大班数学活动蚂蚁搬家

这是大班数学活动蚂蚁搬家教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、通过观察比较、归纳，找出物品的二维特征，并进行二次分类。

2、在活动中，体验帮助别人的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

课件：红萝卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、（大）、（小）、（大）、寻宝图若干活动过程：

一、导入活动：

秋天到了，小蚂蚁要开始搬家了，我们看看，都有哪些东西？yjs21.coM

二、基本部分：

1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征，并进行分类。

（1）教师：它们都一样吗？哪里不一样？苹果除了红颜色，还有什么特征？（引出物品的二维特征）有这么多不一样的地方，现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，相同特征的分在一起。可以怎么分？（幼儿自由讨论）（2）教师：谁想来试一试？我们一起来看看他是怎么分的。（请个别小朋友来分，）（4）教师：你能给大家说说，你是按什么分的？怎样让小朋友们一眼就看出来呢？（出示图形标记、大小标记、颜色标记）（如果是对的，师生学习说一遍，如不对，马上请小朋友来帮助）（5）教师：谁还有不同的分法？

2、 老师小结幼儿分类情况.

教师：你们很棒！小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。

3、游戏：小蚂蚁搬家 ，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时有很多东西，要把这些东西整理好放进柜子里，怎么整理呢？这些是什么？（标记）要根据标记先分第一层柜子。（幼儿自由讨论）4、老师小结教师：会了吗？真的会了？小蚂蚁还是不放心，要考考你们。

5、请小朋友分组学习二次分类操作（1）教师：小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡，我们来看看！（出示幼儿操作材料）待会做的又对又快的就可以来帮助小蚂蚁。（根据标记分）（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验，请个别幼儿说说自己的作业。

（4）幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操作二次分类板，师幼共同验证操作结果。

教师：你们做的都很好，那我相信你们也能帮到小蚂蚁，都信心吗？那谁愿意来帮帮小蚂蚁？

2、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字，叫二次分类。

活动反思：　

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

《大班数学教案：小鸭侦探》：大班数学活动小鸭侦探教案主要包含了活动目标，准备活动等内容，让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置；让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小鸭侦探教案吧。

《大班数学教案：买卖游戏》：大班数学活动买卖游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能手口一致地点数到50（或60）以内的实物，并说出总数。知道50里面有5个10，60里面有6个10。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学买卖游戏教案吧。

《幼儿园数学教案：分南瓜》：大班数学活动分南瓜教案主要包含了活动目标，活动准备等内容，学习2、3、4的分解组成。通过观察，寻找发现数的组成规律。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学分南瓜教案吧。

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幼儿大班美术蚂蚁搬豆

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇幼儿大班美术蚂蚁搬豆 ，希望能为你提供参考

这是幼儿大班美术蚂蚁搬豆教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、体验蚂蚁搬豆的乐趣；

2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐；

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

活动准备：

蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。

活动过程：

1、导入活动，引起小朋友兴趣

（1）教师出示小蚂蚁图片；

（2）提问：小朋友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?

（3）教师示范小蚂蚁的画法；附图片

2、小朋友作画，教师巡回指导

（1）先画出小蚂蚁的身体；

（2）画出小蚂蚁的触角；

（3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；

（4）最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了；

3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。

4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。

活动延伸：

组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

《大班版画教案：太阳娃娃》：大班美术活动太阳娃娃教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班版画太阳娃娃教案吧。

《大班绘画教案：奇特的人》：大班美术活动奇特的人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据分解及重组原理，大胆地把人体器官打散并重新组合成各种奇特的人。会灵活运用涂黑、留白来处理主体与背景。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班绘画奇特的人教案吧。

《大班美术教案：天安门》：大班美术活动天安门教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。引导幼儿对称、均衡地安排画面。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术天安门教案吧。

大班数学活动小动物搬新家

这是大班数学活动小动物搬新家教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。

2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。

3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。

2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签 动物楼房和门牌号。

活动过程：

一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号？并与其他幼儿分享。

二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。

出示课件观察楼房，说一说一共有几层？每层是什么颜色？每层有几间？

三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。

四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了？巩固幼儿认识空间位置关系。

五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。

老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。

六、迁移生活，拓展经验出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

《大班数学：按厚薄、高矮、粗细排序》：大班数学活动按厚薄、高矮、粗细排序教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序，发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按厚薄、高矮、粗细排序教案吧。

《大班数学教案：认识月历，年的主题》：大班数学活动认识月历，年的主题教案主要包含了设计思路，目标，准备，过程等内容，解读月历，感受月历在日常  生活中的作用，同时了解数字在实  际生活中所表达的含义及其运用。回忆美好生活，与同伴分享  快乐的情感。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识月历，年的主题教案吧。

