老师口头禅。
下课铃声响起时老师说:先别下课,我再讲两分钟!耽误大家几分钟,我再讲最后一道题啊!讲完就下课!~~愿意把它分享与朋友吗?下面是编辑帮大家整理的老师的口头禅23条,但愿对你的学习工作带来帮助。
1、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗?试试看。
2、这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
3、同学们,科学是奥妙无穷的,也是永无止境的。让我们坚持不懈的去寻求这些真知吧!
4、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题,我们相信,只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现!
5、同学们,我们这节课认识了人民币单位元、角、分,知道了他们间的十进关系,我们还学会了兑换人民币,今天回家后,把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
6、同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。
7、我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
8、你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
9、又不是帮我学,是你们自己学本事
10、你认识的字真多,真是“识字大王”啊!
11、从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。
12、大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
13、某某同学,下课来我办公室一趟。
14、我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!
15、“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
16、刚才同学们结合自己的调查,了解到那么多储蓄知识,真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息,真是太棒了,老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色,大家说能不能办到?
17、这节课我们认识了几种基本图形的组合图形,从中发现了很多有趣的问题,在我们的周围,只要我们留心观察,启动聪明的小脑筋,就会发现更多有意思的问题。小朋友,你们要好好学习,掌握真本领,去探索大自然中无穷尽的奥秘。
18、本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。
19、刚才大家讨论了这么多计算方法,在这些方法中哪种方法最间便。
20、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
21、同学们,再过几天,就是我们自己的节日--六.一儿童节了, 为了欢度六.一,同学们想参加这项活动吗?(投影练习题)现在同学们已圆满完成了任务,那么就让我们用歌声来表达心中的欢乐,随歌声放飞我们心中的理想吧?
22、屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
23、下课铃声响起时老师说:先别下课,我再讲两分钟!耽误大家几分钟,我再讲最后一道题啊!讲完就下课!
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回忆老师们脱口而出的经典口头禅集合57条
这道题这么明显,A一看就是错的,A错的话B也就错了,C一看就不可能,那么正确答案就是D了。~~这方面的句子还有哪些呢?经过小编精心整理,推出回忆老师们脱口而出的经典口头禅,还请多多关注我们网站!
回忆老师们脱口而出的经典口头禅(1--19条)
1、为什么这些物体的形状都是圆锥体,它们有什么共同点呢?
2、讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。
3、同学们,很多数学知识都是相互联系,相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识。
4、收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?
5、上课吃零食的同学打扫卫生一周。
6、由操作过渡到总结算理:将52根小棒平均分成2份,你是按什么顺序分的?为什么不先分2根?所以我们进行被除数是多位数的除法计算时,要先从什么位算起?
7、我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
8、放学留下来抄半小时词组。
9、你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
10、都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。
11、同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
12、同学们,我在讲两分钟咱们就下课。
13、都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
14、你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
15、同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?
16、你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
17、α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。
18、同学们真聪明,没想到大家用这么多剪拼的方法,推导出了梯形面积公式,看来集体的智慧是无穷的,这节课同学们团结协作,动手动脑,在活动中学到了知识,增长了智慧,你们有什么感受?
19、看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗?
回忆老师们脱口而出的经典口头禅(20--38条)
20、你坐得真端正!注意力真集中!
21、今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。
22、希望下节课,你是第一个回答问题的人!
23、同学们不用老师讲,学会了化简小数,利用小数的性质还可以做什么?请同学们带着这个问题自学例4。
24、你们考好了我又不会涨工资
25、多有创意的想法!你真聪明!
26、比较分数大小的方法有很多,其中最主要的方法是我们这节课学习的内容,那么还有哪些方法呢?同学们有兴趣,可以自己去探索其中的奥秘!
27、知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识,又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。
28、同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
29、以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
30、“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
31、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
32、你的声音真好听,你能再大声读一遍吗?
33、今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?
34、就你们啊,是我带过最差的一届学生。
35、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
36、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明,算9加几就会更快。
37、通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?
