标志分类所受启发

在区域游戏活动中，益智区我给他们游戏的内容是将那些标志进行分类。问题一出，我就想，坏了，有不少标志他们还不认识呢！叫他们怎么分呢？他们来问我，这是属于什么标志？那是属于什么标志怎么办？那不等于我来分类了吗？而且，有个别标志我也不确定属于哪一类，觉得都可行。我自己正苦恼，突然发现幼儿在那游戏的起劲呢？恩！难道我自己多虑了？走过去一看：他们手一会儿指指这，一会儿指指那，我有些疑惑了，问：“你们用什么好办法分得？”吴柳嘉说道“老师我们发现了这些标志的形状不同，我们就按形状来分得。分成了圆形标志、方形标志、三角形标志……”听了他的解释，我觉得自己豁然开朗，真是自寻烦恼。

我困自己与成人的一贯思维中——按意思来分

，不知道意思如何分类。可幼儿的思维是直观的形象的，他们想的不会那么深，要丛意思上来分，需要老师的引导，但自己游戏那就简单。而我自己，却把自己给困住了，可见自己的经验较少，同时也反映出自己没有从幼儿的角度去想问题——换位思考，并且没有想到幼儿的年龄特点。现在想想，很多时候自己都没有静下心来想问题，若静下心来想，换个角度想，同幼儿一起想，想必结果就不同了。

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午饭散步中的启发

一次午饭后，我准备带领小朋友们散步，当孩子们一听去外面散步，他们的高兴劲就上来了，有的孩子就问我：“老师，是去抓蚱蜢吗？那草地上肯定还有蚱蜢？”我回答到：“今天我们不抓蚱蜢，因为把蚱蜢带回教室以后没食物吃，它会饿死的，我们可以到草地上去玩一玩，去看一看蚱蜢，好吗？”孩子们听了直点头，于是带领着他们来到了草地上，孩子们一跑到草地上，像一只只放飞的小鸟，开始奔跑起来，有的孩子正在搜寻着蚱蜢，准备再次观察蚱蜢，可是，风轻轻一吹，草地上的落叶，翩翩起舞，小贝抓起一片红红的树叶叫了起来，你们看，我抓到了什么？同伴忙围上来，吵着说：“给我看，给我看，是蚱蜢吗？”这时，小贝手心打开，小朋友惊讶地叫了起来，怎么是树叶呢？小贝说：“这是一片会飞的树叶，同伴们听后更来劲了，对树叶产生了兴趣，也纷纷得抓起了树叶，有的孩子边抓边说：”这树叶真漂亮，像小蝴蝶”，这时的我对小朋友说：“我们来比赛捡树叶，好吗？”一讲完，孩子们兴奋的开始行动了。

有的幼儿选取自己喜欢的树叶形状，有的边边嘀咕着：“我要把树叶拼小老鼠呢，”没过多久，孩子们捡了一大把一大把的树叶，我和孩子们讨论：“我们把捡回的树叶带回教室，把这些树叶贴成一幅幅漂亮的画，好吗？”孩子们高兴地带着自己亲自动手捡回的树叶回到了教室，还让幼儿对各种各样的树叶进行了认识，使孩子们认识了银杏树、香樟树、枫树的叶子……。在开展七彩世界的主题中，我们又将孩子捡来的树叶放入区域游戏，让孩子们大胆地进行树叶贴画，在游戏中，孩子们用树叶拼贴了各种图案，有老鼠吃饼干、小鱼、蝴蝶等，提高了幼儿的动手能力，发挥了幼儿的想象力，因此，我们应时时为幼儿创造一些可利用的自然资源，将引导幼儿感受到身边的美，生活的美。新《纲要》中明确指出：“充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”让他们感受世界是奇妙的，是丰富多彩的。

由玩玩具所引发的。。。

今天早上的晨间活动，由于下雨所以我们把户外改成了室内，照例孩子们又玩起了桌面玩具，我给每组都分发了一个箩筐，里面装满了一筐玩具，事先和他们说好，可以自己拿取自己一组箩筐里的玩具，但是不可以拿的太多，不然别的小朋友就玩不到了。起先孩子们都还玩的不错，但是过了一会就传来：“老师他抢我的积木，”“老师他打我。。。。”的声音。我过去一看原来是乐乐和炜炜同时为了抢一块积木而吵的不可开交。于是我先问清了原委，然后对双方对进行了批评。教育他们玩具要互相分享。这组是暂时的安定下来。但是随即又传来另外一组的争吵声。。。。。

案例剖析：

桌面玩具是孩子们所喜欢的游戏活动之一，但小班孩子玩的过程中时常会传来你争我夺的现象。为什么会产生这一现象呢?是因为小班孩子的年龄特点处在发展阶段的一个转折期。这个阶段的孩子的年龄特点表现为活泼好动，往往对于突然产生的突发情况，情绪不能自控，不知道正确的交往游戏方式，所以往往采用争抢甚至动手的方式来解决。以致产生了上诉的现象。那么如何做到有效预防呢?

一、了解情绪产生原因，正确对待。

情绪对于小班幼儿的支配作用很大，很多事情往往受情绪的控制。他们容易激动往往是因为在集体游戏自己的东西被别人抢去，而表现的异常愤怒。可是，由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以解决问题，不知道哪种交往的方式是正确的，就容易发生争执和攻击性行为。碰到这种现象，作为我们老师和家长就应正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。让孩子们在争吵中用自己的聪明和判断，从而不断的摸索和同伴间的交往方法。

二、分发每人一个小箩筐为了减少孩子们争吵现象的产生，作为教师可以从一些孩子操作材料的硬件设施入手，为孩子每人增添一个箩筐。在分发桌面玩具时候，把玩具放在人手一个箩筐里面，在玩的时候提醒孩子，玩自己箩筐里面的玩具。这样的材料提供无意之中可以提醒孩子在游戏中遵守游戏规则，玩自己的玩具。也会有效预防孩子争抢玩具的事件发生。

三：从情感教育入手，教育孩子要学会学会分享针对孩子以自我为中心的特点，教师可以配合我们的主题活动《一起玩》开展各项主题活动，让孩子懂得一起玩的快乐，体验共同游戏的快乐。知道玩玩具和游戏中学会等待，轮流与分享。从而进一步提升孩子这方面的情感意识。

给宝宝们梳头发所感

现在正值麦收季节，许多家长早上送孩子时，急匆匆的送孩子入园，然后又急匆匆的离去，在晨检时看到许多孩子的衣服、鞋子、手、脚脏兮兮的，有的女孩子的头发也不梳理，乱糟糟的，心里很不好受。那么现在给孩子梳头发的任务就落在了老师的身上，我就利用给女孩子梳头发的时间，和孩子说说话，问一问孩子身边发生的事情，了解孩子在幼儿园一日的感受，我觉得这样也不错。平时有几个女孩子好动、喜欢与伙伴争斗，但我给她梳头发时，她们表现得特别乖顺，孩子们满足地享受着梳头发给她们带来的舒服感觉，并且不时地与我聊天或是对着我微笑，这种笑让我心里由衷地开心起来。

