2020主题活动教案家乡景区

中班主题活动家乡景区教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区，引导幼儿制作红色景区纪念品，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看家乡景区教案吧。活动目标：

1、让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。www.YJS21.com

2、引导幼儿制作红色景区纪念品。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

难点：制作红色景区纪念品。

活动准备：

家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小朋友们，你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)

二、播放红井视频，交待区域活动内容。

1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的红色景点，也参观了许多的景点。今天老师带来了你们大家都去过的一个红色景点，我们一起来看看这是什么地方。(红井)

2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做红井，你们喜欢吗?(喜欢)

3、出示范例，引导幼儿观察。

老师也做了一个红井，你们看看老师的红井是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料做做红井好吗?

三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。

1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作红井、在图书区给你们准备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区准备了《红井水》的磁带你们可以边欣赏边表演

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。

3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

四、在重点引导制作红井幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。

五、组织幼儿收拾玩用具。

六、评价幼儿此次活动情况。

教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

活动反思：

幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，构织出小朋友心中优美、宁静、环保、有趣、新奇的儿童家乡景色。

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2020主题活动教案教案：我们家乡的特产教案

中班主题活动我们家乡的特产教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标，通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们家乡的特产教案吧。活动目标：

1、了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标。

2、通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐。

3、感受家乡特产的丰富，并为家乡感到自豪。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、师生共同收集家乡特产的外包装（包装袋、包装盒、包装纸等）。

2、发动幼儿带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。

3、录像带《美丽的秦皇岛》。

活动过程：

（一）教师提问，引入主题

首先出示地图，以提问的方式，提问

教师：小朋友：这是什么？知不知道自己的家在哪里？属于哪个地方？

幼儿在地图上寻找我们的家乡。

教师然后直接告诉幼儿我们的家乡在沿海，属于河北省。

（二）参加展览，共同认识

1、带领幼儿参观特产展览会，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。

师：“小朋友，我们的家乡秦皇岛是沿海开放城市，明显的地理优势，有美丽的自然环境，那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗？

提示幼儿大胆回答。

请幼儿参观特产展，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。

教师小结：这些都是我们家乡生产的产品，是家乡特产。比如：板栗、地瓜、粉丝、核桃、海鲜等。

你看到了什么？它们是什么牌子的？是哪里生产的？

2、结合商标图案，认识几种家乡名特产的标志。

出示各种食品的标志图：引导幼儿说说其色彩及图案，你还在哪里见过，商标的图案像什么？

（三）游戏《小小导游员》

（四）观看录像《美丽的秦皇岛》，品尝家乡特产，激发幼儿爱自己家乡的情感。

幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。

2020主题活动教案来我家

中班主题活动来我家教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，小主人学会主动介绍家人、带领参观房间，并尝试用多种方式热情招待小客人，小客人学会礼貌参观、礼貌用语，学会分享与互助，体验集体活动的快乐，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看来我家教案吧。活动设计：

本月，我们的主题是“你的家，我的家”。主题主要介绍了“家是什么样子的”、“我的家人”、“来我家做客”这三部分内容。在“来我家做客”这项内容中，介绍了做客时作为小主人和小客人分别要注意的一些礼仪知识。为了给孩子们一个亲身体验、运用的实践机会，我们联系了幼儿园附近的一个家庭，进行全班孩子的做客活动。

活动目标：

1、小主人学会主动介绍家人、带领参观房间，并尝试用多种方式热情招待小客人，小客人学会礼貌参观、礼貌用语。

2、学会分享与互助，体验集体活动的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、在活动之前有做客的相关礼仪教育。

