教育孩子的七大好的时机

教育孩子一直是家长特别关心的问题，但是应该在什么时候教育孩子也是一个重要的问题，应该重视。下面一起来看一下学大的专家精心的为大家准备的关于教育孩子的七大最佳时机的一些资料，帮助大家更好的教育孩子。

如果能选择比较好的时机去教育孩子，往往能收到事半功倍的效果。以下为教育孩子的七大最佳时机：

第一：在孩子取得成绩时

孩子经过自己的努力，取得了一定的成绩，此时定会处于兴奋的状态，家长一方面要对他的成绩给予积极的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具体的任务，由于孩子此时心情舒畅，一般比较容易接受。

第二：在孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时

兴趣是最好的老师，在孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时，做事情的主动性会大大提高，因为这是他发自内心愿意做的事。此时，家长要及时地给予肯定和鼓励，激励孩子深入钻研，取得优异的成绩。

第三：在孩子看到他人取得成绩时

看到别人取得成绩，孩子往往会暗自下定决心：我也要做出成绩来，而且要做的比他好!家长要抓住这一时机，和孩子一块分析别人取得成绩的原因，然后对孩子提出适当的目标要求，最后一起探讨如何才能实现目标。

第四：和孩子一起外出旅游时

孩子在和家长一起外出旅游时，心情一般会比较舒畅，家长在给他讲解旅游景点的来历或故事的同时，要有意识地教育他热爱祖国的大好河山，不能攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳等。

第五：当孩子出现过错时

孩子犯了错误后，内心会产生愧疚感，此时对家长的教诲容易接受，也愿意改正自己的过错。家长要和孩子一块对错误产生的原因进行分析，明确指出孩子的问题所在。但要注意，千万不要过分唠叨，不能一味地批评和指责孩子，循循善诱常常会收到振聋发聩的效果。

第六：在孩子遇到困难时

一旦遇到困难和挫折，孩子往往容易失去信心。此时，家长要积极地肯定孩子的成绩，对他的不足之处予以点拨，一块探讨解决困难的方法，帮助他重新树立信心，走出困境。在战胜困难后，孩子的自信心会大大提高，以后遇到同样的问题也会知道如何去解决。

第七：在新学期开始时

在新学期开始时，孩子会进入一种新的学习环境，从而产生一种新的求知欲望，此时家长若因势利导，会取得理想的效果。

通过上面的学大的专家精心的为大家准备的关于教育孩子的七大最佳时机的一些资料，家长们应该注意在这七个时刻教育自己的孩子，学会鼓励孩子。

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暑假是亲子教育的好时机

暑假是家长和孩子加强交流的好时机，亲子教育更利于孩子的健康成长。

“不管家长如何安排暑假，首先都要让孩子有‘暑假’的概念。”有着多年幼教经验的杜老师说，“暑假”的概念可以帮助孩子意识到暑假是一个升级过度的阶段，可以帮助孩子学会调整心态。

家长应该利用假期带孩子多接触一些外界和新鲜事物。杜老师建议说，如果家长实在没空照顾孩子，也不要让孩子长期寄住在亲戚家，应尽可能多地创造机会与孩子“亲密接触”。

从幼儿教育的角度，并不提倡家长暑期将孩子全托给幼儿园。尤其是将孩子送到不同的亲戚家，这样频繁更换环境，对孩子成长极为不利，容易造成孩子的沮丧和失落心理。家长应当让孩子的暑期生活该和平常一样，要有规律，在有序安全的环境下寻求促进孩子发展个性的教育方式。

对于孩子暑假在家好，还是在幼儿园好，好与不好不在于在家还是在幼儿园，而在于生活内容的安排，应该说假期是让孩子放松的时期，从这个意义上说在家里更好，但是家里的活动应该安排的适宜。如果天天在幼儿园的话，开园后孩子没有升班的感觉，没有新鲜感，形不成新的学习动机。因此还是说假期在家里生活，但是希望家长把他的生活安排的比较丰富。

教育孩子的十个最佳时机

一、新学期开始的时候。新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的能力，此时家长因势利导，当会“旗开得胜。”

二、孩子享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。

三、孩子感受委屈的时候。家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。

四、老师来访的时候。家长应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气指出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。

五、孩子有困难或遭遇失败的时候。家长不应训斥，而应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境”。

