案例：聆听童声

事例一：一天美工区的孩子们正在画恐龙，我走近一看，发现小语画的恐龙形态各异，非常生动，心想：等下要把他这张画贴到展示区展示，再好好称赞他一番。可当我转了一圈回到美工区时，不禁大吃一惊，小语那张画上的恐龙全都“面目全非”，只见画上用红色水彩笔涂染出一片片血红……我惋惜地问道：“小语，你的画怎么涂坏了呀？”旁边的小朋友听了也附和说：“乱七八糟的，真难看！”小语听了委屈地双眼噙着泪花不说话，我只好打圆场说：“没关系，小语刚才画得可好了，老师再给你一张纸，你重画一次，好吗？”没想到小语固执地说：“我不想画了。”说完垂头丧气地走开了。

放学了，看到孩子们接得差不多了，我开始整理教室，蓦然又发现了小语的那张画，恰巧小语还没接走，正坐在椅子上高兴地玩着自己带来的恐龙玩具，我想：正是交谈的好时机。便走过去问道：“小语，你今天画的恐龙可漂亮了，为什么后来乱涂颜色，把画弄坏呢？”小语听了回答道：“老师，那些红色是恐龙流的血，很多恐龙都流血了，所以血很多，流得到处都是。”我听了惊奇地问：“恐龙为什么流血呀？”小语认真地说：“老师，你知道恐龙灭绝了吗？我猜在很久很久以前，有外星人来到我们地球，想霸占我们地球上的森林，恐龙为了保护森林，勇敢地与外星人搏斗，最后把外星人赶跑了，可恐龙也受了重伤，全部流血死了，所以灭绝了。”多么奇特的想象呀，我听了一阵汗颜。

事例二：今天，玩结构游戏，我们从主题活动“炎热的夏天”出发，生成了主题构造：避暑的用具。为了尽量发挥孩子们的创造力，我投放了几种不同特点的结构游戏材料。孩子们兴致勃勃地玩着，我也兴趣盎然地观察着、欣赏着他们的“杰作”，只见有的孩子插出了“扇子”、有的孩子搭出“电风扇”、有的拼插出了“空调机”。忽然，我发现平时最喜欢插“飞机”的日江手里好像又在拼插着一架“飞机”，于是便问：“日江，你是在做飞机吗？”日江头也不抬地应了我一声“是”，我轻轻地提醒他：“你插飞机的本领已经很棒了，今天老师想请你设计一些避暑的用具，你试一试好吗？”日江没有回答我，继续埋头做着，看到他如此地专注，我不忍扫他的兴，心想：先等他这架飞机做完，再慢慢引导他回到主题上构造。正当我转身想去其它组时，猛听到日江兴奋地叫道：“老师，快看，我的冷气飞机做好了，你看，漂亮吗？”我停下脚步惊讶地问：“冷气飞机？它有什么本领吗？”日江一边比划着他的“飞机”一边说：“它的本领很大的，你看,它的机身上装有一台空调机，会放出冷气，机尾上装着一个大水箱。夏天，冷气飞机一边飞，一边放出冷气，我们走在路上就不觉得热了。如果不下雨，机尾上的水箱会洒出水，进行人工降雨，这样我们就会感到很凉快了。”多妙的设想啊！让我听了又惊又喜。

反思随笔：可以说以上两个事例，给了我很大的触动，让我不仅感受到孩子们想象力的神奇美妙与丰富多彩，也深切地体会到成人不应总用现实的眼光去评价、揣度孩子的作品。试想：如果日江怀着满腔热情设计的“冷气飞机”遭到老师不分青红皂白的批评，那么对他的想象创造力将是多大的打击。我在暗自庆幸自己没有过于粗暴地干涉孩子的创造时，也深深地自责自己没有及时发现孩子想象的火花。在推行素质教育的今天，我们更加重视孩子能力的培养，特别是创造力的培养，而想象力作为创造的源泉，是多么地重要。瓦特发明蒸气机、爱迪生发明电灯、诺贝尔发明炸药……多少世界伟人，靠的正是非凡的想象力，这种能力不仅彻底改变了他们个人的命运，而且把人类社会推进几十年、甚至上百年。因此孩子们大胆而不羁的想象是多么地可贵。然而，想象的火花既可以燃烧也可以熄灭，我想：对于教师来说，多聆听孩子的童声、多理解孩子的童心、多问几个为什么，都是给孩子想象力添了一把火。

