亲子教诲反思[漫笔]

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个案阐发

案例形貌

申思远小朋侪个头小小的，脑壳瓜大大的，眼睛亮亮的，一看便是一个讨人喜好的弟弟小朋侪。第一次来幼儿园，看着很多大型玩具，他的小眼睛早就睁得大大的，小脸也急得通红的了。固然只来了很少的几个小朋侪，应当说可供他玩的玩具是许多的，但是呀，他只有看的份。据他奶奶说，他胆量很小，不敢实验新的玩具。[作文5000网 WwW.ZW5000.cOm]

其他小朋侪在滑滑梯上高兴地玩着，他只是站在一观看看，眼中充斥着倾慕的眼神。我走已往问：“你以为滑滑梯好玩吗？”我拉着他的小手接近滑滑梯，他越看越开心，我拍拍他说：“你也去和他们一路去玩好吗？”申思远吓得躲在我身材背面。我蹲下来勉励他说：“如许吧，我先去滑，你帮我加油，好欠好？”等我下来了，他高兴地看着我，脸上暴露想实验的心情，我又说：“要不你随着我一路玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我开端滑，你也随着滑，好欠好？”申思远委曲赞成了。我拉着他那手心已冒汗的小手，一路走梯子，一路坐好，我先滑，他后滑。冲下去的时间，他的眼睛里开端有了笑貌。我问他：“好玩吗？”他说：“好玩！”“那你还畏惧吗？”他说“不畏惧了。”我竖起大拇指：“宝宝，你真行！你真大胆！这回你本身玩，好吗？我在旁边掩护你！”申思远终于能本身滑滑梯了。他奶奶也为他竖起了大拇指：“宝宝，幼儿园教案你真行！”

运动反思

亲子班的孩子一周才来一次，他们一向是在家与家长相处，第一次来园游戏时免不了有畏惧的情感，打仗生疏的情况，打仗生疏的人（、姨妈和其他小朋侪）时老是不大天然，但幼儿天****玩，要给他们时候不雅察，给时候他们顺应，同时要合时参与，资助幼儿，与幼儿创建精良的情绪，让幼儿感觉的亲热，为下一次来园做好生理预备。

在不雅察申思远小朋侪一段时候后，自动与该孩子相同交换，与他一路游戏，让孩子表现游戏的兴趣，孩子就可以开高兴心肠在幼儿园里玩。家长在运动中也看到的仔细、爱心，也会宁神地把孩子放在幼儿园。

孩子的胆子生来是纷歧样的，有的孩子生成不爱语言，畏惧生人，不敢表示本身，我们应该把这当作孩子性情的特色，而不要简朴地当作缺陷。多给孩子一些体贴，尽力做到“让家长宁神，让孩子高兴”。

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大班平安教诲运动《消防练习》

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大班平安教诲运动《消防练习》

运动目的：

1、经由过程练习，练习和幼儿在告急状态下有序地经由过程平安分散通道。

2、教诲幼儿碰到伤害时才气服从先生的批示，作出根基的自救举动。

3、造就和幼儿相干的平安意识和掩护本领。

运动预备：

1、知道火警中自救的根基知识。

2、熟习本班的逃活门线。

运动历程：

1、警报响起，敏捷做好预备事情。

2、马上制止统统运动，构造幼儿敏捷按划定的分散线路领导幼儿有序下楼，会合到操场平安地带，再盘点人数。

3、在划定的时候内，确保幼儿快速、平安、有序地离开受灾所在，做到无漏掉、无丢掉、无危害。

《消防练习》反思

3月26日-30日是我市第一平安教诲周。在这个特定的日子里，我们大班举办了消防练习运动。

在上个礼拜的运动中，幼儿已经积聚了有关平安防火的生存履历。在此根本上，我们开展了消防练习运动。让幼儿知道，万一碰到火警不要盲目乱逃，肯定要接纳平安的逃生要领，才气制止造成人身危害，同时也教诲幼儿，不但本身不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，明白掩护本身。

