要真正学会教育孩子（小班）

小班的孩子刚入幼儿园，年龄比较小，不懂事，要想使他们养成良好的生活卫生习惯，最有效的办法就是要耐心指导、启发、帮助。

一天，一个小朋友对我说：“老师，刚才去厕所时乐乐拣到一支铅笔放在他口袋里了，他没给老师。”我当我找到乐乐时，看见他正在小朋友炫耀说：“我拣了一支铅笔，他就是我的就是我的。”听到孩子幼稚的一番话，我意识到孩子还很小，还不十分清楚“自己”和“别人”的概念，不知道拾到东西要交给老师或失主。

通过这件事，我在班里开展了《拾金不昧》活动

，一开始，我给孩子家们讲了《拾金不昧.》的故事，让小朋友们说说故事中的小朋友是怎样做的。然后小朋友展开讨论：一个孩子说：“我捡到一角钱交给了老师；”另一个孩子说：“一天我拣到一个玩具是红红的，我给了他。”乐乐听了，对我说：“老师，我错了，以后我再拣到东西一定还给人家或交给老师。”说着，从口袋里掏出钱铅笔来交给了我，并说：“老师，你给她吧。”我当着全班小朋友的面，表扬了乐乐这种拾金不昧的精神，并将铅笔还给了失主，小朋友们都高兴地鼓起了掌。

通过这件事，使我意识到留给孩子们的是做人的一点启示，而留给我的却是在教育过程中值得保留的一条经验：要理解孩子，要学会教育孩子，要学会启发引导孩子。

平平是刚入园的孩子，他性格比较内向，无论我们做什么事，搞什么活动，他总是坐在那里一动也不动，问他时，他说：“老师，我不会。”有时甚至不出声，真拿他没办法。我想来想去，于是在一次美术课上，孩子们在画画，我便尝试着先带他看别的小朋友是怎么画的，并带领他一起画一遍，在老师的带领操作下，渐渐他的动手操作能力增强了。别的活动也是如此，我先带他看别的孩子玩，并带他跟别的孩子一起玩，渐渐的，他觉得跟别的孩子一起玩是很快乐的事情。

在幼儿园，很多孩子因为羞涩而在集体面前不敢做自己想做的事，他们并不是头脑太笨、手脚太拙，而是在家习惯了依赖大人，现在离开了家人，面对一个陌生的环境做什么事都想做而不敢去做，最好的办法就是先让他们认识幼儿园里的小朋友和老师，熟悉幼儿园的环境，使他们感到在幼儿园就像在自己家里一样，并和他做一些简单的游戏、活动等，并抓住他一点一滴的进步不断表扬鼓励，他们做事情就大胆起来了。一次我刚要拖地，平平抿着小嘴走过来微笑着说：“老师，我帮你拖地吧”！我高兴地用手摸了摸他的头并表扬他说：“平平，你真是一个懂事的好孩子。”他高兴地抿嘴儿笑了。

通过这件事使我认识到在平时的工作中，教师要注意了解孩子的心理特点，帮助孩子做想做而不敢做的事，要真正学会教育孩子。

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十月教育随笔：不要扼杀孩子的天真

在幼儿园，我们总会给孩子讲一些非常有趣的故事，让小朋友们感受到故事的乐趣。有一天，我正在课上有声有色的讲故事，一会儿模仿公鸡的说话，一会儿模仿小猫说话，幼儿听得津津有味。讲完故事后，我理应进行提问，帮助幼儿理解故事内容个情节，好多幼儿积极举手发言，基本上能回答到点子上，我暗自高兴，心想：这节课的效果达到了。但有点奇怪，平时爱发言、喜欢插嘴的芳芳，今天怎么一反常态，坐在那儿若有所思，不理会周围发生的事情。我提出了一个问题：“故事中的公鸡和小猫是怎么说的？”让她来回答，她一愣，我又重复了一遍问题，等待她的回答。芳芳一本正经严肃地说：“我从来都没有听到过公鸡会说话，只会喔喔叫，小猫也不会和别人说话，只会喵喵叫。”说完这句让我目瞪口呆地话之后，她又添了句：“这些故事都是人编出来的。”随后，反问道：“你们见过会讲话的公鸡和小猫吗？”听她这么有理有据的话，我知道，对于这样的孩子，一时没有充分的理由解释清楚，没有最佳的方法说服她。只好，对着全班幼儿的面说：“芳芳说的也对，我们平常见到的许多动物不会说话，只有个别动物通过我们人的训练，会说一些话，但也不能像我们人类那样能说会道。”接着我又说道：“这是个童话故事，是可以给予动物像人一样说话的，如果童话故事里的鸡儿、猫儿不会说人话，那小朋友就不爱听了，是不是？”幼儿齐声回答：“是的。”有个幼儿还大声地补充着说：“我们看的动画片的动物都会说话的，”我看到芳芳暂时没有异议，就继续讲下去。