六、孩子有较大过失的时候。这时家长的理解、同情、体谅是孩子最需要的，很多时候，循循善诱能收到振聋发聩的效果。

七、孩子对某些事物怀有浓厚兴趣的时候。家长应积极支持、鼓励，用兴趣推动孩子去寻求知识，激励孩子深入钻研。

八、有较大集体活动的时候。这是教育孩子遵守纪律，为集体争光，培养集体观念的极好时机。

九、他人取得成绩的时候。孩子往往会暗下决心“我也要做出成绩”，家长要抓住这一时机，对孩子提出适当目标要求，使其一时热情变为持久的行动。

十、外出作客或有客人来访的时候。一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以这时应注意保护孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。

教育孩子要选最佳时机

1、新学期开始的时候。新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的能力，此时家长因势利导，当会“旗开得胜。”

2、孩子享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。

3、孩子感受委屈的时候。家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。

4、老师来访的时候。家长应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气指出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。

5、孩子有困难或遭遇失败的时候。

家长不应训斥，而应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境”。

6、孩子有较大过失的时候。这时家长的理解、同情、体谅是孩子最需要的，很多时候，循循善诱能收到振聋发聩的效果。

7、孩子对某些事物怀有浓厚兴趣的时候。家长应积极支持、鼓励，用兴趣推动孩子去寻求知识，激励孩子深入钻研。

8、有较大集体活动的时候。这是教育孩子遵守纪律，为集体争光，培养集体观念的极好时机。

9、他人取得成绩的时候。孩子往往会暗下决心“我也要做出成绩”，家长要抓住这一时机，对孩子提出适当目标要求，使其一时热情变为持久的行动。

10、外出作客或有客人来访的时候。

一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以这时应注意保护孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。

心情不好的时候，别去教育孩子

前些天，接到一个家长提问，问我孩子不听话怎么办。说实话，我接到的提问有很多，方方面面都有，类似这种笼统而简单的提问，是我最不希望见到的。原因很简单，这种问题没有任何有用信息给我做出判断，但往往隐藏的故事有很多，让我无法给出一个有效的回复。如此提问的朋友往往纠结于提问的这一点也苦恼于这一点，可是经过深聊你会发现要解决这种问题的关键点不在这个提问的焦点上。我需要不断的层层发掘事情最真实的一面。网络咨询不比面对面交流，有许多信息是被层层过滤和加工过的，这在某种程度上而言还会干扰判断。

不出所料，随着交流的深入我发现这位家长遇到的问题其实很简单：就是一个急性子妈妈没办法忍受慢性子孩子的故事。妈妈是一个精明干练的人，做事雷厉风行，所以她希望她的孩子和她一样。可是孩子偏偏就是做不到。妈妈给布置任务，慢腾腾的反应，慢腾腾的去做，这让妈妈无法接受，忍不住的对孩子发火。以前还好，妈妈一生气孩子立马听话，可是渐渐的无论妈妈什么发火训斥孩子都变得无所谓了，我行我素。孩子开始任何事都不与妈妈说了，被问话也是半天吭一声应付了事。其实孩子还是挺优秀的，成绩中上，知道主动学习，能够把自己的事情处理的比较好，没有什么坏的习惯。

我想，这位妈妈并不是真的对孩子不满意，她只是想让孩子变得和自己一样干练，但是忽略了教育的方式，一般都是简单粗暴的批斗。对于孩子来说，行为风格的转变非一日之功，这是件很难的事情。妈妈的做法让孩子时刻处于一种压力大、情绪上烦躁的状态，但这种压力与情绪的烦躁他没有合理的方式释放，只能积压。当这种压力让孩子越来越不舒服越来越难以忍受的，有意无意的他选择了反抗，以沉默来反抗这一切。在某种意义上来说，这种反抗也是一种本能的自我保护。

但妈妈不懂这些，她看到的更多的是自己的辛苦付出。不断的和我抱怨她付出了有多少，孩子不能理解她的辛苦。她说她都是为了孩子好，总不能让孩子长大像他爸爸那样做事磨磨磨叽的……聊得内容很长，但说到这里我想我大概明白了这位妈妈为什么满是苦水。她很可能把自己与爱人间沟通中的不满转化到了孩子身上，看到孩子像爱人一样他就无法忍受。与爱人的交流也许会充满争吵，但孩子只有被教育的份儿，只有听话的份儿，只能被动的接受这种出于善意的教育，这与其说是教育，不如说是发泄情绪。而这，也是我们最容易忽略的孩子弱势的一面。

考虑到以这种沟通方式我在这位妈妈的夫妻间的事情上不适合说太多，我把我的看法委婉的告诉了这位妈妈。她沉默了很久回复了我两个字：“谢谢！”又隔了几分钟她又回复一句：“谢谢你陪我聊了这么多，非常感谢！”聊天到此结束。我不知道我到底有没有帮到这位妈妈，帮到这位孩子，但我想以这位妈妈的能力，她能通过自己的努力带给孩子更多的的成长！