现在，欣赏孩子们的作品时，我不再一味追求“漂亮”了，我在班上开展了“画中话”、“童画故事”等活动，在展示孩子的作品时鼓励他们大胆讲述画中的想象。顺顺是我们班一个天真活泼、富有想象力的小女孩，语言表达能力很强，但是动手能力较弱，美工活动

时，她常常因为画不好而不敢落笔。一次，我讲述的《蚂蚁的故事》吸引了她，她根据故事想象画出了一幅“蚂蚁一家去旅游“的画，画面上一只最大的蚂蚁是蚂蚁爸爸，它手上提着一只大旅行箱，排在中间的蚂蚁妈妈手上提着小一点的旅行箱，最小的蚂蚁孩子背着一个小书包跟在后面，一列火车冒着烟停在铁轨上，蚂蚁一家准备坐上火车去旅行了……简单的画面，却有着无限充满童趣的想象。当我鼓励她将画中想象的故事讲给小朋友听时，大家都被她绘声绘色的讲述吸引了，纷纷鼓起掌来，受到赞赏和激励的顺顺从此喜欢上了画画，不仅敢于大胆落笔，而且画面情节生动富有想象力，我想：画画对于顺顺来说，已不再是一种负担，而是一种无拘无束、快乐驰骋的想象。让我们在聆听中发现孩子想象的火花、在理解中赞赏孩子奇妙的想象，让我们的孩子插上想象的翅膀，快乐地飞翔吧！（36gh.CoM 合同范本网）

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幼儿教师演讲稿：聆听爱的声音

聆听爱的声音

爱，是世上最珍贵的字眼，我们总是在默默的享受来自爱人、朋友、亲人的爱，但是你听到过爱的声音吗？如果说爱是一种幸福的感觉，那么当那种感觉悄悄的涌上心头时,你就能够听到来自心灵的呼唤—这就是来在爱的声音！

沉淀了很长时间的自己不再象往常一样记录下生活的点点滴滴，或许是因为生活所累，或许是因为琐事缠身，或许是因为属于自己的夜晚太短暂，抑或是心境不够平和，但从繁忙的生活中解脱出来，安静地坐下来，细细回味曾经走过的生命里程。才突然惊醒，原来是一直没有静下心来聆听爱的声音，直到今天——在这个特殊的日子里，听到孩子们一声声亲切而热情的呼唤；看到孩子脸上洋溢的甜蜜而真挚的笑脸；歌声中飘荡着的“生日祝福”化作一个个美丽动听的音符，一点点渗入耳鼓，忽然发现，这是世上最令人陶醉的音乐，在这样轻柔而充满稚气的伴奏下，我那颗平静的心终于又一次被激起层层涟漪，心中的感动如海水般一下子涌了上来，幸福就这样在不经意间爬上了我的肩膀，有点猝不及防，但更多的是感激与欣慰，仿佛又回到了从前，又找到了那种暖暖的、沁人心脾的清爽的感觉。看着身边一个个活蹦乱跳的小精灵，手捧着宝贝们画有“把一颗红心捧给你”的生日礼物，聆听着孩子们的真挚祝福，在记忆中搜索着与孩子们一起成长的足迹，是件多么幸福的事情呀！和孩子在一起的分分秒秒都显得清澈又珍贵，难以想象有一天分离的场景，不仅黯然神伤。是呀！生活里怎能没有你呢？可爱懂事，偶尔又会惹老师生气的调皮聪明机灵的你，给我平淡的生活增添了多少光彩，给我乏味的人生点缀了多少希望与生机呀？是啊，每个人都有自己的梦想，我的梦想就是希望靠近我的每个孩子都能健康、快乐、茁壮的成长，将来做一个有用的人。宝贝，伸出你的小手，我们一起走，好吗？！不管前面的道路是崎岖不平还是荆棘丛生，我都会在你身边陪伴你，直到有一天你长大了，我会悄悄离去，但是我会一直看着你，祝福你-------