幼儿园的孩子，虽然还小，但随着认识范围的扩大，经验的积累，知识越来越丰富，常常会有自己的想法，对此，老师的确惊叹不已，对孩子千奇百怪的问题，老师无法应对，感到为难，但也不是随便可以靠“忽悠”和“哄骗”过去，草草了事、敷衍了事或置之不理都不可取。今天，碰到的情况，说明这个孩子异常的想法，超出了一般孩子的思维。站在孩子的角度想想，她说的也是事实，现实生活中的动物鸡儿猫儿那个会说话，如果鸡儿猫儿会说话，简直难于想象。站在成人的角度想想，童话故事只有孩子才相信，是孩子在该阶段可以接受的并喜欢的。到孩子逐渐长大，会对童话故事的兴趣逐渐淡薄，被另一种模式的文学作品所代替所接收。所以，应该对孩子的异常想法，其实是正常想法，表示肯定。为什么非要把不可能的事，寻找理由，编造故事，转化和改变孩子的思维和认知，接受成人的一套固有的陈旧的做法和想法。你说，这个孩子缺乏想象力，缺乏童真、童心吗？似乎又不是。如何回答孩子的问题，这着实不是一个小问题，而是值得大家深思和认真对待的教育问题和教育态度。对孩子提出的问题置之不理不可取，蒙骗过去更不可取。我们老师需要学习，需要与孩子处在同一水平，从孩子的视野看问题，不至于扼杀孩子的童心、童真和童趣。

让孩子学会谦让小班教育笔记

不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？小编现在向你推荐让孩子学会谦让小班教育笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

让孩子学会谦让小班教育笔记

谦让是一种重要的社交技能，可以帮助小班孩子建立积极的人际关系，并培养他们的合作精神。以下是一些教育笔记，帮助孩子学会谦让：

1. 以身作则：作为父母，您可以 modeling the behavior of giving way and being patient.

2. 鼓励分享：在分享物品或资源时，鼓励孩子与他人分享，并帮助他们学会慷慨。

3. 制定规则：在小班中，制定简单的规则，例如“轮流”或“等待”，可以帮助孩子们理解如何相互尊重并谦让。

4. 利用游戏：通过游戏，例如“抢红包”或“分享球”，可以让孩子们在游戏中学习谦让和合作。

5. 建立积极的环境：在家庭中，鼓励孩子与其他家庭成员分享食物或资源，并帮助他们建立友好的关系。

6. 给予奖励：当孩子表现出谦让的行为时，可以给予奖励，例如表扬或赞扬。

7. 练习耐心：谦让可能需要一些耐心和时间来养成。因此，您可以在孩子们表现出谦让行为时，保持耐心，并鼓励他们继续学习。

通过以上方法，您可以帮助孩子学会谦让，建立积极的人际关系，并培养他们的合作精神。

教育笔记：《教育孩子学会用正确的方式》

教育笔记：《教育孩子学会用正确的方式》

满满是一个非常调皮的小朋友。爸爸妈妈都说在家里很不听话，满满一点都没有害怕的意识。在家里犯错了，妈妈教育他，他开始打妈妈。这个现象是他打老师后我们才发现的。

刚开学的时候满满特别乖，感觉放了个暑假在家里待了这么长时间像变了个人似的。在班级里特别听话，很少和其他调皮的孩子一起闹了。可是短短两个月过去了，满满开始有点不听话了：和小朋友一起推打，用脚踩别的小朋友，还总撕自己的指甲盖，有一次大拇指的指甲盖全被他掀开流血了等等。老师在教育他的时候，他不知道认识自己的错误，反而反过来推打老师。把这个情况和他父母说后，他的父母才跟我们说在家里天天不听话被我们打。后来和满满的父母沟通了很久。

