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大班科学教案及教学反思 有关《小汽车滴滴》课件

发布时间:2022-01-12 大班科学教案 幼儿园大班科学教案 中班科学教案

设计意图:

汽车是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对汽车的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对汽车的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了汽车。小汽车滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神,并结合汽车这个主题而进行的一个活动。

活动目标:【WWw.968oK.com OK语录网】

1. 启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种汽车的特征及相关的活动。

2. 幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。

活动准备:

各种汽车的图片、音乐等。

活动过程:

1. 参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索汽车的体型和功用,“本文来源:屈,老;师”(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)

2. 复习了解汽车在行驶时应遵守的交通规则。

3. 请个别幼儿师范用身体表演小汽车,提醒幼儿注意表现汽车的特征。

4. 幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。

活动反思:

在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。

不足之处:

在幼儿用身体模仿小汽车的时候,应该多采用小组活动的形式,这样既可以培养幼儿的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。

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大班科学教案及教学反思 有关《滴答滴答转不停》课件


活动目标:

1、初步了解钟面的构造和特点。

2、学习辨认整点。

3、体会游戏时的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:

能够认识时钟并能初步读出整点

活动难点:

学习辨认整点

活动准备:

时钟一只,1——12的数字胸饰

活动过程:

一、引入

师:今天,老师带来了12个数字宝宝,一会儿哪位小朋友表现好,我就讲给他一个数字宝宝,有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。

师:今天呢,老师让小朋友猜个谜语,听好咯:有方也有圆,指针告时间,时针转两圈,开始新一天。小朋友猜猜这是什么?

二、了解时钟的特点,学会辨认正点。

1、对,是时钟,老师今天拿来一个时钟,请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟,然后用你们的话告诉老师,时钟是什么样子的?钟面上有什么呢?想好了的小朋友就请你举手回答吧!

2、学习认识整点。(不懂的小朋友可以举手问老师)

三、制作作息时间表格

老师准备一个统计表格,统计幼儿的作息时间,用时钟来表现。

师:我早晨看见有小朋友迟到了,我们制作一个我们丫二班的时间表吧!那样我们就可以避免迟到啦!我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。

事项 时间(钟表) 时间(数字)

起床

上学

上课

午餐

午睡

四、游戏:滴答、滴答几点钟

1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸,围成圆圈扮成钟面;教师站在圆心扮指针,并随着幼儿有节奏的“滴答,滴答……”声顺时针旋转。当声音停止时,教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿(其中一位是12,另一位是券商任意一幼儿)。请大家说说现在几点了。

2、当幼儿熟悉游戏后,指针的角色可由幼儿来担任。

活动反思:

观察记 录 本次活动,我首先用谜语的方式引入,然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说:“钟面有12个数字”,宝宝说:“钟面有两个指针(不要求掌握秒针),然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了,接下来我们制定了丫二班的时间表,一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐,然后指定一个时间表,在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习,活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”,对于整点的学习小朋友基本都学会了。

活动结束后,我仔细地回想了下,在整个活动过程中,孩子的参与程度比较好,可能和老师的奖励有关,我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节,由于时间不够,就玩了一轮,有的小朋友就没有机会在课堂上玩,感觉很失落

调整思路:

1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中

2、或者调整时间,减少开始的钟面结构的探讨时间

大班科学教案及教学反思 有关《小水滴旅行记》课件


活动目标:

1、初步了解雨的形成过程,水两态之间的变化。

2、知道雨与人们生活的关系。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、一个酒精灯,一个装有水的烧杯,一块透明玻璃。

2、课件《小水滴旅行记》。

3、水滴宝宝图片、下雨的图片,雨与人类关系的图片。

活动过程:

一、出示图片,导入活动。

1、出示水滴宝宝图片。今天呢,水滴宝宝想去旅行,小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢?(想)

2、出示下雨的图片。哇,下雨了!我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢?

3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。

二、实验演示,幼儿观察操作过程。

1、教师用酒精灯加热烧杯里的水,让小朋友仔细观察烧杯里的水,并说说发现了什么变化。(水变成了水蒸汽)

教师提问:你在哪里看见过水蒸发的想象?水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?

2、继续试验,在烧杯上遮盖上玻璃片,让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象,让幼儿说说这是为什么。

得出实验结果:水蒸汽遇冷就会变成小水珠。

3、播放课件《小水滴旅行记》,了解雨的形成原因及过程。

教师小结:太阳是一个大火球,就像一个炉子,衣服、江河、大海、湖泊里的水,被太阳一晒,都变成了水蒸汽,这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?

三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》,了解雨的形成循环过程。

小结:水遇到热量后就会变成水蒸汽,大量的水蒸汽聚集到一起,当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时,空气托不住小水珠了,小水珠就变成雨落下来了。

四、了解雨与人们生活的关系。

播放雨与人类关系的图片。让幼儿观察,并说说雨的重要性。

教师小结:

1、雨,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

2、雨可以灌溉农作物,利于植树造林。

3、雨能够减少空气中的灰尘,能够降低气温。

4、下雨利于水库蓄水, 可以补充地下水,可以补充河流水量利于发电和航运。

5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境,可以催眠,可以洗刷街道。

6、雨能冲走地面垃圾,稀释有毒物质,净化环境。

7、 雨可以净化空气,雨过天晴心情爽朗。

活动反思:

刚开始时,我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体,以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事,后来听了一位老师的这节课,她也把这活动定位在了语言、科学领域,听完后,我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻,而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂,根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域,通过小实验,让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验,让幼儿对水的三态变化有个直观了解,再通过播放课件《小水滴旅行记》,让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式,让他们更直观、更清楚理解。在做实验时,幼儿很兴奋,很好奇,好像一下子把他们的求知欲全释放出来了,四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化,通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解,满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。

大班科学教案及教学反思 有关《奇妙的小水滴》课件


教学目标

1、鼓励幼儿进行试验,比较水滴滴在不同纸上的现象。

2、认识生活中各种纸的不同作用。

一次备课

一、提出问题猜一猜,水滴滴在纸上是怎样的。

二、跳舞的水滴

1、教师出示塑料包装纸,请幼儿看一看,水滴在上面是停在原处,还是散开,还是浸到纸里。

2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水,“本文来源:屈,老;师”观察水滴的形态。

3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动,观察水滴是怎样运动的。

三、对比试验

1、请幼儿猜想,水滴滴在不同的纸上会有什么现象,并记录在画册《奇妙的小水滴》上。

2、幼儿动手实验,教师了解幼儿的发现。

3、教师与幼儿探究不同纸的特征,哪些纸吸水,哪些纸不吸水,哪些纸吸水多,哪些纸吸水少?

四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。

五、拓展活动引发幼儿讨论:牛奶滴在这些纸上会是怎样的?

教学反思:

这个活动它即属于科学领域,有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣,我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期,对水是熟悉的,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,因此我设计了这堂课,主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

幼儿园小班教案《汽车滴滴滴》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《汽车滴滴滴》》

小班教案《汽车滴滴滴》适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿认识红绿灯及简单的交通规则,练习幼儿的平衡力和协调性,提高动作的协调性与灵敏性,快来看看幼儿园小班《汽车滴滴滴》教案吧。

活动目的:

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简单的交通规则。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备:

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程:

(一)引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

(二)进入主题

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

1、出示红灯

看见红灯停一停,并且蹲下。

2、出示绿灯

看见绿灯继续开,嘟嘟……

(三)过小桥

小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

(四)游戏:运西瓜

让幼儿运西瓜,主要是让幼儿熟悉所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

(五)结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

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