幼儿英语教案。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长要对教师多些理解、多些帮助，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编收集并整理了“英语教案：Do you like to eat”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.
2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程
1.复习歌曲“Good morning to you.”
T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning
to you”， Ok？
C： Ok.
2.学习banana和orange.
T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！
Look， that’s…
C： 香蕉
T： Yes， This is a banana.
请幼儿跟读
T：（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to
eat banana？
C： Yes.
T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”
Ok？
C： Ok.
T： Ok， very good！
Act：
Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.
T： Let’s have a look， what’s coming？
C： Monkey.
T： Monkey， Yes！
M： I want to eat…(着急说不出来)
T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together， Ok？ Ok， what’s this？
请幼儿一起说：This is a banana
T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？
M： Yes， I know.
T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once
more. I’ll give it to you， ok？
M： Ok！ I want to eat the banana.
T： Ok， here you are. Bye.
M： Bye， Thank you
T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.
QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.
： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together， Ok？
C： Ok.
T： Orange， orange， orange is sweet.
What do you like？ Do you like to eat orange？
Please say it to your friends beside you.
请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.
T： Now， Do you know what this is？ What’s this？
C： Orange.
T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.
Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.
C： Thank you， Qi Qi.
Qi： You are welcome
T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.
Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？
C： Ok.
T： What’s this？
C： Apple (orange， pear， banana).
T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？
C： Yes.
T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？
C： Ok.
T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？
C： Yes.
T： Ok， come here.
音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
一、 延伸
1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透）
2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。（家庭中渗透）
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英语教案：what do you want？ i want ....
目标：1、理解what do you want？ I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。
3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。
2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。
准备： 1、 各种食品，苹果apple， 桔子orange， 饼干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相关的情境环境。
过程： 1、导入活动。
引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。内容：
（1）刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。
Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair
（2）身体运动
头头，转转转等等，
Head， head， turn around Feet， feet jump and jump
2、进入情境，学习词句并参与表演。
（1）教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。
（2） 师生对话，练习句式。
I、提问：Kala bear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的？（what do you want？）
客人是怎样回答的？（I want…..）
II、 教师帮助幼儿理解对话的含义。
III、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话（what do you want？）（I want…..）
（3） 请幼儿参与情境表演。
I、 介绍Kala bear snack room的食品名称，重点纠正（巧克力chocolate）的发音。
II、幼儿参与游戏，每次2－3人扮演服务生，游戏数次。
3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。
玩法：由Kala bear 来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kala bear的kiss。
英语教案：Eat and drink
活动目标：
1、复习水果，实物等一些单词。
2、学习节奏儿歌chant，体验学英语的兴趣。
活动准备：
1、苹果apple、蛋糕cake、面包cookies
2、牛奶milk、茶tea、可乐coke、果汁juice
3、闪示卡、
4、海报
活动过程：
一、师幼问好
T：Good morning
C：Good morning.
二、引出单词
T：Today，Lili will get a present.What’s this？
C：It’s doll.
T，C：Hello doll.
D：I’m hungry.I want to eat.
T：No problen.Look，what’s this？
C；It’s apple.
T：Eat，eat，I like to eat.（引导幼儿边说边做动作）Here you are.
T：OK.Oh，I’m thirsty.I want to drink.
T：Drink，drink，Ilike to drink.(教师边说边做喝的动作)
T：Do you like drink？引导幼儿一起说Drink，drink，Ilike to drink
三、游戏
1、利用海报图，肚子上贴上面包、蛋糕、牛奶、水果图，引导幼儿说出事物、饮料的名称。肚子上每翻一张卡片，就用英语说出名称。
2、出示图片，请幼儿观察
T：Look！What do they do？
C：Eat， drink
请幼儿讲讲他们吃得什么东西。
3、请小朋友念Eat，eat，I like to eat就可以吃蛋糕，念Drink，drink，Ilike to
drink就可以喝果汁。
一、 结束
T：Are you happy ？
T：Ok.We can have a plam，let’s go .