案例：关注健康,倾听心声

一、主题内涵

作为一个内向、不和群的孩子，在一次偶然的自发游戏中突然出现主动找同伴游戏的行为。这其中除了孩子体验到了同伴交往的乐趣，获得了交往的满足和成功；更需要教师尊重幼儿的人格和个体差异，站在孩子的认知特点理解他们的行为，在保持幼儿兴趣的前提下恰当介入，正确引导孩子的生成活动，帮助孩子提高人际交往技能，真正促进个体的社会化进程。

二、背景及案例描述

（该部分应一家长要求已经删除，不便之处，敬请原谅！）

三、分析

如果孩子趴在地上学小狗是偶发的游戏，那么孩子们在老师阻止之后就不会再次出现此现象。然而，从天天在玩耍中所表现出来的异常兴奋可以推测，一向喜欢独自活动、不和群的天天，在饭后可能是在偶然的学小狗爬时与同伴玩在了一起，并从中体验到了与小朋友们一起玩的乐趣，获得了同伴间交往的成功体验，从而产生了与同伴交往与共同游戏的需要。当我在孩子睡觉前，轻声询问天天为什么要当“小狗”和小朋友们一起玩时，孩子高兴地告诉我：“我做小狗很快乐，这样有很多小朋友来和我玩，我就不孤单了……”

由此可见，对“扮演小狗”活动的情有独钟的天天在活动中获得了交往的“满足”和“成功”，致使孩子在老师两次干扰之后，仍然“一如既往”的继续她的自发游戏。而我一开始只把孩子学“小狗”玩，当成了是孩子们在“欺负”天天，从成人的角度去理解这一发生在孩子们之间的“游戏”，甚至有些误解为是对孩子“人格”的不尊重，于是接连两次给予阻止。幸亏我的“好奇心”和所学的教育理念，激发我对孩子的行为进行了观察和分析，并从天天与同伴们快乐的交往中得到启示，适时的对孩子的行为给予了肯定和保护，当然肯定和保护并不等于放任不管。很显然，孩子在以前的活动中，多为“单兵作战”，对于身心各方面均处于发展之中的幼儿来说，这种状况对她的个性、社会性等方面的发展极为不利，因此，当孩子偶然在“小狗”游戏中体验到交往的成功时，作为教师——我必须掌握好介入的方式与时机，采用情绪感染、行为暗示，群体影响等方式来达到介入、干预的效果。并以满腔热情关注幼儿的所有游戏行为，有意识的表现出对游戏的浓厚兴趣，直至以游戏者的身份加入到活动之中，进行正确引导，促使孩子形成健康、积极的交往观。而且在此基础上，生成了“我们和动物是朋友”的主题活动，进一步扩大孩子们的学习兴趣和知识范围，增进天天和同伴之间的交往。

人的个性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。天天的个性比较固执，有些内向，在这之前一直表现为不和群。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思：儿童因为动作而认识了世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。所以，一切的一切，都起源于儿童的动作，都起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。天天就是在扮演“小狗”动作中认识到了与同伴一起玩耍的乐趣，体验到了同伴们围在一起游戏的快乐，由共同的“小狗”游戏产生了同伴间交往、合作的需要。同时这表明孩子们之间是平等的，是一种从幼儿的兴趣和需要出发的小群体活动，它指向个体发展基础上，表现出的性格、兴趣、能力、表达表现和适应性等各方面的差异。小班年龄阶段的孩子大多数处于个体活动,具有好模仿的特性，教师在观察的基础上，应充分利用小群体环境使孩子间互动交流成为有价值的教育资源，让孩子能更好地进行个性化的发展。

四、反思

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”在“天天喜欢当小狗”这一案例中，我很庆幸自己能及时调整教育行为，在生活观察中，从孩子的情感体验出发，以孩子的个性特点和思维模式来看待“天天扮演小狗逗同伴玩”这个孩子自发的游戏。并从中认识到：

