教育名言名句

教育名言名句集合。

幼儿教师教育网主题栏目精选：“教育名言名句”，敬请访问。

人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说。无论是身处学校还是步入社会，名人格言存在于我们的身边，名人格言可以在我们迷茫时获得心灵上的支撑，你也许正需要一些名人格言作为参考！为了让你在使用时更加方便，下面是幼儿教师教育网的编辑整理的“教育名言名句 ”， 欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

1、天之道，有序而时，有度而节。循天之道以养其身，谓之道也。

2、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”

3、树不修不长，娃不管不成

4、孔子教人，各因其材。

5、百乱之源，皆出嫌疑。

6、承天意以从事，任德教而不任刑。

7、一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。——杜威

8、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重， 逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家

9、深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》

10、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善

11、教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。

12、善行无辙迹。善言无瑕谪。善数不用筹策。善闭无关楗而不可开。善结无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人。常善救物，故无弃物。是谓袭明。故善人者不善人之师。不善人者善人之资。不贵其师、不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。

13、薄赋敛，省徭役，以宽民力。

14、养子不教，家生贼盗（英国）

15、我们的社会生活正在经历着一个彻底的和根本的变化。如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话，那么它就必须经历一个相应的完全的变革。——杜威

16、劳动的目的是为了获得闲暇。

17、重为轻根，静为躁君。是以君子终日行不离轻重。虽有荣观燕处超然。奈何万乘之主而以身轻天下。轻则失根，躁则失君。

18、国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校（时务学堂招考示）

19、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说

20、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。——杜威

21、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

22、名生于真，非其真弗以为名。yJS21.Com

23、相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

24、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。——杜威

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形容教师名言名句集合

幼儿教师教育网精选专题推荐：“教师名言名句”。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》。”经过整理，幼儿教师教育网的编辑为你呈上形容教师名言名句，欢迎分享给你的朋友。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用名人格言吧，名人格言可以帮助我们的思想变得更加的完美。

形容教师名言名句(1--23条)

1、理论知识的传输和实践技能的训练是教育的双翼缺一不可。

2、国将兴心贵师而重傅。疾学在于尊师。

3、人类灵魂的工程师。

4、教就是要不断地寻求方式和方法，学就是要义无反顾地去做。

5、教育的真正意义，不仅仅是为了现在，更重要的为了将来。

6、能多给学生一些喜欢你的理由，你就会成为一名魅力十足的好老师。

7、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

8、赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦。

9、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。詹姆斯格兰德

10、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

11、敬爱的老师，并不是只在这天才想起您，而是这天个性想念您!送个消息祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!虽然过了这么多年，但是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝??

12、坚持启发式，避免注入式。

13、学贵得师，亦贵得友。

14、教育孩子最要紧的目标是得到并保持孩子对你的尊敬。

15、找到每个学生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路。

16、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。应对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

17、与其找糊涂导师，倒不如自我走，能够省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

18、学者必求师，从师不可不谨也、——程颐

19、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

20、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

21、只追求分数的教育，不是完整的教育，尤其在基础教育阶段更是如此。

22、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

23、欣赏李冰冰教师，十分敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎

形容教师名言名句(24--46条)

24、教师的幸福就是看到孩子们在成长！

25、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——戴圣《礼记》

26、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩、

27、老师是风，我们是沙，风推动着沙前进，永远，永远。

28、播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。

29、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——张謇

30、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

31、当把学校所学的东西忘记以后，还剩下来的才是教育。

32、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

33、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。

34、有些声音捂住耳朵才会听见比如良知的提醒。教师的工作是个良心活，闭上眼睛，捂住耳朵，多听听来自良知的呼唤。

35、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈

36、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

37、教书育人，功德无量。

38、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

39、古之学者必严其师，师严然后道尊。

40、人生的道路是漫长的，但关键的时候只有几步，特别是在年轻的时候，而初中阶段就是人生的第一步。

41、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

42、师严道尊，教乃可施。——王守仁

43、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

44、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》

45、音乐艺术应该是反映现实生活的，音乐是生活中最美好的一面。

46、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量。

形容教师名言名句(47--69条)

