案例：秋天的树叶

实录：

秋天，树叶开始变黄飘落,不知不觉孩子们在外出活动时对于飘落下来的树叶产生了兴趣。于是我班开展了“小树叶”的主题活动。

在树叶找妈妈的游戏中，孩子开始捡树叶。看到孩子们边捡树叶边互相比较着：“我捡的树叶比你大。”“我的树叶是红色的。”“我的是黄色的。”“我的是绿的。”“你看它的妈妈是这棵树，上面的叶子一样的。”……

在随后的一段时间里，孩子们对树叶的探究兴趣越来越高，有的在上学的路上捡来了各种树叶；有的每次外出活动都会捡一些树叶；有的幼儿远远的会喊“这是**树的叶子”；

行为分析：

生活中任何环境都会引起幼儿的兴趣，在日常生活中，一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇和兴趣。一片落叶、一只辣椒、一张废纸……都可能使孩子迷恋不已。他们会用自己的理解表达自己的想法，而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。在以上的案例中，当孩子对飘落的树叶产生兴趣，这其实都是幼儿探索的萌芽。

教养支持：

1、此时，教师便应成为孩子的支持者，鼓励他们运用多种途径方法去探索。当孩子们对草地上的树叶产生了浓厚的兴趣时，教师便成了他们的支持者，鼓励他们去尽情寻找喜欢的树叶，使幼儿发现了许多小树叶的秘密。

2、要针对幼儿好奇、好动的特点，有目的的安排各种活动，注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候适当的给予帮助。

3、建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。

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案例：秋天的反思

我所执教的活动《我们爱秋天》是一直以来幼儿园较为经典的教材。下面我从活动设计、活动过程、活动效果这几个方面进行自评反思。

首先从我的活动设计说起，教材中原有的活动目标主要是让幼儿学习有表情的朗诵和学习仿编散文诗等知识技能方面的要求。《新纲要》强调情感、意志、能力、认知、技能的培养，所以我又增设了一条目标：欣赏、感受、体验秋天美好的景色。欣赏秋天通过录相完成；感受秋天，运用实物水果直观感受，体验秋天，通过快乐的游戏来实现。

在活动过程中，我以故事的形式引发幼儿的想像，通过他们自己的思维、语言来出现散文诗，而不是强加给孩子的记忆，这种形式较好地体现了幼儿的主动性与创造性，同时增加了对诗歌内容的理解。

水果娃娃的动画课件，激发了幼儿对活动的浓厚兴趣。环境的创设，情境的体验，使活动的重点“有表情地朗诵散文诗”和难点“仿编散文诗”都得到了较好的解决；活动延伸与《奇妙的植物》这一主题目标又很好地结合起来。

从活动效果来说，活动中孩子们情绪高涨，兴犹未尽，观察、记忆、想像、探索、合作、创编等多种能力得到了锻炼与培养，基本达到了活动目标。

但是活动的不足之处也显而易见，比如，教师在活动中较为拘谨，对幼儿鼓励表扬的方式也比较单一，活动过程依然存在传统教学的影子……

虽然我所执教的活动还存在着很多的不足之处，但在活动中我始终坚持一种理念：就是以孩子为主体，让孩子在玩中学，而不是学中玩，这种“以幼儿为主体”的教育理念，将会始终指导我今后的教育教学工作。

案例:在 秋 天 里

在秋天里

背景：

如今，二期课改的浪潮正在全面地推广着，与一期课改相比，二期课改更为注重对幼儿情感、学习的方法、探究的精神等方面的培养。“探索型主题活动”作为一种独具特色的课程模式，已被公认为二期课改中的一大亮点。它改变了原来分科的、割裂的、封闭的、完全预设的和只注重结果的课程结构，使幼儿能获得真正意义上的自主学习，也能使每一位幼儿的潜能得以真正的发展。

秋天，树叶开始变黄飘落，各种蔬菜、水果丰收了，不知不觉中孩子们对于秋天飘落的树叶、自然角中的植物产生了兴趣。于是我班开展了“在秋天里”的主题活动，在此过程中，他们开始自主的发现问题、收集资料、自发地探究问题、自由地表达经验、表现能力。

