幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

对话训练 what do you want?

发布时间:2021-09-27 幼儿园体能训练说课稿 幼儿小班语言活动方案 幼儿园感恩节亲子活动方案

下面是《对话训练 what do you want?》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

目的:

1、明白whatdoyouwant?Iwant……的寄义,进修想要want、巧克力chocolate的准确发音。

3、温习“inthemorning”中的句式,能举行说话交换。

2、能在情境的引诱下,痛快的到场运动。

预备:1、种种食物,苹果apple,桔子orange,饼干biscuit蛋糕cake,糖果candy,巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、部署相干的情境情况。

历程:1、导入运动。

引诱幼儿进入情境,温习“inthemorning”中的句式,能举行说话交换。内容:

幼儿园教案(1)刷刷我的牙,洗洗我的脸,洗洗我的手,梳梳头。

Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair

(2)身材活动

头头,转转转等等,

Head,head,turnaround

Feet,feetjumpandjump

2、进入情境,进修文句并到场演出。

(1)一人扮演两个脚色,操纵情节的生长引诱幼儿和替换脚色互动,并到场运动。

(2)师生对话,训练句式。

I、提问:Kalabear的点心屋来了客人,它怎么接待客人的?(whatdoyouwant?)www.YjS21.CoM

客人是奈何答复的?(Iwant…..)

II、资助幼儿明白对话的寄义。

III、师生训练对话,分团体、小组、小我私家训练对话(whatdoyouwant?)(Iwant…..)

(3)请幼儿到场情境演出。

I、先容Kalabearsnackroom的食物名称,幼儿园教育随笔重点改正(巧克力chocolate)的发音。

II、幼儿到场游戏,每次2-3人饰演办事生,游戏数次。

3、游戏:“超等使命”,温习对字母“c”的熟悉。

弄法:由Kalabear来部署本日的超等使命“在单词卡片中找字母c”,谁找到就可以带走点心,另有Kalabear的kiss。

不知道本文《对话训练 what do you want?》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读

How Do You Do


网站小编为你编辑《How Do You Do》一文,希望为你人工作带来帮助!

运动目的

(1):教幼儿知道与人首次晤面时要说:HowDoYouDo?

(2):教幼儿学会说:HowDoYouDo?并知道怎么敷衍。

(3):教诲幼儿做个讲规矩的小骇。

运动预备:

自编一个“反响”的故事,幼儿园教育随笔多次谛听“HowDoYouDo"这首歌的音乐。

运动历程

(1)有心情的报告故事一遍,资助幼儿明白故事内容。

(2)幼儿进修问侯语:HowDoYouDo?幼儿手工制作并控制其对应答复。

(3)进修歌曲“HowDoYouDo"

1有心情的范唱两遍,资助幼儿熟习歌词。

2和幼儿分脚色对唱两三遍。

3引诱幼儿将歌词中的“teacher"和“children"改为小朋侪的名字,相互找朋侪举行对唱训练。

不知道本文How Do You Do是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

do you like the ladybug?


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《do you like the ladybug?》!

运动目的:

1、进修表现小虫子的单词:mosquitoladybug

2、进修表达“你是否喜好……”的要领:

doyoulike…?amyes,ido/no,idon’t.

3、感觉并进修根基的疑问语气。

运动预备:

1、本课所需磁带

2、本课所需图片

运动历程:

一、温习旧知

goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!

first,let’sseethesetwopictures.幼儿园教案(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

二、谜语导入

1、身材半球形,背着七颗星,庄稼喜好它,捕虫最闻名。(七星瓢虫)

2、小虫水里生,生成爱飞翔,最爱吸人血,嗡嗡吵不绝。(蚊子)

(先生提醒小朋侪们每种小虫的特色,请小朋侪们猜一猜是什么动物,猜出后拿出图片展现。)

todaywewilllearnthesetwoiects.

三、多元感官进修运动

1、进修新单词:ladybugmosquito

a、视觉进修—图片进修

幼儿园教育随笔出示图片,领导幼儿朗读单词,实时改正发音,以便重点牢固。

b、动觉进修—游戏“单词领地”

请幼儿凭据先生的提醒到单词领地里找单词。

2、进修新句型:doyoulike…?amyes,ido./no,idon’t.

a、视听进修—磁带播放

播放磁带,然后停息,请小朋侪们留意听,小熊问了小兔子什么?小兔子喜好吗?

小山公问小猪什么?小猪喜好吗?