47、我真嫉妒你们能遇到这么牛的教师！——罗永浩

48、历史是生活的教师。——克罗齐

49、老师，您就是沧海中的灯笼鱼，照亮他人，带领小鱼。

50、身为世范，为人师表。

51、如果你认为你的教师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨

52、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童、——赞科夫

53、在咱们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用性命的火炬，为咱们开道。

54、经师易遇，人师难遇。

55、苦难是人生的教师。——法国作家巴尔扎克

56、利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

57、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

58、少一些急风暴雨，多一些润物无声；少一些固步自封，多一些创新开拓；少一些盛气凌人，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些悦纳赞赏。

59、太阳底下最光辉的职业。

60、给他们一双画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一对翅膀，他们将搏击长空，把思维的乐趣还给学生，我们将照亮一个个大写的生命。

61、兴学之本，惟有师范。——张謇

62、面对有情感活动的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。

63、身教重于言传。——王夫之

64、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。

65、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。甘地夫人

66、太阳底下最光辉的职业。

67、每一个学生都是一颗种子，只有辛勤的浇灌才能长成一棵大树。

68、教育是一种内心的旅程，学生通过受教育产生心的经历及心灵净化，获得对生命及意义的真正了解。

69、要使学生信任你，你首先要信任学生，信任是一切有利教育的前提。

教育名人名言200句

“书籍是年轻人不可分割的生活伴侣、导师、顾问和朋友。”你印象中最深刻的名人格言是什么？经典的名人名言是不会过时的，名人格言揭示了人性的复杂性让我们更加理解自己和周围的人。阅读编辑精选的教育名人名言文章您将对相关知识有全面的了解，人生的真正价值在于付出和奉献！

教育名人名言【篇1】

1、保守秘密，人人有责。

2、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

3、教育的艺术在于让学生喜欢你所教的东西。

4、之子不称服，奉身好华侈， 虽得市童怜，还为识者鄙。

5、临时空手去，徒向阎君哭。

6、书籍是年轻人不可分割的生活伴侣、导师、顾问和朋友。

7、既然疼痛是儿童性侵犯的重要基础，那么训练儿童不怕危险的方法就是让他们习惯于疼痛。

8、孩子要想写好，唯一的办法就是阅读。不读书就不会写字！

9、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

10、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

11、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

12、保密工作只有及格与不及格之分。

13、年年酷暑，我在阵阵热浪中弹古筝，鼻翼上沁出颗颗汗珠，头发湿湿的，却总是一咬牙，投入在古筝的韵味中;寒冬腊月，我依旧弹奏着古筝曲，手冻红了，但我仍执着的练习着。

14、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向荣的喜悦，芳香妖娆不亚于鲜花，饱满的果肉不亚于口中的美果。这就是所谓的幻想和幻想的乐趣。

15、如果你在生活中遇到了你不喜欢的人，如果你不能离开他们，试着去喜欢他们。

16、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第7页。

17、正像一个学生在没有理解的情况下能背诵他的课文一样，能以咬文嚼字代替理性活动，同样，一个儿童之所以服从，往往是一种外在的遵循惯例的精神，但他实际上既不懂他所遵循的规则的真正意义，也不懂适应它们的可能性，或在不同的情况中重新制定它们。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第107页。

18、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。

19、保密工作你我他，保守秘密靠大家。

20、善虽小，不可不做；恶虽小，不可不做。美德是唯一有用的东西。

教育名人名言【篇2】

21、思想重视，工作细化，保守秘密。

22、你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣；所以年轻人必须在这两条道路里面自己选择。——英国作家萨克雷长安觉得她是隔了相当的距离看这太阳里的庭院，从高楼上望下来，明晰，亲切，然而没有能力干涉，天井，树，曳着萧条的影子的两个人，没有话不多的一点回忆，将来是要装在水晶瓶里双手捧着看的她的最初也是最后的爱。

