育儿观念：亲子关系

育儿观念：亲子关系

每个刚出生的孩子都会特别的依赖自己的父母，对于自己的父母有一种非常微妙的关系，让孩子可以感觉到安心的味道，这些都只有父母才可以给予的温暖。在孩子很小的时候，需要父母的照顾，依赖父母的生存，人们把这种关系成为“纵向关系”，随着孩子不断的长大，会脱离父母的管制，在外面去创出属于自己的一片天地。随着孩子的发展，这种亲子关系也会发展成“横向关系”，成为一种特殊微妙情感关系的存在。

但是只要父母衰老了之后，这种关系就会变成“纵向关系”，父母那时候就要依靠孩子生产，这种关系就要开始反过来，成为一种反向的亲子关系的存在。

父母和子女的关系可以分为很多种，在幼小的时候可以分为抚养、管教和教育。在这其中抚养就是把一个生理或者心理上面未成熟的小孩子抚养长大，让小孩子可以在健康的状况下生存下去，而且有顺利的发展。

培育就是让子女可以获得学习的机会，还有很多社会的实践经验，让小孩子可以具备更多的社会经验，拥有接触社会的能力，还有一定的信心。管教就是让孩子进入教育机构，让孩子可以在现实生活中不断的学习新的本事，让孩子知道什么事情是对的，什么事情是不能做的，协助孩子进行学习，让孩子知道生活中的一些知识，让孩子形成良好的生活习惯，让孩子成为一个非常健全的人

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育儿观念：学会关注孩子

育儿观念：学会关注孩子

在提笔开始写的时候才发现自己对于孩子的教育很缺失，在孩子小的时候让她吃的好长的健康是我们最关注的事情，但孩子长大了，有了朋友、老师，和更多的人交往，开始慢慢独立，我们很大程度上还停留在让孩子吃好长好，但对于孩子的心理和能力的成长我们没有系统的想过要怎么办，不过即使在这样跌跌撞撞的育儿过程中也有了一些心得，和大家分享：

多注意关注孩子的情绪，果果脾气很犟，但大部分时候是个温柔可爱的孩子。在上小班的时候，有一段时间她的脾气很坏，在家里表现粗暴，甚至会打爷爷奶奶，我就搂住她，温柔的问她怎么啦，当她说一些以前没有说过的粗暴的话时，我会问她是从哪里听来的，然后我就发现在幼儿园里有比较“厉害”的孩子打她，她不知道怎么办，把压抑的情绪在家里这个她熟悉觉得安全的地方释放，所以孩子发脾气的时候，我们要提醒自己不要立刻责怪孩子，要去了解发生了什么，孩子的坏情绪可能是在学校或者其它地方带回来的，帮助孩子去解决问题。

告诉孩子和自己慢慢来。孩子的成长很多时候是螺旋型，甚至会走两步，退一步。比如果果两岁的时候拼简短的9块拼图，她都觉得很难，我就和她一起拼，她觉得不想拼的时候也不强迫她，后来她会拼了，就大力表扬她，带着她拼更难的拼图，现在果果在大人的协助下能够拼200片的拼图。果果刚开始弹钢琴的时候，她的手指总摆不好，很着急，后来换了一个会鼓励她的老师，果果也多练习了几次，突然她就好像开窍了，进步就快多了，这样开始很慢后来突然开窍的事情发生好几次，所以在孩子学什么东西或者在掌握什么生活技能的时候，不要着急，告诉孩子所有人都是慢慢学会的，多练习就好了，陪着孩子一起坚持。

多表扬孩子。表扬的力量远大于说教和批评。果果有次和我从超市回来，我拎了很多东西，她主动帮我拎了一桶很重的牛奶，从停车场一直拎到家里，我很惊喜，不断的赞叹，她也很开心，很来她就经常主动帮我拿东西。还有一次，她自己整理了玩具，我夸她很厉害，她就把整个家都收拾的干净整齐。现在让果果收拾东西或者帮我做什么，她一般都会做好。

