如何克服孩子的“窝里横”

当今社会，孩子的这种“窝里横”现象很普遍，究其原因也无非就是老生常谈的两个字——溺爱。现代家庭，大多都是独生子女。孩子是爸爸、妈妈的心肝宝贝，有什么要求都会尽量去满足孩子；特别是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些隔辈儿人，更是孩子说要摘星星，不给孩子摘月亮，溺爱到了极点。这种溺爱就逐渐养成了孩子的“窝里横”。

我想：如果要克服孩子的这种“窝里横”现象，必须从两个方面入手。

第一、家长要学会让孩子自己处理事情，增强孩子的自信心，从而让孩子逐渐变胆大。

孩子在家外表现得胆子很小，主要原因是：出于溺爱家长经常替孩子做一些本应让孩子自己处理的事情。当有事情发生时，孩子不知道怎么应对，只有习惯性的求助于家长。这样时间长了，孩子产生了依赖，从此也就失去了自己处理事情的自信心。

所以，我们要想克服孩子的“窝里横”，首先要增强孩子自己处理事情的自信心。对于孩子力所能及的事情，我们家长不要插手，给孩子足够的时间和空间，让他们自己完成。对于孩子办不到的事情，我们家长要引导、帮助孩子来完成。并教给他们处理问题的方法，让孩子下次再遇到类似的问题时，能够积极、主动的自己来完成。另外，我们还要在孩子把一件事情处理完之后，给予他们足够的肯定和鼓励，让他们觉得是有能力自己解决问题的。这样，慢慢的会建立孩子的自信心，逐渐变得胆大起来。

第二、家长要学会拒绝孩子的不合理要求，及时制止孩子乱发脾气。

孩子虽然小，但很会察言观色。当他们的要求得不到满足时经常使用的手段有两种：哭闹和发脾气。有些家长，特别是年老的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷们，最受不了的就是孩子哭。为了让孩子不哭，任何要求都统统满足。这样时间长了，孩子就会觉得：只要我哭，就能得到我想要的东西。另外，当孩子因为什么事情第一次发脾气的时候，家长往往会觉得新鲜，有的还会情不自禁的说：“哎哟！我的宝贝儿会发脾气了。”这样，孩子会得到暗示：我发脾气是会让家长高兴的事。久而久之，就养成了爱发脾气的坏习惯。

所以，我们要想克服孩子的“窝里横”，还要学会拒绝孩子的不合理要求。当孩子因要求未得到满足而哭闹时，家长一定不能妥协。让他们尽情的哭，不要理睬他们。或者，利用别的事情来分散孩子的注意力。小孩子是很好哄的，只要他们对别的东西产生了兴趣，自然就不会再想刚才的要求了。这样，时间长了，孩子就会知道哭闹是不能解决问题的。人们都说家长是孩子的第一任老师。因此，家长尽量不要在孩子面前发脾气，以免孩子效仿。当孩子发脾气时，家长要及时制止并明确的告诉他们发脾气是不对的。

我就是依照上面的两点办法，潜移默化的教育着我的宝贝。现在，女儿“窝里横”的现象得到了明显的改善。首先，不但女儿的胆子明显变大了，爱在人前表现了，最近还当上了幼儿园里周升旗的小主持人。其次，跟爷爷、奶奶发脾气的现象也明显减少了，摔东西的现象已经基本杜绝。

亲爱的家长们，我们一同努力，让我们的宝贝跟“窝里横”大声的说Bay-bay吧！

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孩子只会"窝里横"，该怎么办？

孩子只会"窝里横"，该怎么办？

父母认为对孩子的“宽宏大量”就是对孩子的爱，殊不知，也正是父母这种错误的爱，让孩子在家中有恃无恐，造就了家里的“小霸王”，而外面却是“受气包”，这两种角色的转变也正折射了父母教养方式的弊端。

网友来信：孩子在家很犟嘴，出去就什么都不敢了

老师您好：

我儿子今年6岁半，平时在家胆子很大，一出去和小朋友一起玩，有的小朋友很霸道，强势，他就总被吓得大哭，不敢说话。我在的时候他稍微胆子大一点。在人多的时候不敢表达自己，自尊心特强，老师说他脸特薄，没有自信。可是，在家里的时候和我们犟嘴，出去就什么都不敢了？我真是不知该怎么引导孩子！