《大班数学：对号入座》：大班数学活动对号入座教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学对号入座教案吧。

大班主题蚂蚁找家

这是大班主题蚂蚁找家教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

名称：蚂蚁找家

目标：

了解蚂蚁的生活习性。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

过程：

一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？

活动反思：

幼儿对昆虫比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆虫头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。组织幼儿和小昆虫一起听音乐跳舞，这时扮演小昆虫的幼儿站起来提问：“小朋友，你知道我们的家在哪吗？”请幼儿逐个说一下在场小昆虫的家，然后教师总结：原来昆虫的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在树上的鸟窝里，有的在泥土里。再请一个扮演小昆虫的幼儿起来提问：“小朋友，你们还认识那些小昆虫吗？”昆虫卡片的出示，引起了个别幼儿的兴奋，他们有的无意地玩弄小卡片，有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。讲述时虽然幼儿的表达很积极，但纪律很松散，回答问题无规则。在帮助昆虫找家的过程中，小朋友对常见的昆虫比较了解，能很快地找到，也有的两栖昆虫让他们很犯难，不知放哪里，所以都问起了老师。游戏昆虫找家是小朋友最快乐的，每次当发现小昆虫走错地方时，老师都会及时的讲评和纠正。但是，本节课涉及到的知识面很广，有些地方没给有孩子们讲清楚，如：生活在水里的昆虫可以分为两种：有海水里面的和淡水里面的，还有个别知识点讲得不够准确

在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

《大班主题生成：阿莫斯的船》：大班主题活动阿莫斯的船教案主要包含了主题内容， 幼儿能大胆想象描述阿莫斯船的样子, 培养幼儿的创造性思维及语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题生成阿莫斯的船教案吧。

《大班生成教案：夸家乡》：大班主题活动夸家乡教案主要包含了主题说明，主题目标，环境创设，典型活动记录等内容，通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验祝塘的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班生成夸家乡教案吧。

《大班主题活动教案：《风的奥秘》教案》：大班主题活动《风的奥秘》教案主要包含了活动背景，设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风，了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《风的奥秘》教案吧。

蚂蚁搬豆课件收藏

接下来的“蚂蚁搬豆课件”是幼儿教师教育网小编为您精心筛选的。教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教学效果的好坏可以通过学生的反应情况来衡量。请把这篇文章添加到您的收藏列表中！

蚂蚁搬豆课件 篇1

蚂蚁搬豆小班音乐教案

主题：音乐游戏——蚂蚁搬豆

教学目标：

1. 培养幼儿的合作意识和团队意识；

2. 培养幼儿的动手能力和触觉能力；

3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力；

4. 培养幼儿的注意力和集中力。

教学材料：

豆子、音乐

教学准备：

1. 准备足够的豆子；

2. 准备好适合幼儿的音乐。

教学过程：

1. 导入：让幼儿围成一个小圈，开始跳舞。老师播放合适的音乐，引导幼儿摆动身体跟随音乐节奏舞动。

2. 游戏介绍：

- 将豆子放在教室的一边，要求幼儿假装是小蚂蚁，需要将豆子搬到另一边的目标区域。

- 幼儿可以选择任意合适的方式来搬运豆子，可以用双手、纸杯等。鼓励幼儿自己动手尝试搬运豆子。

3. 游戏实施：

- 播放音乐，让幼儿开始搬运豆子。音乐停止后，在画面上放置一个指示物，指示物表示停止搬运。幼儿需要停下来，等待下一次音乐开始后继续搬运。

- 随着游戏的进行，教师可以增加一些障碍物，或者改变搬运的方式，增加游戏的难度。比如要求幼儿只能使用一只手搬运，或者幼儿需要蹲下来使用口袋搬运等等。

4. 游戏总结：

- 游戏结束后，老师和幼儿一起讨论游戏的收获和感想。

- 询问幼儿喜欢搬豆游戏的哪个环节，为什么喜欢。

- 引导幼儿表达自己的感受和体会。

备注：

1. 在游戏过程中，老师可以灵活调整音乐的节奏和速度，以适应幼儿的能力水平。

2. 游戏中可以安排一些小分享环节，让幼儿分享自己在游戏中的想法和感受，增加互动和交流的机会。

3. 游戏的难度可以根据幼儿的实际情况进行调整，不一定要在一次课程中完成所有难度的游戏设定。

蚂蚁搬豆课件 篇2

活动目标

1.能够掌握钻、爬等基本运动技能。

2.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。

3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动重点1.引导宝宝们走过障碍物时要小心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡成功过关。

2.宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡,防止"豆豆"掉下来。

活动准备1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。

2.欢快的音乐磁带、录音机。

3.按游戏内容创设活动场地。

活动过程(一)导入部分1."蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外,随音乐做动作锻炼。

2.导入语:"蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!"(二)游戏活动1.师生一起熟悉情景场地提问:"宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?"2.教师示范游戏:"蚂蚁宝宝"分成两队,成功地走过独木桥,爬过"草地",取到"豆豆",并将豆豆放到后背上按原路返回提问:"怎么过独木桥和草地?

