幼儿园大班语言活动教案《快乐的小公主》
发布时间:2021-09-02 快乐的幼儿园教案 以快乐的幼儿园教案 幼儿园语言活动的教案活动目标
1.理解故事内容,知道给予也是一种快乐。
2.知道能够让自己变快乐的方法,生活中保持愉快的心情。
活动准备
《快乐的小公主》教学挂图、语言CD,《表情歌》音乐、轻音乐等。
活动过程
1.出示教学挂图第1幅,提问:“小公主是什么样子,什么表情的?”引出故事。
2.教师运用挂图讲述故事《快乐的小公主》,引导幼儿了解让自己快乐的方法,根据需要进行提问:
(1)小公主住在哪里?她为什么不快乐?
(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?
3.教师引导幼儿讨论:如果不开心,你们会用什么方法让自己快乐呢?
4.欣赏自己的开心照片,与同伴分享自己的快乐经验,说说自己为什么这么开心,互相模仿同伴照片中开心的表情和样子,(教案来自:)知道我们有很多方法使自己快乐,快乐有利于我们的身体健康。
5.听音乐《表情歌》,用歌声和动作表达自己的快乐之情。
活动延伸
1.生活中教师注意观察幼儿的情绪变化,鼓励幼儿学会调整自己的情绪,帮助幼儿保持快乐的心情。
2.请幼儿欣赏幼儿学习资源,回家将故事讲给家人听。
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大班语言活动教案《快乐的小公主》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《快乐的小公主》”。让幼儿知道能够让自己变快乐的方法,生活中保持愉快的心情,理解故事内容,知道给予也是一种快乐,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动目标
1.理解故事内容,知道给予也是一种快乐。
2.知道能够让自己变快乐的方法,生活中保持愉快的心情。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备
《快乐的小公主》教学挂图、语言CD,《表情歌》音乐、轻音乐等。
活动过程
1.出示教学挂图第1幅,提问:“小公主是什么样子,什么表情的?”引出故事。
2.教师运用挂图讲述故事《快乐的小公主》,引导幼儿了解让自己快乐的方法,根据需要进行提问:
(1)小公主住在哪里?她为什么不快乐?
(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?
3.教师引导幼儿讨论:如果不开心,你们会用什么方法让自己快乐呢?
4.欣赏自己的开心照片,与同伴分享自己的快乐经验,说说自己为什么这么开心,互相模仿同伴照片中开心的表情和样子,知道我们有很多方法使自己快乐,快乐有利于我们的身体健康。
5.听音乐《表情歌》,用歌声和动作表达自己的快乐之情。
活动延伸
1.生活中教师注意观察幼儿的情绪变化,鼓励幼儿学会调整自己的情绪,帮助幼儿保持快乐的心情。
2.请幼儿欣赏幼儿学习资源,回家将故事讲给家人听。
教学反思
本课以动人的情绪感染幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤,为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使孩子们在动脑想办法的过程中,也深深理解了有了朋友才有快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理,只是在表述时,仍有表达不完整的幼儿,需要加强练习。
幼儿百科:快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
小班语言教案:快乐的小公主
整理了关于幼儿小班语言教案《快乐的小公主》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动目标:
1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。
活动准备:呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》
活动流程:
一、开始部分:
1、出示“呼啦圈”引入课题
提问:小朋友有没有玩过呼啦圈?玩呼啦圈的时候是什么感觉?开不开心、快不快乐?想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢?
2、总结:每个人都有自己开心和不开心的时候,不开心会对身体不好,家人和好朋友也会担心,所以我们要让自己开心快乐,并把这份快乐分享给我们身边的人。
二、基本部分:
1、教师播放录音机,让幼儿听故事《快乐的小公主》,并提出以下问题:
(1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她为什么不开心?故事里都有哪些小动物啊?
(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎么找到快乐的?真正的快乐在哪里呢?
2、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》,借以加深幼儿的记忆。
3、教师出示挂图《快乐的小公主》,引导幼儿看图讲述故事内容,让幼儿了解让自己快乐的方法。
三、结束部分:
教师引导幼儿讨论:如果我们不开心的时候,可以用什么方法让自己快乐呢?如果自己的小伙伴和家人不开心,我们要用什么方法让他们快乐起来呢?