无奈的妈妈

专家回复：多给孩子锻炼机会，为孩子创造自由的空间

家长您好：

孩子之所以在家是“小霸王”，在外又变成了“受气包”，这两种角色的转变也正折射了父母教养方式的弊端。

在家庭环境里如果父母是“保姆型”的，大事小情都要包办代替，并且无原则的溺爱孩子，对孩子的要求一律满足，当孩子做了违反原则的事情，父母也会一而再再而三的迁就、包庇，父母的行为不知不觉中就培养了一名“两面人”，在家倔犟、任性、爱使小性子，在外面就是害羞、胆怯、无能力。

父母认为对孩子的“宽宏大量”就是对孩子的爱，殊不知，也正是父母这种错误的爱，让孩子在家中有恃无恐，做事无原则，自我，不能够体谅别人的感受；另一方面父母的代替，让孩子失去了自我锻炼的机会，当事情超出了孩子的能力范围之内的时候，孩子就很容易自信心下降。

所以，当孩子离开了家庭熟悉的环境之后，面对陌生的群体，不熟悉的环境，就会自然而然的有一种不安全感，这种不安全感会让孩子不愿意接触外界，害怕与陌生人相处。并非别的孩子强势、霸道，而是自己的孩子缺乏与人交往的能力，所以，当遇到不顺心的时候就会采取逃避的形式或者是哭来表达自己。

建议家长>>>

1、多给孩子提供锻炼的机会，为孩子创造自由的空间

家庭环境里，在保证孩子安全的基础上，有意识的制造一些“困难”，以此来锻炼孩子。六岁半的孩子，按照正常的心理发展规律，正是好奇心强，喜欢探索未知世界的年龄，父母要敢于放手，大胆尝试，给孩子创造动手、自己处理问题的机会。

让孩子做力所能及的事情，特别是自己的事情要自己去完成，而不是替孩子去做。比如：六岁半的孩子应该学会自己穿衣、起床、洗漱，上完厕所能自己擦屁股，自己整理所需物品，书包、文具之类的；能够自己洗一些小物件，帮妈妈做一些简单的家务活，倒垃圾、拖地、收拾碗筷、洗碗等。

2、遇事多问孩子为什么，而不是直接告诉孩子如何做

当孩子遇到问题的时候，并不是直接告诉孩子该如何去做，而是要问一下孩子的想法，看看孩子如何处理，不要认为孩子小，就忽略了孩子的想法，也不要认为孩子的想法太幼稚，当你告诉孩子怎么做的时候，也失去了一次训练孩子思维的好机会，时间久了，孩子就不想去思考，对父母也形成了依赖的心理。

问孩子为什么，能够锻炼孩子主动思考的能力、善于表达自己，能够积极探索未知的领域。通过这种形式的互动，孩子慢慢的就能学会自己处理一些简单的问题，这种能力的培养会让孩子有勇气面对陌生的环境，陌生的人。

3、事情再小也要有个规矩，不要对孩子施予无原则的爱

无规矩不成方圆，规矩的设定并非是为了满足父母的内心需求，也不是为了约束孩子而设定的。在尊重孩子的成长规律的基础上，而设定的规矩，其实也是一种爱，这种爱会让孩子懂得什么事情可为，那些事情不可为，规矩的设立能让孩子懂得学会说“不”，同时也能够接受别人的拒绝。当孩子为了满足自己不合理的需求，而大哭大闹的时候，父母就要在接纳孩子情绪的同时果断的对孩子说“不”，而不是为了心疼孩子，采取委曲求全的办法，父母的委曲求全实则是对孩子的一种纵容，这会害了孩子。

2020如何帮助孩子克服夜间惊恐

首先要分析孩子白天有无受过什么刺激或身体有什么不适的地方，最近一段时间是否经常这样，作出判断后再作处理。

出现夜间惊恐现象的原因一般有：

1、孩子在白天受到不良刺激，如恐怖的故事，成人的责备和打骂等等。

2、身体内部的刺激，如有疾病(疾病会引起人体组织内生理的改变，会破坏体内血清促进素的平衡)。这种白天大脑无暇顾及的初起疾病的微弱信息在睡梦中能反映出来，如肺部疾病患者常梦到负重运行，胸部受压，被人扼住脖子而感到窒息等。做恶梦者往往心中恐惧，呼喊不出而突然惊醒。遇到这种情况，爸爸妈妈要及时带孩子上医院检查。

