诚实的苗：我很认真的背了

“你好，苗！”我说。

“老师，我昨天在家背诗了！”苗苗自豪的说。

（这几天因为下雪，我们因地制宜，借雪学诗，孩子们很是感兴趣。周一时苗苗没有来园，昨天来园时，我们已经教了一天了，所以她还不会。下午放学时，我对她说：“晚上，让妈妈好好教教你，争取都背过，好吗？”）

“是吗，很棒啊，那你都背过了吗？”我问道。

“我背了，但是我没有背过！”苗理直气壮的说。

看着这个可爱的小家伙，我一时语塞了，不知道该说些什么。过了一会儿，我问道：“苗苗，你为什么没有背过呢？”

“我很认真的背了，但是我没有背过！”苗很认真的说。

哦，我明白了，苗是想告诉我：昨天她背诗了，背是背了，但是没有背过。我摸着她的头说：“没关系的，今天老师再好好的教教你好吗？”

“好的，我会认真背的！”苗高兴的说。

苗是个很认真的孩子，也很诚实，每次老师布置任务，她都很认真的完成，看来，昨天是努力了，但是没有完美的完成任务。我觉得应该表扬苗，虽然没有背过，但是孩子已经努力了，这一点儿值得肯定。

苗，你一直很棒，老师相信，经过努力，你一定会都记住的，苗，加油啊！

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真诚的沟通终于帮助了孩子

为了锻炼孩子的耐心和定性，我和睢老师组织了一次数学活动“学写1”。孩子们在老师的教授下，学会了抓笔、写字姿势以及怎样书写数字“1”。见孩子脸上雀跃的表情，我知道孩子对第一次的书写充满了好奇与期待。于是我接着讲明要求：写字时要坐好、抓好、写好，同时不能够讲话。谁写得又快又好，我奖励他一朵漂亮的笑脸花。

孩子们一听乐开了怀，都转过小椅子坐得端端正正，一副胸有成竹的样子。我不禁打心眼里高兴，我快速扫视了全班，就开始发本子和铅笔。其实在我的快速中

，我忽略了一个小男孩------毛志远的表情，他正端正的坐着，可是脑袋是耷拉着的。

一会儿地功夫，在两位老师的巡视和帮助下，越来越多的孩子写好了。我轻轻的表扬了完成作业的孩子们，也让睢老师带着他们下去玩一玩，以免影响其他孩子。当我来到毛志远那时发现，他根本就没有写，顿时我很生气，但还是耐心的抓住他的手，教他写了三个“1”，我撂下一句：“你快点自己写吧！”就走了。等我再转到他那，发现他的本子上还是三个“1”，我真的很生气，我又抓住他的手开始写起来。“啪嗒啪嗒”两大滴眼泪落在了本子上，原来毛志远不写的原因：右手的中指受伤了，根本不能动！我看着那红肿的中指，心里一疼，心想：他肯定很疼！大人知道吗？知道怎么不告诉我呢？在我的疑惑中，我蹲下来，摸着他的脑袋轻轻对他说：“老师不知道，很疼吧！我相信毛志远肯定会写的，而且还很勇敢，一直都没有哭，是太疼了才哭的对吗？”他点点头。我又紧着问了问原因，原来他是昨天上学时坐在车上，和一辆汽车碰撞了起来。针对这件事，我觉得要和毛志远家长好好聊一下。

下午放学的时候，我和毛志远爷爷交谈了一下之后发现他爷爷居然不知道这件事情。为了孩子的身心健康，我则用言语鼓励、安慰毛志远：小手让它好好休息，以后有什么事跟老师讲，等手好了，我们再来写好么？对于毛志远爷爷不知道的事，我没有多讲。只是在后面的几天里，我每天都和他交流孩子在园的情况，终于有一天当孩子把写好的1给我时，他爷爷说：“这件事的确是他的疏忽，造成了孩子的不方便！谢谢老师！”真诚的沟通终于帮助了孩子，感动了家长。

从这件事中我发现，教师、家长对孩子细致的观察是多么重要。从体察孩子们的生活细节中我们能发现孩子的问题并及时解决，为孩子今后的成长提供帮助。同时，通过这件事，我还感受到家园只见的沟通桥梁是由真诚和共同促进幼儿健康发展的心连接起来的

，只要我们拥有一颗真诚、善良的心，再难的家长也能和他成为朋友。并且，在这件事中我也发现了家长对孩子的生理、心理健康知识的缺乏。在日常生活中往往只是注意让孩子吃好、喝好、穿好、不生病，可是对孩子却缺乏细致、深入的观察和了解，这是很多家长普通存在的问题。作为教师，我们应该不断帮助家长、指导家长，巧妙地提示家长，家园合作共同促进幼儿身心健康的发展。