打孩子不能解决任何事情，要和孩子说道理，拿那些表现好的幼儿举例子给他做榜样，鼓励他去不断学习和提高。总是以打这种方式教育孩子容易让孩子麻木，对打无所谓了。打不仅没有起到让孩子改掉坏毛病，反而把孩子打坏了。在幼儿园里，我们经常和满满讲道理，让他能听懂，鼓励他与班里的幼儿和睦相处，向表现好的幼儿学习。慢慢的，满满开始改变了。真为满满高兴。

教育孩子八要点

○尊重父母是第一课尊重父母与师长是教育儿童最重要一环，没有这一课，所有的教育都难以成功。当然，父母也要以身作则。○从小就要奖惩分明不论孩子年龄大小，犯规就应受罚，做得好就应表扬。只有这样，孩子才能分清善恶是非。○给孩子适当的任务每个人都有义务和责任，从小就要给予孩子适当的任务，要求他们好好完成，这样做的目的是让孩子知道家庭需要他负起一定的责任。○规矩要坚持当孩子稍大时，他们可以向父母解释自己犯规的原因，父母也可理解，但要注意一点，理解不等于放松要求，不可让孩子随心所欲。○对不同年龄的孩子应区别对待这样做的目的是强调成熟的重要性。○按需要给予，而不是按要求给予这样做的目的是帮助孩子建立现实的概念，区别需求不同于欲望。○坚持孩子要承担责任无论在家庭，在学校，在社会中，孩子犯错误就必须承担责任，不管会带来多大的痛苦。这样做的目的是教导孩子诚实、负责以及有勇气面对一切。○父母的利益与孩子的利益一样重视把孩子的利益看得高于一切是错误的，这样只会把孩子教育成自私自利的人。这样做的目的是教育孩子不应以自我为中心。

教育随笔：不要小瞧了孩子

今天冉冉有一个让大家惊讶甚至佩服的地方。昨天傍晚放学之前，我们布置了一个树叶添画的回家作业，还帮每一位幼儿准备好了材料。今天早上交上来后，发现冉冉居然交了三幅树叶添画。一问，原来一副是爸爸做的，一副是妈妈做的，一副是冉冉自己完成的。昨天晚上还下着大雨，他们三个人吃好晚饭一起去摘树叶，一起去买所需要的材料，然后回家一起做。创意都是自己想的，冉冉的画都是自己完成的，并没有大人帮忙。这是怎样的教育方式啊！我们都很佩服！是啊，本来树叶添画这个作业是有一定难度的，除了动脑还要动手。有些家长就一手包办；有些家长就照着我们给的例子依样画葫芦。可是冉冉一家却别出心裁，交上了令人满意的作业！在“树叶添画”这个事件上，冉冉父母的教育方法真的很好。知道一个小孩子自己动手确实有点难度。可是如果爸爸、妈妈、宝宝每人一份，一起围在桌子边，一起动手做，遇到问题可以一起商量但是自己动手。孩子一个人做会没劲，都是家长做那孩子能学到什么呢？可是冉冉他们一起做，就有很大的区别了。不仅完成了作业，锻炼了幼儿的动手能力，发展了幼儿的思维，自身产生自豪感；还增进了父母，孩子之间的感情，这可以一次难得的亲子活动啊！

中班教育笔记教孩子学会谦让

众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？经过整理，小编为你呈上中班教育笔记教孩子学会谦让，不妨参考一下。希望你喜欢！