23、以身作则：以自己的行动作为榜样。

24、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

25、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

26、要让大人或小孩想要某样东西，只要让它很难得到。

27、孔子是万世师表，提出有教无类，因材施教。

28、提高保密意识，确保国家安全。

29、有短护短，更添一短。

30、我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内，并且是这样的一种保留，要使个人认为他留在集体里是按着自己的愿望，是自愿的，其次，要使集体也是自愿地容纳这些个人。集体是个人的教师。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第58页。

31、保密工作在身边，时时警惕是关键。

32、有言逆于汝心，必求诸道；

33、秘密不透风，胜利之路通。

34、打人莫伤脸，骂人莫揭短。

35、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人类心灵的美，珍惜和珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。

36、——契诃夫4、一个人有了自尊心，他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。

37、车氏这句话其实在强调“身教重于言传”。

38、母亲总有操不完的心，劳不完的神。

39、教育者不应该是一个不动感情，只按着某些抽象公正的条条办事的审判官、____[苏]苏霍姆林斯基

40、相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱这就是必须加以珍惜的道德财富，我们与儿童之间的关系必须建立在这些道德财富的基础上。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255页。

教育名人名言【篇3】

41、成功不在于你整天刻苦学习，而在于你每天坚持两个小时。

42、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

43、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人荷马

44、什么比宇宙还大？它的想象力。

45、阳光在肮脏的地方穿来穿去，可自己却依然纯净如故。——培根

46、保密呵护生命，泄密等于自毙。

47、点石化为金，人心犹未足。

48、首要的和最明显的问题是怎样编制课程，使它既能由普通的教师教给普通的学生，同时又能清楚地反映各学术领域的基本原理。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第32页。

49、当家庭之衰，宜惕励不宜委靡。

50、教育者所表现出来的同情心和关切态度，会在受教育者的心灵中留下难以磨灭的印记。但是，集体的同情心和关切态度却更加有力量。教育者的任务在于，使每个孩子都体验到由于集体在困难时刻所给予的同情和帮助而产生的感激心情。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第201页。

51、失败，让过去有过的所有的梦想变得浮华、渺茫。像希腊神话中伊卡罗斯一样，凭借蜡做的翅膀翱翔，最终悲惨的坠下。

52、以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。

53、智慧是知道要做什么，实地执行才是美德。– 大卫?乔登 (科学家)

54、如果学校脱离校外环境中有效的教育条件，学校必然用拘泥书本和伪理智的精神替代社会的精神。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第46页。

55、单只学得多，知道得多，如果所学的知识对于实际的目的没有用处，那就是再无用不过的了；并且，聪明的人不是知道得多的人，而且知道什么是有用处的人。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第148页。

56、当地震夺去她的双腿埋葬了她的舞蹈梦之后，她对舞蹈的坚持有没有让你热泪盈眶?

57、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

58、应当努力做到，使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。77、用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园

60、关爱学生的名人名句言

教育名人名言【篇4】

61、以积货财之心积学问，则盛德人新；

62、当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展。因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第134页。

63、——前苏联教育家苏霍姆林斯基18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。

64、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第85页。

65、不用民用电话、明码电报、普通邮局办理秘密事项。

66、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

67、教师是用知识来教育人的，那么，在我看来，这一复杂的、至今尚未研究清楚的过程的实质，就在于知识能够使一个人在自己的眼光里变得高尚起来，树立他的自豪感，发展他的不可熄灭的钻研精神，教给他为合理的思想的胜利而斗争。令人痛心的是，我们还有许许多多学校，在那里还没有点燃起探索性的智慧的火把，为青年们照亮道路，使他们体验到认识的幸福，形成一种永远不知满足的求知的需要。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第274页。

68、绷紧保密这根弦，涉密曲调不乱弹。

69、秘密不保，罪责难逃。

70、天下无难处之事，只消两个如之何；

71、我有我坚硬的翅膀，我会坚持我的梦想。

72、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。

73、得亲顺亲，方可为人为子。

74、不肯种福田，舍财如割肉。

75、不向无关人员泄露秘密。

76、做好保密工作要小题大做。

77、——巴甫洛夫10、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必须谦虚。

78、行义要强，受谏要弱。

79、我们称之为个人意志力的东西，就是在积极的内心活动中千百次表现出来的自尊感，这种内心活动的目的在于确立为社会所需要的行为，在于巩固真诚、坦率的友好关系，在于巩固集体的精神财富和同志式的相互关系，同时也在于树立对邪恶的毫不妥协的态度。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74页。

