不要轻易说孩子自私

我们不难发现，小孩子很容易凡事以自我为中心，事事先要考虑自己的利益，看起来是那么的自私。

自我中心化自私

自我中心化思维是宝宝特有的思维模式，是无意识间发生的一系列以宝宝自我为行为目的的本能冲动。比如宝宝间经常发生的争抢行为，其思想基础不是自私的观念，而是自我中心化的思维模式。宝宝还不具备分享的思想能力，因此不可能自发地产生分享的行为。宝宝的分享行为需要父母逐渐培养起来，从而形成有关分享的价值理念。不管“自私”有怎样的内容，有一点是毋庸置疑的：自私是成人的专利，至少离两三岁的宝宝还有十万八千里。因自己的宝宝搂着自己的玩具不让其他小朋友碰，妈妈就脸红地责骂自己的宝宝“自私”，这是典型的载有色眼镜看问题，孩子的自我中心化与成人的自私欲念风马牛不相及如何引导宝宝从完全生物学意义上的“自我中心化”走出来，逐步实现人的社会化，这是每一个父母面临的养育问题。从分享行为开始，也许是不错的选择。

●父母给宝宝树立榜样，在生活中多做分享行为。讲很多，不如做一件，宝宝还不能通过教导，理解分享的含义。

●创造分享机会，可以让宝宝分发东西，给宝宝讲“孔融让梨”的故事。[零思考方案网 zHE135.COm]

●营造分享后的愉快感，让宝宝体会到分享的快乐，这是鼓励宝宝学会分享的重要环节。

●树立分享行为的规则，让宝宝知道分享需要顺序、等待、轮流、平等、合作等规则挑战自我是宝宝最大的能力

这个年龄段的幼儿，最大的能力就是不断地挑战自我，对未知世界有着强烈的探索精神，总是试图去做他不会做的事，了解他不认识的事物。父母要了解宝宝的这一特点，创造利于宝宝探索的养育环境。能走得很好的宝宝，不再满足走，而是要跑了；会跑的宝宝，不会只满足跑，而是要跳了，双脚跳，单脚跳，原地跳，往远处跳，立定跳远，跑步跳远，往高处跳，往低处跳，往前跳，往后跳，向左跳，向右跳。就一个跳的能力，宝宝能不断跳出花样，即使父母不给宝宝做示范，宝宝也会自己不断创新，发明出各种跳的动作。

