱着她的孩子，孩子大概也就一岁的样子，熟睡在他妈妈的怀里，嘴里含着笑，这是一个多么温馨的画面呀!

我忍不住想起了小时候，那时，我也是这样跟妈妈玩耍，累了便将毛茸

茸的小脑袋靠在妈妈身上，那时，我觉得这是世界上最舒服的地方。往事历历在目，

像是五彩缤纷的图画一样多姿多彩，让人心里涌现出许久不曾有过的感动。

我在窗边站着，倍感温暖。原来阳光给了小草,花儿一片温暖;我的母亲却给了我无私的爱呀!

擦肩而过作文

本文旨在介绍“擦肩而过作文”的内容，希望大家喜欢本文，并能够从中获得一些启示。作为一种表达方式，作文既富有感性，又注重理性，它能够唤起我们的灵感和创意。通过作文，我们能够深入了解周围的人文和文化，加深我们的认知和理解。优秀的作文可以让人不断地回味和品味。

擦肩而过作文 篇1

童年，是每个人最美好的回忆，那么你有一个怎样的童年呢？

每当别人问我：“你的童年快乐吗？”我总会自豪的回答：“当然，我很快乐”童年的我们很幼稚，幼稚到用肥皂帮泥鳅洗澡，童年的我们很我无知，无知到和朝夕相处的朋友大打出手，童年的我们很纯真，纯真到要照顾妈妈一辈子。

没有色彩的渲染，漆黑的夜空，寂静地只剩下青蛙的哇叫声。站在田野享受风带来的凄凉，我们躺在田野里，没有烦恼，没有忧郁，自由自在的呼吸大自然的空气，“不如，我们来玩个游戏吧，数星星咋样？”，“呃，这个主意不错”大家欢呼道。“一颗，二颗，三颗…”无知我们总以为可以把天上的星星数完，但数了许久，却不是我们想象的那么简单。

夜深人静的晚上，难免有几分害怕，但每个孩子心中的喜悦却早早的超越了一切，他们放肆的玩着。忽然，艳丽的烟花却打破了一切的沉静，为孩子的田野增添了些许趣味，天空也用它的黑来衬托出它的美。这一切来的太突然，孩子们还没反应过来，傻傻的望着即将绽放，又即将消失的`花朵，这一瞬间多么美丽……

回忆童年，我用纯真、幼稚来描画它的五彩斑斓，今天的我们虽然离开了它，离开了那片田野，离开了那个欢声笑语的夜空，明天的我们将会加倍努力的奋斗，谱写人生辉煌的篇章！

擦肩而过作文 篇2

风儿曾吹过，云儿曾飘过，小雨曾下过，而我们从未相识过。

风儿还在轻轻地吹着，雨儿还在悄悄地飘着，一把红雨伞和一把蓝雨伞出现在十字路口，他们擦肩而过，没有说话，甚至连看一眼都没有。

又是细雨绵绵的一天，又是在那个十字路口，他们擦肩而过，红雨伞回头看他，而蓝雨伞依然向前走，没有回头。

连着几天的雨，两把雨伞总会出现在那个十字路口，她总会下意识地注意他，而他却没有。她给他取名叫“ｓｏ－ｓｏ”，她通过多方了解，发现他们两家离得并不远，她下班回家的时候，他正要赶去工作；每每与他擦肩而过，她就会停下脚步，转过身来，看着他渐渐地消失在街头，脸上流露出失落而甜蜜的笑意。

一次，擦肩而过时，她不小心将手里的文件掉落，忙蹲下去拣，这时，一个熟悉的身影出现在眼前，他将地上的文件拣起，双手递给了她。她低着头，脸红了，接过文件，稳定心跳，抬头说：“谢谢！”他微笑着说：“不用谢，小心一点儿。”转身走了。她呆呆地站在那里，想着刚刚的微笑。

第二次再见，他们还是擦肩而过，没有说话。她想：他一定早把我忘了。她很失落。

一个月后，又是一个雨天，两把伞再次擦肩而过时，蓝雨伞下多了一个女孩，女孩乖巧地依偎着他，任由他保护着，他们甜蜜地谈笑着，渐走渐远。她很伤心，但她平静地在心里祝福他，也祝福自己走出了一段无谓的幻想。

风儿曾吹过，云儿曾飘过，小雨曾下过，而我们从未相识过。

擦肩而过作文 篇3

擦肩而过的初恋女孩散文

每个人都有一些难已忘怀的往事，有些是经常回忆但是没有挂牵，有些是不经意的想起，但却有一种刻骨铭心的心疼，现在的我已经对人生有一种截然不同的认识，不在有那种年少的轻狂，时间冲淡了许许多多的往事，但是那一双幽婉的眼神，阿娜多姿的身影却在我不经意之间滑过。

