太空读后感

太空读后感。

“太空读后感”为我们带来了很多启示，看了作品这本书，让我感受到了世事变化无常。撰写读书心得，可以使我们日后无论做什么事，有自己的独特的见解或主张，建议你将这个网站保存到书签中方便日后使用！

太空读后感(篇1)

第十五、十六章主要讲述了随着波音747飞机的到来，卸货工作开始了。根据规定，中方人员须在美方人员的监督下才能进行卸货。由于当时天气非常恶劣，风特别大，大家内心也很紧张，卸货进度非常缓慢。10个小时过去了，大家的干粮早吃完了，水也喝光了。许健国将唯一听健力宝递给了美方人员。卸货又持续了5个小时，随着波音747飞机缓缓飞走，卸货也告一段落。车队将“亚星”送到了中国专门赶建的测试厂房。厂房设计总负责人安毅民表示厂房的设计难度很大。厂房设计完之后，前来参观的外国人纷纷表示震惊，不久前美好对厂房进行了测试，结果大大优于标准。“亚星”送达后，厂房钥匙便交给了美方。

通计这些事，我感受到当时卸货的艰难。为了完成任务中国工人一丝不苟，在干粮和水极度短暂缺的情况下，也要坚持做完。充分展现了中国工人坚持不懈的精神，他们在艰难的条件下，用舍我其谁的努力和奋斗使梦想一步步变为现实。

太空读后感(篇2)

太空授课观后感

第一篇范文：神十太空授课观后感

神十成功发射了，承载着我们中国的梦，这是我过航天史上的巨大突破，而且，在这次神十发射后，还进行了我国首次太空授课，作为一个宇航迷的我，在第一时间就观看了这次神十太空授课了。

在这次神十太空授课中，女航天员王亚平作文中国第一位“太空老师”。在神舟十号的授课中，在轨讲解和试验演示让我了解液体表面张力的作用，了解微重力环境下物体运动的特点，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

这次的神十太空授课，让我这个宇航迷着实满足了一把，也认识到了在宇宙中，人类生存的一个环境。

第二篇范文：太空授课观后感

2016年6月20日上午10时，中国首次太空授课活动在神十飞船中举行，我们全班同学都在学校的演播大厅里观看了这次太空授课，

神十飞行中进行的太空授课将通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象，女航天员王亚平将成为中国第一位“太空老师”。授课内容主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员将进行在轨讲解和试验演示，并与地面开展双向互动交流。

在太空世界就已经和地面上大不同了，那么，在太阳系、银河系、宇宙中还会有多少颠覆我们在地面上的既有思想观点呢？或许是整个颠覆也未可知。所以，我们要有这个观点，既要坚持原则，又不可顽固不化，不知变化。切不可一意孤行，固执己见，不思进取，顽冥不化。

这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。

第三篇范文：神十太空授课观后感500字作文

神舟十号飞船是中国顶尖科技的结晶，近日，神舟十号飞船已经升空了。王亚平，这是唯一乘坐神舟十号上太空的女宇航员，搭载神舟十号上太空的宇航员还有聂海胜、张晓光这两名男宇航员。

我为神舟十号的升空感到骄傲的同时，我们得到了一个振奋人心的消息，那就是神舟十号的宇航员将在6月20日的早上10点为全国的中小学生进行太空授课。太空授课，这是我们以前的一个梦想，现在，神舟十号的宇航员就要和我们一齐来实现这个伟大的梦想了！

6月20日的早上，我们和老师激动地围坐在教室里，等待着太空授课的正式开始。10点左右，神舟十号的太空授课正式开始。王亚平姐姐成为了中国的第一位太空老师，首先王亚平向我们讲解了失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用。三名宇航员精心地为我们讲解一些有趣的物理现象，同学们既好奇又羡慕。在失重的条件下，宇航员们可以轻松地漂浮在半空中，我们感觉太神奇了，这些有趣的现象引起了同学们无尽的遐想！

这次神舟十号的太空授课，我们观赏后，都有非常大的收获。我们不仅仅收获了专业的知识，这堂生动有趣的太空授课也引起了我心中的感想。我要奋发学习，将太空的相关知识学好，锻炼好身体，长大了，我也要当一名出色的宇航员。

第四篇范文：神十太空授课观后感

一个激动人心的时刻到来了，2016年6月20日上午10时，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是什么时候呢？其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的！

这次实验是他们事先自己划定的吗？其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。

中国梦，我的梦，神十太空授课，一连串的梦，慢慢的都在成为现实，而我的梦，正在慢慢萌发。看完神十太空授课，我知道现在必须要好好学习，好好学习科学，将来才能为祖国做贡献。

第五篇范文：王亚平太空授课观后感

6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是什么时候呢？其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的！

这次实验是他们事先自己划定的吗？其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。

也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦太空梦”的实现靠近！

第六篇范文：神十太空授课观后感作文

今天是6月20日，我们老师在多媒体教室组织我们观看了王亚平老师主讲的神十太空授课。此次神舟十号飞船还有另外两名航天员——聂海胜与张晓光。他们都穿着蓝色的服装，王老师扎着一个发髻，精神看起来十分饱满。

开始没多久，聂叔叔就做了一个打坐的姿势，王老师轻轻一推，体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的这边一直慢悠悠地飘到了另外一头，姿势滑稽，令人忍俊不禁。

有不少同学进行了现场的太空连线，应同学们要求，王老师为大家演示了不少实验。第一个就是测量聂叔叔的体重。他牢牢地握住了一个仪器，并重重的撞了一下，然后显示出了他的体重——74公斤。这其实主要是利用了两个东西——太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理从而算出聂叔叔的体重来。

接下来聂叔叔递给了王老师一个小支架，王老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。若挪动小球的位置到一定高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。而且，最终的结果都是到一定高度就静止。可是，王老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。真是不可思议啊。

第三个实验进行之初我就发现道具是陀螺，黄红相间，很是漂亮。之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。但若是在松手前就给陀螺一个速度，它就会向前或其他方向推进。两者有明显的对比。

我发现王老师非常可爱。她从水袋里挤出来一滴水，说必须用特殊方式收集它。我还以为会是什么神秘道具呢。结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪！

这个有趣的插曲过后，王老师又将一个金属圈从水袋中取出来，这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，使得整个金属圈好像一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。如果放大镜或梳妆镜真是这样做出来的该多有意思！

王老师还把一枚带有中国结的小徽章注入到水镜当中，它就在水膜中慢慢游动，也不会掉出来；而且就算水珠大到要突出金属圈了，却依然没破算，而且也并没有真正脱离金属圈，真是神奇啊。

后来，王老师将红色液体注入到水珠子里面，结果整个半透明的水珠都成了一个红色的圆球，好像这个季节熟透的李子或桃子，让人看了忍不住想要咬一口。

这次太空展示的实验不仅让我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我对“太空梦”的兴趣。

希望今后我国还能再进行这样的实验，让我们进一步了解神奇的太空！

第七篇范文：王亚平太空授课观后感500字

神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为中国第一位太空教师，用自己的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。

其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在1986年，美国“挑战者”号就曾经制定了“教师在太空”计划，女教师考利夫被幸运选中。然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。时隔21年之后，美国教师芭芭拉·摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空第一课”。尽管整个过程只有短短的25分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的新篇章。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。

师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。

如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。

第八篇范文：航天员太空授课观后感：太空授课生动风趣真过瘾

“大家好！我是王亚平，本次授课由我主讲。”当神舟十号女航天员王亚平从距离地球300多公里的太空中传来熟悉的问候时，中国人民大学附属中学报告厅里爆发出热烈掌声。作为太空授课的“地面课堂”，330多位师生在这里亲身经历与神十航天员天地连线。

在天宫一号实验舱里，指令长聂海胜当起了“助教”，负责配合“主讲”管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光担任摄像师，他要先用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄，才能把精彩图像传回地面课堂。这别开生面的一堂课时时爆发出惊呼声和掌声，让师生们兴奋不已。

“在太空失重环境中，我们个个都像武林高手，在生活中你们都是怎样测量物体的重量呢？”在聂海胜演示失重环境下的“悬空打坐”、“大力神功”后，主讲教师王亚平开始了第一个演示实验太空中如何称重。启发式提问引来地球上的教室里学生高高举起手臂。

“在家时我用电子秤测量体重，测量大物体时可以用曹冲称象的办法测量物体质量。”“称重的方法有三种：中药房里用杆秤，买菜时用托盘秤，在实验室用弹簧测力计。”学生们的回答不仅让太空中的老师频频点头，也让现尝出热烈掌声。

在全国数千万名师生的注目下，王老师给大家演示了小球在太空中的单摆运动和圆周运动、高速旋转的陀螺旋转、神奇的水膜试验、液体表面张力能使水膜变“魔法水球”，这些都让学生们觉得分外神奇。

