看鸡毛信有感800字集锦8篇

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看鸡毛信有感【篇1】

假期，我在家里饱饱地看了几天书，有小说、有历史故事、有科学故事、有童话故事等，但留给我印象最深刻的是革命故事――《鸡毛信》。

这篇文章讲的是抗日战争时期放羊娃海娃为了传送鸡毛信和鬼子斗智斗勇的故事。侦察员爸爸交给海娃一封插有三根鸡毛的信，让他火速送到三王村指挥部张连长手里，可没想到在送信途中遇到了鬼子，海娃万般无奈只好把信捆在羊尾巴下，最后经过重重困难，终于将信送到张连长手中。张连长根据鸡毛信的内容，将鬼子一网打尽。

我被这个故事深深地感动了，我要为海娃临危不惧的精神点赞。虽然当时鬼子已经行进到了山口，可他沉着冷静、不慌不忙地把鸡毛信藏在羊尾巴下。鬼子搜查时，面对那黑洞洞的枪口，他仍然镇定自如地回答着鬼子的各种盘问。我想如果是我们，遇到这种情况，恐怕早就吓得瘫坐在地上，连话也说不出来了吧。

我还要赞扬当时全民抗日的革命精神。当时，军民一条心，共同抗击日本鬼子，正是这种精神和勇气，使得日本鬼子在广大民众这道铜墙铁壁面前兵败如山倒，最终被英雄的人民赶出了我们的领土。

看完这篇文章，我思潮起伏，再一次感慨我们今天的幸福生活来之不易。看看今天的我，每天生活在蜜罐里，过着衣来伸手饭来张口的日子，学习上碰到一点点困难就哼哼唧唧、和爸爸妈妈讨价还价或投机取巧、偷工减料。再想想海娃，仅仅比我大两岁，面对敌人的刺刀和困境却依旧那么冷静、那么勇敢、那么坚强。所以，我们在享受幸福生活的时候，更应该要刻苦学习、努力掌握科学知识，把祖国建设得更加美丽、富强，成为世界上最闪亮的那颗星星。

看鸡毛信有感【篇2】

今天，我看了抗日小英雄——海娃的故事，深受教育。

海娃是儿童团长，他一边放羊，一边站岗放哨。

一天，海娃接到一项特殊的任务，送一封鸡毛信给八路军。那是一封十分紧急的信，事关打战胜败的大事，时间又十分紧迫。接到任务后，他怀里揣着信，赶着羊群匆匆上路了。他走呀走呀，突然发现前面走来一群鬼子，看来躲避是来不及了，大事不好了，该怎么办呢？海娃急中生智，连忙扑倒一只羊，把信拴在羊的大尾巴上，继续赶着羊群，大摇大摆朝前走去。

羊群冲进鬼子的队伍，鬼子叽里咕噜一阵乱叫。羊群冲出鬼子的队伍，海娃以为没事了，心里暗暗高兴。不料，鬼子大胡子军官转回头哇哇大叫，原来鬼子看上了他的羊群，并要海娃带路。无奈，海娃只好答应。傍晚海娃把鬼子带进一个小山村，村子空空无人，因为村民早就躲进大山。鬼子找不到一粒粮食，于是杀羊充饥。大事不妙，若是捉到那只羊，鸡毛信的就暴露了，不但完不成任务，还会给八路军带来灾难，如何是好呢？海娃左思右想，他眼珠子骨碌一转有了主意。他拉了一只大肥羊，走到鬼子面前，“这羊肥壮。”鬼子大大叫好，海娃又一次保住了鸡毛信。

傍晚，吃饱肚子的鬼子开始睡觉。可是海娃怎么也睡不着，满脑子想的是送信的事。半夜时分，他见鬼子放松对他的警惕，悄悄起身，挪动小步，生怕惊醒鬼子。他找到藏信的大羊，取出鸡毛信，溜出大院，摸着黑，朝八路军驻地走去。

太阳上山了，海娃终于把鸡毛信送到八路军手上，八路军根据信上的情报，打了一个漂亮战，消灭了许多鬼子。

海娃可真是一个爱国的孩子啊！我们也是少年，也应该有一颗爱国的热心，今后要好好向他学习，像他那样勇敢，为国家做出贡献！

看鸡毛信有感【篇3】

抗日战争时期的英雄故事有很多，小英雄的故事更是说也说不完，今天我看的一个故事《鸡毛信》便是其中之一。

这个故事讲的是，在抗日战争时期，有一个龙门村，村里有一个名叫海娃的12岁男孩。海娃每天一边在山上放羊，一边站岗放哨。一天，海娃要为村里的大人去三王庄送一封极其重要的鸡毛信。在送信途中海娃遇到了鬼子军队，这时海娃脑子一转，把鸡毛信吊在了羊群的领头羊那条白色的大尾巴底下，轻而易举地使鸡毛信躲过了鬼子的搜查;

在海娃被鬼子们拉进一间黑乎乎的屋子里，趁鬼子们睡熟的时候，海娃小心翼翼、一声不响地跳过鬼子们的包围，离开了屋子，逃出了鬼子的手掌心;在自己逃出后又被鬼子们追赶，鬼子要求海娃带路，聪明的海娃将鬼子带入了八路军的埋伏圈，有力的打击了鬼子军。

在这样严峻的情况下，聪明机智的海娃巧妙地避过了鬼子们，将信送到了三王庄指挥部张连长的手里。指挥部根据鸡毛信的内容，炸掉了鬼子的一个根据的，

活捉了“猫眼司令”。海娃光荣地完成了任务，成了人民的小英雄。

故事体现了海娃不怕困难、勇往直前、永不屈服的精神，同时我也深深地感悟到我们现在的幸福生活来之不易。我决心向海娃学习，做一个不怕失败与挫折、热爱生活的人。

看鸡毛信有感【篇4】

寒假里，我阅读了多本有关革命的红色书籍，而让我印象最深的一本就是《鸡毛信》。

这本故事书主要讲述了主人公海娃替抗日游击队送一封紧急重要的信的事。在送信的路上，海娃遇到了一股日本鬼子。面对鬼子，海娃毫不畏惧，在鬼子一步步向他逼近的紧急关头，他镇定机智地把信藏到了羊尾巴下。鬼子把他抓起来，让他带路。为了完成送信任务，海娃一路上和鬼子斗智斗勇。最后，他冒着生命危险，甩开敌人，把信送到了八路军手上。八路军根据这份情报，在游击队的配合下最终消灭了这股鬼子。

看完这本书，我深受教育,也深感惭愧。当时的海娃和我现在的年纪一般大，但他面对凶残的鬼子时却表现得勇敢坚强、沉着机智，而且他还是个责任心很强的孩子，始终不忘组织交给他的任务，甚至为了完成任务，不惜牺牲自己的生命。想想我自己，跟他的差距太大，整天衣来伸手饭来张口，处事依赖心特别强，而且胆小怕事，畏首畏脚。

在奥数课上，针对老师的提问，很多同学都大胆地举起了手，而我总怕回答错了，被同学们笑话，所以我总是习惯性地缩在座位上不敢举手，即使偶尔举手了，但回答问题时的声音也是细声细气的，就像蚊子叫一样。

还有一次，爸爸妈妈带我去葡萄园摘葡萄，我看到田埂上爬着许多毛毛虫，就吓得尖叫了起来，再也不敢往前走了，爸爸没办法，只好背着我去了葡萄园。唉，现在想想，多丢人啊。

我要向海娃学习，做个坚强勇敢，自信向上，富有责任心的女孩。yJs21.cOm

看鸡毛信有感【篇5】

暑假里，我看了《鸡毛信》这部电影，觉得收获很大。 它讲了一个叫海娃的孩子一边放羊，一边放哨，一旦发现日本鬼子，就立刻通知乡亲们把粮食都藏起来。

有一天，海娃的父亲交给海娃一个任务，让他把一封非常重要的鸡毛信交给张连长。在送信的途中，海娃看见了一支日本鬼子的部队正向他走来。海娃心想：要是让鬼子们得到了鸡毛信，那可就出大事了啊!