让孩子学会爱和关心别人。人的很多苦恼是因为别人比如配偶、父母、同事、朋友等没有满足自己的需求。如果孩子从小就学会少索取，多付出，她就不那么自私，少一些失望，多一些自信和爱。有一个小例子，果果每天晚上都要我讲睡前故事，但有一天我喉咙痛，不想讲，果果很困，脾气就急了，一定要我讲，我告诉她妈妈喉咙痛，你要关心妈妈，果果还闹，我就坚持说果果你要关心妈妈，果果哭着说我也想关心你呀，但我不知道怎么关心你呀，我把她的手放在我的脖子上，让她轻轻的摸，然后告诉她妈妈感觉好多了，谢谢你帮助妈妈，她摸着摸着睡着了，但是她的小手还在一下一下慢慢得摸我的脖子。所以我们让孩子关心别人，不能只是说，要教会她具体的怎么做。在我们家，从6月份起，果果有了小弟弟，她很爱弟弟，经常关心和爱护他，果果明显的就变的更体贴和独立了，我相信果果一定会成为一个大方有爱心的快乐的人。

还有一些果果成长过程中的心得，就不赘述了，总而言之，就像儿歌里唱的，“爸爸妈妈，如果你爱我，就多多的抱抱我，亲亲我，陪陪我，夸夸我”。

祝愿所有的翰林宝宝都健康快乐成长！

育儿观念：给孩子一点关爱

育儿观念：给孩子一点关爱

我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

小W，一个中途转来的孩子，人高马大，因为成绩差，本该上高一年级的学生却被留了下来，记得刚开学的头几天，常常收不到他的作业，而且好几次对我说：“老师，你们这里读书真累。又不好玩。”我就问他，在老家是怎么读书的？他说，不用做作业，每天跟高年级的大同学PK打架。听了他的话，我的心就凉了半截，这样的学生怎么教？为此特意找来了他的妈妈，要求最起码孩子的家庭作业要完成。一段时间后，小W能把作业交出来了，但字写得不好，后来又跟孩子的妈妈联系，他妈对我说：“老师，他现在好多了能写字做作业，以前在老家从来不做的。”我说孩子是有点进步了，但我们还要让他做得更好。慢慢地在家长、老师两面盯下，小W的的学习稍有起色。但进入三年级后，可能由于作业量增多，作业的难度增加，小W又开始老毛病重犯，作业不认真，常常偷工减料，而且贪玩的现象日趋严重，多次跟他家长联系，他妈妈的话让我大吃一惊，孩子不听话，常跟妈妈顶嘴，而父亲虽能管住孩子，却不管。他妈妈一再地说：老师，麻烦你多操点心，我是实在没法了。面对这样的孩子，该怎么办？

由于小W气力较大，我就让他负责中午用餐的搬桶和汤盆的发放，这件事他能有始有终的做好，而且等大家用完餐后，还能把桶和盆都放整齐。看到这种情况，我就借机找他谈话，表扬他对所做事情的负责任，而后话题转到他的学习上，其实他的脑子还是较机敏的，只是没有好的引导，再加上家长的放任。我动之以情，晓之以理，要求他：对待学习要像负责班级用餐一样，相信你会做得很好，还多次打电话给他父亲，和他谈谈孩子的情况，希望能抽出时间管管孩子。这样一次又一次不厌其烦的谈心，小W有了些许的进步，虽然成效不大，但我相信只要坚持，小W会有长足的进步。

从小W的身上，不由得想到教育学生除了要付出耐心以外，更多的是付出我们的爱心。作为一个教师，应“以人为本”，尊重每一位学生。弗洛姆说：“爱是一门需要用知识和努力才能学会的艺术。每个学生都是一本内容不同、风格迥异的书，要读懂这本书必须学会师爱，研究师爱艺术。”教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。我们的教育是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于小W这样特殊的后进生，我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

俗话说“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。小W自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育满不在乎，因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头，让他感到老师的关心、重视，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习。