而观察和倾听幼儿对教师来说是多么的重要，只有全心全意的关注孩子，倾听他们的心声，关注他们的兴趣所在，才能使孩子进入主动学习的状态。

实例一：

游戏活动时，我带领着孩子们在草地上玩着“白雪公主和小矮人”的游戏。玩着玩着，几个孩子被草地上的一片片落叶吸引了。他们捡起树叶愉快的把玩着，有的把树叶拼在一起当扇子；有的把树叶当扫帚；有的顶在头上玩。越来越多的孩子开始加入了捡树叶的行列。看到孩子们对数叶如此感兴趣，我索性结束了游戏让他们尽情地寻找自己喜欢的落叶。他们边捡树叶边互相比较着：“我捡的树叶比你大。”“你看我的树叶是红颜色的。”“我的树叶是黄颜色的。”“我的树叶上面有一条一条的线，你的有吗？……

我们一起把落叶带回了活动室，一起清洗擦拭小树叶，互相介绍自己捡来的小树叶。之后，我提议：想办法让小树叶留在我们班，打扮我们的教室。我的建议得到了小朋友的热烈回应，他们纷纷开动脑筋想出了许多办法……慢慢的一个有关“小树叶”的主题活动就这样展开了。

实例二：

在班级的自然角中，小朋友带来了各种各样的动植物，我们为孩子提供了记录本和笔，鼓励他们把自己的发现记录下来。

一天自由活动时，几个孩子围着一盆辣椒争论着：“这个辣椒很辣的，吃了会出汗的。”卫宇航指着几只红颜色的辣椒吐吐舌头发表了自己的观点。听了这话，路渊崴马上反驳道“这种辣椒我吃过，不辣的，尖尖的辣椒才辣的。”他们的争论引起了其他小朋友的好奇心，纷纷加入了他们的行列，有的赞同卫宇航的观点觉得辣椒是很辣的，也有的则站在了路渊崴的一边支持他。争执不下，孩子们想到了请我来作证明。为了让孩子们自己去发现问题、探索答案，我什么也没有表示，只是提醒他们：可以用你的鼻子、舌头去帮忙找出答案；爸爸妈妈、爷爷奶奶也能帮助你；还有书本、电脑博士也会告诉你。

过了两天，有好多孩子跑来告诉我有关辣椒的知识。“绿颜色的辣椒不辣的，吃起来有点甜。”“我妈妈说花椒很辣的，吃了嘴巴都会麻掉的。”“长得胖胖的辣椒不辣，长的小小的上面尖的辣椒辣的。”听了他们的话后我说：“辣椒有很多种，有的辣有的不辣，你们有什么办法可以让别人知道辣椒的味道到底是辣的还是不辣的呢？”杨元清提议道：“在辣椒旁边写几个字别人就知道了。”话音刚落姚静怡马上提出：“可是我们不会写字怎么办？”“那可以让爸爸妈妈帮忙写的呀！”“爸爸妈妈要上班，没空的。……”见孩子们为了这样一个问题而争执起来，我及时的进行了引导“爸爸妈妈是可以帮你们的忙，可是我们已经长大了，能不能自己想办法解决这个问题呢？和好朋友商量一下有没有更好的办法。”于是，孩子们三三两两地聚在一起讨论起来，我则在旁边倾听着他们的谈话。“画一个辣椒，旁边再画一个人吃得出汗了，别人就知道是辣的了。”卫宇航还是坚持着自己原来的观点：辣椒吃了会出汗。“让别人闻一闻，会打喷嚏的是辣的。”林琦说。“别人来了就讲给他们听哪个是辣的……”最后大家一致决定用画画的形式解决问题。我为孩子们提供了一些不同品种的辣椒，并提了一些要求：今天就请辣椒宝宝来帮助你们，把你喜欢的辣椒画下来，好吗？”孩子们便认真地画了起来，画的还真不错。

反思：

在日常生活中，一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇和兴趣。一片落叶、一只辣椒、一张废纸……都可能使孩子迷恋不已。他们会用自己的理解表达自己的想法，而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。在以上的两个案例中，当孩子对草地上的落叶产生兴趣，当孩子对辣椒的味道发生争论时，这其实都是幼儿探索的萌芽。此时，教师便应成为孩子的支持者，鼓励他们运用多种途径、方法去探索。正如“案例一”中当正在做游戏的孩子们对草地上的树叶产生了浓厚的兴趣时，教师便成了他们的支持者，停止了预设的游戏活动鼓励他们去尽情寻找喜欢的树叶，从而使幼儿发现了许多小树叶的秘密。