3月27日，凭据幼儿的年事特色，我们班举行了火警中的自救练习要领。一声哨响之后，幼儿立刻进入茅厕打湿毛巾，捂住口鼻。

快速撤离

当大火封门不克不及很快撤离时，在窗口挥动色彩美丽的毛巾求救资助。

当火烧着衣服，幼儿园教育随笔在地上转动，把火熄灭。

3月29日上午10：28分，幼儿在课堂里正卖力地做着功课。忽然，难听逆耳的消防警铃响起，在绝不知情的环境下，我班幼儿在告急有序的构造下急速地从楼梯分开课堂，向大门奔去…。在练习完今后孩子们特殊高兴，各自评论辩论着适才逃生的景象。

在此次消防练习运动，给幼儿留下了深入的印象，并且让幼儿在运动中加强了自救本领，也增强了对消防平安常识和应急本领。经由过程此次运动的开展，我以为在练习训练时，幼儿没有练习的履历，导致幼儿没有卖力地投入饰演脚色。并且内容比力单一，声音比力小，只有报警声，没有别的的内容（如人造化的火警实景），缺少火警的真实性，要是在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那结果就更好了。

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幼儿园大班平安教诲教案—防火

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幼儿园大班平安教诲教案：防火

运动阐发：

大班幼儿跟着生存履历和平安常识的不停富厚，有了肯定的自我掩护技巧，但当不测灾难真的产生时，他们会感觉一筹莫展。本运动除了让幼儿相识有关火的常识处，更主要的是教给幼儿当不测灾难真的到临时，知道本身应当奈何做，学会自我掩护、自救。

运动目标：

1、引诱幼儿燃烧征象，相识火的性子、用处及伤害。

2、向幼儿举行平安教诲，增长幼儿平安防火意识。

3、一旦产生火警，要知道怎样自我掩护和怎样自救。

运动预备：纸、烛炬、洋火、大中小玻璃杯、德律风、湿毛巾、毛巾被等。

运动历程：

运动一

1、先生出示一张纸和洋火，提示幼儿留意不雅察纸被点燃后的情况，留意火焰的色彩感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说本身的感觉。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是赤色的。

提问：火还能燃着哪些工具？（布，木头、汽油、酒精、烛炬等）

2、知道了火能发光发烧，构造幼儿评论辩论火的用处和伤害。

（1）、我们的生存中离不开仗，请幼儿说出火的用处。（煮饭、取暖和、照明等）

（2）、火对人类有什么伤害？（烧伤皮肤、销毁财物、衡宇、丛林等）

3、尝试：火的熄灭

（1）、先生用一个杯子扣住正在燃烧的烛炬，不雅察火焰熄灭的历程，开导幼儿思索火焰熄灭的缘故原由。（燃烧须要氛围）

（2）、先生用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的烛炬，不雅察哪去烛炬先灭，想一想为什么三支烛炬熄灭的时候差别？（杯中氛围的几多，影响烛炬燃烧的时候）

小结：要是想使火焰熄灭，必需使火和氛围阻遏。

运动二

1、构造幼儿评论辩论：

（1）、产生火警的缘故原由有哪些？幼儿手工制作（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明探求物品、地地

震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防备火警产生？

（3）、要是产生火警，我们应当怎么样做才气实现自我掩护与逃生自救?

A：要是地点房间有德律风，赶紧打119报警，并阐明着火的具体地点，什么街，哪号楼或四周有什么显着标记及单元。B：室外着火门已发烫里万万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧分开。C：受到火势要挟时，要应机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口偏向冲出去。穿过浓烟逃生里，要只管即便使身体谅近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，万万不要奔驰，可当场打滚用厚重衣物压灭火苗。E：碰到火警弗成乘坐电梯，要向平安出口偏向逃生。F：若全部逃生线路被大火封闭，要立刻退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方法向窗外发送求救旌旗灯号，期待救济，弗成盲目跳楼。

