上小学后，孩子英语成绩一直第一名，我只做了这些！

上小学以来，孩子的英语成绩一直不错，期末考试第一名也是常事，其实和很多家长一样，我也是哑巴英语的受害者，在孩子学习英语的过程中并未提供什么实质性的帮助，但我坚持做了这些，也许是孩子英语成绩优秀的原因，现在和大家分享分享。

兴趣+习惯，缺一不可

我的孩子英语启蒙的并不早，也是到3、4岁的时候，看其他家长都在报班，我才开始有意识的考虑他是不是也要去学学。作为家长都知道，语言学习一定是以兴趣为先的，现在大部分的学前辅导班也都是这样的说法，孩子以应用为主，例如我们比较熟悉的十门学科，就是用英语去学习其他的科目。

因为孩子比较排斥，所以我放弃了辅导班这条路。我想告诉家长的是，孩子的兴趣是学习的动力，如果孩子强烈反对，那就没必要非让他坐在一个他不喜欢的环境。我开始给他听一些英语的小故事，买一些绘本，和他一起读，慢慢的他开始接受并愿意去听我讲英文的故事 ，如果哪天我忘记了他还会提醒我。

这里我想说的是，兴趣培养只是第一步，要养成习惯才是最终的目的。很多家长做着做着半途而废了，孩子怎么能学好呢?所以无论你采用什么样的教育方法，一定要坚持。

阅读，是终生的财富

我是一个比较随性的家长，孩子不愿意做的事情一般都不勉强，但只有一件事，是他必须要做的，就是阅读。

英文绘本、分级读物，现在网上资源很多，稍微查一下就知道孩子可以看哪些书。只有大量的输入才能保证输出。分享部分书单：

科普逻辑绘本：《The very hungry caterpillar》

亲情主题绘本：《Does a kangaroo have amommy?》、《What daddies and mommies dobest》

季节主题绘本：《Let it snow》

品格教育绘本：《The doorbell rang》

运动智能绘本：《From head to toe》

只要他在读，一般读什么我不会太干预。除非他扔在一边总不读的，我会观察一下，是他不喜欢这个类型，还是这本书对他太难了。从这个过程中，我也发现了他很多爱好，现在他学习画画也是那个时候发现的他的兴趣。

如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单;如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话;

有的时候他不喜欢读英文的，那就别勉强，中文也有很多好的绘本，随他翻去。

另外，哑巴英语也别怕，和孩子的英语交流没那么难。起初，我也担心自己的哑巴英语会误导孩子，尤其是在孩子语言刚刚形成时。但明显我多虑了，当他从电视和app中听到某些词和我说的不一样时，他会很骄傲的纠正我，所以别担心，一定要和孩子去说英语，哪怕是简单的交流也行。

合理利用网上的资源

孩子看ipad我一直不是很反对，所以当他用一些app去学英语的时候，我还是比较支持的，只要时间不是很长就可以。

但在这里，我想告诉大家的是，作为家长，更应该学会利用网上的资源。现在很多社区，都有在分享育儿的经验，这会让你少走些弯路。

告诉孩子，学习英语不是一件必须的事儿

也许你要反驳我了，怎么能这么告诉孩子，可是我就是这样告诉他的呀!上了学以后，英语变成了像数学、语文一样的科目，要有一个固定标准去衡量他说的好不好，写的对不对，这和他以前接触的完全不同，他不只一次和我说：妈妈，我不喜欢英语了。

如果我告诉他，你必须学英语，他会怎么样?即使他勉强去学，也一定很排斥。而他不可能不学习，那何不减轻他的压力呢。

这就是我想分享的全部，也许你有更好的方法，这些只作为参考。

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父母这八做法让孩子成绩差

家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化，就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法，而采用新思想、新模式、新做法。

许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法。有些做法可能是对的，但有些方法肯定是不对的。

如果你的孩子培养得特别成功，孩子的学习能力、道德水准、和家长的沟通情况都特别优秀，孩子到了一定年龄一点都不用你操心，你对他考中学、考大学一点忧虑都没有，对孩子的未来一点忧虑都没有，如果你能完全做到这一点，那么才能说你的家教合格的。

如果你还没有做到这一点，这说明你一定有某些方面做得不合格，就要想办法做出如下改变：

一、彻底摆脱错误的家教方式

作为家长，应该下定决心抛弃以下八种家教方法：

1.唠叨式

家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化，就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法，而采用新思想、新模式、新做法。许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法...