80、不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。这是在运用知识方面的最低要求，这样才有助于学生解决在课堂外所遇到的问题和事件，或者日后课堂训练中所遇到的问题。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第27页。

教育名人名言【篇5】

81、孩子们打架比他们成长的多。

82、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

83、动人的谈话能治愈孩子的心灵。

84、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

85、筑牢思想防线，提高保密意识。

86、把获得的知识不断地加以组织。照这个正常方式吸收的事实和推论，从本质上就逐步变成下一步结论的前提和解决下一步的办法。这样得来的知识，一到手就变成能力，马上就对思维的一般职能有帮助，而不像死记硬背的知识只能使人成为两脚书橱。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第81页。

87、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

88、也许我们不会成功，甚至不想放弃，但没关系。因为它会过去的。生活每天都是新的。

89、只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第22页。

90、要使孩子们保持他们的天真，只有一个有效的办法，即让他周围的所有人都要尊重和爱护他们的天真。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第111页。

91、和平年代中，保密记心中。

92、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

93、失败又如何，给自己喊一声：立正。站直了，就不会再倒下。我要删去我字典里的灰心丧气。

94、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

95、每一次的失败，都是为了给成功垫脚。

96、守密如守城，失密毁长城。

97、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

98、保密就是保命而且是保全国人民的命。

99、——德·托克维尔6、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。

100、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

教育名人名言【篇6】

101、绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。

102、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

103、谎言是暂时的，但真理的太阳总有一天会照耀大地。

104、默默耕耘，不问收获，苦尽甘来，桃李满园。

105、赤诚相待：赤诚：极真诚说了就一定守信用，做事一定办到。

106、务下学而上达，毋舍近而求远。

107、勇敢自信和耐心细致的倾听是教育者必须具备的能力、

108、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

109、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰

110、这种抽取已有的知识来解决疑问的办法，就是获取知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第26页。

111、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

112、每一个民族独特的教育观念无疑是建筑在其关于人的独特观念的基础上的，这个观念的含义，就是根据一个民族在其发展的一定时期所理解的人应该是什么样的。乌申斯基：《论公共教育的民族性》，见《乌中斯基教育文选》，人民教育出版社2007年版，第47页。

113、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。

114、保密要做好，请把USB的门口守。

115、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。

116、凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可用熟记的方法去学习。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第110-111页。

117、管理措施要到位，涉密信息更安全。

118、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

119、从孩子入学的第一天起，善于观察，不断地巩固和发展他们身上所有的优点。suhomlinski。

120、智慧属于成年人，但只属于儿童。

教育名人名言【篇7】

121、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

122、有些傻瓜责备我不参加党外活动。我的答案是：成年人就是成年人。他参加儿童家庭聚会吗。

123、改革开放促发展，安全把关保稳定。

124、言行信果：同“言必信，行必果”。

125、——诺贝尔2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。

126、人的想象没有止境，孩子们的想象也没有止境。因为孩子的心灵比成人的心灵更隐秘，孩子的心灵是一尘不染的，但由生活的磨练出的成长，心灵中显然是有这种细微的尘埃的。

127、小学教师们！你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第12页。

128、富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；

129、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第86页。

130、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

131、闻见不可不广，而务在能明于心。一事豁然，使无余蕴。更一事而亦如是。久之，心知之明，进于圣智。虽未学之事，岂足以穷其智哉？致其心之明，自能权度事情，无几微差失，又焉用知一求一哉？戴震：《孟子字义疏证》卷下。

132、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

133、当她用音乐敲开通过孩子内心的大门之时，你知道那一句等待了多年的“妈妈”吗?