没有见到她以前就听过亲戚说过她的一些事情，父母已经去世，只有一个哥哥已经结婚，嫂嫂对她不是很好，性格比较内向，但是很有主见，在亲戚的眼里是一个百里挑一的好姑娘。

跟她相遇是在一个偶然的机会里，那是一个春天的早晨，我跟表哥一起去他们村的加工房，她已经早就在那里了，齐头的短发，清秀的面庞，带着一种羞涩的笑容，眼神里有一种伤感的忧郁，当时的我就有一种怦然心动的感觉，年少的我故作出一种无所谓的态度，但是却故意在不经意之间去关注着他，直到他的离开，这一切除了我不知道以外，其实是亲戚他们早就安排好了的。当亲戚告诉我姑娘对我相当满意的时候，我毫不犹豫的一口应允，有一种不知所措的感觉。下午，姑母去给我提亲，带回来却是一个沮丧的消息，他的嫂子背着她答应他们村的一个比较富有但她不喜欢的一个人，我的第一次相亲就是在这样一种失落伤感的情绪下告终。

但是这一切还远远没有结束，我回到家以后没有多久经人介绍认识了现在的妻子，我与她也是一见钟情的那种感觉，现在的妻子对家庭，父母，孩子是任劳任怨让我是无怨无悔，我十分庆幸苍天对我的安排，妻子的理解，宽容，贤惠让我今生无慨。

后来才听说，因为婚事，姑娘给嫂子彻底翻脸，独自一人到昆明打工，回到家里还多次向姑妈打听过我的'消息。

风风雨雨多年，经历过许许多多伤心的，快乐的往事。见识过各种各样的，风情万千的美女，但那都是昙花一观的瞬间，没有留下任何的痕迹，在我记忆中只有两个女人难以忘怀。现在陪我左右，伴我终身的妻子，还有就是曾经跟我留下刻骨铭心初恋的她。

曾经擦肩而过的初恋，忘不了的是那充满忧郁的回眸一笑，我从来没有去打听过他的一切，，宁愿让美好的一切定格在那一瞬间。

世事变迁，物是人非，当初的哪位女孩如今也许是他人妻，为人母，每当她在我脑海中一闪而过的时候，我都会默默的为他送上祝福，祝愿她找到一个爱他，疼她，呵护她的知心爱人，牵手度过幸福美满的精彩人生。

擦肩而过作文 篇4

每个人都有初恋，当然我肯定也不例外．可我到今的初恋还没开始就结束了，应该说初恋到今都没有过从看着、听着校园的爱情故事：男追女，如层沙；女追男，如隔山．没错，现实亦是如此．原本被追的那位女孩，明明心里也对对方有点儿暧昧，可偏偏在那个男生开口后扭扭捏捏的不应，故做狠可最后的最后，那男生离开了．女生落下个光荣叻下岗面孔来面对．这到底是为什么？我不知道．

摆起话说：就算交往，交往后，他们不到一个月或一周，就为了一点儿小事而闹矛盾，最后也实行了背对而行．这又是为什么？难道是因为感情不牢靠，还是原本就是路过或擦肩而过？最后的答案由自己知道．

聆听，我们初次见面时的心跳声，是那么的有节奏、那么的有旋律、那么的好听，扑通、扑通、扑通再听现在的心跳，没有动静；再听，死寂着．才发现我的心已碎啦！！！

遥望，我们每次见面，那双眼不知为什么？我们在互望着．是你在向我放电，还是我在向一放电．也许是彼此吧？一直望着、望着终于到了要充电的时候，一切都变了．你离开了这里，实行重庆而行．而我，一个人在冷漠着．不知放的电抛向谁．我不知道是为你悲，还是喜．喜是：你终于摆脱啦这枯燥的讲课、摆脱了被封住的自由；悲的是：我们没说过一句话，而你就在我心里烙下咯一个红印．

回想：我觉得我们放电和心跳是幸福的，不知你感觉到了没？也许是我太自私或是自恋．总是吧我说成我们．然而我们偏偏又不认识，又没说过一句话．你没有任何感情受伤，而我肩膀上已经长出了一个洞．你的离去，给我留下一个伤疤，我没任何怨言．因为真心应是如此．

现在我已明白：我们只是擦肩而过．

世事其实都是呀它适当的时候降临．只是我们错过机会如迎接它．

如果我早点儿该让你充电，也许你会为我而留下来；如果我早点儿该让你充电，也许我不会如此悲哀；如果我早点儿该让你充电，这遗憾将不存在．

我也明白：请不要过了以后还记得，你的永久不是属于我，在默默低头的时候，很多的话哽在喉咙．你的笑、你的快乐不是我．

春天原来是美好的季节，但今年似乎有点儿异常．看着后花园的花、草、杨柳，那幼嫩的芽，真让我～我那放电的双眼是怎么了，怎么开始模糊了起来，顺着嘴角流向嘴里的液体是那么的苦．