1、重个体差异，站在孩子的认知特点理解他们的行为

在传统的教育中，师生关系往往是控制、服从的关系，《纲要》强调“应创造民主和谐的教育氛围，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述理解幼儿的想法与感受……”、“建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见……”每个人都有自己独特的个性和思维方式，幼儿也不例外。我们应承认和关注幼儿的个体差异，从孩子的认知特点去理解他们的行为，并尊重孩子的意愿。一个宽容和接纳的外在环境，有助于幼儿的良好的自我意识和个性的发展；而这种良好的自我意识和个性，又将反过来鼓励他们对社会的良好认识、情感和行为，鼓励他们更加积极主动和充满自信地与外界交往。在日常活动中，我们需要与孩子建立对话、接纳、共建和共享的互动的交互主体的关系。《纲要》指出：教师必须尊重儿童的发展与人格，应善于利用人、事、时空等各种要素，努力创设利于儿童发展的各类环境，教师必须重视儿童的年龄特征与个别差异，了解儿童的内在需要，不同的兴趣爱好和潜在的发展的可能性，给儿童自我发展的机会。教师作为环境的重要因素，将在观察、了解、评估和指导的过程中，成为儿童适时发展的“辅导者”，也可以说是在幼儿学习的过程中扮演“学习催化剂“的角色，帮助及支持孩子自发的活动，协助孩子获得成功的交往体验。

2、充分尊重幼儿的人格，树立人格教育观念

人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有综合模式，这个特有的综合模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。幼儿期是个体人格发展的奠定时期，也是友爱、真实、善良、同情、尊重等人格基本特质逐渐形成的时期。健康的人格是通过幼儿心理品质的体验和培养、社会学习以及同伴的人际交往等活动的交互作用逐步形成的。情感是幼儿人格发展的核心，教师的热情、真情和激情等丰富的情感来自于教师对教师职业的道德责任和对学生的爱，教师应用“儿童的眼睛看世界”，运用“师爱”及“教育机智”的力量“以情动情”，这就有利于幼儿形成初步的、稳定的良好的社会性情感品质，奠定人格发展的基础。“师爱”不仅是沟通师生心灵的桥梁，也是形成幼儿活泼开朗、趋于合群的性格的重要条件。

对幼儿的人格教育，需要教师把幼儿视为具有社会需要和独立人格的个体，以人格培养为重点，开发幼儿的潜能，促进其全面的发展。正如《纲要》所说“教师不仅要促进幼儿认知、智力的发展，还要关注和促进他们的社会性，人格的积极健康的发展”。

3、在保护兴趣的前提下恰

当介入，正确引导孩子的生成活动

要让孩子有积极的心理体验和感受，教师就应该尊重儿童的兴趣，给予他们合理的自由，让他们在自己的生态圈中感受幸福。成人应当关注孩子所关注的，给予合理的指导和引导。孩子不是玩了，自由了，就幸福了。成人应该对儿童的活动给予指导，拓展他们的视野，发展他们的兴趣，鼓励他们以不同的方式表达感受并积极运用多种感官探索世界。在这个过程中感受的不仅仅是快乐，更重要的是获得了高级的自我满足的幸福感。孩子不会像成人那样把有些事情复杂化，对他们来说，只要是感兴趣的、好玩的，他们都会非常投入其中。因此教师要调整自己的心态，用心去倾听孩子的声音，从孩子的角度理解他们的行为、情感和体验，以积极的情绪状态，融洽的师生关系，正确的引导孩子们自发的游戏活动。关注幼儿的生成活动，时时体现“幼儿在前，老师在后”的教育理念，顺应孩子的意愿和兴趣，顺其自然，促其发展。在此基础上生成利于幼儿健康成长的主题教学活动，其实是真正意义上的孩子感兴趣的内容。