活动延伸:幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方法,帮助自己和他人,让所有人都获得快乐,在快乐中生活。
幼儿园小班语言活动教案――快乐的小红鞋
活动目标:理解故事内容,能有节奏地念这首儿歌。学习理解“快乐、愉快、高兴”词的共同意思。学习用短句表达如:“你是谁呀?”。体验学习故事活动的快乐。活动准备:故事,图片,一双小红鞋,印有小鞋的画纸。 活动过程:1.出示一双小红鞋,激起幼儿兴趣。2.师:这双小红鞋被一只小花狗买走了,后来发生了许多许多事,你想知道吗? 3.教师边出示图片,边讲故事。4.教师对故事内容进行提问。5.请幼儿给自己的小鞋涂上红色。6.展示幼儿的作品。附:快乐的小红鞋小花狗买回一双小红鞋,红帮、红底、红丝带。朋友们都有说,小花狗的红鞋真漂亮。小花狗穿上小红鞋,抬起头,挺起胸,背过手,迈着方步走了起来。朋友们又说,小花狗,真神气。突然,小花狗大踏步地走进绿草地,他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草,踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花。朋友们说:“小花狗,你不该踩坏小草和野花!”小花狗不好意思地说:“这……这……”他费了好大劲才从草地里走出来,可是,脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。第二天,小花狗想去看望小花猫,他又穿上了他的小红鞋,可是,小红鞋却带着他一直向一棵苹果树走去,而且,不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了许多,红红的苹果也掉了一地。朋友们又说:“小花狗,你怎么能把树枝都踩断呢?”小花狗气坏了,他跳下树来,刚想脱下小红鞋,可是,小红鞋又带着小花狗走进了小河,走进了烂泥塘。一会儿,清清的小河被搅浑了,小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。小花狗再也不喜欢小红鞋了,他把小红鞋扔进了烂草堆,和朋友们搬到别的地方去住了。躺在烂草堆里的小红鞋,再也快乐不起来了,他看看身上的污泥,想想好朋友小花狗,心里好难过。这时,小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿,还扑棱棱地在动。小红鞋问:“你是谁呀?”“我是一只小红鸟,天太冷了,让我在这里暖和暖和吧。”看着冻得发抖的小红鸟,小红鞋急忙合上鞋帮、鞋 、像给小红鸟盖上了被子。一会儿,小红鸟暖和过来,又过了一会儿,小红鸟甜甜地睡着了。小红鸟觉得有小红鸟做伴,这一夜过得非常愉快。可是,就在天快亮的时候,小红鞋发现小红鸟不见了。他抬头看看天空,想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋高兴极了。袋子他首先飞进绿草地,一棵棵青草,一朵朵野花,就像变魔术一样站了起来。草地又绿了,像碧绿的地;花儿更多了,像五彩的花园。小红鞋想:这样的地方真美。他吹着口哨,又走进小河,像一艘小船在河上驶过。驶过的地方,小河变得清清亮亮,小鲤鱼一条一条 起来,向小红鞋招手。小红鞋向小鲤鱼招招手,又离开了小河,飞上苹果树,他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。奇怪,他的红丝带总也用不完,用了一条,还有一条。一会儿,苹果树就系满了红丝带,像许多鲜艳的红头绳,在微风里飘动。过了几天,小花狗发现自己的家园比原来更美丽了,他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得奇怪,可是,谁也说不出这是谁干的。他们找呀找,到了挂在树上的红丝带,这是小红鞋的红丝带呀!可是,他找遍了绿草地,也没见到小红鞋的影子。只是,每天天快亮时,他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动,那是小红鞋吗?云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星,那是什么呢?小花狗和他的朋友们又搬回来住了,他们真想念快乐的小红鞋。
小班语言活动设计――快乐的小红鞋
幼儿园大班语言公开课儿歌教案《快乐的小屋》
活动目标:
1.欣赏诗歌,感受诗歌的意境美和语言美。
2.能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。
3.能够联系生活,理解什么是快乐。
活动准备:
1.教学挂图一幅,舒缓的轻音乐磁带《快乐的小屋》诗歌磁带
2.教师绘制一幅大森林的背景图,并将诗歌中的角色:小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。
3.小朋友、萤火虫、小麻雀、小蚂蚁的头饰各一个,彩笔、白纸。
活动过程:
1.教师营造温馨、舒适的氛围,帮助幼儿感受诗歌的意境美。
(1) 教师出示大森林的背景图,播放轻音乐,请幼儿说一说:大森林是什么样的?你们喜欢大森林吗?为什么?
(2) 教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片,请幼儿想象并展开交流:小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋,你们说小屋会是什么样子的?会有哪些小动物来装扮小屋?
2.请幼儿欣赏、理解诗歌。
(1) 请幼儿听录音欣赏诗歌。
(2) 教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容,并用诗歌中的语言提问:有哪些小动物来装扮小屋?它们是怎么做的?这是一间什么样的小屋?它快乐吗?为什么快乐?
(3) 看挂图再次欣赏诗歌,请幼儿闭上眼睛边听想象快乐的小屋。
(4) 请幼儿随音乐一起朗诵诗歌。
(5) 教师提供三种操作材料,请幼儿分成三组自由选择一种方式,表达自己快乐的心情,可以戴头饰进行表演,可操作角色卡片进行讲述,可用彩笔进行绘画。
3.请幼儿寻找生活中的快乐,感受帮助别人的乐趣。
(1) 请幼儿看挂图、听音乐展开想象:快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情?如果是你,你会邀请哪些小动物来做客?为什么?你会怎样招待这些小动物?
(2) 请幼儿相互交流:在我们的生活中,还有哪些事情是快乐的,我们做什么事情,可以让同伴、爸爸妈妈感到快乐。
附:儿歌歌词
快乐的小屋
小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋,
萤火虫给小花屋点亮了灯,
小蜘蛛给小花屋织好了窗帘,
小麻雀在屋旁种上了花草,
纺织娘来小花屋弹琴,
蛐蛐到小花屋唱歌,
小蚂蚁手拉手,跳起了圆圈舞。
大家都说, 这真是一间快乐的小屋。