事情过后，我想了想，每天我为女孩子们梳头的时候，她们总可以同我亲切地聊上一会儿，而男孩子呢，比女孩子更好动、甚至还与伙伴打架、争吵，而每天的梳头发环节不正是最好的与孩子交流的机会吗?另外，梳头发还可以促进脑部血液循环，对孩子的大脑发育有一定的帮助。既然梳头发的好处多多，那么梳头发环节就不该有性别之分了。但是，由于班上孩子人数较多，单独谈话的机会很少。据研究表明，每天和孩子做一些亲密的接触，如抚摩孩子的头、抱抱孩子、亲亲孩子等，有利于增进孩子与教师的情感，产生依恋感，使孩子更信任、更喜欢教师。

于是，在之后的日子里，我除了给女孩子梳头发外，也留了一段时间为男孩子梳头发。过了一段时间，我发现孩子们与我更亲近了，以前不愿意多与教师说话的孩子也愿意和我频繁交流。我觉得梳头发是小事情，但在孩子的眼里却是那么渴望得到老师的爱，所以我觉得我们应该充分满足孩子的这份心理需要。

关于梦的启发读书笔记

古人说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。而阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，那些收获瞬时涌现，需要即时把它记录下来。我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？下面，栏目小编为大家整理的“梦的启发读书笔记”，希望你能从中找到有用的内容！

梦的启发读书笔记 篇1

城里一点小事，泛起点点温情，当年的城南小院，是英子心中抹不去的一点柔情，发生了许多的人和事，令她怀念，于是《城南旧事》出版了。

寒假时日，手捧一本散发淡淡纸香的书，靠在沙发上，静静的拜读这本文学经典。所谓经典的前身，亦是一个时代的潮流，只不过，像退潮后仍能留在沙滩上的贝壳一样，能留下，印在人们心中的，才是好书。才是经典!这是经得起考验的存在。

其实，从客观上来讲，城南旧事就是一本故事书，写的都是英子小时候身边的事，许多鲜活的人物，英子，秀贞，宋妈，兰姨娘……英子小时候经历过一些奇人异事，像自己的好朋友小桂子是另一个朋友疯女人秀贞的亲骨肉，自己捡到小铜佛却被误解抓进警察局，还有许多虽然平凡却值得回味的事。书中没有章节标题，好像在叙述往事一般，更添一分真实感。在看这本书的同时，也会身临其境，隐约自己就是英子，经历这一切的是自己，又或是从俯视者的角度来看待这一切的发生，有时，看到一处，忍不住伤心落泪，甚至想修改其情节，落笔处却又虚无缥缈，不知从何写起，令人产生一种无力感。这，毕竟不属于我……

读了这本书前后，会让人察觉到一种明显的蜕变，像经历了风雨，变得成熟了一般，也让人的心灵变得更平静，更祥和。读这样一本书，就像经历了一场人生一样，体验一个时代的世态，进化另一种人格。

英子的童年与我们太遥远，我们身处的幸福与她所历的悲苦无可比之处。我们的童年中，青梅竹马，举家三代至亲都环绕在身边，就像一个小皇帝，而英子的童年中，亲人们却都因为各种事情最终远离她而去，她幼小的心灵不断受到冲击，他的心灵也在这种刺激下越发成熟。相比而言，我们就是象牙塔中的幼童，不谙世事，年岁大了，心智却不成熟，仅在生活自理能力上就有所不足之处。这让人觉得悲哀，由此可见，一个人所处的环境会令人今后的处世态度发生极大的转变。

英子，就是一面镜子，坐在镜子对面的，就是林海音本人，如果不是本人的切身体悟，又怎能描述的如此极致，如此通透，说到底，她本人就是通过英子的眼睛来“看”曾经的属于自己的世界。“城南旧事”，听着让人感到苍凉，却也是她心中那一抹悲凉与温柔同存的地方。

当合上最后一页的刹那，我有种眩晕的感觉，就像从遥远的过去回到现代一样，英子的时代已经过去了，我的生活仍要继续，或许，从书中我们无法学习到知识，但获得的却是心灵的进化，这是纯粹的知识积累所无法拟补的。

林海音，原名林含英，小名“英子”，没错，小说的主角就是她，或是说，童年的她。为什么最后提及，因为这样在了解后重新审视一个人才会有最深的体悟。出生于日本的她幼年举家迁至北京，她的成长岁月于大半的20世纪50年代的作者相同，都经历了文化变革，富有极高的文学修养，她的作品也值得现在的我们去了解，去拜读。所以，每个经历过幸福童年的温室花朵都应该关注她和她的作品，为成长“沉淀”。

“城南旧事”就像迷蒙江南烟雨，不清新，不真实，却仍在我的心中留下了无可磨灭的神秘烙印。

梦的启发读书笔记 篇2

简爱从小被她的舅妈收养，受尽了她的虐待。而且她舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大、蛮横无理、猪狗不如的禽兽。他经常无缘无故地打骂简爱，但她的舅妈不但不去制止，反而支持她野蛮的儿子。然而，简爱是一个顽强的、决不向恶势力低头的人。她再也忍受不了了，她对约翰的恨压倒了对他的畏惧，不顾一切地跟他对打起来。当然，结果可想而知，简爱受到了她舅妈的惩罚。但她的这次举动足以令约翰胆颤心惊。

简爱说过这样的一段话，给我的印象很深，也很能体现她的性格。她说：如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们必须要狠狠地回击。我很赞成简的这种说法，正因自尊、自重是做人的最起码的要求。

但是海伦彭斯，她的观点与简是截然不一样的。海伦主张凡事能忍就忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。我觉得海伦的这些话在我们看来是很让人不可明白的。但是她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀，是令人钦佩的。我们无需去评价她的话，至少我们应从中悟出些什么。我很喜爱海伦的一句话：我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。只要我们每人都能记住它，多多去明白别人，体谅别人，关心别人，多看到一些完美的事物，乐观地对待生活，我们的生活中必须会充满阳光。

我认为罗切斯特先生，正是她生活中的阳光。他们两人的交往是愉快的;他们两人的对话又是耐人寻味的。正因他们各自的性格特点都在那简短的对话中表现得淋漓尽致。

罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人。他们两人真心相爱了。然而在他们的婚礼上，梅森先生揭露了罗切斯特先生是个有妻之夫的秘密后，简彻底失望了，她怀着万分悲痛的情绪离开了他。然而他们最终又走到了一齐。

时刻会消除报复的渴望，平息愤恨和憎恶的冲动。简爱以前是带着满腔怨恨离开她舅妈的，但当她听说里德太太生命垂危，又很想见她一面的时候，简忘却了她的一切不好，毫不犹豫地回到了她以前厌恶的地方。当她见到里德太太时，简所剩的都是对她的怜悯之情。但是里德太太告诉了她一件很重要的事：在三年前，简的叔叔给她写了一封信，想让她继承他的遗产，正因他无儿无女，因此想收简为养女，但是正因里德太太当时对她厌恶至极，也不想让她走远，过上富日子。

因此她给简的叔叔回了一封信，说简在洛伍德生伤寒病死了。就这样，简爱失去了一个转变自己命运的好机会。里德太太的这种行为是很令人气愤的，然而简却没有计较这件事，还不住地安慰里德太太，让她把这些事都统统忘掉，而且简很期望能与她和解，但直到死她也没能改变她对简的态度，这使简无奈而又痛苦。

梦的启发读书笔记 篇3

法布尔是一位法国的科普作家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，被誉为“昆虫世界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔。他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨着，《昆虫记》不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会，人生。