愿我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种。

育儿观念：关注孩子的成长

育儿观念：关注孩子的成长

我的孩子性格喜欢交流，但是略显胆怯。在他的成长过程中，我们忙碌并快乐着。孩子的成长有赖于老师和家长的配合。在一个家庭中，孩子的降临最先接触到的是父母，父母的一言一行时时刻刻影响着孩子的成长。养育孩子既是一种负担、一种责任，也是一件快乐的事。以下是我在抚育孩子的过程中的心得：

首先，让孩子有规律的作息时间。保证孩子的睡眠需要，早睡早起，准时送到幼儿园，让孩子有一个好的精神状态去接受老师们的教育，家里的作息时间要与幼儿园的相辅相承。给孩子养成良好的习惯对孩子一生都有好处，但这并不是一天两天的事，家长要有耐心。

第二，鼓励孩子自己的事情自己做，培养孩子的独立性和坚韧的意志。由简单到复杂，循序渐进地提出要求，适时给予引导。当孩子说“我自己来”的时候，都有及时给予表扬和鼓励，调动他的积极性和主动性。例如晚餐前的准备，让孩子一起参与，他会觉得自己在劳动中得到肯定，让进餐由被动变为主动。在他摔倒时，我们鼓励他自己站起来，夸他很勇敢，是个男子汉，他便乐呵呵地又开心地玩去了。

第三，多与孩子沟通，尊重、理解孩子，增进家长和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一个管一个护。和孩子建立友谊，让孩子把你当成朋友，愿意跟你交流;多换位思考，不要一味要求孩子这样做、那样做，尊重孩子的同时，孩子也同样会尊重你。

第四，培养孩子的学习兴趣，养成独立看书的习惯。家长的一言一行对孩子有潜移默化的影响，我习惯在临睡前跟他讲个小故事，讲完后我就让他独自看书，当然，我也以身作则，专心看书。上了幼儿园一段时间后，在老师们的教育引导下，他不但能独立看书，还能提问题了，这得益于幼儿园老师们的悉心教育。课余时间，我会带儿子到图书馆四楼借阅图书，特别是一些国外优秀的有益书刊，然后和他一起分享快乐，提高他阅读的兴趣，

第五，树立正确的理念，加强和老师、阿姨的沟通，这点我觉得是最关键的。在幼儿园这段期间，家长应该意识到上幼儿园并不是让孩子学多少本领，而是养成良好的学习习惯，培养孩子的专注力，树立良好品格的关键时期，做好幼小衔接的准备。

以上是我的一些育儿体会，养育孩子的同时，我自己也在不断学习、成长，当然还有许多不足之处，希望通过老师的帮助，让我学习更新的教育理念和更多科学的教育方法，让孩子能够更加健康、快乐地成长!

育儿观念

育儿观念

每个做父母的都希望自己的孩子健康、聪明，而孩子的健康、聪明需要父母的辛勤培养和教育。人们不是说：孩子生下来是一张白纸，所圈、所点需要后天的培养和教育，这就说明教育的重要。而家长是孩子最亲近、最信任的人，也是孩子的第一个老师，家长在日常生活中的言谈举止时刻影响着孩子行为的发展。良好的、科学的教育方法可以让孩子成长为一个身心健康、头脑聪明、积极乐观的人。

但在现实中，家长们往往都缺乏教育孩子的实践经验，只能是摸着石子过河――凭感觉了。自今年9月我们的女儿阳阳开始幼儿园学习后，我们有幸参加了新生家长培训系列讲座，这些讲座对我们来说真是雪中送炭，非常及时也非常有针对性，帮我们解答了许多存在的疑问，也纠正了我们一些认识上的偏误，让我们逐步掌握了更好地解决问题的办法。同时，又深刻的体会到做一个称职的、让孩子喜欢的父母是何等的不容易。做一个合格的家长，不但要更新观念，走出各种误区，更要做好表率，树立榜样，要以爱的教育来培养小孩。对小孩的各种要求应顺其发展、启发引导、减少压力，多给小孩创造其自由探索、自由想象的空间，让孩子有一个美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、国家的未来。对幼儿实施教育，不仅在于幼儿园的教育，还应当贯穿于家庭教育，家庭教育是幼儿园教育强有力的支持，在全面推进素质教育的今天，家长更应与老师密切合作。

