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家庭教育:小升初这些年

发布时间:2020-09-29 家庭教育 幼儿家庭教育 家庭教育心得

小升初这些年

用上岸来造句,大家能造好多,在小升初论坛中,大家都用上岸来恭喜经历小升初以后,得偿所愿的家长。但回想起这些在小升初奋战的日夜,最初时候的大家恰如但丁在《神曲》中的“过了此河,别无希望”。

一、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

认识到孩子教育的重要性,是从孩子出生开始的,但是认识到小升初的重要性,是从孩子四年级开始的,我们对孩子的教育,也是从各种兴趣班开始,钢琴、美术、书法、绘画、英语,各种班在四年级前是报的满满当当,学校的成绩,仅限于认真玩成作业,对,你没看错,我也没打错。三年级前的她,就是玩成作业。都说河西某小学的作业负担重。但是她的作业都不费劲。但这么玩下来,四年级期末的成绩,在全班排名很不理想,几乎到了班级二十。

这对妻子和我都是一个刺激。因为咱也上过学,小学阶段这个成绩是真没拿过啊。后来跟一些机构老师学习后发现,目前我国的小学教育,就是满分教育,尤其是数学。可能有些家长会说,99分跟100分能有多少差别?对于孩子的知识掌握,当然差别不大,但是,如果是选拔类考试,那就靠这一两分来筛选人,这也是现实。所以,学习的量不够大,学习成绩一般,也就是正常现象。yjS21.com

于是乎开始了漫漫报班路,先是挑了近的小机构,某小机构,AS学了一年,不成,因为这地方不布置作业。孩子听一节课相声,愿意呆,但是,成绩上不去。换地方,换到某方,这时候必须得感谢某方的M老师,把我孩子的AS,从兴趣开始入手,逐步提升。

后来,发现光上这一门课不够。孩他妈又给孩子报上了XES的数学。在这里面C老师,认真,负责,除了上课讲清楚,还搞一日一练。基本上是每天搞一个知识点。这么学、练坚持下来。数学有了起色。龙城计算大赛,得了奖。并且也考进了尖端班。

这么坚持,五年级到六年级的时候,校外的学习,对校内的影响不大,但是提高了孩子学习的重视性,孩子在班里的成绩也基本上能稳定到前五名。但是五升六的时候,还他妈跟我还是茫茫然啊,因为目前到手的金奖一个都没有啊。也不是Xes超一班的。要是,也好说,肯定四大有一个。但是目前没啊。

二、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

六年级初孩他妈打听到某斯的培训效果好。狠狠心,报某斯,并且加大在某斯的学习力度。两次走福考试,孩子基本都是刷题刷到前一晚。语数外三门,近些年的真题,都做过两遍以上。语文的知识点,我陪着刷了两次。终于,走福分数很理想。但是,噩耗传来了,各种机构不许推,这次的成绩,不说金银奖。只有分数。

这中间,孩子她妈给孩子报考试,几乎是个机构的考试就报,zc,lz,xy,jy,ttxs,某方。效果都一般,拿银奖拿到手软。原因也很简单,非本机构学员,只上复习班,划的重点有限的。想考金奖,还真不容易。

这时候,孩子拼命学,全家人,也把精力,甚至生活重心都放到了她的身上。人都说“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,但娃娃在这一段时间,真长胖了,原因也很简单,去培训班看去吧,小胖子居多。家长也知道孩子上学辛苦,一放学,想吃啥,买,想喝啥,买。学习成绩搞上去了,体重也搞上去了。

所以,这节的标题,有点文不对题,但是,内涵其实说得是一回事。为了一个好成绩,全家的努力全押上了。

三、蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

六年级下半学年开始了,虽然某斯没有金奖,但是有成绩,某方杯也取消了,但是两次成绩也都有了,综合成绩也在酝酿中,娃她妈说,不管如何,是骡子是马,总得拉出来溜溜啊。做简历吧。

