幼儿园小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》

小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！，能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法，知道合作的重要，体验分享的快乐，快来看看幼儿园小班语言《想吃苹果的鼠小弟》教案吧。

一、活动目标：

1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。

2、学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”

3、知道合作的重要，体验分享的快乐。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

二、活动准备：

1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。

2、物质准备：PPT

三．活动重难点

1、活动重点：知道小动物的不同本领Yjs21.com

2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐

三、活动过程：

（一）苹果导入，引起兴趣。

1、看，今天老师带来了什么？（苹果）

2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？

小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的……

（二）观看PPT，理解故事。

1．观看PPT，知道动物们摘苹果的方法。

（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？

（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！

（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？

小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。

（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？

小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。

（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)

（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？

小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。

（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？

小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领！

2．观看PPT，学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”

（1）它在学谁呀？

我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！

（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！

（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？

（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？

（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？

小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳那么高，那该多好啊”。

3．观看PPT，感受朋友间一起合作的快乐。

（1）鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，还是没有摘到苹果，这时的鼠小弟更着急了，急的都哭了，正在这时，谁来了？

（2）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？

（3）鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果，可是每个小动物都只有一个苹果，你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹果？为什么他摘了两个苹果呢？

小结：海狮和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了苹果，你一个，我一个，真开心呀！鼠小弟很开心，心里乐滋滋的，他还不忘跟海狮说谢谢呢！

（三）完整讲述，提升经验。

1、教师和幼儿完整讲述一遍故事

2、迁移讲述

其实呀，每个动物都有它自己的本领。想一想，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？

故事：想吃苹果的鼠小弟

有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。

小猴子来了，‘蹭蹭蹭’爬上树，摘到了一个苹果。鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。

袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。

这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你哦。”

鼠小弟说：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？你有长脖子吗？”

海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什么本领啊？”（顶上去）一起说一说。

看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！

想吃苹果的鼠小弟

小鸟来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。

小猴来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。

袋鼠来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。

这时海狮来了，问：“鼠小弟，怎么了？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你。”

鼠小弟问他：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？

海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你。”“什么本领啊？”（顶上去）一起说一说。

看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！

幼儿百科：苹果是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。

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幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》

小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》适用于小班的语言主题教学活动当中，激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣，感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》教案吧。

活动目标：

1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。

2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动重点：

1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。

2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

活动难点：

激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

活动准备：

大图书一本。

活动过程：

一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。

1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。

2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。

看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。(今天，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封底。)

二、阅读大书。

1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。

2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，(.教案出自：.教案网)鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)

3、第3、4页。看看，下面谁也来了。小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。

4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看，接下来是不是他们来了。翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!

5、(1)最后，谁来了?海狮问："你怎么啦，鼠小弟?"小老鼠问:"你怎么帮助我呢?

"你会飞吗?

你会爬树吗?

你有长长的鼻子吗?

你有长长的脖子吗?

你跳得高吗?

你的力气大吗?"这些我都不会，但是，我有一个本领。

(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法，把鼠小弟顶了上去)

翻到后一页：看"他们吃到了吗?"

(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页，一起分享)

三、刚才我们看的这个故事就叫《爱吃苹果的鼠小弟》……让我们在完整的看一遍吧!

总结：一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢?以后，我们有好东西也要和同伴一起分享，好吗?

幼儿百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》

教学目标

1. 看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。

2. 感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。

3．通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。

教学准备

课件、彩笔、画纸

教学过程

一、封面

1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意,导入故事,苹果长在哪里呢？

2.点击ppt：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢？引导学生们一起数数‘1、2、……’。

3.谁想吃苹果呀？看看谁想吃苹果？

小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗？

4.还有谁想吃苹果呢？”谁来了呢？

二、小鸟拿苹果（老师出示小鸟的图片）

小鸟来了,小鸟想吃苹果。

1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小鸟飞上去,就拿到了。”

2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。

3.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。

看看,谁还想吃苹果呢？

三、猴子拿苹果（老师出示小猴的图片）

小猴来了,小猴想吃苹果。

1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小猴子爬上树吃苹果。”

2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。

3.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

看看,还有谁来了?

