老师经典口头禅

今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握~~还有哪些与此相似的句子呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“老师经典口头禅”，希望能为您提供一些灵感。

老师经典口头禅【篇一】

1.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。

2.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

3.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

4.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

5.多有创意的想法！你真聪明！

6.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

7.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

8.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

9.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

10.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

11.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

12.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

13.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

14.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

15.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

17.放学先别走，我讲几句话

18.你的声音真好听，能再大点儿声吗？

老师经典口头禅【篇二】

19.其实你很聪明，就是不好好学。

20.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

22.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

23.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？

24.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

25.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

26.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

27.同学们说得很好，老师真替你们高兴！

28.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。

29.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。

30.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

31.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。

32.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

33.今天你又有了新发现，真为你高兴！

34.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

35.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？

36.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

老师经典口头禅【篇三】

37.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

38.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

39.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

40.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。

41.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。

42.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

43.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。yJS21.coM

44.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？

45.你很有创造力，但还要继续努力。

46.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

47.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。

48.没人举手是吧！那我点名了！

49.这个知识点，必考。

50.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

51.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

52.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

53.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

54.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

55.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

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老师的经典搞笑口头禅(51句)

大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。~~hello，以上句子你喜欢吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“老师的经典搞笑口头禅”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

老师的经典搞笑口头禅(篇一)

1.整层楼就你们班最吵

2.放学留下来抄半小时词组。

3.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

4.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

5.你能用歌谣形式记一下大小月吗？

6.相信自己，研究就是错了再试的过程！

7.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？

8.你坐得真端正！注意力真集中！

9.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

10.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

11.“额，感觉......”

12.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

13.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

14.没人举手是吧！那我点名了！

15.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

16.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

17.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

老师的经典搞笑口头禅(篇二)

18.比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！

19.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

20.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

21.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。

22.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

23.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。

24.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

25.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

26.试一试，你能行。

27.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

28.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

29.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

30.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

31.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

32.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。

33.不会就给我死记硬背。

34.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

老师的经典搞笑口头禅(篇三)

35.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

36.你们考好了我又不会涨工资

37.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

38.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

39.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

40.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

41.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？

42.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

43.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

44.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。

45.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？

46.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

47.某某同学，下课来我办公室一趟。

48.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

49.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

50.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

51.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

老师上课的经典口头禅(52条)

同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家~~类似的句子还有哪些呢？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《老师上课的经典口头禅》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

老师上课的经典口头禅【篇一】

1.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

2.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”

3.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

4.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

5.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

6.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？

7.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。

8.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！

9.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

10.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

11.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！

12.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

13.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

14.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

15.难题最怕认真的人，你就很认真。

16.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

17.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

老师上课的经典口头禅【篇二】

18.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！

19.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

20.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

22.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

23.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

24.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

25.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？

26.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。

27.你们考好了我又不会涨工资

28.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

29.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。

30.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

31.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

32.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

33.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

34.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

老师上课的经典口头禅【篇三】

35.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

36.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

37.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

38.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

39.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

40.心动不如行动，让我们研究吧！

41.“多考一分就能超过一千个人”

42.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

43.多有创意的想法！你真聪明！

44.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。

45.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

46.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

47.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

48.奇变偶不变，符号看象限。

49.你能用歌谣形式记一下大小月吗？

50.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

51.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

52.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

老师上课总说的经典口头禅

你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。~~我想你此时想把这些短句分享到朋友圈吧？幼儿教师教育网小编收集并整理了“老师上课总说的经典口头禅”，仅供您参考。

老师上课总说的经典口头禅(篇一)

1.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

2.放学谁背完课本，谁才能走。

3.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

4.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

5.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

6.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！

7.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

8.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

9.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

10.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

11.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

12.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。

13.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

14.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。

15.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

16.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

17.“多考一分就能超过一千个人”

18.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！

19.你敢于发言，是一个真正的男子汉。

20.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

21.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。

老师上课总说的经典口头禅(篇二)

22.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

23.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。

24.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

25.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

26.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

27.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

28.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

29.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

30.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？

31.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？

32.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？

33.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

34.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。

35.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

36.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

37.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

38.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

39.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

40.同学们说得很好，老师真替你们高兴！

41.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

42.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。