然后先生再次播放磁带,请幼儿实验跟读。

先生领导幼儿读句子,幼儿手工制作读出疑问的语气。

b、表达进修—景象表达

---doyoulikeant?(iderladybugmosquito)

---yes,ido./no,idon’t.

c、音乐进修—let’schant

播放let’schant,请小朋侪们听灌音,跟从灌音的节拍一路朗读这首新歌谣。

关于do you like the ladybug?的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

How old are you


下面给大家提供的是《How old are you》,希望精彩的内容能够帮助到你!

运动目的:

1、进修英语对话,愿意到场这种交换。

2、温习数字1-10的英语说法。

运动预备;

磁带、蛋糕

运动历程:

一、幼问好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis?

C:It’sbananas.

T:Yes,verygood.Howmany?

T,C:One,two,three……幼儿园教案.

T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.

二、景象演出

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou?

M:Iamsix.

三、幼儿手工制作引诱幼儿进修新内容

两个两个小朋侪对话:Howoldareyou?\Iamsix.

四.竣事

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……幼儿园教育随笔..

关于How old are you的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

中班where are you


下面给大家提供的是《中班where are you》,希望精彩的内容能够帮助到你!

Pattern:Whereareyou;Iamhere

TeachingAims:Tolearn:Whereareyou;Iamhere

TeachingAids:动物头饰

TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend

“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday?”“Let’ssingthesong.Pleasefindyourfriend,facetoface.幼儿园教案”

2.Learn

(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”

“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩戴“小兔子”头饰)

幼儿园教育随笔“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”

“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩戴“小熊”头饰)

“Listen,whoiscoming?”发出猫啼声“Whereisthecat?幼儿手工制作”

“Cat,catwhereareyou?”(念两遍)

“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”

佩戴猫的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行一样平常对话“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou……”

“Listen,whoiscoming?”发出狗啼声“Whereisthedog”

“Dog,dogwhereareyou?”(念两遍)

“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”

佩戴狗的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行对话训练句型Iamhere.比方:“DickDick,whereareyou”幼儿答“Iamhere”可加一点“Pleasekime/hugme/Iloveyou”

(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示图片幼儿答复动物单词

“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(边说边做动感化中文表明)

“understand?”“Areyouready?”123(举行游戏中改正幼儿发音)

Listencarefully,Catcatwhereareyou

“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”

Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce.

Understand?Areyouready?Start开端游戏

Doyouwanttoplayagain?

关于中班where are you的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿感统训练 小花伞


下面是《幼儿感统训练 小花伞》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

幼儿感统训练

游戏目的:

对幼儿进行感统训练

游戏准备:

彩虹桥、阳光隧道、脚踏石、触觉板、大笼球等感统器材

游戏过程:

背景音乐下,幼儿进行感统器材的训练。

小花伞

游戏目的:

1提高幼儿的跳跃能力

2增强幼儿自信心

游戏准备:伞、小花

游戏过程:

1教师出示花伞

老师:在小伞上面有许多美丽的小花,是老师为你们准备的小礼品,请小朋友们跳起来自己取吧。

2教师将伞高高举起,请幼儿跳跃着取够小花。

说再见

游戏目的:

1幼儿学会懂礼貌

2会同他人再见

游戏准备:背景音乐

游戏过程:

1同老师一起唱再见歌

2挥手说再见

关于幼儿感统训练 小花伞的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

学前教育专业普通话词语轻重格式训练说课稿


学前教育专业说课稿

四川欢迎你,“说”的“唱”的都好听 ——普通话词语轻重格式训练一、说专业特点和教材学前教育专业的学生将来工作面对的对象是0—6岁的幼儿,其中3—4岁是幼儿语言学习的关键时期。所以,学前教育专业的学生说得一口流利标准的普通话既是他们将来从事教育教学活动的需要,更是家长对幼儿教师的一种职业期望,也可以为推广普通话尽到更多的责任,从源头上解决说普通话的问题。目前学前教育专业使用的普通话教材是旅游教育出版社出版的(《普通话语音标准训练教程》),该教材知识点讲解全面,它对于现行的普通话等级测试特别有针对性。但是由于它并不是专门针对四川地区的学生的语音状况来编写的,所以缺乏更强的针对性。另外,教材也不能够完全体现出学前教育的专业特色。所以我结合教材的编排思想处理教材资源,针对四川学生的语音特点对教材进行了二度开发。教材中没有词语轻重格式的相关知识,我就在声调训练这个地方补充了一节课,这节课安排在这里,有承上启下的作用:读准词语,读对词语的轻重格式,既可以复习前面的知识,又为后面朗读和说话的学习奠定了基础。二、说学情我上这节课的时候,学前教育7班的学生经过近一年的学习,基本解决了四川人常见的平翘舌、前后鼻韵母以及边鼻音的发音问题。只是约有10%的学生方言音依然比较明显。同时几乎这个班所有学生对学习普通话的新鲜感有所减弱,部分学生还有自满的情绪,学习热情不高。对于普通话词语轻重格式,语音面貌好的学生凭感觉能够读对一些,而多数的学生们则完全不了解,读词语的时候几乎全是前重后轻,“椒盐味儿”十足。7班同学在学习上的优势是科代表认真负责,所以课前准备的环节不用老师操心。该班小组学习的方式已经进行了近一年了,小组合作讨论也能够充分有效地进行。学生整体的学习态度端正,对自己所学的专业认同度较高,能够很好地与老师配合。另外,这一个年龄阶段的学生的共性就是喜欢新鲜的东西,学前教育专业学生又特别喜欢唱歌,所以以歌曲作为教学的材料能够调动学生的学习积极性。三、说设计思路及教学理念我一直困惑用什么样方式来有效解决我省学生说普通话时存在的词语的轻重格式的问题,但是一直没有找到好的办法。后来我恰好听到《四川欢迎你》这首歌,感觉她独具特色,川味十足,完全是四川话的词语轻重格式,于是找到了灵感。我决心用好一首歌,上好一堂课,解决好一个问题。我以这首歌为切入点,结合学前教育的专业特色,让学生自己先学习如何唱(即学案导学的自学环节),然后充分利用多媒体课件,通过“唱——学——议——练——展示”等几个环节,让教师的教学引导(讲解、示范、矫正等),学生的个人自学,小组互助和班级的集体的练习与展示等多种“教”和“学”形式有机融合,将学案导学的思想融入课堂中,让学生在教师的引导下,在小组合作的愉快氛围中,在不知不觉中将《四川欢迎你》这首歌曲从唱好到读好,实现从四川方言的词语轻重格式到普通话词语的轻重格式的转变,从而达到有效教学的目的。作为师范专业的教师,我十分重视对学生的教学法的引导和示范。我追求课堂的灵活生动,注重师生关系的民主平等,致力于营造轻松和谐的课堂气氛,大胆采用新的教学资源,关注学生的学习效果,关注学生的课堂有效参与度,关注学生学习方法的掌握和有效使用,立足于未来职业需要进行多元教法和多元学法的有机融合,让学生的能力在貌似不经意的活动中得到提升。四、说教学目标及教学重难点 结合专业培养目标和学生的基础情况,我确定了以下三维目标: 知识目标:掌握普通话词语的轻重格式的相关知识。 能力目标:能够以正确的轻重格式读双音节、三音节、四音节的词语。 德育目标:通过小组合作等形式,培养学生团结协作的能力。 根据《普通话语音标准训练教程》的课程标准,结合我所教班级学生的学习实际情况和训练要点,我确定重点目标是:掌握词语的轻重格式的知识。根据学生未来职业需要和我所教班级学生的语音面貌,结合学生的基础能力和学习状态,我确定本节课的难点目标是:在学习了词语的轻重格式的知识后,能运用所学知识正确朗读《四川欢迎你》的歌词。重点目标的达成,是本节的重要任务,可以为学生分析词语的轻重格式提供理论依据,难点目标的突破可以为以后朗读和说话的学习奠定坚实的基础。五、说教、学方法本节课以《四川欢迎你》为典型案例,以能唱会读为目标,通过案例的学习、分析和讨论来达到知识目标和能力目标。因此,本节课主要采用案例教学法。但是,“教无定法,贵在得法”,教学中我还辅之以多媒体教学法、示范法、讲授法等多种教学方法。叶圣陶老先生说过:“教是为了不教”,这对于师范专业显得尤为重要。我们今天教会学生的学法,对学生未来的职业必然产生深远的影响。本节采用了讨论法,模仿学习法、观察法、听说法、练习法等多种学习方法。尤其是合作讨论法的使用,对达成德育目标有着十分重要的作用。六、说教学准备为确保教学环节的有效进行,我需要准备以下教学资源:1、课前准备歌曲《四川欢迎你》的mp3音频2、抄写《四川欢迎你》的歌词作学案用 3、准备《四川欢迎你》的上课用的课件4、多媒体设备七、说教学过程