天空中的灰色云朵散了，可这个墨蓝色的天空是不是就没有了忧伤？

擦肩而过作文 篇5

第一次与他擦肩而过，深深的疤痕让人感觉他是个不幸的孩子；第二次回想起总是一身牛仔的他，仗义，正气充溢着他；第三次留下的会心的微笑，使直率、坦诚淹没了他。

而就是这样受同学们喜爱，老师赞赏的他，却一天天消瘦下去，成绩也直线儿下降，曾经众星捧月般的他，变得孤独寂寞，“你怎么了？”有的好朋友出于关心问过他，他只摇头而不作任何回答，老师的热情也是180度的大转变，用异样的目光去看他。

终于，终于有一天，老师手拿一张通知，后面跟着垂头丧气的他，满脸无奈与悔恨，“退学通知书！”坐在第一排的同学看到后，小声地传下去，“退学？”我们听后大吃一惊，这样好的学生居然退学，我们疑惑起来，“他的不良行为希望大家不要学习。”老师严肃地对我们说，“不良？行为？”我们更加丈二和尚摸不着头脑，“哎！”老师叹息了一声，用惋惜的目光看了看已泪流满面的他，然后，向我们诉说了他不幸而可悲的经历。

原来，他的爸爸的厂子破产，他妈妈也早已下岗，生活的贫困，使他的爸爸妈妈互相埋怨对方无能，慢慢地便闹僵了。爸爸整天打麻将、喝酒，妈妈则精神呆滞，失去了良好的家庭环境和舒适的学习条件的他，成了整天半夜回家而满身酒气的爸爸的撒气筒。

那块疤痕就是他爸爸的“杰作”，他不敢相信这一切，想努力挽回这一切，于是他便更加努力起来，但最终没有成功。反而被他爸爸拉下水去，一个优秀的学生就这样一夜之间变成了“小痞子”。

家庭的不幸遭遇，社会的不良风气，对于一个同龄人来说，要承受的，要抗拒的，实在太多太多了……一副幼嫩的肩膀怎能扛起这沉重的责任？一个瘦小的身躯又怎能挡得住诱惑与新奇？

我们现在唯一的帮助，就是抱怨一声：“天啊！太不公了！”

他变了，他真的变了，但无论他怎样变，他仍旧是我曾经的同窗，我们之间仍旧有着友谊，仍旧……

擦肩而过作文 篇6

如果可以重新选择，我一定会做一个很乖很乖的孩子。心如苍雪，远离尘世，那是我所向往的样子。

是否还记得那时年少，夕阳总会准确无误的射在雪白的墙壁上。姥姥坐在红漆门口，我静静地伏在她的膝盖上，给自己一个准确的视角，她总会摩娑着我的脸庞，直到我沉沉睡去。直到她慢慢老去，夕阳也是落暮，寂然的收尾。于是整个世界坠入沉寂，于是我再也记不得奶奶宽大而粗糙的手掌，再也记不起她慈爱又温馨的脸庞。

童年总是愉快的吧！任时光静静的流淌。少年总是欢欣的吧！唱一首永不停歇的歌。只知道当初那个喜欢在田地里打滚的疯丫头，那个喜欢爬上饭桌吃得肆无忌惮的小孩已经不复存在了。

她定格在了某个特定的角落，等着我去慢慢地拾起，珍藏。然后永远记得那个不知天高地厚的模样。

西北偏北，天空很黑阳光再也照不进我的胸膛。姥姥伴随着容颜的衰老终于在某个漆黑的夜晚停止了呼吸，我没能见到姥姥最后的样子，她们说姥姥是微笑着走的，我想姥姥一定飞向了天国，保留着最后慈祥的模样，只是我的世界像抽空了些什么似的，终于在下葬的晚上我开始放身哭泣。我只是没来得及，你却匆匆远离，我只好无奈妥协，即使再也等不到最后的回应……

夜晚在时光的隧道里游走时发出沙沙的响声，我彷佛看见回忆里一切恬静的往事都欢欢喜喜地走向衰败，然后任由记忆将它洗涤的荡然无存，我的确是想回头的，可没有任何的理由挽留，很久很久，我原谅了我的背弃，原谅了所有错过的往事，不会再想起，也是不想想起。

多年以后，我终于明白，我们都在悄悄长大，人生早已在某个不知名的午后启程，记忆的风帆驶过离别的港湾，我想以后得奏出你自己的华章。