在探索型主题活动中，教师除了为幼儿提供机会、创造条件外，还应进行必不可少的指导和鼓励。就像在“案例二”中，当幼儿对辣椒的味道产生兴趣和疑问时，教师没有马上告诉他们答案，而是适当的提示孩子可以获得这些答案的几种途径，使孩子们通过自己的努力寻找到了有关辣椒味道的答案。

幼儿生成活动存在于幼儿的一日活动中，其关键在于教师是否善于捕捉幼儿有价值、有意义、能激发更多幼儿兴趣的生成点，并根据幼儿的生成点、兴趣与经验再引发进一步的活动。而观察和倾听幼儿对教师来说是多么的重要，只有全心全意的关注孩子，倾听他们的心声，关注他们的兴趣所在，才能使孩子进入主动学习的状态。

大班数学秋天的落叶

这是大班数学秋天的落叶教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、认识符合"一"初步理解减法的含义；

2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：

3、幼儿用书、教学图卡；2、雪花片5个（2个红色、3个黄色）

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动过程：

一、雪花片1、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组？红色雪花片有多少个？"3、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片？"（小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用"一"来表示（出示符号卡）。）二：排队1、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友？那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友？"三：图卡教学1、师："外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子？掉了几片？还剩下几片？" 3-1=22、师："秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片？全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶？" 5-2=33、师："请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见！"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"-"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺；从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。

虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了；但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式？目的性太强呢？还有什么更好的方法呢？这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"-"这个符号的理解更深刻。

但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。

教学反思

通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。

《大班数学教案：9以内的相邻数》：大班数学活动9以内的相邻数教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解10以内数字的相邻关系。通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学9以内的相邻数教案吧。

《大班数学游戏活动：跳花杆》：大班数学活动跳花杆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学游戏活动跳花杆教案吧。

《大班数学教案：葡萄串儿》：大班数学活动葡萄串儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们学会比较重量。知道轻与重的概念以及数量和重量的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学葡萄串儿教案吧。

秋天红叶的句子81句

这些诗句不仅描写了红叶李的美丽，也融入了诗人对自然和人生的思考和感悟，非常有意境和情感。~~每个人都喜欢看类似的句子，经过搜索整理，栏目小编为你呈现“秋天红叶的句子81句”，请继续阅读本文相关内容！

秋天红叶的句子(1--20条)

1、秋风拂过，红叶飘扬，枫叶的美，让人沉醉。在这个秋天的时节，让我们一起感受枫叶的氛围，感受生命的美好。

2、满林红叶乱翩翩，醉尽秋霜锦树残苍苔静拂题诗看。——贯云石《水仙子·田家》

3、红叶李是中国传统文化中非常重要的花卉之一，它在文学作品中也出现了很多次。以下是一些经典的描写红叶李的诗句：

4、枫叶如诗，火红的色彩，犹如我对你的热情。在这个美丽的季节里，让我们一起感受爱的温度。

5、秋高气爽，枫叶如血。漫步在枫叶飘落的小路上，与你相伴，这一刻，时间仿佛静止。

6、这句诗用强烈的情感唤起读者的共鸣，将红叶李的形象与人类的感情联系在一起，让人们感受到生命的短暂和无常，以及人类面临的种种挫折和苦难。

7、金秋红叶，是大自然最华美的装饰，也是我们心灵最美的描绘。让我们怀着感恩之心，去拥抱每一片红叶的温暖。

8、太美了，让我不禁想起了梦中见满眼山花如翡!

9、紫叶李，别名红叶李，蔷薇科李属灌木或小乔木植物；干皮紫灰色，多分枝，小枝暗红色；叶片椭圆形、卵形或倒卵形，紫红色；花瓣长圆形，粉中透白，花叶同放；核果近球形或椭圆形，红色，微被蜡粉，常早落；花期4月，果期8月。因其叶子终年为紫红色，故称“紫叶李”。

10、金秋的红叶，是大地对我们最美的告白，不妨拿起相机，将这快意天地，定格在记忆里。

11、红叶满山遍野，是秋天的画卷，也是大自然的馈赠。最长情的不是永不凋零，而是与你共度每一个春秋冬夏。

12、红叶飘摇霜露清，去年今日正同行。——谢枋得《寄谢叔鲁三首》

13、因为这句诗以丝管悠扬的声音配以红叶飘舞的景象，表达了良辰美景与离别之苦的混杂感受，韵味十足，意境深远。

14、杜牧对枫叶贊不绝口的诗体现在他写的一首七言绝句《山行》里，远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中第三句“霜叶红于二月花”，高度地赞扬了枫叶之美丽。人们皆知春二月鲜花之艳丽，但在杜牧眼里，枫叶远胜二月花之壮观漂亮。这把正同刘禹锡的“我言秋日胜春朝”有异曲同工之妙！