38、给我去门口站着,好好反醒反醒。
回忆老师们脱口而出的经典口头禅(39--57条)
39、“你瞅啥捏啊?外边有那么好看吗?
40、通过刚才的观察,我们已经知道了一年有12个月,7个大月。4个小月,1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢?课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看教材的一段话,师巡视指导看课本。
41、你讲的小故事真精彩!老师和同学们都被吸引住了,你能再讲一个吗?
42、今天我们学习了什么?你知道了哪些知识?你还知道哪些知识?你买练习本的钱是哪里来的?(对学生进行思想品德教育,要爱护人民币。)通过本节课的学习,大家有什么收获?
43、数学一定要学好,否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的!
44、难题最怕认真的人,你就很认真。
45、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,继续加油!
46、本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
47、通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
48、你真聪明,比老师分析得还好!
49、即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
50、为帮助我们更清楚地弄清题意,我们边读题边画线段图。
51、老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
52、一份耕耘,一份收获,同学们,体验到成功的喜悦了吗?
53、这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。
54、你虽然没有完整地回答这个问题,但你能大胆发言就是好样的!
55、请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!
56、真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。
57、我再讲5分钟。
怀念老师常说的那些搞笑口头禅收藏53句
你一直都是聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!~~你是否关注类似的句子呢?以下内容是怀念老师常说的那些搞笑口头禅由我们为大家整理的,欢迎阅读,希望朋友们能够喜欢。
怀念老师常说的那些搞笑口头禅【篇1】
1、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
2、这是X轴,这是Y轴,我在这里放个P。
3、从这些地方可以看出,长方体在我们日常生活中随处可见,十分重要。因此,我们需要去研究它、认识它。
4、同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
5、刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
6、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
7、老师经典语录之“看我干啥,我脸上有答案呀?!”
8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
9、“额,感觉......”
10、这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。
11、今天,大家学得真好,认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后,请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听,把你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手,好吗?
12、同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
13、刚才老师给同学们设计了一份练习,同学们做得挺好,大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位,联系生活实际,以小组为单位来设计一些精彩题目呢?
14、你们是我带过最差的一届
15、你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
16、从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。
17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
18、就你们啊,是我带过最差的一届学生。
怀念老师常说的那些搞笑口头禅【篇2】
19、老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?
21、“没人举手是吧,那我要点名了”
22、同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?
23、别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
24、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
25、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
26、这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
27、刚才同学们结合自己的调查,了解到那么多储蓄知识,真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息,真是太棒了,老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色,大家说能不能办到?
28、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
29、今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?
30、别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
31、这道题,前年没考,去年没考,今年肯定会考。划重点啊!
32、如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。
33、同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
34、同学们,我在讲两分钟咱们就下课。
35、本节课,我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积,这种方法叫转化法,它对你有什么启迪吗?对,利用转化法可把新知变成旧知,在今后的学习中,同学们可以充分利用这一方法。
36、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗?试试看。
怀念老师常说的那些搞笑口头禅【篇3】
37、你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
38、大家知道,要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时,总是把新的图形经过分割、拼合等办法,将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢?那么像这样的图形怎样割补?割补以后又怎样推导呢?下面我们就来研究这两个问题,先研究割补的办法。
39、大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?
40、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
41、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
42、大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
43、今天,××同学开动脑筋,认真想,细心算,顺利地解答出了问题,值得我们大家学习。
44、这个知识点,必考。
45、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
46、这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
47、这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?
48、真是好样的,你的作品真的是非常出色!
49、教大家四个用法,包你打遍英语角无敌手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍?
50、同学们真聪明,想出了几种不同的折法。老师请你们想一想,尽管折法不同,折出的形状不一样,但每份为什么都能用四分之一表示呢?
51、希望下节课,你是第一个回答问题的人!
52、我再讲5分钟。
53、你真会动脑筋,比老师想的还要好。
老师上课喜欢不断重复的口头禅通用50句
以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。~~你是否在寻找类似的句子呢?以下内容是老师上课喜欢不断重复的口头禅由我们为大家整理的,欢迎转发阅读。
1、请这节课学会的同学举手,谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况?现在四个组的人数同样多,写25%这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几?第一次可走多少人?(一组同学离场)再写25%(第二组离场)问:再写一个什么百分数,大家都离场?