他看着咩咩直叫的山羊，眼珠一转，有了主意。他把鸡毛信系在最老的羊的尾巴后面。鬼子用刺刀威胁他，说他是一名小八路，他也不害怕。不管他们怎么说，怎么做，海娃都说自己是个放羊的。

鬼子看上了他的羊，逼他赶着羊和鬼子一起走。到了晚上，鬼子要杀那只最大的老羊吃，海娃临危不惧，说道：那老羊的肉又老又硬一点也不好吃。

于是，鬼子抢了海娃怀中的小羊，杀了烤着吃。一边吃羊，一边说道：小羊的肉又嫩又鲜美最后，海娃把日本鬼子们引进了八路军们的包围圈，一百多个鬼子全部都被八路军歼灭了。

海娃遇到敌人沉着冷静、机智聪明，他不惜用自己的生命来保卫全村的人民。他那种集体主义精神值得我们学习。

看鸡毛信有感【篇6】

今年的国庆节是祖国母亲72岁生日，全国上下，红旗招展，一片欢腾的景象。可我们不能忘记，这幸福生活的背后，是无数革命战士的热血与牺牲。国庆期间，我和妈妈一起重温了红色经典电影——《鸡毛信》。

电影讲的是十二岁的小八路海娃，他接到一个紧急任务，要将一封十万火急的鸡毛信以最快的速度送给张连长。海娃急中生智将信藏在领头羊的尾巴下面，可刚出发没多久就碰到了一队日本兵。他们想吃海娃的羊还想让他带路，海娃绞尽脑汁趁着夜晚逃跑成功。可是当他跑到一个山头碰到了一个日本兵对他摇动着衣服，他灵机一动，脱下自己的衣服回应对方。正当海娃以为到达安全位置时，他发现鸡毛信丢了，他只好回头去寻找，这样他又一次落到了敌人手里。海娃没有害怕和退缩，把敌人带入了埋伏圈。最后，海娃不顾自己受伤的疼痛，成功把鸡毛信给了张连长，在把信递出去的那一瞬间，海娃终于忍不住疼痛昏了过去。因为海娃的鸡毛信及时送到，八路军成功捣毁了敌人的炮楼，打了一场漂亮的胜仗。

看完整部电影，我的内心久久不能平静。在那个年代，海娃他那么小，就有着强烈的爱国精神，弱小的他在敌人面前毫不示弱，在困难面前永不低头。他的身上有着一股顽强的毅力，内心里有着坚强的信念，最终完成了艰巨的任务。再看看我们，生活在没有战争的社会，平日里发生一些小事就会害怕，不敢面对，甚至还会哭鼻子。在困难面前，我们努力思考过吗？想想我自己，不免感到一丝丝惭愧。这部影片给了我很大启发：在越困难，越危险的时候，我越要冷静，越要思考，不要一味的害怕、逃避。我要向海娃学习，热爱祖国，好好学习，长大了为人民服务。

看鸡毛信有感【篇7】

是谁让我们今天能够安安稳稳的生活在祖国辽阔富饶的土地上?是谁让我们能够唱着国歌，迎着冉冉升起的太阳，参加校园里、天安门前的升旗仪式?对了，是无数的革命战士、革命烈士、还有今天为祖国为人民奉献的同志们。

同学们，在艰苦的战争岁月里，中国军民一心，一次次战胜了敌人，获得了全民族的解放。在无数个胜利的背后，还有一份看似薄弱的力量，那就是常被八路军当做邮差的小八路军。

前些天，我看了一部电影《鸡毛信》，看完后令我热血沸腾，受益很大。剧中主人公海娃被爸爸派去送一封信给张连长。不料，在去的路上遇上了日本鬼子，为了不把鸡毛信暴露，海娃灵机一动，把信藏在了厚厚的羊尾巴下面，又加上自己的沉着冷静才躲过了敌人的盘查，可是鬼子又要吃羊，海娃只好自己带着这封紧急的信，小心翼翼地赶着羊从崎岖的山路上给张连长送信，终于海娃成功的把信送到了，张连长他们打赢了那次阻击战。

当我看到海娃最后忍着胳膊钻心的痛，说∶张连长，信信鸡毛信。时，我无语了，一个和我年龄差不多的孩子，有这样的机智勇敢，坚强不屈。如果是我，我一定会吓得直哆嗦，一句话也不敢说。一个孩子为了保卫祖国，为了完成使命，不惜付出一切代价，这是多么高贵的品质啊!这只是一种薄弱的力量，但是它可能是一次阻击战胜利的关键;这只是一种薄弱的力量，但他是中国的希望;这只是一种薄弱的力量，但他是民族的未来

《鸡毛信》中的海娃是一个聪明勇敢的孩子，尽管这份力量很小，但他是明亮的，耀眼的。还有很多的儿童团小朋友都是好样的，今天，我们少先队员也很棒，例如抗震救灾英雄少年林浩，被压在了废墟之下的他还组织同学们唱歌来鼓舞士气，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。9岁的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟。超出年龄的成熟与勇敢以及善良的品格感染了几乎每一中国人。小林浩不正是祖国新一代的海娃吗?接力棒传到我们少年儿童手中，我们也一定会把这种祖国传统精神传承下去，为祖国的繁荣富强尽一份绵薄之力。

看鸡毛信有感【篇8】

今天，我看了抗日战争《鸡毛信》影片，它讲的是12岁的海娃突破层层困难送一封鸡毛信的故事。他那意志坚强的精神，深深地记在我的脑海里。主要讲的是小小年纪的小八路海娃在抗日战争时期，他一边放羊一边放哨。有一天，他爸爸交给他一个重要任务：送一封鸡毛信。

爸爸嘱咐他：你可千万别弄丢了，这是非常重要的一件事，你要把它送到山王村指挥部，一定要亲自交给那里的张连长。海娃坚定地说：爸爸，你大可放心，我一定能顺利地完成任务!于是他选了一条最安全的路，可他万万没有想到正好是鬼子上山的路。这时候海娃马上想到鸡毛信：呀!那可怎么办呀?他心乱如麻，把信一会儿藏在石缝里，一会儿藏在裤袋里，最后，他灵机一动，撕下布条把鸡毛信捆在羊的尾巴下面，用力地赶着羊群勇往直前。心狠手辣的日本鬼子看见了，说：小孩，你的小八路，嘶拉嘶拉地。海娃心惊胆战地说：什么小八路，我不懂，反正我是放羊的。日本鬼子没办法，可是想到要吃烤羊肉，便伸手去抓羊了。这时海娃想：如果正好被抓到藏了鸡毛信的那只羊可怎么办呀!就在这最关键的时刻，海娃一吹哨，羊群马上转身，跟着主人拼命地逃命。但海娃无论怎么跑最后还是被日本鬼子抓到，被迫在一个乱七八糟的草房过夜。海娃又冷又饿，筋疲力尽，多想睡一会儿，可是他想：过了今晚，可就没有机会再逃跑了。