"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后进行游戏(三)结束部分1.鼓励、表扬宝宝们今天的成果。体验成功感。

2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。

关键经验点拨1."蚂蚁宝宝"分成两队比赛:看哪队运得多运得快,听音乐出发2."蚂蚁宝宝"要成功地走过独木桥,爬过"草地",将"豆豆"放到后背上按原路返回。

创新点引导幼儿讨论:还可以把"豆豆"放在哪运输?比如:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好朋友大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。

活动反思

本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

4、小班游戏蚂蚁搬豆教案反思

体育游戏：蚂蚁搬豆

设计意图：

在平时游戏活动中，发现我班幼儿对球很感兴趣，如滚球、抱球等，根据幼儿这一特点，设计本次体育游戏。

活动目的：

1、练习向指定方向自然跑;

2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

2、大、小球若干个。

活动过程：

1、老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿情绪。

2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小朋友，这是什么?”(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏“蚂蚁搬豆”，好不好?(好)。

3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰——给幼儿挂上，开始游戏。

4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?”(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?”(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

7、结束。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆。

效果分析：

1、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐;

2、起点与蚂蚁洞的距离可以延长些;

3、老师的讲解不够规范、不够清楚，可以更清楚、更规范些，让幼儿能够听得更清楚，游戏的效果会更好。

4、老师的引导下，幼儿能够正确地区别大、小球并将球放入大、小筐内，幼儿的积极性很高，能达到做体育游戏的效果。

活动反思

本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

蚂蚁搬豆课件 篇3

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。

2、理解歌词内容，明白团结力量大的道理。

活动准备：

物质准备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。

经验准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

活动过程：

（一）出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。

1、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。

2、引导语：图中有谁？他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子？

3、教师表演蚂蚁搬豆，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么？他是怎么做的？后来小小蚂蚁想出了什么办法？

4、教师用歌词总结。

（二）感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。

1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

3、引导语：小朋友认真听听，用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化？

4、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

（三）教师范唱，幼儿感受与学习。

1、教师完整范唱，幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

（四）游戏与表演。

1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。

2、幼儿随音乐自由结伴游戏。

蚂蚁搬豆课件 篇4

小班音乐教学是幼儿园教学内容中的重要组成部分，通过音乐教育可以培养孩子的良好情感、丰富想象力和创造力。而蚂蚁搬豆是小班音乐教学中的经典资料，既有较高的教育效果，又寓教于乐，备受幼儿园老师们的推崇。本文将结合小班音乐教学中的常见主题，具体探讨如何在蚂蚁搬豆教学中进行有效的课程设计。

主题一：节日音乐教育

节日音乐教育是小班幼儿园的重要环节，不仅可以增强幼儿的节日意识，还可以通过音乐形式激发幼儿的创造力和表现欲。

以中秋节为例，可以运用蚂蚁搬豆进行教学。首先，老师可以向幼儿讲解中秋节的由来和传统习俗，然后播放《月亮代表我的心》等与中秋节相关的歌曲。接着，老师可以将蚂蚁搬豆中的“采花”等动作与中秋节传统习俗相结合，让幼儿在动作的同时感受中秋节的氛围。最后，可以让幼儿们自由发挥，根据自己的想象和创造力创作中秋节相关的歌曲和舞蹈，通过合作、展示等形式丰富幼儿的文化素养。

主题二：环保意识教育

环保意识教育是现代教育的重点，从小培养孩子的环保意识可以形成社会共识，让孩子们从小懂得爱护环境，保护地球。

以“保护树木”为例，可以运用蚂蚁搬豆进行教学。首先，老师可以引导幼儿们观察周围的自然环境，指出树木的重要性和保护树木的意义。然后，播放《植树节歌曲》等与树木相关的音乐，让孩子们从儿歌中了解树木的种类、树叶的形态等知识。接着，老师可以让幼儿进行蚂蚁搬豆的“送花、种豆、树葉摇曳”等动作，让他们通过动作的模仿感受到树木的生命和力量。最后，老师可以让幼儿们合作创作一首与保护树木相关的歌曲，并利用舞蹈、画画等形式展示出来，提高孩子们的环保意识和创造力。