报了两个制作简历的班,这种班,在个大机构基本都是免费的。简单学习一下,开始上手做简历。

这期间,跟一个机构的老师聊,这老师指点我,你送简历就得早点做,早点送,勤点送,多走几次,最起码混两个脸熟,大家都在等政策,其实,真政策一下来,好娃娃早就定好了,那时候,再找人送简历啥的,人都逮不着。

受此启发,我们抱着简历,报着病急乱投医的策略,四大都投吧。可好,今年都不收简历。报着简历过去跟各初中招生负责人聊,人家翻翻,嗯,把校内成绩完善一下,嗯,把那个方面再加强一下。用非著名相声演员老郭的名言“褒贬的是买主”。我忽然感觉,自己的这份简历,还是能被名校认可的。

在送简历的过程中,还碰到过这么一次,拿着简历到了门房,门口保安同志不让进,于是赶紧问到了负责招生的老师的电话,老师一接电话表示很忙,于是咱就赶紧把孩子的各种奖往前报,报了一半的时候,老师说,你进来吧,我们看看。然后赶紧进去。跟老师一见面,翻腾翻腾简历,老师说,你这个可以报我们学校了。当时真是欣喜若狂。回家跟家里人高兴了好一阵。

直至”三七摇”政策一出来,各学校开始联系咱们了,都说你家可以网报我们学校了。这时候,又涉及到学校的比较上面,但总归娃上学的这个事,基本上也算是落停了。想想这些日子报班、考试、刷题、这些辛苦,也没白费。

还是得感谢这个论坛,在这个论坛里面学了好多,尤其感谢论坛里面的愣愣、夏天、负责敬业。手动点赞!

这两三年的求学经历,用王国维先生治学三境界来总结,虽然不很贴切,但也是基本符合。最近在各种中学生群里面交流,初中和小学的学习量不是一个档次,更辛苦的事情还在后面,不过,慢慢来,不能急。有过这些年的积累,心态应该更平稳一些了。接下来的事,想必也可以顺当一些吧。但愿但愿

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幼升小家庭教育的四个锦囊


幼儿园与小学大不同,二者在作息时间、学习内容、学习方式方法、人际交往、教育评价、学习环境、师资力量、竞争程度等方面都表现出明显的差异性。这些差异导致儿童在这一阶段必然面临系列问题需要解决。而这一阶段家长应该扮演什么角色,该起到什么作用经常弄不清楚。

幼儿园到小学过渡的关键期,是学业纪元的预备期,是儿童自身学习发展的奠基期,是人生发展的转折期。如果孩子一生要面对幼儿园、小学、初中、高中、大学直到社会,面对不同的环境、同学、老师,而家长是一直伴随期间,扮演者“老师”、“同学”、“朋友”、“闺蜜”等众多角色。马老师认为尤其在幼升小这个关键适应期,家长起到至关重要的作用,家长需掌握四个原则,轻松帮助孩子幼升小。

一、寻找共同话题,做孩子的朋友

很多父母发现这一阶段的孩子越来越不听话,对朋友的话反而听得进。其实,不是父母爱孩子不多,照顾不周的原因,而是与孩子缺乏交流的缘故。大人总觉得自己忙,不知道孩子的心是那么细,那么孤独,尤其是独生子女,天天困在家里,内心更加孤独。

我们在一年级的班级中调查,班中守纪律,品德好,学习优秀的学生,说他们的父母经常会在睡觉前和他们聊聊天,父母跟他们讲工作的事情,让他们说说学校里的事情,说一会儿,道声晚安。我想,如果父母注意与孩子加强沟通,孩子对父母的教育就会接受,反之,则不接受,今晚就开始吧

二、养成好品格,榜样的力量

俗话说有什么样的父母就有什么样的孩子。父母是孩子的榜样。为父母者不一定是高官巨贾,文人学士,用自己的丰功伟绩,家财万贯来做孩子的榜样。但可以做一个善良,有爱心,负责任,勤奋踏实的人。

不必用语言教育孩子要孝敬老人,你孝敬父母公婆,孩子看见了,他将来就会有样学样,反之亦然。路边的玻璃,你弯腰捡去垃圾堆,那么你这个行为就是“善举”,在孩子的心里种下“善”的种子。