于是，他趁鬼子睡熟的时候，蹑手蹑脚地逃了出去，但是没想到又被日本鬼子抓了回来。最后，当海娃把鸡毛信送到的时候，他再也坚持不住了，昏了过去。海娃他那勇敢机智、顽强不屈的精神让我深深震撼了。初遇敌人时，他面不改色、冷静坦然地用智慧与敌人斗争着，因为在这生死攸关之时，必须让敌人放下警惕，才能让任务有完成的可能。在敌人夜寐时，他小心翼翼地逃离包围区，而当时年纪小小的他完全可以赶着羊溜回村，但是他不但没有这样做，反而舍弃了与自己朝夕共处的羊，这是多么大的抉择啊!可见海娃是一个极其无私的孩子。 让我最难忘的还是当海娃与侵略者的硝烟战火中被误击时依然用手紧紧握着信坚强地爬到张连长身边，亲手将信给连长，嘴里还忍痛吐道：张连长信 信看到这里，我不禁感动：一个比自己小的孩子就能不惜自己的痛楚，誓死完成任务。而自己呢?虽然我们做不到海娃那样伟大，但是我们可以改变自己，让我们变得勇敢、坚强。遇到不顺心的事不应该怨天尤人，而是勇敢的反思自己，坚强的面对现实。

《鸡毛信》你是我的心灵鸡汤，你让我品尝到心灵的美味，你就像一首振奋人心的歌曲!看完了这部影片，我深深地被海娃的机智、勇敢的精神感动，他不怕危险，英勇地完成了党交给他的任务。我们现在应该学习海娃的精神，回顾以前的革命先烈的事迹，领会他们的精神，在未来的学习中，学习海娃的精神来激励自己，争做时代的好少年，未来的小主人。

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看《长津湖》有感800字集锦

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看《长津湖》有感 篇1

历史的成就是先辈创造出来的，在中国近现代史上有太多悲惨史，同时也塑造出许多英雄人物，勿忘国耻，忘记历史等于背叛。

在当下娱乐圈的乱象中，作品层次不齐，cp炒作一茬又一茬。吴京是独特的存在，他是一个铁骨铮铮的硬汉形象，这绝不是被资本塑造效果。战狼系列电影让大众认识到一个强国的形象，有一本中国护照能将我们从任何地方带回祖国。2021年我有幸去电影院观看《长津湖》，这是一部关于抗美援朝的题材，在新中国成立出，西方国家对于我国的不认可，美国更是作为当时世界上的第一强国，武器装备精良，战争最后是属于正义的，为了后辈不用打战，为了中国未来能够更好的发展，先辈们拼死守护我们的祖国。电影中反复的说道：一只蛋如果从外面被敲开，注定只能被吃掉。如果从里面啄开，说不一定是只鹰。如果略懂哲学就会了解，事物的发展总是充满矛盾，而内因才是主要原因。在处于清王朝末期是，封建的矛盾日益激化，已经阻碍了社会的进步，所以封建王朝必将走向灭亡，新的生产关系会产生并取代旧的生产关系，由于长期的闭关锁国，思想、科学技术的落后，被迫被西方实力用坚船利炮从外面破开，从而长期瓜分，由于中国人民的不屈不挠顽强斗争建立了新中国，我们必将守护我们的成就。对于西方资本主义妄想继续遏制中国发展，我们将士们将打得一拳开，免得百拳来。抗美援朝我国处于正义的一方，必将取得胜利，历史也证明我们选择正确的道路，同时我们应该铭记英雄人物，同时得认清楚没有冻不死的英雄，更没有打不死的英雄，他们也是平凡之躯，为了军人的荣耀，为了守护人民，为了守护国家。历史是不能被如果的，尊重历史，尊重事物的发展规律。

在此，笔者推荐大家去看看这部电影《长津湖》，无关乎网上炒作，以自己的体验去理解那段历史。吾辈当自强！

看《长津湖》有感 篇2

在很长一段岁月里，“长津湖战役”，已成战争的传奇，已是信仰的图腾。纵使冰身冻骨，也不退让一分。就算凝成“塑像”，也不动摇分毫。在这次战役中，中国人民志愿军凭着惊人意念和英勇无畏的战斗精神，征服了极度恶劣的环境，打退了美军最精锐的王牌部队，收复了“三八线”以北的东部广大地区，扭转了战场态势。此一战役，也就此成为朝鲜战争的拐点。

一边是志愿军的寸土不让，另一边是敌军“路程最长的退却”，战争的天平就此逆转。而在这卓绝战功的背后，代价沉重。1081高地上的志愿军官兵们，冒着零下40度的极寒温度，顽强地坚守阵地。最后全连以俯卧战壕的战斗姿势壮烈牺牲，成为一个个永不倾倒、巍然屹立的冰雕。钢铁一般的意识，铸成钢铁一般的防线。这是血肉之躯在苦寒之地立起的伟岸“长城”，御敌于外、退敌千里，守住家国安宁，守来长久和平。

凛冬已至，激情燃烧的青春舍生赴死。血战之后，终于杀出一条血路，终于抢回一线生机。冰雪冻住了战士们的躯体，却封不住他们不朽的军魂。这军魂，是对国家和民族最澄澈的爱;这军魂，是军纪如山，是铁流浩荡。“冰雪啊!我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上!”长津湖，也曾绵延冰封，也曾静水流深。岁月可证，流水有声。那是伟大斗士的号角，那是铁血军魂的咆哮。

长津湖一役，雄浑苍凉、动人心魄。纵使七十一年过去了，这场惨烈的、英勇的血战化作丰碑，愈发迸发出着澎湃的力量。哪有什么岁月静好,只是有人替我们负重前行。崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。永记长津湖的冰雪，永记冰雪里那最可爱的人和他们的不朽军魂。

看《长津湖》有感 篇3

公元1950年，那一年的天气特别冷，冰雪把所覆盖的一切冻得晶莹剔透，气温降至摄氏零下三、四十度。然而，在这块极不适宜人类活动的冰雪世界里，却发生了一系列异常惨烈的战斗。

11月底的一天，衣着单薄的志愿军战士白雪皑皑的大山中冲出，他们有的人甚至没有鞋，抱着陈旧的步枪，举着木柄手榴弹在酷寒的冰雪中冲锋，异常勇猛地插入“联合国军”的行军纵队，锲入道路两侧的制高点。他们意图很显然，就是要把冒险进攻的“联合国军”围歼于此。

在突如其来的打击面前，“联合国军”损失惨重。清醒过来后他们不顾一切地聚拢抱团，然后在密集的空地火力掩护下奋力突围。尽管他们使用了成吨成吨的炮弹炸弹，但这一突围过程依然异常艰难，几乎每一个制高点、每一公里的道路争夺都要付出惨痛的代价。

不断有杀红眼的志愿军战士拉响炸药或手榴弹与对手同归于尽，不断有伤者在极寒中呻吟着，慢慢失去意识和生命，甚至不断有成建制的班、排、连在炮火灼烤的雪水泥浆中又被寒风冻成冰坨……轰鸣的爆炸声、拼命的厮杀声、以及濒死者的哭喊声充斥着长津湖地区。

然而，双方的指挥官并没有精力关注这些既壮丽又残酷的场景，他们嘴里都在喃喃念着一个名字——水门桥。

这里是盖马高原的南端，长津湖水库底下引水涵洞里的水从这里汇入四条巨大的管道内，以极陡的坡度伸向山下流到河里。在管道和公路相交的地方，有唯一一座通往长津湖地区以外的车道桥梁。桥架在两座山体之间，跨度8.8米，下面是万丈深渊，大概因为两边悬崖陡峭如门，地图上这座桥的名字叫水门桥。向南渡过此桥不远，便一眼能望见宽阔的海岸线和元山港口;而如果一旦这座桥断掉，不论是多庞大的军队，也只能被堵于此，再无退路。