主题三：习惯培养教育

习惯培养教育是小班幼儿园的基础教育，通过合理的教育方法可以培养孩子良好的生活习惯和社交习惯。

以“整理玩具”为例，可以运用蚂蚁搬豆进行教学。首先，老师可以向幼儿们引入整理玩具的话题，告诉孩子们整理玩具的好处和必要性。然后，通过播放《整理玩具歌》等与整理玩具相关的音乐，让孩子们知晓整理玩具的方法和技巧。接着，老师可以利用蚂蚁搬豆的“搬东西、放在桌子上、收拾干净”等动作模仿整理玩具的过程，让孩子们在动作中体验整理玩具的乐趣。最后，老师可以利用游戏、讲故事等形式巩固幼儿的整理玩具习惯，让孩子们逐渐形成良好的习惯和意识。

总之，蚂蚁搬豆教学可以作为小班音乐教学中的重要资料，有效地促进幼儿们的身心发展和文化素养。在具体的教学过程中，应根据不同的主题和教育目标选择辅助材料、灵活运用教学方法，以达到最优的教育效果。

蚂蚁搬豆课件 篇5

活动目标：

1. 通过互相配合，协作完成任务。

2. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

大的报纸团或皮球作豆子

活动过程：

1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

蚂蚁搬豆课件 篇6

一、活动目标：

1、充分体验与朋友合作游戏的快乐。

2、能积极参与体育游戏，遵守游戏规则。

3、初步学习与朋友合作运豆子的方法。

二、活动重难点：

重点：能与朋友进行合作游戏，懂得遵守游戏规则。

难点：知道运豆子时能与朋友动作保持一致地横着走。

三、活动准备：

皮球两个、篮子6个

四、活动过程：

（一）创设情境，引导幼儿进行热身运动。

——小蚂蚁们，夏天来了，妈妈要带你们到外面去找食物，可是路上太阳很大，

还会有危险，你们能勇敢的克服吗？那现在我们就出发！

——热身运动：随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等。

（二）游戏：小蚂蚁搬豆

1、教师介绍游戏方法：

——将皮球放在两人胸前，紧紧地夹住，然后两人夹住皮球横着前进，注意在前进过程中控制皮球，不要让皮球掉下来，两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里。

2、请个别幼儿上来尝试运豆子。

——教师根据幼儿情况进行及时指导。

3、将幼儿分成两队进行比赛：

——一队是红队，一队是绿队，两队进行搬豆接力赛，最后谁先搬完，谁就是获胜。

（三）增加游戏难度，激发幼儿再次游戏欲望。

——加入2—3个障碍物，请幼儿绕障碍物运豆子。

（四）教师小结：鼓励幼儿在游戏中能够和好朋友团结合作，教育幼儿在今后遇到困难时，能够和好朋友共同想办法解决，增强幼儿团结协作的意识。

（五）放松运动：炒豆子、吃豆子结束。

蚂蚁搬豆课件 篇7

中班音乐活动：蚂蚁搬豆

活动目标：帮助幼儿理解团结起来力量大的道理，体验与同伴合作的快乐。 活动准备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）

二、基本部分：

它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。

3、引导幼儿一同边说边创编动作。

4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识来回答；

5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好办法？” 引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。” 让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”

1）教师看着图完整的清唱一遍。

2）引导幼儿一起看着图片唱一唱 。

3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4）老师大声唱，小朋友小声唱。老师小声唱，小朋友大声唱。

5）声音由低到高唱三遍 ，幼儿边唱边创编动作。

自然的声音演唱歌曲。

小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

蚂蚁搬豆课件 篇8

蚂蚁搬豆小班音乐教案

编者：XXX（老师姓名）

时间：XXXX年XX月XX日

一、教学目标：

1.了解蚂蚁搬豆的故事，并通过音乐来表达故事情节。

2.培养孩子们的音乐表达能力，培养对音乐的兴趣。

3.激发孩子们的合作意识，培养团队协作能力。

二、教学重点和难点：

重点：通过音乐表达故事情节，培养音乐表达能力和团队协作能力。

难点：培养孩子们对音乐的兴趣。

三、教学准备：

1.音乐道具：小鼓，木琴，钢片琴等。

2.故事背景道具：蚂蚁、豆子等。

3.音乐播放器。

4.教学课件。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过展示一副插图或播放蚂蚁搬豆的动画，引起孩子们的注意，并向他们介绍故事背景。