英语教案：I like or I donot like
目标：1．通过听听、说说复习单词truck、car、taxi、和bus
2．理解并尝试用Ilike……和Idon‘t like……进行简单的交流
准备：以前学过的单词图片若干、录音机、歌曲磁带
重难点：理解并尝试用Ilike……和Idon’t like……进行简单的交流
流程：听听——猜猜——说说
过程：
（一）听听
1．教师带领小朋友听录音做动作，感受音乐的欢快，并复习单词truck、car、taxi、和bus。
（二）猜猜
1．刚才歌曲里面都唱了什么？
辅：除了truck、car、taxi、andbus你还听到了什么
2．让我们再来听一次，看看你们说的对不对？
3．Ilike……/I don‘t like……是什么意思呢？你是怎么知道的？
（三）说说
1．原来小妹妹把自己喜欢什么和不喜欢什么都用英语说出来了，那我们也来试一试怎么样？
2．Do you like bread？
3．出示幼儿学过的单词卡片，用Do you like……的形式来和孩子交流。
4．如果幼儿能力强，就请幼儿与幼儿之间进行交流。
英语教案：I like.......
1、引导幼儿能熟练运用“I like…..”的句型，听懂“What do you like？”
2、发挥幼儿大胆表现能力，并且能够和伙伴愉快、友好的相处。
准备：小猴、小兔、小猫的头饰各一个，设置果园，苹果、梨、桔子、香蕉水果若干
步骤：一、问好
T：Good morning， Girls and boys.
C： Good morning， Miss xiong .
T： How are you today ？
C： I am fine.
T：What day is today？
C：Today is …….
二、复习歌曲
Walking walking
三、New lesson
1、 情景表演：
T：今天老师给小朋友请来了许多客人，你们想认识吗？
请客人入场
Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.
Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.
Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.
T：刚才哪些小动物与你们打招呼了呀？
C：Monkey、 Rabbit 、Cat.
T：它们都喜欢吃什么东西？
C：Banana、carrot、fish.
T：猴子说：“I like banana”。兔子说：“ I like carrot”.小猫说：“ I like
fish.”（请小朋友扮演猴子、小兔、小猫，老师问小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相应的动作并回答老师的问题。）
T：What do you like？
Monkey： I like banana.
(扮演小猫、小兔的小朋友按以上的方法进行，加深他们对：的理解。)
2、去果园摘水果（进一步学习使用“I like…..”的句型）
T：刚才小朋友表现的都很棒，我要带小朋友到果园去摘水果，摘自己喜欢吃的水果到相应的水果篮里，然后老师分组提问：（小朋友摘水果）What do you like？I like apple/banana/orange/pear.
(进一步加强他们对“What do you like？”的理解，学会使用：“I like…..”的句型。
3、Game“装水果”
苹果、梨、桔子、香蕉举起手搭成一个筐，念儿歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看谁先来尝一尝，尝一尝！”当念到最后一句时，把小朋友筐住，老师问问题：“What do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相应的水果后面，游戏依次进行，只到每个小朋友被筐住，玩拔河的游戏。
4、 T：Are you tired ？
C：Yes .
T：Time is up ，we must go home .Byebye.
C：Byebye.
英语教案：Who are you ？
目的：1、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。
2、幼儿能听懂老师用Who are you 提问，并能用I’m ****.进行回答。
准备：纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。
过程：
一、 师生用英语相互问好。
Hello children. Hello Miss Zhang.
二、教师带领幼儿学习并操练单词。
1、Today ， Miss Zhang have a something. Look ！ what’s this？
Yes . handchife .（对，是手帕）
Now . guess . what am I doing ？
Oh ， sorry ， you’re wrong .
Now ， look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.
Oh ， let me touch you . （我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看老师会摸到哪个小朋友？） who
are you？ who are you？ who are you？
Hao hao . really？ （让摸到的小朋友自己说出自己的名子）.， I’ll take off the hankchef
when you say “one two three” .
