幼儿园科学小小水果店教案

小班科学小小水果店教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过各种感官分辨不同的水果，愿意在集体面前大胆的表达，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小小水果店教案吧。活动目标：

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、愿意在集体面前大胆的表达。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

2、装水果的袋子一个

3、四个篮筐

4、各种水果图片若干

5、画好的水果篮子、固体胶

活动过程：

一、猜水果

1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么？

2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢？我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果？

（1）你摸到的水果是什么形状的？（圆圆的、弯弯的）

（2）你摸在手里的感觉怎么样？（滑滑的、毛毛的）

3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗？

4、你们还喜欢吃什么水果？为什么?

二、小小水果店

1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？

2、怎么样放才像水果店呢？

3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧！（苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……）

4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀（请一位幼儿扮演顾客）

三、买水果

1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

延伸活动：

品尝各种水果，说说他们的味道。

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幼儿园小班数学活动：水果店

活动目标1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。活动准备1、图片：水果22、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。活动过程一、观看图片：水果 1.教师：你们看到了哪些水果？2.提问：水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）二、摆放水果1.教师：今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）2.幼儿分放水果，教师观察。引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3.教师：现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放。）4.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。三、游戏：买水果1.教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1-3个水果。2.说说自己买了几个大或小的什么水果。　

幼儿园小班教案《水果车》 幼儿园教案《水果车》

小班教案《水果车》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在有趣的故事情境中，学说短句，引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园小班《水果车》教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，学说短句。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】ＰＰＴ课件。

【活动过程】

一、情境导入，引出课题。（通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。）

师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

提问：你开的是什么车？

二、大胆猜测，理解故事。（运用ＰＰＴ的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。）

（一）森林新发现。

小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了？小动物们找到了什么？

（二）变成水果房。

讨论：这些是房子吗？房子是怎么样的？没有房子怎么办？

小动物们想了什么办法？

（三）动物运房子。

小动物们怎样把水果房运回家？在运房子的过程中碰到了谁？警察叔叔怎么说？

（四）变成水果车。

讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢？房子怎样变成水果车。

三、自由想象，开水果车。（自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。）

小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗？让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车

今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停！马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班说课稿：《水果店》

教材分析：

此活动来源于生活，每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西的分类经验，在生活中经常对接触到的事物进行分类。我通过模拟生活中的事情进行二级分类活动，既能丰富幼儿的知识经验又能丰富生活经验。正如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。

目标定位：

本主题《水果店》的发展目标是养成仔细观察事物的习惯，及创造性思维的发展。在参与活动时能大胆自信的表现自己。在主题目标的向导作用下，制定了本次活动目标如下：

1、建立大和小的概念，培养初步的比较判断能力。

2、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类。

3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。

活动准备：

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备：水果筐、大小不同的苹果、梨、橘子卡片知识准备：去过超市、水果店，知道物品的分类摆放。

教法分析：

新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习得主体。本次活动的教法有：

1、情景法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了水果宝宝跑到地上来玩这一情节，启发幼儿思考。

2、互动法：让每个幼儿互动起来，有师生互动、生生互动、幼儿与材料的互动，培养幼儿合作、学习、交往能力。

3、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在“邀请水果宝宝做游戏”中渗透了数的感知教学及社会情感教育等等。

学法分析：

幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。

1、观察法――通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。

2、操作法――让幼儿通过动手操作，发展幼儿思维的灵活性。

3、游戏是幼儿发展和学习的基本活动，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

活动流程分析：

（一）创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣（二）共同探索操作，从一级分类到二级分类（三）活动延伸：巩固对数的感知及大小分类。

幼儿园小班科学优质课教案――水果、干果分类

幼儿园小班科学教案――水果、干果分类

活动目标1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实；3、引导幼儿从不同的角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力。活动准备1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干；2、各种水果、干果小图片若干。活动过程1、组织幼儿，激发兴趣。教师：小朋友们，你们好！今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？幼儿：想。2、品尝果实，比较异同。教师：小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？幼儿：我……教师：指名小朋友（发给小朋友桔子合栗子）品尝。品尝结束后。小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？幼儿：桔子水分多，栗子水分少。教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。（可引导幼儿说出）教师：美猴王说了，小朋友们真聪明，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果；这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。小朋友们一定要记住了。在跟着老师说一遍。（教师和学生一块说）教师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。（重点强调几遍）3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。教师：美猴王刚才告诉老师说，小朋友们真聪明，你们已经通过第一关了，下面进行第二关。小朋友们都知道水果和干果都是植物的果实，美猴王现在问小朋友，还吃过或者见过其他的果实，那个小朋友说的多，举手告诉美猴王。（提问小朋友）小朋友见过那么多的果实，美猴王可高兴了，美猴王给老师了一张果实的挂图，小朋友们说，这是什么？（出示桃子挂图）幼儿：桃子。教师：这是桃子，美猴王又要问小朋友了，桃子分几部分？这几部分都是什么？幼儿：三部分，果皮、果肉、果核。（可引导幼儿说出）教师：果实一般分为果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道该吃哪一部分，哪个小朋友告诉美猴王，该吃哪一部分？幼儿：该吃果肉。（果皮，果肉均可）教师：美猴王说，他非常高兴，知道该怎么吃桃子了。可是，美猴王还是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分？哪个小朋友告诉美猴王？幼儿：葡萄吃……（可以对幼儿进行引导）教师：小朋友们回答得非常好，美猴王都知道，该吃果实的那一部分了。美猴王说，谢谢小朋友告诉他，该吃果实的哪一部分，美猴王说，小朋友们可以通过第二关了。小朋友们加油啊！在过一关就可以参加美猴王的宴会了。4、通过游戏，巩固认识。美猴王收了那么多的果实，有水果和干果。美猴王说，要小朋友把水果和干果分开，分对了，美猴王就让小朋友参加他的生日宴会。美猴王说，水果放在这个白色小筐里，干果放在这个绿色小筐里（出示小筐，小筐可根据自己的情况而定）（发给幼儿若干小图片，让幼儿进行分类）。5、总结讲评幼儿表现教师：小朋友们分的非常好（错的要加以纠正并进行指导），把小猴子送给美猴王的果实都分好了，美猴王可高兴了，让小朋友拿着这些果实中午14：30（孩子吃水果的时间）去参加他的生日宴会。

小班科学教案――水果、干果分类