134、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

135、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

136、积书遗子孙，子孙未必读。

137、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

138、在德育工作中，应当避免两种极端：一种极端是挫折儿童的意志，而使其盲目地服从他人的意志；另一种极端是纵容儿童为所欲为，放任他的弱点。应该着重指出，为了使儿童按照自己的意识和本身的意志成为有道德的人起见，在领导他们的时候，必须用尽各种方法来发展他们的独立精神，给予他们自发地完成道德行为的机会。熟练的教师是用儿童所能理解的形式给他们提出任务来的。凯洛夫：《教育学》，人民教育出版社1951年版，第240-241页。

139、不私自录制、复印、拍摄、摘抄、收藏秘密。

140、《名言警句》基础教育精彩言论精选

教育名人名言【篇8】

141、保密防线要筑牢，诱惑陷井莫动摇。

142、——苏霍姆林斯基17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。

143、扮演的每一个角色都有自己的影子在内。这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。美国好莱坞明星约翰尼·德普

144、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

145、儿童幼小的心脏是一个非常脆弱的器官。一个寒冷的开始会把他们的心扭曲成奇怪的形状。一个受过伤害的孩子，他的心会像桃子核一样，终其一生都会枯萎。

146、给孩子带来快乐的文学是儿童文学！快乐不仅是喜剧的快乐，也是悲剧的快乐！孩子们也需要悲伤的话语。

147、真正的幽默只有用心灵去体会，它的目的在于传递爱，而不是伤害、

148、闲时不烧香，急时报佛脚。

149、人人为保密，国家定安全。

150、秘密不保，国将不国。

151、为了你我他，保密要到家。

152、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

153、有言逊于汝志，必求诸非道。

154、恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其患；

155、孩子们不受规则的教育；他们总是忘记他们。一旦成功地养成了这个习惯，不借助记忆工作就很容易也很自然。

156、如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!

157、日常保密工作化，保密工作日常化。

158、教育技能的全部秘密就是掌握这种驱动力，这种对孩子的道德上的自我鼓励。没有一个教育工作者能够在一个不追求自我提升的孩子身上培养出良好的品质。但只有在那些老师第一次看到孩子优点的地方，孩子才会有动力。suhomlinski。

159、安徒生童话给人以爱的智慧。一千零一夜给人以想象的智慧。

160、最高的道德动机和道德力量不是别的，它恰恰是社会性的智慧观察与理解社会状况的能力和社会能力经过训练的控制能力为社会的利益和目标服务的工作。凡是能阐明社会构造的事实，凡是能增加社会资源的能力的培养，都是道德。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。

教育名人名言【篇9】

161、我实际上拍了很多鬼电影，案例电影，有时候我觉得这些电影不一定对孩子们有好处，所以我想为我的信仰做些事情。

162、光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。有两个基本的缺点，其他缺点都是由这两个缺点引起的：缺乏耐心和懒惰。

163、护企业秘密，促进企业发展。

164、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。

165、教育儿童言行一致,家长不能信口开河,有言必信.只有言传身教,才能使孩子诚实无欺.

166、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。

167、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

168、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

169、小孩子的父母，即使有家畜，也不应该使用粗鲁的语言。

170、与曾子杀猪一样的观念的教子名言有：

171、保密工作是光荣，更是责任。

172、练为战，战为赢，不保密，等于零。

173、不在非保密场所谈论秘密。

174、我们实验体系的原则来源于它的指导思想，这就是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第41页。

175、我觉得我是亿万富翁并不是因为我的钱很多，而是因为我的要求比别人少

176、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

177、你知道它存在过…。但却已经忘记怎样的存在过？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》他想追赶的是生活，那一去不复返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同样难以捕捉的生活。

178、散文家徐志摩心底被抽走了一块，力气就从被打开的缺口流出来，舒展的身体缓缓贴着墙壁折叠起来，被光投在后面的影子是长长的一块辨不出形状。这也叫留白么？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。

179、也许，追逐梦想的我们，根本不需要在意值得不值得。我们要做的只是安静地享受沿途的风景，享受梦想一向在路上的这种真切的活着的感觉。最后，梦想实现了，结局皆大欢喜自然是最好，万一失败了，至少我们以前在路上，至少我们以前执着过。

