大班科学声音

这是大班科学声音教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

二、活动准备：

1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。

2、录音机、磁带

三、活动过程：

（一）声音的产生

①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗？（听见了），用什么听见的？（耳朵）敲鼓，什么声音（鼓声），耳朵真能干。

②声音是从哪里发出的？

喉部经声带，嘴巴变形后发出的

③出示鼓？（敲）听见了声音,（摸）鼓面振动，产生声音。

幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动

（二）小实验

1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验，并让物品发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的？（敲、碰、敲击、打等）让幼儿自己总结并发表自己的实验结果.

2、情境表演

大米（由老师扮演）：“小朋友们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀？”

把大米放在鼓上，放音乐>，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。

（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。

（三）分辨声音

1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听\舒服\愉快……噪音:难听\刺耳…… ∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道

2、学会分辨什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要大声说话，要保护声带,养成良好的说话习惯。

（四）使用声音

教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

《大班科学教案：神奇的关节》：大班科学活动神奇的关节教案主要包含了活动目标与关键经验，活动材料与相关环境创设，活动准备，活动过程，相关经验，活动评价等内容，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。学会简单保护关节的方法。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学神奇的关节教案吧。

《大班科学活动设计：变变变俱乐部》：大班科学活动变变变俱乐部教案主要包含了设计意图，活动延伸，活动目标，活动准备，活动过程等内容，懂得任何事物都是可以变化的。大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动设计变变变俱乐部教案吧。

《大班科学教案：动物的翅膀》：大班科学活动动物的翅膀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。激发幼儿参与科学活动的兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学动物的翅膀教案吧。

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大班科学声音的秘密

这是大班科学声音的秘密教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

【活动目标】

1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生声音。

2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

【活动准备】

1、课件 ：相关的图片及声音。

2、操作材料：金属、塑料等多种材质的材料，小鼓、三角铁等。

【活动过程】

一、导入引发兴趣，感知声音。

师"请你们听一听，这是什么声音？"教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。

"我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。"二、引导幼儿自由操作探究，了解物体振动产生声音。

1、师：这里有很多材料，有铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音？

2、提问：你用了什么方法让物体发出了声音？（幼儿回答）物体发出声音的时候你发现了什么……3、师：我发现了一个秘密，用鼓棍敲击鼓面，发现可以看到鼓面上的小珠子在跳动。

小朋友们，小珠子真是个奇怪的舞蹈家，她跳舞要用大鼓为她伴奏她才肯跳。这是怎么一回事呢？

4、教师小结：原来敲鼓，鼓面振动，发出声音，小珠子开始跳舞了。

原来声音的秘密就是"物体振动就会发出声音"，真的很有趣。

下面请小朋友再来试试，当发出声音时摸一摸，是不是有震动。幼儿尝试。

5、引导幼儿自由选择材料，探究声音的不同。

刚才玩的时候，听到物体发出的声音一样吗？物体为什么会发出不一样的声音呢？（答）教师小结：

因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的声音不一样。

6、小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的周围还有哪些东西能发出声音？请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声音。

三、引导幼儿认识乐音和噪音。

1、通过听觉感受，使幼儿知道什么是乐音和噪音。

老师放两段音乐，请小朋友听一听，有什么不同的感觉？

2、教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏时，活动时中要注意轻声说话，不要大喊大叫，要懂得保护好自己的嗓子，不要产生噪音，养成良好的说话习惯。

四、结束活动让我们用好听的声音唱首歌吧。

活动反思：

活动一定要让幼儿有提升、有发展，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

《大班科学教案：奇特的花草》：大班科学活动奇特的花草教案主要包含了活动目标，经验准备，物质准备，活动准备，活动过程等内容，在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。知道植物跟人类的密切关系，能把收集到的有趣的信息大胆地用语言表达出来。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学奇特的花草教案吧。

《大班科学教案：有趣的电线》：大班科学活动有趣的电线教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 尝试运用多种材料让电线站起来。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学有趣的电线教案吧。

《大班科学教案：庄稼的朋友——青蛙》：大班科学活动庄稼的朋友——青蛙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。在幼儿已有经验的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学庄稼的朋友——青蛙教案吧。

大班科学课：寻找声音

这是大班科学寻找声音教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、仔细观察画面，能在集体面前大胆表达自己的想法。