其实，教育孩子的过程，不管结果如何，以当事人的立场来说都是无法评判对错的，或者说每个家长都是怀着善意教育孩子的。有几个人是不疼爱自己孩子的呢？爱是我们的情感，但我们还有更多的情感。当你心情不好时，当你对孩子心怀成见时，总会做出一些不太恰当的教育孩子行为。孩子单纯而直接，他们会反抗，所以你们间的交流越来越不顺畅。越是如此你越想千方百计的让孩子听自己的，反而让这种痛苦的交流如同中了魔咒般恶性循环。更令人无奈的是，这样的生活场景比比皆是，却不容易被我们自己察觉到。

毕竟，在父母这个伟大的身份背后，我们都只是滚滚红尘中一个平凡的人。是人，就有喜怒哀乐，爱恨情仇。

类似的故事我碰到的不能说是很多，但绝对不少。每个人一生中最重要的事也许就是为人父、为人母了，我只希望我们面对孩子的时候，能够对自己的情绪多一分观察，千万不要在心情不好的时候，去教育孩子！

巧妙利用最佳时机教育孩子

在教育孩子时，同一种方法，在不同的时间或时机，发挥的效果是不同的，有时甚至会截然相反。以下是一些专家的建议，家长们不妨一试。

(一)生日时

对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。

生日赠言，既可是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。

(二)就餐时

就餐时，就从小教育孩子珍惜粮食、菜肴，使他（她）明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。

(三)交际时

应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。

(四)旅游时

给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。

(五)家务劳动时

培养孩子爱劳动的良好习惯，可从他（她）三四岁时教其干诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而“加码”。

(六)有成绩或过错时

孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而激励其更进一步；有过错，应帮其找出原因，分析危害，并“约法三章”，使孩子养成知错即改的好习惯。 在教育孩子时，同一种方法，在不同的时间或时机，甚至发挥的效果是不同的，有时甚至回截然相反。以下，是一些专家们的建议，您不妨一试。

(七)新学期开始或进入下一个新的学习环境时

此时，孩子会有一种新的学习意识或学习动力，家长若能注意因势利导，会旗开得胜，事半功倍。

(八)享受成功喜悦时

每当孩子取得成功时，家长在祝贺的基础上，对孩子进一步提出明确而具体的高要求，孩子会以此为目的，自觉地去努力，去奋斗。

(九)对某一事情怀有浓厚的兴趣时

只要这种兴趣是正当的，家长都应尽自己的力量在物力、财力、时间等方面予以积极支持。一些发明家、科学家就是这样产生的。

(十)有较大的集体活动时

应积极支持孩子参加，以培养其遵守纪律，加强集体观念。

教育孩子，这十个时机见效快

古人对批评教育孩子的时机也很讲究，他们认为，年幼和地位卑微的人有过错的时候，不应该责备。清人陈继儒认为“卑幼有过，慎其所以责让之者”。他认为以下七种情形不宜批评孩子：

第一，“对众不责”，即不要在众人面前责备孩子。

第二，“愧悔不责”，即惭愧后悔不责备孩子。

第三，“暮夜不责”，即夜晚不责备孩子。

第四，“正饮食不责”，即吃饭时不责备孩子。

第五，“正欢庆不责”，即正在欢庆时不责备孩子。

第六，“正悲忧不责”，即正在忧伤时不责备孩子。

第七，“疾病不责”，即正在患病时不责备孩子。

父母如果能在合适的时间与合适地方采用合适的方法教育批评孩子，孩子易接受，批评的效果自然好。接下来向大家介绍教育孩子的十大最佳动机。

教育孩子的十大最佳时机

一、遇有困难或失败的时候。

孩子在校运会上因故没能拿到名次，在最沮丧的时候如果所听到的不是父母的鼓励，而是“也不看看自己是不是块料”、“没得本事瞎逞能”的讥讽，他必定对父母没有好感，以后对体育也很可能再无兴趣。相反，在孩子考试失利时，父母不是训斥，而是首先肯定其已经尽到了努力，然后再引导他分析失败的原因，并帮助他及时补救，使他走出困境，孩子定会因感激而自觉地加倍努力。

二、有较大过失的时候。

孩子在犯了大错或闯了大祸的时候，大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感。此时，他们比平时更能听得进不同的意见，也容易虚心地接受批评。父母若能抓好这一时机，在充分理解、同情和体谅的基础上，帮其总结经验教训，循循诱导，将会收到意想不到的效果。相反，父母若抓住孩子“闯祸”的辫子不放，横加责骂，没完没了，却会适得其反，使其破罐子破摔，无心思改。

