中班主题我们去寄信

中班主题我们去寄信教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿，知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们去寄信教案吧。活动目标：

1、在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿。

2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便。

3、学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信。

4、产生热爱、尊敬邮政工作人员的情感，感受与亲人之间的情感。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、彩色信纸、信封（写有自己家地址的信封）、彩笔。

2、 联系好参观的地点并确定参观的路线。

活动过程：

一、给家人写封信

1、教师出示给熊奶奶的信，引出主题。

（1） 师：“这是什么？你知道这是给谁的信吗？你知道这封信是谁写的吗？”

（2） 展示小熊的信，巩固了解写信的格式。

2、激发幼儿给家人写信的愿望。

（1） 师：“小朋友想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗？”

“那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢？”

（2） 幼儿讨论后，请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。

3、尝试给家人写信。

（1） 启发幼儿想一想：你想给谁写信？你想对他说些什么呢？

（2） 教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提示。

4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中，并粘贴好信封口。

二、组织幼儿去寄信

1、组织幼儿谈话，引起幼儿对邮局的兴趣。

（1） 师：“我们的信写好了，该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢？邮递员的工作单位在哪儿？”

（2） 提出参观要求。

幼儿参观时保持安静，仔细看邮局里有些什么人，他们在做什么？

2、带幼儿参观邮局。

（1） 了解邮局工作人员的工作是怎样的。

（2） 组织幼儿讨论邮局和人们之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多方便。

（3） 集体寄信。

三、回幼儿园休息，交流寄信的感受。

活动反思：

在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。

在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。我想，如果把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感兴趣，可能会收到意想不到的效果。

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幼儿园中班教案《我们去寄信》含反思

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《我们去寄信》含反思”，但愿对您的学习工作带来帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我们去寄信》含反思》

中班教案《我们去寄信》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便，在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿，学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信，快来看看幼儿园中班《我们去寄信》含反思教案吧。

活动目标：

1、在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿。

2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便。

3、学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信。

4、产生热爱、尊敬邮政工作人员的情感，感受与亲人之间的情感。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

6、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、彩色信纸、信封（写有自己家地址的信封）、彩笔。

2、联系好参观的地点并确定参观的路线。

活动过程：

一、给家人写封信

1、教师出示给熊奶奶的信，引出主题。

（1）师：“这是什么？你知道这是给谁的信吗？你知道这封信是谁写的吗？”

（2）展示小熊的信，巩固了解写信的格式。

2、激发幼儿给家人写信的愿望。

（1）师：“小朋友想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗？”

“那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢？”

（2）幼儿讨论后，请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。

3、尝试给家人写信。

（1）启发幼儿想一想：你想给谁写信？你想对他说些什么呢？

（2）教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提示。

4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中，并粘贴好信封口。

二、组织幼儿去寄信

1、组织幼儿谈话，引起幼儿对邮局的兴趣。

（1）师：“我们的信写好了，该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢？邮递员的工作单位在哪儿？”

（2）提出参观要求。

幼儿参观时保持安静，仔细看邮局里有些什么人，他们在做什么？

2、带幼儿参观邮局。

（1）了解邮局工作人员的工作是怎样的。

（2）组织幼儿讨论邮局和人们之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多方便。

（3）集体寄信。

三、回幼儿园休息，交流寄信的感受。

活动反思：

在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。

在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。我想，如果把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感兴趣，可能会收到意想不到的效果。

小百科：邮政，是由国家管理或直接经营寄递各类邮件（信件或物品）的通信部门，具有通政通商通民的特点。

幼儿园中班教案《我们去寄信》及教学反思

中班教案《我们去寄信》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便，在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿，学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信，快来看看幼儿园中班《我们去寄信》含反思教案吧。

活动目标：

1、在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿。

2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便。

3、学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信。

4、产生热爱、尊敬邮政工作人员的情感，感受与亲人之间的情感。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

6、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、彩色信纸、信封（写有自己家地址的信封）、彩笔。

2、联系好参观的地点并确定参观的路线。

活动过程：

一、给家人写封信

1、教师出示给熊奶奶的信，引出主题。

（1）师：“这是什么？你知道这是给谁的信吗？你知道这封信是谁写的吗？”

（2）展示小熊的信，巩固了解写信的格式。

2、激发幼儿给家人写信的愿望。

（1）师：“小朋友想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗？”

“那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢？”

（2）幼儿讨论后，请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。

3、尝试给家人写信。

（1）启发幼儿想一想：你想给谁写信？你想对他说些什么呢？

（2）教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提示。

4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中，并粘贴好信封口。

二、组织幼儿去寄信

1、组织幼儿谈话，引起幼儿对邮局的兴趣。

（1）师：“我们的信写好了，该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢？邮递员的工作单位在哪儿？”

（2）提出参观要求。

幼儿参观时保持安静，仔细看邮局里有些什么人，他们在做什么？

2、带幼儿参观邮局。

（1）了解邮局工作人员的工作是怎样的。

（2）组织幼儿讨论邮局和人们之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多方便。

（3）集体寄信。

三、回幼儿园休息，交流寄信的感受。

活动反思：

在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。

在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。我想，如果把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感兴趣，可能会收到意想不到的效果。

幼儿百科：邮政，是由国家管理或直接经营寄递各类邮件（信件或物品）的通信部门，具有通政通商通民的特点。

幼儿园中班主题活动教案：我们去秋游

设计思路：

主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。

活动目标：

1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。

活动准备：

1.准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶。背包2.泡沫板若干3.幼儿计划书4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。

活动过程：

（一） 引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗？（。。。。。。）这些菊花都开在哪里呢？想去吗？

3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？

4.那你计划在小包包里要准备些什么呢？

（二） 讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。

我们要到那里去，带些什么呢？

1.　吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引导幼儿主食和零食的选择（2） 署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别（3） 巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿（4） 水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索（5） 说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）2.　在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？

创可贴：注意保护自己记录板：做调查 笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）3.　除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？

根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。

（三） 讨论分析计划书1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？

2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。

3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？为什么？

4.那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗？（打印讨论好的计划书表格））提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？

（四） 制作计划书1.写上名字2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动3.提醒幼儿所带物品量的控制。

4.提醒幼儿注意所带物品的合理性5.观察幼儿记录的方法（是否简单明了）（五）交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。（量、合理、记录方法）延伸活动：

如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。

中班主题我们的节日

中班主题我们的节日教案反思主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验和感受生日的欢乐气氛，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们的节日教案吧。活动目标

1、体验和感受生日的欢乐气氛。

2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

活动准备

1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。

2、 每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。

活动过程

1、导入活动。

启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。

2学唱歌曲。

(1) 教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。

(2) 让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。

(3) 表演歌曲。

播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

教学反思

教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。

如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。