或许你的工作不是高尚,但你兢兢业业去做了,你就给了孩子认真的品格,带着认真品格的孩子无论是学习还是将来工作,都是优秀的。父母教儿几乎是无法说,只有用自己的行为去影响孩子,因此,惟有多做。为人父母,不必苛求孩子将来大富大贵,出人头地。如果孩子将来幸福,快乐,自食其力,那么,我们的任务就完成,就是成功的父母。

三、养成好习惯,自己的事情自己做

孩子首先是人,即使孩子将来成为伟人,现在能把饭菜做出来就饿不了他。什么东西都要学习才会的,不给孩子机会锻炼他怎会?我知道很多家长一是担心孩子家务劳动会妨碍孩子的学习;

但是我们会老的呀,孩子将来也会有家庭的。不是常说有大学生因生活不会自理而退学的吗?我有一个朋友,生活方面什么都不会,大学结业后宁愿不去好的城市,也守在父母周围吃“老奶”,上个月甚至公司公派去美国进修都不敢去。真无法想象,将来他的父母老了怎样生活。我们无法教育孩子将来一定挣大钱,但我们现在就一定可以教会孩子家务,今晚就让孩子自己洗衣服吧!

四、亲子共读,让爱潜移默化

你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗?是否有意识地帮孩子选择合适的书?书是人类进步的梯,从小培养孩子阅读的习惯,孩子终生终身受益。孩子不停地阅读,就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演老师的角色,经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如多花时间和孩子进行有益的阅读。其实,家长对孩子的教育只能潜移默化。一个日夜打麻将的母亲,她不停地叫孩子学习,学习,在麻将声中的学习,难有效果的。父母都在看书看报,孩子也跟着看书的。和孩子一起看吧!

你会订一种以上适合孩子阅读的报刊吗?很多家长经常给孩子买衣服,买玩具。但极少会给孩子订阅报刊杂志。真的,玩具很快就会过去,而给孩子一辈子都有用的知识,是很多父母缺乏的意识。一家人,共同看那带着油墨香的书报,将是孩子童年最幸福,最美好的回忆。

美国家庭教育的一些风俗


1.让婴幼儿从小单独夜宿,无父母陪护。

2.一些年轻父母把几个月的婴儿赤身扔进水中,让其学会游泳。

3.孩子跌跤,父母不管,让他自己爬起来。

4.父母要几岁的孩子做家务劳动,如洗碗、扫地、洗衣服等。

5.自己的事情自己决定,自己的事情自己办理。

6.让孩子在看到本国国旗时,注目两分钟。在听到国歌曲奏响时,把手按在心口,心中默唱国歌。

7.即使家庭经济状况很好,也鼓励孩子用自己的双手劳动挣钱,让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其它费用。

8.没有午睡的习惯。

9.大人鼓励孩子做登出、攀岩、跳海等危险性运动,孩子们也乐于参与这些冒险活动。

10.绝大多数18岁以上的孩子,都靠自己挣钱来读书。有的人把钱赚够了才进学校读书,也有人一边打工、一边读书,或读读停停,用十几年时间拿个博士学位。孩子们认为,长这么大还伸手向父母要钱,很不光彩,会被人家瞧不起,说你无能。所以,必须找工作,做到经济上独立。

11.在用钱上,就是那些出身于中产阶级家庭的孩子,对自己“吝啬”,与人交往也不“大方”,无论一起进公园或歌舞厅买票,还是入餐馆买饭,一切费用都是“AA制”。

12.父辈一般不给孩子财产继承权。企业界人士普遍认为,让孩子坐享其成是人生中做的最糟糕的事,使孩子没有机会去经历他们自己的成功和失败,真正幸福来自于自己的努力。

13.资本家如果觉得自己的子女不争气、不成材,他们宁肯花钱去雇用一个有才干的经理来经营他们的事业。资本家死后,子女“吃”遗产有规定期限,但要付出很高的遗产税,而且这些“剪息票”的寄生虫,权力和地位是继承不到。