180、爱人赴约，像一个放学归来的孩子；但是当他和他的情人分手时，他闷闷不乐地去了学校。

教育名人名言【篇10】

181、简单的生活，不仅可以使精神愉快，也可以培养**徐特立的品质。

182、保密如防疫，泄密如失火。

183、保密工作越细，泄密因素越少。

184、仕宦方规清、慎、勤， 饮食要诀缓、暖、软。

185、孩子用眼泪来命令，如果不接受就故意伤害自己。年轻妇女自怜自艾。

186、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

187、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

188、滴水常击不能穿，欲望稍纵人自毁。

189、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。

190、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。

191、我们现在许多人都患了知识万能论的通病。知识不是万能的，也不是至高无上的。对很多人来说，但愿他们少知道一点，多思考思考才好，因为一个人只累积了大量的死知识往往是愚蠢的。我们现在就是缺乏精明强干的人才。不要让我们给这种片面的不良倾向火上浇油吧！对于自由发展的力量必须留有活动的余地。第斯多惠：《德国教师培养指南》，人民教育出版社2001年版，第150页。

192、我们需要的是一把锋利的斧子，它可以穿透我们内心的冰海。

193、我闭起眼睛把喧嚣排斥在外，双手与弦融为了一体，手掠过弦，弦发出震颤，手为弦生，弦为手活，两者鱼水之情，音韵纯美，音色老道，那一次连我也有些吃惊。凭着我美妙绝伦的演奏，取得了十级优秀的.成绩，为古筝演奏家的梦想迈出了一大步。

194、筑牢保密防线，严惩泄密事件。

195、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

196、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的温床。

197、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培

198、怎样学？杜威回答说：从经验中学习，或者说从做中学。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，评介第10页。

199、运用知识（通过各种各样的形式）不仅是使知识得到深化和发展的最重要的、主要的途径，而且也是检查和考核知识的最重要的、主要的途径。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第281页。

200、保密工作需从自身做起。

教师教育名人名言锦集

“给所有的学生。给所有的学生。都是为了学生。”有关“教师教育名人名言”是幼儿教师教育网小编精心整理的句子，欢迎你参考，希望对你有所助益。名人的名言警句可以提醒我们不要违法乱纪，名人格言可以帮助我们树立正确的及价值观。

1、努力工作，过简单而阳光的生活。

2、纪律不应仅仅看作是教育的工具。纪律是教育过程的结果。首先，它是学生们在生产、生活、学校和文化等各个领域共同努力的结果。

3、思想，虽然没有实质，但必须有一个支点，一旦失去了支点，它就开始在自己周围混乱地打滚；心灵无法忍受空虚。

4、能看远的望远镜代替不了你的位置。

5、我的父母给了我生命，你给了我智慧，使我能健康地成长。

6、特殊的学生，需要特殊的爱，真诚的心，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的镜子。

7、学校是海，孩子是鱼，海里有各种各样的鱼，它充满了生机。

8、语言之于我们就像工作之于骑士。

9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责怪孩子，聪明的父母爱孩子。（中国）赵东华。

10、无私奉献，像蜡烛一样照亮别人。

11、中小学生是不成熟的个体，教师有责任对他们进行教育。

12、在平凡的工作岗位上，终会得到幸福的教育！

13、多表扬和鼓励，少批评和批评。

14、要给孩子留下好印象，最好的方法就是诚恳地、慷慨地表扬他们所做的每一步。

15、一个老师一旦对他的学生说谎，他的教育成就就会毁于一旦。

16、用微笑面对每一个孩子，倾听孩子的声音，公平公正地处理事务。教师的幸福和责任是相辅相成的。

17、教诚信，相语以德，相序以恭。

18、既然习惯是生活的主人，人们就应该努力养成好习惯。习惯是完美的，如果他们开始在早期，这是肯定的，这就是我们所说的教育。事实上，教育是一种从小养成的习惯。

19、教育最重要的是改善文化。家庭的核心文化是与陪伴孩子成长的父母生活在一起。在一个有爱、鼓励和帮助的地方，即使生活很艰难，生活也可以很健康。

20、教育不能没有情感，没有爱就像池塘没有水。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。

21、给所有的学生。给所有的学生。都是为了学生。

22、我认为一个好的课应该有学生小红的脸，小眼睛发亮，小手挺直，小嘴巴经常张开，这是充满生命和活力的具体体现。

读书名言名句合集

他们的学识广博、经验丰富，我们应该向他们学习，向他们学习。清代学者章学诚的名言，提醒我们正确理解名人格言可以帮助我们提高人际关系，名人名言也能够为我们的内心注入温暖和力量。如果你正在寻找名人格言的话，不妨收藏这篇文章，编辑特意搜集整理了读书名言名句供你参考阅读。