如果不是身体方面的原因，爸爸妈妈大可不必惊慌，只要平时加以注意就可以改变这种情况。

平时睡前，不要讲惊险恐怖的故事，或用“狼来了”、“老虎要吃掉你”等谎话吓唬孩子，保持孩子安静愉快的情绪。此外，要养成孩子良好的睡眠习惯，早睡早起；睡前不要吃得太饱，不要让孩子喝太多的水。还要注意不让孩子过度疲劳。这样，就能避免孩子出现夜间惊恐的情况

和家长商量如何帮助孩子克服缺点

你在和家长相处的时候，有哪些困惑？有什么心得？有没有感人的故事？把你的心里话写在这里，我们共同来分享！

一周以来，学员们积极回帖，我也跟他们交流感想，下面是感动我的部分帖子，语言朴实，但是去表现了班主任朋友们的辛勤、智慧的付出,以此自勉：

我在与家长的交往中倒没有出现过什么不好解决的问题,不是说家长们都很温顺懂道理,而是在我的班主任工作中比较注重与家长的沟通即每当接一个班级都会首先给家长"洗脑".比如在05年我带一年级,因为我知道一年级的教学非常重要,孩子好的学习习惯得样成要靠家长的配合,由于我们学校处于农村,而且在之前听到很多家长骂老师给孩子补课或者不理解老师的话语,但是孩子成绩参差不齐,在以后的教学中我必定会给一部分孩子补一下功课,怎样解决这个矛盾呢?于是在家长会上我首先就把这个问题给家长讲清楚,从家长以及孩子利益的角度去分析,让家长理解老师的苦心,能配合老师的教学并且督促好孩子的学习,那么在以后的教学中即使我给一些确实成绩跟不上的孩子补课,从来没有家长说过一个不字,而且都十分配合,这就是家长思想转变了,工作就好做了.另外,在与家长的沟通中不能一味的去批评,而要去给家长从他们自身利益的角度上去讲道理,往他们心里贴,这样家长是会理解老师的.

谈谈我今年接手的这个班吧.我还孩子们连面都没照,就有同事告诫"小心一点啊,这个班的家长好找事,班主任都已经换了好几个了!"我无语,似乎总是跟这样的班级有缘分!怎么办?拢孩子!为什么有家长在班主任的工作中"鸡蛋里面挑骨头"?目的并不是跟老师过不去,而是耳闻了对自己孩子不利的因素!家长的心都拴在孩子身上,他们是护犊心切.孩子们是家长了解在校情况的直接途径,所以一定要想办法让孩子在家里能够客观地谈论在校生活!孩子必定是孩子,他们是单纯,善良的.我要做的就是让他们感受到我的真诚,让他们感到我的一切行为的目的都是为了要这个班级体,要让孩子们接受我这个新成员!幸运的是:孩子们接纳了我,他们喜欢跟我在一起,喜欢我的人,喜欢我的课.

家长的类型不同.每次和家长沟通时,首先不能把这"问题"的责任往家长身上推,甚至在谈话过程中都掌握好尺度,可以适当的承担一些责任,先说一些孩子的优点,这样能很充分地体现"每个孩子都是最好的"的原则.再接下来要谈的建议就会让家长很容易接受的,当然,大部分家长都是"你对他，教两年了，家长和我相处的很好，有的甚至和姐妹似的，也许是因为我好去家访，也许是因为我爱和家长打电话，其实说白了就是因为我的负责任！其实家长很可爱，我在交往中发现和家长真诚相处是最舒服的，也是最开心的了，记得我有次开家长会，给家长说：＂我因为喜欢你们的孩子，爱屋及乌，所以我也喜欢你们．＂家长听了都笑了，这是信任的笑！所以我想告诉所有的老师，心得就是：用你的真心去沟通，许久等待后，给予你的是真诚的喜悦和暖暖的关怀．相信你能做到．成功！！我的开心希望能渲染你的快乐．

老师与家长沟通时，首先要与家长站在平等的地位对话，语言要婉转，讲究语言技巧。先告诉家长孩子的进步，肯定孩子的优点。再提出学生的不足之处，和家长商量如何帮助孩子克服缺点，争取使孩子朝更好的方向发展。对家长的过激言语不要计较，对他的孩子一如既往好，家长会被感动的，会与老师合作的。

如何走进孩子的心里

１岁左右："我是和妈妈连在一起的吗？"