2.故事讲解（10分钟）

老师用简单明了的语言给孩子们讲解蚂蚁搬豆的故事情节，鼓励孩子们提问并参与讨论。

3.音乐表达（15分钟）

（1）老师介绍不同的音乐道具，如小鼓、木琴、钢片琴等，让孩子们亲自体验和试弹。

（2）老师播放与故事情节相关的音乐，让孩子们按照音乐的节奏和情感表达来模仿蚂蚁搬豆的动作。

（3）分组合作表演：将孩子们分为小组，每个小组根据不同情节编排出一段音乐表演，其他小组成员则可以配合演奏乐器。

4.集体展示（10分钟）

每个小组轮流展示他们的音乐表演，其他小组成员则负责演奏乐器伴奏。

5.故事复述（10分钟）

老师鼓励孩子们复述整个蚂蚁搬豆的故事情节，并鼓励他们用音乐表达出来。

6.合唱（10分钟）

老师教孩子们唱一首与蚂蚁搬豆相关的歌曲，并带领他们进行合唱。

7.小结（5分钟）

老师对整节课进行小结，总结孩子们的收获和体会，并鼓励他们多多参与音乐活动，培养对音乐的兴趣。

五、教学延伸：

1.家长参与推广：将孩子们的音乐表演录制下来，与家长共同观看和讨论，让家长们更加关注孩子的音乐教育。

2.组织音乐比赛：将故事背景和音乐表演结合起来，组织小朋友们进行音乐比赛，增强他们的参与和竞争意识。

六、教学评价：

通过课堂观察和反馈，评估孩子们对音乐表达的掌握程度，以及对整个课程的兴趣和参与度。可以通过小组表演和个人展示的方式进行评价。

以上是《蚂蚁搬豆小班音乐教案》的相关主题范文，希望对您有所帮助。

蚂蚁搬豆课件 篇9

蚂蚁搬豆小班音乐教案

音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它可以促进幼儿的听觉感知、语言能力、动作协调以及社交技巧的发展。在小班教育中，蚂蚁搬豆是一首简单而有趣的儿歌，通过教导幼儿演唱这首歌曲，可以培养他们的合作意识、记忆能力和节奏感。本教案将为老师提供一些教学建议和活动安排，以帮助幼儿在音乐中获得更多的乐趣和成长。

一、目标：

1. 学习和认识儿歌《蚂蚁搬豆》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的合作意识，通过分工合作的形式，一起表演这首歌曲。

3. 发展幼儿的记忆能力和节奏感。

二、教学活动安排：

1. 听歌、认识歌曲（10分钟）

a. 播放儿歌《蚂蚁搬豆》，让幼儿跟随音乐感受歌曲的旋律。

b. 引导幼儿一起唱歌，并与幼儿一起回顾歌词，让他们逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。

2. 分工合作，编排表演（20分钟）

a. 将幼儿分成几个小组，每组由2-3名幼儿组成。

b. 引导幼儿合作，让他们商讨角色分工和表演动作。

c. 提供一些道具，让幼儿根据歌词和自己的想象，设计表演道具和动作。

d. 每个小组轮流表演，老师可以帮助幼儿调整表演内容和动作，确保他们的表演能够展示歌曲的主题和意义。

3. 融入舞蹈和乐器演奏（20分钟）

a. 利用简单易学的舞蹈动作，教导幼儿跟随音乐一起舞动。

b. 引导幼儿使用简单乐器，例如铃铛或木块，根据歌曲的节奏敲击乐器，增强他们的节奏感。

4. 制作蚂蚁工蚁和豆荚（20分钟）

a. 准备一些纸杯、颜料、毛笔和纸板，让幼儿制作蚂蚁工蚁和豆荚的道具。

b. 引导幼儿用颜料给纸杯和纸板涂上蚂蚁的颜色，用毛笔在纸板上画出豆荚的形状。

5. 结合故事讲解歌曲意义（15分钟）

a. 向幼儿讲解《蚂蚁搬豆》的故事背景和寓意。

b. 引导幼儿用自己的语言表达歌曲中蚂蚁团结协作的意义，鼓励他们思考如何团结合作。

6. 再次表演和总结（15分钟）

a. 让每个小组再次表演他们的表演作品，并鼓励其他幼儿给予表演者反馈和鼓励。

b. 与幼儿共同总结这次音乐活动的收获和体验，鼓励他们自信和分享自己的感受。

三、反思与延伸：

教案中的活动可以根据幼儿的实际水平和兴趣进行调整和变化。教师还可以与家长合作，将音乐表演带入家庭教育中，让幼儿和家人一起享受音乐的乐趣。通过制作小册子或幼儿剧的形式，延伸活动的内容，让幼儿在合作中进一步表达自己的想法和感受。

蚂蚁搬豆课件 篇10

蚂蚁搬豆小班音乐教案主题范文如下：

一、教案目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表达能力。

2. 培养幼儿的听觉和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：

1. 歌曲：《蚂蚁搬豆》。

2. 乐器演奏：小手鼓和木鱼。

3. 舞蹈动作：模仿蚂蚁搬豆的动作。

三、教学过程：

1. 导入环节：

教师播放《蚂蚁搬豆》音乐，引导幼儿静静地倾听，感受音乐。

教师与幼儿一起讨论蚂蚁搬豆的故事，让幼儿了解蚂蚁搬运食物的艰辛和勤劳。

2. 音乐表达环节：

教师教唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，并教授歌曲的动作，如：模仿蚂蚁搬运行走的动作和举起小手鼓敲打的动作。