1、根据我的观察，坏人，像所有有毒的植物和动物一样，不知道他们是坏的或有毒的。我还发现坏人是不会改变的。

2、我从不高估自己。我愿意做一个平凡的人，而一个平凡的人，如果美国和欧洲都有一个闪闪发光的博士头衔，那一定是失败者。

3、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

4、延迟的希望会让人心烦；希望的实现会丰富生命。佚名

5、英国人常常为他们的英语感到自豪。他们认为英语是世界上唯一能叼雪茄的语言。因此，在西方国家，最不愿意学外语的是英国人。

6、活着并让其他动物活着是件好事。只考虑自己的存在而不考虑他人的存在是邪恶的。

7、知识财富可以享受精神上的满足。

8、百事可乐也将受到尊敬；失败将是缓慢的。

9、民事不可缓也。 译文：关心人民是最紧迫的任务。

10、不去读书就没有真正的教育，同时也不能有什么鉴别力。——赫尔芩

11、活着就是为了探索、尝试和了解人世间的事物，读书正是一条最好的途径。——我们的人生体验可能会有所限制，但阅读却是可以令我们自由探索和了解世界的方法。

12、陌生的共同的欣赏，如怀疑的阶段。

13、我决不是艺术天才。在寻找深刻的艺术技巧的过程中，我在痛苦的海洋中起落沉浮，在混沌中逐渐见光。上天没有给我什么独自的厚厚，我的每一步前进，都付出了整夜的辛劳和霜在清晨雨夜的沉思。

14、"书不尽言，言不尽意"——这句话告诉我们，书籍可以带给我们更多的思想，深意和启示，让我们不断去理解，去思考。

15、阅读励志名言，选50个句子。

16、读书就是读书，播种就是播种。

17、去图书馆。对国内外古今文明的成就，要用分析的、辨析的、批判的方式加以继承和发扬。

18、当你走运时，想想倒霉的事，不要做过头；遇到困难时，要想到运气，不要绝望。始终保持平衡的心态，始终保持稳定的心态，这也是长寿之道。

19、我给自己定了一个规矩：写作时不要带着刺，不要带着愤怒，而要讲真话，要完全客观。然而，我是一个感情的活，写作，不禁愤怒从心，眼泪从眼睛流，刺也来了，气也来了。我没办法，就是这样。否则我会撒谎。

20、熟悉唐诗三百首。即使你不会写诗，你也会唱歌。

21、所谓本事，就是通过思考。

22、名字不实，关于真实的生活，约定，那就是真实的名字。

23、一旦希望的灯熄灭，生活瞬间变成了黑暗。普列姆昌德

24、没有什么能从生物中区分出来。地球能承载人，却不能统治人。凡宇宙间的事，都是客旅的，并且分给圣徒。

25、书卷里全是老朋友。每个相亲的早晨都有淡淡的忧愁和快乐。

26、我快一百岁了。值得活这么久。因为虽然国家有这样那样不可避免的问题，但现在总的来说是人民和政治关系，海盐和情。

27、学问之根深而宏大，富足而赏心悦目。——学问是一种无价的财富，可以深刻地影响我们的思想和日常生活。

28、数学高度发展了经济学的思维原理。数学是科学的最高形式，在所有科学的高度发展中，自然科学经常被提及。

29、书就像食物。有的可以品尝，有的可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼和慢慢品尝。

30、著名数学家读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

31、富勒与其说是一位读者，不如说他是一位教子。

32、顾炎武（1613年7月15日—1682年2月15日），本名顾绛，字宁人，人称亭林先生，南直隶昆山（今江苏昆山市）人。明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家，与王夫之、黄宗羲、唐甄并称为明末清初“四大启蒙思想家”。