３～４个月的婴儿会以为自己和妈妈是一体的，他不晓得自己和妈妈的区别，也不晓得自己和其它人的区别。不过，总有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。宝宝会注意到，妈妈并不是时时刻刻都在自己身边的。尿湿了、饿了，想要妈妈的时候但妈妈没有过来，原来自己和妈妈不完全是一样的啊！有时候，健康的宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哭。其实，这是他在试探妈妈。有趣的是，l岁左右的宝宝通常会非常喜欢碰触外界的一切东西，因为他很想感受触摸自己和触摸别的神马东西有神马区别。

１～２岁："镜子里的宝宝就是我！"

这时，虽然宝宝晓得有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟是谁。妈妈不妨让他在镜子前自己玩。１岁多一点的宝宝看到镜子里的自己，通常只能懂得镜中的自己不是"真的"；快２岁的宝宝则大多能晓得镜子照出了自己的模样。l岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能作出反应；到了１岁半的时候，他已经能理解自己有名字这回事，同时，他晓得名字是属于他的东西。这个时期的孩子最粘人。他们期待妈妈总在自己的身边，有神马要求的话，妈妈很快就能回应他，不过，假如妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。

２～３岁：爱发脾气的小孩子

这个阶段的孩子经常会说"不"，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己神马都可以做，因此他神马都想亲自尝试。可是，实际上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时，小孩子的内心当然会有矛盾，因此，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。俗语说：３岁惹人嫌。说的就是处在这个阶段的孩子。他会坚持自己的主张，开始反抗妈妈，２岁半以后，不管做神马，他总是要抢着自己来。假如一件事他付出了很大的努力却不能完成，他也许会大哭大闹。其实，这也是他分散心理压力的表现，妈妈不用担心。您要学会赞美他的成功，哪怕只是一点点的进步。另外，２岁前后，因为父母无意中的行为影响，孩子开始朦朦胧胧意识到性别的差异。

３～４岁：开始懂事的孩子

到了３岁多，孩子的语言能力得到了很大的发展，能清楚地表达自己的想法了，他也渐渐不再"惹人嫌"了。他的耐心会慢慢增加，他还可能考虑别人的心情，适当地表达自己。孩子开始学着自我约束，会根据周边的情况判断自己的行为是不是合适。这时，孩子开始从他人对自己的评价中形成"自我评价"，因此，妈妈要多多夸奖他。假如他真的做错了神马事，妈妈应当就事论事地批评。妈妈要努力帮助孩子树立自信心。３岁以后的孩子，对成功的要求也会变高。他能容忍好几次的失败，因此妈妈要多多鼓励他下次一定能做得更好。

４～５岁："人小鬼大"开始了

这个阶段的孩子开始真正理解神马是自己。他开始理解昨天、今日和明天的时间概念，并且理解昨天的自己和今日的自己还有明天的自己是连贯的，一致的。不管自己穿神马衣服，梳神马发型，用神马名字称呼，自己就是自己。这时，他也能试着理解周边环境和人际关系的规则，了解他人的能力增强。３岁多的孩子对性别差异的认识很直观：女孩长发，男孩短发；女孩穿裙子，男孩穿裤子……４～５岁的孩子已经能清楚地分辨男女。即使女孩穿上男孩的衣服，女孩还是女孩。假如他问您一些关于性别方面的问题，您可不要吃惊。只管简洁地、坦率地、科学地回答他就行了。

专家支招教你如何克服孩子胆小怕黑的毛病

有一天，我2岁的女儿突然就变得怕黑了。于是，我在她睡觉的房间里安了一个夜灯，整夜开着。但是，每天一大早，她都会哭叫着醒来，还捂着眼睛。我该怎么办呢?

你两岁的女儿开始怕黑了，说明她对世界有了新的认识和理解。

她已经知道，在夜里，即使她看不见任何东西，那件东西还是存在的，只不过被黑暗遮掩住了，所以才看不见。孩子们在两岁以前，还不懂得东西看不见却存在的道理，也就是说，他们对外界环境没有足够的认识，所以他们不惧怕黑暗，无知者无畏嘛。

但是，两岁的小孩儿还不是唯物主义者，所以他们不会明白，原本不存在的东西，并不会在黑暗中滋生出来。因此，他们自然而然地就会想象出一些怪物，或者又大又凶的狗藏在黑暗的地方了。即使你开灯让她看了没有东西，她仍然认为有可怕的东西藏在黑暗的角落里，就是她白天最喜欢的动物玩具，在夜里也可能变成了怪物。这些行为都是孩子在发育过程中很正常的现象。