四、大象拿苹果（老师出示大象的图片）

来了一头大象,大象想吃苹果。

1.问“大象怎么拿到苹果的呢？” 预设：“大象伸出长长的鼻子一卷,就拿到了。”

2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。

3.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

看看,还有谁来了?

五、长颈鹿拿苹果（老师出示长颈鹿的图片）

来了一只长颈鹿,长颈鹿想吃苹果。

1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢？” 预设：“长颈鹿个子很高,摘苹果。”

2.老师说：大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。

3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢？”

4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多长哦!

5. 看看,还有谁来了?

六、袋鼠拿苹果（老师出示袋鼠的图片）

来了一只袋鼠,袋鼠想吃苹果。

1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢？” 预设：“袋鼠会跳,能跳着摘苹果摘苹果。”

2.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果

3. 然后播放ppt,是袋鼠跳着摘苹果.

4.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

5.看看,还有谁来了?

七、犀牛拿苹果（老师出示犀牛的图片）

来了一头犀牛,犀牛想吃苹果。

1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢？” 预设：“犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。”

2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。

3.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了。

八.模仿练习

小老鼠好着急,树上只剩下几个苹果了？

小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果.

要是我也会跳,那该多好呀!

小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞.

要是我也会飞,那该多好呀!

小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长脖子.

要是我的脖子也那么长那该多好呀!

小老鼠在干什么?它在伸长鼻子,学习谁呀?

要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀!

小老鼠在干什么?它在学爬树,学习谁呀?

要是我也会爬树,那该多好呀!

小老鼠在干什么?它在撞树,它在学习谁呀?学习犀牛

要是我也有那么大力气该多好呀！

老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。

最后,小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,小老鼠受伤了.

九、海狮来到了

点击：海狮和鼠小弟的画面。“看看,海狮来了！”

海狮问小老鼠:你在干什么?

小老鼠说:我想吃苹果

海狮说:让我来帮助你吧?

鼠小弟问海狮：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”

海狮说:这些本领我都没有,可是我却有一个本领能帮助你.

海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生,海狮怎样帮助小老鼠呢?

预设：海狮会顶球,把球顶得高高的,这样,就可以把小老鼠顶到树上了。

十、老师播放故事动画,再讲述回顾一下故事

语言活动《想吃苹果的鼠小弟》

教学目标

1.看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。

2.感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。

3.通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。

教学准备

课件、彩笔、画纸。

教学过程

一、封面。

1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意,导入故事,苹果长在哪里呢？

2.点击ppt：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢？引导学生们一起数数‘1、2、……’。

3.谁想吃苹果呀？看看谁想吃苹果？小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗？

4.还有谁想吃苹果呢？”

谁来了呢？

二、小鸟拿苹果（老师出示小鸟的图片）。

小鸟来了,小鸟想吃苹果。

1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小鸟飞上去,就拿到了。”

2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。

3.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。

看看,谁还想吃苹果呢？

三、猴子拿苹果（老师出示小猴的图片）。

小猴来了,小猴想吃苹果。

1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小猴子爬上树吃苹果。”

2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。

3.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

看看,还有谁来了?

四、大象拿苹果（老师出示大象的图片）。

来了一头大象,大象想吃苹果。

1.问“大象怎么拿到苹果的呢？” 预设：“大象伸出长长的鼻子一卷,就拿到了。”

2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。

3.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

看看,还有谁来了?

五、长颈鹿拿苹果（老师出示长颈鹿的图片）。

来了一只长颈鹿,长颈鹿想吃苹果。

1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢？” 预设：“长颈鹿个子很高,摘苹果。”

2.老师说：大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。

3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢？”

4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多长哦!

5. 看看,还有谁来了?

六、袋鼠拿苹果（老师出示袋鼠的图片）。

来了一只袋鼠,袋鼠想吃苹果。

1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢？” 预设：“袋鼠会跳,能跳着摘苹果摘苹果。”

2.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果

3. 然后播放ppt,是袋鼠跳着摘苹果.