13岁的人大附中学生徐海博幸运地在课程中获得了提问机会，他关心的是太空中的上下方位问题。王亚平在指令长聂海胜的帮助下表演了一套“杂技”动作，分别进行了悬空横卧和倒立，并解释，“航天员在太空中无所谓上和下的方位区别。不过，为了便于工作生活，航天员们为天宫一号人为定义了上和下，把朝向地球的一侧定义为下，并专门在;下方;铺设了地板。”

徐海博对这样的回答方式非常满意。他告诉记者，为自己能亲身参加中国第一次、世界第二次太空公开授课并提问感到自豪。有志于从事科研工作的他更关注王老师讲述的失重环境为人类造福的例子。在失重环境下，人们能够获取结构更加均匀完整、尺寸更大的半导体晶体，有利于开展材料学基础性研究，优化和改进地面生产工艺。失重条件下冷原子钟的频率稳定度会大大提高，可以应用于高精度的卫星导航定位系统这些都让他增添了探索未知世界的愿望。

王老师的讲解风趣也让课堂笑声不断。“如果诗仙李白在天宫里生活，大概就写不出;飞流直下三千尺;的名句了，因为，失重环境下水不可能飞流直下。”“同学们，见证奇迹的时刻到了。”

史家小学四年级的邱甜获得了最后一个提问机会，她一连串问出，“您在天上看到的窗外景色与地面有什么不同？星星会闪烁吗？能看到UFO吗？”

王亚平微笑着一一作答：“透过舷窗，我们可以看到美丽色的地球，也可以看到日月星辰，但是我们没有看到过UFO。由于我们处在大气层外，没有大气的阻挡和干扰，看到的星星格外明亮，但是不会闪烁。同样，由于没有大气对光的散射作用，我们看到的太空不是蓝色的，而是深邃的黑色。另外，我要告诉你一件奇妙的事情，我们每天可以看到16次日出，因为我们每90分钟绕地球转一圈。”

邱甜告诉记者，她还没有开始学物理，但通过这堂课她对失重、牛顿第二定律、水的张力等有了难忘的记忆，她也特别喜欢“漂亮、聪明的王老师”，由此萌生了去当航天员的理想，如果不能实现她也愿意做个传播知识的老师。

学生们的问题还有很多，“航天员老师，你们在天上的生活用水是从地面上带到天宫一号去的吗？可以循环使用吗？”“您能看到太空垃圾吗？天宫一号是否有应对太空垃圾的防护措施？”“请问你们在太空中采取哪些措施对抗失重对人体的不利影响？”航天员们一一作答，不仅满足了学生的好奇心，更开启了他们探索科学的兴趣之门。

人大附中物理教师宓奇主持了整个课堂，当被问到如何评价太空同行的工作时，他说，“演示实验清楚，动作到位，传达的信息、概念非常清晰，航天员们给教师们作了很好的榜样，这堂课录像可做示范课程。”

太空读后感(篇3)

《奔向太空》是一本讲述航天员和他们的工作的书籍。这本书讲述了那些奋斗着把人类送上太空的人们的生活、工作以及他们在太空中所经历的一切。

这本书引人入胜，每一页都充满了令人惊叹的故事、画面和事实。读这本书的人们，将会以如此生动的方式了解太空计划的历史，从早期的试验，到今天的航天飞机和国际空间站。

通过这本书，我们可以了解到关于航天员的一切。我们将会感受到那些顶着巨大压力的航天员的努力工作，并体会到太空任务中的种种挑战和风险。这让我们更加珍惜那些勇敢的人们，以及他们为人类进步所做的贡献。

当我们想到太空时，很多人会想到布鲁斯·威利，他是最早一个将从地球到太空这个特殊的冒险事业变成了现实的人之一。书中的“飞天纪念碑”是许多人所熟悉和欣赏的一座雕塑，而"杰出航天领导"的称号则在我们日常生活中随处可见，比如：在航空公司，太空机构，营销和公共服务领域都能看到。

这本书中，作者为那些太空计划中的航天员们讲述了许多往事，从而让我们更加了解手上的事情，以及面对困难的考验时该如何应对。这些故事深入地描绘了那些飞行员们在太空中所经历的一切，比如，飞天器是如何被构建，测试以及如何被发射入太空的。他们的故事让任何人都能够深入洞察到太空中的生活。

总之，这本书是一本有趣且有见识的非小说作品，它通过生动的故事和图片让我们清晰而具体地了解了太空计划的历史和进展，以及参与其中的那些航天员们的勇气、毅力及付出。无论是对于成为一名亲身经历过太空之旅的人，还是对所有想要了解太空计划的人来说，这都是一本难以抵挡的佳作。

太空读后感(篇4)

今天，我读完了《太空旅行记》这本书，书中讲的是太空中一些不为人知的秘密，再看这本书的时候，请做好充分的心理准备，因为这本书中的内容会令你目瞪口呆，当然，如果这只是编出来的故事，那倒不算什么，但这些故事可都是千真万确的。

当你抬头仰望星空的时候，脑袋里也许会思考一些问题。满天的星星事呢么不可企及，那星星后面的黑暗区域又是怎么回事？星星到底是什么？谁把它们放到哪里去的？它们距离我们有多远？而最使我们浮想联翩的问题就是，哪里真的有生命存在吗？

即使是聪明绝顶的人，也只能猜测这些问题的答案。但是，这本书可以把你带到那些地方，让你自己去寻找答案。当然，这本书不仅仅是好玩，而且还在你不知不觉是传授给你了天文知识，让你彻彻底底的明白星系、宇宙、太阳、小行星和木星等星星。

书中第一个讲到的是水星，水星的表面是许多坚固的岩石和火山是构成，重力非常微弱，比地球的一半还小，压力几乎没有，温度在零下180度至零上430度之间大幅度变化，除此之外，海洋当心来自太阳的强烈辐射。

而第二个是金星，金星的表面有大岩石和环形山构成，重力和地球差不多，压力非常强大几乎超过地球的100倍（如果你想接近金星表面，千万别离开航天器，否则巨大的压力会把你挤成果冻），温度全部为零上495度（小心被溶化！），没有辐射，风力没有，但酸云层风速可达360公里/小时。之后还陆续讲了天王星、火星、月球、土星等行星。

太空读后感(篇5)

《惊异的太空奇观》读后感

太空是一片神秘而又神奇的领域，人们一直都对它充满了好奇和想象。《惊异的太空奇观》这本书为我们揭示了一些太空中最激动人心的事实和发现，让我们更深刻地领会到了太空的奇妙之处。

在书中，我们了解到许多让人难以置信的太空奇观，比如：“鬼脸”星云。这颗星云看起来就像一个神秘的巨大人面孔，使人惊叹于宇宙之美以及它的神秘力量。还有“黑洞”的存在，如果把黑洞比作宇宙中的吸尘器，那么它可以将一颗星球甚至是一颗恒星都给吸掉。这种强大的力量实在是不可想象，但同时也展现了宇宙中的奇妙与神秘。

此外，《惊异的太空奇观》也对人类太空探索史进行了回顾。从最初“苏联人”卡卡琳娜·捷尔任娜开启了人类太空探索史的大门开始，我们目睹了人类在太空探索领域的重要发现与进步。例如，人类首次登月，对外星球的探索等等，每一次的探索都让我们对太空充满了期待与了解。同时，书中也阐述了人类太空探索的意义，不仅能够推动技术、科学的进步，也有利于发现未知领域，扩大人类的认知边界。

然而，《惊异的太空奇观》也不仅仅只讲述了传统的太空探索。它也提及了所谓的“星际旅行”，或许很多人认为这是科幻电影的造假，但实际上科学家们正在为此而奋斗。从光速旅行到“虫洞”传送等等，这一切或许还需要等待一段时间的研究与探索，才能拥有一个详细充分的答案。

总的来看，《惊异的太空奇观》这本书虽然不太厚，但却展现了太空探索的精髓，深刻描绘了太空中的奇妙景象，同时也展现了人类迎接未知时的勇气与激情。读完本书，我们对外层空间的了解不再仅仅停留在想象中，而是开始拥有真正的感性认知。对于那些热衷于太空探索的人而言，这本书无疑是一本必备之作。

太空读后感(篇6)

自从读了《飞向太空港》这本书，心里有很大的感触。

这本书讲述了中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事，记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻。

其中，使我印象最深的是“二、发射场：原始与现代同构的神话”，在原来我还没有读这本

书时，认为航天员是一个很了不起的职业，她们的工作环境和生活条件应该是很好的，可当我读了这本书，才发现我国西昌卫星发射场的航天员与我想象中的完全不一样：她们的住房简陋、饭也是有一顿没一顿的吃…可是，即便是在这样的条件下，她们依然千辛万苦，白天黑夜，齐心协力，同大自然展开了一场你死我活的大搏斗。她们的这种精神，值得我学习、敬佩。