家庭教育小述


家庭教育小述望子成龙、望女成凤是每一位家长的心愿,但想要孩子成龙成风,家长需要有新的家庭教育理念,需要了解孩子成长的规律,需要掌握科学的教育方法。

教育孩子,首先应该做一个有修养的家长。教育孩子尊重他人,待人接物,长幼有序。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶,让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德;在社会上要遵守公共道德,养成勤俭节约的好习惯,教育孩子不要在同学中去比阔;要让孩子有羞耻感,同时,要知错必改;要养成团结协作的好习惯,在社会上乐于助人。

教育孩子,应该做个有原则的家长。做人做事要有原则,处理原则性问题时,对待孩子语气要和缓,语言要坚定:这个不行,但是我相信你一定能做到。

教育孩子,就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先,从力所能及的事情做起,不断进步;要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折,不要逃避责任;要鼓励孩子大胆创新,勇于探索;要培养孩子的自信心,遇事不人云亦云,而是多动脑筋,拿出自己解决问题的办法。

教育孩子,应该抽出更多的时间陪伴宝贝。一句温暖的问候,一个无声的拥抱,一次眼神的交流……故事中往往蕴含着更多的道理,爸爸妈妈要陪同宝贝阅读、交流、分享故事。

教育孩子,就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系,不要动不动就以家长自居发号施令;在发现孩子的长处时要及时表扬,相反,在发现他的行为规范出现偏差时,要及时批评;要杜绝言行不一致的事情,如自己邀人在家里打麻将,却叫孩子关起门来做家庭作业,效果怎么会好?

智慧是从光辉中流淌出来的一种能量,家庭教育极其重要。在爱的感召和教育下,日积月累,厚积薄发,相信孩子会在家庭教育中健康、快乐地成长。

幼升小入学后家长应重视家庭教育问题


家长要想能很快适应新阶段的要求,就要对家庭教育新阶段将要面临的新课题提早进行研究。孩子刚上学时,功课并不重,只要智力正常,都能得满分,即使有差距,也不会很明显。我的体会是,即使是学习不用心的孩子,每天与同学之间拉开的差距也只是一点点,就像民间愿意用“一根线”来形容夏至到冬至的昼夜长短变化一样,一点也不显眼。如果家长当天能发现,要补很容易。怕就怕家长没有注意到这一点点差距,没能及时发现、及时补救,并找到原因,防止它一再发生。家长要想让孩子成绩好,就要从孩子一入学就对他抓紧、盯住,不仅不让他落在别人后面,还要想法让他能每天有“一根线”的优势。如果因为不可抗拒的原因,被落下了一点,那就督促他及时赶上去。为此,家长最好能在孩子入学前,买一套教材自己先看一看,了解一下孩子入学后第一学期需要掌握哪些基本理论和基本技能,对照自己孩子的实际情况,估计一下他学起来会在那个地方略有困难。这样在孩子入学后,自己在辅导学习时就能心中有数了。

万事开头难,孩子的学习也是如此。“难”并不在功课上,而在良好学习习惯的养成上。家长对孩子的课后辅导,要注意发现他各门功课有没有知识点的遗漏,更要把功夫下在孩子良好学习习惯的养成上。孩子入学后,学习习惯的养成,涉及到在学校和在家里两个方面,而且在校的时间比在家多。家长既要掌握他在家的情况,又要了解他在校的情况,才能配合老师有的放矢地对孩子进行教育。这又涉及到一个家长如何经常与老师沟通并默契配合的问题。这些,作为孩子还没有上学的家长,都还没有切身的体会。最好能在孩子入学前,主动找一些孩子比自己大的家长,听听他们在辅导孩子学习、培养孩子良好习惯上的经验教训,以便自己到时候能少走一些弯路。

家长,这些教育通病你犯过吗?


我们的国人都喜欢攀比,喜欢给孩子说,你看你们班谁谁怎么怎么样,你怎么就这么不长进,总把大人的意愿强加于孩子身上,似乎要让孩子完成自己当年为完成的事情一样,殊不知这样做给孩子造成多大的负担,做为家长,你犯过以下十个教育通病吗?