在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家的研究是把昆虫钉在木盒里，浸在烧酒里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，对这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用却很少思考;昆虫生命的重要特征——本能与习性等，登不了昆虫学的大雅之堂。法布尔却挑战传统，将自己变成“虫人”，深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性，探求生命的本质。

法布尔一生最大的兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴涵着的科学真理。正因为他热爱真理，所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。从昆虫思考人类，体现了很强的思想性。法布尔凭借自己独特的情感体验描虫、悟虫，以虫性反观人性。他笔下的昆虫世界其实是人类生活的缩影。在法布尔看来，一切自相残杀的行为都是有违人类道德的，昆虫世界如此，人类如此，人类对昆虫更是如此。任何时候，人类都不能违背人性和道德去做一些悖于自然法则的事。

如此的引人入胜，这都源于他的仔细观察，是一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，算是奇迹;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹，而我，则是一个不太会观察生活有没有恒心的人，因此，我写作文时，我总想不到好的题材，就算题材好，但却不能描写完整，没有灵感，这是因为不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

梦的启发读书笔记 篇4

曹文轩是我非常喜欢的一位儿童文学作家，我和儿子的亲子阅读下载就是从曹文轩的《草房子》开始的。那时儿子刚读小学一年级，我用了近三个月的时间，每晚给儿子读几段这本小说。那段时间每天晚上，儿子和我都是伴着这本小说入梦。也许，当时儿子并不能完全理解这本小说，但是他很爱听我读，《草房子》也开启了他以后的阅读下载之旅。

《草房子》用诗意如水的笔触，勾勒出了主人公桑桑刻骨铭心的六年小学生活。丰富的生活历经让桑桑由一个调皮的顽童成长为一个懂事的少年，这六年是他接受人生启蒙教育的六年。少男少女之间纯洁的情谊，不幸少年与厄运斗争时的悲怆与优雅，垂暮老人在生命的最后一瞬闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切领悟……这一切展现在少年桑桑的世界里，他从这些故事中明白了：善良，尊严，顽强……也在心里埋下了“爱”的种子。在桑桑身上有内涵丰富的童年精神：游戏、善良、好奇、懵懂、成长……

《草房子》中有一批栩栩如生的人物，他们当中有孩子，也有大人，于是油麻地就有了一幕幕耐人寻味的悲喜剧，他们每个人又都从不同的方向走来，或向不同的方向走去，于是小说的空间便有了纵深的发展。

《草房子》通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度。作品中美丽的乡村风景、善良的家乡父老，深深地吸引着每一位阅读下载者。真挚的友谊、动人的情感、甚至沉重的生老病死的人生经历……融汇成了作品纯美的思想倾诉。作者用儿童的心理与口吻来展现博爱和悲悯情怀，在人际关系日趋疏远的当今世界，显得格外感人。

草房子是一个美丽的意象，草房子中的人是一个个美丽的生命，这一切组成了一个真善美的世界。文学的魅力性质有时像镜子，让你从中看到真实的世界和你自己，特别是你脸上的瑕疵，你周围的丑陋，你的生活和你生活环境的种种不如意。所以，《草房子》在表现美好的同时，也不掩饰美的瑕疵，呈现给大家的是最“质朴本真的美”。作者曹文轩说：“只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”《草房子》带给了我们永恒的美，愿这永恒的美陪伴我们一生!

梦的启发读书笔记 篇5

在一个荒无人烟的小岛上，没有住所，没有水源，没有食物，但在这如此恶劣的环境中，竟然有一个人创造了奇迹，毅然生存了二十八年，这个人就是鲁滨逊，让我们一起走进《鲁滨逊漂流记》这本书，走进他的故事，感受他的人格魅力吧!

《鲁滨逊漂流记》这本书主要讲了;主人公鲁滨逊在一次海难中，被巨浪冲到了一个没有任何生存工具的荒岛上，但他并没有沮丧，依靠着自己的智慧，用一双巧手建造了新的生活。之后，他又从食人族手中救下“星期五”，作为自己的伴侣。最终，他帮助遇难的船长战胜了那些叛徒，船长并送他回到了自己的故乡。

初读时，我总觉得鲁滨逊很傻，但经过我后来的细心品味之后，完全改变了我对鲁滨逊的看法。一个人整天呆在家中享受天伦之乐，这有什么意思呢?只会让时间一点点溜走，然后悄无声息地离去。由此这样，还不如一个人独自去闯世界，锻炼自己，挑战自我。这途中虽然有许多困难，仍是有意义的，仍能品尝出其中的丝丝甜意，我们会不由自主的感叹：我的人生多精彩!

当我郑重地翻过最后一页，掩卷深思，一个大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。而生活中那些具有鲁滨逊精神的人，也不禁浮现在我的脑海之中……

她是我国著名的残疾作家，她是我国残疾联第五届的主席团主席，她有“八十年代新雷锋”的赞誉，她就是张海迪。张海迪曾五岁时因患脊髓病导致高位截瘫，在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

贝多芬虽然耳聋了，但他并没有自暴自弃，反而扼住命运的咽喉，谱写了震惊世界乐坛的乐曲;杨利伟战胜了前额突起、头脑旋晕、呼吸困难、太空失重等困难，实现了自己的飞天梦想;郑小瑛坦然面对别人的嘲笑，毅然坚持每天练习，最后成为了响彻大江南北的指挥家……我为他们的精神感到震撼，他们不言放弃、坚持执着，不达目标决不罢休，在逆境中走向成功，这种精神值得我们去称赞，值得我们每一个人去学习。

“一本好书能改变一个人。”这句话一点也不假，这188页的故事向我们展示了鲁滨逊的自信，自立，自尊，自强，永不甘平庸的精神;让我坚信：世界上没有过不去的坎坷，要靠自己勤劳的双手与智慧，战胜困难，迎接胜利!

梦的启发读书笔记 篇6

在拉美文学百余年的发展过程中，出现过许多不同的流派：智利诗人聂鲁达对人性的思考，委内瑞拉文学家卡斯帕斯对自然和谐美德赞叹，都曾深深地感染过人们。而哥伦比亚著名作家加西亚马尔克斯，则以其对现实世界魔幻般的思索和诉说，开创了魔幻现实主义这一文学流派，而作者也因之获得了诺贝尔文学奖。

在刚刚开始阅读下载《百年孤独》时，我们会发现作品中有两处奇怪的地方，其一是书中诉说的故事大都荒诞不经;其二是作品中人名的反复出现和相同怪事的重复发生。在现实生活中不可能会有持续了四年多的雨，一个老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不会因为耐不住寂寞就重返人间……但这一切都发生在了这个家族的身边。更令人奇怪的是，书中这个绵亘了百余年的世家中，男子不是叫做阿卡迪奥就是叫做奥雷良诺，而家族中各种奇怪的事情，在家族的第一代创始人阿卡迪奥直到家族的最后一个守护者奥雷良诺的身上反复的发生着。联系到作者的创作年代和生活环境，我们不难发现这象征了什么。