教学 环节 教学 形式 教学流程     教学时间 学生活动 教师活动 设计意图 课前五分钟     组织课前五分钟的教学         5分钟 1、轮值的同学进行说话训练; 2、同学们点评说话同学的优点和不足,并用积累本记下轮值同学说错的字,指出来,纠正。     1、 组织同学听,记录说错的字,并纠正。 2、对同学的点评进行补充纠正。 3、组织同学练习,改正发音错误的字。 锻炼同学的说话能力。积累容易出错的字,是对学生学习习惯的培养。 自学展示 学生唱歌曲 唱 5分钟 1、多媒体配乐演唱歌曲《四川欢迎你》。 2、唱完歌曲之后思考并回答老师的问题。 1、唱歌之后请大家思考:这首歌中所唱的词语的轻重和我们平时听到的其它歌曲有没有不同? 2为什么它显得川味十足?它和我们四川话词语的读法有何相似之处? 1、引出四川话词语轻重格式的问题。2、抛出普通话词语轻重格式的概念。 教师的知识引导 通过教师教,让学生学会 学 8分钟 1、明白词语轻重格式的概念; 2、跟着教师通过示例的词语反复练习,知道如何去纠正自己词语轻重格式的错误。 1、给学生阐述词语轻重格式的概念; 2、通过举例和示范,让学生知道该如何正确发音。双音节词语:中重(明确、荣誉)三音节:中次轻重(凝聚力)四音节:(繁花绿叶、枝繁叶茂) 体现教师的主导作用,通过讲解和示范,让学生更好地掌握自己以前不知道的知识 学生自学 互助     勾画出歌曲中的词语,小组交流 议 5分钟 1、学生自行找出歌词中的词语,并勾画下来。 2、在组内议一议歌词的读法。 1、让学生课前将歌词写在本子上,搞清楚每个字的标准发音; 2、指导学生勾画词语; 3、多媒体展示歌曲中的词语,提供给学生讨论该怎么读。 培养学生的自学能力,尊重学生的主动学习的意识和团结协作的精神 学生分组练习示 学生分组练习歌词 练 13分钟 1、以小组为单位,充分练习《四川欢迎你》中的词语、句子、整首歌词。 2、学生分组齐读尝试。 3、组内讨论纠正同学的错误音,逐步完善朗读。 1、到各组指导学生练。 2、对小组的朗读进行语音和感情的指导。纠正学生的错误发音,并使朗读更有激情。 通过小组合作的方式,体现学生的主体地位。同学互助更有助于共同进步。 演练展示 激发集体的活力 展示 6分钟 1、请同学们全体起立,调整表情,做好准备,以饱满的热情朗颂歌词。 2、让大家再次用标准的普通话向川外的朋友发出邀请:四川欢迎你! 1、提出要求,鼓舞士气:作为四川人,我们仅仅会唱这首歌还不够,我们还应该能够满怀深情地用标准的普通话向川外的朋友们发出我们真挚的邀请,体现我们四川人的高水平、高素质。 2、对学生的展示进行点评总结。 在反复练习的基础上展示学习效果,表现我们四川人的热情好客。 布置作业 要求学生将书上的内容还课 组长和科代表在老师处还课,其余同学在组长或者科代表处还课。 3分钟 1、知道还课的要求和内容:书上56-57页,读错可纠正(一排错一字则重读); 2、课后还课,科代表检查记录还课情况,未还课则扣两分。 1、布置作业; 2、课后辅导组长和科代表(后期只需用辅导科代表),让她们能够准确还课。 通过还课巩固课堂学习的效果,同学找到自己的“小老师”练习。促进学生课后的合作与互助。

   八、说教学反思 本节课我对教材做了二度开发,是建构适合地区语音面貌教材的一种探索。我以喜闻乐见的材料入手,精选经典案例作为典型学习材料,大力推进以案例教学为主的多种教学方法的融合,进行多元学习方法探索和实践,探索构建高效学前教育专业课堂,使本节教学目标得到了很高的达成度。通过实践,我也认识到职业教育的课程改革就是要立足学生,立足学生实际,立足职业,以学生所得为教学追求的目标,以多元学习构建高效课堂,这条路是完全可行的。   附:板书设计   四川欢迎你双音节:明确、荣誉三音节:凝聚力四音节:繁花绿叶、枝繁叶茂歌词中:双音节:四川、感谢、欢迎、美丽、马蹄、传奇……三音节:芙蓉花、格桑花、浣花溪、青莲寺……四音节:长风万里……

平衡能力训练:沿着脚印走路


下面给大家提供的是《平衡能力训练:沿着脚印走路》,希望精彩的内容能够帮助到你!