发射场虽不是战场，但是同样有着牺牲和死亡，技术人员和科学家不管白天黑夜废寝忘食的攻克难关。有的却因为长时间的工作而重病卧床不起，献出生命，我相信每一次的发射都有航天人员的呕心沥血。他们不管千辛万苦，不管狂风暴雨，齐心协力战胜困难，这种顽强不屈，英勇无畏的精神，值得我们学习。

太空读后感(篇7)

近些年来，人类探索太空的步伐愈加迅速，不断有新的太空项目、新的太空技术被推出，人们对太空的热情和向往也越来越高。《奔向太空》一书以其独特的视角，生动地讲述了人们在探索和开发太空领域中遇到的挑战和困难，激发了我对太空探索的无限向往和热情。

从冷战时期的“太空竞赛”开始，人们已经开始进入到太空探索的道路上。然而，太空探索从来都不是一件轻松的事情。在那个时期，太空探索不仅仅意味着个人的成就，更是国家荣誉的象征。因此，科学家们在太空科技时代的探索和建设中面临的敌人是时间和资源。不过，他们在这场“先进技术产业”领域中仍然坚定不移地推动太空探索事业向前发展。当人们逐渐认识到太空的宏大和复杂性后，又会产生新的挑战。如何在深空环境中建造和维护成百上千万个零部件？如何解决重力的影响？如何解决航行的冲击？这些都是人类必须克服的问题。

然而，太空探索也带来了许多好处。它不仅扩展了人在太空领域中的知识和技术，也开辟了人类寻找新的资源和解决地球问题的新途径 。人们可以从太空中发现行星、恒星、卫星等神秘的天体，并在优秀的科学家的帮助下更好地了解宇宙和地球。太空探索还可以为地球上的通信、天气预报、物资运输以及卫星导航等方面提供更精确的科学方法。此外，太空还有巨大的矿产资源和其他宝藏等等，这些都是人们急需的。

总的来说，太空探索是很不容易的事情。即使在今天，太空探索仍然面临着许多挑战。不过，如果人类对太空探索抱有创新精神，持续保持兴趣和热情，我们一定能够把太空空间变为支撑人类良好生活的环境。想必纵观人类历程，无一不是奋斗不止，追求梦想。太空探索更是一次前所未有的探究和挑战，让人们不断超越自我、突破鉴定。

最后，这本书极其生动地介绍了太空探索在战争时期的重要意义，却同时也展示了人类不为和平而努力的纯粹精神。多年来，人类在太空探索这方面已经取得了令人惊讶的成就。我相信，在未来，我们的探索和创新也有无限潜力。我期待着人类将继续不断地探索更深、更广阔的宇宙，将太空探索发扬光大。

太空读后感(篇8)

同学们考完了令人紧张的英语后，我们班集体同学在教室里观看了“我看太空第一课”，在看这教育片的同时，我仿佛来到了神奇莫测的宇宙，在太空中遨游。

同学们，你们还记得吗?9月29日21时16分3秒时，在酒泉发射中心发射出了“天宫一号”，更令人惊讶的是，6月25日，王亚平老师在太空中为我们授课，这些到现在还记忆深刻呢。

虽然这节课只有40分钟，但却让我受益匪浅，让我学到了许多在地面上很难做到的知识。王老师在太空中为我们做了5个实验，其中，最令我难以忘怀怕实验是：水实验和陀螺的实验。

先说说男生喜欢的陀螺吧!只见王老师把一个陀螺放在了空中，在它的顶端给了干扰力，那陀螺在空中翻滚着，向前运动，它的轴向也发生了变化。接着王老师拿来了一根鞭子，便陀螺转动起来，放在了空中，并在它顶端给了与刚才同样的干扰力，然而这些现象与上一次的现象截然不同，它不翻滚了，而是晃动着向前走。接下来王老师为了让我们看得更清楚一些，拿来了两个陀螺，一个直接放在了空中，给它的顶端一些干扰力，第二个先发射，并且在它的顶端也给了与刚才同样的干扰力，让我们对比一下它们的运动。

接着说说水实验吧!只见王老师拿了一个在太空喝水用的喝水袋给我们看。里面装满了水，喝水袋上有一个止水夹，王老师把止水夹打开来，可水没有流出来，这都在太空中失重的环境下造成的。接着，王老师拿了一个金属圈和一袋平常的水。首先，王老师把水袋打开，然后把金属圈放进了水袋中，再轻轻的拉出来，见证奇迹的时刻来了，在王老师拉出金属圈的那一瞬间，全场发出了阵阵掌声，因为王老师做出了一个水膜，这个水膜不但漂亮，而且坚实，它不会轻易地破裂，只会出现一些小水滴。“接下来还有更神奇的呢”。说着，王老师还是拿出一个金属圈和水袋，重新做一个水膜，然后又往水膜里一点一点的加水，使水膜在一点一点的变厚，最后，使水膜变成了一个又大又亮的水球!接下来，王老师拿了一个注射器，往水球中注射汽泡，可它们并没有到一起去，看来不一样的环境，实验的效果也是不一样的。后来，王老师把一种红液体注射到水球中，慢慢的，一点一点的，透明的水球变成了一个红色的“太阳”!

太空，是一个神奇的地方，是一个许多人向往的地方，是一个浩瀚的地方，更是一个变化莫测的地方。神奇无比的太空，教给我了许多许多的知识：失重、牛顿的第二规律……

太空读后感(篇9)

《飞向太空港》这本书讲述的是中国，首次用火箭发射成功一颗外国卫星的过程。也就是大家熟悉的长征三号成功将亚洲一号送上太空一路所攻克重重磨难的曲折经历……

我读完这本书后，内心不禁感慨万千！从最开始通过重重难关的改革与艰难谈判，紧接着克服各种困难建设发射基地，最后历尽千辛万苦终于成功发射卫星。

所有一切在开始时看似遥不可及，似乎是一个不可完成的目标。可这任务又包含着中华民族对祖国强大那份希望！这希望是如此的沉重，困难也是层出不穷……但这一切都击败不了我们航天建设者们坚定的信念和决心！在卫星无法出境时，祖国强大的后盾给予绝对支持；眼睁睁看着马上建成的发射场地却被突如其来的泥石流摧毁时，我们勇敢的航天人用最原始简陋的工具建设出新的基地；在卫星发射当天，天公不作美，大雨磅砣，雷雨交加，我们的航天英雄们用精益求精的态度迎接着"亚星"发射关键时刻最严峻的考验！当卫星发射成功的火光映入英雄们的眼睛时，映出了那一份希望……

遇到困难，不逃避，勇敢面对问题，不断学习认真思考找到解决问题的方法！这就是我从这本书中，从我们的勇敢执着的航天英雄们身上学习到的！

太空读后感(篇10)

神十发射成功了，还有一位授课老师，王亚平王老师，这是第一次授课。

我发现王老师非常可爱。她从水袋里挤出来一滴水，说必须用特殊方式收集它。我还以为会是什么神秘道具呢。结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!

这个有趣的插曲过后，王老师又将一个金属圈从水袋中取出来，这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，使得整个金属圈好像一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。如果放大镜是这样做出来的该多有意思!

这次太空展示的实验不仅让我感受到了平凡物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我对“太空梦”的兴趣。

在这次神十天宫一号上的太空授课中，航天员进行的在轨讲解和试验演示，并与地面师生开展双向互动交流。而我，也在第一时间观看了这次神舟10号太空授课，女航天员王亚平作文中国第一位“太空老师”。在神舟十号的授课中，让我了解液体表面张力的作用，了解微重力环境下物体运动的特点，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

看了这次神十航天员的太空授课后，我学到了许多太空知识，我真开心！

太空读后感(篇11)

《飞向太冷港》是李鸣生写的一本书，作品以亚州一号为织梭，牵引着千经万纬，流贯而出。不刻意于结构，却把一幅长卷的作局处理得自然顺顺畅，从客舒展，疏密相间，张弛有致。

在这本书里，不管是辛勤能干的中国专家，还是千里迢迢来到中国和中国专家一起发射卫星的外国专家，都是平等的，虽然中国不同于外国的一些习惯，但外国来的专家们都想忍受了下来，从来没有提过什么过分的要求。对待工作非常严谨，和中国人民相处得十分融洽，就比如可达先生。

六十岁的可达先生是匈牙利人，这可是一个很有意思的老头，他和胡世祥一样，喜欢开玩笑，于是在数十名与会者中，他和胡世祥最爱开玩笑，有时还会打赌，这时上官世盘就会来当裁判一类的角色，只可惜，几乎一次都是卡达先生输。