幼儿跟着音乐和教师的示范一起唱歌，表达出蚂蚁勤劳工作的感慨和喜悦。

3. 乐器演奏环节：

教师向幼儿展示小手鼓和木鱼，并示范如何演奏。

幼儿一人一只小手鼓和一块木鱼，跟随音乐的节奏，用手鼓和木鱼演奏出自己的个人音乐。

4. 舞蹈动作环节：

教师带领幼儿模仿蚂蚁搬运食物的动作进行舞蹈。

幼儿跟随音乐和教师的示范，进行蚂蚁搬运食物的模仿舞蹈。

5. 创作环节：

教师鼓励幼儿自由发挥，可以用自己的方式来搬豆、唱歌、演奏乐器，或者编写自己的小故事和歌曲。

幼儿可以分小组进行创作和表演，培养团队合作精神和创造力。

四、教学评价：

1. 观察幼儿是否能够正确模仿歌曲的动作和乐器演奏。

2. 观察幼儿的表演和创作是否有创造性和想象力。

3. 老师根据幼儿的参与情况和表现，进行积极正向的评价和鼓励。

蚂蚁搬豆课件 篇11

活动目标：

1、感受音乐的情绪，在表演中体验劳动的快乐。

2、懂得要和同伴合作。

活动准备：

蚂蚁头饰。

活动过程：

一、律动：

（1）教师：看我们的小朋友做的真端正，真好！让我们一起来唱一唱《我们大家做的好》。

（2）教师：小朋友们的声音可真好听！小朋友们听一听老师接下来谈的是什么歌？并把它唱出来。（弹奏《这是小兵》、《拍手点头》）

二、练声

教师：春天来了，小鸟醒来了，小朋友来跟着老师的琴声唱一遍《小鸟醒来了》。《小小蛋儿把门开》

三、复习歌曲《蚂蚁搬豆》。

（1）教师弹奏歌曲《蚂蚁搬豆》问：小朋友们还记得这首歌叫什么名字吗？你们能完整地演唱出这首歌曲来吗？

（2）教师：这首好听的歌曲名字叫做《蚂蚁搬豆》，小朋友们跟着老师完整地唱一遍吧。

四、歌曲表演

1、教师：小朋友们都学会了这首歌曲，我们来玩一个好玩的游戏。你们看这有一粒大豆子，我来扮演小蚂蚁，我的触角碰到了谁，谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子。

2、第一遍教师扮演小蚂蚁，邀请幼儿来表演。“让小蚂蚁听一听，哪一蚂蚁朋友的歌声最清楚。”

3、教师请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带其他幼儿表演。

五、引导幼儿合作游戏。

（1）教师：现在请一个小朋友来当豆豆，当小蚂蚁找到好朋友一起来搬的时候，豆豆要跟着小蚂蚁走。

（2）教师教师指挥幼儿完整进行游戏。

六、活动结束

我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？

蚂蚁搬豆课件 篇12

活动目标：

1.在游戏中学会计数。

2.感知数量与图形的变化关系。

3.发展幼儿思维的敏度。

活动准备：

月饼盒（或衬衫盒）做底板彩色毛线橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皱纹纸（红、绿、黄三种豆豆）三种颜色的即时贴剪成约5厘米大小的正方形若干

游戏玩法：

玩法一：快速运豆子

在月饼盒两边画上大约5厘米大小的正方形若干（两边的正方形个数相等），幼儿两人一组在各自的月饼盒边上最后一个正方形旁贴上蚂蚁标记（表示蚂蚁的家），幼儿将豆子（皱纹纸包好的橡皮泥）从箭头处第一个正方形依次往下运，看谁先将豆子运到蚂蚁的家，先到者为胜。（注意每一个正方形格子都要运到）

玩法二：细心送豆子

在月饼盒上用毛线制作成一个迷宫，在迷宫旁贴上相应颜色（红、绿、黄）的蚂蚁标记，入口处标上箭头，幼儿从入口处开始将不同颜色的豆豆通过走迷宫的形式，分别送到相应蚂蚁的家。看看哪一种颜色蚂蚁的家最远，哪一种最近。（注意迷宫前面没有路时，要重新返回走其它的路）