2、你是敢于尝试的勇士,好极了!
3、教大家四个用法,包你打遍英语角无敌手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍?
4、今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?
5、同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
6、你是一个聪明爱思考的好学生,你的进步让老师高兴!
7、通过前面的练习,我们对哪些知识进行了整理,你都有些什么收获?
8、同学们有强烈地合作意识和共创精神,非常好。
9、数学计算是非常严密的,同时也非常的灵活,希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
10、这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
11、刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
12、do是照妖镜!!大家要记牢!
13、这个知识点,必考。
14、“没人举手是吧,那我要点名了”
15、你一直都是聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!
16、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
17、刚才同学们画了一个圆,并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形,同学们真聪明,你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢?老师相信你能行,快推推看。
18、圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
19、同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
20、这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积的计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算,希望同学们会有更精彩的表现!
21、希望下节课,你是第一个回答问题的人!
22、你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
23、看黑板干嘛?快把知识点抄下来啊!
24、看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。
25、这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。
26、同学们今天我们学习了什么内容?你会用哪几种方法计算长方形的周长?哪种方法最简便?我们最好用第几种解法?
27、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
28、放学留下来抄半小时词组。
29、你虽然没有完整地回答这个问题,但你能大胆发言就是好样的!
30、你们是我带过最差的一届
31、这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?
32、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
33、看我干嘛?我脸上有字吗?快点看书!
34、同学们,今天我们学习了小数的意义,谁能用小数把下面等式中的分数表示出来?(出示等式:天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。)对!人必须勤奋才能成为天才!祝同学们都能成为天才!
35、都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
36、在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多的发现。
37、大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
38、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
39、这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。
40、以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
41、大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
42、×××,你今天表现得真好。
43、今天我们学习了什么?你知道了哪些知识?你还知道哪些知识?你买练习本的钱是哪里来的?(对学生进行思想品德教育,要爱护人民币。)通过本节课的学习,大家有什么收获?
44、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀!给你一堆积木,请你当建筑师,设计出美丽的高楼大厦。
45、同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?
46、如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。
47、刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
48、不会就给我死记硬背。
49、这道题超纲了,以后你们高中老师会讲!
50、同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
老师紧张时最容易说出的口头禅(59句)
刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?~~喜欢这些短句吗?也许以下内容“老师紧张时最容易说出的口头禅”合你胃口!更多相关信息请继续关注本网站。
1、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
2、老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
3、体育老师今天不舒服,今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
4、同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。
5、圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
6、“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
7、智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!
8、同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
9、你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!
10、请同学们把今天学到的知识,变为丰硕的果实贴在这棵大树上,你们愿意吗?
11、收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?
12、大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
13、讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
14、请同学们观察两个算式,你能发现什么?
15、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
16、今天体育老师请假,我们改上语文。
17、今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。
18、你很聪明就是不用在学习上!
19、我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!
20、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题,我们相信,只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现!
21、从这些地方可以看出,长方体在我们日常生活中随处可见,十分重要。因此,我们需要去研究它、认识它。
22、本节课,我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积,这种方法叫转化法,它对你有什么启迪吗?对,利用转化法可把新知变成旧知,在今后的学习中,同学们可以充分利用这一方法。
23、α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。
24、同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
25、“跟着感觉走,一分都没有。”
26、同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
27、希望下节课,你是第一个回答问题的人!
28、你的想法太新奇了!老师要向你学习!
29、你是敢于尝试的勇士,好极了!
30、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的,希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法,学好数学,掌握更多的文化知识,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
31、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
32、讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。
33、你真聪明,不仅掌握了知识,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。
34、通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
35、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
36、同学们由上往下观察,知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察,能发现什么规律呢?
37、这一节课,我班出现了一名“司马光”式的小英雄,如果能多有几个这样的同学,那么我们的课会更精采。
38、你很自信,自信是走向成功的开始!