2、学习并模仿常见的象声词在游戏中练习并巩固。

3、体验帮助别人的快乐。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

9个小动物卡片、课件、挂图

活动过程：

一、游戏导入：《请你猜猜我是谁》

幼儿闭上眼睛，教师摸一个孩子的头，这个孩子说：“请你猜猜我是谁？”其余孩子猜出名字。

二、教学过程：

1、提问：刚才你们是怎么猜出来的？（幼儿答：听声音猜出来的）

2、在我们的生活中有各种声音，听！教师拍手、教师撕纸，幼儿在次猜一猜。

3、在一个美丽的农场里，有一群可爱的小动物，他们可爱极了，农场里可热闹了，咱们去看一看吧！

4、出示挂图：提问①你看到了哪些小动物？幼儿答 ②这些小动物都在干什么？幼儿答

5、教师讲：有一天农场里发生了一件可怕的事情，小动物被巫婆施魔法，声音一下子消失了，请小朋友想想办法把声音找回来。

6、幼儿猜想多种办法。

7、出示课件：仙女姐姐的办法：只要会学这些小动物的叫声，它们的声音便可以找回来了

8、布置任务，并出示课题《把声音找回来》

9、 课件依次出示：

小猫 小狗 小鸭子 小鸟 羊

喵—喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳 咩咩

青蛙 母鸡 公鸡 奶牛

呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞——哞

① 出示图片，让幼儿学动物叫，再出示象声词卡。

② 学公鸡叫时，孩子学的是生活中的口语，告诉孩子为了方便大家学习，我们采用字典公公的读法：喔喔喔

③ 小动物解救了，他们说：“谢谢咱们班的小朋友。”你们高兴吗？

④ 归纳总结：象声词的含义，这些表示声音的词语就是象声词。

⑤ 举例子说明象声词。如风儿呼呼的吹，雨沙沙的下等。

10、指名仿编故事。

11、游戏《点兵点将》

游戏规则：每人发一张动物卡片，电脑当裁判，停止时，显示的是哪个小动物，拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声。口令：点兵点将，点到谁谁就是……

三、延伸活动

把这个故事讲给其他的小朋友听。

教后反思：

本节活动，根据孩子的特点，设立两个游戏，开头的游戏激发兴趣，引出主题，课后的游戏延伸兴趣，课堂上孩子思维活跃，积极发言，大胆在集体面前讲述，仿编活动进行较好。

大班科学课：好玩的声音

这是大班科学好玩的声音教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣;另一方面，随着幼儿年龄增长，说话的声音也越来越大，有的甚至喜欢高声尖叫。因此，我设计了这次科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探索精神、创新意识，学习分辨什么是好听的声音，什么是噪音，感受声音带来的乐趣，探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。同时也求使活动尽可能地游戏化、多元化，充分发挥孩子的自主性。

活动目标：

1、引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声音带来的乐趣。

2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重点难点：

1、重点：感受声音带来的乐趣。

2、难点：探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。

活动准备：

1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。

2、录制生活中各种各样的声音。

( 鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声)

3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干，人手一份，听课教师各一份。

活动过程：

一、开始部分

(猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话?)

小朋友，仔细听一听，这是谁在说话?(请一幼儿说一句话)这是谁的声音?(幼儿猜)小朋友真棒!再听听这又是谁的声音?(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)

二、基本部分

1、玩一玩，让物体发出声音

教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么?(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法使它发出声音了?现在怎么没了声音?(老师停止了动作，它就发不出声音了)

小结：原来物品要运动运动起来，它才会发出声音，不动它，就没有声音了。

2、感受声音的不同

(1)老师准备了很多物品，小朋友想不想跟它们做好朋友?这些东西很奇怪的，你如果不爱惜、保护好他，不和他做好朋友，他生气了发出的声音就不好听了，想不想让他们发出好听的声音?(一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等， 请幼儿敲敲、听听，引导幼儿说出清脆的、低沉的声音，高音、低音)。

(2)老师改变敲物品的快慢，请幼儿听听有什么变化。(节奏快、慢的声音)

(3) 请小朋友说一说，除了刚刚听到的这些有趣的声音，生活中还听到过哪些不同的声音?(要求幼儿做出相应的动作)

(4)出示口哨：小朋友，这是什么?在哪里会用到它?(做操的操场上、比赛场上、户外活动时……)在这些场合，它都能帮助我们。如果老师在上课，它突然冒出声音来会怎样?(让幼儿讨论)

小结：原来不同的物品发出的声音各有不同，物品敲动的快慢也使声音的节奏不同，如果我们使用不当，就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫，上课用适量的嗓音读书，为什么?(要保护好自己的嗓子)

3、听录音，想象感受声音的多样性

教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听这是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物?