水门桥，尤如一扇门，这扇门一旦关上，长津湖地区的敌军就面临着合围和被歼灭的危险，再多的车辆、坦克和火炮也撤不出去。

很显然，水门桥决定着这次战役的胜利与否。

首先意识到这个命门的是中国军队。

12月1日，志愿军一支侦察小分队就穿插到了附近，在风雪长途奔袭而来、冻得瑟瑟发抖的士兵思维却依然敏锐，尽管这座桥在当时毫不起眼，但他们严格按照指令对桥梁进行了破坏。

因为长途穿插奔袭，随身携带炸药并不多，但仍然充分地运用了炸药并把桥面炸毁。按照当时普通中国军人的经验和知识，要在这么恶劣的天气和这么偏远的地方要把这桥恢复到能通汽车的程度，没个十天半个月是不行的。

尽管如此，这支小分队还是很谨慎地安排了观察哨进行监视。不出所料，大桥被炸令联合国军焦急万分，一个工兵营很快就带着一些稀奇古怪的装备赶到，并开始了维修作业。但令中国哨兵感到惊奇的是，凭借那些稀奇古怪的装备和附近的一堆木料，联合国军居然很快就以木框体结构修好了桥。当看到载重卡车能够缓缓的驶过新的木桥时，哨兵开始着急了。

不过穿插而来的小分队并没有犹豫，他们很快集结起力量筹备了第二次炸桥。白天虽属于联合国军，但夜晚却属于志愿军。

看《长津湖》有感 篇4

我们的敌人是来自西方世界的第一霸主，美帝，他们手握着那些年最锋利的武器，有着最先进的海陆空立体作战术体系，有着深不见底的高傲狂妄。而我们，除了一把钢枪以外，别无所有，但我们的先烈们并没有因此退却半步，在被敌人的飞机坦克狂轰滥炸之后的寒夜里，他们强忍着悲伤，将写满同胞姓名的笔记本带在身上，一次又一次对着美军基地发起进攻，画满红圈的人名啊，都是一个个逝去的战士，他们虽已牺牲，但仍与战士们并肩，岂曰无衣，与子同袍，我军就是靠着中国人历代艰苦奋斗之精神，无视了武器装备之差距，将敌人赶出38线。

在零下四十度的雪原防线上，是被活活冻死的，依旧扛起钢枪指着敌人的解放军战士，是生当铁骨铮铮，死亦为鬼雄的中国好儿郎，是他们用血肉之躯，筑成了我们新的长城。

观今日之中国，国强民富，早已立于世界强国之林，上可九天揽月，可到五洋捉鳖，美帝早已不复当年的气盛，已经不能从实力的角度与我方谈话，今日中国之青年更应该勤学努力，不负先烈的期许，发扬顽强拼搏的精神。

从艰苦卓绝的战争年代到高楼耸立的和平盛世，真当是萧瑟秋风今又是，换了人间，新的时代赋予我们新的挑战，旧时代于祖辈完美的交接在我们手里，如今，在科技与经济的没有硝烟的战场上，我们也需拔得头筹，要为中华之腾飞而努力，借毛主席的豪言壮语为当今青年启航，今日长缨在手，便要缚住苍龙。

看《长津湖》有感 篇5

那枚在空中飞舞的信号弹将永远铭刻每一个中国人的心上。

从跨入到走出，176分钟，可言短可言长，深刻的176分钟。

妄想在圣诞和家人团聚的美国大兵与麦克阿瑟确实在圣诞之前走了，因为他们到损兵折将之后才知道越过三八线是一个多么愚蠢的行为时已经晚了。

中国人民解放军怕什么?怕死?怕冷?怕饿?都不怕。他们唯一怕的就是这场仗他们输了，因为他们不想让下一代的我们去打仗，他们想让我们生活在一个和平的年代，一想到这些他们什么都放得下，甚至是自己的亲人。不仅仅是朝鲜，那场战争不是这样?

不要问我杨根生是怎么牺牲的，也不要问我毛岸英是怎么倒下的。

他们都是屹立在长津湖畔不倒的军魂!

长津湖啊!在你身边，有多少冻死的英雄让你感叹成这般蔚蓝!?有多少战士滚烫的热血让你这帮温暖!?

既然在那只有土豆、单衣、大盖步枪的时代，他们能打胜仗。我们在学习面前又有什么理由可以退缩?我们必须尽全力为祖国作出贡献才能使他们在天之灵了以慰藉。

那个在雪地之上坚毅的脸庞，将永远铭刻在每一个中国人的心上。

……“献给最可爱的人们，高举右拳呼喊：万岁”……

看《长津湖》有感 篇6

“我们现在不打，下一代也要打这场仗，我们现在是替下一代打”。被这部电影深深触到，战争场面拍的真的是太棒了，场面宏大气势很足，人物群像也展示的很深刻，中段炸通信台那段很激烈，心都被扣着，紧张感拉的很好嗯。还有食物对比，心里酸了，战役的补给装备差别实在悬殊，最后的冰雕更是绷不住了美好生活的来之不易啊!《长津湖》还是很可以的，值得一看呐，准备好纸巾吧。

为什么志愿军战士是最可爱的人?看完这部电影，我觉得我才真正地了解了。当千里放下碗筷接受归队命令时，当梅生虽然可以退伍但还是骑了几十公里自行车来报到时，当千里秒懂了同志眼神中的焦虑，说马上整理装备五分钟后出发时，当积雪覆盖在战士身上他们一动不动避免侦查时，当他们咬着焦黑的坚硬的土豆时，当无数战士甘于献出生命与敌人输死对决时，他们都是最英勇的军人，是最值得我们敬仰和爱戴的英雄。

鸡毛信课件集锦10篇

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是课堂教学效率的提高和优化的必要条件。出于您的需要，幼儿教师教育网的编辑为您提供鸡毛信课件，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

鸡毛信课件(篇1)

1蹦芸焖佟⒘骼地阅读课文，了解课文大意。

2毙郎秃M薜幕智勇敢、不怕牺牲。

1贝忧氨叩目挝闹形颐侨鲜读撕芏啻笥⑿郏今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课题。想知道鸡毛信是怎么一回事吗？请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。

2被分成几个相对独立的小故事，并为故事拟定小标题：接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完成任务。

3敝傅佳生分别朗读这六个故事。

1笨挝淖詈笮吹秸帕长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。

2比班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。

3弊プ《院M抻镅远作和表情的描写，体会海娃的心理。

1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。

现在我们生活在和平年代，我们生活在幸福与快乐之中，在我们周围也涌现出了一些小英雄，他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗？夸夸身边的现代小英雄。

[鸡毛信 教案教学设计]

鸡毛信课件(篇2)

1、理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。

2、通过海娃的言行去体会人物的思想品质。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。教学难点通过海娃的言行去体会人物的思想品质。教学准备《鸡毛信》影片片断、彩色挂图或多媒体课件。

1、今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？（抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。） 今天，我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故事。

2、教师板书课题，学生跟着书空。

3、理解课题：鸡毛信：抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。

1、要求读准字音，读通句子。

2、画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍。

1、选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：

（1）说说课文主要讲一件什么事情？

（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。

（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？

2、检查交流。

（1）说说课文主要讲一件什么事情？（这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。）

（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。（课文是按照放羊放哨接受任务巧妙藏信巧答盘问羊群被夺这样的事情发展顺序叙述的。）