老师! 我真的学会了

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“老师! 我真的学会了”！

今天中午是我值班，我正在睡眠室里来回巡视着孩子们是否都睡着了，看孩子们都睡着了后，我安心地想去边上坐下休息会儿，刚走两步，突然听到身后有一名幼儿大声说：“老师,我学会了，”我猛地回过头来一看，禁不住笑了，原来是徐庆轩正在睡梦中,一边比划手,一边大声喊:"老师,我学会了,真的学会了，"看他那可爱的样，真想过去亲他一下。

因为六一儿童节快到了，我们正每天在给孩子们排练六一节目，可能对孩子们的要求严格了一些，因为是全体幼儿都参加，又有个体差异原因，对那些动作差的幼儿来说，老师的要求好像比对其他幼儿的要求更严格些，更难一些，其实要求是一样的，就像徐庆轩小朋友，庆轩是个非常调皮的孩子，精力总是不集中，做任何事情也不认真，对于跳舞没有一点兴趣，所以更是不认真，偶尔还在捣乱，说也说过他了，训也训过他了，可就是起不了太大的作用，真是让人头疼，怎么办?该想个什么好办法呢?我正在没头绪的想着时，突然看见我办公桌上放着的那块漂亮的小海豚橡皮，想起了徐庆轩问过我好几次：“老师，你那个放在桌子上很漂亮的是什么东西呀?”：“是橡皮。

”我说：“老师，橡皮好漂亮啊，我能看看吗?”我说：“不行!”想到这里我心中真是高兴，忙吧庆轩叫过来对他说：“你喜欢老师这个小海豚橡皮吗?”：“我太喜欢了。

”：“那好，只要你认真学跳舞，而且动作要做到位的话，老师就把这块橡皮送给你，你看好不好。

”他犹豫了一下说：“真的老师?”我使劲的点点头说：“真的，但前提是你必须认真做。

”：“行，老师我一定认真做。

”说完就要去拿那块橡皮。

我忙摁住他的手说：“来我们俩击掌，必须说话算数，说到要做到，否则我还会把橡皮收回来，这两天我先替你保管着，你可以每天在跳舞休息的时候来拿着玩会。

你表现好了这像皮就归你，怎么样?”他使劲的点点头，然后伸出双手，我们俩重重地击了一下手。

从这以后，庆轩开始认真的做起了每个动作。

就连睡梦中也学起了舞蹈动作。

看来对那些调皮的孩子不能光用说教的方法，也要一些用他喜欢的东西来吸引和鼓励，才能起到一定的作用。

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真诚的“爱”孩子

爱是沙漠中的一杯清水，滋润你的心田;爱是失意时一句鼓励的话语，激起你的斗志;爱更是黑暗中的那一点光明，照亮你前行的路。

同样的爱孩子也并不一定是说你要对他们做出多大的贡献，相反的，生活中的一些小事恰恰最能体现出对孩子的“爱”，一句“你真棒”就会让他们心花怒放，高兴好久：亲一亲他们的小脸蛋就会让孩子们体会到来自妈妈般的关爱。

现在的孩子懂得的道理越来越多，当孩子犯了错误时并不一定要打骂才能制止，尝试给他们讲一些简单的道理，让他们知道自己犯错的原因，最后自来一些鼓励性的语言。

我相信这种教育方式会更令孩子和家长接受，因为我们在尽我们最大的努力用“爱”来感化孩子们。

我们的“爱”很渺小，很平凡，但我们却用我们渺小平凡的“爱”做着既不渺小也不平凡的事情。

那毫不起眼的“爱”往往是孩子最需要的。

关注所有的孩子让他们沐浴在“爱”的阳光下，让他们茁壮成长。

只有真诚的爱孩子，才能让他们更好的成长。

我为孩子的认真而感动

“崇文，在这里干什么啊？”崇文不说话，我捧着她的小脸问：“怎么了，有什么事？”她还是不说话，但是眼睛分明在说，是有事的。

“什么事？告诉老师。”“老师，你今天教的那个我说不上来。”崇文小声说着，不开心的样子，“我教的什么呀？”“就是那个唱歌的。”“哪个？”“是不是那个主持词啊？”小崇文点点头，咳，小家伙，我以为是什么呢，原来是今天我们练汇报会的时候，加了一首歌，前面几句话，要她说，因为时间短，就那样说了就过去了，也没重复巩固，呵呵，她记不住，还成心事了。吃着饭也想呢！

“不怕，老实会教给你的。去玩吧。”崇文这才开心的走了。忽然想起，早上丛老师说，子豪和嘉洋在洗手间的说的话，子豪说：“嘉洋，老师教的话我都忘了，你记得吗？”嘉洋说，我也忘了，你说说。”......