玩法三：精心搬豆子

在月饼盒上用剪成的三种颜色的正方形即时贴贴出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等简易图形，在图形的开始处标上箭头、结尾处标上蚂蚁的标记，幼儿从箭头处开始，分别将不同颜色的豆子依次搬到不同颜色蚂蚁的家，幼儿数数三种颜色的蚂蚁各搬了多少个豆子。（注意相应颜色的豆子对应相应颜色的正方形）

玩法四：巧妙屯豆子

在月饼盒上将豆子按不同规律的排列屯成正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等粮仓。如两个黄豆子、三个红豆子、一个绿豆子这样依次屯下去，再计算出每种粮仓所用各种颜色豆子的个数。看谁屯的粮仓形状新颖、有趣。（注意每种粮仓的颜色规律要完整）

大班美术蚂蚁大战

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术蚂蚁大战 ，希望能为你提供参考

这是大班美术蚂蚁大战教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、掌握单线蚂蚁的画法，并会适当变化运动方向。

2、尝试简单构图，表现出近大远小的相对关系。

3、发展幼儿初步的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、白板课件、相机。

2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。

活动过程：

1、出示三个圆形，并用变魔术吸引幼儿兴趣。

师：老师今天给你们带来了一个图形，你们看，是什么形状？（圆形）（使用电子白板拉幕功能）原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩游戏呢，他还请来了两个圆形哥哥，（出示另外两个圆形）这三个圆形有什么不一样？（幼儿回答）原来这三个圆形大小不一样！

圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小朋友们仔细看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！（边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程） 三个圆形变出了一只小蚂蚁。

2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。

（1）、猜测小蚂蚁在做什么。

你们来猜猜小蚂蚁在做什么？

（2）、想象小蚂蚁的其他姿态、动作。

你还想让小蚂蚁做什么？（幼儿讨论）（幼儿回答）老师事先准备三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，教师就出示，并讲解。

（3）、这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能看见几只眼睛，他的脚在什么地方？

总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！

3、讲述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。

（1）、教师讲述故事。

小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢！

从前有一个蚂蚁王国，里面有着无数的小蚂蚁，蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来保护蚂蚁王国，战场上是一片火热，有白蚁、有黑蚁、有飞蚁……有的蚂蚁手中拿着剑，有的拿着大刀，有的拿着弓箭，放眼望去，蚂蚁战士成千上万，数也数不清。突然刮来一阵大风，大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了！正在这时，一位蚂蚁勇士诞生了！他一手拿着无敌盾牌，一手拿着超级宝剑，和大风怪勇敢战斗，终于把大风怪赶走了。最后国王就选他作为今年的蚂蚁勇士，让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。

（2）、提示幼儿画面的布局。

我想把我刚才的故事画下来呢！刚才我的故事中谁是主角？一般主角，最重要的人我们要放在画面的哪里？对方在中间，那么它的大小呢？要比别的角色稍微大一点，这样我们一眼就可以看出他才是最重要的！其他的蚂蚁战士呢？靠近勇士的就画稍微大一点，离勇士远一点的呢?离开勇士很远的的呢？就可以用一个小点点来表示了！还有整个战场上的蚂蚁战士们不能太多，太多了，比武就不能开展！

（3）、鼓励幼儿大胆创作。

你们也想来创作自己的蚂蚁大战的故事吗？记得刚才我们说的画面怎么布局要点哦！现在就请你们来画自己蚂蚁大战的故事吧！

4、幼儿绘画，教师指导，并拍照片。

5、评价作品，结束活动。

老师拍了几副你们画的蚂蚁大战，我们来请小作家说一说他的蚂蚁大战的故事！（幼儿讲述）看来你们的故事都很精彩，我们回到教室那你们的画做成《蚂蚁大战》故事书，放在图书角大家一起看好吗？

活动反思：

为了让同学们深入了解蚂蚁的生活习性和身体结构，我们准备了工具和材料，走出教室，来到操场，上了一节具有特殊意义的课——这是同学们学习科学之后的第一次实地观察动物活动。

课堂上，我首先向同学们讲解了观察的目的、方法及需要注意的事项，然后和同学们一起来到操场上。小家伙们用从家里带来的甜点心、糖块、果皮和馒头等引来了蚂蚁，然后便用我分发的放大镜开始观察，这项活动比较简单，一会儿功夫，每个同学便将蚂蚁的身体结构观察得清清楚楚。同学们对于此项活动的兴致很高意犹未尽，这完全是我意料之中的。我索性按计划让他们继续各自的观察活动，并再次强调在观察时要仔细认真。同时，作为奖励，我将事先准备的樟脑球分发给他们，并指导他们使用：在蚂蚁经过的地方画一条线，或者画一个圆圈将一只蚂蚁圈起来，再观察蚂蚁的行动发生哪些变化……最终，活动取得了圆满结果。