（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的'印象？（沉着机智、勇敢坚强、爱国、认真负责）

3、你是从课文中的哪些句子体会到的？

（1）羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。师：面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的？师：这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作？（抢、扑、抱、掀、就、拧、绑）师：从这一系列的动作，你看到了什么？（一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。）（一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。）师：带着这样的感受，谁来读读这段话。（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对他的敬佩之情。谁再来读？（生读）一个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前。男生齐读。（男生齐读）一个聪明可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。女生齐读。（女生齐读）让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧！全班齐读。

（2）你的八路探子的！小胡子吼叫的时候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。 海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：我不是，我是放羊的。 师：从这两段话体会到了什么？（从小胡子吼叫我体会到鬼子的凶恶；从嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了一句我体会到作者和海娃对鬼子的憎恨与厌恶之情。）师：带着这样的体会，读读这句话，好吗？（生读）师：你从中还体会到了什么？ （沉着机智。）师：你能读读这几句话吗？（生读）师：是啊，多么凶恶的日本鬼子啊，男生读鬼子的话师：多么机智的小英雄啊，女生齐读海娃的话师：怪不得张连长称赞海娃说：你真是个小八路，咱们的小英雄！

1、有感情地朗读课文。

2、仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通地跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。

鸡毛信课件(篇3)

45封鸡毛信．

制作方法

在45张硬纸卡片上分别写上5以内所有的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛．

游戏过程

1．将鸡毛信平均分发给参加游戏的学生．

2．出示六个信箱，英文字母为信箱代号．

3．学生按要求投送信件：

（1）把得数是5的信投入A；

（2）把得数是4的信投入B；

（3）把得数是3的信投入C；

（4）把得数是2的信投入D；

（5）把得数是1的信投入E；

（6）把得数是0的信投入F．

练习一

教学内容：练习一P30

教学要求：

1、能熟练地口算5以内的加减法。

2、培养学生根据情境提出问题，解决问题的能力。

3、通过实践操作演示，初步学会整理的方法。

教学重点：能熟练地口算5以内的加减法。

教学难点：找规律填数。

教学准备：小棒或小圆片、算式卡片

教学时间：1课时

教学过程：

一、练习5以内的加减法

1、第一题：先观察情境图，提出教学问题；再列式计算。

2、第二题：学生独立完成。

3、第五题：找家，先算一算，再连一连。

4、第六题：先让学生独立尝试练习，讨论交流□+□=5和□－□=1这两个算式，鼓励学生尽可能地想出不同的答案。

5、第七题：先让学生猜一猜每个盒里会有哪些卡片，再把卡片打乱次序分组整理，指导找到较好的整理方法。

二、找规律填数

1、第3题：先拿出学具进行演示，再让学生独立填空，最后引导学生发现其中的规律，说说每次多几个或每次少几个。

2、第4题：

（1）引导学生观察第1小题。

（2）组织生分组交流。

（3）反馈讨论结果。

其它两个小题教法同第1小题

鸡毛信课件(篇4)

1能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。

2欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。

1从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的'故事：板书课题。想知道鸡毛信是怎么一回事吗？请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。

2划分成几个相对独立的小故事，并为故事拟定小标题：接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完成任务。

3指导学生分别朗读这六个故事。

1课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。

2全班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。

3抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。

1写海娃。

2画海娃。

3演海娃。

4说海娃。

1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。

现在我们生活在和平年代，我们生活在幸福与快乐之中，在我们周围也涌现出了一些小英雄，他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗？夸夸身边的现代小英雄。

鸡毛信课件(篇5)

这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

我是这样设计的：

1、一上课开门见山直接导入，由于课前没有预习，我便利用梁老师教给学生的读书方法，边读边画出并解决生字，然后对于有生字的句子多读几遍，没读完一段便回过头来了解一下意思，再联系上下文了解意思，这样一遍既能读通顺流里又能了解课文的主要意思。通过实践，同学们在很短的时间内完成了这项任务，不错。

2、利用孩子们的好奇心，将这篇长课文划分成了几个小故事，然后让学生快速浏览这六个故事，比较哪几个故事写的最具体、最生动、最感人，这样既理出了文章的思路，还把同学们的学习兴趣提得很浓。

3、自主学习，感受人物品质。我先让学生找出文中描写海娃的句子，包括描写海娃的动作、神态、语言、心理等的句子，然后仔细阅读你所画出的句子，读一读哪写词语或句子能表现出人物的.什么品质？还有哪写词语或句子值得你去关注，值得你去思考？

两节课上孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。

鸡毛信课件(篇6)

北师大版五年级上册《鸡毛信》语文说课稿

《鸡毛信》是北师大版第九册第七单元的一篇阅读课文。本单元课文是围绕危急时刻编的，目的是在于引导学生认识到：任何问题都有解决的办法，在危急时刻，要沉着机智的应对，并感受人物在危急时刻所表现出的人格魅力。具体到这篇课文，我确立的教学目标是：一、通过了解抗日战争时期，儿童团长海娃克服重重困难把鸡毛信送给游击队，并配合游击队消灭敌人的故事，感受海娃机智和勇敢，激起向小英雄学习的愿望；二、继续学习用较快的速度浏览课文，把握课文的主要内容；三，用略读和精读相结合的方法来深入体会人物的思想品质；四、有感情的朗读课文的重点部分，并能谈出感受。

教学的重点是把握重点部分精读体验，感悟人物的优秀品质。教学的难点是课文较长，不容易瞻前顾后把握重点。

根据新课程对高年级重视学会阅读方法，养成良好阅读习惯的要求和阅读课文的特点，我在备课时注意激发学生的学习兴趣，指导学生运用学过的方法来自主读书，培养独立阅读的能力。具体教学过程分为以下几个步骤：

一、发阅读兴趣，培养质疑能力

用充满激qing的语言激发学生的学习兴趣，利用多媒体课件将学生带入到特定的时代氛围中去。联系学生了解的英雄故事，自然的引入对新课的学习。同时，紧接着在围绕课题质疑这一环节，启发学生提出有价值的问题，既培养了学生发散思维的能力，又检验了学生在预习时是否进行了积极的思考。

二、整体感知课文，从整体入手

快速浏览课文，初步感知课文内容，因为课文的篇幅较长，因此我引导学生首先采用浏览与略读相结合的方式来读书，并提出明确的问题，检测学生浏览的效率。

二、以读为本，重在点拨

抓住重点段落精读体验，感悟海娃的机智和勇敢。由于课文的自然段比较多，学生不便把握重点，因此在学生了解课文主要内容后，我引导学生按小标题把课文划分为几个小故事，在此基础上，让学生把握重点，细读藏信、夜逃、诱敌三个小故事，进一步了解海娃送信的详细经过。深入体会小英雄在危急时刻所表现出的机智勇敢。

三、珍视学生的独特体验

学生根据自己感悟、理解，在精读课文后小组里交流、朗读自己喜欢的情节，再在全班进行交流，在此基础上，让学生选择自己喜欢的角色进行入情入境的朗读，体现了新课程的要求。

四、充分发挥多媒体教学辅助作用

如，让学生观看《鸡毛信》的精彩片断，可以更好的帮助学生理解课文。

鸡毛信课件(篇7)

篇一：鸡毛信教学反思

《鸡毛信》是“危急时刻”这一主题单元的一片自读课文，在备课时我发现课文虽然很长，但是很符合孩子们的口味并且文中对人物的描写非常生动细腻，于是我想到了《一个苹果》和《“诺曼底”号遇难记》的设计思路，于是我计划让孩子们通过自主学习，能通过文中的词语或句子感受到海娃的品质。