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育儿观念：家长请不要轻易为孩子许诺

育儿观念：家长请不要轻易为孩子许诺

新学期开始了，班里又陆续迎来了几位新入园的孩子，这让我们原本忙碌的开学的准备

又增添了不少的困难，听着他们的哭闹声又让我们回到了刚接收小班时的样子，好在他

们的适应能力比较强，一周过去后，他们已经基本融入了新的环境，适应了幼儿园生活

，这让我们紧张的心情稍微松了口气，在刚入园的孩子中有个叫崔靖浩的孩子特别吸引

我们的注意。

崔靖浩与别的新入园的孩子不同，他刚来到班里时，没有哭闹的现象而是非常的安静，

虽然他的妈妈说他曾上过幼儿园，但他转园后的表现的未免也太乖了，我和张老师在安

抚好其他孩子的同时也很注意观察他，在接下来的几天里他表现得很好，我们以为他真

正的融入了集体，同时他的妈妈想让他在幼儿园吃饭，事情就在他在幼儿园里吃饭的这

几天开始了，他开始了与我们的“对抗”，先是无休止的哭闹，再就是拒绝吃饭，几天

下来我们也被折腾得够呛，我们用尽了“哄”、“喂”、“讲道理”等所有的方法都无

济于事，针对他的情况我们对他的妈妈做了沟通，可他妈妈的态度却很不屑，只是说他

哭一阵就没事了，但这样对孩子的伤害太大了，我们接练几天找妈妈谈话、沟通，可也

无济于事。

现在的崔靖浩表现的好多了，已开始了在幼儿园吃午饭，苦恼的次数逐渐减少，这让我

们感到很欣慰，现在我们时时对他的好行为及表现表示鼓励，并在小朋友面前表扬他，

，让他树立自信。这件事情之后我们也找到了他反常行为的根源在哪里，那就是家长的

轻易许诺，也许在我们大人心里随口说出来的话不算什么，但他们毕竟是孩子，我们随

便说的话他们就会当真，崔靖浩来上幼儿园时他的妈妈就对他许下了很多的承诺，比如

：放学后我给你买XX；今天是最后一天在幼儿园吃饭，明天我们就回家吃等等，可是这

些诺言一句也没实现过，你让孩子怎能不反抗。家长们，想想自己为孩子许下多少诺言

，有多少是说到做到的，我们时时给孩子说不撒谎，要诚实守信，可我们自己有做到了

吗？

家长不要轻易拒绝宝宝

近日前，黄女士反映自己3岁的儿子毛毛自尊心很强。如果父母的态度让毛毛觉得自己“没面子”，他就以不高兴、哭闹等方式表达自己的反抗。

比如，刚吃过晚饭，黄女士在厨房洗碗，毛毛就搬着小凳子过来，也要一起洗碗。如果黄女士坚持不让他洗，他就会很不高兴，甚至会搬来奶奶当“靠山”，一定要洗碗。

对此，广州市早教中心的吴老师指出，2～3岁的孩子开始有了自我意识，独立性也一天强似一天。无论做什么事，宝宝总要说上一句“我自己”，言外之意是不用帮忙，自己独立完成，其勇气足以令大人们吃惊。

而这时的孩子，也开始注意别人对自己的评价，希望被人家说“好”。为了得到家人和熟人的夸奖，大有不达到目的绝不罢休的架势。就像毛毛求助于奶奶，这时孩子的心理是“妈妈总是对我说‘不’，还说我小做不好，可她越这么说我就越想试试。奶奶不一样，她几乎每次都能满足我的要求，有时还教我做，我能像大人一样做事，让我觉得很自豪。”

吴老师指出，孩子自尊心的萌芽，是他们向上的内在动力，父母一定要细心呵护才对。因为，“不让做”、“不放心”实际上是对孩子的不尊重，它会损伤孩子的自信心和自尊心，使之产生自卑感，并对家长产生不满情绪，甚至使双方的关系对立起来。

建议1 适当满足宝宝愿望

对于那些宝宝力所能及、没有危险的事情，如洗碗、洗菜、摆碗筷、拿东西、扔垃圾……则尽量让孩子去尝试，父母还应创造机会让他们多做。

当然，宝宝做这些事情时，有很大的游戏成分，但只要孩子玩得高兴，得到了“锻炼”，又满足了他们的自尊心，爸爸妈妈何乐而不为？即便是事后自己再麻烦一点“返工”，也是值得的。

建议2 温和语气解释原因

当然，也要让2～3岁的宝宝明白，确实有很多事情他们目前还不能做，比如独自搬比较重的东西、自己倒热水、自己安电插座、自己过马路等。

但父母在向宝宝说“不”时，最好同时向宝宝解释原因，并借助一些看得见或摸得着的事实，让孩子真正理解并牢牢记住。另外，爸爸妈妈的态度一定要温和、耐心，让孩子有被尊重的感觉。

父亲不要轻易的当甩手老爸

对孩子而言父亲是一个大企业的老板是应该高兴的还是应该难过呢，我对与父亲不是大老板的孩子来说应该无法了解身为大老板孩子的的苦衷吧，那现在来了解一下吧。

年轻爸爸更愿承担育儿责任

Alex电子商务企业副总

36岁的Alex一直认为事业和家庭能够共同成功，他认为男性在育儿方面的主要作用不是身体上的照顾，而是在孩子性格的养成以及价值观的引导上。这些性格品质将帮助孩子安稳地度过未来的生活困难！他结合多年的工作体会，总结了三条家训：认真、宽容和坚持。这三条家训，等到孩子会认字了，他会写上完整的注解！他认为只有做事认真才有价值，做人认真才有内容；而宽容的人对人对己才能具备良好的心态；坚持是哪怕小小的成功都需要的！幼儿教育