中班教育笔记教孩子学会谦让

教育笔记中教孩子们谦让是非常重要的一项技能，有助于孩子们建立良好的人际关系，培养团队合作能力，提高自尊和自信。以下是一些教育笔记中教孩子学会谦让的建议：

1. 强调分享的重要性：在教育孩子学会谦让之前，应该告诉他们分享的重要性。分享不仅可以让人们的生活更愉快，还可以帮助人们建立更紧密的人际关系。

2. 让孩子们练习分享：让孩子们在家庭或幼儿园中练习分享，例如分享玩具、食物、书籍等。通过练习，孩子们可以学习如何与他人分享，并且逐渐体验到分享的快乐。

3. 鼓励孩子们的合作：在教育孩子学会谦让的同时，也应该鼓励他们合作。合作可以帮助孩子们更好地理解如何与他人一起完成任务。

4. 让孩子们看到谦让的好处：孩子们通常通过观察他人的行为来学习如何谦让。因此，可以在适当的时候，让孩子们观察他人如何谦让，并学习这种行为的好处。

5. 奖励孩子们的谦让行为：当孩子们表现出谦让的行为时，应该给予他们奖励。奖励可以让孩子们感到自己的努力得到了认可，并且激励他们继续学习谦让。

6. 教育孩子如何表达自己的想法和感受：在教育孩子学会谦让的同时，也应该告诉他们如何表达自己的想法和感受。教育孩子如何礼貌地表达自己的需求和想法，可以帮助他们更好地与他人沟通和相处。

教育孩子学会谦让是非常重要的一项技能。通过上述建议，可以帮助孩子们建立良好的人际关系，培养团队合作能力，提高自尊和自信。

请不要这样教育孩子

前几天，孩子们在区域活动的时候，马佐礼和马纯坤因为抢一个玩具而动手打了起来，我看到后，连忙跑过去制止，然而为时已晚，马佐礼把马纯坤的脸抓伤了，我看到后非常生气，批评了马佐礼，而马马佐礼也向马纯坤道了歉，于是，他们俩又成了好朋友，一起玩了起来，当天下午，我跟马佐礼妈妈和马纯坤妈妈分别解释了此事，她们都表示理解。我以为这事就这样过去了。

易想不到的是，第二天早上排队的时候，马纯坤狠狠的抓了马佐礼的脸，我以为他俩又闹矛盾了，我问马佐礼：“马纯坤为什么抓你？”马佐礼一脸盲然的说：“我不知道，我也没和他打架！”我问马纯坤：“你为什么抓马佐礼的脸？”马纯坤一本正经的说:“老师，马佐礼昨天抓我了，奶奶说让我今天一定要抓回来！”看着马纯坤一脸无辜而又理直气壮的样子，我的心里感触万千……

孩子们的心灵是纯真的，他们之间的事情让他们自己去解决，更何况他们重归于好了呢？作为家长心疼孩子，我们也可以理解，可是又何必去教孩子去“复仇”呢？如此教育方法，会给孩子的成长带来多大的伤害？值得我们成人深思！

小班幼儿教育笔记：学会理解宽容孩子

小班幼儿教育笔记：学会理解宽容孩子

区域时，孩子们都全身心的投入了游戏中，突然自然角传来一阵吵闹声，。我赶紧过去弄清楚吵闹的原因，原来岩岩小朋友把小鸡放在盛水的盆子里，刘伟、鑫鑫在阻止他。盆子里的小鸡冻得浑身发抖，鸡毛一缕一缕的贴在身上。我奇怪的问岩岩在干什么？他理直气壮地对我说：“妈妈经常给我洗澡，洗完澡后很干净、很舒服，小鸡从来不洗澡，肯定不舒服，我想帮小鸡洗洗澡。”再看看小鸡，已经奄奄一息了。尽管我和孩子们极力抢救，小鸡最终还是死了。孩子们都埋怨岩岩，岩岩也难过地留下了泪。

我和孩子们把小鸡埋在了幼儿园后边的树林里，我在表扬岩岩是一个讲卫生的好孩子的同时，组织孩子们讨论：小鸡为什么会死？给小鸡洗澡应注意什么？孩子们兴致勃勃地讨论着自己洗澡的过程，岩岩来到我的身边对我说：“老师，下次给小鸡洗澡时，我要用温水，洗完后用毛巾把它包起来，再放到太阳底下晒一晒。”我满意地点了点头。

孩子们对任何东西都充满好奇，对小动物有着特殊的感情，但是由于孩子们的生活经验不足，常常好心办坏事，教师应对他们学会理解宽容，并进行引导。