2、逃生练习

先生发出产生火警旌旗灯号，幼儿自选逃生措施举行自救。

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亲子活动反思性说课 金沙巧管家

亲子活动《金沙巧管家》反思性说课

4月23日，是我们4.4班的家长开放日，当天亲子活动是《金沙巧管家》，整节亲子活动课分为5个环节，下面依次对各个环节的情况进行小结和反思：

1、 开场舞：我们的生活多么幸福

本环节是课程的引出部分，35个孩子分A、B两个部分依次上台。在A部分中16名男生，这里男生的表现不够整齐和规范，个别男生的情绪不高，使得舞蹈效果没能给家长好的开场效果；在B部分中18名女生积极热情，表现出很积极的情绪，当然带给家长的氛围也就随之高涨起来。回想排练的时候，在学习舞蹈时确实女生比男生更努力记动作，更注意自己的表情和情绪，而男生在以后的活动中我们可以设计一些更阳光更刚劲的动作，可能这样能更好调动男生的积极性主动表现舞蹈。

2、 诗歌朗诵：节俭36计

这个环节中孩子们分成6个 小组，分别朗诵一部分诗歌。我们希望通过这个活动，让每个孩子都有独立展示的机会，在小组中家长会更多地关注孩子的表现，同时也给一些平时不善于表现的孩 子更多关注的目光，鼓励每个孩子自信大方展示风采。虽然朗诵整齐大声，但感情和节奏不是很好，我们会在以后的经典诵读中注意这方面的训练。不过回想排练 时，我放手让孩子们根据自己小组的诗句编排动作，没有想到孩子的能力很强，动作和诗句紧密联系，而且简单明了，表现出来的效果很好。

3、 节俭大比拼：观看视频，现场比赛

本环节的视频观看，是提前请4个家庭在家进行废物利用的制作拍摄，每个家庭都题材不同，给现场的孩子和家长耳目一新的感觉。现场比赛中，随即抽出的4家 庭也表现出色，装饰的塑料瓶非常美观，我们分别评出了金、银、铜奖，并邀请拍摄视频的家长现场颁奖。现场孩子们的激情很高，台下的家长朋友却稍显“冷 静”，没有很好地更孩子们互动，我想也许是主持的两个孩子训练不够，没能很好活跃现场气氛，今后要更多预设现场的情况提前排练得更好。

4、 歌舞表演：勤俭节约歌

这个环节是全体孩子集体上台唱响勤俭节约歌，也是本次活动的主题凸显环节，表演中孩子们歌声嘹亮，舞蹈整齐，感染了在场的每个家长。在排练中男女生都有展示风采的动作编排，这个舞蹈中比较好地体现了男生的阳刚之气，但他们站成3个横排在舞台中间，气势高昂地唱歌和比划动作，给人很强的正能量表现，现场表现的效果就很好。

5、 结尾：勤俭倡议书

最后一个环节中，家长们依次上台在倡议书上签上自己的名字，在孩子们齐声朗读的倡议书内容的配合下，家长与孩子集体合影留念，整个活动达到了高潮。这个环节的现场发挥，孩子们和家长都很默契，并在活动末尾有了各自的收获，快乐的笑容展现在大家的脸上。

本次亲子活动最终圆满地结束，相信我们的家长和孩子们在这次亲子活动后，都能践行自己的低碳生活，把勤俭节约融入日常生活。

大班康健教诲运动—身材的机密

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计划者：王隽劼

年事班：大班

计划意图：

在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题运动时，有一个分题运动是“身材的机密”，孩子们一看到书中男女小朋侪入厕的景象，立刻炸开了锅。同时，他们对两性题目表示出的早熟偏向引起了我们的存眷：有的孩子在课后扭住我提了许多他关于成人生存的狐疑；另有的男孩子竟不由得好奇，偷偷跑进女茅厕想一窥毕竟……（略）