这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

我是这样设计的：

1、一上课开门见山直接导入，由于课前没有预习，我便利用梁老师教给学生的读书方法，边读边画出并解决生字，然后对于有生字的句子多读几遍，没读完一段便回过头来了解一下意思，再联系上下文了解意思，这样一遍既能读通顺流里又能了解课文的主要意思。通过实践，同学们在很短的时间内完成了这项任务，不错。

2、利用孩子们的好奇心，将这篇长课文划分成了几个小故事，()然后让学生快速浏览这六个故事，比较哪几个故事写的最具体、最生动、最感人，这样既理出了文章的思路，还把同学们的学习兴趣提得很浓。

3、自主学习，感受人物品质。我先让学生找出文中描写海娃的句子，包括描写海娃的动作、神态、语言、心理等的句子，然后仔细阅读你所画出的句子，读一读哪写词语或句子能表现出人物的什么品质？还有哪写词语或句子值得你去关注，值得你去思考？

两节课上孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的.自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。

这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

两节课上，孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。

鸡毛信课件(篇8)

最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索念头。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的.乐趣，我设计了此次活动。

1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。

2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。

【活动准备】黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。

一、导入：

3、讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现）

4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？

二、自由玩“鸡毛信”

1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。

2、幼儿分组自由玩。

3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？

1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。

2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。

3、游戏再次进行。

4、统计得分。

鸡毛信课件(篇9)

教学目标：

1、阅读《鸡毛信》，理解课文内容，体会海娃的机智勇敢。

2、学唱《英雄赞歌》，了解英雄在危急时刻表现的气概。

教师导入：今天我们完成两项学习任务：一是阅读《鸡毛信》，二是学唱《英雄赞歌》。

1、提出要求，引导初读。

快速读文，思考课文主要讲了件什么事？海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪个情节？

2 、引导全班交流。

（1）课文主要讲了件什么事？（抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游机队并配合游机队消灭敌人的故事。）

（2）默读课文，思考：海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？

师趁势引导为什么海娃能够这样机智勇敢可爱。

（4）你最喜欢文中的哪个情节？

采用讲故事比赛的方法，比一比看谁能把这个故事讲好。也可以组织、引导学生广泛搜集整理表现小英雄的故事。

4、布置作业：

2、说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。

观察电影或电视剧，评价其中人物在危急时刻的各种表现。

[《鸡毛信》教学设计 (西师版五年级上册)]

鸡毛信课件(篇10)

1. 能用比较快的速度阅读课文，了解课文大意。欣赏小英雄海娃机智勇敢的斗争精神。

了解课文大意,欣赏小英雄海娃机智勇敢的斗争精神。

1、谈话：同学们，本单元我们学习了《不平常的信》、《革命烈士诗两首》、《许世友有四跪慈母》，了解到抗日战争时期，我们的人民都投入了抗战，就连和你们同龄的孩子也用他们稚嫩肩膀和他们的父辈一起担负起了沉重的战争。今天就让我们走进第二十课，一起学习《鸡毛信》这篇阅读课文，去认识一位抗战小英雄。

2、板书课题，质疑。

预设：什么是鸡毛信？谁送的鸡毛信？怎样送的？遇到了那些问题？怎样克服的？任务完成了吗？

2、检查读书情况。

3、课文是按什么顺序写的？课文讲了一件什么事呢？

1、文中小海娃送信的过程相信给大家留下了深刻的印象，张连长是怎么称赞小海娃的？

2、你能从课文中的哪些句子体会到呢？再读课文，把你的感受批注在你找到的句子旁边。

（1）“鬼子越来越近……朝着鬼子赶过去。”

师：面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的？

师：这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作？（抢、抱、折、拧、绑）

师：带着这样的感受，谁来读读这段话？（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对他的敬佩之情。谁再来读？（生读）一个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前。男生齐读。（男生齐读）一个聪明可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。女生齐读。（女生齐读）让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧！全班齐读。

（2）“海娃一点儿也不怕……傻愣愣地望着小胡子。”

你体会到了什么？指名读，其他同学做动作体会海娃的机智勇敢。

（3）“鸡叫两遍了……一口气跑上了庄后的山梁。”

分角色朗读，体会海娃的机智勇敢。

（4）“天亮了……没想到，还真混过去了。”

你体会到了什么？海娃用小白褂混过了敌人的岗哨，真是太聪明了。

（5）“海娃远远地走在鬼子的前边……打呀！赶快打呀！”

师：你从这几句话中体会到了什么？（我从中体会到了海娃的机智。他故意走羊道，拉开与敌人的距离，让自己更好摆脱敌人的控制，更快地把敌人引进八路军的埋伏圈，真是一举两得啊！）

师：你能读读这段话吗？（生读）从你的朗读中老师体会到了你对海娃的赞美。谁再读？（另一生读）我感受到了你对海娃的敬佩。谁再来读？（另一生读）

师：鬼子走了一截，停一截；海娃却一步紧似一步，使劲甩着羊鞭。多么聪明的海娃啊！全班齐读。

4、总结：课文写海娃送鸡毛信，可以说是历尽艰辛，那真是一波未平，一波又起，才出虎穴，又入龙潭呢。但每一次险情他都凭着自己的智慧和勇气化险为夷，怪不得张连长说课海娃是个小八路、小英雄呢！

1、你觉得海娃是个什么样的人？你要向他学习什么？

2、文中哪些句子或段落你喜欢，读给大家听，并说说理由。

3、你知道那些抗日英雄？想知道更多的抗日英雄吗？这里老师给大家推荐一本书《在战火中成长》，他收录了活在歌声里的小英雄王二小；荧屏上的小英雄张嘎；小说里的小英雄雨来；烽火中的儿童剧团--孩子剧团。希望大家可以借阅到这本书或买一本来看，去感受更多的小英雄的美好情怀。

[《鸡毛信》教学设计 (西师版五年级上册)]

有关鸡毛信心得感悟

为了方便您的阅读栏目小编编辑了这份精简易懂的“鸡毛信心得感悟”。 人生短暂，但感言流传不死，在我们参加一些隆重的场合时。此时写一篇感言再好不过了，可以表明自己的想法，感言可以让我们的情感更加真实。敬请您浏览本页内容！

鸡毛信心得感悟 篇1

今天，我为了纪念反法西斯抗战胜利70周年就看了抗战片《鸡毛信》。

《鸡毛信》这部电影讲的是：海娃（儿童团团长）的爸爸（共产党员）让海娃送一封十分重要的信给张连长。海娃在途中不幸遇到鬼子，于是海娃就开始和鬼子周旋。中午，鬼子要吃羊，一个鬼子看中了藏着鸡毛信的老山羊！海娃担心鸡毛信暴露就说：老羊肉不嫩，小羊肉嫩吃小羊吧!