很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。做父母不妨自己想想，如果夫妻之间对方老唠叨，那你们烦不烦？作丈夫的唠叨，妻子烦，作妻子的唠叨，丈夫烦。因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

2.数落式

有的唠叨式同时就是数落式。总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么样啊？总是在那儿数落。数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了。

3.训斥、打骂式

训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果有仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。

4.达标式

规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，各次要进入前几名，这叫达标式。达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。先给孩子制定了一个标准，使孩子心理上特别紧张，担心达不了标。而孩子往往是越担心越达不到标，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有水平。

5.疲劳式

学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。

家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化，就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法，而采用新思想、新模式、新做法。许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法...

6.包办、陪读式

对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。这也是错误的方法。

7.催促式

“你该做作业了，你该复习了”，这样的催促如果孩子听烦了，他们可能会说：我本来想学，你一催我反而不想学了。

8.愁眉苦脸式

老为孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔对孩子是有很大的影响的。一个孩子回到家里，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。

二、家长的微笑和常识胜过一切

很多家长会有这种体会，孩子对你的一句赞赏常常十分感动。你用微笑与孩子交流，孩子的心情就会舒畅；你用欣赏的目光注视着孩子，孩子就会充满信心和力量。当然，微笑面对孩子，并不是对孩子放任自流。对孩子采取放任自流式、放纵式的教育方式也是错误的。微笑面对孩子，就是重在培育孩子学习的积极性，就是以一种最美好的态度来关心孩子的学习，支持和鼓励孩子的学习，给孩子以最大的学习动力。

儿子考试成绩倒数第一，回家后，这位聪明妈妈的做法我给100分！

儿子小学三年级时，在一次数学期末考上，考了全班倒一。儿子从没有考过这么低的分数，拿着试卷回家，害怕爸爸打他，就把试卷藏在抽屉底层，结果还是被他爸爸搜到了，他爸爸立马气得要打他巴掌，我连忙拉住他爸爸，因为我看到儿子的眼里闪着泪花，透露出太多的焦虑、紧张和无助。

我让他爸爸走到屋外冷静一下，自己拿着试卷，站在儿子面前。儿子还是很害怕，低着头，他以为我就算不打他，也会把他骂得很惨。但我没有这么做，我只是微笑着给了儿子一个拥抱。

02、重燃儿子的自信心

我告诉儿子：孩子，没关系，既然考试成绩已经无法改变了，现在我们生气也起不到什么作用，不是吗？别怕，我不会让爸爸打你的。

孩子，妈妈没有给报数学补习班，而你班上的同学，基本都上了数学补习班，所以你暂时比他们差，没有关系。其实你也很优秀，你语文成绩就比其他同学高很多，你很有语言天赋；你的身体也比其他同学好，个头很高、很强壮，很少生病，从没打过针、没吊过瓶；你也很懂事，懂得主动帮爸爸妈妈做家务活……

而且，孩子，最重要的是，你有一颗善良的心。每次和妈妈出门，你看到街上的乞丐，都会给他们一点钱；你看到有同学欺负弱小，也会挺身而出帮助他们。孩子，你很聪明，很优秀，妈妈相信，这次只是你不小心马失前蹄了，以后你一定会让爸爸妈妈刮目相看的。

03、给儿子定一个及格的“小目标”