(1)鸟叫声：这是什么声音?想一想，鸟儿会在哪里快乐的歌唱?我们也来做一只快乐的小鸟怎么样?(引导幼儿模仿鸟叫的声音，做出鸟飞的动作)

(2)马蹄声

(3)风声

(4)笑声

(5)掌声

(6)打雷、下雨声

(7)牛叫声

(8)公鸡报晓声音

(9)汽车： 听到汽车的声音，你能想象是什么场景?在什么地方?

(10)母鸡带小鸡声音：去捉虫子

(11)警车声：警车出动，去抓坏蛋了

(12)加油声：运动员在赛场比赛

(13)火车汽笛声：火车在铁轨上飞驰

小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情。

三、结束部分

小朋友，老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队，我们一起来演奏吧!(一一出示道具，让幼儿听听声音，说出相应的象声词。)(分组发放道具)

小小乐队

我的沙锤沙沙沙，我的盘子叮叮叮， 我的小碗砰砰砰，我的锅盖铛铛铛， 有趣的声音一起来，沙沙砰砰叮叮铛， 真呀真热闹!

小结：小朋友，生活中有各种各样有趣的声音，小朋友们以后仔细观察，试着模仿，就会发现很多乐趣。

活动反思：

本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。我在活动开始时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作，让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力，从而达到目标的难点。整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习，参与的积极性高。

大班科学寻找声音教案

这是大班科学寻找声音教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动中真正的主人，我设计了这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动。

活动目标：

1、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。

3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、花生米、等若干。

2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

大班科学活动教案《寻找声音》

活动过程：

1、寻找声音

1）、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。

小朋友们今天老师请了很多小演员来我们卡通城班表演节目。

配教老师报幕：“演出开始：首先是歌曲《闪烁的小星》。小朋友，小演员想要藏在屏风后面唱歌让我们猜一猜她是谁？我们可要听仔细咯！（教师在屏风后面用乐器演奏。）小朋友是谁在唱歌？（乐器……）你是怎样知道的？（听到声音……）我们来看看小乐器是怎样唱歌的？

2）、让幼儿知道当物体发生碰撞时，物体就会发出声音。

老师这里有一些锣、拨、鼓、三角铁等乐器。怎样让这些乐器发出声音？（敲击……）幼儿自由实验、交流。

3）、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是多样物品碰撞后产生震动发出声音。

配教老师报幕：“下面表演的节目的是花生米，花生米将在大鼓上为大家表演舞蹈。”将花生米放在鼓面上，但花生米没有动。教师：“主持人，怎么花生米不动啊？”配教老师：“哦！我忘了，花生米说想要用这面鼓来为她奏乐。”用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的花生米在跳动。提问：小朋友们，花生米是真个奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。你们知不知道是为什么？（引导幼儿感知鼓棍必须和鼓面发生碰撞，鼓面才会震动而且会发出鼓声。）

4）、我们来做个游戏，让锣、拨、鼓、三角铁等乐器发出声音后马上阻止震动，看有什么变化？（引导幼儿发现物体没有震动就没有声音。使幼儿知道声音是通过震动产生的。）

2、制造声音

1）、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

小朋友想一想除了我们的乐器能发出声音。在我们的周围还有哪些东西能发出声音？（利用幼儿园的各种物体或废旧材料来操作。）

2）、引导幼儿用找到的物体来做乐器，来跟着音乐打节奏。

3、分辨声音

1）、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？

2）、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避免产生噪音，养成良好的说话的习惯。

4、使用声音

教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。

四、课间操：

活动要求：

1、教师幼儿做操时须精神饱满，动作到位，指导重点。

2、带操老师以饱满热情调动幼儿情绪，提醒幼儿不乱动地上的器械。

3、注意观察幼儿，随时提醒幼儿保持队伍，纠正个别幼儿动作。