于是，我们决议对孩子们现阶段最为存眷的话题作出正面的、努力的回应，同时对学前教诲阶段怎样开展发蒙“性教诲”举行摸索，天生了本次运动“身材的机密”。

运动目的：

1、科学、准确地面临性话题，学会恭敬本身和别人的身材。

2、有开端的自我掩护意识，相识根基的防卫要领。

3、引诱幼儿努力地头脑，自由地表达。

运动预备：

1、幼儿的预备：运动前的观察记载，对两性的差别有了开端的熟悉；

2、的预备：

l幼儿园教育随笔汇集大批的性教诲材料（本日说法、《画说性》等），以应对讲堂上孩子们的突发提问；

l脚色分工、相助和谐；

部署有关两性常识的运动区角（包罗人物、动物），供给较为富厚平安的可操纵质料。

运动历程：

一、发言引入，解说什么是“性”。

1、请小朋侪以性别分为男女两组，两名先生明白分工。

幼儿论述本身对差别性另外意见，即“男女有什么差别”。

2、提问激发思索：什么是“性”？

小结：“性”是和我们的身材亲密相干的，不关是重新发的是非就能判定性另外，更主要的是我们身材的某些部位，是代表着性别差别的。是那些部位呢？便是我们穿衣服遮起来的部位。二、明白身材的隐私部位，学会恭敬本身和别人的身材。

1、请幼儿旁观《蜡笔小新》，对小新任意脱裤子的举动举行评论辩论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要掩护的，不克不及任意给别人看的？（用“泅水”解说）

小结：我们身材的某些部位是不克不及任意给别人看的，我们要恭敬本身和别人的身材，由于那是我们的隐私，任意袒露本身的隐私是不规矩的举动。

3、游戏“找朋侪”，体验与朋侪的密切打仗，评论辩论哪些打仗是友爱、善意的，哪些是不和睦的打仗？（若有须要，可表明“性侵占”）

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不克不及碰；幼儿园教案要是有人叫你单唯一人去没人的角落或房子，万万不要去……

三、案例阐发，幼儿分组开展“到场式评论辩论”，先生做好引诱和记载。

1、案例报告，幼儿开展评论辩论。

2、分组“到场式评论辩论”，提出自我防卫的计谋。

（打德律风给怙恃、报警、向可托任的成人告急、高声呼唤求救……）

四、运动延长

1、自立选择运动区，富厚有关身材的常识。

2、相识幼儿存眷的热门，捕获有代价的教诲素材，继承天生、开展相干的主题运动。

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亲子运动—早锻运动风趣的彩带反思

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一、在质料预备方面，我以为如果有前提把皱纹纸换成各色绸带，结果会更好。由于

1、是纸条软，幼儿在发抖时，很辛苦。

2、纸条软，发抖时涌现的图案和外形较少，不克不及诱发幼儿努力摸索的爱好。

二、目的完成环境：

目的1、摸索彩带的差别弄法。我们看到幼儿摸索出了差别的弄法

（1）、边跑边让彩带飘起来。

（2）、两两追逐让彩带扭转起来。

（3）、把彩带拿在手中绕圈转。另有很多弄法，幼儿很感爱好。完成了目的一。

目的2、体验和妈妈一路熬炼的兴趣。幼儿和本身母亲游戏时，异常高兴。

在玩“我和妈妈捕蝴蝶”的游戏时，幼儿园教育随笔我们看到幼儿在追捉间嬉笑，在与妈妈游戏时互相默契的共同，“蝴蝶”飞高了小朋侪双脚踮起，“蝴蝶”飞低了小朋侪轻轻的捕获，体验和母亲游戏的兴趣。

在“捉尾巴”的游戏中，幼儿和妈妈一路游戏，机动的躲闪。有的尾巴长有的尾巴短，增长了游戏的难度，让孩子和妈妈都运动起来。

三、计划的思绪

环绕一种质料，计划了几个小游戏，活动量由小到大，渐渐削弱，由静到动再过分到静。是切合游戏运动的纪律的。

各游戏之间过分天然，对幼儿情感的掌握较正确。

本日的早锻请求孩子的母亲加入，在行动计划方面比力留意行动的柔韧性和机动性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不敷之处，因为园地影响，幼儿不克不及摊开运动。两个班一路搞听不到音乐，氛围不敷浓。另有彩带的宽度不敷。这些身分也影响了运动的结果。

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0—3岁婴幼儿家庭教诲引导情势

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（1）亲子运动游戏法：解说目标、要领—家长引导宝宝游戏—不雅察。