我们需要人与人之间的交往，孩子也不例外，交往和对话是人类充分发展的需要，教育作为有意义的探究行为离不开精神主体的交往与对话，有交往和对话的教育才是真正有意义的教育。儿童是独立存在的精神主体，需要在交往与对话中获得充分的发展，在真实的对话和交往中，儿童能充分的展示自己，表达自己的真实感受，并自主的获得意义和建构认知系统。当然，孩子由于受自身经验和认知特点的限制，需要教师时时用心去感受他们的一言一行，去理解他们的言行间的真正涵义。作为教育者只有在真诚的与儿童对话与交往中，在认真的倾听中，才能发现儿童充满探索精神，有着自己丰富的精神世界，并且只有尊重、理解儿童的精神世界，才能给儿童带来幸福体验和精神世界的扩展。儿童也只有在对话和交往中才能感受到被关注和理解，同时获得宣泄自我、表达自我的机会。在对话和交往中，儿童能够拓展思维，习得交往技能，克服自我中心，实现个性、社会性的和谐发展。教育要使儿童成为一个有幸福体验的主体，必须给儿童交往与对话的机会和权利，同时给予关注和指导，帮助他们提高人际交往技能，真正促进个体社会性化。

2025聆听父亲节贺卡文案

我爱您，亲爱的父亲，您的孩子永远会记着您所做的一切和为我所付出的所有。~~句子虽短，但很有意义。或许你需要"2025聆听父亲节贺卡文案"这样的内容,欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

1、亲爱的爸爸，您是我生命中最重要的人，感谢您的爱和关怀，祝您父亲节快乐，永远健康！

2、您一直是我们家庭不可或缺的中心力量，愿您在父亲节收到满满的快乐和祝福。

3、爸爸，您的辛勤努力和慈爱教诲是我成长的力量源泉，在这个特别的日子里，祝您父亲节快乐！

4、您是我生命中最重要的人，您的关爱无私而又深沉，我爱您，祝您父亲节快乐！

5、您的爱是我人生最美妙的礼物，您的辛勤劳动是我最深刻的教育。在这个父亲节，我想对您说声：谢谢您，希望您快乐健康，永远幸福。

6、爸爸，您的关爱和智慧如同一片温暖的阳光，照亮了我每一天。祝您在这个特别的日子里，快乐无比！

7、亲爱的爸爸，谢谢您一直倾听我们的心声，让我们在您的支持和爱护下茁壮成长。

8、谢谢爸爸一直默默付出，为我创造美好的生活，祝您在父亲节里享受无尽的幸福和欢笑！

9、今天是父亲节，感谢您一直以来的关爱和支持，您是我心目中最伟大的父亲。

10、你的每一个努力，每一个付出，都是为了我能有一个更好的明天。父爱如海，辽阔且深远。父亲节快乐！

11、父爱如海，支撑着我们的成长，感谢您一直牵挂和照顾，祝福您在父亲节里心想事成，幸福满满！

12、在我成长的每一步中，您都是我最坚强的后盾和榜样。谢谢您，爸爸！祝您快乐的父亲节!