一、对孩子期望过高,管教过严

被逼迫出来的“优秀”孩子,有很大一部分有心理疾病,容易对父母,对社会产生怨恨。

二、不尊重孩子,为孩子做所有决定与选择

这一点,从孩子很小的时候就开始了。

三、不相信孩子,不给孩子学会“自律”的机会

当孩子关上房门,就总觉得他肯定在里面干坏事。

四、不表扬孩子,以免孩子骄傲

当一个孩子兴高采烈地冲回家告诉妈妈得到老师表扬了,而妈妈却说,受表扬就会翘尾巴,你看看你的衣服多脏!

五、喜欢横向比较,说得最多的就是“你看某某……”

可以说这是所有家长的通病。

六、爱往孩子身上撒气,奚落孩子。

父母将工作生活中的情绪带给孩子,稍不顺就拿孩子撒气,还觉得孩子是自己的,想打就打,想骂就骂。

七、有条件地满足孩子的要求

“你考到全班前3名,暑假就带你去玩”“你考上名牌大学,我就给你买最好的电脑”……这样的奖励方式,让孩子觉得,父母对他的爱是有条件的。

八、轻易许诺,但言而无信

最本质的原因是父母没把对孩子的承诺看成承诺,没有理解父母与孩子间的关系应是平等关系,这样的父母会让孩子很失望。

九、总是限制孩子做他喜欢做的事情

父母总说“这个不行”“那个不行”,当孩子对一件事情表现出极大的天赋与热情,家长视而不见,将孩子的爱好和梦想扼杀在摇篮里。

十、忽略了孩子品格的培养

电影《闪亮的风采》中钢琴师一生的悲剧——粗暴的父亲只要求他单纯学习钢琴技能,最后导致他在技艺上成为大师,在精神上却变成了残疾人。

50岁还能和孩子分享喜哀才是“潮”家长

我们生在开放的80年代,长在兴起的90年代,我们的父母恰恰生在封闭的50年代,长在颠簸的60年代。

说实话,孩子都喜欢“潮”家长。这个“潮”,不是说打扮要花枝招展,而是指关注的话题不落窠臼。我结交了不少学艺术的孩子,在长辈眼里,这批弄 潮儿应该是最出位的吧。但其中就有个女孩十分骄傲地说,找老公就要找她爹那型款的,既有品位,又讲人文关怀。其实,小姑娘小时候,她爹倒是父母里唱白脸的 角儿,打骂也来,但打动孩子的是父母的人格魅力和开放的沟通。她爸从小就带着女儿到处旅游、摄影,自己喜欢看书、收古董、养鸟、淘画儿……这些言行都潜移 默化地影响女儿。老爹到了50岁,一路都和女儿互相分享喜哀,永远作为女儿坚实后盾,叫人羡慕。

我想跟爹妈们分享个观点,是中国音乐人张帆回忆起十年前,中国露天音乐节刚刚萌芽那会儿,年轻的音乐狂热分子和年长的政府安保人员打交道时的情 形。大人们从开始严辞拒绝,到后来放手一搏,最终发现小年轻挺有思想。张帆总结了一句话:给年轻人一点尊严,他们就会加倍尊重你。

我见过一个很开明的60后妈妈。她的女儿当年在省内一所重高读书,但面对自己毫无兴趣的数理化课程,女儿自主决定到美国去读高中,之后又自己挑 选了一所美国艺术大学。其实,女儿在做这些决定时,这个潮妈妈也无不胆战心惊,但有时坚持一下,不主动出手阻拦,没准您就能看到孩子自己捣鼓出了一番天 地。

给父母家庭教育的一些建议


家庭教育提倡什么

提倡好的习惯,好的作风。特别是家长要以身则。主要有以下几点:

1.用过的东西放回原处。这不仅有利于培养孩子思维的有序性,也有益于孩子责任心的养成。但应从小教育,一旦错过最佳教育时期,再去矫正将相当困难。

2.及时感谢别人的帮助。对一切来自他人的帮助都应心存感激,对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成及时表达内心感受的习惯,既可以与他人心灵沟通,又可以避免遗憾的产生,从而使自己处于健康、积极、主动的生活状态。