运动中夸大：

A、创设富厚的运动：满意婴幼儿差别的爱好。如：在运动中让宝宝操纵种种纸盒、奶罐、易拉罐、碗举行垒高游戏。

B、统一运动内容差别玩具：满意婴幼儿差别条理的生长程度。如：生长宝宝走的运动中，可以接纳以下情势：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引诱宝宝走、借助楼梯来熬炼走。

C、接纳本性化教诲和个体化引导要领

如：家长和宝宝一路玩的时间用说话大概故事来引诱宝宝举行游戏，并不是包揽取代。

如：运动《沐浴》。可以接纳吹塑纸制造娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦清洁。

如：说话运动由家长和宝宝本身选一个故事内容并饰演此中的脚色，再选用响应的道具，然后自选一个园地演出故事。

如：运动名称《五彩串》（19—27个月）

运动目的：

1、造就幼儿手、眼和谐本领。2、增进家长与幼儿的亲子情绪。

运动质料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳索。

雪花片、种种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。

幼儿园教案（2）游戏不雅察法

当婴幼儿在天然状况下流戏运动时，成人不加任何干涉，只是不雅察记载婴幼儿的种种表示。记载的内容有：对游戏的爱好、游戏的立场、连续的时候、利用哪些玩具等。

（3）个案阐发法

引导家长为婴幼儿创建个个案，以更好地举行本性化、个体化相识。

（4）德律风访谈法

内容有：扣问宝宝在家环境、上周在功课在家的延长运动表示、希望怎样、解答家长的疑难题目、报告家长下周的内容有哪些等。

（5）脚色饰演法

按期地举行脚色饰演演出运动，引发家长开展亲子运动游戏的豪情，富厚和发掘亲子游戏运动的内容，进步了家长自编亲子游戏的本领，也积聚了大批的亲子游戏素材。

（6）专家讲座和讲座咨询

构造专家讲演团和按期开放咨询日，资助家长办理现实教诲中的疑点和疑难题目。

（7）多媒体帮助法

（8）案例辨析法增补：幼儿园还开展了一新的知道要领，对0—3岁婴幼儿举行送教上门运动。运动须知：自带拖鞋、进门洗手、换上事情服、做推拿操、视听玩具、俯卧练习、侧翻。

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艺术教诲运动案例阐发—蝶儿飞飞

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姑苏产业园区唯亭镇东亭幼儿园　杨雅琴

一、目的

１、引诱幼儿应用对称的要领剪出蝴蝶的根基外形，并能用已学过的种种转变的线条和简朴的图案举行装潢。

２、勉励幼儿勇敢想象、创作。

３、引发幼儿表示美、缔造美的爱好。

二、预备

１、课前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的根基形态。

２、纸、铰剪、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。

３、《梁祝》乐曲，灌音机。

4、创设春天漂亮的景象。

三、历程

重要环节：感觉美—创作美—表示美—感觉美

景象计划：创设春天漂亮的景象，能让幼儿切身地感觉，以直不雅的、详细的美来感动幼儿的心灵，使他们对美的情势和表象由感觉到观赏，从而引发表示美、创作美的爱好。这一环节，是为背面的创作运动作铺垫的。

１、观赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）

（1）小朋侪你们看到了什么？（蝴蝶）

（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特色？你们可以走上来细致地观赏一下。

（3）会合：你以为这些蝴蝶怎么样？

（4）评论辩论：什么处所很美丽？（引诱幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特性）进修词：对称，双方千篇一律叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些处所是对称的？（引诱幼儿说出蝴蝶双方的斑纹、图案、色彩、巨细等是一样的）

(评析：第一环节是一个感觉蝴蝶美的历程，幼儿园教案以《梁祝》乐曲作为配景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展现种种蝴蝶图片让幼儿观赏，给了幼儿视觉上的美。由于艺术教诲的一个主要目标便是教诲和练习幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感觉情势美的眼睛”（马克思）。感觉美是美育的根本，感觉是表示的条件，幼儿只有在此条件下，才气在艺术运动中表示出对美的情趣。这一环节是为了给背面的创作作铺垫。)