作者在《百年孤独》中用梦幻般的语言叙述了创业的艰辛，礼貌的出现，繁衍与生存，感情与背叛，光荣与梦想，资本主义的产生，内战的爆发，垄断资本主义的进入，民主与共和之争等足以影响拉美的大事，却让他们集中发生在一个小小的名叫马贡多的乡村中。把布恩迪亚家的每个成员都深深的牵扯了进去。在故事的结尾时。家族的最后一个守护者奥雷良诺阅读下载了记载这个百年世家的命运的羊皮卷后说：“那里面所有的一切，我都以前看到过，也早已明白!”作者正是借这个总结性的人物之口，表达了自己对拉丁美洲百年历史的看法，即近代拉美百余年的历史是重复的，拉美的发展和历史进程都停滞不前。

老布恩迪亚，即家族的创始人，和他的妻子乌苏拉，带领他们的亲眷和朋友历尽艰辛来到了一片广阔的新天地，那个时候这片未开垦的处女地尚未命名，而这片新天地的主人，也从未想过要确立统治者来管理那里，他们过的是一种类似于自给自足的生活。他们经历了创业的艰辛也体验到了收获的欢乐，他们为这片土地带来了礼貌并为他取了名字：马贡多。但是随着时间的流逝，老布恩迪亚渐渐的丧失了对未知的好奇和探索的勇气。不只是由于自己预感到了什么还是只是单纯的无好处行为，老布恩迪亚开始在自己的实验室里做起了金属金鱼，但是他每做到二十条就熔掉他们重做。这象征着他所开创的马贡多，乃至整个拉美的近代史，从一开始就陷入了循环的怪圈中。

梦的启发读书笔记 篇7

历史就如一座取之不尽、用之不竭的铁矿，只会随着时间的流逝而沉淀更多的精髓，而不会因为人们的挖掘而减少。如果说三国是这座铁矿中一块美丽而硕大的矿石，那么陈寿则原封不动的将其挖掘了出来，组合在一起成了广为流传的《三国志》，罗贯中却将陈寿挖掘出来的铁矿石加工成了一件件精美的饰品，汇合成了同样家喻户晓的中国四大名著——《三国演义》。首饰与原料本是同一种物质生成，可内容却截然不同，原料是真实而死板的，首饰则是原料经过艺术加工后美丽而精致的。

就拿《三国志》和《三国演义》做个对比吧，相信很多人都听说过三顾茅庐这个故事，同样一个故事，在这两部书中却有着千差万别。在《三国志》中，三顾茅庐的故事情节主要收录在《隆中对》一章中，这一章主要向我们讲述了一代天骄诸葛亮对当今天下形势淋漓尽致的分析以及对前来问计的刘备给出精妙绝伦的建议。

而在罗贯中的《三国演义》中，这些分析的话语却连亮点都算不上，反而在《隆中对》中仅仅用“凡三往，乃见”五个字就一笔盖过的内容，在《三国演义》中却成了最为主要的情节，在罗贯中的笔下，三顾茅庐以刘备为主角，诸葛亮世外桃源般的茅庐为中心展开了离奇曲折的故事，且对其中天气、景象、语言、动作等细节都进行了极为细致的描写。

如在小说中提到刘备先后将其认为是诸葛亮的三个朋友以及他的弟弟与叔父，这些在《三国志》中完全没有提及，甚至在真正历史中也并不完全存在。由此可见得罗贯中的文采有多好，仅仅只通过《三国志》中的五个毫不起眼的字便能联想出如此丰富多彩的情节，使得刘备宽容一切的精神完全盖住了诸葛亮的光芒，也正是因为罗贯中生动精彩的描写，三顾茅庐这个故事才能一直流传到今天，成为妇孺皆知的典故。

小说虽然精彩，且更使人喜爱，但我们不能根据一部小说来评价一段历史或一个人，更不能完全依赖于小说而淡忘真实的历史，毕竟小说里参杂了许多作者的个人感情，就像我们不能因为首饰的精美而忘记了它真正的原料一样。但我们也不能完全否定《三国演义》这样一篇精彩的典故，它使一部枯燥无味的历史变得活灵活现，也同样带给我们许许多多的惊喜与兴趣。

梦的启发读书笔记 篇8

读了《封神演义》后，有些情节永远记忆，有些人物不能忘记：

我最厌恶的是纣王，虽然他能用手托住宫殿的大梁，可是他贪图玩乐，还残害生灵，浪费资源，把祖宗传下的 600 年基业给毁了。

我最喜欢的是哪吒，他在妈妈的肚子里竟呆了三年六个月，生下时是个红彤彤的肉球，一出来就戴着金镯子和红肚兜，真是个天才。他顽皮可爱，抽了龙太子的筯，剥了龙王的鳞，为了父母为了地方百姓，他剔骨还肉，死得壮烈 ! 师傅把他的灵魂往莲叶和藕上一推，就活了过来，成为一个永不衰老的英雄少年 !

我也喜欢姜子牙，他喜欢读书很有本领，可是当他在做宰相前总是不断地失败被人笑骂，甚至被老婆抛弃。这不是说明要做个有出息的人除了不断地学习外，还要饱受磨难。

我讨厌那千年的狐狸精、九头雉鸡精和玉石琵琶精，她们变成了害人美女，就像现在的网络游戏、毒品、垃圾食物剥夺了多少人的.性命、健康和金钱 !

梦的启发读书笔记 篇9

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文一

暑假里，我读了一本叫做《苦儿流浪记》的书，受益非浅。

书中主人公雷米，原来是一个富贵人家的孩子，但出生六个月就被坏人偷走丢弃。他被好心的巴伯兰太太收养，但又被脾气暴躁的养父卖给一个流浪艺人。在与这位流浪艺人和他那群可爱的小动物在法国各地流浪卖艺时，这位流浪艺人又不幸逝世。雷米又被一户好心的人家收养，但这户人家也因为五年后的一次意外而破产。雷米又被迫流浪，他在流浪途中遇到了朋友，他们一起卖艺，但又因为帮人下井运煤而被困进底，在一位学识渊博的矿工的指点下才侥幸活了下来。好不容易回到了养母身边，养母带来了亲生父母的消息，原本以为可以见到亲生父母，哪知又是坏人派人害他的最终，雷米找到了亲生母亲，回到了原本属于自己幸福美满的家，他们一家人又过上了和和美美、无忧无虑的生活。

一个在童年时代被人偷走、被人遗弃、无依无靠的弃儿，一个曾不断被命运捉弄、颠沛流离、死里逃生的穷孩子，最后不但恢复了自己的姓氏，还继承了一大笔财产。就是这样一个男孩，他靠的是什么?是面对生活的勇气，坚信风雨过后总会见彩虹。无论生活有多苦，有多累，他都对明天充满了信心与美好的期望。

看着雷米那么勇敢，我不禁想到了自己。有一次，我一个人在家，忽然，我看见几只蟑螂从床下跑了出来，我当时吓的在床上跳来跳去，尖叫着，正好爸爸妈妈回家来，我才有了些依靠，不怕了。爸爸连忙帮我打死了蟑螂，我才松了一口气。事后才发现自己那么胆小怕事，跟雷米比，根本无法比，差十万八千里哩。

我要向雷米学习，做一个像他一样乐于助人，心地善良，对未来怀有满腔热情的好少年。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文二