3.做事有计划。做大事要从小事开始。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想,要让孩子习惯于行动之前做计划,并使计划切实可行。

4.讲究卫生,干干净净地迎接每一天。孩子的形象与状态容易影响孩子的心态。如:剪去长指甲,经常换洗衣服,经常洗澡,不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。

家庭教育反对什么

1.反对将就孩子的坏脾气。孩子的性格、脾气对孩子后天的的影响是极其重大的。

2.反对给孩子造成一些“隐性压力”。弄不好会造成难以挽回的后果。

3.反对对孩子自信心的伤害。每个孩子都有其成功的落脚点,都有可能成为社会有用之才。孩子有获得公正评价的需求。要从尊重孩子的人格去滋润孩子的心田。

4.必须坚决反对“家长作风”,改变学习是孩子唯一出路的观念。今后的社会承认的是孩子的能力和素质,而不是学习成绩。学科学习对孩子来说只是一个墨点,更重要的是人格的培养。如果孩子学科学习不好,万万不要放弃,只要把孩子培养成为有道德、有爱心、有公德心的人,将来一定会对社会有用的。

给家长的30条建议

1.夫妻共同做家务,以便夫妻双方都有更多的时间和精力关注孩子的教育。

2.将一切时间都献给孩子,形成以孩子为主的生活日程表。

3.做有预见性的父母,不做事后诸葛亮。

4.不以自己的模式塑造孩子,支持孩子走自己选择的道路。

5.持之以恒,帮助孩子养成良好的习惯。

6.不向孩子隐瞒生活中的阴暗面,并根据孩子年龄和成熟程度慢慢给孩子解释。

7.夫妻共同研究如何培养子女,并努力保持一致。

8.重返童年,陪孩子一起娱乐、玩耍。

9.父亲努力去说:“我爱你,孩子!”,并用行动传达你的爱。

10.避免说谎话、假话、脏话、牢骚话,以免污染孩子的心灵。

11.夫妻之间避免吵架,以免使孩子产生恐惧和不安,或上行下效。

12.避免在孩子面前谈论单位人事方面的分歧,以免因自己的好恶影响孩子对人对事的看法。

13.避免在面前流露对钱、权的不正当想法,以免使孩子产生特权思想和金钱至上的意识。

14.不占公家的便宜,以免使孩子受到不良影响。

15.孝顺长辈,为孩子做出表率。

16.不要动不动就让孩子写检查,以免使尊重与被尊重、教育与被教育渐渐易位、谈化、走形。

17.与孩子一起学习使用计算机和互联网,最好能先行一步,使孩子能从一开始就养成良好的习惯。

18.让孩子多多体验成功。这是抵御不良媒体的关键。

19.孩子上网之前先立下规矩。如:每天使用计算机一般不超过一小时,不泄露个人和家庭秘密,学会选择浏览健康网站等。

20.丰富孩子的生活,培养孩广泛的兴趣,尤其是热爱户外运动。

21.引导孩子学会交往。让孩子从小就生活在在伙伴的友谊之中,是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。

22.全面了解孩子身心发展的实际水平,做到量力而行。要使教育获得成功,遵循孩子的生理和心理的发展规律,以此考虑教什么、怎么教。

23.要循序渐进地传授知识,培养能力,不要急于求成。

24.家庭成员相互配合、协调一致,使孩子的品德和行为按统一的要求发展。

25.把对孩子的早期教育和家庭生活实践结合起来,让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育,健康成长。