39、其实你很聪明,就是不好好学。
40、通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
41、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
42、你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
43、今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?
44、今天,××同学开动脑筋,认真想,细心算,顺利地解答出了问题,值得我们大家学习。
45、刚才同学们讨论得非常好,汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作,大家都把长方行剪拼成了平行四边行,虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现,为了共同的发现,同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
46、你们考好了我又不会涨工资
47、给我去门口站着,好好反醒反醒。
48、同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
49、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
50、这节课我们学习的是什么样的应用题?这样的题我们可以怎样思考?
51、刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族的人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有的钱币上都有国徽,代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。
52、老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
53、请这节课学会的同学举手,谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况?现在四个组的人数同样多,写25%这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几?第一次可走多少人?(一组同学离场)再写25%(第二组离场)问:再写一个什么百分数,大家都离场?
54、都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
55、这一节课,我们认识了三角形,还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的,因此大家一定要学好数学!
56、刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
57、这个你们初中老师没讲过?
58、你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
59、我告诉你们,不想听的都给我睡觉,(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
会让学生捧腹大笑的老师口头禅58句
我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?~~有哪些类似的句子推荐?栏目小编特意为大家收集整理了“会让学生捧腹大笑的老师口头禅”,希望朋友们会喜欢。
1、老师很佩服你的钻劲儿!
2、你真会动脑筋,比老师想的还要好。
3、又不是帮我学,是你们自己学本事
4、这节课,同学们讨论得多么好啊,希望你们遇事多动脑,多动口,一定会有更大的收获。
5、刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族的人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有的钱币上都有国徽,代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。
6、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式,我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,老师希望你们像科学家们那样,在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验,就一定能获取更多的知识,将来一定能成为国家的栋梁。
7、我昨天晚上批改了你们班的试卷,气得我一宿没睁眼!这么简单的都不会!
8、看黑板干嘛?快把知识点抄下来啊!
9、这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?
10、最后,希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词,但也可以很普通,很简单。
11、你很勇敢,声音再大一点,好吗?
12、在今天,在这节课上,老师充分的领略到了21世纪少年的风采,老师被你们所感动,同学们,明天一定是属于你们的!
13、这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
14、你能用歌谣形式记一下大小月吗?
15、青出于蓝而胜于蓝。老师相信,你们这些后来者一定能居上。
16、老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
17、今天,大家学得真好,认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后,请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听,把你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手,好吗?
18、这节课,你们要看什么电影?!老师给你们放!
19、同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。
20、明天把你家长叫来。
21、一份耕耘,一份收获,同学们,体验到成功的喜悦了吗?
22、同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?
23、老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
24、只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
25、同学们,我们这节课认识了人民币单位元、角、分,知道了他们间的十进关系,我们还学会了兑换人民币,今天回家后,把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
26、这道题这么明显,A一看就是错的,A错的话B也就错了,C一看就不可能,那么正确答案就是D了。
27、讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
28、你比老师想得还要多,你真行!
29、这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
30、我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
31、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?
32、你很聪明就是不用在学习上!
33、开头么总是引出下文,结尾么总是总结上文的,中间么动不动就来个承上启下。
34、我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!
35、刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?
36、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
37、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
38、同学们,今天我们学习了小数的意义,谁能用小数把下面等式中的分数表示出来?(出示等式:天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。)对!人必须勤奋才能成为天才!祝同学们都能成为天才!
39、整层楼就你们班最吵
40、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
41、我再讲5分钟。
42、高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!
43、同学们说得很好,老师真替你们高兴!
44、这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。
45、“我再上两分钟就下课”
46、哎呀,这苹果画的,我的天!这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果!
47、你真行!一次比一次有进步!
48、评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
49、这节课体育老师有事,我来上英语课,老师好
50、本节课,我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积,这种方法叫转化法,它对你有什么启迪吗?对,利用转化法可把新知变成旧知,在今后的学习中,同学们可以充分利用这一方法。
51、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
52、初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
53、这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。
54、真是好样的,你的作品真的是非常出色!
55、以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
56、通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?
57、试一试,你能行。
58、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
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