三、他人或自己取得成绩、做了好事的时候。

每一个身心健康的孩子都有争强好胜、不甘落后的共性。因而当朝夕相处的同伴取得了突出的成绩时，他们表面上可能装得满不在乎，其实心里却在暗下决心一定要追上和超过对方。而当他们真的取得了成绩或做了好事受到夸奖时，更会以此为动力，精益求精，好上加好。因此，父母应善于抓住时机，对其进行指导，向孩子提出适当的目标要求，促其将一时的热情转化成持久的行动。

四、对某一事物产生浓厚兴趣的时候。

当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时，往往产生积极追求的欲望，他们会自觉地去寻求知识、去刻苦努力。父母应该尊重孩子自己的兴趣选择，而不应将自己的意志强加于孩子，逼其去做不愿做的事，学不愿学的东西。聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好，并帮他们入门，发展的过程中对其进行正确、科学的引导，教其平衡发展，夯实知识基础，厚积薄发，少走弯路。

五、某种不良行为刚刚露头的时候。

大量事实证明，孩子养成恶习往往与第一次发生不良行为时未能及时得到指正密不可分。很多孩子做了错事，往往主观上并未意识到。家长若能在孩子的某种不良行为刚刚露头的时候，紧紧抓住这“第一次”不放，及时地对其进行明辩是非、详陈利弊的教育，必能帮助孩子打下良好道德品质的基础。

六、新时期开始的时候。

任何一个被认定的“坏”孩子，在其失足或犯错之后也都存在着悔过自新的本能。如果家长在他们立志发奋、决心从头做起的时候抓好时机，对其进行教育和鼓励，必能有效地促其变好。这种时机便是各种新时期刚刚开始的时候。如：考取新的学校、新的学期开始、期中考试结束之后、刚刚换了班主任、刚刚当选为班干等等。这种时候，孩子会有一种新鲜感、希望感，容易产生强烈的“从头开始”“好好学”以求得到教师、家长或别人承认和肯定的内在动力。此时家长若能因势利导，定能“旗开得胜”。

七、孩子受到委屈或挫折的时候。

当孩子没有做错事而被人误解，或好心办了坏事而被人责怪时，他们往往认为别人是故意和自己过不去，因而由于委屈而产生强烈的逆反心理。此时家长若能以冷静、宽容和理解、同情的态度帮助孩子分析前因后果，帮助他挽回局面，使其得到客观公正的对待，孩子必然会产生感激之情。在这种情况下，父母总结教训甚至训诫的话孩子都能听得进去，也乐于接受。

八、学校教师来家访的时候。

教师家访是孩子最不安的时候，他们唯恐父母在教师面前将其说得一无是处。有些父母正是有教师来家访便告状，一味指责，想借教师的威严来教训孩子，结果引起孩子反感，进而以后 对父母的话不管好坏一概不听。如果家长在教师来访时，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，则容易博得孩子的好感。在此基础上再以希望的口气委婉地指出其缺点和不足，孩子一般乐于接受，并在日后的行动中积极改正。

九、有重大集体活动的时候。

大多数的孩子都不希望自己在集体活动中因为乱了大局、坏了大事而在同伴面前出尽洋相；相反，几乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒赞、受人夸奖。家长可以巧妙地利用孩子的 这种心理，抓住搞大型活动(如校运会、艺术周、参观、春游等)的大好时机，适时地对孩子进行遵纪守法、 热爱集体、团结互助等教育。

十、出外做客或家中来客人的时候。

孩子都喜欢听好话、受表扬，而不希望在客人面前现眼。因而当父母带其外出做客或家中来客人时，孩子的言行会不自觉地“规矩”起来，平时的许多劣性也会自动隐匿起来。家长如能抓住这个时机，在客人面前适度表扬孩子的优点，他将会引以为豪而继续发扬。

温馨提示：家长如果能处处留心观察，准确捕捉教育的最佳时机，适时地对子女进行引导和教育，也完全有可能收到事半功倍的效果。以上内容为大家介绍的就是教育孩子的十大最佳时机，希望能给你带来帮助。

育儿心得：6岁孩子问的问题太尴尬，别急着批评，这是教育孩子的好时机

于生活中发现成长，

从孩子眼里看到智慧，

用书籍打开一个不一样的世界

“妈妈，这个东西是干什么的？”

一回头看到一个正在经历情绪兵荒马乱的妈妈，低着头，拉着一个6岁左右的男孩，从卫生巾的货架前走过。

小男孩一脸的迷茫，又问了一句，“到底是干什么的啊？”