鬼子信以为真就应了他的话。深夜，小海娃趁敌人睡着了，便逃走了。可是发现鸡毛信丢了，只能顺着原路找回去。小海娃找到啦鸡毛信，但是又被鬼子抓住了。

这次，小鬼子让海娃带路到龙门村，小海娃决定把鬼子带到绝路。在途中，遇到张连长，张连长认识海娃，便把敌人全部杀了，救出了小海娃。小海娃终于完成了着艰巨的任务。

这部电影的主人公小海娃真机智、勇敢、不怕牺牲。

鸡毛信心得感悟 篇2

今天我终于得了我的第一篇红色经典小说――《鸡毛信》。

《鸡毛信》故事讲述了，华北抗日根据地龙门村里，有姓赵父子俩，父亲老赵是民兵里的中队长，十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天，父亲看见了大部分敌人都从炮楼里出来了，准备去龙门村收缴粮食，父亲一边让乡亲们迅速转移到别处去，一边让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的重要鸡毛信交给八路军叔叔。信上粘着三根鸡毛，以示是非常重要的。

海娃以放羊作为掩护，带信上路。不料途中遭遇敌人，他急中生智，快速地将鸡毛信藏在头羊的大尾巴下面，瞒过敌兵。敌人逼迫海娃带路。晚上，海娃乘敌人熟睡时，取信逃跑。最后信又到手了，但海娃却再次被敌人抓住带路。

机智勇敢的海娃故意把敌人引入八路军的伏击圈，敌人这才知中计，开枪打伤海娃的手。千钧一发的时侯，八路军赶来营救海娃，全歼了敌兵。海娃完成任务后就晕倒了。八路军们根据鸡毛信里提供的情报，成功地炸毁敌人炮楼，并活捉了敌军司令。

看完了这本精彩的书，我被海娃的机智勇敢的精神给感动了，他不怕危险，英勇地完成了任务。我们现在的幸福生活是来自先烈们的鲜血换来的，所以我们应该好好珍惜现在的生活，才对得起先烈们的努力，我们还要学习先烈们的精神！发扬光大！

鸡毛信心得感悟 篇3

今年我家里多了本书——《鸡毛信》当时一买回来我便看了起来，内容大概是这样的。

抗日战争时期，华北平原上涌现出了许许多多不怕牺牲，敢于同日本鬼子和汉奸走狗英勇斗争，保卫家园的小英雄，龙门村儿童团团长海娃就是其中的一个。为了保卫全村乡亲们的安全，他利用放羊来站岗放哨，当海娃接到紧急认为要将鸡毛信交给八路军的`张团长。送信时，遇上了鬼子的比对，他冒着生命危险，机智勇敢地与鬼子们周旋。他巧妙地藏好了鸡毛信，想方设法地一次次骗过了敌人，最后终于通过了日寇的封锁线，把信送到了张连长的手中，完成了这个重要的任务。

书里的海娃十分的机灵，敌人要搜他的身时，他把鸡毛信绑在了一只老绵羊的尾巴下面，敌人问他是谁时，他机智的说：“我是平川地的放羊娃。”从这可以看出他不光机灵而且勇敢，不管敌人怎么问他他都说不知道八路军在哪，还把敌人引入了地雷区。

鸡毛信里的海娃是我们学习的好榜样。他英勇无畏的为了民族大义献身的精神值得我们记在心里！

鸡毛信心得感悟 篇4

前几天，我看了一本书叫《鸡毛信》，书的时代背景是抗战时期，讲述的主人公——儿童团团长海娃机智勇敢与日寇周旋的故事。

这个故事大概是这样的：海娃利用每天放养做掩护，实则为抗日武装站岗放哨，假如日本鬼子来了，他就推到消息树发出警报来保护抗日军民。

有一天，他父亲交给他一件很重要的任务，让他把一封非常机密的信件“鸡毛信”送至八路军张连长的手中。在路上，刚巧遇到日本鬼子的巡逻队，如果这封信落入敌人手中，后果将不堪设想

灵机一动的海外机智地将信藏于所放的羊群里一只大羊的尾巴当中，顺利地躲过了日本鬼子的搜查，避免了对抗日武装即将造成的巨大损失，安全地将信件交到张连长手中，出色的完成了任务。

我太佩服海娃了。他既勇敢又机智，遇到险情临危不惧，作为新时代的青少年，我要向他学习，做一个好孩子，一个勇敢的人，努力学习，将来做一个对社会有用的人。

看《小公主》有感800字(集锦5篇)

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看《小公主》有感【篇1】

在故事中， 他是一位丑陋而善良的小矮人，面对着美丽而无情的小公主，他心碎了。这个故事发生在小公主的12岁生日。小公主正在看表演，当时，小矮人正在给她表演舞蹈：小矮人蹒跚地移动着自己那双弯曲的腿，畸形的大脑袋左右摇摆着，跌跌撞撞地冲进场子中。这还是他头一回出场演出。就在昨天两个贵族刚好发现了他，就想给小公主一个惊喜。可惊喜背后悲惨的是小矮人被小公主迷住了，小公主却毫不在乎，继续嘲笑他的丑态。小公主在高兴的时候半开玩笑的丢了一只白玫瑰给小矮人。小矮人把整个事情看得十分认真，他认为小公主爱他，可他错了。直到小矮人在宫廷里看到了一面镜子。刚开始他猜测这镜子是和山谷里的回音一样，制作出一个与真实世界极为相似的假世界。但小矮人不相信，因为在镜子里的人是一个极为丑陋的怪物。奇怪的是，小矮人看到了那个怪物也有自己的花，连花瓣都一模一样！最后，当小矮人明白了其中的道理时，他绝望地痛苦起来。小矮人明白了小公主也只不过在嘲笑他的丑态，那他的拐腿寻开心罢了。知道了这一切后，小矮人泪流满面，最终，他心碎了。

小矮人的悲剧先不说，在生活中，也有类似于小矮人的人：比如某某同学得了艾滋病，大家都像躲着怪物一样躲着他。那么这个同学就只能一个人安静地看书，丝毫感受不到社会这个大家庭的温暖；又例如某某同学长得很难看，穿戴又不是很整洁，大家就不想和他做同桌。结果这个同学就只能很自卑地一个人玩，眼睁睁地看着别人在说笑。这些人不应该受到这样的待遇，我们不应该像故事中的小公主那么无情。大家应该多多关心一下这类人群，不让他们的心灵受到伤害。在我所读的501班里，就有一个这样的同学。这位同学就是因为比较脏的原因，大家就很排斥他。在我耳边常常响起关于他的声音：“同学，不要从我这边走好不好？”“你看你都把我这里弄脏了！”“哎呦，你不要碰我好不好？”可能还有一些更尖厉、更刺耳的话在他的耳边徘徊。这位同学就要负起沉重的精神压力。这种例子不止一件，生活中还有很多像这样的例子。在了解了小矮人的悲惨遭遇之后，我想要更多的关爱这种特殊群体，让他们在精神上得到安慰。当我在关心这些群体时，他们的神情发生了很大的变化。我想：在关心别人时，哪怕是一两句话，也能温暖人心。

看《小公主》有感【篇2】

从小到大，我一直有个公主梦，梦想着穿公主一样华丽的衣服，住在高高在上的宫殿里，过着有人服侍的生活……最近，我被一本关于《小公主》的书深深地迷住了。这是一本由美国作家弗兰西斯博内特创作的书，书中的主人公的事迹深深打动着我。年幼的她，在明钦女士的学院中经历过了很多。一开始，她被父亲送到一所寄宿学校念书，可萨拉并不以富贵自居，却与受人欺负的孩子们成为了好朋友，帮助他们，保护他们，是一个非常受人喜欢的小公主。可是，一场突如其来的疾病夺走了她父亲的生命，她一下子变得无亲无故。那贪财明钦女士，把她赶到阁楼里，让她穿那件不合适的又脏又旧的衣服，还要她教低年级的孩子们法语……她需要常常帮厨子外出买菜，不管天气怎样恶劣，不管鞋子破成什么样？她还是得这么做，不然的话她可能会遭到一顿毒打。或者一个星期不能吃饭。不过，幸运的是她，她还有三个好朋友：厨房侍女贝基，有一点傻呆呆的艾芒加德和“养女”洛蒂。正当我看得心惊肉跳时，她父亲的朋友终于找到了她，并将本属于她的财产还给了她。她一下子又重新成为了一个心地善良的大富翁。她，就是这本书的主人公萨拉克鲁。