呵呵，多可爱的孩子啊，真是会学习的好孩子！

我为孩子的认真而感动！

快来看那，我的蒜苗长高了

这段时间，我园开展了“自己动手来种植”的实践活动，孩子们积极参与，从家里带来了大蒜、瓶子、花盆，有的干脆在家里种好了，直接拿来了，之后，我就在孩子们的物品上作上了标记，看到自己的作品，孩子们甭提有多高兴了！随即，我给孩子们留下一个作业，每天对自己的作品进行观察并记录下来。

过了几天，“老师，快来看那，我的蒜苗长高了！”“老师，我的也出来绿头了。”“老师，我的比陈金坤的长的高”……就连平日里默默无语的陈炳坤小朋友，也看着我对我说：“老师，这是我种的。”看到孩子们观察的这样的细心与认真，我就进一步进行延伸，“哎，小朋友，一样的大蒜，同一时间来种植的，为什么出来的时候不一样呢？”孩子们不做声了，你看看我，我看看你。“老师，快告诉我们啊？到底是为什么呀？”“好，现在老师就来告诉你们。”随即，我找来了两个花盆，跟前几天种植的时候一样，先放进一些土，再放上蒜，在洒上土，浇上水。“答案老师给你们了，你们看出来了吗？”聪明的小龙一下来叫了起来“老师，我知道了。这个蒜头埋的浅，出来就早。”我抚摸着小龙的头说：“真聪明，继续加油！”这时候，别的小朋友好像又有什么新发现，也都七嘴八舌的议论着，这样在每天入园的时间，小种植成了孩子们谈论的话题。

自己动手作的事情，看来，不管大事小事，在孩子们的心中，就是大事，就是最了不得、最感兴趣的事情。因此，在每天的一日活动中，我更注意观察孩子们，多创造一些孩子们动手操作活动的机会，教会他们善于发现、善于观察、善于动手的良好习惯与能力的培养。

她真的变了

我班最近来了一名新的孩子叫旋旋，她人长的很漂亮，非常淘人喜欢。但是由于家人的娇生惯养，让她的脾气非常大，如果谁招惹了她，她就耍小性子，没完没了。人不大，而且很会撒谎。

有一次，中午吃完午饭，收拾完后，我领孩子们去散步，旋旋告诉我说：“她要去厕所小便，我就让她去了。”结果我等了她十多分钟，她也没有来。我安排后孩子们上床睡觉后，我就去厕所找她，结果她人不在厕所，直接去擦滑梯去了。我把她叫过来，让她去睡觉了。我并没有生气。到了第二天早上，她妈妈来送她，告诉我说，昨天她没有睡觉，老师不让她睡。我一听，急了，忙告诉她妈妈这件事情的原因。她妈妈听了也非常恼火，并告诉我：“她是旋旋的后妈，在家里什么都依着她，不然她就会说一些难听的话，我也是尽量顺着她。

原来她的内心世界这么复杂，我知道了原因后，每天我总是安排她和我一起打扫卫生，和她多说说话，给她讲一些关于这方面的故事。经过一段时间，我觉的旋旋有点变了，她妈妈告诉我说，在家里也经常帮她干活。她真的变了。

幼教故事：认真的你

老师的声音：

你在区域里总是能安安静静的操作

，每一次操作都是那么的认真。并且你能将老师说过的区域规则牢牢的记在心里，非常能干！老师希望下次你进这个区域时可以多选择几种材料进行操作。

孩子们都觉得：我真的长大了

开学的头几天，有好几个小朋友不愿意到幼儿园来，经过仔细询问，才知道：小朋友的家长都告诉他们要上中班了。孩子们一听，以为自己和中班的小朋友又都不认识，不愿意上中班，都觉得还是上小班好，愿意和小班的小朋友一起玩，还是喜欢小班的老师。

家长硬是拉孩子来上幼儿园，到了幼儿园才知道：原来以前和自己一起上小班的小伙伴也上中班了，原来中班的老师还是小班的那个，原来......。孩子就是孩子，孩子的想法是天真、幼稚的，有时候甚至是荒唐的。但是他们的想法却是非常独特的，值得我们教育者深思。

我带领孩子们参观了我们的活动室，复习了以前学过的儿歌，做了做以前学过的游戏，并告诉孩子们：我们一起升班了。所有的小朋友都上中班了，都是哥哥姐姐了，不是幼儿园以前最小的小弟弟小妹妹了。还让孩子回想了自己以前在幼儿园发生的有趣的很多事情，有自己的，也有别人的，也提到了很多老师不曾知道的“秘密”。孩子们都觉得：我真的长大了!