后来，我和老公分析了一下，发现孩子之所以数学没考好，是和老公的教育方法有关。孩子爸爸的脾气比较暴躁，他以前数学成绩很好，因此总喜欢盯着孩子写数学作业。孩子一做错，就是一顿骂。

这无形中给了孩子太多的压力，让孩子的脑袋中被担忧、害怕等负面情绪占满了，没法认真计算，只能靠死记硬背把公式记下来，没学会应用，这才在数学考试中考了倒一。

因此，我给儿子定了一个“小目标”，下次数学考试，争取考一个及格分。然后，不再让他爸爸来辅导数学了，由我来亲自辅导。

我为儿子买了一本错题本，把每次儿子做错的数学题都写在上面，然后换几个数字，让儿子做一遍，没有问题就OK。只要他会做了，其他同类型的题目我就不会再让他做了，把余下的时间节省出来，让儿子自己去看一些关于数学家的故事。有一天，儿子对我说，他很佩服中国伟大的数学家陈景润，开始喜欢数学了，我很欣慰。

数学家陈景润

再次考试的时候，儿子考了全班倒数第8。虽然还是倒数，但他这一次及格了，65分。我很开心的表扬他的进步，又给他定了一个小目标：下次考试，争取考到70分。

可下一次考试，儿子考了69分，差了一分，很沮丧。我看了下试卷，发现是一处很简单的题目，孩子粗心写错了，鼓励他下次看题目时多看几遍，认真思考后再作答。然后，给他定了75分的小目标。当孩子还没学会自己总结学习方法时，爸爸妈妈不妨把一些简单的学习方法告诉孩子。

就这样，每一次考试，我都让孩子比上次考试成绩多5分。就这样，孩子的成绩越来越高，75、80、85、90……到了90分之后，我让儿子每次考试成绩比上次多一分就可以了，孩子也很努力，最终有一次考了100分，从全班的倒一，变成了全班第一名！

帮孩子做事只做一半，这位妈妈的“五分”教育法亮了！

家长对孩子过于疼爱，事事包办，以为这样子就是对孩子好，殊不知会养成孩子懒惰的性格，会害了孩子的一生。有时候，不为孩子包办，做事只做一半，留一半，反而会引导孩子学会各种生活技能和品格。所以，家长要学习学习啦。

现在大多数孩子都是独生子女，一般是几个大人围着一个孩子转，孩子就是家庭的中心，衣食住行全由父母或长辈代办。有时候家长急性子，嫌孩子动作太慢，浪费时间，不如自己包办；有的家长还认为孩子小，磨蹭是暂时的，现在我先包办了，等他长大了再说不迟。其实，这些教育方法都是害了孩子，真正好的教育是，父母不包办，做事只做一半。

案例：父母做事只做一半一家长的孩子双脚沾满泥浆，从外面玩回来。但是，妈妈在为孩子换鞋袜时，只给孩子穿上一只鞋、一只袜子后就走开了。

原来，这是这位妈妈创造的家庭劳动教育法。就是不管做什么事情，只为孩子做一半，另一半则由孩子独立完成。譬如，孩子的鞋脏了，就手把手教孩子擦亮一只鞋，另一只鞋交给他自己动手擦干净；孩子洗手时，只给他洗一只手，另一只手他自己去洗，因为这样可以迫使孩子为了两只鞋一样亮，两只手一样干净，而自己动手将另一只鞋也擦亮，另一只手也洗干净。总之，为孩子做事情就只做一半，剩下的留给孩子自己动手做。

点评：这种只做一半的教育与“授人以鱼，不若授人以渔”之同工异曲之妙。

人都喜欢舒适的环境，喜欢尽情享受，愿意被人照顾，感受不动脑筋、不费力气的幸福日子。孩子也一样。所以，家长长期这样包办代替的结果就是家长每天忙得不可开交、疲惫不堪，而孩子安心理得地等着被照顾，等着家长来帮忙，体会不到家长的辛苦，自己的行为能力也没有得到提高，责任感也没有培养起来，等到自己必须做事情的时候，不知道着急。

