幼儿园中班教案《鸡毛飞》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿积极思考，主动探索多种材料使鸡毛飞起来及用力大小和鸡毛飞起来的关系。

2、引导幼儿大胆尝试，让幼儿运用各种感官，动脑、动手，在操作中体验到探索的乐趣。

3、能在游戏中体验感受与同伴合作愉快心情。

4、体验解决问题的成就感。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

知识准备：幼儿有吹鸡毛操作经验。

物质准备：鸡毛若干、吸管、扇子、书、硬纸板、塑料袋等.

场地准备：为幼儿开辟游戏区和交流区两块地。

活动过程：

一、听音乐《小飞机》入场，以吹鸡毛游戏激发幼儿的探索兴趣。

幼儿学小飞机的样子进入场地，咦，草地上有什么?(鸡毛)，你们玩过吹鸡毛的游戏吗？

大家一起玩吹鸡毛游戏。

你们愿意和鸡毛宝宝做朋友吗？

二、探索用不同材料使鸡毛飞起来

1、认识各种材料宝宝、扇子、书……

2、试一试，你是怎样使鸡毛宝宝飞起来的？为什么鸡毛宝宝能飞起来呢?

请幼儿演示

小结：有风才能使鸡毛飞起来，风大鸡毛飞得高，风小鸡毛飞得低。

三、探索怎样才能使鸡毛飞得高，飞得久

1、请小朋友选择一种材料尽力吹或扇使鸡毛飞起来。

2、要使鸡毛飞得高，就要用力吹，用力扇。

小结:小朋友用了这么多材料宝宝是使鸡毛飞起来,而且知道怎样是鸡毛飞得更高更久,其实在我们日常生活中也有很多东西使鸡毛飞起来的,请小朋友去找一找,好吗?

四、游戏：鸡毛抗争赛

幼儿分两组，分别站在两边的草地上，分红、蓝两组。同一边的人合作把鸡毛飞到对方的草地上，并使对方飞来的鸡毛不落下，让鸡毛在对方先落地的一组赢得胜利，幼儿可以选择喜欢的工具比赛。

活动反思：

本次活动成功之处还在于四次的体验学习。第一次，体验是游戏，通过“吹鸡毛”看谁吹得高亲身体验吹起鸡毛需要力气和方法，同时激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。第二次体验通过试一试、想一想、孩子们通过手动操作用多种材料使鸡毛飞起来。第三次体验，同一工具用力的大小，鸡毛飞得高、飞得久，不断用力吹、扇，鸡毛才不会落地。最后环节以游戏“鸡毛抗争赛”为契机，孩子们选择自己喜欢的工具，分成两组进行比赛，体验胜利的喜悦，同时体验感受到与同伴合作的愉快心情。这四次体验学习，由浅深入，层层递进，整节课以感知体验贯穿始终。

幼儿百科：鸡，分家鸡和野鸡。它们露在体外的称外羽，如翼羽、背羽、腰羽；贴皮遮没部分称绒羽，简称绒毛。羽毛的产量为活重的7.6%～8.6%，如能广泛收集，加工利用，可制出大量的枕芯、被垫、背心、航空登山用衣和军用睡袋，大羽毛还可制羽毛扇、羽毛球及箭羽等。

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幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》及教学反思

活动目标

1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的兴趣。

5、能简单复述儿歌。

教学重点、难点

理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动

活动准备

蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张

活动过程

1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

2基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。

4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。

附

蜻蜓飞飞

蜻蜓蜻蜓真美丽，

大大的眼睛薄薄的翼，

飞到东，飞到西，

飞到花园捉虫子，

飞到空中跳个舞，

飞到草地歇歇气，

我们都喜欢大蜻蜓。

教学反思

儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。

如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。

幼儿百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。

幼儿园中班教案《飞盘》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动重难点：探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

活动过程：

一、玩飞盘

1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

二、探索飞的方法

1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、小结飞飞盘的多种方法

三、探索谁飞的远

1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？

3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了

四、活动延伸

看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

幼儿百科：飞盘1946年发明於美国，1970年代风行欧美，日本是亚洲最早推展的国家，我国要属台湾地区最早接触。1994~2000台湾曾四度击败日本，蝉联勇气赛世界冠军的头衔。

幼儿园中班教案《好饿毛毛虫》及教学反思

活动目标

1、通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、尝试学说句式“星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。”

3、在活动中体验阅读的快乐。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

活动准备

毛毛虫的图片若干、PPT、袜子水果卡片

活动过程

（一）阅读导入活动

（二）师幼共读故事PPT，老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述故事第一段，提问：这是一条什么样的毛毛虫？毛毛虫接下来会去做什么呢？他会去找什么东西吃呢？

2、教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿理解并尝试讲述故事。

3、引导幼儿观察讲述：星期六毛毛虫吃了哪些东西？

4、回忆故事，学说短句。

5、讨论：毛毛虫吃了许多东西，肚子会感觉怎样》？它会怎么办呢？毛毛虫从“茧”里钻出来后变成什么呢？

（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。每人一套水果卡片。一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。

教学反思

通过这样的教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的积极性，用最诗意的画面，最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。用毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。在后面的互动讲述环节中，让孩子一起游戏，一起讲述，体验着共读的快乐。但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。

幼儿百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园中班教案《毛毛和涛涛》及教学反思

【活动目标】

1.学习绕口令，掌握毛、涛的正确发音。

2.懂得朋友之间应该友好相处。

3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动重难点】

活动重点：学习绕口令，掌握毛、涛的正确发音

活动难点：加快速度念绕口令

【活动准备】

图谱、图片、Flash动画

【活动过程】

一、出事图片提问

1.图上有谁？

2.他们在干什么？

教师与幼儿一起讲述图上发生的事情

二、学念绕口令

1.教师先用较慢的语速念一遍，幼儿跟着老师看图书念2~3遍。重点练习发音

2.请幼儿听仔细，说一说与以前学的儿歌有什么地方不一样。

3.幼儿边看图谱边学习绕口令

4.教师加快速度念绕口令，幼儿练习并且比赛

三、讨论你与好朋友之间互相帮助的事情。

【活动反思】

活动中，我将《毛毛和涛涛》这一绕口令先利用Flash动画展现，让幼儿熟悉绕口令中的人、事。再运用图谱的方式呈现出来，想借助图片帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚，在掌握儿歌内容的同时，能看着图谱慢慢说、慢慢学。

大部分孩子能将绕口令完整说出来，但是很难再加快速度，我应该在活动中贯穿游戏或者情境来激发兴趣，让他们多多练习，从而加快速度，这是我仍需改进的地方。

幼儿百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。