俗话说得好：困难像弹簧，你弱它强，你强它弱。自从阅读了《苦儿流浪记》，我便深有感触，决心一定要做一个不畏困难的人。

《苦儿流浪记》是法国近代著名作家埃克多.马洛笔下的一本著作。书中的小男孩儿雷米是一个弃儿，被一个泥瓦匠的妻子收养。可是在他八岁那年，泥瓦匠受伤残废，失去了工作，把雷米卖给了一个老艺人维泰利斯。后来，老艺人不幸入狱，出狱后，又被寒风冻死。雷米被花匠家救下，可是花匠家被损坏了，还不起债，也被送进了监狱。雷米又开始了流浪生涯。他常常跟着好朋友在街头卖艺，以便挣来吃面包的钱。虽然雷米是不幸的，但他丝毫不畏惧困难，积极向上，坚强乐观。在朋友的陪伴下，雷米对生活有了信心，终于找到了他的亲生父母，而且揭开了一个天大的秘密他是一个贵族家的长子。因为有人不怀好意，才把仅六个月的雷米丢弃在马路旁的。

读着雷米的故事，我不禁想到了在我成长的道路上发生过的一件事。

那时的我，胆子很小。一次偶然，我接触到了攀岩的项目。我兴致勃勃，觉得这对自己是一个挑战。我攀地越来越高了，我的心也被揪得越来越紧。一不小心，我一脚踏空，冷汗顿时从额头上渗了出来，手心也被磨出了丝丝细汗，心里像有一只小兔子似地乱撞，咚咚咚。于是，我不敢再往上半步，真想现在就降落。可是心中的另一个声音说：加油。你难道不想挑战自己吗?我犹豫不决，最后还是一咬牙，心里暗示自己不要想高度。终于战胜了困难，攀上了顶峰。

漫长的人生，往往会经历许多挫折。困难，是上帝送给我们的成长礼。只要我们像书中的雷米一样，不畏困难，那你就会达到胜利的彼岸。记住，困难不可怕，害怕困难才可怕。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文三

成功，来自不懈的努力

读了《苦儿流浪记》，我深有感触。文章讲述了雷米被养父母卖了后经历了一系列磨难，终于知道了自己的富豪父母的故事。

从主人公雷米身上，我们可以学到很多。雷米经历了一系列巨大的打击，都没有垮掉，更何况我们呢?在逆境下，我们不可以轻易地向困难低头，向命运屈服，要勇敢地与它们作斗争，不要因为打击而失去信心，要积极乐观地面对生活，与雷米一样。因为只有在逆境下，与困难的搏斗中，才能磨练自己，使自己变得更坚强。成功，总是在失败之后，但我们也不要过于乐观，维泰利斯由于坚信采石场有路，最后饥寒交迫而死，这就是一个很好的例子。对于失败，我们要严肃地来考虑一下，是否有哪些地方不对，但是，在自我检查过后，我们要重树信心，吸取教训，才能使成功来得更快一些。

再者，我们还可以从故事情节上看出当时社会的黑暗，其程度令人发指。雷米所在的社会，是可以把人变成鬼的社会，雷米可以在那样的条件下获得成功，是因为他有着超人的毅力。雷米与朋友马西亚之间纯真的友谊，使我更加深刻地感悟到：逆境并不能决定一个人的成败，也不能改变人性的善良，要取得成功，关键还是自己的努力，只有这个，才是最重要的。

当我们遇到困难时，可以多想想雷米给予我们的启示。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文四

今年暑假，我阅读了《苦儿流浪记》这本书。这本书的主人公雷米善良、可爱。就是这样一个善良柔弱的孩子在当时黑暗充满残酷的社会中坚强地生存下来。他是怎样做到的呢?下面我为大家解开谜团。

小雷米是不幸的，但也是幸运的，他从小就是一个弃儿，不知道自己的父母是谁。但是在养母的精心呵护下，他健康快乐地成长着。可是在八岁时，他那唯利是图的养父却把他卖给了江湖艺人维泰利斯。从此，他和他的新主人一起过着流浪的生活。虽然居无定所，但每天还能吃到食物，并拥有了伙伴。可是好景不长，雷米的新主人入狱了，所幸雷米遇到一位好心的妇人，过了一段日子。等到新主人出狱后，小雷米又开始了四处流浪的生活。即使这样的日子也没有维持很久，雷米的主人去世了。从此，他独自挑起了生活的重担，饱尝了人间的酸甜苦辣。面对种种困难，他放弃不屈服，最终在朋友的帮助下，找到了生母和幸福。

比起雷米，我简直太幸福了。在父母的呵护下，我衣来伸手，饭来张口。而雷米呢，小小年纪却要靠着卖艺生存，能过吃顿饱饭对他来说就是最大的奢望了。想想我自己，不要说靠自己谋生了，就连自己的日常生活起居都要靠父母来帮忙。甚至有时还抱怨父母对自己的照顾不够精心，埋怨妈妈做的饭菜不可口。记得有一次，妈妈让我洗碗，我感到满腹委屈，说：我这么小，还要我洗碗，我还要做作业呢。说完，扭头就走。现在想来，我太不懂事了，曾经觉得父母为自己做任何事都是天经地义的。读了这本书，我决心以后一定要珍惜身边的幸福，不要身在福中不知福。

雷米的坚强也是我需要学习的方面。面对困难，他从未放弃过，靠着坚强的毅力度过了一个个的难关，终于抵达成功的彼岸。是啊，不经历风雨怎能见彩虹?想想我在学习中，一遇到难题，就懒得想办法，动脑筋来解决，而是坐等老师来讲解。在生活中受到一点挫折就不能承受，总会找借口把责任推卸给别人，不是勇敢的承担，而是想到要靠他人来解决。雷米那坚强不屈的精神深深触动了我的心灵。让我决定以后要勇敢坚强地面对困难，不逃避，不轻言放弃。

《苦儿流浪记》这本书让我受益匪浅。它让我学会珍惜身边的幸福，让我学会坚强。相信，我也会通过读这本书，变得成熟懂事，勇敢坚强。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文五

暑假，我读了一本书，是法国著名作家埃克多马洛写的《苦儿流浪记》。

故事讲述的是一个名叫雷米的小男孩，他很可怜，刚出生不久就被人抱走丢在街上。好心的巴贝兰大妈收养了他，巴贝兰大妈对小雷米就像自己亲生儿子一样，小雷米在巴贝兰大妈呵护下过得很幸福。可好景不长，几年后，他的养父因意外受伤，无法工作，生活陷入困境，不愿再继续收养小雷米。于是养父杰洛姆就把雷米卖给了一位江湖艺人维达里。

从此，小小的雷米不得不离开与他朝夕相处了八年的养母，跟着师傅维达里开始了四处流浪的生活。他们带着小猴子和小狗到处卖艺赚钱生活，可是不久灾难又一次降临，师傅维达里在卖艺时被警察抓进了监狱，小雷米被旅馆老板赶了出去。身无分文的小雷米带着小猴子、小狗四处漂泊，吃尽苦头，好不容易等到师傅维达里出狱。但接下来悲惨的事情却接二连三地发生了：他们的两只小狗夜里被狼叼走，小猴子生病死了，师傅维达里也因年老体弱，在一个寒冷的夜里被冻死了，剩下可怜的雷米孤独一人。