13、父爱如山，您默默守护着我们，无论风雨还是艰难困苦。今天是属于您的节日，祝福您快乐无比，所有的辛劳都值得。

14、父亲，你是我心中永远的英雄，祝你父亲节快乐！

15、您是我们一家人的骄傲与荣耀，我感激在我的人生旅途中有您这样敬爱的父亲。

16、在这个特殊的日子里，我想对您说声“爸爸，我爱您”。您一直默默奉献，从不求回报。祝您有一个难忘的父亲节，每天都充满温馨和快乐。

17、只有您才能理解我的困惑，给予我真诚的建议，爸爸，祝您在父亲节里笑容常开，收获满满！

18、所有严格的管教，所有无言的关爱，在我长大之后我才体会到了其中的一些温暖和意义。

19、在您的肩膀上，我感受到了坚定与力量；在您的怀抱中，我感受到了温暖与安全。愿您度过一个愉快的父亲节，感受到我们对您的无尽爱意。

20、父亲节，不仅是感恩的时刻，更是表达感情的机会，谢谢您为我的成长付出的一切，祝您节日愉快！

21、父爱似海，无边无际。祝我的超级英雄和首席支持者父亲节快乐！您的爱让我勇往直前，您的存在让我坚强无惧。

22、父爱如山，安静而深沉，感谢你在我需要的时刻给予我力量。在这个特殊的日子，我想说一声，爸爸，我爱你！

23、爸爸是我生命中最重要的人之一，我感激您给予我的爱和支持。愿您的父亲节充满温馨和欢乐。

24、祝福您父亲节愉快！您是我人生中最伟大的依靠，感谢您一直以来对我的支持与关爱。

25、你教会我怎么走路，怎么去面对人生。对于你的感激之情，无法用语言来表达。祝父亲节快乐！

26、或许，你的双肩已经开始驼背，但在我心中，你依旧是那个可以撑起一片天的人。父亲节，与你同在。

27、你的爱，是我心中的灯塔，陪我度过每一个黑暗的夜晚。父亲节，愿你快乐。

28、今天是父亲节，愿您健康长寿，在您的臂弯里我们一直感受到父爱。

29、您是我人生中最伟大的导师和朋友，从小到大，您给予了我无微不至的关怀和指引。感谢您，亲爱的爸爸，祝您度过一个温馨的父亲节！

30、您是我人生中最重要的导师和榜样，您的谆谆教诲让我获得了很多珍贵的人生经验。

31、爸爸是一个伟大的称号，承载着许多责任和爱，感谢您当年的选择和您对我的慷慨，愿您永远健康愉快！

32、爸爸，您是我人生中最重要的人之一，我会一直尊敬和爱您。祝您在父亲节收获一份满满的幸福和被爱的感觉。

33、愿您永远健康愉快，愿您的人生之路充满美好，愿您认真生活，快乐工作，开心每一天。

34、爸爸，您代表着坚强，智慧和慈爱。没有您的辛勤努力，我将无从享受到今天的幸福和成长。祝您父亲节快乐，一切顺利。

35、今天是您的节日，愿您永远健康快乐，让我们一起庆祝这个特别的日子。

36、爸爸，祝您在这个特殊的日子里，度过一个快乐且充满爱的父亲节。

37、父爱如山，无私奉献，愿您的父亲节充满快乐和温暖！

38、让我们共同庆祝这个全天下最伟大的人，父亲，节日快乐！

39、父亲，您向来敦厚深沉，不善言辞，但此刻我却有说不完的话想对您说。

40、无论是我们一起笑，一起哭，还是一起探索世界，您都是我最值得信赖的导航。感谢您的陪伴！祝您快乐的父亲节。

41、感谢父亲一直陪伴着我成长，祝福您在父亲节里幸福满溢！

42、每当我想到您不辞辛劳地为我们打拼，我心中涌动着一股感激之情，祝您父亲节快乐！

43、爸爸，您是我人生道路上最坚强的后盾，我会永远珍惜您的付出与关爱，祝您父亲节快乐！

44、每一滴汗水都是你对我无私的奉献, 父爱如伞，优雅却柔顺。父亲节，我想对你说，谢谢你，我爱你！

45、借着父亲节的机会，我想对您说一声：谢谢！谢谢您对我的无私关爱和付出，愿您健康平安，开心快乐！

46、一份责任，一份担当，一份爱，塑造了今天的你，也塑造了我。祝你福如东海，寿比南山。父亲节快乐！

47、父亲节，我想对您说声谢谢。感谢您给予我的一切，您的叮嘱，教导和关怀都铭刻在我的心中。愿您的人生充满快乐和无限美好。

48、从小到大，你总是默默地守护在我身边，谢谢你，爸爸。父亲节快乐！

49、没有一个像您这样的爸爸，无私付出，默默关爱着我们，感谢您的爱和无私，祝您节日快乐！

50、我总是在悄悄地向你学习，学习你的坚毅，你的担当。父亲节到了，愿我能像你那样强大！

51、愿所有的辛劳和汗水都换来我的成长和收获，愿您能够永远享受生命中最美好的时光。

52、在我心中，你的形象永远坚毅而威武，你是那个我永远仰望的人。祝父亲节快乐，身体健康。

53、你总是微笑着陪我一起长大，陪我一起度过人生的每一个难关。祝福您，亲爱的爸爸，父亲节快乐！

54、愿我的祝福能够送给所有的父亲，愿您们在这个特殊的日子里感受到我们对您们的爱和敬意。

55、我爱您，亲爱的父亲，您的孩子永远会记着您所做的一切和为我所付出的所有。