至于这些品质如何影响到孩子，他用四个字总结——言传身教！尽可能引导正确的言行，更多时候顺其自然，鼓励他正当兴趣的自然发展。四岁的儿子现在对电脑非常感兴趣，可能跟老爸从事的行业有很大关系！由于平时出差特别多，Alex可能要一两个月才会跟孩子见上一面，所以他非常珍惜和儿子相处的分分秒秒，非常认真地和他做游戏，一起看书。家庭和事业的平衡一直是他的一个难点，但是令人欣喜的是，在年轻人居多的新兴行业，大家开始关注事业和家庭的双丰收！他还曾经专门邀请了亲子专家为员工进行这方面的培训！

“三桌爸爸”是无奈之举

张阳销售总监

张阳的第一次婚姻由于诸多原因解散，留下一个女儿，由于小时候对女儿娇宠过度，而且前妻也没有很多时间陪孩子，所以正值青春期的女儿非常叛逆。前年与现在的妻子有了“爱情结晶”之后，他就发誓：这次一定不能错过孩子的教育！然而事业正处于成熟期，工作需要大量应酬，自己成了标准的三桌爸爸——办公桌、酒桌、牌桌，每天回家孩子都已经熟睡，只有一个星期一次的早教课，是妻子给自己的“死任务”！幼儿教育

虽然在心里，对儿子非常重视，但是一到做起来，看到妻子把孩子照顾得很好，而且孩子还小，于是在工作忙的借口下一次次错过与儿子相处的时间！出乎自己意料的是，他发现在这有限的相处时光里，儿子开始有意无意地模仿自己，开始是一些动作，后来发现性格上也有自己的影子。

其实张阳的惊奇一点不奇怪，父亲是男孩成长的榜样，男孩在很小的时候就意识到自己的目标是当个男人，他需要周围有位男性作为效仿对象，因此往往模仿与自己性别相同的父亲，将父亲身上的特质吸纳成为自己的一部分。父亲的言谈举止、兴趣爱好、为人处世，在潜移默化中影响塑造自己。亲子教育

幼教专家认为，父亲在女孩的成长过程中，同样重要。女孩对男性的了解最早并主要通过对父亲的观察，女孩与异性的交往方式也受到孩提时代与父亲关系的影响。如果从小成天目睹父亲吃喝嫖赌放荡无度，女孩内心可能留下难以抹去的阴影——男人都不是好东西，还可能受此影响无法与异性建立合理的亲密关系，对婚姻、家庭失去信心。此外，当女孩发现父亲鼓励自己参加打球、钓鱼、爬山等传统男性项目时，她能在拥有细腻温柔等女性特质的同时，也发展了进取独立的男性特质，成为一个个性更完善更能适应现代社会的人；她还能抛弃性别刻板印象，更平等地看待男性和女性的能力。

父亲有属于自己的事业不论对于孩子，还是妻子来说都是为以后的生活的保证，但是这就是他们想要的全部么，相信父亲们通过对上面内容的了解希望以后对于孩子的教育工作可以上点心。

孩子自私小气不是错

孩子的社会化过程是不断学习分享、学会分享和乐于分享的去自我中心化的过程，也就是我们通常所说的孩子不自私，变大方了。慷慨的孩子很可爱，父母也会觉得很有“面子”。但“无私之苗”并不是一朝一夕长成的，它需要我们耐心等待，着意培养，更需要我们了解孩子为什么自私，以及如何让孩子自愿去分享。

随着年龄的增长，知识经验与交往经历的增多，孩子会慢慢走出自我中心主义，逐渐学会分享。因此，当我们在担心孩子会不会成为小气鬼时，不妨先考虑一下孩子的年龄特点。他们天生有利己倾向，利他思想与行为的建立是一个逐渐发展和养成的过程，需要父母耐心等待。当然，不失时机的引导依然是必不可少的。

我们这样来分享

那么，在孩子学习分享的道路上，父母能做些什么呢？

1.再耐心一点

家长必须明白，无论孩子是不是独生子女，无论你对孩子实施了多么高明的教育，孩子都会经历一个从自我中心化到去自我中心化的发展阶段。从自私到无私是一个缓慢渐进的过程，在这个过程中他们不断成熟，逐渐从只能关注自己到能够自我满足并有能力去关注别人。