2、每人带适量的食品进行分享。

活动过程：

一、 收拾心情，整装待发

1、回忆做客时的必要礼仪：见到家人问好、有需要先询问：“请问…….”、参观有序、分享时注意卫生、自由活动注意秩序等等。

2、交代路程上的安全知识：排队秩序井然、靠右行走、不掉队、过马路走人行道等等。

二、 文明做客，开心分享

1、小主人介绍自己的家人，小客人主动向每一个主人问好。

2、小主人带领小客人参观自家的卧室、书房、厨房、浴室、客厅，并介绍主要摆设。

3、自由分享玩具和食品。

三、 整理卫生，礼貌道别

1、收拾玩具和食品，主动将所有物品放回原处。

2、向主人礼貌道别。

活动反思：

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。

2020主题活动教案爱护小区绿化

中班主题活动爱护小区绿化教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿爱护小区里的花草树木、热爱大自然的情感，了解树木的多种用途，培养思维力，想象力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看爱护小区绿化教案吧。活动目标：

1、培养幼儿爱护小区里的花草树木、热爱大自然的情感。

2、了解树木的多种用途，培养思维力，想象力。

3、初步形成爱护树木、保护环境的意识。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、小鸟与树的课件，准备一首柔缓的音乐；立体的树一棵，各类废旧品；带领幼儿参观小区里的花草树木。

活动过程：

一、情境导入。

1 、小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……

小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。

2、引出树，这颗树怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁边有什么呀？（纸屑、瓜皮、饮料罐……）

到处是人们扔掉的废品，小树被污染了，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（不乱扔垃圾，给他们浇水施肥，冬天穿上衣服，防止冻伤）

二、观看课件——树木的用途，加强保护意识。

1、你的小区里有树木吗？有小鸟去吗？ 树木能净化空气、美化小区环境，防止水土流失和风沙弥漫，防止水灾，保持生态平衡，调节气温，防风遮阳，小区中不能没有树木。

三、教师带领幼儿到小区看美丽的树。

春天来了，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到小区里，飞到大自然中去看看它们吧！

四、向幼儿讲述爱护树木的重要性。

爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！

活动延伸：

用自己的双手画一份爱护树木画，发放与小区里的各位叔叔阿姨。

活动反思：

这节环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

2020主题活动教案吊瓜

中班主题活动吊瓜教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，认识家乡的特产—吊瓜，知道吊瓜生长地方，了解吊瓜及吊瓜子的形状，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看吊瓜教案吧。活动意图：

幼儿对家乡的扬子鳄，银杏都了解！那我想让幼儿对家乡的特产——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜长在什么地方，初步了解吊瓜怎么播种及收获，知道吊瓜子从哪里来并经过一定的加工才能吃，并对于家乡人种特产产生自豪感！

活动目标：

1.认识家乡的特产—吊瓜，知道吊瓜生长地方。

2.了解吊瓜及吊瓜子的形状。

3.品尝吊瓜，产生自豪感。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.物质准备：各种瓜子、吊瓜、及吊瓜子及图片

2.经验准备：到网上或书上查找图片

活动重点：

知道吊瓜长出吊瓜子

活动过程：

一、出示照片，导入课题

1.出示各种瓜子，你们吃过这些瓜子吗？它们长在什么地方呢？（逐一提问） 最后出示吊瓜子，你们知道这是什么瓜子吗？那它长在什么地方呢？

2.认识吊瓜 出示吊瓜图片。我们的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你们想知道吊瓜长在什么地方吗，请幼儿把了解到的吊瓜说给大家听一听。

二、.观看录象，农民伯伯种吊瓜

1.完整播放录象，初步了解吊瓜生长的地方 刚才我们看到农民伯伯种吊瓜，你看到吊瓜长什么样了？

2.进一步了解吊瓜及吊瓜子的特征 吊瓜是什么形状，它的穿的是什么颜色的衣服呢？ 了解吊瓜长出之前吊瓜架上的叶子

3.播放农民伯伯收吊瓜，把吊瓜子从吊瓜里拨出来，认识吊瓜子的形状

4.观看录象 吊瓜子拨出之后经过加工包装变成我们现在吃到的吊瓜子！

三、品尝吊瓜子

1.幼儿自己尝试拨吊瓜子，请个别幼儿示范

2.教师示范拨吊瓜子

3.和小朋友一起分享品尝说说吊瓜子的味道！

四、小结

请幼儿回家和爸爸妈妈去实地看看吊瓜子的播种或者到加工厂看看！

活动反思：

在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。