孩子的恐惧感很大程度上是源于他们丰富的想象力和无法分辨现实与梦幻的困惑。就像他相信圣诞老人会在圣诞前夜悄悄送给他礼物一样，他也同样相信会有怪物藏在他的床底下。而且，3到4岁的孩子对世界的认知将有一个飞跃性的感性认识，所以他们对危险更敏感。到了5、6岁的时候，他才会清楚地认识到什么是真实的，什么是不真实的，到那时，他对黑暗的恐惧也将逐渐消失了。

另外，与日俱增的自立感同样使他们对外界更敏感。当小孩子从父母身边走开的时候，他们会意识到世界竟然这么大，自己却如此的渺小和脆弱。慢慢地，他们的态度就会有180度的大转弯儿，从原来的我是大孩子了到现在的别离开我，我害怕。

下面有这些办法可以帮助你的孩子克服怕黑的心理：

1、交流。鼓励你的孩子说出他害怕什么。有的父母会认为与孩子谈论他害怕的东西，会使他们更加害怕，因而索性避而不谈。其实，让孩子发觉他所害怕的东西是什么，并且一五一十地告诉你，这是克服怕黑心理的第一步。

即使说出来并不完全解决问题，也能够教会你的孩子用这种有效的办法，去应付令他焦虑不安的情绪。如果孩子并没有告诉你他的全部感受，那么，你想倾听的这个愿望却能够使他逐渐明白，他所害怕的东西并没有可怕到无法对付的地步。

2、认同他的恐惧。好好与你的孩子谈一谈。和孩子们谈论他所害怕的东西的时候，父母该如何说，说什么这都是很棘手的事情。通常父母会试图对孩子的恐惧开个玩笑，或者表现出把这不当一回事，因为父母知道这些确实是没有什么可怕的。也许父母会说：怎么那么容易就被吓着了?!没什么可怕的。房间里根本没有怪物。

显然，要让孩子知道我们不怕，而且我们也没有看见任何怪物，这一点很重要。但是，同样重要的是，我们应该理解他害怕的感受。父母可以先对孩子说：我知道你感觉黑暗很可怕。然后把自己的观点告诉孩子：但是，我也知道黑暗里没有藏着任何东西去伤害你。最后，你可以和你的孩子绕着房间走一圈视察一下：这是你的衣服，这儿放着你的积木，这儿放着你的小车……

告诉孩子不要害怕并不能使他勇敢起来，反而给他又增加了一个新的恐惧。为什么呢?因为他不敢告诉你他害怕了，他怕你把他看成一个胆小的孩子。取笑和轻视同样会使你的孩子把他的恐惧掩盖起来。

总而言之，重要的是千万不要取笑孩子，或者小看他的想法，忽视他的感觉。你可以告诉孩子你有不同的想法和观点，但是不能表现出你小看他。这是因为你的孩子正处于对自己认知世界的观点逐渐产生自信心的阶段，父母是否尊重他的观点和想法对他来说非常重要。

强迫你的孩子与恐惧对抗也是徒然的，不会有任何效果;让你的孩子完全依赖于你的保护还是不能使他不再去害怕那些他想象出的怪物。所以说，如果你的孩子害怕晚上自己去厕所，那么你就先陪他去一段时间。过几个星期或者几个月后，你再慢慢增加让他自己去的次数。

3、给予支持和鼓励。当你发现自己的孩子在某些方面能够自立的时候，你肯定会感到很高兴。同样，当你的孩子觉察到自己能够自立的时候，他也会兴奋不已。但是，当他有害怕的感觉的时候，他还是非常需要你的支持和鼓励的，这对他很重要。

孩子们都很信任自己的父母，所以解决孩子怕黑的问题只需要父母有相当大的耐心就可以了。要知道3、4岁大的孩子是最容易受到那些可怕念头的影响的，恰恰是父母这边适当的反应能够帮助孩子减轻他们的不安和忧虑。

有一个4岁的小女孩丹丹，突然有一天晚上，她不让她的妈妈离开她半步，但是又没有表现出来她的害怕。她的妈妈最后问她：什么能使你感觉好点儿呢?令她妈妈奇怪的是，她想要一个创可贴贴在被子上。她的妈妈就拿了一个创可贴帮她贴在了被子上，没多久，丹丹就睡着了。显然，对她的妈妈来说，这样做没有任何的意义，但是却能够使丹丹感觉良好，效果不错。