26.有理智、有分寸地关心爱护孩子,正确对待孩子的要求,力戒溺爱。

27.根据孩子的身心发展水平和年龄特点严格要求孩子,严而不厉,严而不出格。

28.努力提高自身素质,为孩子做出榜样,即要言教,又要身教。

29.让孩子在自己的世界里成长。家长不必要时时处处都参与孩子的生活空间,孩子有孩子的世界。要引导处理好同伴关系。

30.家长要以自身的实际行动,表现出在追求知识上的自强不息的精神,并以此来影响、教育孩子,激发孩子的主动性,进而转化成自身的不懈努力。

哪些国外家庭鼓励独立教育


家庭教育是整个教育的重要组成部分,一些国家在家庭教育方面注意培养孩子的独立性、自主性、动手能力、创造能力以及意志力等,其经验值得借鉴。

塑造孩子独立性的美国

在美国的教育理念中,提倡在逆境中培养孩子的抗挫折能力,塑造孩子的独立性。在美国,几个月的孩子就要独自喝水喝奶,1岁多的孩子基本是自己吃饭,2~3岁便已独居一室。在大街上很少能看到抱着孩子的美国人,他们主张孩子要尽早地独立行走。如果孩子不小心摔倒了,他的母亲竟然会一声不吭地等在那里,而孩子也习以为常地、一声不响地爬起来继续赶路。

美国的父母主张教孩子从小就做家务,并把每周要做的家务劳动内容张贴出来。他们也常将某一特定任务指定孩子去干,规定其完成任务的期限;轮换着做各种活儿,目的是让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作;按时检查孩子完成工作的情况,使孩子因自己的劳动得到肯定而产生完成任务的成就感。

在美国,即使是家里很阔绰的大学生,也不愿伸手向他们的父母要钱花,而是坚持一面上学,一面“打短工”。因为他们觉得去劳动挣钱并不丢人,总比完全依赖父母供养要好。一位18岁时就被父亲鼓励离家“出走”的女大学生说,她父亲的观点是,“对一个年轻人来说,最重要的事情有两件:一是受教育;二是要有独立性”。

美国人在家庭教育中,对孩子的鼓励多于保护,对孩子引导多于灌输。他们要求孩子全面发展,而不是拘泥于书本上的知识。另外,家长语言的作用也是美国父母在教育子女过程中极其注重的环节,他们从不使用刺激、嘲讽甚至侮辱、漫骂的语言,多以安慰、理解、鼓励的话语对待孩子。

把餐桌当课堂的英国

英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统。从孩子上餐桌的第一天起,家长们就会对其进行有形或无形的“进步教育”了。绝大多数英国家长认为,幼儿想自己进食,标志着一种对“人格独立”的向往,完全应予以积极鼓励。英国人普遍认为,偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长的迁就造成的。他们还认定,餐桌上对孩子的“惯”,不仅会影响孩子摄入全面的营养,而且还会诱使孩子养成任性、自私的性格。幼儿在长到1周岁至1周岁半时,往往开始喜欢自己用汤匙吃菜。3岁以上的孩子如进餐时不慎弄脏了桌面,家长会教其向旁人道歉,并立即找来抹布令其自行清理。英国家长认为,此举一可帮助幼儿学会关心旁人,二可帮助他们养成礼貌待人的习惯。在不少富裕的家庭里,5岁左右的孩子都不是饭来张口的少爷小姐,而乐于做一些在餐前摆好餐具、餐后清洗餐具等力所能及的杂事。这样,一方面可以减轻家长家务劳动的负担,一方面也让孩子有一种参与感,对孩子健康成长同样具有正面意义。

英国家长还教育孩子从小知道哪些是可以再生制造的“环保餐具”,哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾”。外出郊游,他们会在家长的指导下自制饮料,并且在制造过程中还尽量不掺入可能污染环境的化学色素等化学添加剂。此外也尽量少买易拉罐等现成食品,并注意节约用电用水,因为他们经常被告知,滥用资源即意味着对环境的侵害。此外,如果孩子做某件事情失败了,英国人的观念不是索性不让孩子去做或干脆由家长包办了,而是为其再提供一次机会。比如让孩子洗碗将衣服浸湿了,就指导孩子再来一次,教会他避免失败的方法。