育儿观念：转变观念，科学教子

——观《再见了我们的幼儿园》有感

周末在幼儿园的推荐下，观看了影片《再见了我们的幼儿园》，感动之余，更多的是感慨。如何教育孩子是当下的热门话题，由这部电影我想到了很多，谈谈自己的一些看法。

一、如何爱孩子

每个人都爱自己的孩子，但爱的方式不一样。现如今，多数孩子都是在六个大人的呵护下成长。一不小心，关爱就变成了“溺爱”，给孩子吃好的，穿名牌，舍不得让孩子吃一点儿苦……真可谓是“生活上无微不至，物质上过分满足”。过多的代替让小宝贝儿们养成了依赖性，自理能力差，缺乏责任心、爱心、上进心。我觉得爱孩子应该从培养孩子的优秀品质做起。这优秀品质应该包括：

1、诚实守信，自尊自爱。从小就应该教育孩子不说谎，守信用。例如孩子犯错了，只要孩子说实话，肯改正就不做过多的批评、打骂，让孩子知道“知错就改”；“讲信用”，从自身做起，答应孩子的事一定要做到，决不失信，同样的孩子说只看15分钟电视，那么到时间了就必须关掉，如果说话不算数，下次就不许看了。

2、遵守规则，有责任心。“没有规矩不成方圆”，教给孩子守规则非常重要。不要以为孩子小，懂得少，等大了再教，其实孩子们的能力比我们想象的要强得多，就看你如何去引导。每天接棋棋回家，都要横穿马路。从一开始我就教育她要走斑马线，她马上就联系到图书上的儿歌，“过马路走人行道，斑马线儿画中间。”只要是红灯她都会乖乖的站在路边等，并且每次看到闯红灯的行人都会很认真地说：“妈妈，他们不遵守交通规则，这样不文明，很危险。”

3、独立生活，独立学习。影片中的几个小主人公有勇气自己乘车去遥远的地方看朋友，看似是孩子们偶然的行为，其实是必然的。他们在日常生活中所接受的教育，让他们骨子里是非常独立的，自己手绘地图、自己买票、自己乘车……

我们应该从日常小事培养孩子的独立能力，能自己完成的事绝不代劳。自己穿衣，自己吃饭，自己整理小书架等等，看似不起眼的一件件小事，却锻炼了孩子们的各项能力，久而久之孩子会学到许多本领。

4、吃苦耐劳，勤奋向上。我们许多家长都会认为，现在一家就一个宝儿，无论如何也不能让孩子吃苦遭罪，一定要尽全力去给孩子最好的一切。其实有时候往往是我们所谓的“爱”害了孩子，让他们变得自私、自负、经不起任何的挫折打击。我经常让棋棋在家帮我做事，让她觉得“劳动很光荣，帮妈妈做事很开心。”工作性质决定我总是早出晚归，我们娘俩总是匆忙地奔走在赶公交车的路上，除了生病不舒服我从不抱她，总是牵着手一起走，偶尔堵车迟到了，小小的她总是跟在我身后上气不接下气地跑，可能路人会觉得这个妈妈狠心，但我觉得这么点儿苦都吃不了，将来怎么能面对更多的困难挫折？

二、如何做个称职的家长

1、注重学习，持证上岗。时代在迅速发展，如今的孩子可不同于往昔，那么父母的教育理念、教育方法也应与时俱进。可以这样说“父母好好学习，孩子天天向上。”我们应该多给自己充充电，如何成为称职的父母。学习的方式可以是多种多样的，从有影响力的书籍中学习；从身边的优秀父母身上学习等。