因此，不要轻易地给孩子贴上“自私”的标签。当孩子不具备分享的能力时，我们需要做的只有耐心地等待。

2.拒绝也可以

勒令孩子让出自己心爱的东西，或干脆替孩子做主分割属于孩子的“财产”，对孩子无疑是一种伤害。只有当分享出于自愿时，才会感到快乐，而不是来自父母或外界的压力。“自私”也可能因此而变本加厉。

当孩子面对分享任务时，拒绝或接受都是应该被允许的。家长应当尊重孩子的这种选择。

3.每个人都有

如果有一个适合分享和鼓励分享的环境，孩子的行为会更倾向于分享合作。

孩子的无私往往建立在自我满足的基础上，让一个两三岁的孩子让出自己手中唯一的东西是很难的事情。但如果相同的东西有很多时，他也许就会考虑分给别人一些。在孩子共同游戏时，同类的物品应准备得充分一些，并在此基础上让孩子懂得，分享并不意味着失去，而能获得很多的快乐。

4.接受孩子的分享行为

溺爱是孩子不良品行的来源之一，也是独生子女养育中遇到的最大障碍。缺少兄弟姐妹，现在的孩子比过去更难学习分享。

不少父母主动地将好吃好穿好玩的全部让给孩子，以此来表达对孩子的重视和爱。不料，这样的行为却养出了一个个独食独占的小霸王。因此，当孩子偶然表现出分享行为时，成人就不应该再矜持着“大爱”情结，做出不必要的推辞，说出类似“宝宝自己吃”“我们不要”等话语。这样做只能强化孩子的独享意识。

5.做慷慨的爸爸妈妈

父母是孩子的一面镜子。如果父母一边在教育孩子要大方，而自己却又表现得很自私，那自然也不会养育出一个大方的孩子。如果父母行为慷慨，对邻居热情，对弱小的人会报以关怀，对遇到困难的人总是不吝啬帮助，这对孩子而言是无形的教育财富。即使没有刻意去教孩子如何无私，孩子也会在潜移默化中学会做个慷慨的人。孩子的社会化过程是不断学习分享、学会分享和乐于分享的去自我中心化的过程，也就是我们通常所说的孩子不自私，变大方了。慷慨的孩子很可爱，父母也会觉得很有“面子”。但“无私之苗”并不是一朝一夕长成的，它需要我们耐心等待，着意培养，更需要我们了解孩子为什么自私，以及如何让孩子自愿去分享。

孩子不懂的分享是自私吗？

小朋友齐齐，是个四岁多的男孩。最近齐齐的妈妈，为了孩子不懂得分享非常犯愁。因为很多时候，让她很丢面子。妈妈有时候顾及自己的面子，硬是从齐齐的手里把玩具夺走送给别的小朋友玩儿，可孩子又哭又闹，弄得自己和别的小朋友的家长很不好意思。妈妈说齐齐不仅不分享自己的东西，有时还去抢别人的东西。“这个孩子怎么那么自私呢？”妈妈很无奈地说。她不知道怎么办，在家长课堂上作为一个问题提了出来。

孩子为什么不懂得分享呢？这要从孩子的物权意识敏感期说起：两岁多的孩子，他的世界是“我的、我的”。所以孩子常常会说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西，这就是孩子进入了物权意识敏感期。这个阶段大概要经历三四个月，但每个孩子都是不一样的，有的孩子可能会更长一些。这个时期是孩子在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，如果成人把一块饼干掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，那是对完美的敏感，我们破坏了孩子对圆的感觉。

在物权意识敏感期这个阶段的孩子，会把自己喜欢的东西看得很紧，如果家长把孩子喜欢的玩具或食物送给别人，会遭到孩子的拒绝和反对，甚至会大哭大闹。可很多家长认为孩子自私，也为顾及自己的面子，有时硬是把孩子的东西拿走送给别的孩子。家长的强迫分享，导致了孩子物权归属的混乱，不清楚哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。当你硬拿走孩子的东西时，孩子也学会了随便抢别人的东西。像上边提到的齐齐的问题，就是物权意识敏感期没有顺利度过引起的，也是妈妈的强迫分享导致了齐齐爱抢别人的东西。