探案宇宙、开拓空间的伟大事业，绝非是一个民族，一个国家的事，也不是一天，一年或一世纪的问题，而需要世世代代的共同合作与奋斗！

太空读后感(篇12)

《太空清洁工》描写出了科学家研制出一种能在外太空清理垃圾的卫星。

这篇文章，真实地告诉我们太空清洁工的功用是多么的大，而且它有4台摄像机，搜索上下。左右前后的情况，一看到垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼。接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气摩擦而产生高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像太空坠落的流星一样。假如垃圾太大，来不及在大气中完全烧毁，清洁工还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，即不再威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。

不过清除一件太空垃圾就牺牲一个清洁工还是不合算。科学家们下一步的目标是研制出更高级的清洁工读着读着故事也就要到此结束了，不过我的脑海里出现了一个巨大的太空清洁工它正在抓太空垃圾呢！

突然出现了一个太空垃圾坏了的航天器，太空清洁工立刻过去一只长手，象一个老虎钳咔嚓一声，太空垃圾被钳住了。太空清洁工把太空垃圾一下子朝后一仍，掉进了一个大箱子。有的一钳，垃圾自爆了。不但花钱少而且可以工作时间长。又无污染

读到文章的结尾，我的脑海里丝絮万千，文思如泉。没想到人类科技已经发展到了外太空。我们现在一定要努力学习，不要象书中描写的那样，少小不努力，老大图伤悲。我们要学好本领，掌握科技。为将来打下坚实的基础做有用的人。

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太空读后感(汇集9篇)

我们如何去写读后感呢？我一口气读完了作品这本书，总是忍不住回想书里的许多场景。 通过写读后感，我们可以理解作品背后的深层含义，编辑用心收集了“太空读后感”的多方面信息供读者参考。

太空读后感 篇1

第十五、十六章主要讲述了随着波音747飞机的到来，卸货工作开始了。根据规定，中方人员须在美方人员的监督下才能进行卸货。由于当时天气非常恶劣，风特别大，大家内心也很紧张，卸货进度非常缓慢。10个小时过去了，大家的干粮早吃完了，水也喝光了。许健国将唯一听健力宝递给了美方人员。卸货又持续了5个小时，随着波音747飞机缓缓飞走，卸货也告一段落。车队将“亚星”送到了中国专门赶建的测试厂房。厂房设计总负责人安毅民表示厂房的设计难度很大。厂房设计完之后，前来参观的外国人纷纷表示震惊，不久前美好对厂房进行了测试，结果大大优于标准。“亚星”送达后，厂房钥匙便交给了美方。

通计这些事，我感受到当时卸货的艰难。为了完成任务中国工人一丝不苟，在干粮和水极度短暂缺的情况下，也要坚持做完。充分展现了中国工人坚持不懈的精神，他们在艰难的条件下，用舍我其谁的努力和奋斗使梦想一步步变为现实。

太空读后感 篇2

太空旅客是说外星移民的路上，飞船穿越陨石带的时候，被碎片撞击了，结果发生了事故，导致旅客仓吉姆的休眠舱被破坏了，吉姆被提前苏醒。而他距离新的生命二号星球，还有99年的距离。

人马上快被淹死的时候，能抓住一切都是救命的，看到一块漂浮木除了抱住，别无选择，这个是船长给女作家奥罗拉解释吉姆对休眠舱被做手脚的原因。

生存在地球上的人，有强大的后援和生活支持，不会存在生命的逻辑判断，是生存还是死亡。但是工业事故造成的提前苏醒，确实属于上帝知道的事情。

人类知道的事情已经做完了，剩下的只有上帝知道了。命运的不确定性，总会留有一部分万万没有想到。我很喜欢船长的睿智，因为老船长很清楚，提前苏醒的结果，但是他没有从理性的角度去处理问题，而是从感情的角度处理问题，你们要彼此互相照顾好对方

虽说是一个科幻版的《赎罪》，但人性的`力量总是要高于科技的力量。再先进的设备都是为人类服务的。

太空读后感 篇3

今天，我们在学校观看了太空第一课。

就像一片树叶在空中飘来飘去。看得我都想上去试一试了。王亚萍老师给我们提其中我最喜欢的是这些内容：一个叔叔给我们演了一个杂技，飘在空中盘腿。出了一个问题，在生活中，我们是怎样测量物体的质量的。有的同学说：“我在科学课上，用天平称称盐的质量。在家里，我用电子称称体重。”有的同学说：“在菜市场，用盘称称蔬菜和水果。”王亚萍老师说：“你们看，这是两个不一样重的物体。在生活中，重的会压下去，轻的会在上面。而在太空中在失重情况下，两种物体都会飘到一个水平上去。”接着，王亚萍老师给我们看了一种设备，它可以让我们在太中量出自己的体重。为了证明是真的，一位叔叔还亲自上去量。它的体重是74千克。

接下来，又给我们做了一个水的张力实验。王亚萍老师从水袋里挤出了一滴水。水滴在空中漂浮。就像一个晶莹剔透的实心泡泡，只是略微小了一点。为了不让水滴漂到设备里，王亚萍老师就把它“吃”了。真有趣！接着，又拿了一个铁丝做的圆圈圈，放到了打开的水袋里。慢慢的拿出来，铁圈圈上有一层水膜。来回摆动都不会滴下来，而会变成漂浮在空中的小水球。为了看它的表面张力够不够大，王亚萍老师在水膜上贴了一个中国结。中国结在水膜里直打转。

接着王亚萍老师又做了个水膜，这次她一滴一滴的把水从水袋里挤到水膜上，不一会儿，刚刚还只是个水膜，现在却变成了一个实心的泡泡。王亚萍老师用注射器往里面注了两个气泡。气泡在水球中“打太极拳”，柔而刚。为了给我们展示用别的颜色注到水中的效果是怎样的，王亚萍老师把气泡收回，用注射器里装满红色水注了两个气泡，一会儿，水球就整个儿变成了粉色的了。

今天看的内容太精彩了，让我都恨不得想上太空去玩玩，失重现象实在太有趣了！

太空读后感 篇4

《飞向太冷港》是李鸣生写的一本书，作品以亚州一号为织梭，牵引着千经万纬，流贯而出。不刻意于结构，却把一幅长卷的作局处理得自然顺顺畅，从客舒展，疏密相间，张弛有致。

在这本书里，不管是辛勤能干的中国专家，还是千里迢迢来到中国和中国专家一起发射卫星的外国专家，都是平等的，虽然中国不同于外国的一些习惯，但外国来的专家们都想忍受了下来，从来没有提过什么过分的要求。对待工作非常严谨，和中国人民相处得十分融洽，就比如可达先生。

六十岁的可达先生是匈牙利人，这可是一个很有意思的老头，他和胡世祥一样，喜欢开玩笑，于是在数十名与会者中，他和胡世祥最爱开玩笑，有时还会打赌，这时上官世盘就会来当裁判一类的角色，只可惜，几乎一次都是卡达先生输。

探案宇宙、开拓空间的伟大事业，绝非是一个民族，一个国家的事，也不是一天，一年或一世纪的问题，而需要世世代代的共同合作与奋斗！

太空读后感 篇5

刚刚打开《飞向太空港》这本书，第一句话就是：踏上西昌的土地，便有一种热乎乎的感觉。我未曾去过西昌，读完这本书，它在我脑海中模糊的样子，让我心生敬畏。

这里是个孕育新科技的地方，过去我们的前辈们在这个神圣的地方，发射了第一支火箭和卫星，科学技术人员日日夜夜的辛苦研究，为中国的航天技术撕下来许多不好的标签。当时因为中国技术不敌美国、苏联和日本很多国家都不愿相信或给予帮助，可是，西昌这个充满奇迹的地方，通过速度惊人的成长，向世界证明，中国可以做到。

我们的祖国母亲，她也正在努力成长了，近期认为我们的国家是一个充满魔力且未来可期的大国。在其他国家先进化的时候，中国在实行“闭关锁国”这个政策，等一切都醒过来的时候，我们选择让中国再次走上时代的道路。用着同样长的时间，却做着更多的工作，几十年的努力，使得她成为世界的前沿。

如今，拼力量，我国不会输，拼技术，我国更是名列前茅，人民的付出是不可磨灭的。一根柱子可以撑起一面旗帜，成千上百万根柱子就可以为这面旗帜撑起一片蓝天。

她像一位少年不断成长着，她也想要成为这个时代最闪亮的一颗星星。

有机会，定要去西昌，感受那片热乎乎的土地。

太空读后感 篇6

12月9日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。中央广播电视总台将对“天宫课堂”第一课进行独家全程直播。

本次太空授课通过天地对话的方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。3名航天员分别在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂开展天地互动、进行实时交流，带领受众感知宇宙的奥秘，传播载人航天知识，激发着队员们对科学的兴趣。

