2020主题活动教案教案:我们家乡的特产教案
发布时间:2021-05-10 幼儿园说课稿家乡特产 幼儿园教案的主题 幼儿园家乡特产说课稿中班主题活动我们家乡的特产教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解家乡的主要特产,认识几种家乡特产的商标,通过分类操作、品尝分享,体验活动的快乐,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看我们家乡的特产教案吧。活动目标:
1、了解家乡的主要特产,认识几种家乡特产的商标。
2、通过分类操作、品尝分享,体验活动的快乐。
3、感受家乡特产的丰富,并为家乡感到自豪。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、师生共同收集家乡特产的外包装(包装袋、包装盒、包装纸等)。
2、发动幼儿带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。
3、录像带《美丽的秦皇岛》。
活动过程:
(一)教师提问,引入主题
首先出示地图,以提问的方式,提问
教师:小朋友:这是什么?知不知道自己的家在哪里?属于哪个地方?
幼儿在地图上寻找我们的家乡。
教师然后直接告诉幼儿我们的家乡在沿海,属于河北省。
(二)参加展览,共同认识
1、带领幼儿参观特产展览会,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称、商标、产地。
师:“小朋友,我们的家乡秦皇岛是沿海开放城市,明显的地理优势,有美丽的自然环境,那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗?
提示幼儿大胆回答。
请幼儿参观特产展,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称、商标、产地。
教师小结:这些都是我们家乡生产的产品,是家乡特产。比如:板栗、地瓜、粉丝、核桃、海鲜等。
你看到了什么?它们是什么牌子的?是哪里生产的?
2、结合商标图案,认识几种家乡名特产的标志。
出示各种食品的标志图:引导幼儿说说其色彩及图案,你还在哪里见过,商标的图案像什么?
(三)游戏《小小导游员》
(四)观看录像《美丽的秦皇岛》,品尝家乡特产,激发幼儿爱自己家乡的情感。
幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。
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2020主题活动教案家乡景区
中班主题活动家乡景区教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验,大胆表述,向旅客介绍各个景区,引导幼儿制作红色景区纪念品,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看家乡景区教案吧。活动目标:
1、让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验,大胆表述,向旅客介绍各个景区。
2、引导幼儿制作红色景区纪念品。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点:
重点:让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验,大胆表述,向旅客介绍各个景区。
难点:制作红色景区纪念品。
活动准备:
家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。
活动过程:
一、谈话导入活动。
师:小朋友们,你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)
二、播放红井视频,交待区域活动内容。
1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的红色景点,也参观了许多的景点。今天老师带来了你们大家都去过的一个红色景点,我们一起来看看这是什么地方。(红井)
2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做红井,你们喜欢吗?(喜欢)
3、出示范例,引导幼儿观察。
老师也做了一个红井,你们看看老师的红井是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料做做红井好吗?
三、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。
1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作红井、在图书区给你们准备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区准备了《红井水》的磁带你们可以边欣赏边表演
2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。
教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)
教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)
2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。
3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。
四、在重点引导制作红井幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。
五、组织幼儿收拾玩用具。
六、评价幼儿此次活动情况。
教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)
活动反思:
幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡,构织出小朋友心中优美、宁静、环保、有趣、新奇的儿童家乡景色。
2020主题活动教案家乡的小吃
中班主题活动家乡的小吃教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在活动主题背景下,积极动手制作各种小吃,提高孩子动手能力,并进一步丰富对家乡小吃的认识,在游戏情境中,积极主动地与人交往,并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看家乡的小吃教案吧。设计意图:
在活动前,孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解,而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中,孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃,还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”,自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用“加工坊”,让孩子进一步了解家乡的小吃。在活动中孩子们的动手能力,交往能力,语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。
活动目标:
1、在活动主题背景下,积极动手制作各种小吃,提高孩子动手能力,并进一步丰富对家乡小吃的认识。
2、在游戏情境中,积极主动地与人交往,并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。
3、体验区域活动的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
知识经验准备:幼儿对家乡小吃有了一定的了解,并吃过,到店里买过,看他人做过。
活动材料准备: 美工区:海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子,已制作好的部分小吃示范等
将场地一角布置成“家乡小吃店”,有店面招牌,烧烤架、各种小吃、桌子、厨师服、店员服、盘子、小碗、筷子等。
活动过程:
一、谈话导入环节
小朋友,我们登封有很多好吃的小吃,你们都吃过哪些小吃呢?(请幼儿根据生活经验讲一讲)
你到过特色小吃店吃这些小吃吗?店员是怎样招呼你的?