父母要了解孩子的成长规律，尊重孩子每个发展阶段的特点，给予孩子更多的尊重和理解，不要按照成人的标准要求孩子。孩子出问题，从家庭和家长的养育方式上找原因，为孩子构建一个宽松的家庭成长环境，给孩子一个幸福快乐的童年。

家长如何教育孩子不“自私”

现在的家庭以独生子女居多，经常会听到我们的父母抱怨自己的孩子以自我为中心，非常自私自利。也收到不少父母的来信，讲述小王子和小公主在家的娇纵行为。一位网名为“白云”的妈妈说道，3岁的儿子每次晚饭时，都把自己喜欢的菜拿到面前，不许其他家庭成员来夹菜，有时候还会把自己不喜欢吃的菜“很大方地孝顺给爸爸妈妈”；有署名“乐乐爸爸”的会员则抱怨自己2岁的女儿完全不愿意和其他孩子分享玩具，甚至不愿意邻居的小朋友来窜门，让他觉得非常不好意思；一个由爷爷奶奶带大的小朋友丁丁，一直是看到自己喜欢的东西就要家长买，上了小学后，经常拿别的小朋友的东西，老师隔三差五地把家长叫到学校……

独生子女一定是那样自私的么？作为家长应该怎样引导和教育自己的孩子呢？下面就请鲍老师来讲解这一困扰千万父母的问题吧！

首先我们来了解下孩子为什么会变得自私？产生自私的原因，一方面是儿童有天生的利己倾向。其实对于3岁之前的宝贝来说，他们是没有“德性”的，无所谓“性本善”或者“性本恶”，他们的特点就是站在自己的角度观察和认识世界，还不会观察和考虑别人的需要，因此对于三岁以前的宝宝，父母大可不必给孩子扣上“自私”这顶帽子；另一方面，自私的形成也是父母在儿童成长过程中的错误教育所造成的。现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，特别是祖辈和父母众星捧月的态度，助长了孩子的独占欲，强化了他们以自我为中心的意识。父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心他人利益。于是，孩子从无意识的“自私”行为就慢慢变成了有意识的自私。主要表现为金钱和财物上吝啬；贪婪，别人的东西拿得越多越好，自己的东西就不愿与人分享；只在乎自己想要做的事情，而无视他人的感受。

所以作为父母来说，从孩子很小的时候就应该有意识地做一些引导。

日常生活中，培养和鼓励孩子的亲善行为，例如同情、合作、助人、宽容、谦让、学会说“谢谢”，如果发现孩子在这方面有好的表现，应该及时表扬和奖励。每一个人都喜欢得到别人的认可，孩子也一样。如果孩子得到同伴和父母的接受，让他感到他能在别人心里占有一定位置。那等他懂事后，就懂得约束自己的行为，在意他人的感受。

当孩子刚表现出自私行为时，父母不要立即责备，可以跟孩子进行一些讨论。使孩子了解自私的后果——自私的孩子无论是在家里，还是在小伙伴中间，都会不受欢迎。如果孩子屡次犯同样的错误，父母可以采取“冷处理“的态度，对孩子的行为表现出不接受的态度，以此强化他对“对”和“错”的认识。家庭成员多一些的时候，父母可以搞一些角色扮演类的游戏，在游戏有“自私的人”这个角色，扮演时可夸大自私的恶劣后果，引起孩子足够的重视和看法。角色游戏使孩子能经历、体会别人的情感，知道自私给别人的害处，从而促使他改变这样的行为。

鼓励孩子经常与小伙伴交往。鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们，学会与小朋友团结友爱，养成互相谦让的好品德。等孩子再大一些的时候，让孩子承担力所能及的家务劳动。指导孩子从小学会自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，让他体验父母劳动的艰辛，从小养成热爱劳动的好习惯和独立生活能力。

另外父母自己的言传身教也非常重要。父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜样。父母在平时的言行中，表现出对他人不幸的同情、困难的帮助，对社会一种热心、关心的态度，会感染孩子，使他也慢慢学会去关心他人。一定记住：自私的父母只能造就自私的孩子，别指望他替别人(包括父母家人)着想。