在水膜张力实验中，王亚平老师拿出提前折叠好的一朵纸花，将折好的纸花小心翼翼地放置在水膜上，令人惊讶的现象出现了——花朵在晶莹剔透的水膜上缓慢地“开放”了。

看到眼前的一幕，队员们的脸上都洋溢着可爱的笑容。

看，蓝色太空欢乐球！

当看到王亚平老师将泡腾片放入蓝色水球中，泡腾片不断产生气泡，却始终不离开水球时，队员们都直呼神奇，连连拍手！

通过本次对“天宫课堂”的学习，队员们学习到了许许多多有趣的物理知识，感受到了太空的魅力。航天员演示的奇妙的物理现象，也在队员们的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。

太空读后感 篇7

《飞向太空港》主要讲了中国西昌卫星发射中心以“长征三号”运载火箭，成功发射外国卫星——美国“亚洲一号”的故事，记录了发射卫星的全部过程，也是记录了中国航天事业的一大辉煌成就，让我们中国人为之自豪。

一个民族从地球到遨游太空，这个过程不可能一帆风顺，肯定会有无数困难和艰辛，是无数人用青春与汗水，坚持不懈的奋斗甚至用生命换来的。面对一次西昌发射场上百年一遇的泥石流爆发，房倒了桥梁冲垮了，铁路摧毁了，公路崩溃了，人们死伤无数，但中国的技术人员面对大自然的灾难丝毫没有退缩。他们历尽千辛万苦，不顾狂风暴雨，他们齐心协力战胜大自然。正是这种顽强不屈，英勇无畏的精神，让他们度过难关，恢复了工程。

发射场虽然不是战场，但同样有着牺性和死亡，技人员和科学家们不管白天黑夜，废寝忘食攻克难关。几十年来，中国航天事业从无到有，由弱到强，中国沿着自力更生，自主创新的道路不断发展。几代航天人锐意创新，攻坚克难，团结协作，无私奉献积淀了深厚博大的航天精神。

太空读后感 篇8

《飞向太空港》这本书，我读了以后受益匪浅，许多感受从我的心底油然而生。

说实话，我一开始看到《飞向太空港》时，并没有对它产生太大的兴趣，我以为它就是一本，科普宇宙的书，但我发现我大错特错。

当“长征三号”运载着“亚星”成功发射时，我和书中那些观看的人一起，感受到了血脉偾张。心中早就感动不已。

本书刻画的就是两个字“困难”。改革困难，谈判困难，拥有发射订单困难，建造发射场困难，送卫星困难，发射卫星困难，而且，当时的中国被许多国家并不看好，再加上还有多年的屈辱没有洗刷，民心低沉。

图片

书中的专家们，都怀揣着一个中国飞天梦。而为了实现这个看似不可能的梦想，每个人都为此无私地奉献了许多。当他们克服了诸多困难，成功实现了飞天梦后，每个人的情感都是那么真实，这并非只是一个让国家有质的飞跃的存在，而是在那一刻开始，国家就已经洗刷了曾经的耻辱。

当遇到困难时，不要想着如何躲避，如何退缩，而是应当直面它，而书中的人恰恰很好地表达了出来。

太空读后感 篇9

《飞向太空港》这本书讲述的是中国，首次用火箭发射成功一颗外国卫星的过程。也就是大家熟悉的长征三号成功将亚洲一号送上太空一路所攻克重重磨难的曲折经历……

我读完这本书后，内心不禁感慨万千！从最开始通过重重难关的改革与艰难谈判，紧接着克服各种困难建设发射基地，最后历尽千辛万苦终于成功发射卫星。

所有一切在开始时看似遥不可及，似乎是一个不可完成的目标。可这任务又包含着中华民族对祖国强大那份希望！这希望是如此的沉重，困难也是层出不穷……但这一切都击败不了我们航天建设者们坚定的信念和决心！在卫星无法出境时，祖国强大的后盾给予绝对支持；眼睁睁看着马上建成的发射场地却被突如其来的泥石流摧毁时，我们勇敢的航天人用最原始简陋的工具建设出新的基地；在卫星发射当天，天公不作美，大雨磅砣，雷雨交加，我们的航天英雄们用精益求精的态度迎接着"亚星"发射关键时刻最严峻的考验！当卫星发射成功的火光映入英雄们的眼睛时，映出了那一份希望……

遇到困难，不逃避，勇敢面对问题，不断学习认真思考找到解决问题的方法！这就是我从这本书中，从我们的勇敢执着的航天英雄们身上学习到的！

飞向太空港读后感5篇

小编为您详细介绍“飞向太空港读后感”的相关内容请看下去，作品一书令无数读者感慨万千。简单的介绍你所看的书或是课文是什么内容，看后写总体感受，你是否在网上搜索过作品的读后感怎么写呢？希望这些内容能够对你有所帮助让你更加快乐地学习和工作！

飞向太空港读后感(篇1)

1990年4月7日夜晚，有一场十分特殊的婚礼，中国“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星在万众瞩目中送入太空。那一刻，全中国沸腾起来了—大国，崛起了！

在李鸣生的《飞向太空港》中记录了“长征三号”将“亚洲一号”送入太空的辉煌时刻以及背后的辛酸史。

在20世纪50年代，美国和苏联就开始探索宇宙，而被称为“火箭的故乡”的中国，却要花重金买外国的卫星，高价请外国人发射。西方人也为此嘲笑中国。就在这时，中国也开始了探索太空的路。

而这一切，都是在西昌一个称为“水帘洞”的大山沟里进行的。这里最大的特点便是“原始与现代同构”。航天人们的工作场所会发生泥石流，居住房子也恒简陋，饭有时还吃不上，书中写道：“公路上，‘解放牌’与老水牛互不想让，‘桑塔纳’与毛驴车比肩同行；既有手持钢枪的解放军，又有身披‘查尔瓦’的老彝族。”但就是在这样的环境中，人们依然不放弃。

除此之外，虽然发射场不是战场，没有你死我亡，但依然有牺牲，依然有惊心动魄。发射场的自然环境恶劣，随时都会夺走工作人员的性命；科学家们不分昼夜地研究丶攻关，有的甚至重病不起，献出了生命；外交人员更是紧张，稍有不慎就可能前功尽弃，每一场谈判都牵动着全国人民的心；每一次发射，都有着英雄的流血和牺牲，都有着航天人才毕生的心血。

航天人们凭借着不屈不饶的精神，使得他们在各种恶劣的环境下依然锲而不舍，在很差的物质条件下依然顽强斗争。正是因为这样，中国的飞天梦才会实现而现代的我们正是缺乏这种精神。我们作为21世纪的少年，享受这优越的生活环境和优质的教育资源，更应该勇担重任丶努力学习，为祖国贡献一份力量。

最后，这本书中的人物也是栩栩如生的：留着贺龙式小胡子的乌可力，为了美国证实“长征三号”的实力，一次次失败后没放弃，看到辱华漫画也控制了愤怒，可见他的爱国情怀和道德修养；孙家栋。一个谈判专家，工作时一点不懈怠，平易近人。还有春节难得打电话的任新民，亲自上阵驾驶叉车的美国人维科特……

在全体航天人的努力下，才迎来了1990年4月7日那个辉煌的夜晚，这不仅象征着中国也加入了探索太空的队伍，更意味着大国崛起了！

现在的祖国已经强大了，但只有我们学习前辈们那些宝贵的精神，祖国才会越来越强大。

飞向太空港读后感(篇2)

说实话，我一开始看到《飞向太空港》时，并没有对它产生太大的兴趣，我以为它就是一本，科普宇宙的书，但我发现我大错特错，当我恹恹地翻开，却是一口气就读完了。

当长征三号运载着亚星成功发射时，我和书中那些观看的人一起，感受到了血脉偾张。心中早就感动不已。

本书刻画的就是两个字困难。改革困难，谈判困难，拥有发射订单困难，建造发射场困难，送卫星困难，发射卫星困难，而且，当时的中国被许多国家并不看好，再加上还有多年的屈辱没有洗刷，民心低沉。

不过即使是难，华夏子孙却依旧没有放弃。当卫星的发射场地即将完工时，却被一场泥石流给摧毁了，基地建设者们愣是在废墟上，用落后的工具，重新建造出了一个新的基地。当运载亚星的工具遇到了阻碍时，陷入进退两难的地步，希望渺茫时，运输团队却硬生生的用火药炸出一条道来。

书中的专家们，都怀揣着一个中国飞天梦。而为了实现这个看似不可能的梦想，每个人都为此无私地奉献了许多。当他们克服了诸多困难，成功实现了飞天梦后，每个人的情感都是那么真实，这并非只是一个让国家有质的飞跃的存在，而是在那一刻开始，国家就已经洗刷了曾经的耻辱。