2、创作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很美丽，你想本身扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制造爱好（2）动动头脑看，先生是奈何把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么要领可以剪出对称的蝴蝶？（把纸半数后，画上蝴蝶的半个身材，再沿着线剪下来）

（3）小朋侪可以在蝴蝶身上画上种种线条或简朴的图案举行装潢。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最美丽。

（4）幼儿制造蝴蝶头饰。（勉励幼儿勇敢想象，用种种线条和图案装潢蝴蝶）

3、幼儿头戴蝴蝶头饰举行演出。

（1）小朋侪做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以互相先容一下。

（2）听了这段音乐感受怎么样？想干什么？让我们一路扮作一只漂亮的蝴蝶到花圃里去玩耍吧！

(评析：末了一个环节为幼儿创设表示美的时机。让幼儿在美好的乐曲声和创设的情况中演出，互相观赏着漂亮的蝴蝶头饰，从团体上感觉到了美，从而幼儿会孕育发生一种知觉美。)

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好玩的瓶子，托班音乐教师教学反思

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活动产生背景：

瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。

活动目标：

1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2．让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。

活动准备：

1．音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。

2．各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。

3．粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

4．小猫胸饰每人1个。

活动过程：

(一)瓶子操

1．宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

2．宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。

评析：

《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参与活动的积极性。

(二)盖瓶盖

1．请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。

2．要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。

3．数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。

4．喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。

评析：

本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。

(三)瓶乐会

1．让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。

2．演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。

评析：

瓶子里装了东西以后，宝宝会摇晃发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲《大猫和小猫)伴奏，显得流畅和自然。

(四)瓶老鼠

1．提问：小猫喜欢吃什么?

2．观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。

3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。

4．音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。

评析：

由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠，然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，非常受宝宝的欢迎，也为音乐游戏做好了准备。

活动延伸：

1、户外活动时可继续玩这个游戏。

2．鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。

活动理念：

在生活中整合

《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来，“在生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个壳点。本次活动就力图体现“生活化”和“整合性”。

1．来自生活——突出一个“趣”字。

瓶子是宝宝喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。

2．通过生活——突出一个“活”字。

首先是体现了泛灵论的思想。宝宝年龄小，对世事万物都赋予生命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比较瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、给瓶子贴上简单的图形变成让它可爱的小老鼠等。在宝宝的眼里，瓶子真正成了一个活灵活现的有生命的东西。

其次是体现了领域整合的灵活性。培养完整的人是现代教育提出的新思想，实践也证明，孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的，孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。课程的整合可以指导和帮助幼儿从小完整地观察、认识世界，进而去把握整个世界。因此，本次活动以“瓶子”为主线，以宝宝熟悉和喜爱的“猫”为主角、以“音乐活动”为主要表现形式，灵活整合各个领域的知识，如音乐中的打击乐与歌唱表演；数学中的形状、点数、配对；科学中的声音大小与用力大小的关系；健康领域的喂娃娃吃东西；美术中的粘贴制作；社会领域的礼貌、环保教育；语言领域的英语复习、反义词练习等等。整个活动力求自然流畅，有血有肉，体现整合的灵活性，而不是牵强附会。

3．回归生活——突出一个“动”字。

生活是动态的，幼儿的活动不仅要注重“活”，更要体现“动”。在新课程中，“动”表现为学生真正的动手动脑，强调“体验性”，而且，年龄越小的孩子，越强调在体验中学习。因此，在本次活动中，我给宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。

4．高于生活——突出一个“情”字。

课程仅仅回归于幼儿的生活是不够的，还必须高于幼儿的生活。本次活动通过宝宝与瓶子多种形式的互动，突出了生活中的“情”字。生活是充满感情的，没有情调的生活会索然无味。本次活动的“情”主要体现在激发宝宝热爱生活的情感上：让宝宝在潜意识里感受到生活的情调——既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的快乐和启发，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能给我们的生活增添乐趣，从而让宝宝更加热爱生活，也对形成宝宝积极健康的心理，养成其积极乐观的个性非常有利。

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