孩子渐渐长大了，会把这样的行为习惯融入自己生活的方方面面。现在总是有很多家长在说孩子磨磨蹭蹭让人着急，又有谁想过孩子磨磨蹭蹭的行为习惯有多少是家长自己亲自培养的呢？

所以，好的教育方法是，父母要学会适时放手，不要事事为孩子做，可以只做一半，顺便引导孩子怎样做。

　父母怎样才能不为孩子包办？

方法1：家长学会放手，逐步减少过度帮助只要孩子自己能做的事情，就要让他尝试自己做，即使做不好，也要给予表扬，从而增强孩子的自信心。可以先指定一两件事情，限制时间让孩子完成让孩子完成。

比如：起床穿衣服，先规定要自己穿，因为还不熟练，开始家长可以适当帮助，限定的时间也要长一些，经过一段时间的训练后，逐步家长不再帮助，再缩短穿衣服的时间，最后达到自己又快又好地起床穿衣。

家长要改变“孩子小，以后再培养也来的及”的错误观念。每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情，家长可以根据孩子的特点，制定什么事情是孩子自己要做的。这样安排好，孩子习惯了自己的事情自己做，到时候，不用家长催促，自然就会去做了，动作就快了。

温馨提示：家长放手让孩子做事情要逐步进行，不是一下子什么都不管了，走向另一个极端。家长一下子什么都不管，会让孩子不知所措，觉得事事都难做，事事都不成功，心里憋气窝火，觉得自己很笨，挫败感悠然而生，对做事情产生极大的抵触心理，最后可能会自暴自弃，什么都不做了。

我们要求孩子自己的事情自己做，目的是让孩子学会做事情，学会加快自己的速度，知道自己承担自己的责任，达到这个目的就好了，千万不要教条，让孩子觉得家长刻板而冷酷。

家长放手让孩子做事情是对的，但是今天特殊，比如要迟到了，还让不让孩子自己穿衣服呢？要灵活掌握，千万不要死教条，弄得孩子害怕迟到哭哭啼啼。明天早起一点，可以继续训练。当然，若孩子成心捣乱，那就另当别论了。

方法2：合理运用对比法，激起孩子的热情我们所说的合理对比，就是巧妙地和别人对比或与自己前面的成绩对比，找进步，找希望。值得家长注意的是，我们这里的对比，是比进步，不是给孩子树立模范榜样让孩子去学习。比如，让孩子比较：“自己迅速做完事情的感觉，与妈妈替你做事情后唠唠叨叨，哪个心里舒服？”“昨天穿袜子，你自己穿一只，妈妈给你穿一只，你比妈妈慢，今天怎么比妈妈快了？”“今天如果有人问你：衣服谁给穿的？你可以理直气壮地告诉他：我自己！”

“你自己有没有觉得自己越来越棒了？”“前两天你还决绝妈妈的要求，说什么也不自己洗脸，今天自己都会像妈妈一样用洗面奶了，妈妈觉得你再进步，是不是？”同时您可以鼓励孩子，提高要求：“今天我们要比昨天快一些好不好？”您会发现，孩子的积极性被您调动了起来，做事情越来越有热情了。

温馨提示：您最好及时与老师进行沟通，希望在改变孩子磨磨蹭蹭习惯问题上能得到老师的帮助，让老师减少一些批评，并给予更多一些的鼓励。这样家校配合，对改变孩子养成自己做事情的好习惯大有益处。

方法3：家长故意“耍赖”，逼孩子自己做事“耍赖”可以说是孩子的法宝，为了达到自己的目的，孩子经常这样做，而且屡屡得逞，于是在以后更会运用的淋漓尽致。其实家长不妨学习孩子，适时运用一下“耍赖法”，以其人之道还治其人之身，会收到奇效。