遇到困难，不要想着如何躲避，如何退缩，应当直面它，书中的人恰恰很好地表达了出来。正是如此，他们才能创造出一个奇迹。我相信，只要我去传承这种精神，我就能创造出一个奇迹。

几年后的一天早上，我穿着沉重的宇航服，艰难地走向发射台，我边走边看见许多人正用期待的眼光看着我，因为我这次的任务非常艰巨：以前还没有尝试过探索太阳。过了一会儿，我走进了火箭，准备发射。

5，4，3，2，1点火！总指挥大声喊道。

顷刻间，发射平台火光顿起，震耳欲聋的轰鸣声笼罩了大地，大地也微微颤抖，火箭徐徐上升，以一秒十千米的速度直冲云霄。

过了几个小时，飞船降落到了太阳上，我走出飞船，虽然穿着用非常抗热的材质做的宇航服，但身体还是感觉有些热。这时，走来了一个外星人，满脸疑惑，问我：你应该不是星球的人吧。我是地球人。我回答道，这里就是太阳吧？地球人？哦，真是稀客啊。我是太阳上的居民，我叫阿飞。

我们交谈了好久，接着，阿飞对我说：我带你去些地方玩。然后，他拉着我的手向一个地方走去。突然，一道强光闪到了我眼前，我连忙捂住眼睛。阿飞见了，拿出一个眼镜给我带上，说：现在没关系了，睁眼吧！

我睁开眼，眼前一下子暗了许多，我刚想问阿飞，但一下子被眼前的景色迷住了，花儿五彩缤纷，大树顶天立地。这是我们星球最著名的植物：太阳草、太阳花、太阳树。阿飞介绍道：你们那的向日葵只是我们这里太阳花中的一种。我们不禁赞叹到太空的神奇。阿飞又带我去了动物园，博物馆，科技馆

过了几天，我告别了阿飞，乘着飞船返回了地球。

飞向太空港读后感(篇3)

上世纪，在一片大山环绕的地方，有一群人在做一件事。那个地方叫西昌，那件事叫发射卫星。

西昌，是同步卫星的故乡。当时，中国航天还未被世界所承认。《飞向太空港》就讲述了中国“长征三号”火箭运载“亚洲一号”卫星的故事。1986年，是世界航天史上的“大灾年”。

1986年，美国“挑战者号”航天飞机，“大力神—34D”火箭，“德尔塔”火箭，法国“阿丽亚娜”火箭都未发射成功。而世界上又有许多卫星等待发射。这就形成了一个火箭发射的真空期。所以当时有人说，中国火箭走向世界占据了天时，地利，人和。

但是，抓住这个契机又何谈容易呢？为了抓住这个契机，中国外交部艰苦奋斗多年。在许多国家之间来回，参加了一场场谈判。西昌的火箭发射人员日夜不停的工作，为了让卫星发射成功，政府不远万里运来了升降平台。在书中，有许多可歌可泣的人物，乌可力，任新明，谢光选，吴传竹……他们不眠不休，废寝忘食，经过不懈努力，终于将卫星发射进了太空。

尽管航天工作者废寝忘食的努力，也不可避免的遇到了困难。外国人的猜忌，外国政府的限制，恶劣的环境……其中最让人气愤的，是美国人认为我国的发射架是啤酒瓶，火箭是小孩子玩的鞭炮，不保险。就是顶着这样的困难，我国的火箭将士们以惊人的毅力出色地完成了任务。在发射的那一天，全世界都在注视着中国，随着“点火”的命令响起，“长征三号”火箭腾空而起，标志着中国航天从此走向了世界，中国人民从此挺直了脊梁。

望从前，在群山环绕的西昌，火箭一瞬飞天；看今朝，在山河秀丽的中国，人们展望星辰。为航天事业奉献一生的先烈们，你们是艰苦而伟大的。捍卫领空，发展航空，飞向太空，一起为祖国的美好未来，努力前行！

飞向太空港读后感(篇4)

“随着一声巨响，火箭腾空而起，熊熊燃烧的火焰映红了半个天空！”

红日初升，其道大光

这是《飞向太空港》中关于火箭升空的描写，读到这里我仿佛可以看见每个西昌市民脸上激动的表情，听见指挥大厅中一片片的掌声与欢呼。火箭成功升天预示着发展任务的圆满完成，标志着中国的又一次成功，但是你可知所有科技人员，广大家属以及工作人员付出了多少的艰辛？无数个日日夜夜坚守岗位，牺牲小我，顾全大局，都是为中国的明天能升起更耀眼的太阳。

不同的文化背景，不同的生活习惯，不同的语言表达，在那个年代中美合作举步维艰。饮食文化的差异，我们尽量满足他们；文娱活动的枯燥，我们开展多种活动；生活方式的国际化，我们便按要求行动；语言文化的不同我们就尽力弥补……如此，中国科技人员“紧勒裤腰带”，终于渐渐改变美国科技人员对中国人乃至中国的看法。“由争吵变成了欢笑，由‘NO’变成了‘YES’。”

可是，每一次的红日东升前，必然要度过的便是无际的漫漫黑夜。

物竞天择，适者生存。

世界航天的咄咄逼人，和国内的重重矛盾，对当时才刚起步的中国航天和中国航天员来说是非常不利的。但为了火箭，也为了中国此后航天事业的发展，他们花了整整五年时间打入世界市场，终于让外国接受，理解，信任。终于，要度过了那漫漫长而又要命的“长夜”了。

……

在为第三级火箭加注时，气氛无疑是紧张的。

“这种零下200多摄氏度的低温材料具有危极大的危险性。加注时，受一粒沙子从一米空中掉在地上所产生的能量或头发是摩擦所引起的静电，都有引起爆炸的可能，虽然绝大多数国家‘望而却步’但是他们为这一刻的到来付出了多少？日复一日，年复一年。云层聚集着，雨毫不吝啬的下着，阵阵响雷轰炸着，加注继续着……

“雨水、汗水早已打湿了他们的衣服，但所有人员只有一个信念，加注！加注！”

“加注，终于顺利结束！”

即将发射，每个工作人员依然在确定着每个细微的地方是否完美，有无错误。一切备好！穆山立即抓起话筒，发出了一个气吞山河般的声音：“点火——起飞——”

火箭腾空而起，向空中飞去，越飞越快，越飞越远。“底部熊熊燃烧的火焰横空蹚出一条血路——那是人类通天的轨迹！”

那也是中国逐渐走向世界前列的轨迹！

“红日初升，其道大光。”对啊，初生的太阳光也是会普照大地的，但午时的太阳一定会更加耀眼，更加明亮！

飞向太空港读后感(篇5)

一次中学考试上。试卷问：爱因斯坦是谁？学生答：是美国的当代著名歌星。

读李鸣生的《飞向太空港》，我为这段话感到纳闷了。这本书讲述的是长征三号火箭发射时候的故事，在当时，爱因斯坦已经是一个很著名的人物了，中学生怎么可能不知道爱因斯坦？这……这是一种什么奇怪的事情？问爱因斯坦是这样，如果问长征三号是什么，他的设计师又是谁，那知道的人更是少之又少。

掩卷深思：一个在上中学的学生，他的学习目标不应该是努力学习新知吗？既然是学习知识，怎么会不知道爱因斯坦这么一位伟大的科学家？现在的幼儿园学生都知道了。他们只知道爱因斯坦是一位美国歌星，难道是因为当时科技消息不流通？不会吧。难道是因为接触了过多的“歌星爱因斯坦”而导致了不知道大科学家爱因斯坦？还是他们太少的了解科学？

我又想到，生活中，也常常有人，知道玩游戏的东西，知道许多的歌曲，追一堆的明星，但却很少有人去关注那些科学界的新闻，去关注那些科学家的事情。

前几天，中国的火星探测器“天问一号”发射，我看到新闻后，非常兴奋。那天，我上补习班回来，遇到了同班同学小刘，跟他聊了几句天，便说起了这件事。

我兴奋地说：“你知道吗，前几天中国发射了天问一号火箭！”

小刘说：“是吗？这有什么稀奇的啊。你知道吗，第五人格又出新的版本了，改了好多东西，越来越好玩了！”他的脸上不由得露出了一丝愉悦的表情，但我的心中，却有一种惊讶：他竟然不关心这事！

我跟他分别，回家的路上又遇到了另一位同学小赵，也跟他聊起了这件事。我说：中国自己发射了天问一号火箭，明年我们就能在火星上有自己的火星探测器了。他脸上充满着激动地说：啊，这是什么时候出来的消息？我可能没关注。最近华晨宇又出新歌了，非常好听！我觉得，小赵好像大部分关注都在歌星上，并没有对科学有很多的关注。