15、红叶纷飞，岁月悠长，最长情的不是海枯石烂，而是相濡以沫。

16、在金秋的染色笔下，大地变成了一幅色彩斑斓的画卷，让我们荡涤心灵，放飞思绪。

17、"霜叶红于二月花，心事青于浅草莓。

18、我在秋天等你，等一枚红叶，传递你要来的信息。

19、枫叶红了，思念如潮。愿这美丽的景色能为你带去一份温馨，让你在忙碌的生活中找到片刻宁静。

20、红叶随风飘落，是生命的轮回，也是时间的印痕。最长情的不是天长地久，而是用心经营每一个今天。

秋天红叶的句子(21--40条)

21、这种文案需要运用精湛的文字技巧，传达出深层次的情感和思想，让读者在文字中沉淀自己的思考和感受，达到一种心灵共鸣的效果。

22、慕田峪进入红叶观赏期啦!在壮美的满山红叶中，层林尽染，美不胜收!

23、红叶飘落，如同万般思绪随风飘动，让我们停下脚步，俯身欣赏大自然独特的艺术创造力。

24、和烟飘落九秋色，随浪泛将千里情。”----唐代吴融《红叶》

25、雨打青松青，霜染枫叶红。----无名氏《香山》

26、“红李枝头春意闹，碧云天外月华明。”——唐代诗人李白的《赠汪伦》

27、金秋十月，最美的季节，看万山红遍、层林尽染，感受秋天的辽阔。

28、黄花万朵开颜笑，红叶千片锁眉愁。风景未必高处显，人情到处薄里求。谁说滕王阁里好，古来几人坐四头?

29、枫叶，绘出金秋的诗意。每一片枫叶都诉说着秋天的故事，每一抹红都流淌着岁月的韵味。漫步在枫叶之间，仿佛置身于秋天的童话世界，感受那浓烈的秋意与宁静的诗意。这是一幅不仅能装饰你的家，还能装点你心灵的画卷。让枫叶的美丽与你的生活共舞，点亮每一个美好的瞬间。

30、红叶寄情，岁月见证，最长情的不是地久天长，而是默默陪伴。

31、秋风拂过，红叶如火，宛如天际流动的烈焰，让我们感受到生命的激情与奇迹。

32、古代有一叶知秋的说法，因此常常用红叶来描写秋天的壮丽景色，下面就列举一些代表作品：

33、看万山红遍层林尽染这里的红叶不堵车坐着车就可以到山顶上领略秋天的风景!

34、形容秋季红叶醉人诗句：

35、秋风瑟瑟，枫叶飘飘。在这美丽的季节里，让我们一起聆听枫叶的歌声，感受大自然的魅力。

36、杜牧写得对枫叶赞美的诗就是《山行》，原诗为“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”已经将人们导游到了沿着弯弯曲曲的山路上山在哪白云深处还有人家，停下车是因为喜欢深秋的枫林，枫叶被秋霜打过，红的比二月的花还要红。

37、红叶飘零，是秋天给我们的奢侈礼物，让我们珍惜这片叶片，感受生命的流转与曼妙。

38、金秋红叶犹如遥远的诗行，将我们带入一个充满浪漫与热情的秋日童话。

39、这是唐代诗人张继《山行》中的诗句。意思是停下车来，是因为傍晚时候枫林的景色太美了，要好好的欣赏。被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。可见秋天的枫叶多么红！

40、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶被秋霜染过，鲜艳的色彩比二月的花还要更胜一筹。诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生机勃勃的景象。

秋天红叶的句子(41--60条)

41、同时，这句诗也是唐代杜甫《赠卫八处士》中的一句，同样提到了红叶和离别，彰显了诗人的孤独与忧愁。

42、杜牧关于枫叶诗句，例如：

43、“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”——唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》