“one two three” . oh， yes ， you are hao hao .
the game is very fanny. Let’s try it again ，ok？(游戏重复进行，再去摸4、5个小朋友。)
2、the game is very fanny. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you？” if you catch the ball ，you should answer me your name . ok？（我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“who are
you？你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如说陈子洋接了球就要回答我I’m陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。）
Look carefully. Who are you？ (I’m****)纠正幼儿发音。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。
3、Children . look ， what’s this？
Yes . plane . I’ll fly the plane ， when I ask “who are you？” if you catch the play ，you should answer me your name . ok？
我来飞飞机，我一边扔一边问“who are you？你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***
4、Children ， you’re very great！
Now . let’s play another game . （瞎子摸鱼）first ， you see ， what’s this？ Yes a fish. This time ， you will be fish ， I’ll be blind.
You can swim everywhere in the circle ， I’ll try to cache you . if I catch you， I’ll ask “who are you ？” if your answer is right，you can free and you can get a little red flower. if your answer is wrong ，I’ll eat you.Understand？（要求幼儿能大声的回答）。（在教室里做次游戏后就换到操场上的圆圈里去做这个游戏。）
三、小结并表扬全班的小朋友。
英语教案：Where are you
目的：1.词in on under beside behind
2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。
准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat (头饰)
过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。
1． Good morning boys and girls.(Good morning.)
2． Who am I ？ (cat)
3． Yes， I am a cat ！And I am a hungry cat！
4． I want to eat some fish .
二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。
1． Where is it ？
Is it on the table ？ (No， it isn’t.)
What is it ？(It is an apple.)
2. Is it under the table？(No， it isn’t.)
What is it ？ (It is a banana.)
3. Is it beside chair？(No， it isn’t.)
What is it ？ (It is a cake.)
4. Is it behind chair？ (No， it isn’t.)
What is it ？ (It is a biscuit.)
5. Where is it ？
Is it on the paino？
Oh， here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6. Who can find it ？ Please. Anyone？
7. Oh，it is in this box.
8.Oh，it’s time to go to school.
三．转换场景
1． Where is my bag？
2． Who wants to help me？
(It is behind the chair.)
3. Wher is my book？(It is under the chair.)
4.Where is my pencil-box？(It is on the table.)
5.Where is my pencil？(It is in the pencil-box.)
6.What a silly cat！！
7.Thank you ，Thank you ，Thank you very much！
四．游戏，提高幼儿的学习兴趣。
1． Now ，let’s play a game.
2． Who wants to try ？
3． Listen， we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4． Are you ready？(Yes ，sir.)
5． Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)
6.Who wants to be a teacher？Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1. Last ，let’s play a game with your father and mother.
2. stand up (找自己的爸爸和妈妈)
3. Are you ready？(Yes，sir.)
4. Ok， game begain.
(1) go go go ，go go go ，stop.
(2) Stand beside the window.
(3) Stand behind the chair.
(4) Stanf on the chair…………..
五．结束
1． Last，Let’s say a rhyme..
2． Are you ready？(Yes ，sir.)
3． Listen to the music.
4． Left left right right ，go ，turn a round ，go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ，so much for today.Bye bye.
英语教案：How old are you
活动目标：
1、学习英语对话，乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
活动准备；
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T： Good morning.Boys and girls.
C： Good morning，Miss Zhu.
T： Look.What’s this？
C： It’s bananas.
T： Yes， very good. How many？
T，C：One， two，three…….
T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T： Today is Monkey’s birthday.
T： How old are you？
M： I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you？\I am six.
四．结束
T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M： Thank you.
T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……
英语学习：English song “Do you know the fireman”
活动目标：
1、 感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、 结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：
1， 图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2， 玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱
3， 已掌握一些职业的名称
活动过程：
1、 师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T：Hello， boys and girls.
C：Hello， Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Guess！ Who are they？
（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）
T： what’s her/his job？
C： she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、 发现新的图片，接触新名称——fireman.
由教师的提问：what’s his job？ 引发小朋友关于消防员工作的讨论，了解他们的辛苦和勇敢。
T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？
I can say： oh， he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman？（向左边幼儿做出询问的表情和动作）
--- The fireman， the fireman？（手指图片）
--- Do you know the fireman？ （向右边幼儿做出询问的表情和动作）
--- Oh， he is my best friend.（先指图片再指自己）
5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：Do you know
大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
延伸活动：
布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
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