比如：孩子要穿鞋到外面去玩，这时孩子是恨不得马上飞到外面去，会急着催大人快点给他穿鞋、系鞋带，这时不妨磨蹭一下，然后再告诉他，大人系一只鞋带，另一只自己完成，两个人做事情会比一个人快的。孩子可能会着急、跺脚，不要理会，一定要等到他自己着急地动起手来。

如果他不动手，您就催促他，让他帮忙，然后说：“看来你不着急，我也就不用着急了！”于是您故意放慢速度，或者成心把鞋带系坏，目的是让孩子着急，自己也动手帮忙。这是“软”的耍赖方法。

还有“硬”的耍赖方法，开始要帮助孩子系鞋带的时候，就告诉孩子，一人一只，这样分工快。家长做完就不管了，就是耍赖告诉他不能帮他了。在看来帮助无望的情况下，他也会自己完成的，而且，速度也不一定慢，因为外面精彩的世界在吸引着他。

温馨提示：耍赖法要运用得当，不能太随意，不能太多，引起孩子的太大反感，就会失去效力。既然家长运用了“耍赖”的办法，就必须坚持到底，不能被孩子的软磨硬泡或发脾气给难住，不能心软，否则前面的努力会前功尽弃。

让孩子爱上英语阅读，家长千万别做这些事！

阅读是语言学习的基础，它能够帮助我们培养语感、促进词汇的积累，更能开阔视野。无论我们是学习母语还是第二语言，往往都是从阅读开始的。但是现在很多家长都有疑问：为什么孩子对英语阅读这事不上心?买的读物孩子不爱看?除了对动画片，其他事根本不感兴趣?其实孩子的这些举动背后，大人都脱不了干系，一些看似不起眼的举动，正是孩子不爱英语阅读的主要原因。更多内容，请关注。

(一)家长没有阅读习惯

1.孩子的成长源于模仿

孩子的成长从模仿开始，我们的宝宝拿起梳子梳头发，拿起拍子打苍蝇，不是他们天生就会，而是对大人动作的模仿。

从2岁开始，孩子对大人的模仿扩展到物品的使用方面，也就是说他们已经有意识到动作和意义之间的对应关系。如果我们平时有阅读的习惯，会增加宝宝与书接触的机会，如果宝宝在模仿你看书时，你给予肯定，那么这样的模仿行为就会继续。这样是不是比刻意的塞给孩子一本书要有用且温和的多呢?

2.榜样的力量

孩子成长的过程中，榜样的力量不可低估。家长在孩子面前树立良好的形象，对孩子的成长至关重要，阅读习惯也如此，在外界的学校教育没有介入以前，你是什么样的人孩子就会成为什么样的人。

(二)忽视亲子共读的力量

这是中国家长的通病，我们总是给孩子一本书，简单的告诉宝宝这是老虎，这是狮子以及它们在干什么。关于这方面，我建议大家听一听卢怡方的讲座《如何用绘本启动孩子的阅读力》，讲座中详细描述了亲子共读对孩子智力发展的重要性，而且示范了正确的亲子共读应该采用的语调和节奏。

另外，当宝宝刚开始阅读时，他并不能完全理解书中的意思，也不能及时补充书本以外的知识。如果父母适当的进行延伸，就会大大提高孩子对阅读的兴趣。

(三)给孩子选择的读物难度不合适

孩子应对困难首先是逃避，然后排斥做类似的尝试。兴趣源自于愉快的体验，如果我们选择的读物太难，孩子总是遇到困难，自然就不会喜欢，而且从此对阅读的兴趣也会大打折扣。另外，为孩子选择多种类型的读物，也能加强孩子对阅读的兴趣。

(四)家里电视总是打开状态

这也是一个环境问题，电视有画面感，更吸引人，理解起来更简单。过度分散孩子的注意力，也会影响阅读习惯的形成。

总之，孩子阅读习惯的形成要靠父母营造适当的环境，兴趣的培养也并非一朝一夕的事情，从点滴小事开始，不要低估自己对孩子的影响力，让我们共同努力，让每个家里都有一个爱阅读的宝宝。