后来，好心的花农帮助雷米料理了师傅的后事，又收留了雷米。但是，厄运再一次降临，因冰雹砸坏了所有花圃，花农破产了，还不起钱，被关进了监狱。雷米这一次只能一个人独自流浪，他在路上遇到了同样命运的流浪儿马夏，于是他俩结伴一起卖艺赚钱。经历了许许多多的磨难和不幸，坚强、勇敢、聪明的雷米最后终于找到了自己的亲生母亲米里甘夫人，还和心爱的丽丝结婚了，过上了幸福的生活。

读完这个故事，我特别佩服小雷米。他和我差不多大，但我们的生活却有着天壤之别。我从小就在爸爸妈妈呵护下成长，是他们的心肝宝贝，别说吃苦，连打骂我都舍不得。而雷米从小就要自己学本事养活自己，遇到困难，遇到危险，都要自己解决。雷米虽然命运坎坷，但他却非常勇敢，非常坚强，他还有一颗善良的心。我一定要向苦儿雷米学习，学习他遇到困难和挫折，不放弃，不退缩，不怕苦不怕累的精神。学习他做一个善良，知恩图报的人。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文六

《苦儿流浪记》是一本感人至极的书，文中讲述了一个叫雷米的男孩在巴黎被准备上班的巴伯兰捡到了。巴伯兰怀着他的父亲会花大钱酬谢他的愿望，他把孩子交给了家里。八年后，巴伯兰倾家荡产，一回家就看见雷米，就想起他的父母没给过他一个子儿，就把雷米卖给了一个叫维泰利斯的人，雷米就开始了流浪生活。在流浪中，雷米学会了许多，也强壮了许多。又在不知情的情况下被米利根夫人确定为长子之后才得知真相

整本书的剧情环环相扣，感人至极，让人爱不释手。书中的雷米就像一个坚强的、追寻幸福的人，虽然每到一处都有灾难发生，但最后找到了幸福。另外，书中教会了我许多，如那个消失的杂耍班就告诉我们：珍惜眼前人。

在生活中，我们也要学习雷米坚强的意志。记得有一次，妈妈叫我下楼买鸡蛋，天阴沉沉的好像随时都有可能下瓢泼大雨，我迅速买了鸡蛋就急忙回家，楼道黑漆漆的，伸手不见五指，我感觉好像书中的妖魔鬼怪正在四周巡逻，但我一想到雷米，他遇到过矿井洪水的侵袭，差点死在矿井里，而我这点小事算什么呢?我就这样一直想着一直走着，直到走到家门口，才深吸了一口气。

茫茫人海，有的人会一世荣华富贵，但结果一事无成。而有的人勤勤恳恳，经历了风风雨雨，最终出类拔萃。相信这句话：在平坦的马路上，也会有几块小石子。小说主人公纯洁、知恩、无私、坚强的人格魅力是最打动人心之处，生活中，无论谁都会遇到困难和挫折，只要有坚定的信念和坚韧的一直，就会克服困难，取得胜利。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文七

有一种东西叫永恒，如天上的小星星。山间的小溪和手中这些美丽的感人故事，每一本都是我一生中不可不读的经典。伴随着文化路小学读书节活动，今天我读完了《苦儿流浪记》这本书，它让我受益匪浅。

男孩雷米出生不久，被人抱走并抛弃在街头，善良的养母含辛茹苦把他喂养大。八年来，母子两人相依为命，生活一贫如洗。然而，养父的突然到来，再一次改变了小雷米的命运，他变得无依无靠，他只好四处流浪生活的磨难铸就了他刚强的性格，面对人生，他从未轻言放弃。他终于盼到了幸福来临的那一天：终于找到了自己的亲生母亲，找到了幸福。

读完这本书，我的泪水终于忍不住流了下来。心想：雷米是多么的坚强呀。这么多的灾难，这么多的风险，这么多的挫折，他才只有八岁，能承受得了吗?小雷米，我想问你：是什么支撑着你从困苦中一步一步成长起来?我仿佛听见小雷米告诉我：是信念和勇气，不屈不挠的意志。

书中最打动我的情节是：小雷米哭着喊着对养母说：妈妈，巴布兰妈妈。我不要离开你。读到这里，我的鼻子酸酸的，眼眶禁不住湿润了。与小雷米相比，我无疑是幸福的，我有一个爱我的妈妈，幸福温暖的家。而小雷米却在一个本应在妈妈怀里撒娇的年龄，要承受生活的重担，经历世间的冷暖。

我不仅仅是同情小雷米，更是无比敬佩他。我从他身上学到了要自立、自信、自强，面对挫折不惧不畏，不要放弃。永怀希望，感激身边爱我和帮助过我的人，要相信阳光总在风雨后。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文八

《苦儿流浪记》是一部鼓舞无数青少年的励志书，主人公雷米的爱心、孝心、坚强、勇敢、乐观鼓舞着读者，培养读者不屈不挠的精神和知恩必报的态度，让读者明白：即使多么困难，也不能放弃，只有坚强乐观地度过难关，才有更加美好的明天和意想 不到的惊喜。

这本书主要讲述了8岁的小主人公雷米是一个被捡来的孩子，从小在巴伯兰养母的细心照顾下快来地长大。直到有一天， 雷米从未谋面的养父来到家中，他败光了家产，悲愤交集，对雷米十分不满，正要将他送去孤儿院，一位名叫维塔里斯的卖艺人花 了整整40法郎把雷米买了下来。维塔里斯对雷米特别好，他们和心理美先生(一只猴子)、卡比、泽比诺还有道尔斯(三只狗)一直表演得非常棒，他们都很开心。可是在一个风雪交加的夜晚，由于雷米的疏忽，泽比诺还有道尔斯被狼拖走，心理美先生也得了 重病死去了，虚弱的维塔里斯也离开了人世。孤独无助的雷米四处游荡，结识了好友亚瑟、马西亚和丽斯等等，他们帮助雷米度过 难关，找到属于他的幸福。

我最喜欢的人物是维塔里斯，其实他是著名音乐家卡洛巴尔扎克。他本不需要买下雷米，但是善良的他还是不忍让雷米 在孤儿院度过余生。一路上，他像对待亲生儿子一样对待雷米，他爱雷米，雷米也爱他，他们很快乐地生活并且给他人带来快乐。

当他知道自己快要不行了的时候，没有想抛弃雷米，也没有随意地把他交给凶恶的戏班主，而是坚持地照顾雷米，把一切希望都

放在雷米身上。哦。这是一位多么善良、乐观、坚强而又有智慧的戏班主啊。可惜雷米没有机会报答他了。

这本书以雷米感人的一生给予我们处世的道理，让我们学习他的爱心、孝心、坚强、勇敢、乐观以及知恩必报，让人深刻体会到人与人之间美好的友谊和亲情，鼓舞我们朝幸福生活前进，共创美好未来。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文九

最近我读了一本书叫《苦儿流浪记》。

故事的主人公叫雷米，他本来是一个贵族之家的大儿子，他自私贪婪的叔叔为了夺取家产，偷偷把他丢弃了，他成了街上的弃儿。后来他被一个石匠的妻子收留了。那个石匠常年在外工作。几年后，那个石匠回来了，他被卖到一个老人马戏团里，做了一个小演员。他渐渐发现，这个老人非常善良，对他很好。他也很喜欢这个老人。但是在一个夜晚，他和老人饥寒交迫，老人不幸去世了，雷米被一个花农救了。后来这个花农欠了别人很多钱，被捕入狱了，他只能靠自己闯荡世界。他认识了许多人，有善良的、自私的，还有和他一样流浪的孤儿。最后，他和一个少年一起闯荡，挣了很多钱，终于找到了自己的父母，和亲人团聚在一起。