萨拉十分的勇敢、乐观、坚强，是我们学习的好榜样。她有一段经历，让我至今难以忘怀。记得那天，萨拉又一次被厨娘叫出去跑腿的。外面大雪纷飞，她因为没吃早餐，所以又冷又饿。这时，她在地上发现了一枚被雪淹没的四便士的硬币。她拿着钱，跑到了不远处的一家面包店里。询问女老板是不是她丢的钱？当女老板说出“不是”这两个字的时候，她才放心地去买了四个一便士一个的小圆面包。心地善良的女老板看她非常的可怜，便给她装了六个。还说自己只是想把袋子装满。她道过谢后，竟然拿出来了5个小圆面包送给了小叫花子。我一开始并不明白，她为什么要这么做？毕竟，她自己也很饿呀！可是后来又一想，也许，只有公主才会那么做。

想着想着，我不禁想到了自己：小时候，妈妈送了我一包奶糖，我把偷偷的把它带到了学校，准备向同学们炫耀。同学们看见了，都纷纷伸出手向我要糖。可是小气的我，一粒糖也不给任何人！哎，跟萨拉比起来，我简直就是差远了。我真应该向萨拉那样，乐于分享！

继续品读这本书，我对公主这个词又有了新的认识。公主，并不指有美丽的外表或者有钱的生活，而是指——要有一颗正直善良的心。

看《小公主》有感【篇3】

萨拉并不是王公贵族中的公主，他是克鲁上尉的女儿，说她是小公主，是因为她把自己想象成公主，而且她的行为举止也想一个小公主一样。拉萨的父亲在她7岁时，把她送进了法国明卿小姐的学校。明卿小姐把金钱看作比生命还重要，她并不喜欢萨拉，但她看中了萨拉的财产，因为萨拉的父亲是个开钻石矿的老板，他拥有很多钻石，于是，她想从萨拉身上得到好处。因此在萨拉身上花了不少心思，但是，在萨拉的生日聚会上，她父亲因为钻石矿破产而去世了，每星期六给她一份钱，从此她成了学校里干杂活的奴隶。

明卿小姐十分恶毒，她认为：有钱人便是高贵的，没钱的人便是任她出气的奴隶，我想：如果你有一天也会沦为奴隶，那么你会感到这种做法恶毒吗？

在我眼里，萨拉是个天真、善良、又古怪的孩子，而她留给我的印象最深的是善良。那天她被打发出来买面包时，她已经饿得精疲力竭。而她却遇到了一个“叫花子”，她得知这个小女孩已经三天没有吃东西了，立刻将自己俭到的钱买了六个面包，萨拉想：“她比我饿”，将五个面包给了那个女孩，自己只留下一个。

在萨拉拥有一大笔财富后，她还专门在面包店中，她曾经给过五个面包的女孩，向穷人施舍面包，由她来付款。

是萨拉让我更加清楚什么是爱心。我喜欢萨拉的爱心，我厌恶明卿小姐的恶毒，我希望每一个人都像萨拉一样。

看《小公主》有感【篇4】

丝丝是一个天真，活泼的女孩。在她的童年，她曾是一个“小公主”。但是被巫婆的种种逼迫，使它变成了“灰姑娘”。丝丝勇敢地面对生活的挑战，她变得更成熟，变得更坚强。

《小公主和矮爸爸》这本书主要讲的是：“小公主”丝丝有一个富有的爸爸，什么事都能满足她。但是好景不长，父母出了事故，双双身亡。她住在了“巫婆”的家里，受尽了委屈，在小熊忧米的帮助下，丝丝变得很坚强。她离开了“巫婆”，找到了矮爸爸，她不再过着孤单的生活，她变回幸福的“小公主”。

刚开始读这本书的时候，我是带着充满好奇和疑问的心情读着这本书的。我也觉得丝丝的家庭有些奇怪，爸爸比妈妈大二十岁，教授常带丝丝去公园玩，去吃肯德鸡，却从不带妈妈去。爸爸和妈妈不睡在一起。这为什么会这样呢？当我读到爸爸送给了他一个智能小熊，而且能走路，有成人般的思想，又有小孩子的顽皮天性。我心里惊叹道：“哇！这玩具现在还没有呢！作者的想象力真丰富。”丝丝的父母死了，她来到了教授的前妻“巫婆”家住，“巫婆”把家里所有的家务活全部给小小的丝丝做。还常常打她，骂她。读到这里，我很愤怒。“巫婆”她太恶毒了，怎么可以这样对她。小小的丝丝怎么可以给他做这些粗活呢！丝丝在这种环境下成长，渐渐的变得坚强起来。有人要买她的房子时，丝丝勇敢的对那人说不买。我暗自在心里对丝丝说：“好样的，丝丝。”帅哥送来公主裙给丝丝时，丝丝非常开心，她已经很久没穿过裙子了。看着丝丝这么开心，我这时的心情也变得开心起来。当我读到丝丝把蒋教授留给她的遗产给患病的小红看病时，我知道丝丝是个有爱心，有同情心的女孩。丝丝很了不起，把小红的这件事报告给了社会上的媒体，引起了大家的关注，为小红筹得了捐款。当我知道蒋教授和帅哥都不是丝丝的亲身父亲，凯伦的爸爸才是，原来他们在同一个医院抱错孩子了。丝丝的命运真是千变莫测呀！

丝丝的顽强精神，在生活中他很坚强。丝丝的热爱帮助别人的爱心，值得我们的学习。

看《小公主》有感【篇5】

暑期里阅读文章了很多书，令我感受深刻的，是《小公主》。小故事的內容是以萨拉去女校念书逐渐的。萨拉家十分的富有，明奇小姐，也就是那所女校的校领导，是个高傲自大、爱钱如命，有双面性情的势利小人。当她获知，萨拉的父亲由于挖钻石矿过世，一分钱也没留有。明奇小姐便立刻凌虐她。直至之后，萨拉爸爸的朋友找到萨拉，给她了他爸爸留有的资产。这时候的萨拉，是一个比真真正正小公主也有钱的人。明奇小姐也获得了应该有的处罚。

现实生活中，也存有着很多像明奇小姐一样的人。就拿自身身旁的而言吧。盆友，它是个多么的溫暖而又虚报的关键字啊。在你旁边的这些盆友，有多少是真，是多少是假呢？许多“盆友”会在你这里说他人的说闲话，又会在他人那里说你的说闲话，那样的人，又未尝能称得上“盆友”呢？那样虚情假意的人，是不容易获得盆友的重视的！

再拿另一个层面而言，明奇小姐高傲自大，实际上很多人也是那样的。就比如说，有的人为了更好地贪慕虚荣，就要用劲地拍领导的拍马屁。当自身坐上上位时，就对原先的领导漠不关心的，乃至还对他起坏想法。这类无情无义，只贪财的人，是不容易获得社会发展的重视的！

小孩是将来的期待，即便太穷，但也是志向远大的，她们不肯自身的斗志被他人给踩踏。明奇小姐凌虐穷孩子，这一点要我十分的气恼。穷孩子们自小就听话，自小就塑造起了宏大的理想化，搞好了建设祖国的提前准备。可这一提前准备却被自身的眼泪清洗的一干二净了。那些人凌虐穷孩子，污辱她们的自尊，让她们委曲求全，活的比不上一条狗，它是多么的消极的啊！这类蔑视穷光蛋的人，是无法得到任何人的重视的！

重视，一个多么的简易而又繁杂的词句啊。要想要他人的重视，就应当先学会尊重他人，不可以像书里的明奇小姐一样拜金主义、瞧不起穷光蛋，这样一来，你获得的将是任何人的藐视！