老师的口头禅

老师的口头禅23条。

下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！~~愿意把它分享与朋友吗？下面是编辑帮大家整理的老师的口头禅23条,但愿对你的学习工作带来帮助。

1、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

2、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

3、同学们，科学是奥妙无穷的，也是永无止境的。让我们坚持不懈的去寻求这些真知吧！

4、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

5、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

6、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

7、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”（实用文书网 WEI508.CoM）

8、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

9、又不是帮我学，是你们自己学本事

10、你认识的字真多，真是“识字大王”啊！

11、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

12、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

13、某某同学，下课来我办公室一趟。

14、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

15、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

16、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

17、这节课我们认识了几种基本图形的组合图形，从中发现了很多有趣的问题，在我们的周围，只要我们留心观察，启动聪明的小脑筋，就会发现更多有意思的问题。小朋友，你们要好好学习，掌握真本领，去探索大自然中无穷尽的奥秘。

18、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

19、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

20、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

21、同学们，再过几天，就是我们自己的节日－－六.一儿童节了， 为了欢度六.一，同学们想参加这项活动吗？（投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务，那么就让我们用歌声来表达心中的欢乐，随歌声放飞我们心中的理想吧？

22、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

23、下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！

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回忆老师们脱口而出的经典口头禅集合57条

这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。~~这方面的句子还有哪些呢？经过小编精心整理，推出回忆老师们脱口而出的经典口头禅，还请多多关注我们网站！

回忆老师们脱口而出的经典口头禅(1--19条)

1、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

2、讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

3、同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。

4、收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

5、上课吃零食的同学打扫卫生一周。

6、由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

7、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

8、放学留下来抄半小时词组。

9、你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

10、都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

11、同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

12、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

13、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

14、你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

15、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

16、你们一定要记住，只有学习才能改变自己。

17、α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。

18、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

19、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

回忆老师们脱口而出的经典口头禅(20--38条)

20、你坐得真端正！注意力真集中！

21、今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

22、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

23、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

24、你们考好了我又不会涨工资

25、多有创意的想法！你真聪明！

26、比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！

27、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

28、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

29、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

30、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

31、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

32、你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

33、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

34、就你们啊，是我带过最差的一届学生。

35、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

36、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

37、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

38、给我去门口站着，好好反醒反醒。

回忆老师们脱口而出的经典口头禅(39--57条)

39、“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？

40、通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。

41、你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？

42、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？

43、数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

44、难题最怕认真的人，你就很认真。

45、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

46、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

47、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

48、你真聪明，比老师分析得还好！

49、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

50、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

51、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

52、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

53、这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。

54、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

55、请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！

56、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

57、我再讲5分钟。

班主任老师教育学生的幽默口头禅43条

本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更~~喜欢这类风格的句子吗？以下是编辑整理的“班主任老师教育学生的幽默口头禅”，仅供参考，希望能帮助到有需要的朋友。

班主任老师教育学生的幽默口头禅(1--22条)

1、你很勇敢，声音再大一点，好吗？

2、同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。

3、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、多有创意的想法！你真聪明！

6、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

7、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

8、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

9、“额，感觉......”

10、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

11、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

12、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

13、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

14、这个知识点，必考。

15、你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？

16、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

17、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

18、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

19、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

20、这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

21、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

22、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

班主任老师教育学生的幽默口头禅(23--44条)

23、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

24、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

25、请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？

26、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

27、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？

28、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

29、通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。

30、今天你又有了新发现，真为你高兴！

31、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

32、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。

33、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

34、今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

35、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

36、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”

37、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

38、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

39、给我去门口站着，好好反醒反醒。

40、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

41、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

42、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

43、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！

大部分老师都说过的经典口头禅摘录53条

机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。~~我想你对这样的句子比较感兴趣吧？幼儿教师教育网为大家整理了大部分老师都说过的经典口头禅，供大家参考。

大部分老师都说过的经典口头禅(篇1)

1、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！

2、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

3、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

4、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

5、多有创意的想法！你真聪明！

6、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

7、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

8、你们班是我教过最差的一个班.

9、你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

10、在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。

11、今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

12、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。

13、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

14、老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

15、明天把你家长叫来。

16、老师很佩服你的钻劲儿！

17、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

18、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

大部分老师都说过的经典口头禅(篇2)

19、你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

20、今天天气真好，跑了800米吧！

21、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

22、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

23、心动不如行动，让我们研究吧！

24、收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

25、快说，他们到底是什么关系？！

26、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

27、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

28、你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

29、相信自己，研究就是错了再试的过程！

30、同学们说得很好，老师真替你们高兴！

31、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

32、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

33、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

34、给我去门口站着，好好反醒反醒。

35、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

大部分老师都说过的经典口头禅(篇3)

37、你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

38、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

39、这就是道送分题，你还能错~

40、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

41、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。

42、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

43、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

44、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！

45、“这道题你为什么选A？”

46、别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

47、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。

48、你是敢于尝试的勇士，好极了！

49、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。

50、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

51、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

52、数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

53、都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

满满都是青春回忆的老师口头禅汇总(43条)

本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更~~我想此时你想把这些短句分享到朋友圈吧？以下是幼儿教师教育网的编辑细心准备的《满满都是青春回忆的老师口头禅》，希望能为你提供一些帮助。

满满都是青春回忆的老师口头禅【篇1】

1、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

2、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

3、请同学们观察两个算式，你能发现什么？

4、在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！

5、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！

6、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

7、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。

8、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

9、你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

10、别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

11、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。

12、其实你很聪明，就是不好好学。

13、“体育老师生病了，这节改成数学课”

14、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

15、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

16、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

17、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

18、我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。

19、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

20、α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。

21、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

22、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

满满都是青春回忆的老师口头禅【篇2】

23、×××，你今天表现得真好。

24、教你们都要少活几年

25、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

26、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

27、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”

28、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

29、你们考好了我又不会涨工资

30、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

31、本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？

32、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

33、把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

34、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

35、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

36、通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

37、你很聪明就是不用在学习上！

38、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

39、你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。

40、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

41、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

42、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

43、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？