2、树立榜样，以身示范。身教重于言传，要求孩子做到的，父母必须首先自己做到，孩子的眼睛就像摄像机，大人的一言一行他都看在眼里记在心里，有朝一日他都会原原本本地呈现出来。父母要用良好的习惯影响孩子，让他在大人的正确引导下，潜移默化地养成好习惯。

3、协调教育，共铸威信。首先，家长要配合老师的教育，与老师形成教育合力。教育孩子要热爱幼儿园，敬佩老师。幼儿园要求孩子做到的事情、遵守的规则，在家里同样应该适用。其次，父母之间要协调好如何教育孩子，要有一定的威信。不能一个管的，一个惯的。

4、陪伴成长，责无旁贷。我觉得，尽可能自己带孩子，不过分依赖老人，这样做可以防止无原则的“隔辈亲”。无论工作多忙多累，每天一定要抽出一点儿时间与孩子一起做点儿事情。如：听孩子唱一唱新学的儿歌；陪孩子看会儿喜欢的书；与孩子一起搭会儿积木等等。让孩子感受到有父母陪伴的幸福。

其实，教育孩子是一件忙碌而幸福的事，应该做到“早、严、恒、爱”即：从小抓起；说到做到；持之以恒；严爱相济。我相信，只要我们从生活中的点滴小事做起，对孩子倾注更多的“爱心、细心、耐心”，相信我们都会成为合格的父母，都会培养出优秀的孩子！

育儿观念：走进孩子

育儿观念：走进孩子

“走进孩子”，在前几年我根本不把它放在心上，认为孩子，肯定会听大人话。现在我才明白，现在的

孩子，和我们小时候是不一样。

我的女儿今年11岁，她经常对我说的话不理不睬，有时候还会反抗，我总认为，女儿是处于“逆反期”