雷米是个坚强的少年，一次一次的挫折，不但没有击倒他，反而让他更加坚定地往前走。

我们都是幸福的孩子，没有经历过困难与挫折，没有风雪中饥寒交迫的感受。体会不到孤苦无依的生活。但我们也要学会坚强，因为人生路漫漫，以后的生活不会总是称心如意。挫折像一块块石头，它能将你绊倒，也是你成功之路的垫脚石。

如果你处于风雨中，挺一挺吧。风雨过后是灿烂的彩虹。

《苦儿流浪记》读书笔记与启发范文十

这个暑假，我读了一本叫《苦儿流浪记》的一本书，书中讲的是：一个小朋友，他是被一个女人给收养了，但那个女人的丈夫因一场官司而不得不把那个小朋友给遗弃了，但是那个女人不忍心小朋友在外面受苦，于是，她的丈夫给他找了一个拉小提琴的师傅，于是，小朋友就和他的师傅到世界各地去卖艺，挣钱买食物、衣服等，有开心的事，有难过的事，历经千难万险，最后最后找到自己的亲生母亲的故事。

读完这本书后，我觉得我们大家要坚强地生活，那个小朋友是一个流浪儿，但是他可以靠他的一双手来维持他的生活，可以自己来寻找自己的亲生母亲，并维持他的生活，所以我们要乐观地生活，遇上一些小挫折也不能放弃，不然我们就连一个流浪儿也不如了。想想看，我们整天想泡在蜜罐里的小皇帝、小公主、一样，整天衣来伸手饭来张口地依靠着父母，他呢，就靠自己的手艺来赚钱来养活他和他的师傅，所以我们要好好学习，争取以后考上个好初中、好高中、好大学，然后找份好工作，多赚点钱来。

梦的启发读书笔记 篇10

《海底两万里》叙述的是法国生物学者阿罗纳克斯先生在海洋深处旅行的故事。1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船，潜水船是尼摩艇长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，名为“鹦鹉螺”号，尼摩艇长邀请阿罗纳克斯先生作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象。阿罗纳克斯先生和他那位对分类学入了迷的仆人孔塞伊，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使我们认识了许多海洋生物。

在尼摩艇长客厅里陈列着的海洋标本中，囊括了植虫类目中个别形态很奇异的品种，植虫类目主要包括海绵动物、腔肠动物和棘皮动物。在腔肠动物门这一类，我看到了海葵、水螅、水母、珊瑚等，他们看起来很像植物，但其实他们是动物，而且值得一提的是，腔肠动物是真正多细胞动物的开始。

尼摩艇长搜罗了世界上很多地方的珊瑚，有管状珊瑚，挪威海中的逗点珊瑚，波旁岛的眼形珊瑚，以及所有一切稀奇古怪的腔肠类动物;这些动物集合起来，能构成整个的海岛，这些岛将来有一天会结合成为大陆。

在外表多刺的棘皮类中，有海盘车、海星球、五角星、慧星球、流盘星、海渭、海参等。棘皮动物是一种高级的无脊椎的动物，在无脊椎动物中进化地位很高，他们大多底栖，不过也有少数的海参进行浮游生活，并且从浅海到数千米的深海都有广泛的分布。

我看见有身躯长大的鳃鱼，还有鲛鱼，其实也就是鲨鱼，属于软骨鱼纲。鲨鱼等由软骨而不是硬骨构成骨骼的鱼类都是软骨鱼，包括鲨、鳐、魟和银鲛。他们都是生活在海底的食肉动物，个别种类还十分凶猛，比如食人鲨，而白鲨就是最凶猛的食人鲨。

除此之外，路过的还有海鳝，像蛇一样，脑袋小，牙齿大得嘴巴都合不上，我看着倒是觉得怪异得吓人，但是他们的身体通常有着很鲜艳的颜色和斑纹，喜欢栖息在岩礁间，就像海底的隐士，而在亚里士多德时代，他们被叫做海龙。

看到海鳝很多人或许会相应地想到海鳗，这两种鱼虽只是一字之差，但实际上仅在外形上就有很大的不同，海鳗也是凶猛的食肉性鱼类，它们生活在沙泥底海区，以虾、蟹、小鱼等为食，最起码在像鹦鹉螺号潜行的这种海洋深度里，是见不到海鳗的。

教育随笔：废物利用启发多

我班的户外活动区域收集了很多废旧物品供幼儿来操作，最近孩子们对废旧油桶产生了兴趣，借此机会，老师与家长收集了大量的废旧油桶，废旧油桶具有趣味性，可操作性，多功能性的特点，既有趣又能让幼儿百玩不厌，增强了幼儿探索的兴趣，使幼儿在玩中发展，玩中找兴趣。在平时区域活动中，老师一般都是让幼儿随愿自己想到什么区域玩都行，这样导致了有些区域爆满，有的区域很冷清，幼儿大多数是乐意玩成品玩具来做游戏，不乐意去动手操作，针对孩子们这一现象，我想到要让幼儿乐意去动手，用自己动手制作好的玩具来做游戏，这样既锻炼了孩子们的动手能力，也让每一个区域都活跃起来。前天，我看到了我班的几个小朋友在玩油桶，看到他玩的很投入，这是我想，何不借此机会发动全体幼儿把废旧油桶滚到野战区来当战斗工具，来让孩子们进行操作，玩出其中的奥妙，孩子们把油桶堆成了城堡和战壕，还用油桶做成了一架大炮，那场面俨然一个真的战斗场地。今天又到了户外区域活动的时间了，孩子们又拿着枪迫不及待地奔向野战区，一阵阵“啪啪”枪声，刘江鸿突然跑过来问我：“有人受伤了，怎么办？”这时殷悦抢着说：“送医院呗”。可是医院在哪儿呢？我召集孩子们想办法，景天晴提议在野战区旁边搭建一家野战医院，大家纷纷响应各自去找了一些废旧轮胎和其它物品来搭建医院，大家齐动手，没多大一会功夫医院就搭建好了，就这样又多了一个医院的户外区域活动。从那开始，孩子们对动手制作产生了兴趣，有时还把自己搜集到的废物制作出好多的玩具，在每一次的区域活动中让孩子们拿着自己制作的玩具做游戏活动，孩子们甭提有多开心了。

案例分析：保护与启发——当集体教学中有“超常”幼儿时

案例描述：

在今天的活动中，我提出了一个问题：“玻璃瓶中有一个乒乓球，你能想出多少种方法把乒乓球取出来呢？”一只只小手纷纷举起：“用水灌出来”、“用筷子夹出来”、“用手抓出来”、“用双面胶粘出来”……幼儿的回答，看来都在我的预料之中。当我正准备总结时，突然，向奕臣高高地举起来自己的小手，站起来大声的说：“我把玻璃瓶摔破，乒乓球就出来了！”他一边说一边比划着……