44、碧云空断雁行处，红叶己凋人未来。

45、每一片紅葉代表我對歌你的祝福，每一片落葉代表我對歌你的思念

46、枫叶是加拿大的象征，代表着不仅仅是美丽的景色，更包含了加拿大人独特的文化和价值观。因此，枫叶被视为小众且高级的符号。

47、秋季草木凋零。，百花凋落，繁花落尽。再也看不到像夏天一样那么开得旺盛的花，再也看不到绿油油的草地，值得庆幸的是还有一片枫树，有人为你等待，为你守候，还是那么美那么红。噢，枫叶的红让我们有了前进的动力，很庆幸还有一片风景，你可以看可以去回忆。

48、“红李带雨垂垂重，绿杨葱葱映小池。”——唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》

49、红叶李最经典的诗句是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

50、去爬山看红叶，串小胡同，到处溜达的日子，真美好啊。北方的秋季真是开阔对成都的阴天表示怨念。

51、第一次在学校捡到完整的红叶，好幸福!

52、这句诗也启示我们要珍惜当下，把握机会，珍爱生命，活得精彩。

53、秋高气爽满山红叶的金秋时节让人心情愉悦遐想翩翩

54、金秋之约，与红叶为伴，漫步在大自然的画廊中，让我们沉浸在那如诗如画的时刻。

55、红叶漫漫，秋色斑斓!十月下旬至11月，云台山红叶进入全盛时期，美到炫目，瑰奇绚丽!

56、红叶如花，绽放美丽，最长情的不是永远相伴，而是彼此珍惜每一次相聚。

57、追寻金秋红叶，感受大自然的艳丽色彩，品味生命的无穷魅力。

58、红叶洒满大地，是秋天的赞歌，也是时光的印记。最长情的不是永远爱你，而是珍惜每一个瞬间。

59、鸟栖红叶树，月照青苔地。——白居易《秋思其一》

60、红叶轻舞，是风的追求，也是时间的馈赠。最长情的不是永恒，而是珍惜当下。

秋天红叶的句子(61--80条)

61、关于“红叶”的唯美诗词，例如：

62、沿着弯曲的小路上山，在那白云深处，还有人家。

63、枫叶欲丹先惨澹，菊丛半倒不支持。----陆游《暮秋书事》

64、这句诗也是唐代诗人白居易所创作，反映了古代诗歌的自然意境和情感意义，是中国文学史上的经典之作。

65、“春风又绿江南岸，明月何时照我还？若有人知春去处，唤取归来同住山。”——唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》

66、红叶绽放，是秋天的情书，也是时间的见证，最长情的不是言语，而是深情厚意。

67、第一次见这样大规模红叶区，秒杀所谓很火的香山，唯一的缺点就是人太多，每张图都是等人群走远后随便咔嚓几张

68、"这句诗语言简洁，却能够将红叶李的美丽与人们心情的变化相联系，形象生动地描绘出秋天的景象，使人浮想联翩，幻想着红叶李的美。

69、红叶满枝，是季节的变换，也是岁月的见证。最长情的不是永不凋零，而是生死相依。

70、莫不是那仙山佳酿染红了这一季的秋叶，

71、关于杜牧红叶诗句是:

72、五门西角红楼下，一树丹枫马上看。----陆游《山中望篱东枫树有怀成都》

73、红叶如火，燃烧自己，最长情的不是付出一切，而是默默守候。

74、金秋红叶，时光的礼物，无需太多言语，它们用自己的美丽，让人心生敬畏与感慨。

75、莫不是有神仙曾经路过，

76、秋天，枫叶如火，燃烧着季节的激情。它们像一把把火炬，点燃了大地，照亮了人们的心灵。红色、黄色、橙色，交织出一幅幅美丽的画卷，让人沉醉其中。每一片枫叶都是独一无二的，它们在秋风中翩翩起舞，轻盈优美，仿佛在述说着生命的故事。秋天的枫叶，是大自然赠送给我们的珍贵礼物，它们的美丽不仅仅是视觉的享受，更是心灵的感受。

77、江枫自蓊郁，不竞松筠力。一叶落渔家，残阳带秋色。----成彦雄《江上枫》

78、红叶李最经典的诗句是“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

79、枫叶红了，思念的季节到了。站在枫树下，感受着那浓浓的秋意，仿佛时间都慢了下来。

80、“红李春风一夜开，半壁江山雨霁时。”——唐代诗人杜甫的《春望》

81、这些诗句不仅描写了红叶李的美丽，也融入了诗人对自然和人生的思考和感悟，非常有意境和情感。