你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗?是怎样做的呢?
二、介绍各区域材料及活动要求
角色游戏区:老师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃店”。这个店专门卖我们登封的特色小吃,有烧饼、烙馍、烧烤等等,小朋友可以扮演店员,厨师、小客人,扮演店员的小朋友穿好工作服,扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。扮演小厨师的站好在“厨房”里,扮演店员的小朋友看见客人来了应该热情地招呼他,客人走时也要有礼貌。
美工区:老师在美工区准备了各种海绵纸,白纸、泡沫等材料,每个盒子里也有老师做好的小吃,你们可以利用这些材料,像老师那样去制作我们家乡的各种特色小吃,做好的小吃由小组长送去饭店。
三、幼儿自主选择区域进行活动。
四、教师观察与指导幼儿活动。
角色游戏区:观察幼儿的活动情况,根据幼儿活动情况,考虑是否以顾客的身份进行介入或指导。
美工区:观察幼儿制作情况,鼓励幼儿大胆动手制作。
五、组织幼儿收拾材料。
要求把材料放回原处,垃圾捡到垃圾篓。
六、评价幼儿活动情况。
活动反思:
孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏。
2020主题活动教案来我家
中班主题活动来我家教案反思主要包含了活动设计,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,小主人学会主动介绍家人、带领参观房间,并尝试用多种方式热情招待小客人,小客人学会礼貌参观、礼貌用语,学会分享与互助,体验集体活动的快乐,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看来我家教案吧。活动设计:
本月,我们的主题是“你的家,我的家”。主题主要介绍了“家是什么样子的”、“我的家人”、“来我家做客”这三部分内容。在“来我家做客”这项内容中,介绍了做客时作为小主人和小客人分别要注意的一些礼仪知识。为了给孩子们一个亲身体验、运用的实践机会,我们联系了幼儿园附近的一个家庭,进行全班孩子的做客活动。
活动目标:
1、小主人学会主动介绍家人、带领参观房间,并尝试用多种方式热情招待小客人,小客人学会礼貌参观、礼貌用语。
2、学会分享与互助,体验集体活动的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、在活动之前有做客的相关礼仪教育。
2、每人带适量的食品进行分享。
活动过程:
一、 收拾心情,整装待发
1、回忆做客时的必要礼仪:见到家人问好、有需要先询问:“请问…….”、参观有序、分享时注意卫生、自由活动注意秩序等等。
2、交代路程上的安全知识:排队秩序井然、靠右行走、不掉队、过马路走人行道等等。
二、 文明做客,开心分享
1、小主人介绍自己的家人,小客人主动向每一个主人问好。
2、小主人带领小客人参观自家的卧室、书房、厨房、浴室、客厅,并介绍主要摆设。
3、自由分享玩具和食品。
三、 整理卫生,礼貌道别
1、收拾玩具和食品,主动将所有物品放回原处。
2、向主人礼貌道别。
活动反思:
家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心和感兴趣的主题,因此幼儿能够始终积极参与其中。对于中班幼儿来说,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。
2020主题活动教案我们周围的标志
中班主题活动我们周围的标志教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿认识生活中几种常见的标志,并知道它们的意思,通过掌握这些标志的特征和作用,教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看我们周围的标志教案吧。活动目标:
1、让幼儿认识生活中几种常见的标志,并知道它们的意思。
2、通过掌握这些标志的特征和作用,教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
各种不一样的标志
活动过程:
一、让幼儿认识生活中几种常见的标志,并知道它们所表示的意思
1、教师出示“严禁吸烟”标志,启发幼儿回忆在什么地方见过它,师生共同讨论。
教师:小朋友,你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思?
教师:这是“严禁吸烟”的标志,标志上有一支点燃的香烟,这一杠表示禁止的意思,它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它,如大商场、电影院等,它有保护环境的作用。
2、教师出示幼儿各种标志图片,引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。
教师:“节约用水”,小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。)
3、指导幼儿观察指示性类型标志,如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。
二、引导幼儿体会标志的作用,懂得在各个地方都应遵守公共规则
1、启发幼儿讨论:在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做? 教师请幼儿进行回答。
小结:当我们在一些公共场合看到这些标志的时候,就应该要按照标志上的来做,不可以违反其内容。
2、组织幼儿开展角色游戏,加深幼儿对标志的认识,训练幼儿遵守公共规则的行为。
让幼儿自由结伴,共同商量,设定情境:在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事,别人该怎么帮助他?
3、教师请幼儿进行角色游戏。
三、结束活动,教师小结。
活动反思:
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象,教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教,根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。