这真是一个与众不同的想法，我该怎么来回应呢？肯定还是否定，向奕臣现是一个很特别的孩子，智力超三岁的时候就能认读很多字，记性也很好，也经常会有一些奇思怪想，虽然他的答案不在我的预设之中，但突破常规的思维方式应该是值得肯定的。然而，这又是一种具有破坏性的做法，所以我需要恰如其分的引导。我微笑着看着他，没有立即否定他的想法，而是询问其它小朋友：“他的这个方法可以拿出乒乓球吗？”小朋友们异口同声地说可以。臣臣听了很开心，但是我又把问题抛给他：“玻璃瓶打碎啦，会伤害你的小手，很不安全，你能不能想一个更好的方法，既不打破玻璃瓶，又能拿出乒乓球呢？”臣臣是个非常聪明的孩子，他马上意识到自己用的方法不太安全。于是又想出来其他的方法。我顺势引导他把自己的方法在其他小朋友面前展示出来，在小朋友们的关注下，乒乓球在没有打破玻璃瓶的情况下顺利地出来了，小朋友们一片欢呼。

分析与策略

在平日的教学活动中，教师经常会遇到一些特别聪明的孩子，这些孩子的思维活跃，想法往往与众不同，有时还会出乎常理。对于这些智力“超常”孩子的想法，我们教师应该怎样加以引导呢？

一、倾听和肯定幼儿的奇特想法。

当幼儿出现与众不同的回答时，教师不能马上反驳或进行制止，这会打击幼儿的积极性，使幼儿因此游离于教学活动之外。教师应该倾听并以鼓励，肯定和等待的方式支持幼儿的观点，尊重幼儿特殊的个人体验。有时，教师还可以将这些幼儿的体验在集体活动中与其他幼儿分享，带动更多的幼儿拓展思路、创新想法。

二、适时适当地加以正确引导。

在上述活动中，我在肯定了幼儿想法的同时进行了正确引导，即“你能不能想出一个更好的办法，既不打破玻璃瓶，又能拿出乒乓球呢？”通过引导，让幼儿自己意识到活动时要体验成功，也要注意安全。这样做可以帮助幼儿判断自己的想法是否是最合适的，分析有没有问题。有时候，教师也可以在积极回应的状态下追问幼儿：你“是怎么知道的？”或是“你们是怎么发现的？”让幼儿充分表达自己的个性想法。教师应该仔细倾听幼儿的表述，对幼儿的认知水平做出正确的判断。教师只有充分了解幼儿的碎过程以及他们获取知识的方法，才能进行有效的引导。

三、珍惜幼儿的好奇心，鼓励幼儿标新立异，激发幼儿的创新意识。古希腊哲学家亚里士多德说过：“求知是人的本性。”好奇、好问更是幼儿的天性，是他们萌发创新能力的起点，只有对事物好奇，人们才会去思考和探索，进而逐步发展为创新和创造的能力。爱因斯坦在回答他何以有那么多重要的发明创造时说：“我没有特别的才能，不过喜欢寻根究底地追究问题罢了。”所以教师应特别珍惜“超常”幼儿的好奇心和别出心裁，因为这是他们创新的前提和内部动力。

启示

近几日，我们小班的小朋友高高兴兴地搬进了崭新的活动室，孩子们快乐地像一群小鸟。可我们为了保持墙面、地面、以及桌子的整洁给他们制定了比较严格的规定，不许这样或不许那样，孩子们觉得约束极了。有的嘟起了小嘴，有的干脆不理不睬，更有甚者把小脚伸到了墙上，留下了一串串小脚印，为此我狠狠地批评了他们一顿。可过后我感到自己的做法有点偏激，其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。

于是我耐心地给他们讲解了墙壁卫生的重要性：爱护环境，人人有责。谁做得好，老师就奖励他一朵代表讲卫生爱干净的小红花，听到这些，孩子们纷纷表示自己争做一名讲卫生的好孩子。从那以后，我严格按照所说办法去做，该奖励的一个也不落下。孩子们的表现棒极了。我很欣慰!

因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。

用启发性语言帮幼儿会提问

当小宝宝离开妈妈的怀抱，开始迈出他人生的第一步的时候，往往也开始学会说话了。有意思的是，在宝宝最先使用的“语言”中，就已有了代表探索和表示新奇的词。比如，他会指着任何对他说是新奇有趣的东西，急切地发出嗯嗯啊啊的声音，这声音就好比是不久后他将使用的，并且使用频率颇多的“这是什么？”是啊，在孩子的眼中，世界简直是太奇妙了，随时随地都会有“新大陆”被发现。他们的小脑袋中当然要充满一个又一个问号了。随着薄薄的成长，他们的疑问将会更细，常常要刨根问底，不搞清楚誓不罢休。

在我们的主题活动中也会遇到提问孩子或者回答幼儿的问题。提问是孩子求知欲的表现形式。在主题活动中不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，他会高兴得又叫又蹦，在欢快兴奋的同时，他也有了自信心，有了成就感。

一次在活动区的游戏时，我们班的张帅小朋友一会儿盯着拼插玩具，一会儿又看看其他小朋友，好像不知道怎样才好。我走到他身边，轻声问道：“张帅，你想玩什么玩具，快去拿吧！”他回答道：“我想玩的拼插玩具让马的卢拿走了。”我问他：“你是再取别的玩具，还是和马的卢一起玩？”经我启发，张帅马上说：“我就和他一起玩吧！”我担心他俩会争吵起来，于是就在一旁观察。只见张帅在马的卢耳边小声说了几句话(也好像是在商量)，然后两人有说有笑地玩起来。为了鼓励和进一步了解他们的合作情况，我轻轻地走到他俩的身边。没等我说话，张帅马上就说：“郝老师，您看，这是我俩插的飞机、坦克，像不像？”“太像了。”我问：“你们两人插出来的东西比一个人插得怎么样？”“两个人插的比一个人插得又多、又好。”大班幼儿的活动目标是：活动化的共同学习。通过我的启发性提问，他们在游戏活动中尝到了共同合作的快乐。

现在我们大班在准备毕业典礼的节目，其中有一首必唱的歌曲《毕业歌》，为了增加幼儿主动思考的学习兴趣，我向幼儿提出了这样的问题：“请你想一想，还可以怎样唱才能使这首歌变得更好听？”问题一提出。孩子们便想出了很多方法：领唱、轮唱、伴唱、加上乐器伴奏等等。于是，我又进一步启发他们：你们想的办法都很好，一会儿我们就可以来分组，选择你们喜欢的方法试一试，一边试一边想：用这种方法演唱时怎样才能把你们高兴的心情唱出来，最终他们发现：轮唱时，两部分小朋友需要相互倾听，速度一致;领唱时，领唱的小朋友需要与合唱的小朋友默契配合，准确衔接……在我的启发提示下，孩子们不断思考、尝试，有效的调动了他们主动学习的积极性。

我最常用的启发性语言：

1、你们看到的XX是什么样子的？

2、你发现了什么问题呢？

3、你真棒！已经找到了一种方法，再试试，还有其他办法吗？

4、风给我们带来了一些不便，那风有好处吗？它能帮我们做什么呢？

5、请你想一想，还可以怎样唱就能使这首歌变的更好听呢？

6、请你们用每一种材料都去试一试，看看哪种材料做出的效果最好。

通过启发性提问引导幼儿参与到主题活动中来，不仅可以满足幼儿对事物的新奇、幻想、探究的需要，而且使幼儿在各显其才、各尽所能的创意活动中，促进其思维能力、想像能力的提高。