33、在所有的大事业中，人们在开始做事之前都要像千眼睛一样观察机会，而在做事的时候要像千手神一样抓住机会。培根

34、对国家唱赞歌是爱国，对国家不满意是爱国。这是我的看法。

35、书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了极大的乐趣，也使我的知识渊博了很多，在生活中，书也帮了我很多的忙。

36、读一本好书，就是与一位高尚的人进行了交谈。——书籍让我们可以与一些在现实生活中无法相识的人交流，拓展我们的视野。

37、古代诗人说：胃里有诗气来自中国。一个人的修养是细腻的，外在的表情是潇洒的，庸俗的言语，脸上洋溢的也是燃烧的光辉（用精神精神按句不夸张）还记得以前的美国。

38、如果你想要喜欢自己的价值，你就必须为世界创造价值。

39、书有其金屋，书有其严如玉。

40、逆境中出现恶习，逆境中突出美德

41、国家的灵魂，人民的勇气，屹立在东方，亿万年之久。人民的灵魂，人民的脊梁，中华民族的前途是光明的。

42、我再也走不动了。没有人帮助很难走两米。我现在的任务之一是说服年轻人不要生活在无知中。

43、真理比它所争论的更令人困惑。

44、如果你在任何时候，在你生活的任何地方给人们留下美好的事物，鲜花，思想，还有对你的美好回忆，那么你的生活将会是轻松愉快的。然后你会觉得所有人都需要你，这种感觉让你成为一个有钱人。你知道，总是很高兴贝纳。

45、我一生中参加过几百次考试，从小学一直到拿到最高学位，但我很幸运从来没有失败过。这一次，我又遇到了快乐之神。我考入了北京大学和清华大学，一度成为人们羡慕的对象。

46、成功的航船只在汗水的海洋中航行；聪明的天才常陷入懒惰的深渊。

47、习惯感动意志，平静感动品质。

48、对一切善良的人，无论是家人还是朋友，都应该有这样一句话：一个真实，两个持久。真实，用真情和真诚对待，不允许欺诈；另一方面，坏人。忍者们，互相容忍。

49、天上的百姓，并不是王子。天之君，民之所也。

50、我们既要有知识，又要有才能。两者都很少见，如果两者不结合，就很难取得好的效果。

51、每个人都是自己行为的镜子！看别人的优点，自我激励；看别人的缺点，反思自己

52、任何真挚的读者都应该拥有自由和独立的思想，敢于向错事喊出真相。——阅读不仅需要我们有批判性的思考，同时也需要我们勇于叫出不公和不道德的事实。

53、活到老，学到老。——一位智者曾经这样说过，让我们不断学习和进步，直到人生的尽头。

54、口诀就是要认真去读人生，去体会其中的含义，然后呢，去体会出它表达的意思

55、我常说自己是万事通，但事实并非如此。很多事情我都不懂；有些方面不太宽松。它押韵，只是为了好玩。

56、胡言乱语是看不见、听不见的，但君子必须谨慎。

57、读书往往言简意赅，有损冗赘。

58、天才+勤奋+机会=成功。天赋是由自然决定的，我们无能为力。机会总是不期而至，我们对此无能为力。只有勤奋是我们的责任，我们必须为之努力。

59、向他们学习，向他们学习。摘要章学诚（清）。

60、孩子为自己的美好未来而读书，为自己的梦想读书，为自己有个光明前途读书，为自己将来大展宏图而读书，为自己将来为国家做贡献而读书，为自己将来为人民服务而读书，为人民谋幸福而读书。为自己的父母将来能过上幸福快乐的生活而读书。

61、经营企业是很多环节的共同经营，整个失败都是由一个想法决定的。-松下幸之助

62、只有当你的生命与国家的命运融为一体时，它才有价值。

63、如果我们读得太多或太少而不假思索，我们所读的大部分东西就会被人遗忘，最终消失不见。