我突然觉得，现在是一个信息爆炸的时代。各种同学都在关心自己想关注的东西，这也不是什么大问题啊？回到家，我想了想，作文这一些同学，好像在只关心娱乐、游戏，而不关心科学界的事物。我们不应该更关注科学吗？我突然想到了小成，他虽然在学校里面只是埋头苦学，但在休息的时候，他也经常跟我说一些科学时事。

前几天，我与他在操场上相遇，他跟我说，北斗3号最后一颗卫星发射成功了！我答道：是吗？我竟然没有看到这个事情的新闻！当时小成脸上露出了惊讶，是不是在他的眼里，我也是像小刘小赵一样，不关注科学时事的人啊。

一直以来，我以为只有学识丰富、有卓越成就的的科学家才是真正值得崇拜的人物，我们应该了解科学时事，懂科学的“深奥”原理的。直到那一天，我看到网红李子柒和“水稻之父”袁隆平站在一起，受聘担任农民丰收节推广大使，我才注意到，我们生活的需要科学，需要科学家，也需要娱乐明星，需要各种游戏。

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，当我们埋头读书的时候，应该专注于知识的学习，屏蔽生活中的各种杂音；当我们抬起眼看世界的时候，应该了解是世界的精彩，除了科学，还有很多不一样的快乐。

事事关心，爱科学的人关心科学时事，爱艺术的人关心艺术作品，爱娱乐的人关心电影和游戏……每个人都有自己喜欢关注的地方，是每个人的不同，才能构成这多彩的社会。

太空授课观后感十二篇

神十航天员王亚平北京时间2025年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解微重力条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。下面是小编收集整理的太空授课观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

太空授课观后感 篇1

本周四中午，我班有幸在学校的录课室上了一节绝无仅有的课，主讲人是神舟十号女飞行员王亚平，她在太空给我们讲授空中课，这节课让我终生难忘。因为王亚平老师都是在太空这个物体失重的空间里给我们做现场实验，让我们从中明白了很多道理，我最喜欢做实验，在家里就经常自己做实验，所以这次看得特别认真。

首先王老师让我们明白了什么叫做失重，在电梯间给我们做实验，让一个托盘里面放了物体，然后让电梯加速度下落，从而让我们明白了什么叫失重、什么叫完全失重全，失重和完全失重并不是物体没有了重量，而是物体在往下降落时对它的支撑物的压力变小或没有了压力，并不是物体本身没有了重量。

太空喝水：在空中喝水很困难，不像我们平时喝水，放到嘴边一吸就进了嘴里，而在太空里水的张力加大，他们需要把水放进水袋，然后用力挤压水袋，水才能通过吸管吸进嘴里。王老师还告诉我们在太空中水还能用筷子夹起来呢，可见水的张力有多大！我们还看到王老师把一个水珠放到空中，晶莹的.水珠好像玩魔术在空中飘来飘去，总是不下落，王老师一口把水珠“吃掉”了。她说：如果在太空，诗人李白笔下的“飞流直下三千尺”佳句就不可能写出来了。当她说到这里时，我脑子里在想象瀑布不下落而是向空中乱飞的情景，也很神奇。

摇摆的小球：在陆地上一个小球悬在一点上，稍微给它施加一点力，小球就会来回摇摆，摇摆一会然后就会静止，但是在太空，不用给小球施加任何外力，小球就会自由运动，如果稍微施加一点外力,小球就会绕悬挂中心点作圆周运动，并且停不下来。

陀螺：在空中王老师手中的陀螺一松手，不用拉绳拉，陀螺就会自由转动，并且停不下来，如果用拉绳拉一下，陀螺会旋转的更奇妙。

辨方向：当一位同学问王老师在空中怎样辨方向时，王老师给我们做现场试验，

她让指挥长聂海胜稍微把她拉一下，亚平老师就能随意摆姿势，并指出各种姿势时的东西南北方，说明在太空没有东西南北，但是为了有一个统一的方向，他们规定朝向地球的一方为下方，其他东西南北都不分辨。看到王老师在空中自由转动，我还想到了开始上课时聂海胜指挥长空中打坐的样子，，他们多象电影中的武打演员啊，我是多么羡慕他们呀！

神奇的水球：王亚平老师用一个带柄的圆形铁环放进水袋，铁环拿出来成了一个水镜，然后他在水镜上慢慢注水，水镜又逐渐变成了一个水球，从水球这个透镜中还能清楚地看到王亚平老师的影像呢！王老师给水球添加了红色，水球由白色变成了红色，很漂亮，让人看也看不够！

看了这次空中课堂，我多想羡慕聂海胜老师，他都去过太空两次了，我也多想去太空中亲自体验一次，看来要实现这一点，我必须努力学习，掌握更多的本领，还要锻炼好身体，否则只是飞机上放鞭炮---空想（响）一场！

太空授课观后感 篇2

太空探索，永无止境，“天空课堂”第二课开讲了，宇航员带领我们感知宇宙的奥秘。

主讲王老师给我们讲的第一个实验是：“太空冰雪”由饱和乙酸钠溶液形成的液球，用毛根触碰后变成了一颗“冰球，实际是“热球”。第二个实验是：“液桥演示”在太空用液体可以搭“一座桥”第三个实验是：“水油分离”在太空站小瓶里的水和油并没有自然分层，只有快速旋转小瓶，水油在离心作用下才分层。第四个实验是：“太空抛物”王老师拿出可爱的冰墩墩向外抛出后，冰墩墩没有下落，而是沿着原有方向匀速前行。实验做完后，叶老师又给我们介绍了高微重力实验柜和无容器实验柜，我了解到高微重力实验柜可支持需要更高微重力水平的实验。悬浮实验台有内外两层，可通过喷气和磁悬浮控制。无容器实验柜能让实验样品可悬浮，与容器表面不接触。最后宇航员还回答了网友们和同学们的`问题。

通过这次学习，我了解到了太空更多的知识，也认识到了宇航员们“十年磨一剑”的千锤百炼坚韧不拔的精神。在学习上我也要学习这种精神，在追梦的路上，我们也要克服种种困难，成为更好的自己。

太空授课观后感 篇3

今天，我去参加了天宫课堂的录制，感悟颇深。

首先，在学校的时候老师向我们介绍了如何进行太空实验设计，并向我们征集太空实验。老师给我们播放了8年前王亚平老师的首次太空课堂，我对她做的水膜实验印象很深，因此，我设计模拟了一个实验，我想象的是在空间站吹一次泡泡，可能大家会觉得这很搞笑，但我很想看看在太空是不是能吹泡泡，太空的泡泡是不是没那么容易破？我还想向王亚平老师问这个问题，虽然并没有叫到我，但是我还是很开心。

直到今天，我去了科技馆参加活动，“在太空是怎么行走的？在太空养过什么动物？太阳的影子是虚是实？……”在大家的发问中，我学到了很多知识，解决了很多疑惑。我很感谢学校和老师能给我这样一次解惑的机会。

“期待，是所有灿烂结果的`开始。”我有很多感悟和期待，比如：我懂得了更多的航天知识，我也知道了许多的在太空的实验结果，我会继续努力学习，希望将来有一天能为我国的航天事业做出一点贡献。

太空授课观后感 篇4

安全的交通有色彩吗？有！它是绿色的。

随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。但因为人们对交通意识的淡薄，一个个鲜活的生命消失于车轮之下；当你发现一阵阵欢笑声湮没在尖锐的汽笛声中；当你面对拿些触目惊心的场景时，你能不感到痛心疾首吗？就是因为不遵守交通规则，才会有这么伤人的事情发生，因此——珍爱生命！

动荡年代最可怕的是战争，二和平年代最可怕的是车祸，这不是危言耸听。在全球每年死于交通事故的人相当于一此中型战争的`阵亡人数。

违了落实交通安全教育活动，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，应大力宣传和加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我防范能力，积极营造良好的氛围，杜绝各种安全隐患，防止安全事故发生。

关爱生命，安全出行。

太空授课观后感 篇5

自3名航天员于6月13日进驻天宫一号后，多项空间科学实验和技术试验陆续开展。其中，即将进行的首次太空授课受到广泛关注。

神舟十号发射成功了，这次，神舟十号依然带了一名女宇航员上天，还首次进行了一次太空授课。

我们看到神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的.水球。太空，制造出奇妙的现象，真让人耳目一新。

小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动;小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧;一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。

失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了!惊叹!

