中班数学优质教案《解救小动物》

活动目标：

1、探索圆形封闭式数数的方法，积累数数的经验。

2、关注动物的不同特征，在解救小动物的情境中激发对动物的喜爱之情。

活动准备：

课件、操作材料。

配套课件：中班数学优质课件《解救小动物》

活动过程：

一、情境导入、激发兴趣

1、引导语：森林王国发生了一件大事，有三只小动物被大灰狼抓走了，关在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小动物们一定很害怕。那我们应该怎么做?好，我们来做一回森林警察，一起去解救小动物，好吗?

2、锻炼身体：在救小动物前我们要先把身体锻炼一下，准备战斗。请听口令：做动作时请小朋友和老师一起数数。(挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次。)(音乐)

3、数一数：森林王国很远，我们要翻过山、跳过河、转过弯，那我们要过几座山?(5)，（教.案出自：）跳过几条小河?(6)，转了几道弯?(7)(PPT中一起出现)

提问：你是怎么数的?

小结：我们可以从左到右按顺序一个一个接着数、可以通过目测数、也可以先数一部分再接着往下数的方法，就能正确数出总数。wwW.yJs21.com

过渡：终于来到森林王国。看，小动物就被关在那三个黑乎乎的山洞里!该怎么救它们呢，我们想想办法吧。

二、情景数数，探索方法

(一)引导语：每个山洞的洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们需要找到什么?(钥匙)

(二)打开山洞：

1、解锁第一道门(圆点1个红色、5个黄点)

——提问：门上有几个圆点?它们都一样吗?我们一起来数一数!有几个圆点?你是怎么数的?(6)

——小结：当圆点围成圆圈时，可以找一个颜色不一样的为起点，按从左到右的顺序一个一个接着往下数。

——(出现钥匙)(钥匙上有数字6)打开第一道门，(出现小兔子耳朵)猜猜是谁呀?(小兔)

2、解锁第二道门(爱心1大6小)

——提问：门上有几个爱心?颜色一样的爱心，我们应该先从哪里开始数呢?一共有几个?

——小结：当爱心围成圆圈时，先以一个大的为起点，按从左到右的顺序一个一个接着往下数。

——(出现钥匙)(钥匙上有数字7)打开第二道门，(出现小猴的尾巴)猜猜是谁呀?(小猴)

3、解锁第三道门(8个星星，颜色大小一样)

——提问：这么多星星，颜色和大小都一样，那先从哪一个开始数呢?怎样能不多数、不漏数呢?

——幼儿第一次操作(数星星)：

操作要求：

(1)每人拿一份，仔细数一数星星有几个?

(2)根据星星数量寻找相对应数字圈起来。

(3)等会儿请你说说，你是用什么好办法数对的。

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

——交流：你数到的星星有几个?星星都是一样大小和颜色的，怎样记住开始数的地方?

——小结：当数大小、颜色一样的物品时，我们可以用手指按住或作标记的方法，记住开始数的起点，再按从左到右的顺序一个一个接着往下数。

——(出现钥匙)(钥匙上有数字8)打开第三道门，(出现小狗的声音)猜猜是谁呀?(小狗)

(三)给小动物喂食：

1、引导语：小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，（教.案出自：）我们来喂食物给它们吃吧!这些小动物最爱吃什么呀?小兔、小狗、小猴要吃的食物数量是多少?(7、8、9)

2、第二次操作(给小动物喂食)

(1)这里有三只小动物，他们面前有三个食物盘，数一数盘上有几个食物。

(2)按照盘内的食物数量把盘和相应小动物连线，不要连错哦。

(3)说说用了哪些好办法记住开始数的地方。

3、交流验证：你做了怎样的标记?数对了吗?

三、结束语

在大家的帮助下，小动物们得救了，我们还把这些小动物喂得饱饱的，小动物带着他们的好朋友一起来感谢大家了。你能数清楚有多少小动物吗?我们回去再练一练本领，找找简单又方便的好方法，下次我们再来一起分享。

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中班数学优质课教案《小动物搬新房》

幼儿园中班数学教案：小动物搬新房

活动名称：小动物搬新房

设计意图：

小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。

随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

活动目标:

1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

活动流程:情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

重点指导:理解门牌号码的实际意义

活动准备:

知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

材料准备：

1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

活动过程:

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

2)、小兔问什么要住在这里？

（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

2）、小猪为什么住这里？

——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

3、幼儿讨论

——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，

（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？

（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）

（1）、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？

（2）、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）

——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。

——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间

1）、他找得对不对，为什么？

——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表

示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、教师提出要求，幼儿尝试操作

（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）

——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

（1）、提醒幼儿操作步骤：

1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

2）、先找到楼层，再来找房间。

3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

5、教师讲评

（1）、住对的

1）、你的小兔身上的门牌号码是多少？

2）、应该住那个房间？

3）、你怎样找到这个房间？

（2）、住错的

1）、小猪住得对不对？为什么？

2）、201在哪里？

3）、请帮小猪住到201。

6、体验帮助小动物的快乐

小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

幼儿园小班教案《解救冰冻小动物》

小班教案《解救冰冻小动物》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极尝试探索将冰融化成水的各种方法，初步感受冰融化成水的过程，在探索游戏中对冰产生兴趣，快来看看幼儿园小班《解救冰冻小动物》教案吧。

活动目标：

1.初步感受冰融化成水的过程。

2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。

3.在探索游戏中对冰产生兴趣。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的“小动物”。

2.提供幼儿可能想到的材料：茶杯、筷子、温水、抹布等。

活动准备：

1.设置情境，引起幼儿的兴趣。

教师：冬天到了，天气很冷，到处都结冰了。小动物们都被冰冻住了，我们怎么解救它们呢？

幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法，教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。

2.尝试“解救小动物”的各种方法。

教师：刚才大家想出了好多解救小动物的办法，请你们选择一种方法来解救小动物。仔细看看在解救小动物的过程中，你发现了什么？

幼儿自由选择一种方法解救小动物。

3.介绍“解救小动物”的方法。

教师：你用什么方法解救小动物的？你发现了什么？

幼儿自由讲述，教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。

幼儿百科：冰是无色透明的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比水小。

中班优质数学教案《谁是动物大使》

学习目标：

学习比较5以内数量的多少。

学习进行简单的统计。

活动准备：

“最受欢迎动物选举”字词卡。

动物纸偶（见材料制作）。

《动物真有趣》幼儿用书或电子书第22-23页。

活动过程学习领域：

形式：小组

1、出示“最受欢迎动物选举”字词卡。告诉幼儿动物公园里要选出最受欢迎的动物。

2、利用动物纸偶讲故事《谁最受欢迎》：

动物园要举行“最受欢迎动物选举”，当选的动物将会成为动物大使。

选举那天，海豚第一个出来自我介绍：“我叫海豚，是海洋里最聪明的动物，会跳高，会翻跟斗，还会唱歌。请投我一票，谢谢。”

海狮出场了，它一边顶球，一边介绍自己：“我叫海狮，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最爱看我表演”。

这时，鲨鱼凶巴巴地说：“我是海里的霸王，小朋友，你们一定要选我。”

小蝴蝶飞进会场，它拍拍翅膀说：“海豚、海狮和鲨鱼各有优点，但是说到美丽，他们都比不上我们蝴蝶一族。”

最后，轮到大熊猫了，它一步一步踏上台阶，慢慢地转过身，朝台下的观众说：“我叫大熊猫，我胖乎乎的体形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜欢的哩！”

所有参选的动物自我介绍后，投票活动开始了。

3、请幼儿猜猜“最受欢迎动物选举”的结果。

4、出示幼儿用书第22-23页，表示投票活动有了结果，请幼儿数数每只动物所得票数，并完成连线。

5、请幼儿说说谁得的票数最多，老师继续讲述故事：

投票终于有了结果，大熊猫得票最多，成为今年的动物大使。

6、请幼儿根据投票结果，把当选的动物画在幼儿用书或图画纸上。

活动评价：能比较5以内数量的多少。

能进行简单的统计

幼儿园科学解救冰冻小动物教案

小班科学解救冰冻小动物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步感受冰融化成水的过程，积极尝试探索将冰融化成水的各种方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看解救冰冻小动物教案吧。活动目标：

1.初步感受冰融化成水的过程。

2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。

3.在探索游戏中对冰产生兴趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的“小动物”。

2.提供幼儿可能想到的材料：茶杯、筷子、温水、抹布等。

活动过程：

1.设置情境，引起幼儿的兴趣。

教师：冬天到了，天气很冷，到处都结冰了。小动物们都被冰冻住了，我们怎么解救它们呢？

幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法，教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。

2.尝试“解救小动物”的各种方法。

教师：刚才大家想出了好多解救小动物的办法，请你们选择一种方法来解救小动物。仔细看看在解救小动物的过程中，你发现了什么？

幼儿自由选择一种方法解救小动物。

3.介绍“解救小动物”的方法。

教师：你用什么方法解救小动物的？你发现了什么？

幼儿自由讲述，教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。