注重全面培养的日本

在日本,为达到全面教育的目的,强调对孩子进行“四重”教育。

一是重礼仪、孝亲教育。

日本孩子的文明礼仪行为已成为一种习惯,孩子离家回家都有一套礼仪规矩。为培养孩子的体贴、感动之心,父亲和母亲将自己的生活态度贯穿在日常生活中,对孩子进行影响。比如,母亲做好了饭没告诉孩子吃,孩子是不能自己先吃的,孩子在吃饭前,必先说一声“那就不客气了”。另外,“不给别人添麻烦”是日本父母对孩子说得最多的一句话,使孩子从小就养成自己事情自己做的良好习惯。

二是重忍耐、挫折教育。在日本,人们信奉这样的理念:只有让儿童经受一定的以忍耐为内容的身心训练,而不是满足他们的各种要求,才能培养儿童克服困难的能力,形成坚韧和顽强的品质。为了形成儿童坚韧和顽强的品质,日本人非常重视。

家庭教育应少些“虎妈”和“狼爸”


“虎妈”“狼爸”所代表的中国传统式家庭教育模式并非恰当的教育,弊端是显而易见的,即容易损害孩子的人格和社会性发展。

最近,由赵薇和佟大为主演的电视剧《虎妈猫爸》热播,引起了观众对中国式家庭教育的热议。事实上,几年来,关于中国式家庭教育的得失利弊,不仅在中国社会引起广泛的争议和讨论,在美国也引起了社会的关注和媒体的持续报道。其中,“虎妈”、“狼爸”就是其中典型的代表。

“虎妈”是美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿,她用中国传统式教育方法来管教两个女儿,最终将其女儿送入哈佛大学。“狼爸”萧百佑以棍棒式教育、军事化管理和不许子女与同学在校外接触等种种严苛措施,最终将4个子女中的3人送入北京大学。无论是“虎妈”还是“狼爸”,他们所采用的家庭教育都是典型的中国传统式的家长拥有绝对权力的教育模式。

从心理学和教育学角度,“虎妈”“狼爸”所采用的中国传统式家庭教育模式也就是所谓的专制型父母,相对于其他三种家庭教育模式:放任型父母、权威型父母、忽视型父母。比较这几种不同的家庭教育模式,权威型父母更可能培养出心理健康、积极自尊的孩子;专制型父母和放纵型父母的教养模式培养出来的孩子在人格和社会性发展方面存在明显的缺陷;而忽视型父母培养出来的孩子最糟糕。

换言之,“虎妈”“狼爸”所代表的中国传统式家庭教育模式并非恰当的教育,弊端是显而易见的,即容易损害孩子的人格和社会性发展。例如,专制型父母养育的孩子可能在学业和早期职业上取得成功;但在社会互动中更容易表现得内向、社交退缩或被动,在日常人际交往中常常紧张而令人觉得不友好。

但在现代社会仍然沿用传统社会的教育观来衡量家庭教育的成败得失显然不合时宜。学业的成功与未来人生的事业成就、生活幸福并无必然关系。学业的成功更可能谋求好的职业,也更容易跻身社会上层,但这与一个人一生的幸福没有必然关系。

相对地,事业成就、生活幸福与情绪能力的关系更为密切。所谓情绪能力,也就是俗称的情商,它常常反映在个体的情绪甄别与控制,以及人际互动中的自制与影响力。权威型父母养育的子女表现更为独立、友好对待同伴、自由主张又具有合作精神;他们追求成就的动机很强,并且常获得成功且受人喜爱。无论在与他人的关系还是自我情绪调节方面,他们均能够有效调节自己的行为。

“虎妈”“狼爸”式教育的另一个风险在于,教育的成功(考入名校)具有侥幸性。由于每个孩子与生俱来的天性各有不同,如果孩子具有较好的禀赋,那么在严苛的棍棒教育下或能在学业上取得成就。但如果孩子天资平平,那么“虎妈”“狼爸”的教育实际上就损害了孩子追求幸福和快乐的能力。可以这么说,每一例值得炫耀的“成功”典范背后,可能掩盖了无数沦为“废柴”的不幸孩子。

由此,要给“虎妈”“狼爸”所代表的中国传统式家庭教育点个赞,还真的需要点无知无畏的勇气。

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