回顾这次观察活动，我认为在组织学生观察小动物时，应当做好以下几方面的工作：

一、观察活动要深入

1、要尽可能在自然状态下进行观察，这也是观察生物的基本要求。当我发现有的同学急于知道蚂蚁遇到食物后的表现，便将食物直接放在了蚂蚁面前，便马上提醒他们应该将食物放在离蚂蚁稍远一点的地方。同时，让他们思考其中的道理，进而引导他们查找资料了解到蚂蚁头部触角的作用。

2、要鼓励学生做到一边观察一边思考。通过观察，我们发现蚂蚁遇到小块食物时，便独自将食物搬回巢穴，而且不改变原来的行进方向，显得比较轻松；如果遇到稍微大一点的食物，只靠一只蚂蚁搬运起来比较吃力时，它便会将食物拖回巢穴，这时如果再有一只蚂蚁赶过来帮忙，两只蚂蚁又会侧着身子来搬运；如果遇到比较大的食物，最先发现食物的蚂蚁，总是在食物上前后左右地考察一番，然后便赶回巢去搬来救兵，而且令人感到惊奇的是，搬来的救兵总是恰如其分不多也不少，更令人不解的是，这么多蚂蚁竟然可以同时用力。

3、观察活动要有时间上的保证。限于课堂教学实际，不可能有充足的时间进行观察，但是许多时候为了获得一个准确的结果，必须对事物进行长时间观察。《昆虫记》的作者法布尔便是这方面的典型代表，为了观察昆虫的活动，他常常要用上半天甚至用上一天的时间，正是由于他的勤奋观察，才成就了《昆虫记》这一世界名著。

4、要注意做到反复观察。以观察蚂蚁为例，要注意观察不同环境、不同种类蚂蚁的生活习性与身体结构，这样才能对蚂蚁有一个全面而准确的认识。另外，能够做到反复观察也从侧面反映出一个人顽强坚忍的行事毅力和严谨认真的科学素养。

二、注重学生科学学习活动的体验

了解蚂蚁身体结构和生活习性的途径很多，可以查阅书籍资料，可以上网搜索，可以询问他人，但是相比而言，通过自己亲历亲为的客观观察而得到的知识无疑是最有说服力的，“百闻不如一见”，“绝知此事要躬行”等强调的都是这一点。

在实地观察的基础上，教师再指导学生就自己遇到的问题通过上网搜索或是查阅书籍资料寻求答案，往往能够得到非同寻常的结果。

三、要注意爱护小动物

在环保理念日益深入人心的当下，爱护动物对于每一位学生来说都并不陌生。在我看来，真正意义上的爱护动物是建立在学生与动物之间深厚情感的基础上，在科学学习活动中，也就意味着对于动物身体结构和生活习性的充分了解。当蚂蚁遇到用樟脑丸画出的横线马上回避，这种现象说明蚂蚁并不喜欢樟脑这样的气味，可是有的学生却用樟脑丸在蚂蚁巢穴洞口画上圆圈，甚至有的学生将樟脑丸放在了蚂蚁巢穴洞口上，这样的行为对于蚂蚁来说显然是过于残忍。这时候，教育学生要爱护小动物也就有了特别的意义，也会收到非同一般的效果。

当然，无论是对于作为教师的我来说，还是对于学生而言，这都是一节普通的科学课，这样的课堂既有课前的精心预设，更有师生共同参与观察活动过程中的灵动生成，而最终的目标一个，那就是为了学生主动健康全面的发展。也许，一次观察活动，一次说服教育，对于大多数学生来说不能改变什么，或者至少就眼前意义上于学生的知识增长来说作用不是很大，甚至在许多人看来，要让学生掌握相关的知识内容，只需要教师在黑板上写一写，或者让学生在书上划一划，记一记，背一背，就完事大吉。但是，我觉得，组织学生进行一次观察活动，至少可以让他们知道除了记忆背诵之外，还有这样一种学习方式；除了教室课桌之外，还有大自然这样一种学习场所；除了学习现成的知识之外，至少可以让他们树立一种敢于质疑勇于探索的科学态度……经历了这样的课堂，学生能够获得基本的观察方法，而且随着时间的推移，他们的观察能力和观察热情必将逐步提高，进而养成良好的观察习惯。

这让我回想起在《认识石头》一课时，当我由衷地对同学们采来的石头表示惊喜时，当我真诚地赞赏他们的采石行为时，当我同他们一起砸开石头时，当我们一起弄明白什么是真正的理石时，我想同学们的收获一定很多很多。所有这些都远远超出了观察蚂蚁这一活动本身，正如苏霍姆林斯基曾指出的：一个优秀的教师，在讲授自然科学课程时，应该好像是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口……这样看来，带领学生走出教室观察蚂蚁的意义，便显得十分重要了。

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