，过一段时间会好的。直到有一天，我和她二婶在一起，我才醒悟过来。我的女儿对别人说，家里有个

啰嗦的老妈，处于更年期的老妈，她一刻也不想呆在家里。听到女儿对我这样的评价，我真是伤心，开

始反思自己的教育。难怪女儿最近经常不在家，我必须重视这件事情。

我开始查阅资料，寻找教育的方法。反思自己的教育方式，自己的言行。日常生活中，我对女儿要求过

于严厉，特别是卫生习惯上。我不能以自己的标准要求孩子，要走进孩子，用孩子的眼睛看事情。

首先，我找准时机，同女儿谈心。我真心的向女儿道歉，以后，妈妈不会再用那么霸道的语气同女儿说

话了。女儿也主动向我道歉，说她也会改正的，不应该和妈妈顶嘴。有事情我们好好商量。妈妈都是为

女儿好的，只是妈妈的方式不对。从那以后，我每天都抽出时间，听女儿讲她学校发生的事情，或者其

它她愿意讲的事情。

专家说：“我们用孩子的眼睛看世界，能够换位思维，就能够理解孩子，不误解孩子”。与孩子沟通，

要学会谈心。孩子说，父母听，叫做“谈心”；只是父母说，孩子听，叫做“唠叨”。每天与孩子谈心5

分钟，安静5分钟，让他跟你聊聊天，不带任何个人主张，我听你说。无论孩子说什么话，都不要训斥孩

子。

其次，关爱孩子，不要讲条件。女儿进步了，我表扬。女儿退步了，帮助女儿找不足，鼓励孩子。

不管什么时候，都能让女儿体会到，妈妈是永远爱她的。当孩子被他人看重时，孩子感到安全，被爱，

被尊重，有价值感；为了再次被人看重，孩子会重复他们的行为，甚至会要求自己精益求精。人，都渴

望被他人看重，因为被他人看重，孩子便会努力。如果你满意孩子的行为，就看重孩子，不满孩子的行

为，就不看重他。孩子为了让你满意，会投其所好，报喜不报忧，口是心非，久而久之，会对你敬而远

之，沉默不语，导致交流障碍。因此，家长必须无条件的看重孩子，孩子就会畅所欲言，渴望与你交流

、讨论、商量，使你和孩子亲密无间、水乳交融、无话不谈。

第三，多给孩子鼓励。时常给孩子说这样的话，“妈妈行，孩子你也行”“妈妈不行，孩子你也行”“

妈妈只能为你做饭，不能替你出主意，孩子你行，你自己为自己拿主意吧”“妈妈的主意值得参考，孩

子你行，你的观点应该考虑”“妈妈能做你不能做的事，孩子你行，你能做妈妈做不了的事”。你只要

尊重孩子，孩子自然会尊重你，在一些重要的事情上，孩子自然而然的就会听你的意见。

第四，对孩子说话要客观。因为客观，孩子没有不必要的压力；会感到被理解；愿意和你交流。如果

你主观地对孩子说：“孩子，你必须做第一名”“孩子，你得争分夺秒地学习，不要休息，不要娱乐”

“孩子，别人能做到的，你也应该能做到”……这些话，孩子不愿听，听了也办不到。听到这些话，孩

子“想说爱你不容易”。如果你客观地对孩子说：“孩子，你应该努力，但不一定能做第一名”“孩子

，要抓紧时间学习，也要抓紧时间休息和娱乐”“孩子，别人能做到的，你不一定能做到，你能做到的

，别人也不一定能做到”等等。

儿童教育专家钟祖荣教授指出，现在的社会是一个飞速发展的社会，孩子接受新事物快，往往有自己的

世界、“语言”系统和价值观，父母如果固守自己的价值观、生活习惯、做事方式等就容易和孩子产生

代沟与隔膜。当然，有代沟只要能沟通就行。要走进孩子，做孩子的朋友，了解孩子的生活，创造对他

们没有压力和你一起活动的机会。

育儿观念：“爱”子如杀子

育儿观念：“爱”子如杀子

很多时候我们是可以原谅错误的，因为错误之后他可能会变得更加的成熟，如果错误太严重，已经到了无法挽回的地步，那么剩下的只能是叹息了，当错误来临，我们可以适当宽慰自己。但是，如果可能避免错误行为，就一定要严格约束自己。

今天和许久未见的朋友逛街，谈论起曾经的老同学。这个同学我不太熟悉，记忆停留在小学。我给他的评价是，学习不太好，生活比较邋遢。是班里的后进生。我对他有印象是因为他的妈妈十分的漂亮，是我见过所有妈妈中最美的。到现在我还记得初见他妈妈时的样子，那时候，我觉得没有比他的妈妈更漂亮的女人了。可是他和他妈一点都不像，每天脏乎乎的流着大鼻涕。我们上初二的时候，体校选人，就把他选走了。后来听说混的不错，辗转到过上海，重庆。这次又到了北京甚至进了国家队。美美提起他，我们都感叹，没想到他现在生活的这么好。可是这次又听说他因为作风问题被告到法院。不用说，国家队肯定除名了甚至还有牢狱之灾，已经年过半百的父母托关系找人又花钱才把他领了回来。现在的他又回到了从前，只能在家里呆着了。听到这里，我们又一阵感叹，真是世事难料。本来一片光明前途，现在却毁于一旦了……除了惋惜，还有深深的思考。

听朋友说，这位老同学出门在外的时候特别能花钱，奖金都不够他花的，父母还要给她生活费，同时又要提供给他培训的费用。本想能把他培养出来就值了，可是……我想这可能和父母的教育有关吧，父母从小的宠爱，衣食无忧的生活，造就了他现在的无法无天。这让我不禁又想起了当年闹的沸沸扬扬的李天一案，不也是溺爱的结果？我又想起了我的学生，他们的无法无天，难道不是父母的娇惯造成的？为什么现在的孩子越来越不好管，那是因为已经没有什么让他们产生惧怕了，没有什么他得不到，因为他们就是天，只是何等的可悲啊，我泱泱中华，如果在这样下去，又怎么实现腾飞的愿望呢！