4、允许他对恐惧的“痴迷”。令人吃惊的是，大多数孩子都有一种源于自身的动力去克服他的恐惧。他们也许会不断谈论他们害怕的事物，也许一遍又一遍地问一些问题，也许让父母重复讲同一个恐怖故事，还可能把他们害怕的事物融入他们的游戏当中。通常这种痴迷是孩子们本能地自我抵御恐惧和克服恐惧的一个方式。

孩子们可能关注一件可怕的事情几个星期，有时会几个月。如果几个月后，你孩子的恐惧心态没有任何改善，或者更加严重了，那么你就要寻求专业人事的帮助了，可以让他们直接与你的孩子接触，或者只是与你探讨一些行之有效的办法以便你去帮助你的孩子。

5、帮助他学到解决问题的技能。克服恐惧心理固然重要，但是同样重要的是，你孩子的这种经历，能够使他有机会在实践中学会如何解决问题，这将使他终身受益。

你可以教他探究他的恐惧，学会面对他的恐惧，并且最终找到一个能够使他感到安全的解决办法。探究的意思是，他会询问其他人，或者自己在房间四处查看一下，看看是否有一些可怕的东西。面对是指他能够自然地从黑处到亮处，从亮处到黑处，没有任何心理阴影，比如，你可以和他做一个捉迷藏的游戏，让他自己用毯子先把头蒙起来，然后再露出来。

寻求解决办法是说找到一个使他认为安全的做法，比如，在房间里安一个灯光比较暗的夜灯或者小台灯，也可以让他抱着心爱的小熊使他有一种安全感。无论怎样，最重要的是让你的孩子也想办法，献计献策。这样做的目的是让孩子明白害怕使他变得脆弱，容易受到外界的攻击，但是想办法解决它，就能够使他重新又得到他失去的那些力量和能力。

TIPS：克服怕黑小招数

1、把孩子的玩具小动物在窗台上摆成一排，像士兵一样保护他，打败那些入侵者。

2、把一瓶驱魔降妖水放在孩子的床边，告诉他有了这瓶神奇水，怪物就不敢靠近了。

3、帮助孩子找几句驱除不安的话，像怪物走开!之类的，大声念出来。

4、有的孩子能从一些物品中找到安慰，或许穿上爸爸的T恤衫睡觉就有了一种安全感。

如何管教好“不服管”的孩子

很多家长都向我反映孩子的各种坏行为，比如打小孩子，在家乱扔东西等，常惹家长会生气，有时一气之下，就以打骂来制止孩子。这样的后果，孩子的坏行为不但没有消失反而更加嚣张。

对症才能下药，对于管教孩子也是一样。每一种坏行为的后面都有它的诱因。

孩子在家里谁了管不了，显得权力最大，是个小皇帝。这背后可能隐藏着父亲或母亲对他的支持，使孩子的力量增加而有权力。同时也呈现了父母之间的对立，某一方放弃权力而默认。故这个孩子的权力是叠加了某一方父母的力量。所以，我们常说孩子不服管是因为他站在了一个父亲或母亲肩膀之上。对于这样的情况，父母双方应检视彼此之间的关系，跟孩子的界限不应该缠结在一起。夫妻双方和孩子的界限较清晰时，孩子的权力就没那么大，当然就不能不服管了。

强强经常把家里的东西扔得到处都是。强强爸忍无可忍，逐渐养成了一边骂强强，一边打强强的习惯。每当这时，小强强都忍着泪噘着嘴不吭声。不久，强强爸就接到了老师的“投诉”—强强经常对小伙伴们拳打脚踢。孩子的行为绝大多数都是在模仿大人，而且孩子一旦没被关注就会用极端的方法来引起你的注意。强强这样的行为恰恰是家长没有很好的指引孩子去做事情，孩子的愤怒只能通过这样的行为来发泄，而家长又以暴力来强压孩子的行为，无疑又强化了孩子的坏行为，并“学会”了用暴力来解决问题。对于这样的孩子，家长应该给予孩子更多的行为指导，多鼓励孩子好的方面，多陪伴孩子，要用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。

“不服管”的孩子，往往是较聪明，个性比较张扬，模仿能力强的孩子，只要父母善于去引导孩子，营造一种良好的氛围，做孩子的好榜样，相信这样的孩子不但不用你费心，还是你最放心的孩子。