托班的小朋友有的时候走路跑步都不是很稳,我们设计了这个“沿着脚印走路”这个活动来用来练习孩子们的平衡能力。一起来看一下。

平衡能力训练:沿着脚印走路

【教案目标】

发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。

【教案准备】

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。

2、一封信,并布置一个小白兔的家。

【教案过程】

1、引出课题。

师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

2、看看信的内容。

师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

3、游戏:走脚印。

(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)

(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。

5、回家按原路返回。

关于平衡能力训练:沿着脚印走路的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

1-2岁孩子孩子智商训练游戏


在1-2岁孩子孩子智商训练游戏

(一)

中我们已经列了一些能使宝宝聪明的游戏,现在我们继续收集了一些。

积塑插物

方法:教给幼儿积塑的插法,能用积塑片(如雪花积塑)插出简单的物体(如长链、花、花篮、车等)。

目的:了解积塑,锻炼认识事物、了解事物的能力。

给扣子排队

方法:给幼儿找出大大小小几种不同的扣子,问幼儿哪个扣子大?哪个扣子小?给它们排队。可以从小到大或从大到小排。也可用其他东西进行练习,如勺子、鞋等。

目的:掌握大小概念,锻炼辨别能力。

捉影子

方法:拿一面小镜子在阳光下反射亮光,忽高、忽低、忽左、忽右,不停地变换位置,鼓励幼儿随影子移动去捕捉,他会玩得很开心。

目的:训练幼儿的注意力,锻炼幼儿的应变能力。

指认五官

方法:你和幼儿面对面坐着,指着幼儿的鼻子问:“这是你的鼻子吗?”让幼儿回答“是”或“不是”。也可指着幼儿的耳朵问:“这是你的眼睛吗?”让幼儿回答:“是”或“不是”。反过来,幼儿也可以指着你的五官提问,让你回答。

目的:训练幼儿的表达能力、反应速度以及不受成人暗示的自主性。

电线变形

方法:找一段一尺多长的彩色电线,将两头弯转以防戳伤宝宝的皮肤。把电线弯成圆、方、三角等形状,让幼儿辨认像什么。也可以让幼儿自己弯,然后看像什么。

目的:训练辨别能力。

选物取物

方法:把幼儿特别喜欢的玩具放在用手够不着的地方,然后在他手边放一个一尺长的棍子,一根铅笔,一把梳子,教幼儿选一个工具把玩具拿到手。如幼儿不会选择,可教幼儿把备选工具一一试用。

目的:训练抽象比较能力。

扑克牌游戏

方法:成人准备一副扑克牌,教幼儿学会几种牌的分类及排列。如按颜色可分红、黑两色,按花色可分为:红心、方块、黑桃、梅花4类。待幼儿认识扑克牌的花色大小后,还可教幼儿对牌进行排列游戏,即从小到大排列或从大到小排列。你可把每次活动所用的时间记录下来,看是否有进步。

目的:训练图形、数的识别能力和分类能力。

摸物游戏

方法:找几个幼儿较熟悉的玩具,放到布口袋里,教幼儿把手伸进袋里去摸,并把摸到的玩具名称说出来,再拿出来看是否正确。或者你先说出玩具名称,叫幼儿摸出你所说的那个玩具。

目的:训练幼儿的分辨能力、认识能力、记忆力、观察力。

画圆圈

方法:教幼儿画圆圈,不管画得圆不圆,只要接口相连,就算成功。要及时表扬幼儿和鼓励幼儿画更好的圆。

目的:训练幼儿的动手能力,开发幼儿的智力。

相关推荐

Whatdoyouwant?Iwant…… TeachingPlan Whatdoyouwant?Iwant…… TeachingAims: 1、复习水果的英语名称,初步掌握句型Whatdoyouwa...

2019-12-12 阅读全文

目标:1、理解whatdoyouwant?Iwant……的含义,学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。 3、复习“inthemorning”中的句式,能进行语言互换。 2、能在情境的引...

2021-06-16 阅读全文

hatdoyouwant?iwant.... 大班英语活动:对话练习whatdoyouwant?Iwant…… 华夏幼儿园教师:邵茹蕾 目标:1、理解whatdoyouwant?Iwant……的含义,...

2019-12-12 阅读全文

Whatdoyouwant?Iwant…… TeachingPlan Whatdoyouwant?Iwant…… TeachingAims: 1、复习水果的英语名称,初步掌握句型Whatdoyouwa...

2019-12-12 阅读全文

下面给大家提供的是《Doyouwanttoeat?》,希望精彩的内容能够帮助到你!运动目的:1、进修单词apple,pear,banana,orange,sweet的发音及寄义。 2、学说“Doyou...

2021-08-12 阅读全文
Baidu
map