4.老师边说边唱：“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”

5.看看,还有谁来了?

七、犀牛拿苹果（老师出示犀牛的图片）。

来了一头犀牛,犀牛想吃苹果。

1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢？” 预设：“犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。”

2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。

3.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了.

八、模仿练习。

小老鼠好着急,树上只剩下几个苹果了？

小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果。

要是我也会跳,那该多好呀！

小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞。

要是我也会飞,那该多好呀！

小老鼠在干什么？小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长脖子。

要是我的脖子也那么长那该多好呀！

小老鼠在干什么？它在伸长鼻子,学习谁呀？

要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀！

小老鼠在干什么?它在学爬树,学习谁呀？

要是我也会爬树,那该多好呀！

小老鼠在干什么？它在撞树,它在学习谁呀？学习犀牛。

要是我也有那么大力气该多好呀！

老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。

最后,小老鼠吃到苹果了吗？小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,小老鼠受伤了。

九、海狮来到了。

点击：海狮和鼠小弟的画面。“看看,海狮来了！”

海狮问小老鼠:你在干什么?

小老鼠说:我想吃苹果

海狮说:让我来帮助你吧?

鼠小弟问海狮：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”

海狮说:这些本领我都没有,可是我却有一个本领能帮助你.

海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生,海狮怎样帮助小老鼠呢?

预设：海狮会顶球,把球顶得高高的,这样,就可以把小老鼠顶到树上了。

十、老师播放故事动画,再讲述回顾一下故事。

幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》

一、活动目标：

1.观察画面内容，学说语句：要是我也……

2.在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。

3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

二、活动准备：

经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。

物质准备：课件。

三、活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。

师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?

--出示图书封面《了解名称》

师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测。此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗?我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧!

2.看图阅读，学说语句：要是我也……

(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型

①师：(出示图1)谁来了，发生了什么事?(关键词：鸟、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图2)，看!鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定)为什么要这样做呀?

小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做。

②师：(出示图3)谁也来摘苹果了?(猴子)猴子是怎么摘苹果的?(爬树)看到猴子摘了苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图4)看，想吃苹果的鼠小弟在干什么呀?它为什么要这样做?

师：对，鼠小弟想：要是我也能爬树……我们也来学学这只鼠小弟!

(2)自主阅读画面，观察大象、长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达师：接下来会发生什么事呢?谁会来摘苹果?等会把你看到的告诉我们!

(播放图5、6、7、8)师：你看到了什么?鼠小弟会怎么想?请你用"要是我也……"的话来说一说!

(幼儿大胆表述，教师引导)师：我们一起来看看!

小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，长颈鹿也有长长的脖子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。

(3)发挥联象，大胆创编袋鼠、犀牛如何利用自己的长处摘苹果师：袋鼠，犀牛也来了，他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说。教师巡回倾听、引导。

师：谁愿意来说说袋鼠怎么摘苹果?鼠小弟会怎么想?

师：犀牛呢?是这样吗，我们赶紧看一看!

(幼儿说完分别看图阅读)小结：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。

师：看着动物们一个一个摘走了苹果，他会怎么样?(很伤心，不开心)

3.续听故事，感受乐趣

(1)教师继续讲述，幼儿猜测结果师：就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮，鼠小弟问它：你会飞吗?你会爬树吗?……海狮回答说：不过，我有一个本领……)师：咦?!海狮有什么本领呀?他会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜测，合理想象)

(2)揭晓答案师：看看猜对了吗?(顶、合作)有趣吗?

4.完整感知欣赏故事，经验迁移师：故事名字还记得吗?我们来完整的欣赏吧!

--完整倾听，并提问师：你最喜欢哪个小动物?你喜欢海狮吗?为什么?

小结：原来帮助别人是件很快乐的事。我们小朋友和鼠小弟一样还小，力量有限但只要我们友好合作，就能把平时不能做到的事完成。很鼠小弟一样不要放弃、勇敢地尝试、努力学习，一定能成功。