妈妈弯腰嘟囔着“闭嘴！”

顺手给孩子屁股上来了一下。

都说童言无忌，但大庭广众之下，被孩子大声问“卫生巾干什么用的”这种问题，作为妈妈，想不尴尬都难。

但是如果只是为了避免尴尬呵斥孩子或者做贼一样急匆匆躲开，可能会给孩子的成长带来一定的困惑。

孩子并不是有意制造尴尬，家长的表现有可能会伤害孩子

6岁左右的孩子，还处于求知欲比较旺盛的时期，所以当孩子问出这个问题，而家长表现的过于尴尬、甚至斥责孩子的时候，他并不明白妈妈的不自在和责备到底是因为什么。

一般尴尬到能批评孩子的家长，等之后也不一定会给孩子解释。着就有可能对孩子造成伤害。

首先，孩子真的只是好奇，遭遇家长一系列莫名反应，会让孩子不知所措。

因为认知的原因，其实并不知道这个问题会引发尴尬。

对于孩子而言，卫生巾和一块橡皮、一盒糖一样没什么区别，他只是不认识，想知道——这种好奇是孩子求知欲的一种表现。

当他问出来这个问题的时候，纯粹就是对于这个包里、尿布一样的东西感兴趣。

当兴趣遇到家长的不说话、怪兮兮、使眼色时，自然激发的不是孩子的“不应该当众问尴尬问题”，而是让孩子感觉“我哪里出问题了吗？”

另外家长事后因为尴尬不解释当时的情况，会导致孩子的疑惑和不自信。

之所以说童言无忌，是因为孩子想到什么就会说什么，如果家长因为孩子当众问出让自己尴尬的问题，制止孩子发问，匆忙逃离人群的话，很多家长往往事后也不一定能记得给孩子解释。

这样就有可能造成孩子认为自己说错了话。如果遇到心思比较细腻的孩子，可能会长时间放在心上，导致以后不敢发问。

孩子，你让我尴尬，我给你科普

父母遇到孩子提出让自己尴尬的问题，第一时间不应该想到的是如何避免自己的尴尬，更应该考虑如何避免让孩子感觉不适。

所以首先父母要保持平和。为人父母，就要多一分为孩子成长的担当。

当孩子问出这个尴尬的问题的时候，尤其是如果周围有其他人，并被孩子的天真逗乐了的时候，作为父母要保持尽量保持平和的态度，尤其不要把别人的笑当成和自己的孩子有关的。

之后，可以小声告诉孩子，这是隐私问题，可以回家讨论。

这样做等于给孩子一个学习的机会，有些话题并不是不可以讨论，但涉及隐私，我们可以私底下讨论。

这样既能够避免家长在公众场合讨论这个话题，同时，又不让孩子一直处于“不知道怎么回事”或者感觉“我哪里做错了吗”的状态。

回家之后，把这类隐私当做科普知识，很平和地普及给孩子。

对于孩子而言，对身体的认知也是认知的一部分。家长可以借这个机会和孩子做一次人体的科普了解。

如果家长没有系统的知识或者不知道该怎么讲，可以推荐基本绘本，比如《人体》、《就是出不去人体是个迷宫》《不可不知的人体》等。

这一类的科普绘本都能够给予孩子适龄的相关知识，其中性别介绍的部分可以先拿出来给孩子讲解，解决“卫生巾是干什么的”这个问题。

如果孩子对纸尿裤还有印象，也可以用纸尿裤比较形象的说一下。

借此机会，给孩子性启蒙教育，让孩子学会更好的保护自己

既然给孩子讲到了男女的区别，那就更应该再借此机会，进行一个更有必要的教育——性启蒙教育。

之前曾经有报道，有对孩子图谋不轨的人，以检查身体为借口对孩子实施侵害，给孩子造成了很严重的身心伤害。

为了更好地保护我们的孩子，性启蒙和安全教育对于我们的孩子来说也是非常有必要的。

通过性别认知，我们可以跟孩子进行确认以下六点：

不管男孩女孩，穿游泳衣时，被挡住的身体部位都属于隐私部位。

这些部位平时是不可以给别人看或者碰触的。

如果因为疾病或者检查身体的原因需要让别人看，必须有自己的家长在场。

如果有人想没有原因的碰触，可以大声制止“别碰我！把手拿开！”

而一旦有别人试图碰触身体的隐私部位，并让替他保密，一定要告诉父母。

如果发生了自己无法制止的侵害，这一定不是孩子的错，一定要告诉父母寻求帮助。