我们都专心的看着神舟十号的航天员王亚平在进行在轨讲解和试验演示，最后还与地面师生双向互动交流。我觉得这是我上过最有趣的的课，这次太空授课让我学习到了非常多的知识，我觉得非常的开心。

太空授课观后感 篇6

今天我们在早上10：00看了航天员王老师给我们讲课。

首先是称质量，其实具体的演示，王亚平给指令长聂海胜称了一下他的体重。

第二个实验是关于失重的单摆运动。在地球上，单摆小球会在一定范围内来回晃荡，但是在太空当中给它一个作用力，它会做圆周运动。现场的同学们见到这个现象，也感到眼睛一亮。

第三个实验是王亚平手里拿了两个我们从小就玩的陀螺，在太空当中，给它一个作用力，它就会朝着一个方向去转动。

第四个实验和水有关，是要验证表面液体的张力，捏出一个水泡之后，形成了一个水膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。最让大家惊喜的就是王亚平在后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个红色的水滴，这个棉絮状的水滴就蔓延开来，弥漫了整个的'水球。

王亚平介绍说，在失重环境下，人们能够获取结构更加均匀完整、尺寸更大的半导体晶体，有利于开展材料学基础性研究，优化和改进地面生产工艺。失重条件下冷原子钟的频率稳定度会大大提高，可以应用于高精度的卫星导航定位系统……

神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。

实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。从上个世纪80年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太空教育计划。作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始，但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤其是青少年了解航天、走近科学的热情。30岁左右的年轻一代已经成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是在航天员杨利伟首次登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。

在今天的神十航天员太空授课，我意犹未尽。因为少年强则国强；少年行则国行；少年富则国富，这就是我的中国梦。每个人都可以有一个‘中国梦’，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国！

太空授课观后感 篇7

我今天看到了在宇宙中那样神奇的现象，我就觉得不可思议，比如乒乓球在陆地上，在放进水里的时候会浮起来，而在太空上会沉下去不动！这也证明了，世界上没有什么是不可能的，大千世界无奇不有！同样，能看到这样的实验和设备，也是我们中华民族的强大，靠着我们的技术，使我们可以在地面看到离我们那么远的太空站里所发生的一切！

比如说那些在太空上可以用的`蓝牙耳机呀！可以看电视的设备等等！同时，看到了他们在太空站里的生活，我也非常钦佩他们，宇航员们在那样远的地方工作，还会有危险，真的是非常的有献身精神，他们也真的非常辛苦，他们不能见到自己的家人！我真的对他们非常的佩服！

我也对我们国家感到欣慰，希望我们的国家可以成为世界上第一个探索宇宙最多的国家！希望我们的国家越来越好！越来越强大！

太空授课观后感 篇8

今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。下面我就和同学们一起来分享一下。

感受最深的是我们要学会“独立承担”。于丹教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了安慰我，埋怨路的不平，也有时候我明明知道自己是做错了事情，就是没有勇气承认错误，这次听于丹教授讲课，深深的触动了我，从今天起，我要做一个勇于承担责任的人。

其次，就是我们的学习习惯的养成问题，在无数次考试过程中，经常会给自己找各种借口，有的题做错了，其实自己认真点是可以作对的，就感觉没什么，不是自己能力问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是出现同样的低级错误，听了于丹教授的`讲座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的，所以，从今以后，我要制定学习计划，来锻炼的学习能力，把这种能力缺陷补上来。

我的感想还有很多，总之，愿我们大家都健康快乐的成长。

太空授课观后感 篇9

我们有时会忘记，除了我们生活的城市、村庄、深山，大地外，还有天上的世界——太空。这个世界是美丽的，你可以在这里看到你从来见到过的景色、现象。你可以感受到浑身飘起的奇妙。在看过天宫课堂后，我见识到空间站的魅力，我开始对宇宙中的更多事物好奇起来，我惊讶于那些违背地球上自然状态下常识的东西。旋转不停的陀螺、由一个框镜边做出的水球，这些让我知道原来在没有引力的环境下，竟能做到这么多事情！其实，天宫第二课给我最大的两个感觉就是震惊和对宇宙知识的渴望，它让我对宇宙的认知真真正正的刷新了。我真的非常有幸能看到天宫第二课。观“天宫课堂”观后感2

今天下午怀着无比激动心情，观看课“天宫课堂”，在“天宫课堂”中，通过乘组航天员在中国空间站的授课，我了解“太空转身”，“浮力消失实验”，“水膜张力实验”，“水球光学实验”及“泡腾片实验”，其实在太空中由于没有重力就只能在空间站中飘来飘去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地画圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天员还可以在太空中锻炼身体，太空中的自行车既可以锻炼上肢，也可以锻炼下肢。以前的航天员回到地球只能被抬着走路，现在有企鹅服是可以对付肌肉萎缩和心血管功能下降。相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中国印记。观“天宫课堂”观后感3

感知宇宙奥秘，体验探索乐趣！今天，我们有幸观看了天宫课堂，我被震撼了，奇妙、骄傲、感动！所有在我们看来的不可思议，可是在天空中却那么容易地实现，我们不得不感叹科技的力量，不得不感叹祖国的`强大，不得不感叹航天员的勇敢和智慧！在这堂课中，我们了解了人体在失重环境下，身体的血液会往上涌，空间站的浮力消失实验，心肌细胞的运动等等！这充满奇妙的太空，还有无数个未知等待我们去发现，我们何尝不努力学习，去掌握更多的知识，一起去遨游那充满遐想的宇宙世界呢！观“天宫课堂”观后感4

今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了！

太空授课观后感 篇10

“天宫课堂”第二课3月23日下午在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。“天宫课堂”第二课，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋发图强，他们在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必须靠广大青少年接好班，因此，“天宫课堂”正是青少年航天梦开始的地方，也是展现航天精神的好平台。

“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的`重要性，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高理想，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！

太空授课观后感 篇11

12月9日下午15：40，三位宇航员在天和核心舱开启了一节精彩、有声有色的“天宫课堂”，开拓了我们对太空的认识，让我对太空的认识又上了一个台阶。

其中最令我印象深刻的是，那要属王亚平老师做的'水球实验。王老师先把脸对准水球，让我们看到了一个倒着的王老师。接着王老师又请叶老师大展身手。只见叶老师把一根针管的液体注入到水球中，形成“球中球”，奇妙而又传神。最后亚平老师来了个压轴戏，王老师把泡腾片放入了水球中，而水球却安然无恙，只是里头积了点泡泡，这够有趣的。在地球上，泡腾片放进水中，水都会向上膨胀，但为什么在太空中的水球不会破呢？太空真奇妙，神奇的东西处处有。

太空等着我们去探索，只有探索才能发现更多神奇而有趣的东西。不入虎穴，焉得虎子，让我们继续努力，奇妙的太空正在等着我们。

太空授课观后感 篇12

400公里天外，“天宫课堂”再次开讲。中国空间站作为国家太空实验室，蕴含着得天独厚的科普教育资源。放眼世界，太空教育同样丰富多彩。“最高”讲台授课有什么讲究?太空授课有何别样魅力?

“航天员在空间站的研究主要分为科学研究和工程研究两大类，都是开展太空教育的丰富宝库。”国际宇航联空间运输委员会副主席、中国航天科工集团二院研究员杨宇光告诉记者，前者研究自然现象，如微重力条件下的流体流动、物体燃烧等物理化学现象;后者主要是工程实践，如水再生系统、尿处理系统等。

如何制定太空“课程表”?据中国首次太空授课专家组成员、全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩介绍，太空授课的“选题”条件是：实验所需的材料和设备必须安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等。在此基础上，还要考虑创意新颖、简单可行、时间成本等因素。

在课程遴选方面，天地之间有差别的现象更适合作为授课内容，比如微重力条件下的物理、化学、生物现象等。

太空微重力环境是物理学的天然实验室。翻开“天宫课堂”的课程表，无论是第一课中的太空转身、浮力消失实验等，还是此次第二课中的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验等，都和微重力条件下的物理现象有关。比如，航天员王亚平“天宫课堂”第一课为同学们演示了“水膜实验”，道具是她和女儿早已准备好的花朵折纸。王亚平将花朵小心翼翼地放在水膜上。在太空微重力下，水的表面张力增大，令人惊讶的现象出现了——花朵在晶莹剔透的水膜上绚丽“绽放”。

在失重科学实验方面，国际空间站也开发了不少面向青少年授课的太空实验。“20xx年，航天员佩蒂特在国际空间站内给地球上的学生演示了一个十分有趣的'实验——水滴绕毛衣针在太空飞舞，以验证带静电的毛衣针在太空如何影响水滴运动。”庞之浩说，失重条件下的种种物理现象是“太空课堂”特有的内容，对青少年更好地理解物理规律非常有帮助。

除了实验，空间站本身以及航天员在轨工作生活等内容也是太空授课的给力“教具”。继展示航天员在轨工作生活场景后，这次“天宫课堂”把镜头转向空间科学设施，介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实(试)验进展。

“这体现了我们‘天宫课堂’授课的广度和深度。得益于我们有了自己的空间站，不仅太空授课可以常态化、系列化，授课形式和内容也会随着载人航天任务的推进而更加丰富。”杨宇光说。